Игровой сеанс «Путешествие в зоопарк»
методическая разработка (младшая группа)

Игровой сеанс

«Путешествие в зоопарк»

(игровое взаимодействие родителей и детей

вторых младших групп)

Составила Гаревских В.С.

педагог-психолог

Ведущий. Для дошкольников наиболее значимые отношения - это отношения с родителями и близкими родственниками. Однако, в современных условиях, при повышенной занятости родителей их участие в воспитании и развитии детей сводится к минимуму и в большей степени ложится на образовательные организации. Как следствие, нарушаются детско-родительские отношения, что в свою очередь влияет на психическое и физическое развитие дошкольников.

      У каждого ребенка есть своя зона ближайшего развития – то, что он уже умеет делать вместе со взрослым, но еще не способен делать самостоятельно. Именно эти умения он готов осваивать в ближайшем будущем. Но для того, чтобы чему-то научить ребенка, нужно сделать это вместе с ним. Основная роль здесь принадлежит родителям.

Сегодня мы предлагаем вам  окунуться в детство и поиграть со своими детьми.

Приглашаем вас в путешествие в зоопарк. Согласны?

Игра 1. Паровоз

Ведущий. На чем мы можем поехать? (ответы детей) Мы сегодня отправимся в зоопарк  на паровозе. Встаем друг за другом и повторяем движения под песню «Паровоз».

(музыкальная разминка «Паровоз» находится

в свободном доступе для скачивания в Итернет)

Игра 2. «У жирафа пятна, пятнышки везде …»

Ведущий.  Мы с вами приехали. Кто живет в зоопарке?

(дети называют изображения на слайдах: жираф, слон, котенок, зебра)

Сейчас родители на своих детях покажут особенности каждого животного под музыкальную разминку. Давайте сначала попробуем погладить детей по разным частям тела: лоб, уши, шея, локти, живот, нос, колени, носки.

(музыкальная разминка «У жирафа пятна, пятнышки везде …» находится

в свободном доступе для скачивания в Итернет)

Игра 3. «Изобрази семью животных»

Ведущий.  У меня есть волшебный мешочек, в котором спрятались животные. Пусть каждая семья достанет себе животного. А теперь вместе с мамами изобразите семью, доставшегося вам животного: как оно двигается, какие звуки издает?

(семьи изображают животных)

Игра 4. «Птички»

Ведущий.  Кроме животных в зоопарке живут птички. Сейчас все детки превратятся в птичек. А взрослые   будут автомобилями.

Обручи – домики для птичек.  И  ведущий  кладет  их в разных концах зала, чтобы птички спрятались.

Игра 5. «Послушный и непослушный птенец»

Ведущий. Птенцы, так же как и дети, тоже бывают послушными и непослушными. Когда птенчик непослушный, он стучит лапками, машет крылышками, а мама его крепко держит, обняв сзади. Когда птенчик послушный, он сидит спокойно в гнездышке, а мама гладит его по голове и обнимает.

(участникам предлагается показать послушного и непослушного птенчика)

Игра 6. «Разноцветные хвостики у петушков»

Ведущий. Всем детям засовывают сзади за пояс разноцветные хвостики. Детки бегают по залу,  родители догоняют каждый своего ребенка. Затем игра повторяется наоборот.

Игра 6. «Дрозд»

Ведущий. Нам пора возвращаться из зоопарка домой. Попрощаемся такой игрой.

Игра – прощание.

«Я дрозд – и ты дрозд.

У меня есть хвост – и у тебя есть хвост.

У меня щечки гладенькие – и у тебя щечки гладенькие.

У меня губки сладенькие – и у тебя губки сладенькие.

Мы с тобой друзья. Я тебя люблю»

(Показывают части тела и в конце обнимаются)

Ведущий. Вот мы и вернулись в детский сад. Вам понравилось путешествие? Что понравилось?  Что вы чувствовали?

Мы очень надеемся, что ваши дети получили удовольствие от игры с вами, и вы стали друг другу еще ближе. До свидания.