Методическая разработка проекта «Папа может...»
методическая разработка (старшая, подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 14 общеразвивающего вида

Кронштадтского района Санкт-Петербурга

Методическая разработка проекта

«Папа может...»

(Педагог, семья, общество - инновационные методы взаимодействия)

Автор:  Табацкая К.В., воспитатель

Санкт-Петербург

2019 г.

Оглавление:

1. Аннотация                                                                                           3
2. Актуальность проекта                                                          4
3. Цели и задачи                                                                                5
4. Паспорт проекта                                                                         6
5.         Организация и этапы реализации проекта                               7  
6. Методическая разработка тематического мероприятия                 посвященного 23 февраля «Папа может...»                                 10
7. Приложение                                                                                       17
8. Литература                                                                         18

Аннотация

Данную работу написал воспитатель первой квалификационной категории ГБДОУ №14 Табацкая Ксения Васильевна.

Тема проекта: "Папа может..."

Основная цель проекта - гармонизация детско-родительских (семейных) отношений в ходе совместных игровых действий.

При работе над проектом реализовывались следующие задачи:

1. Создавать условия для поддержания традиций уважительного отношения к отцу, закрепления традиционных семейных устоев.
2. Способствовать становлению отношений партнерства и сотрудничества между отцом и ребенком в семье, развитию доверительных отношений между родителями и детьми.
3. Расширять представление о празднике День Защитника Отечества.
4. Развивать творческие способности и исполнительские навыки детей через различные виды музыкальной и театрализованной деятельности (декламацию стихотворений, музыкально-ритмические движения, пение).
5. Воспитывать патриотизм, чувство долга, любовь к Родине, семье.

Актуальность

В современном обществе взрослые так поглощены работой, решением насущных бытовых проблем, что зачастую у них не остается сил и времени на душевное времяпрепровождение с семьей, не говоря уже о совместных играх и увлечениях, которые необходимы в общении родителей с детьми. И, если мамам, в силу большей эмоциональной близости с ребенком, еще как-то удается компенсировать нехватку внимания и общения, то с отцами ситуация более сложная.

Игры детей в детском саду, беседы их между собой и с воспитателями помогли увидеть еще одну большую проблему: все детские вопросы чаще всего решаются мамой, мама удовлетворяет и познавательные интересы детей, и дефицит эмоционального общения.

Нынешние современные мужчины воспитаны в атмосфере утраты отцовского авторитета, их инфантильность приводит к тому, что дети растут практически без отца. Неучастие отца в воспитании – большая беда нашего времени. Какой бы внимательной и заботливой ни была бы мать, отцовская роль ей не по силам. Для ребенка ощущения близости отца – это ощущение силы, защиты, неуязвимости.

Если мать – источник жизни, то отец – источник силы, первый старший друг. Дети долго не могут отличить силу физическую от психической, но отлично чувствуют последнюю и тянутся к ней. Необходимо развивать в детях любовь и уважение к обоим родителям, способствовать развитию гармонии в отношениях детей и родителей.

Семья – один из важных факторов для ребёнка.  Для детей, особенно для мальчиков  очень важен  положительный пример папы, его активная позиция в семье. 

Цели и задачи

Цель: Гармонизация детско-родительских (семейных) отношений в ходе совместных игровых действий, создание атмосферы праздника, радости, эмоционального благополучия.

        Задачи:

6. Создавать условия для поддержания традиций уважительного отношения к отцу, закрепления традиционных семейных устоев.
7. Способствовать становлению отношений партнерства и сотрудничества между отцом и ребенком в семье, развитию доверительных отношений между родителями и детьми.
8. Развивать творческие способности и исполнительские навыки детей через различные виды музыкальной и театрализованной деятельности (декламацию стихотворений, музыкально-ритмические движения, пение).
9. Расширять представление о празднике День Защитника Отечества.
10. Воспитывать патриотизм, чувство долга, любовь к Родине, семье.

Паспорт проекта

Тип проекта: Информационно-практико-ориентированный, творческий.

     Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Участники проекта: Воспитатели, музыкальный руководитель, учитель-логопед, дети старшего дошкольного возраста от 6 до 7 лет, родители.

Сроки реализации: Краткосрочный, с 18.02.19 – 22.02.19

Предполагаемые результаты:

1. повышение уровня родительской активности в организации совместной деятельности по воспитанию детей;
2. формирование доверительных отношений со своими детьми и педагогами  группы детского сада;
3. повышение активности пап для участия в жизни своих детей и в жизни группы;
4. осознание важности роли отца в воспитании ребенка;
5. повышение знаний о Российской армии и празднике "День защитника Отечества".

Формы и методы реализации поставленных задач:

• Исследовательские методы: изучение и анализ психолого-педагогической и научно-методической литературы, наблюдение, беседа, анкетирование, диагностирование.
• Практические методы: упражнения, обыгрывание проблемно-игровых ситуаций.
• Наглядные методы: наблюдение, демонстрация наглядных пособий, фотоальбомов, пополнение содержания книжного уголка, просмотр мультфильмов и видео, организация выставки поделок, рисунков, изготовление костюмов и атрибутов, изготовление подарков.
• Игровые методы: дидактическая игра, сюжетно-ролевая игра, игровые действия, воображаемая ситуация, загадывание и отгадывание загадок.
• Словесные методы: беседа, рассказ, прослушивание песен, чтение художественной литературы, заучивание стихотворений, исполнение песен.

Организация и этапы проведения проекта

1 этап подготовительный: 

Выбор темы проекта. Осознание проблемной ситуации. Разработка проекта, планирование воспитательно – образовательных мероприятий. Подбор материала (наглядно – дидактического, художественной литературы).

2 этап основной: Реализация проекта.

3 этап заключительный: Представление продукта совместной деятельности.

План реализации проекта.

1 этап Подготовительный

2 этап Основной

3 этап Заключительный

Вывод:

 Комплекс мероприятий, организованных педагогами по реализации проекта (поднятие статуса отца в семье, расширения знаний детей о защитниках отечества) имеет положительный итог. У детей сформировалась система знаний о семье, семейных ценностях, о тех, кто охраняет и защищает нашу Родину, о способах проявления своих чувств к окружающим. Взаимодействие родителей и детей способствовало эмоциональному сближению, получению родителями и детьми опыта партнерских отношений через совместную деятельность.

Методическая разработка тематического мероприятия

посвященного 23 февраля «Папа может...»

Папы под песню "Папа может!..." входят и рассаживаются на стулья. На столах стоят таблички с номерами, соответственно количеству гостей.

Ведущий:

Дорогие ребята и уважаемые гости! Мы собрались в преддверии замечательного праздника – Дня защитника Отечества. И наши гостей сегодня, это ваши папы, которые служили в армии, прошли военную подготовку, чтобы быть готовыми к защите нас и нашей Родины. Давайте  поприветствуем  ваших пап аплодисментами и стихами.

1-й ребенок: 

Может он в футбол играть,
Может книжку мне читать.

2-й ребенок: 

Может суп мне разогреть,
Может мультик посмотреть,
Вместе: 

Для меня всегда герой -
Самый лучший папа мой!

3-й ребенок: 

Может поиграть он в шашки,
Может даже вымыть чашки.
4-й ребенок: 

Может рисовать машинки,
Может собирать картинки.
Вместе: 

Для меня всегда герой -
Самый лучший папа мой!

5-й ребенок: 

Может прокатить меня
Вместо быстрого коня.

6-й ребенок: 
Может рыбу он ловить,
Кран на кухне починить.
Вместе: 

Для меня всегда герой-
Самый лучший папа мой!

7-й ребенок: 

Люблю улыбку ясную,
Она как свет в окне!

Спасибо, милый папочка,

Вместе: 

Что ты достался мне!

Ведущий:

Звание "Самый лучший папа" дается не каждому! Его нужно заслужить, доказать, что ты его достоин. И не словом, а делом!

«Папа может всё, что угодно»  так назвали мы наш праздник. А что же должен уметь самый лучший папа?  Мы скоро узнаем!

Ведущий:

Ребята, а как вы думаете, ваши папы чего-нибудь боятся? Им бывает страшно?

Ответы детей...

Я открою вам один секрет. Многие папы очень боятся, когда мама вынуждена уехать и все хозяйство и дети остаются на нем.

Ребята, давайте проверим наших пап, смогут ли они достойно справиться с такой ситуацией. А вы, мужчины, докажите, что вы умелые не только на передовой, но и в тылу!

Итак, первое испытание "Полезный завтрак".

(3 баночки детского пюре, 3 ложки, 3 слюнявчика)

Нередко бывает, когда мама в отъезде, папы и дети расслабляются, ленятся готовить домашнюю еду и переходят на нездоровое питание: кушают пельмени, пиццу, нагетсы.

Но настоящий заботливый и любящий отец не должен забывать, что ребенок должен есть не только вкусно, но и полезно!

Уважаемые папы, вам нужно накормить вашего ребенка детским пюре с ложки, но с закрытыми глазами. Баночка должна оказаться пустой, а ребенок остаться более-менее чистым.

Замечательно ребенок сыт, папа счастлив.

"Наведем порядок весело!"(рис. 1 приложения)

(4 машинки на длинных веревочках, 4 карандаша)

Не для кого не секрет, что дети не всегда любят убирать за собой игрушки. Настоящий отец не будет кричать и ругаться, а покажет сорванцу, что уборка может быть не скучной, а веселой, и превратится в настоящее соревнование!

Вам необходимо на скорость сматывая веревочку подтянуть к себе машинку.

Здорово! Повеселились и порядок навели!

"Папа-эрудит"(рис.2 приложения)

( 4 участника, 4 накидки с наклеенными буквами) Н-Л, А-О, Е-И, Ш-П

Игры-играми, но порой дети задают такие вопросы, что папам приходится поднапрячься. Чтобы не ударить в грязь лицом, отец должен быть всесторонне развит и начитан, быть готовым ответить на любой детский вопрос.

Итак, ответ на вопрос нужно составить из букв, которые написаны на ваших жилетах. Ответ всегда будет состоять из 4-х букв и в именительном падеже!

Дети по очереди читают вопросы:

1. Бывает рыбой, а бывает инструментом. ПИЛА
2. Дерево, из цветов которого заваривают чай. ЛИПА
3. Бывает футбольное, бывает пшеничное. ПОЛЕ
4. Чего не утаишь в мешке? ШИЛО
5. Обувь для колес. ШИНА.
6. Бывает морской, бывает для бритья. ПЕНА.
7. Маленькая лошадка. ПОНИ.

Молодцы, провели время с пользой!

"Собери на время"(рис. 3 приложения)

(3 разобранных  мясорубки на столах, накрыты салфетками)

Многие ли из вас помнят норматив №14  - сборка автомата АК-74 после неполной разборки. А время "ОТЛИЧНО"(25 сек) и "ХОРОШО"(27 сек)?

Напомню вам условия выполнения норматива:

1. Оружие разобрано. Части и механизмы аккуратно разложены на столе в порядке разборки и не касаются друг друга.

2. Обучаемый находится у оружия с опущенными руками.

Порядок выполнения норматива:

1. Ведущий подает команду: «К сборке оружия - ПРИСТУПИТЬ».

2. При выполнении сборки обучаемый последовательно выполняет все операции в обратном порядке.

3. Время отсчитывается от команды «К сборке оружия - ПРИСТУПИТЬ» до доклада обучаемого «ГОТОВО».

Итак, внимание! К сборке оружия - ПРИСТУПИТЬ!

Отлично! Глаза боятся, а руки делают! Что ж, котлеты уже на сковороде, нужно приготовить к ним гарнир!

"Филигранная работа"(рис. 4 приложения)

(3 картофелины, 3 складных ножа, 3 мисочки, влажные салфетки)

Есть такая шутка про армейскую жизнь: "В армии учат убирать снег и чистить картошку. Так, что если враг нападет- мы ему дорогу расчистим и есть приготовим!

Мамы нет, а кушать хочется! Пришло время вспомнить полученный в армии навык чистки картошки.

Вам нужно почистить картофелину так, чтобы очистка получилась одной непрерывной лентой.

Ну что мы определили тех пап, которые основное время службы провели в наряде на кухне и научились виртуозно чистить картофель.

Настало время для заключительного и самого экстремального конкурса.

Он называется "Супер-папа"(рис 5. приложения)

( 3коляски, 3 веника, 3 миски и 3 ложки, фонограмма)

Чтобы пройти его необходимо быть не только физически выносливым, но и психически уравновешенным человеком. Есть среди вас смельчаки!?

 Вам необходимо слушать фонограмму и выполнять соответствующие действия: укачивать ребенка, подметать пол, варить кашу.

Спасибо вам папы, вы блестяще справились со всеми заданиями и доказали, что "Папа может все, что угодно..." Вы показали себя любящими заботливыми отцами и  достойными мужьями. Не забывайте, ведь мамам в их домашних заботах иногда так хочется услышать от вас "Любимая, давай я тебе помогу"!

Ребята хотят поздравить вас песней...

Дети исполняют песню "Па-па-па, папа!"

Уважаемые папы, в силу обстоятельств или из-за занятости на работе, вам редко удается проводить достаточное количество времени со своим ребенком. И дети часто об этом говорят: "я хотел бы сделать/пойти/поиграть с папой.... но папа занят \папа на работе/папе некогда..."

Сейчас у вас есть такая возможность ненадолго отвлечься о ваших проблем и провести время со своими детьми. И лучше провести это время в совместном творчестве.

Предлагаем вам творческий мастер-класс "Наши руки не для скуки".

Ну, что ж , уважаемые гости, наша встреча подошла к концу. Мы надеемся, что вы весело и с пользой провели это время. И в преддверии праздника, мы не можем оставить вас без подарков.

Дети вручают подарки. Все расходятся.

Литература:

• Абрамова Н., Кормилица в. К проблеме активизирующего общения взрослого и ребенка в игре // Дошкольное воспитание.- 1996. - №3. - С. 30-32
• Александрова Е.Ю, Гордеева Е.П. Система патриотического воспитания в ДОУ. – Волгоград, 2007.
• Зверева О., Коротова Т., "Общение педагога с родителями в ДОУ": -М.:Сфера, 2005.
• Кондрыкинская Л.А. Дошкольникам о Защитниках Отечества. – М., 2005.
• Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. – М., 2009.

Интернет ресурсы:

https://heaclub.ru/kakie-prostye-smeshnye-tvorcheskie-sportivnye-interesnye-logicheskie-konkursy-i-igry-provesti-dlya-pap-i-detej-na-prazdnike-23-fevralya-v-detskom-sadu-opisanie-idei-sovety-voprosy-i-otvety-dl

http://pozdravok.ru/scenarii/konkursy/23-fevralya/

http://mbdou16maykop.ru/index.php/stranichki-pedagogov/63-vospitateli/zhuravleva-anna-anatolevna/360-otets-kak-vospitatel

https://www.b17.ru/article/kak_privlech_otca_k_vospitaniyu_rebenka/