Годовой план работы ДОУ
методическая разработка на тему

Принят                                                                                                                                                                                                                  «Утверждаю»

Педагогическим советом МДОУ №                                                                                                                                                           Заведующая МДОУ

Протокол № _____  от «_____» _________2011г.                                                                                                              «Детский сад общеразвивающего вида»

___________________ .

Приказ № _____ от «___» ______2011 г.

Годовой план работы

Муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад общеразвивающего  вида» № 21 («Умка»)

ДСК  и ДОУ МО ГО «Воркута»

на  2011– 2012учебный год

        СОДЕРЖАНИЕ ГОДОВОГО ПЛАНА:

1. Анализ деятельности ДОУ за 2011 – 2012 учебный год              
2. Годовые задачи ДОУ на 2011 – 2012 учебный год                      
3. Основные направления деятельности учреждения                  

3.1. Организационно – управленческая деятельность                

3.2. Исполнительская деятельность                                          

3.3. Циклограмма основной деятельности МДОУ                

      4.   Комплектование детьми МДОУ

      5.   Работа коллегиальных органов:

            5.1. Педагогический совет

            5.2.  Совет Детского сада

            5.3. Общее собрание трудового коллектива

      6.   Организация дополнительных образовательных услуг            

      7.   Повышение квалификации педагогических и руководящих работников:

            7.1. Обучение на курсах повышения квалификации                  

            7.2. Самообразование педагогических работников                  

            7.3. Внедрение передового педагогического опыта

            7.4. Обучение в ВУЗах                

            7.5. Аттестация педагогических работников                            

       8.  Методическая работа с кадрами:                                            

             8.1. Семинары                                                                              

            8.2. Консультации  

            8.3. Открытые просмотры                                                    

            8.4. Работа с молодыми специалистами                                    

            8.5. Повышение уровня педагогических знаний у младшего персонала

            8.6. Выставки

            8.7. Развлечения, праздники

            8.8. Передовой педагогический опыт

        9.  Контрольно – аналитическая деятельность  в МДОУ:

             9.1. План – график внутрисадового контроля

             9.2. План – график проведения мониторинга в ДОУ

        10. Взаимодействие с семьей                                                            

        11. План работы с неблагополучными семьями

        12. Материально – техническое обеспечение    

        13. План административно – хозяйственной работы                              

        Приложение № 1.     Преемственность в работе со школой                                        

        Приложение № 2.      План совместной деятельности с социумом                              

1.  Анализ деятельности  МДОУ № 21 «Умка» за 2010 - 2011  учебный год:

1.Направление деятельности ДОУ в соответствии с задачами годового плана.

    В 2010 – 2011 учебном году направление деятельности ДОУ осуществлялась  в соответствии с задачами годового плана. В этом учебном году перед педагогическим коллективом были поставлены следующие годовые задачи:

1. Оптимизировать систему работы по речевому развитию в процессе приобщения воспитанников к чтению художественной литературы.
2. Повысить качество двигательных навыков воспитанников посредством использования подвижных игр разнообразной направленности.

2. Организационно-управленческая деятельность.

      В 2010-2011 учебном году деятельность МДОУ по дошкольному образованию была направлена на выполнение законодательства в области развития дошкольного образования и соблюдение государственных гарантий социальной поддержки воспитанников.

       В течение учебного года проведена определённая работа по формированию  и совершенствованию нормативно – правовой базы МДОУ: были подготовлены и приняты в течение года нормативно – правовые документы:

1) Решением общего собрания сотрудников Учреждения и распоряжением заведующей МДОУ № 21 утверждены:

- «Правила внутреннего трудового распорядка МДОУ № 21»

- Должностные инструкции работников МДОУ № 21

В течение учебного года издан 101 приказ по основной деятельности, в их числе 4 приказа аналитических. Исходя из данных можно отметить, что недостаточно было уделено внимание контрольно – аналитической деятельности.

Собственно нормативная и организационно-распорядительная документация  в основном соответствует Уставу ДОУ, необходимо переработать локальные акты в соответствии с Уставом МДОУ.

2.1. Работа коллегиальных органов управления.

      Деятельность Учреждения осуществляется посредством работы  следующих коллегиальных органов управления:

• общим собранием сотрудников Учреждения;
• родительским комитетом;
• попечительским советом;
• проблемными группами;
• цеховым комитетом.

В 2010 – 2011 учебном году заседания цехового комитета проходили ежемесячно, на которых решались следующие вопросы:

• распределение материальной помощи среди сотрудников ДОУ,
• организация праздничных мероприятий,
• составление графика отпусков,
•  утверждение кандидатур на поощрение.

Проведено три профсоюзных собрания, на которых рассматривали следующие вопросы:

• Отчёт ПК о работе за 2010-2011 уч. год,
• Анализ заболеваемости сотрудников за год,
• Права и обязанности члена профсоюзной организации,
• Распределение отпусков.
• Перспективы работы на следующий учебный год.

Такой коллегиальный орган управления как Общее собрание трудового коллектива решал следующие вопросы:

• Утверждение локальных актов.
• Провёл анализ работы по реализации «Программы развития» за предыдущий период.
• Координировал  деятельность сотрудников по реализации «Программы развития».

Родительский комитет ДОУ помогал:

• в организации  и проведении общесадовых мероприятий,
• в работе с трудными семьями,
• проведении общесадовых родительских собраний.

Было проведено два заседания родительского комитета.

Попечительский совет провёл два заседания, на которых решались следующие задачи:

• формирование заказа на виды образовательных платных дополнительных услуг,
• реализация средств полученных посредством проведения платных дополнительных образовательных услуг,
• реализация средств полученных посредством добровольных родительских взносов.

Вывод: Мероприятия годового плана коллегиальными  органами управления ДОУ№21 выполнены в соответствии планом работы в полном объеме.

3. Комплектование групп.

В  2010 – 2011 учебном году в течение года функционировало 10 групп. При приёме ребёнка в дошкольное учреждение с родителями проводили работу по ознакомлению с основными документами, регламентирующими деятельность ДОУ: Уставом, Лицензией, Свидетельством о государственной аккредитации. Договор о регулировании взаимоотношений между Учреждением и родителями (законными представителями) воспитанников соответствуют законодательству и Уставу ДОУ и заключались в двух экземплярах, один их них передавался родителям (законным представителям ребёнка).

Анализ работы с детьми, посещающими  ДОУ по индивидуальному графику в адаптационный период. Продолжительность кратковременного пребывания в образовательном учреждении зависит от степени адаптации ребёнка к новым социальным условиям. Первые дни ребёнок посещает ДОУ  по 2 часа с 80.00 до 10.00. Если в течение двух – трёх недель поведение ребёнка нормализуется – ребёнка оставляют на обед, а затем и на тихий час и забирают сразу после полдника. Если взаимоотношения со взрослыми и сверстниками не нарушены, двигательная активность не снижается, аппетит и сон налажен, то в последующие дни ребёнок посещает образовательное учреждение по режиму. В 2010 -2011 году случаев тяжёлой степени адаптации не выявлено, средней степени – 1 ребёнок, остальные дети  - лёгкая степень адаптации.

Анализ укомплектованности детьми в соответствии с Уставом ДОУ:

проектная мощность 220; фактическая наполняемость 170 (77%).

Соответствие структуры групп и контингента воспитанников, осваивающих общеобразовательные программы дошкольного образования Уставу ДОУ.

Вывод: Согласно Уставу ДОУ и СанПиН наполняемость в группах соответствует установленным нормам.  Укомплектованность ДОУ детьми в соответствии с Уставом ДОУ по проектной мощности (220 воспитанников) не соответствует  фактической наполняемости  (170 воспитанников (77%) на 50  воспитанников.  В ДОУ полностью укомплектовано 10 рабочих групп. Необходимо укомплектовать ДОУ воспитанниками, для этого в летний период запланировано открытие двух групп с помощью ДСК и ДОУ и Администрации города.

4. Характеристика образовательной деятельности

В соответствии с Уставом, Лицензией на право ведения образовательной деятельности МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида» №21 («Умка»)  реализует общеобразовательные программы дошкольного образования с приоритетным осуществлением физического развития воспитанников: «Детство» В.И.Логинова, Т.И.Бабаева и др. (от 2 лет до 7 лет); «Программа воспитания и обучения детей в детском саду» под ред. М.А.Васильевой (с 1 года до 2 лет); «Как воспитать здорового ребёнка» В.Г.Алямовская (с 3 лет до 7 лет).

Данные программы одобрены Федеральным экспертным советом Министерства образования и науки РФ и включены в перечень учебно-методических изданий, допущенных МО и науки РФ для дошкольных образовательных учреждений.

Содержание программы «Как воспитать здорового ребёнка» В.Г.Алямовская направленно на приоритетное осуществление физического развития воспитанников, превышает требования примерной общеобразовательной программы «Детство» В.И.Логинова, Т.И.Бабаева и др.

Режим непосредственной образовательной деятельности МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида» №21 («Умка») соответствует Уставу и Лицензии в части уровня и направленности реализуемых программ, виду образовательного учреждения. Режим непосредственной образовательной деятельности составлен с учётом возрастных и физиологических особенностей детей, отвечает требованиям максимальной нагрузки на детей дошкольного возраста согласно ФЗ РФ «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях.  Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.2660-10», СанПиН 2.4.1.2791-10 «Изменение №1 к 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» утверждено Постановлением Г.Г.Онищенко №164 от 20.12.2010. В МДОУ имеется основная образовательная программа, составленная в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования. Однако необходимо организовать методическое сопровождение внедрения основной общеобразовательной программы.

В МДОУ имеются рабочие учебные программы по всем направлениям образовательной деятельности, которые по количеству времени необходимому на освоение, соответствуют режиму непосредственной образовательной деятельности МДОУ.

В образовательной работе ДОУ обеспечивается преемственность и непрерывность в содержании педагогического процесса с учётом возраста детей и реализации приоритетного направления развития воспитанников.

Вывод: Используемые программы не нарушают целостность педагогического процесса, а помогают в реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования МДОУ №21.

5. Организация дополнительных образовательных услуг (в том числе платных).

Согласно Правилам оказания платных образовательных услуг, утверждённым Постановлением Правительства РФ от 01.04. 2003 г. № 181, от 28.12.2005 г.№ 815 в ДОУ имеется необходимое нормативно – правовое обеспечение, регулирующее деятельность ДОУ по организации и оказанию Услуг. Имеются соответствующие финансовые документы; оборудовано соответствующее помещение, закреплены специалисты, реализующие Услугу, с которым заключён договор о предоставлении Услуги.

Учебно – методическое оснащение соответствует реализуемым рабочим программам платных образовательных услуг. В ДОУ планируется и осуществляется мониторинг работы по оказанию и проведению Услуги. Имеются соответствующие аналитические материалы.

Вывод: Условия организации и обеспечения предоставляемых Услуг удовлетворительны. Данные услуги расширяют возможности ДОУ в построении воспитательно-образовательного процесса с учётом запросов семей, помогают созданию условий для индивидуального развития и реализации индивидуальных потребностей детей. Но для более качественной работы в данной области необходимо расширение области дополнительных платных образовательных услуг.

6. Воспитанники ДОУ №21  систематически принимают активное участие  в разнообразных  конкурсах, фестивалях, соревнованиях, праздниках.

Вывод: систематическое участие в конкурсах, фестивалях, соревнованиях повышает самооценку воспитанников, помогает реализовать творческий потенциал и способствует успешной социализации детей.

7. Работа с кадрами.

Характеристика педагогического коллектива

Образовательный ценз педагогов соответствует требованиям Типового положения о дошкольном образовательном учреждении: 95,5 % педагогических работников и административного аппарата имеют необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям квалификационной характеристики по должности и подтверждённую документами об образовании.

Высшее образование имеют 23,5% (5 человек) педагогов, средне-специальное- 67,5% (15человек). 1человек (4,5%) учится в Воркутинском педагогическом колледже, 1 человек (4,5 %) педкласс.

Высшую категорию имеет 18% (4 человека), 1 квалификационную категорию – 14,5% (3 человека), вторую категорию 45,5 % (11 человек), без категории 18% (4 человека).

В МДОУ работает опытный коллектив педагогов со стажем более 20 лет- 23% (5 человек), от 10 до 20 лет- 32% (7 человек), от 5 до 10 лет- 27% (6 человек), от 2 до 5 лет – 9 % (2 человека), до 2 лет 9% (2 человека).

Текучести кадров нет. В штате имеются дополнительные специалисты, обеспечивающие реализацию дополнительной образовательной программы, направленной на приоритетное физическое развитие всех воспитанников: инструктор по физкультуре – 1, музыкальный руководитель – 1, учитель-логопед – 1.

Педагогические работники проводят работу в соответствии с реализуемыми программами, обеспечивая целостность педагогического процесса, всестороннее развитие воспитанников. В МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида» №21 («Умка») соблюдается баланс между непосредственной образовательной деятельностью, регламентированной деятельностью и свободной деятельностью ребёнка, реализуется принцип интеграции, взаимопроникновения различных видов деятельности через взаимодействие специалистов.

Вывод: Для реализации общеобразовательных программ дошкольного образования, направленных на физическое развитие всех воспитанников в МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида» №21 («Умка») подобраны соответствующие педагогические кадры. МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида» №21 («Умка») укомплектовано кадрами на 100%.

7. Методическая работа.

     Выполнение годовых задач осуществлялось посредством методической работы с кадрами: проведением педагогических советов, семинаров, консультаций, тематических  проверок, открытых просмотров занятий,  показов различных видов деятельности на неделе педагогического мастерства. Повышение компетентности и профессиональных качеств педагогов осуществлялось через проведение с ними занятий  с молодыми специалистами, курсами повышения квалификации.

За 2010 – 2011 учебный год на базе детского сада педагогами, участниками проблемных групп осуществлялись мероприятия по корректировке к условиям ДОУ рабочих программ по познавательному и художественно – эстетическому развитию детей старшего дошкольного возраста; остаются в процессе доработки программы по познавательному и речевому развитию.

•         Систематизирована детская и методическая библиотеки
•         Продолжается работа  по  оформлению комнаты безопасности, студии «Познавай - ка», и уголок «Родной Край»

Методической службой нашего образовательного учреждения в 2010 – 2011 учебном году были созданы условия для повышения уровня педагогической компетенции.   Восемь  педагогов ДОУ повышали свою компетенцию путем посещения методических объединений города.

За 2010 – 2011 учебный год прошли аттестацию:

• на высшую категорию 1 педагог;
• на I квалификационную категорию аттестован 1 педагога,
• на II квалификационную категорию –  3 педагога.

В течение года 8 человек (36%)  повысили свою квалификацию при помощи курсов повышения квалификации.

7.1. Анализ активности педагогических работников в методической работе

Педагоги МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида» №21 («Умка») принимают активное участие в методической работе не только внутри ДОУ, но и на уровне города, в работе методических объединений  (68% педагогов являются постоянными членами методических объединений города). В 2010-2011г.г. воспитатели второй группы раннего возраста  участвовали в организации и проведении городского семинара в рамках работы городского методического объединения «Организация работы с детьми в группе раннего возраста (актуальные проблемы)», инструктор по физкультуре показывала открытое занятие для членов городского методического объединения «Современные подходы к организации работы по физическому воспитанию в ДОУ», старший воспитатель  в рамках работы методического объединения «Инновационные подходы к организации методической работы в образовательном учреждении» представляла опыт своей работы с педагогами ДОУ.

Вывод: Активность педагогических работников в методической работе составила 80 %, что способствует эффективной работе. В будущем году необходимо разнообразить мероприятия и создать оптимальные условия для повышения активности педагогических работников в методической работе.

7.2. Анализ работы по обобщению, распространению и внедрению передового педагогического опыта (ППО).

Вывод: . Работа по обобщению, распространению и внедрению передового педагогического опыта проходит внутри ДОУ и города. Необходимо создать оптимальные условия для работы по обобщению, распространению и внедрению передового педагогического опыта среди ДОУ города, а также выходить на уровень республики.

8. Контрольно-аналитическая деятельность.

В течение года проведено 2 тематические проверки с целью изучения эффективности созданных в ДОУ условий по  организации работы по  приобщению дошкольников к чтению художественной литературы и развитию двигательных навыков дошкольников. Тематика тематического контроля тесно связана с реализацией годовых задач ДОУ. Результаты проверок выявили положительные моменты в работе коллектива ДОУ по созданию  в группе необходимых условий для реализации поставленных задач и организации воспитательно – образовательного процесса с детьми. Предметно-развивающая среда групп пополнилась новыми интересными дидактическими играми, приобретенными и изготовленными руками педагогов.

Контроль с целью анализа эффективности работы по  приобщению дошкольников к чтению художественной литературы и развитию двигательных навыков дошкольников показал, что данным проблемам в организации режимных моментов педагоги стали уделять больше внимания.  Педагоги систематизировали свои знания путем изучения материалов по данным направлениям, выполнения заданий к семинарам, консультациям, стали уделять больше внимания развитию двигательной активности детей, заботе о своём здоровье, проведения профилактических мероприятий с детьми по всем оздоровительным направлениям. Заболеваемость детей по ДОУ на конец 2010 -2011 учебного года,  заметно снизилась, однако по сравнению с городскими показателями остаётся ещё достаточно высокой.

Но вместе с тем, остались еще проблемы, нуждающиеся в решении:

1.        Необходимо совершенствовать работу по физкультурно-оздоровительному направлению.

2.        Необходимо доработать дидактический материал и приобрести оборудование для экспериментальной деятельности.

Вывод:

    Недостаточно уделено внимания контролю  за качеством оздоровительных мероприятий.

9. Взаимодействие с семьёй.

Результаты анкетирования родителей по  формам  и  видам  предоставляемых  услуг показали, что 93% родителей изъявили желание ввести в ДОУ платную услугу по хореографии и спортивную секцию.

       Информационно-методическая помощь родителям осуществлялась посредством проведения общих родительских собраний (проведено 2 собрания), групповых собраний (проведено 4 собрания в каждой группе) и консультаций, организации папок – передвижек, выпуска газеты «Умница», проведения День открытых дверей согласно годового плана и плана воспитателей групп.

        Совместно с родителями были организованы выставки совместных художественных работ. Заседания родительского комитета в 2010 -2011 году прошло дважды.

В сентябре 2010 года в ДОУ было проведено обследование семей, дети которых посещают детский сад.

Образовательный уровень:

Социальный статус родителей:

Социальный паспорт семьи:

Количество детей в семье:

Материальный статус семьи:

Вывод: Анализ социального состава родителей свидетельствует о недостаточно высоком образовательном уровне. Родители испытывают потребность в специальных знаниях, проявляют желание помочь и участвовать в организации и проведении образовательно-воспитательного процесса.

В соответствии с годовым планом работы ДОУ инспектором по охране прав детства совместно со старшим воспитателем, составлены планы работы с семьями социального риска на учебный год.

В течение 2010 – 2020 учебного года в целях осуществления информационной грамотности и педагогической помощи родителям в вопросах воспитания и обучения детей с данными родителями педагогами групп совместно с инструктором по охране прав детства были проведены все запланированные в годовом плане мероприятия.

Педагоги групп, имеющие семьи социального риска постоянно сотрудничают с родителями детей, привлекая их к общественной жизни группы, к участию в мероприятиях ДОУ: выставках совместных работ, спортивных и музыкальных праздниках, постоянно знакомят родителей с организацией учебно – воспитательного процесса детей группы и ДОУ, приглашают на открытые просмотры режимных моментов.

Родители активно сотрудничают с педагогами, отзываются на их предложения, советы, посещают родительские собрания.

Педагоги не упускают из виду и работу с детьми из семей социального риска. Она заключается в проведении с ними индивидуальной работы, бесед на социально – нравственные темы, привлечении детей к участию  в  открытых мероприятиях, праздниках, выставках различных работ, всевозможным  игровым ситуациям.

В результате проводимой с данными родителями  и детьми работы, дети стали систематически посещать детский сад, изменился уровень развития культурно – гигиенических навыков семьи и ребенка. Дети стали  проявлять интерес к познавательной деятельности, установилась потребность в постоянном общении со сверстниками  и взрослыми. Родители стали уделять своим детям больше внимания. Поэтому очень хочется надеяться, что статус «семьи социального риска»  в дальнейшем для них будет неподходящим.

Вывод:  Работу ДОУ по взаимодействию с семьёй признать удовлетворительной. Анализ работы  с родителями по вопросам  воспитания и обучения детей показал, что в ДОУ не используются инновационные формы работы с родителями.

10. Работа с детьми.

Воспитательно-образовательная деятельность МДОУ направлена на обеспечение обогащенного развития и укрепления здоровья всех воспитанников. Содержание воспитательно-образовательного процесса в ДОУ определяется программами дошкольного образования  «Детство». Авторы В.И. Логинова, Т.И. Бабаева и др.; «Программа воспитания и обучения детей в детском саду» под ред. М. А. Васильевой и др.; «Как воспитать здорового ребенка», автор В. Г. Алямовская. Данные программы соответствуют Уставу ДОУ, приложению к лицензии, требованиям федерального и регионального компонентов Государственного образовательного стандарта и направлены на приоритетное осуществление квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников. В ДОУ имеются документы., регламентирующие организацию образовательного процесса детей: учебный, календарные, перспективные планы, рабочие программы, которые соответствуют  федеральным государственным требованиям, реализуемым программам, учебному расписанию. Проводится работа по корректировке образовательной программы ДОУ.

Вывод:  Необходимо в кратчайшие сроки доработать основную образовательную программу ДОУ в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Уровень развития воспитанников в соответствии с реализуемыми общеобразовательными  программами

Проблему повышения квалификации педагогов в развитии ЭМП у детей дошкольного возраста планируется решить путём обучения педагогов на курсах МЦФЭР по теме «Освоение педагогами методики развития математических представлений у детей», при помощи подписки на серию дисков «Повышение квалификации на рабочем месте».

Показатели уровня психологической готовности выпускников ДОУ к началу школьного обучения (по результатам МУ  ПМПК) в сравнении с предыдущим годом: результаты диагностического обследования детей подготовительных групп, проведенного специалистами МЗ ПМПК в феврале 2010 года показали, что  91% детей готовы к обучению в школе. Уровень усвоения дошкольниками образовательной программы в 2010 – 2011 учебном году составил 93 %,  что на 2% больше, чем в прошлом году.

Экпериментаторы :

1. Дефектолог -

2. Психологи

3. Логопед     -  

4. Врач           -

Инструмент обследования: пакет методик психолого – педагогического диагностирования Виноградовой А.Д. под редакцией Хилько А.А.

Количество испытуемых – 30 детей

Вывод: Показатели уровня психологической готовности выпускников ДОУ к началу школьного обучения (по результатам МУ  ПМПК)  соответствует среднему уровню развития психических познавательных процессов (возрастная норма)  и среднему  уровню готовности к школьному обучению. Дети с низким уровнем развития психических познавательных процессов  из неблагополучных семей, родители не занимаются их воспитанием.

11. Анализ работы по охране здоровья и жизни детей.

В ДОУ имеется:

1. Заключение Роспотребнадзора - Санитарно-эпидемиологическое заключение № 11.03.01.000.Т.000058.81.65 от 23.08.2006 г.

2.  Заключение органа  Госпожнадзора  Заключение о соблюдении на объектах соискателя лицензии требований пожарной безопасности № 001140 от 22.11.2004

Акт по результатам проведения мероприятий по контролю  ОГПН г. Воркуты УГПН ГУ МЧС России по РК от 14.12.2007г.

        Исполнение предписаний Роспотребнадзора,  Пожнадзора,  ДСК и ДОУ – выполняется соответственно указанным срокам устранения недостатков.

Учебная нагрузка на детей строго соответствует требованиям СанПин.        

В ДОУ организовано 4-х разовое питание, согласно перспективному 10-и дневному меню, разработанное на основе физиологических потребностей в пищевых веществах и норм питания. Ассортимент блюд разнообразный, проводится  «С» витаминизация 3-го блюда, запрещённые блюда отсутствуют. Ежемесячно подсчитывается калорийность пищи.

Условия сохранности продуктов соответствуют требованиям к организации питания по СанПиН. Имеется необходимое оборудование: отдельные холодильные камеры для хранения мяса и рыбы, холодильники для хранения  молочных продуктов, яиц.

      Проводится соответствующий контроль за качеством, разнообразием, витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, санитарным состоянием пищеблока, правильностью хранения и соблюдения сроков реализации продуктов. В  срок ведется документация (журнал бракеража сырой продукции, журнал бракеража готовой продукции).

 Медицинское обслуживание в ДОУ проводится согласно годового плана  врачом Жмакиной Л.Н. и старшей медсестрой Барауля Э.А. Ежегодно проходит профосмотр детей с участием узких специалистов: окулист, ортопед, оттоляринголог, невропатолог, логопед. Осмотры детей проходят согласно плана Детской поликлиники №1. Перед осмотрами ст.медсестра проводит:

• Антропометрию
• Плантограмму
• Анкетирование
• Обследование на я/гл, э/б, ОАК, ОАМ

Детей с выявленной патологией направляют в Детскую поликлинику на дообследование. Дети состоящие на ДУ наблюдаются у специалистов и участковых педиатров по индивидуальному плану. Старшая медсестра отмечает дату посещения и очередную явку в диспансерный журнал.

Диспансеризация детей с хронической патологией

По результатам профосмотра проводится анализ состояния здоровья по группам здоровья:

Анализ заболеваемости:

Заболеваемость и индекс здоровья воспитанников в сравнение с прошлым годом.

Дней пропущенных по болезни больше чем в прошлом году, т.к. на данный период поступили дети в группы до 3 лет. На этот период заболеваемость повысилась во время адаптации малышей. Одной из причин мы видим, то, что родителями часто нарушается режим адаптации.

Вывод:. Плановым медицинским обследованием охвачены 100% воспитанников, заболеваемость остаётся высокой за счёт большого числа детей раннего возраста в ДОУ..

          Анализ работы ДОУ  по охране и укреплению здоровья детей :

1. В ДОУ имеется План - программа «Здоровье». В основе данной план - программы лежит современная комплексная программа «Детство» РГПУ имени А.И.Герцена для детей с 3 до 7 лет,         «Программа воспитания и обучения детей в детском саду» под ред. М. А. Васильевой и др. для детей от  1до 3лет, в которых, кроме общего развития ребёнка, предусматривается система мер по охране и укреплению здоровья,  педагогическая технология        «Как воспитать здорового ребенка», автор В. Г. Алямовской.

План - программа состоит из  пяти разделов:

1.        Оздоровительные мероприятия;

2.        Физкультурные занятия;

3.        Комплексы гимнастик с дыхательными упражнениями;

4.        Комплексы гимнастик с корригирующими упражнениями;

5.        Система занятий по основам безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста.

2. В ДОУ реализуются мероприятия:

1.        закаливающие мероприятия (игры с водой; умывание водой из-под крана рук до локтя и верхней части тела (шеи); ходьба по массажным дорожкам с применением физкультурного оборудования для профилактики плоскостопия; сон без маек; босохождение при всех видах физкультурно-оздоровительной работы, точечный массаж).

3.        лечебно-профилактические мероприятия (физиотерапия, фитотерапия, витаминотерапия, иммунотерапия, противогриппозная терапия);

4.        лечебный массаж;

5.        физиолечение.

Медико-педагогический контроль осуществляется по всем направлениям физкультурно-оздоровительной работы. Ежемесячно совместно с администрацией рассматриваются причины заболеваемости детей, вносятся коррективы по их устранению.

Вывод:.Медико-социальные условия пребывания воспитанников соответствуют требованиям, предъявляемым к дошкольному образовательному учреждению.

12. Анализ работы по охране труда и технике безопасности сотрудников.

В ДОУ соблюдаются правила по охране труда, пожарной безопасности, техники безопасности при эксплуатации оборудования. Обеспечивается безопасность жизнедеятельности воспитанников и сотрудников, социальные гарантии участников образовательного процесса. Имеется необходимая нормативная база, регламентирующая эту деятельность:

•        Инструкции по технике безопасности и пожарной безопасности.

•        Инструкции по охране труда.

•        Инструкции по охране жизни и здоровья детей в Учреждении и на детских площадках.

•        План мероприятий по обеспечению комплексной безопасности.  

•        План по профилактике травматизма в ДОУ

•        План противопожарных мероприятий.

  Инструктаж проводится своевременно и под личную подпись.

Количество случаев травматизма - 0  (в сравнение с прошлым годом не изменилось).

Исполнение предписаний Роспотребнадзора,  Пожнадзора,  ДСК и ДОУ – выполняется соответственно указанным срокам устранения недостатков.

Выводы: в ДОУ соблюдаются требования безопасности.

13.Финансово- хозяйственная деятельность

Финансовая обеспеченность учреждения за текущий год.

Проектная мощность 220

Списочный состав детей 171

Средне-списочное число детей – 166,5

Средняя посещаемость - 2038

Средняя посещаемость – 933.

В связи с тем, что  оплата родительских взносов за содержание ребёнка в детском саду поступает через сбербанк и почтовые отделения происходит задержка в доставке квитанций по оплате в родительский отдел ДСК и ДОУ, поэтому не всегда своевременное поступление родительской платы.

Выполнение сметы фонда оплаты труда - выполняется.

ДОУ имеет возможность проводить  экономическое стимулирование труда сотрудников ежемесечно отдельным работникам по результатам труда.

Сметы материального и производственного развития.

Соотношение поступлений из источников финансирования:

- родительская плата – ___________;

- платные услуги – _____________;

- добровольные пожертвования –

Материально-техническое обеспечение. 

Учебно-методическое обеспечение, развивающая среда.

Анализ учебно-методического обеспечения.

Для освоения программ в ДОУ создана развивающая среда как система материальных объектов деятельности детей. Во всех группах развивающая среда сформирована в прямой зависимости от содержания воспитания, возраста, опыта и уровня развития детей и их деятельности. Однако, недостаточно оборудования по реализации комплексных программ.

В помещении ДОУ созданы условия, обеспечивающие разные направления развития детской активности. Это спортивный зал малый и большой, изостудия, прогулочные веранды – 2, музыкальный зал. Реализация регионально-национального компонента происходит посредством ознакомления детей с Коми краем, культурой и бытом коми народа в групповых уголках «Коми – край».

Функциональные помещения ДОУ (спортивный зал малый и большой, изостудия, прогулочные веранды – 2, музыкальный зал)  и  групповые оснащены оборудованием и игровым материалом: мебелью, дидактическими, настольно-печатными играми, центрами для развития сюжетно-ролевых игр, спортивные уголки. В уголках природы помещены комнатные растения, краеведческие материалы, государственная символика, что способствует накоплению знаний, расширению кругозора, формированию любознательности, раскрытию творческого потенциала воспитателей и воспитанников. Созданы условия, стимулирующие развитие познавательных способностей.  

Вся окружающая среда ДОУ обеспечивает безопасность жизни детей, способствует укреплению их психологического и физического здоровья. Во всех группах имеется материал, стимулирующий развитие познавательных   способностей детей, который рационально размещен.

При создании развивающей  среды     педагоги  опираются     на принципы, предлагаемые концепцией   воспитания, санитарно-гигиенические условия и учитывают личностно- ориентированный подход. В группах имеются:

•        Дидактические средства и оборудования для развития детей.

•        Наглядный и иллюстрированный материал.

Однако, недостаточно используются в работе с детьми ТСО.

Созданы условия для совместной и  самостоятельной деятельности детей. В группах  в свободном доступе для детей имеются необходимые материалы для рисования, лепки, аппликации,  художественного труда, конструирования. В рисовании используются    традиционные    и    нетрадиционные    материалы.    Имеются разнообразные   виды   театров,  маски,  атрибуты,   элементы   костюмов  для сюжетно-   ролевых   игр,   режиссерских     игр,   игр-драматизаций, театрализованной деятельности(показ кукольного театра, сценок),  а  также материалов для их изготовления.

Также   созданы     условия   для   развития   детей   в   музыкальной деятельности: детские музыкальные  инструменты, музыкально- дидактические игрушки, пособия.

Для    развития    конструктивной    деятельности    детей        имеется    мелкий настольный  и   крупный   напольный   строительный   материал,   разнообразные конструкторы: пластмассовые с различными способами соединения деталей, мозаика, пазлы, бросовый и природный материал для художественного конструирования.

В группах есть спортивные уголки, куда входят:   скакалки, кегли, мячи, кольца, дорожки для закаливания, нестандартное оборудование, созданное руками воспитателей.

Во всех группах имеются книжные уголки, а также в наличии материал по сенсорному развитию детей и пальчиковой гимнастике.

Весь материал доступен каждому ребенку. В свободное время дети могут выбрать любой вид деятельности: игрушки, пособия, что дает возможность реализовать себя в любом занятии, влияет на эмоциональное и интеллектуальное развитие ребенка.

Выводы:

1. Можно отметить, что содержание развивающей среды, оснащение групповых помещений  соответствует программам дошкольного образования, реализуемым в ДОУ.

2. Однако, необходимо пополнить предметно-развивающую среду оборудованием по реализации комплексных программ.

14. Преемственность в работе со школой.

       В ДОУ в 2010 – 2011 учебном году наше МДОУ тесно сотрудничало с Гимназией № в рамках сотрудничества проходили деловые встречи. Были организованы экскурсии для будущих первоклассников. На базе МДОУ были проведены совместные спортивные праздники.

Вывод: продолжать сотрудничество с Гимназией организовать работу по преемственности с Гимназией № ., организовать методическую работу (составление плана работы по подготовке детей к школе, знакомство воспитателей с программой обучения и воспитания в 1 классе, знакомство учителей с программой развития и воспитания «Детство», посещение уроков в 1 – м классе воспитателями ДОУ, посещение занятий в подготовительной группе учителями школы) Заключить договора о сотрудничестве на следующий учебный год.

15. Анализ совместной деятельности с социумом.

В ДОУ разработан план совместной деятельности с социумом.

Цель: реализация единой линии развития ребёнка на этапах дошкольного и школьного детства.

           ДОУ активно работает со следующими учреждениями:

1.Учреждения культуры  и спорта (Краеведческий музей, Школа искусств, спортзал «Шахтёр»).

2.Учреждения образования (МО гимназия №).

3. Культурно – массовые (Воркутинский театр кукол,Театр «Трям»)

4. Медицинские учреждения по охране жизни и здоровья детей.

5. Учреждения социальной защиты детей (Отдел опеки и попечительства).

    Данная работа проводилась в течение года.

Вывод:  

Анализ работы МДОУ №21 в 2010-2011 учебном году показал, что наполняемость в группах соответствует установленным нормам Уставу ДОУ и СанПиН.  Укомплектованность ДОУ детьми в соответствии с Уставом ДОУ по проектной мощности (220 воспитанников) не соответствует  фактической наполняемости  (170 воспитанников (77%) на 50  воспитанников.  В ДОУ полностью укомплектовано 10 рабочих групп. Необходимо укомплектовать ДОУ воспитанниками, для этого в летний период запланировано открытие двух групп с помощью ДСК и ДОУ и Администрации города.

Примерные образовательные программы используемые в работе ДОУ не нарушают целостность педагогического процесса, а помогают в реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования МДОУ №, которую необходимо в кратчайшие сроки доработать в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Условия организации и обеспечения предоставляемых платных дополнительных услуг расширяют возможности ДОУ в построении воспитательно-образовательного процесса с учётом запросов семей, помогают созданию условий для индивидуального развития и реализации индивидуальных потребностей детей. Но для более качественной работы в данной области необходимо расширение области дополнительных платных образовательных услуг.

Для реализации общеобразовательных программ дошкольного образования, направленных на физическое развитие всех воспитанников в МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида» № подобраны соответствующие педагогические кадры. МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида» № укомплектовано кадрами на 100%. Активность педагогических работников в методической работе составила 80 %, что способствует эффективной работе. В будущем году необходимо разнообразить мероприятия и создать оптимальные условия для повышения активности педагогических работников в методической работе. Работа по обобщению, распространению и внедрению передового педагогического опыта проходит внутри ДОУ и города. Необходимо создать оптимальные условия для работы по обобщению, распространению и внедрению передового педагогического опыта среди ДОУ города, а также выходить на уровень республики.

 Анализ социального состава родителей свидетельствует о недостаточно высоком образовательном уровне. Достаточно большой процент семей относящихся к категории «неблагополучных», поэтому необходимо уделить внимание формированию правовой культуры дошкольников. В основном родители испытывают потребность в специальных знаниях, проявляют желание помочь и участвовать в организации и проведении образовательно-воспитательного процесса.

 Анализ работы  с родителями по вопросам  воспитания и обучения детей показал, что в ДОУ не используются инновационные формы работы с родителями и недостаточно используется положительный опыт семейного воспитания в работе ДОУ, поэтому на следующий учебный год одним из главных направлений в работе необходимо наметить создание партнёрских отношений ДОУ и семьи.

Показатели уровня психологической готовности выпускников ДОУ к началу школьного обучения (по результатам МУ  ПМПК)  соответствует среднему уровню развития психических познавательных процессов (возрастная норма)  и среднему  уровню готовности к школьному обучению. Дети с низким уровнем развития психических познавательных процессов  из неблагополучных семей, родители не занимаются их воспитанием.

Медико-социальные условия пребывания воспитанников соответствуют требованиям, предъявляемым к дошкольному образовательному учреждению. Плановым медицинским обследованием охвачены 100% воспитанников, заболеваемость остаётся высокой за счёт большого числа детей раннего возраста в ДОУ. Большая часть воспитанников стабильно, из года в год имеет вторую группу здоровья, что требует постоянной заботы всего коллектива. В следующем учебном году коллективом решено обратить пристальное внимание на формирование ценностного отношения ребёнка к ЗОЖ, привлекая к данной работе семьи воспитанников.

Можно отметить, что содержание развивающей среды, оснащение групповых помещений  соответствует программам дошкольного образования, реализуемым в ДОУ. Однако, необходимо пополнить предметно-развивающую среду оборудованием по реализации комплексных программ.

В ДОУ в 2010 – 2011 учебном году наше МДОУ тесно сотрудничало с Гимназией №  в рамках сотрудничества проходили деловые встречи. Были организованы экскурсии для будущих первоклассников. На базе МДОУ были проведены совместные спортивные праздники. Необходимо продолжать сотрудничество с Гимназией № , организовать работу по преемственности с Гимназией № ., организовать методическую работу (составление плана работы по подготовке детей к школе, знакомство воспитателей с программой обучения и воспитания в 1 классе, знакомство

учителей с программой развития и воспитания «Детство», посещение уроков в 1 – м классе воспитателями ДОУ, посещение занятий в подготовительной группе учителями школы) Заключить договора о сотрудничестве на следующий учебный год с социальными организациями. Мероприятия годового плана  ДОУ№21 выполнены в соответствии с планом работы в полном объеме. Основными направлениями деятельности учреждения в 2011-2012 учебном году станут:

• Обновление нормативно-правовой базы МДОУ в соответствии с изменением правового положения учреждения, выбора типа «бюджетное учреждение»;
• Методическое сопровождение внедрения ООП МДОУ №21.

 2.  Годовые задачи на 2011-2012 учебный год:

1.  Развивать правовую культуру детей дошкольного возраста посредством организации разнообразных образовательных ситуаций.

2.   Формировать ценностное отношение ребёнка к ЗОЖ посредством создания партнёрских отношений ДОУ и семьи.

3.ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ:

  3.1. Организационно-управленческая деятельность.

3.2.  Исполнительская деятельность.

3.3.   Циклограмма основной деятельности МДОУ

4. КОМПЛЕКТОВАНИЕ ДЕТЬМИ МДОУ

5.РАБОТА  КОЛЛЕГИАЛЬНЫХ ОРГАНОВ

5.1. Педагогический совет

2. Совет детского сада.

Председатель – . (заведующий МДОУ)

Секретарь       (ст.воспитатель)

Члены

5.3.     Общее собрание трудового коллектива

6. ОРГАНИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

 (В ТОМ ЧИСЛЕ ПЛАТНЫХ) УСЛУГ

7. ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ

1. Обучение на курсах повышения квалификации

7.2. Самообразование педагогических работников

3. Внедрение передового педагогического опыта (ППО)

4. Обучение в ВУЗах.

5. Аттестация кадров

8. Методическая работа с кадрами

8.1. Семинары

8.2. Консультации.

8.3 Открытые просмотры в ДОУ.

8.4   Работа с молодыми специалистами

8.5. Повышение  уровня педагогических знаний у младших воспитателей.

8.6. Выставки.

8.7. Развлечения, праздники.

7. Контрольно – аналитическая деятельность.

9.1.  План – график внутрисадового контроля

9.2. План – график проведения мониторинга в ДОУ

10. Взаимодействие с семьёй.

11.План работы с неблагополучными семьями.

12. Материально – техническое обеспечение.