Важнейшая задача современной системы образования – научить учиться

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 26 городского округа

– город Камышин

 «ЗАНЯТИЕ – ЗАНИМАТЕЛЬНОЕ ДЕЛО

ИЛИ ОБУЧЕНИЕ ПО ФГОС»

КОНСУЛЬТАЦИЯ

ДЛЯ  ПЕДАГОГОВ

Старший воспитатель:

Кошелева Т.Н.

Как организовать обучение?

ФГОС ставит во главу угла индивидуальный подход и игру, где происходит  сохранение уникальности и самоценности дошкольного детства, сохраняется природа дошкольника

Значит ли, что с отменой урочной модели, занятия в саду проводиться не будут?

В тексте документа ВГОС не употребляется слово «занятие», но это не означает переход только на присмотр и уход. Занятие – это занимательное дело, но не урок!

Схема построения образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста в рамках реализации  ФГОС ДО

ОД по экологии.

Тема: «Осенний урожай – фрукты и овощи».

1. Введение в ситуацию.

Необходимость заинтересовать детей, и вызвать желание заняться проблемой поставленной в данной ОД.

Пример:

Дети находят на столе в группе корзину с овощами и фруктами, рассматривают их, обсуждают находку.

2. Актуализация знаний.

Воспитатель выясняет знания детей об овощах и фруктах:

- Что такое осенний урожай?

- Какие овощи и фрукты вы знаете?

- Что готовят из овощей … фруктов?

Наводящие вопросы не задаются, выслушиваются все ответы детей.

3. Затруднение ситуации.

Воспитатель задает вопрос, с ответом на который дети испытают затруднение:

- Ребята, как вы считаете, а можно ли сохранить урожай на зиму (дети дадут несколько ответов)

- Ребята, а где мы сможем узнать об этом? (ответы детей)

Настраиваем детей на самостоятельный поиск необходимой информации.

4. Включение способа действий в систему знаний и умений ребенка.

Просмотр презентации «экскурсия на овощехранилище»

«Консервирование» овощей и фруктов с помощью рисования, лепки или аппликации; проведение эксперимента и т. д.

4. Итог:

Воспитатель, подводя итог, спрашивает детей:

- Что нового мы узнали сегодня?

На ОД по художественному творчеству проводится оценка детских работ, педагог дает образец положительной оценки. Потом дети самостоятельно оценивают свои работы и работы товарищей.

Затем задается вопрос: 

- А, о чем бы вы хотели узнать в следующий раз?

Схема оформления конспекта образовательной деятельности.

• Цель:

• Задачи: Образовательные, развивающие, воспитательные.

• Методы и приемы:

• Материалы и оборудование:

• Ход деятельности воспитателя с детьми.

• Введение в ситуацию.

• Актуализация знаний.

• Затруднение ситуации.

• Включение способа действий в систему знаний и умений ребенка.

• Итог.