Знакомство с документацией группы, наблюдение за работой воспитателя в первую и вторую половину дня
учебно-методический материал на тему

Документация второй младшей группы

Документация средней группы

1. Табель посещаемости – позволяет контролировать, какое количество дней дети посещают  детский сад в течение месяца.

2. Сведения о детях и их родителях – это документ помогающий в общении с родителями и в  непредвиденных случаях помогающий с ними связаться.

3. Журнал здоровья -  во взаимодействии с мед. персоналом детского сада

4. Возрастной список детей.
Состав детей в одной и той же группе неоднороден по возрасту, и  разница может доходить до года.

5. Схема посадки детей за столами.
Именно она помогает правильно подобрать мебель по росту, произвести посадку детей, что является профилактикой нарушения осанки и зрения.

6. Сетка образовательной деятельности.
Сетка образовательной деятельности помогает систематизировать работу с детьми  в течение текущего месяца.

7. Перспективный план на год.
К началу учебного года воспитатель составляет перспективный план, который помогает ему планомерно решать поставленные задачи.

8. План работы на месяц.
Для удобства пользования планом воспитатель делит его на две части: первая и вторая половина дня.

В первой половине дня воспитатель планирует: беседы, индивидуальную и совместную деятельность, чтение художественной литературы,  утреннюю гимнастику, пальчиковую гимнастику, артикуляционную гимнастику, игры, привитие культурно-гигиенических навыков, прогулку, наблюдение погоды.

Во второй половине дня воспитатель планирует: бодрящую гимнастику, беседы, индивидуальную работу, игры, прогулку, работу с родителями.

9. Диагностика.
Каждый воспитатель должен изучать своих воспитанников, следить за особенностями их развития.

10. Схема взаимодействия с семьей.

11. Самообразование.
Воспитатель обязан своевременно знакомиться с новациями, пополнять профессиональный потенциал, совершенствовать педагогическое мастерство,

12. Журнал по технике безопасности с предлагающимися инструкциями помогает воспитателю быть более внимательным к безопасности детей в различных видах деятельности.

13. Журнал закаливающих мероприятий – помогает целенаправленно проводить оздоровительные мероприятия с детьми с соблюдением индивидуальных особенностей ребёнка.

14. Протоколы родительских собраний – один из методов контроля деятельности педагога во время общения его с родителями.

15. Журнал посещения детей на дому – помогает наладить личный контакт педагога с родителями воспитанников.

16. Журнал стула и Журнал приёма детей  - позволяет выявить заболевание ребёнка на ранней стадии и принять меры для сохранения здоровья детского коллектива группы.

На период адаптации детей  вводятся ещё некоторые виды документации.

1Адаптационный лист – в нём отмечается дата поступления ребёнка, его время пребывания в ДОУ, особенности поведения в знаковом исполнении.

2Журнал наблюдений за детьми в период адаптации – в этом журнале воспитатели кратко записывают успехи и проблемы возникающие у ребёнка, у педагога  в период адаптации.

1.Табель посещаемости.
позволяет контролировать, какое количество дней дети посещают  детский сад в течение месяца.
2. Сведения о детях и их родителях– это документ помогающий в общении с родителями и в  непредвиденных случаях помогающий с ними связаться.
3. Журнал здоровья.
Воспитатели работают в тесном контакте с медицинским персоналом детского сада.
4. Возрастной список детей.
Состав детей в одной и той же группе неоднороден по возрасту, и  разница может доходить до года.
5. Схема посадки детей за столами.
Именно она помогает правильно подобрать мебель по росту, произвести посадку детей, что является профилактикой нарушения осанки и зрения.
6. Сетка образовательной деятельности.
Сетка образовательной деятельности помогает систематизировать работу с детьми  в течение текущего месяца..
7. Перспективный план на год.
К началу учебного года воспитатель составляет перспективный план, который помогает ему планомерно решать поставленные задачи.

8. План работы на месяц.
Для удобства пользования планом воспитатель делит его на две части: первая и вторая половина дня.

В первой половине дня воспитатель планирует: беседы, индивидуальную и совместную деятельность, чтение художественной литературы,  утреннюю гимнастику, пальчиковую гимнастику, артикуляционную гимнастику, дидактические игры, привитие культурно-гигиенических навыков, прогулку, наблюдение погоды.

Во второй половине дня воспитатель планирует: бодрящую гимнастику, беседы, индивидуальную работу, экспериментирование, сюжетно-ролевые и дидактические игры, прогулку, работу с родителями.
9. Диагностика.
Каждый воспитатель должен изучать своих воспитанников, следить за особенностями их развития..
10. Схема взаимодействия с семьей.
11. Самообразование.
Воспитатель обязан своевременно знакомиться с новациями, пополнять профессиональный потенциал, совершенствовать педагогическое мастерство,

12. Журнал по технике безопасности с предлагающимися инструкциями помогает воспитателю быть более внимательным к безопасности детей в различных видах деятельности.

13. Журнал закаливающих мероприятий – помогает целенаправленно проводить оздоровительные мероприятия с детьми с соблюдением индивидуальных особенностей ребёнка.

14. Протоколы родительских собраний – один из методов контроля деятельности педагога во время общения его с родителями.

15. Журнал посещения детей на дому – помогает наладить личный контакт педагога с родителями воспитанников.

Линия взаимодействия.

В чем проявляется сотрудничество.

Воспитатель – музыкальный руководитель

• Стимулирует развитие творческой деятельности детей дошкольного возраста.
• Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы ребенка.
• Составляет планы детских утренников и концертов.

Ведет индивидуальную работу с детьми, выявляет способных и одаренных детей, всемерно содействует развитию музыкальных способностей.

Воспитатель – методист

• Направляет и контролирует работу воспитательского персонала.
• Дает распоряжения по организованным вопросам воспитателям.

Присутствует на занятиях.

Воспитатель – помощник воспитателя

• Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социальной адаптации детей.
• Осуществляет воспитательные функции в процессе проведения с детьми занятий, оздоровительных мероприятий, приобщение детей к труду, прививает им санитарно – гигиенические навыки.

Обеспечивает охрану и укрепление здоровья детей, присмотр и уход за ними; сопровождение на прогулку, одевание, раздевание, умывание, закаливание, кормление, купание, укладывание в постель под руководством воспитателя, просушивание одежды детей.

Воспитатель – медицинская сестра

• Совместно с воспитателями обеспечивает сохранение и укрепление здоровья детей.
• Контролирует питание и здоровья детей.

Следит за соблюдением санитарно – гигиенических норм в групповых комнатах.