Календарно-тематические планы на лето
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

01.06.2017 г. – четверг

Утро:

БЕСЕДА:  «Кто делает книги».

Цель: рассказать детям как создается книга, предложить ответить на вопросы об известных детям профессиях, познакомить с трудом писателей, редакторов, корректоров, верстальщиков, работников типографии. Побуждать бережно относится к книгам, познакомить с последствиями небрежного отношения  к книгам.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 1

Цель: упражнять детей в прыжках с упражнениями с короткой скакалкой. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  рисование рисунков на асфальте «Пусть всегда будет солнце!»

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: спортивное развлечение «День защиты детей»

Цель: развивать у детей коллективную работу, уметь вместе с детьми двигаться, выполнять задания.

НАБЛЮДЕНИЕ: распознающее наблюдение: движение облаков.

Цель: предложить детям охарактеризовать движение облаков, рассказать о связанных с ним приметах. Предложить рассмотреть облака, рассказать, какой они формы, на что похожи. Развивать умение у  детей придумывать фантазийные рассказы о приключениях увиденных ими среди облаков персонажей.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:прополка клумбы.

Цели: развивать умение у  детей различать  сорные и культурные растения, познакомить с назначением прополки, учить выполнять соответствующие трудовые операции. Воспитывать культуру труда, ответственность за выполнение поручений. Развивать умение у детей  пользоваться необходимым инвентарем, очищать его и относить на место после работы.

П/ИГРА:«Пожарные на ученьи».

Цель: упражнять детей в лазанье по гимнастической стенке вверх и вниз, не пропуская реек. Укреплять мышцы рук, туловища, развивать ловкость, воспитывать уверенность в себе.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА:«Кто это – угадай?».

Цель: предложить детям объединиться в две группы, учить передавать при помощи пантомимы характерные для различных зверей и птиц движения, узнавать в пантомимах обитателей леса. Способствовать повышению выразительности движений, развитию воображения.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: выступая в качестве участника игры, способствовать осмыслению детьми полученных знаний, впечатлений, предложить обыграть сюжеты, связанные с празднованием  праздника. Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, поощрять желание организовывать сюжетно-ролевые игры.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 1

ПОБУДКА: комплекс № 1

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  уборка в групповой комнате.

Цель: развивать умение у  детей договариваться о распределении обязанностей, заботиться о своевременном завершении совместного дела. Формировать  необходимые умения и навыки в различных видах труда, учить видеть его значимость. Воспитывать самостоятельность и ответственность.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, учить самостоятельно придумывать задания. Учить различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ:«Волчок».

Цель: развивать умение у  детей кружиться на месте парами, держась за руки, выполнять задания водящего, по команде менять вид и скорость движения. Развивать вестибулярный аппарат, координацию движений, способность распределять внимание.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:Игры-забавы с воздушным шариком.

Цель: позабавить, порадовать детей,  повысить двигательную активность.

НАБЛЮДЕНИЕ: распознающее наблюдение «Дуб-богатырь».

Цель: предложить детям на участке найти дуб, рассмотреть его ствол, ветви, листья, охарактеризовать их. Рассказать детям о том, что такое дерево издавна считается символом силы, здоровья, его называют могучим богатырем леса.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: прополка клумбы.

Цели: развивать умение у  детей различать  сорные и культурные растения, познакомить с назначением прополки, учить выполнять соответствующие трудовые операции. Воспитывать культуру труда, ответственность за выполнение поручений. Развивать умение у детей пользоваться необходимым инвентарем, очищать его и относить на место после работы.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: выступая в качестве участника игры, способствовать осмыслению детьми полученных знаний, впечатлений, предложить обыграть сюжеты, связанные с празднованием  праздника. Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, поощрять желание организовывать сюжетно-ролевые игры.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Семья»: сюжет «Выходной день»

Цель: способствовать обогащению знакомой игры новыми решениями, включением в нее продуктивной, трудовой деятельности, исполнение колыбельных, потешекпестушек. Создавать условия для творческого самовыражения, для развития игр.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ:Анализ ситуаций «Как ребятам в дружбе жить?»

Цель: развивать умение у  детей самостоятельно разрешать межличностные конфликты, по возможности избегать их, учитывая при этом состояние и настроение  другого человека. Продолжать знакомить с конструктивными моделями поведения в различных ситуациях. Формировать коммуникативные и социокультурные компетенции.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лето, мозаика, лото

02.06.2017 г.- пятница

УТРО:

БЕСЕДА: «Кто делает журналы».

Цель: рассказать детям как создается журнал, предложить ответить на вопросы об известных детям профессиях, познакомить с трудом писателей, редакторов, корректоров, верстальщиков, работников типографии. Побуждать бережно относится к книгам, познакомить с последствиями небрежного отношения  к журналам.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 1

Цель: упражнять детей в прыжках с упражнениями с короткой скакалкой. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  рисование рисунков на асфальте «Лето красное пришло!»

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: разучивание танца «Дружные пары».

Цель: развивать умение у  детей легко и ритмично выполнять движения польки, способствовать дальнейшему развитию танцевальных движений. Учить действовать синхронно, ориентироваться на партнера, развивать децентрацию, эмпатию.

НАБЛЮДЕНИЕ: распознающее наблюдение: ландыши.

Цель: продолжать знакомить детей с растениями, цветущими весной, предложить аккуратно рассмотреть ландыш, выделить основные части растения (стебель, листья, цветок), описать их. Обратить внимание на удивительный аромат цветка. Рассказать о том, что ландыши стали редкими растениями, о том, что их нельзя рвать. Воспитывать бережное и ответственное отношение к растениям

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: полив растений цветника.

Цель: совершенствовать навыки работы детей с различным инвентарем, учить осуществлять полив различных растений. Воспитывать культуру трудовой деятельности, ответственность, аккуратность, развивать умение у детей действовать сообща.

П/ИГРА: «Догони свой хвост».

Цель: упражнять детей в построении в колонну, в выполнении согласованные действий при движении друг за другом, держась за пояс впередистоящего. Развивать чувство сплоченности, коллективизма. Обсудить с детьми правила безопасного коллективного передвижения по площадке.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА:разгадывание загадок.

Цель: развивать умение у  детей узнавать птиц по описанию, понимать элементарные сравнения, метафоры, слова, используемые в переносном смысле, многозначные слова. Развивать логическое мышление, формировать умение анализировать текст, выделять признаки или действия объекта.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: выступая в качестве участника игры, способствовать осмыслению детьми полученных знаний, впечатлений, предложить обыграть сюжеты, связанные с празднованием  праздника. Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, поощрять желание организовывать сюжетно-ролевые игры.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 1

ПОБУДКА: комплекс № 1

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  уборка в групповой комнате.

Цель: развивать умение у  детей договариваться о распределении обязанностей, заботиться о своевременном завершении совместного дела. Формировать  необходимые умения и навыки в различных видах труда, учить видеть его значимость. Воспитывать самостоятельность и ответственность.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, учить самостоятельно придумывать задания. Учить различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Волчок».

Цель: развивать умение у  детей кружиться на месте парами, держась за руки, выполнять задания водящего, по команде менять вид и скорость движения. Развивать вестибулярный аппарат, координацию движений, способность распределять внимание.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:Постройки из песка

Цель:  развивать конструктивные навыки, уточнить свойство песка, научить детей самостоятельно делать умозаключения.

НАБЛЮДЕНИЕ: распознающее наблюдение «Дуб-богатырь».

Цель: предложить детям на участке найти дуб, рассмотреть его ствол, ветви, листья, охарактеризовать их. Рассказать детям о том, что такое дерево издавна считается символом силы, здоровья, его называют могучим богатырем леса.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: прополка клумбы.

Цели: развивать умение у  детей различать  сорные и культурные растения, познакомить с назначением прополки, учить выполнять соответствующие трудовые операции. Воспитывать культуру труда, ответственность за выполнение поручений. Развивать умение у детей пользоваться необходимым инвентарем, очищать его и относить на место после работы.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: выступая в качестве участника игры, способствовать осмыслению детьми полученных знаний, впечатлений, предложить обыграть сюжеты, связанные с празднованием  праздника. Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, поощрять желание организовывать сюжетно-ролевые игры.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Семья»: сюжет «Выходной день»

Цель: способствовать обогащению знакомой игры новыми решениями, включением в нее продуктивной, трудовой деятельности, исполнение колыбельных, потешекпестушек. Создавать условия для творческого самовыражения, для развития игр.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: Чтение и обсуждение пословиц о дружбе.

Цель: предложить детям обсудить пословицы: «Человек без друзей, как дерево без корней», «Без друга на душе вьюга», «Нет друга – ищи, нашел - береги». Углублять представления о понятии «настоящий друг», развивать умение у детей  понимать смысл пословиц, афористический характер изложения накопленной веками народной мудрости. Учить высказывать свое мнение.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

05.06.2017 г. – понедельник

УТРО:

БЕСЕДА: Лето пришло!

Цель: познакомить с погодными условиями летом, какие правила безопасности на улице летом.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 2

Цель: упражнять детей в прыжках с упражнениями с малым мячом. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  чтение отрывка из рассказа Ю. Аракчеева «Сидел в траве кузнечик».

Цель: обогащать представления детей о жизнедеятельности насекомых, познакомить с интересными фактами. Поддерживать познавательный интерес. Формировать навыки безопасного для себя и природы поведения.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: разучивание танца «Подсолнухи».

Цель: развивать умение у  детей легко и ритмично выполнять движения польки, способствовать дальнейшему развитию танцевальных движений. Развивать умение у детей действовать синхронно, ориентироваться на партнера, развивать децентрацию, эмпатию.

НАБЛЮДЕНИЕ: распознающее наблюдение: насекомые.

Цель: предложить детям осмотреться, найти на участке насекомых, вспомнить  их названия, правила поведения, которые необходимо соблюдать при контакте с насекомыми. Развивать умение у детей  осуществлять наблюдение с целью поиска ответов на вопросы педагога, пользоваться определителем. Рассказать о жизнедеятельности насекомых, о том, чем они питаются, какие стадии проходят в своем развитии.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: посадка семян фасоли, бобов, кабачков.

Цели: совершенствовать трудовые умения детей, учить правильно и последовательно выполнять необходимые действия самостоятельно и в парах. Воспитывать культуру труда, учить соблюдать правила личной гигиены. Поддерживать интерес к труду, совместной работе, стремление приносить пользу.

П/ИГРА: «Поймай комара»

Цель: упражнять детей в прыжках с места в высоту, учить доставать до ориентира. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног спины. Обсудить с детьми правила безопасности, которые нужно соблюдать в игре.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Какой, чей?

Цель: уметь подбирать прилагательные к существительным, образовывать прилагательные  из существительных, различать значение вопросов какой?, чей?, правильно отвечать на них.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 2

ПОБУДКА: комплекс № 2

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  заучивание стихотворения А. Фета  «Май»

Цель: развивать умение у  детей понимать образные выражения, сравнения, слушать мелодику поэтического ритма. Формировать умение самостоятельно выбирать  средства выразительности в соответствии с содержанием стихотворения.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, учить самостоятельно придумывать задания. Учить различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Лесная мозаика».

Цель: формировать у детей умение создавать творческие группы для подготовки спектакля, подбирать атрибуты, детали костюмов. Развивать умение у детей  выстраивать линию поведения в роли, поощрять импровизацию, стремление попробовать себя в различных ролях.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ: распознающее наблюдение «Муравейник».

Цель: продолжать знакомить детей с особенностями жизнедеятельности насекомых, рассказать о качествах, которыми они обладают (ответственность, самоотверженность, готовность защищать свой дом), познакомить с интересными фактами. Развивать умение у  детей оценивать свою деятельность с точки зрения ее безопасности для себя и природы.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: уборка на участке.

Цели: формировать у детей умение наводить порядок на участке детского сада: подметать и очищать дорожки от мусора. Развивать умение у детей  выбирать необходимый инвентарь, правильно его использовать, очищать и возвращать на место. Воспитывать культуру труда, ответственность за порученное дело.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Больница», сюжет «Доктор Айболит лечит животных после укуса насекомых».

Цель: формировать умение применять усвоенные знания и способы деятельности для решения игровых задач, сопоставить свои действия и суть поставленной задачи, выбрать программу действий на основе освоенных ранее моделей поведения. Способствовать развитию диалогической речи, активизировать лексику темы.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: Чтение и обсуждение пословиц о дружбе.

Цель: предложить детям обсудить пословицы: «Человек без друзей, как дерево без корней», «Без друга на душе вьюга», «Нет друга – ищи, нашел - береги». Углублять представления о понятии «настоящий друг», развивать умение у детей  понимать смысл пословиц, афористический характер изложения накопленной веками народной мудрости. Учить высказывать свое мнение.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

06.06.2017 г. – вторник

УТРО:

БЕСЕДА: «Кто помогает животным?».

Цель:  продолжать знакомить с работой ветеринара, клиник, где оказывают помощь животным. Предложить детям составить рассказы из личного опыта о том, как ветеринары лечат домашних питомцев.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 2

Цель: упражнять детей в прыжках с малым мячом. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  Игровая ситуация «Утреннее приветствие».

Цель: напомнить детям о необходимости приветствовать взрослых, сверстников, младших дошкольников, рассказать о правилах этикета, связанных с приветствием. Отработать модели поведения в различных ситуациях, учить использовать соответствующие речевые конструкции.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: рисование рисунков на тему «Моя Родина - Россия»

Цель: развивать умение у детей пользоваться карандашом, красками, мелками. Рассматривать картины о родине, использовать их в своей работе. Формировать творческий потенциал.

НАБЛЮДЕНИЕ: сравнительное наблюдение за кошкой с котятами.

Цель: расширять представления детей о животных и их детенышах, учить сравнивать их по размеру, строению тела. Формировать представления о поведении детенышей и мамы. Продолжать знакомить с правилами безопасного для себя и природы поведения, учить проявлять заботу о животных с учетом данных правил.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: уборка сухих веток, срезанных дворником с кустарников.

Цель: обсудить с детьми назначение работы, проделанной дворником, предложить выбрать рациональный способ выполнения поручения, подобрать необходимый инвентарь. Формировать культуру трудовой деятельности, акцентировать внимание на положительных эмоциях, возникающих в ходе и по результатам работы.

П/ИГРА: «Не оставайся на земле»

Цель: упражнять детей в прыжках в высоту и запрыгиванию на предметы, учить балансировать на предметах на одной и двух ногах, сохранять равновесие. Развивать ловкость, быстроту, реакции на сигнал.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «На кого похож?»

Цель: предложить детям рассмотреть изображения насекомых, догадаться, почему они носят такие названия (жук-носорог, жук-олень, жук-бомбардир). Познакомить детей с опасными насекомыми и теми, кто на них похож, учит находить черты сходства и различия. Развивать логическое мышление, зрительное восприятие, формировать элементарные навыки словообразования.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 2

ПОБУДКА: комплекс № 2

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  заучивание стихотворения А. Фета  «Май»

Цель: развивать умение у  детей понимать образные выражения, сравнения, слушать мелодику поэтического ритма. Формировать умение самостоятельно выбирать  средства выразительности в соответствии с содержанием стихотворения.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, учить самостоятельно придумывать задания. Учить различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Строим дома для животных»

Цель: развивать умение у  детей правильно укладывать песок и делать отверстие, основываясь на знаниях свойств сырого и сухого песка, применять свои представления о жилищах, которые строят различные животные. Стимулировать желание обыгрывать постройку.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ: листья  на деревьях.

Цель: организовать очередной этап наблюдения за развитием листьев. Развивать умение у детей  сравнивать результаты наблюдения, объяснять их, делать выводы.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Больница»: сюжет «Ветеринарная клиника»

Цель: поощрять выбор тем игры на основе знаний, полученных при восприятии окружающего мира, из литературных произведений. Совершенствовать умение согласовывать тему игры, распределять роли, готовить необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: Рассказывание сказки В. Бианки «Золотое сердечко».

Цель: рассказать детям сказку, обсудить значение словосочетания «золотое сердечко», подвести детей к пониманию того, почему девочка вела себя в природе неправильно, выяснить, что она сделала не так. Вместе с детьми сформулировать правила безопасного по отношению к птицам поведения. Учить передавать в речи свои впечатления, рассуждения, аргументировать свое мнение.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

07.06.2017 г. – среда

УТРО:

БЕСЕДА: «Берегите растения».

Цель: рассказать детям о редких растениях, о причинах, которые привели к появлению исчезающих видов. Воспитывать бережное отношение к природе, учить видеть негативные последствия безответственных поступков человека.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 2

Цель: упражнять детей в прыжках с малым мячом. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  Практическое упражнение: «Зубная щетка в гостях у Тюбика».

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки, закреплять умения, связанные с чисткой зубов. Развивать умение у детей  соблюдать правила гигиены полости рта, поддерживать стремление сохранять зубы здоровыми, формировать осознанное отношение к здоровью.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: рисование рисунков о Родине.

Цель: развивать умение у детей пользоваться карандашом, красками, мелками. Рассматривать картины о родине, использовать их в своей работе. Формировать творческий потенциал.

НАБЛЮДЕНИЕ: экспериментирование: рассматривание под микроскопом воды, взятой из лужи.

Цель: формировать у детей элементарные представления о работе ученых, о приборах, которые они используют. При помощи микроскопа показать детям обитателей луж, рассказать о болезнетворных микроорганизмах. Развивать умение у детей  соблюдать правила личной безопасности, заботиться о своем здоровье.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: работа на огороде.

Цели: совершенствовать навыки работы с лейкой, граблями, учить детей выбирать наиболее рациональные приемы работы, видеть результаты своего труда. Воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

П/ИГРА: :«Попади в обруч».

Цель: развивать умение у детей принимать исходное положение, выполнять замах и бросок. Развивать глазомер, способствовать повышению точности движений. Повышать подвижность суставов.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «На кого похож?»

Цель: предложить детям рассмотреть изображения насекомых, догадаться, почему они носят такие названия (жук-носорог, жук-олень, жук-бомбардир). Познакомить детей с опасными насекомыми и теми, кто на них похож, учит находить черты сходства и различия. Развивать логическое мышление, зрительное восприятие, формировать элементарные навыки словообразования.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 2

ПОБУДКА: комплекс № 2

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  Цель: развивать умение у  детей понимать образные выражения, сравнения, слушать мелодику поэтического ритма. Формировать умение самостоятельно выбирать  средства выразительности в соответствии с содержанием стихотворения.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, учить самостоятельно придумывать задания. Учить различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Строим дома для животных»

Цель: развивать умение у  детей правильно укладывать песок и делать отверстие, основываясь на знаниях свойств сырого и сухого песка, применять свои представления о жилищах, которые строят различные животные. Стимулировать желание обыгрывать постройку.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ: Распознающее наблюдение за птицами.

Цель: развивать умение у  детей различать птиц, составлять их описание по общему плану, рассказывать об их действиях, особенностях жизнедеятельности в летний период.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА:«МЧС»: сюжет «Дежурство о водоема».

Цель: на правах участника предложить детям обыграть сюжет, учить применять в игре и творчески интерпретировать знания о работе сотрудников МЧС, о правилах безопасного поведения у водоемов. Формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения. Развивать эмоции, возникающие в ходе ролевых и сюжетных игровых действий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: Чтение книги Л. Радзиевской «Ты вода».

Цель: актуализировать и систематизировать представления детей о правилах поведения у воды и вв воде, познакомить с потенциально опасными ситуациями, способами их избегания и преодоления. Способствовать усвоению представлений о безопасном поведении в чувственной, эмоциональной форме.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

08.06.2017 г. – четверг

УТРО:

БЕСЕДА: «Кто делает книги».

Цель: рассказать детям как создается книга, предложить ответить на вопросы об известных детям профессиях, познакомить с трудом писателей, редакторов, корректоров, верстальщиков, работников типографии. Побуждать бережно относится к книгам, познакомить с последствиями небрежного отношения  к книгам.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 2

Цель: упражнять детей в прыжках с малым мячом. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  просмотр мультфильма «Гришкины книжки». (реж. Е. Пружанский), слушание музыки к мультфильму.

Цель: воспитывать у детей бережное и ответственное отношение к книгам, желание поддерживать их в хорошем состоянии. Обогащать представления о  мире предметов и труде человека по изготовлению и ремонту книг. Воспитывать негативное отношение к поступкам, приводящим к порче книг. Вызвать эмоциональный отклик на музыкальное сопровождение, расширять представления детей о музыке к мультфильмам.  

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: рисование рисунков о Родине.

Цель: развивать умение у детей пользоваться карандашом, красками, мелками. Рассматривать картины о родине, использовать их в своей работе. Формировать творческий потенциал.

НАБЛЮДЕНИЕ: распознающее наблюдение: движение облаков.

Цель: предложить детям охарактеризовать движение облаков, рассказать о связанных с ним приметах. Предложить рассмотреть облака, рассказать, какой они формы, на что похожи. Учить детей придумывать фантазийные рассказы о приключениях увиденных ими среди облаков персонажей.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: прополка клумбы.

Цели: развивать умение у  детей различать  сорные и культурные растения, познакомить с назначением прополки, развивать умение у детей  выполнять соответствующие трудовые операции. Воспитывать культуру труда, ответственность за выполнение поручений. Учить пользоваться необходимым инвентарем, очищать его и относить на место после работы.

П/ИГРА: :«Попади в обруч».

Цель: развивать умение у детей принимать исходное положение, выполнять замах и бросок. Развивать глазомер, способствовать повышению точности движений. Повышать подвижность суставов.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «На кого похож?»

Цель: предложить детям рассмотреть изображения насекомых, догадаться, почему они носят такие названия (жук-носорог, жук-олень, жук-бомбардир). Познакомить детей с опасными насекомыми и теми, кто на них похож, учит находить черты сходства и различия. Развивать логическое мышление, зрительное восприятие, формировать элементарные навыки словообразования.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 2

ПОБУДКА: комплекс № 2

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  слушание отрывков из музыкального цикла А. Вивальди «Времена года».

Цель: продолжать знакомить детей с произведениями классической музыки, со звучание камерного оркестра. Совершенствовать умение   различать по тембру звучание музыкальных инструментов: скрипки, виоланчели, флейты, фагота, гобоя.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, учить самостоятельно придумывать задания. Учить различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Волчок».

Цель: развивать умение у  детей кружиться на месте парами, держась за руки, выполнять задания водящего, по команде менять вид и скорость движения. Развивать вестибулярный аппарат, координацию движений, способность распределять внимание.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ: Распознающее наблюдение за птицами.

Цель: развивать умение у  детей различать птиц, составлять их описание по общему плану, рассказывать об их действиях, особенностях жизнедеятельности в летний период.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «МЧС»: сюжет «Дежурство о водоема».

Цель: на правах участника предложить детям обыграть сюжет, учить применять в игре и творчески интерпретировать знания о работе сотрудников МЧС, о правилах безопасного поведения у водоемов. Формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения. Развивать эмоции, возникающие в ходе ролевых и сюжетных игровых действий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: Чтение стихотворения С. Погореловского «Вот он, хлебушек душистый…».

Цель: продолжать знакомить детей с разнообразием хлебобулочных и кондитерских изделий, учить правильно называть их. Обогащать словарный запас, учить подбирать прилагательные к существительным.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

09.06.2017 г.- пятница

УТРО:

БЕСЕДА: «Кто делает книги».

Цель: рассказать детям как создается книга, предложить ответить на вопросы об известных детям профессиях, познакомить с трудом писателей, редакторов, корректоров, верстальщиков, работников типографии. Побуждать бережно относится к книгам, познакомить с последствиями небрежного отношения  к книгам.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 2

Цель: упражнять детей в прыжках с малым мячом. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  просмотр мультфильма «Гришкины книжки». (реж. Е. Пружанский), слушание музыки к мультфильму.

Цель: воспитывать у детей бережное и ответственное отношение к книгам, желание поддерживать их в хорошем состоянии. Обогащать представления о  мире предметов и труде человека по изготовлению и ремонту книг. Воспитывать негативное отношение к поступкам, приводящим к порче книг. Вызвать эмоциональный отклик на музыкальное сопровождение, расширять представления детей о музыке к мультфильмам.  

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ:  праздник «День России»

Цель: развивать у детей коллективное общение, прививать чувство гордости за свою родину.

НАБЛЮДЕНИЕ: распознающее наблюдение: движение облаков.

Цель: предложить детям охарактеризовать движение облаков, рассказать о связанных с ним приметах. Предложить рассмотреть облака, рассказать, какой они формы, на что похожи. Учить детей придумывать фантазийные рассказы о приключениях увиденных ими среди облаков персонажей.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: прополка клумбы.

Цели: развивать умение у  детей различать  сорные и культурные растения, познакомить с назначением прополки, развивать умение у детей  выполнять соответствующие трудовые операции. Воспитывать культуру труда, ответственность за выполнение поручений. Учить пользоваться необходимым инвентарем, очищать его и относить на место после работы.

П/ИГРА: :«Попади в обруч».

Цель: развивать умение у детей принимать исходное положение, выполнять замах и бросок. Развивать глазомер, способствовать повышению точности движений. Повышать подвижность суставов.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «На кого похож?»

Цель: предложить детям рассмотреть изображения насекомых, догадаться, почему они носят такие названия (жук-носорог, жук-олень, жук-бомбардир). Познакомить детей с опасными насекомыми и теми, кто на них похож, учит находить черты сходства и различия. Развивать логическое мышление, зрительное восприятие, формировать элементарные навыки словообразования.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 2

ПОБУДКА: комплекс № 2

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  слушание отрывков из музыкального цикла А. Вивальди «Времена года».

Цель: продолжать знакомить детей с произведениями классической музыки, со звучание камерного оркестра. Совершенствовать умение   различать по тембру звучание музыкальных инструментов: скрипки, виоланчели, флейты, фагота, гобоя.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, учить самостоятельно придумывать задания. Учить различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Волчок».

Цель: развивать умение у  детей кружиться на месте парами, держась за руки, выполнять задания водящего, по команде менять вид и скорость движения. Развивать вестибулярный аппарат, координацию движений, способность распределять внимание.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ: Распознающее наблюдение за птицами.

Цель: развивать умение у  детей различать птиц, составлять их описание по общему плану, рассказывать об их действиях, особенностях жизнедеятельности в летний период.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «МЧС»: сюжет «Дежурство о водоема».

Цель: на правах участника предложить детям обыграть сюжет, учить применять в игре и творчески интерпретировать знания о работе сотрудников МЧС, о правилах безопасного поведения у водоемов. Формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения. Развивать эмоции, возникающие в ходе ролевых и сюжетных игровых действий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: Чтение стихотворения С. Погореловского «Вот он, хлебушек душистый…».

Цель: продолжать знакомить детей с разнообразием хлебобулочных и кондитерских изделий, учить правильно называть их. Обогащать словарный запас, учить подбирать прилагательные к существительным.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

13.06.2017 г. – вторник

УТРО:

БЕСЕДА: «Полосатая зебра»

Цель: расширять у детей знания правил дорожного движения (улицу можно переходить в специальных местах – наземных и подземных переходах, напомнить о значении знака «Пешеходный переход». Дать представление о дорожном знаке «Движение пешеходов запрещено». Формировать  устойчивые навыки осознанного, безопасного поведения на улицах и дорогах города. Развивать умение у  детей применять свои знания на практике. Развивать внимание, навыки ориентировки в пространстве.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 3

Цель: упражнять детей в прыжках с упражнениями с кубиками. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  Игровая ситуация «Утреннее приветствие».

Цель: напомнить детям о необходимости приветствовать взрослых, сверстников, младших дошкольников, рассказать о правилах этикета, связанных с приветствием. Отработать модели поведения в различных ситуациях, развивать умение у детей  использовать соответствующие речевые конструкции.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: рисование мелками на асфальте.

Цель: развивать у детей творческие способности.

НАБЛЮДЕНИЕ: сравнительное наблюдение за кошкой с котятами.

Цель: расширять представления детей о животных и их детенышах, учить сравнивать их по размеру, строению тела. Формировать представления о поведении детенышей и мамы. Продолжать знакомить с правилами безопасного для себя и природы поведения, учить проявлять заботу о животных с учетом данных правил.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:уборка сухих веток, срезанных дворником с кустарников.

Цель: обсудить с детьми назначение работы, проделанной дворником, предложить выбрать рациональный способ выполнения поручения, подобрать необходимый инвентарь. Формировать культуру трудовой деятельности, акцентировать внимание на положительных эмоциях, возникающих в ходе и по результатам работы.

П/ИГРА: «Не оставайся на земле»

Цель: упражнять детей в прыжках в высоту и запрыгиванию на предметы, учить балансировать на предметах на одной и двух ногах, сохранять равновесие. Развивать ловкость, быстроту, реакции на сигнал.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «На кого похож?»

Цель: предложить детям рассмотреть изображения насекомых, догадаться, почему они носят такие названия (жук-носорог, жук-олень, жук-бомбардир). Познакомить детей с опасными насекомыми и теми, кто на них похож, учит находить черты сходства и различия. Развивать логическое мышление, зрительное восприятие, формировать элементарные навыки словообразования.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 3

ПОБУДКА: комплекс № 3

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):

Цель: формировать у детей начала досуговых компетенций, развивать самостоятельно организовывать подвижные игры, выбирать водящих, судей, подбирать инвентарь. Напомнить правила безопасного поведения на игровой площадке в летний период.

Д/И:  «Хорошо и плохо»

Цель:  предложить детям рассмотреть сюжетные картинки, рассказать, что на них изображено, прокомментировать действия людей, дать им оценку с точки зрения правил безопасности и доброго отношения к животным. Развивать логическое мышление, способность сопереживать, сочувствовать.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Строим дома для животных»

Цель: развивать умение у  детей правильно укладывать песок и делать отверстие, основываясь на знаниях свойств сырого и сухого песка, применять свои представления о жилищах, которые строят различные животные. Стимулировать желание обыгрывать постройку.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:Лепка из соленого теста «Сказочное дерево» плоскостное изображение.

Цель: развивать творчество, фантазию

НАБЛЮДЕНИЕ: Распознающее наблюдение за птицами.

Цель: развивать умение у  детей различать птиц, составлять их описание по общему плану, рассказывать об их действиях, особенностях жизнедеятельности в летний период.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Больница»: сюжет «Ветеринарная клиника»

Цель: поощрять выбор тем игры на основе знаний, полученных при восприятии окружающего мира, из литературных произведений. Совершенствовать умение согласовывать тему игры, распределять роли, готовить необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИИ: Рассказывание сказки В. Бианки «Золотое сердечко».

Цель: рассказать детям сказку, обсудить значение словосочетания «золотое сердечко», подвести детей к пониманию того, почему девочка вела себя в природе неправильно, выяснить, что она сделала не так. Вместе с детьми сформулировать правила безопасного по отношению к птицам поведения. Учить передавать в речи свои впечатления, рассуждения, аргументировать свое мнение.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

14.06.2017 г. – среда

УТРО:

БЕСЕДА: «Планета Земля в опасности"

Цель: способствовать формированию представлений детей о том, что планета Земля – это громадный шар (большая часть земного шара покрыта водой – океанами и морями, кроме воды есть материки – твердая земля, суша, где живут люди). Способствовать  обобщению знаний о том, что на планете Земля обитает много живых существ, что всем им нужны чистая вода, чистый воздух, чистая земля. Формировать  представление детей, что планета Земля сейчас в опасности. Воспитывать любовь к природе, правильное с ней общение, желание изучать ее.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 3

Цель: упражнять детей в прыжках с упражнениями с кубиками. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  Практическое упражнение: «Зубная щетка в гостях у Тюбика».

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки, закреплять умения, связанные с чисткой зубов. Развивать умение у детей  соблюдать правила гигиены полости рта, поддерживать стремление сохранять зубы здоровыми, формировать осознанное отношение к здоровью.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: спортивная эстафета «Мы веселые ребята»

Цель: развивать умение быстро двигаться, сроиться в колонны, выполнять задания.

НАБЛЮДЕНИЕ: экспериментирование: рассматривание под микроскопом воды, взятой из лужи.

Цель: формировать у детей элементарные представления о работе ученых, о приборах, которые они используют. При помощи микроскопа показать детям обитателей луж, рассказать о болезнетворных микроорганизмах. Развивать умение у детей соблюдать правила личной безопасности, заботиться о своем здоровье.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:работа на огороде.

Цели: совершенствовать навыки работы с лейкой, граблями, развивать умение у  детей выбирать наиболее рациональные приемы работы, видеть результаты своего труда. Воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

П/ИГРА: «Попади в обруч».

Цель: развивать умение у детей принимать исходное положение, выполнять замах и бросок. Развивать глазомер, способствовать повышению точности движений. Повышать подвижность суставов.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА:задачи с цифрой 8.

Цель: закреплять представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах 10. Познакомить с цифрой 8. Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя (справа, слева, впереди, сзади) и другого лица.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 3

ПОБУДКА: комплекс № 3

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):

Игра с пением «Аист и лягушки», муз.и сл. С. Насауленко.

Цель: развивать умение у  детей эмоционально-образно выполнять движения аиста и лягушат в соответствии с текстом песни, применять свой двигательный опыт, подбирать средства выразительности, отвечающие содержанию песни. Развивать творческие способности, поддерживать интерес к музыкально-художественной деятельности.              

Д/И:  «Хорошо и плохо»

Цель:  предложить детям рассмотреть сюжетные картинки, рассказать, что на них изображено, прокомментировать действия людей, дать им оценку с точки зрения правил безопасности и доброго отношения к животным. Развивать логическое мышление, способность сопереживать, сочувствовать.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Строим дома для животных»

Цель: развивать умение у  детей правильно укладывать песок и делать отверстие, основываясь на знаниях свойств сырого и сухого песка, применять свои представления о жилищах, которые строят различные животные. Стимулировать желание обыгрывать постройку.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:Поделки из природного материала игрушек-самоделок «Герои волшебных русских сказок».

Цель: развивать фантазию, творчество.

НАБЛЮДЕНИЕ: Распознающее наблюдение за птицами.

Цель: развивать умение у  детей различать птиц, составлять их описание по общему плану, рассказывать об их действиях, особенностях жизнедеятельности в летний период.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Больница»: сюжет «Ветеринарная клиника»

Цель: поощрять выбор тем игры на основе знаний, полученных при восприятии окружающего мира, из литературных произведений. Совершенствовать умение согласовывать тему игры, распределять роли, готовить необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД.ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИИ: Чтение книги Л. Радзиевской «Ты вода».

Цель: актуализировать и систематизировать представления детей о правилах поведения у воды и вв воде, познакомить с потенциально опасными ситуациями, способами их избегания и преодоления. Способствовать усвоению представлений о безопасном поведении в чувственной, эмоциональной форме.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

15.06.2017 г. – четверг

Утро:

БЕСЕДА: «Москва – столица нашего Отечества»

Цель: дать  детям представление о том, что Москва – самый большой город в нашей стране; подвести к пониманию того, что   это главный город  нашей Родины, столица. Воспитывать уважительное отношение к государственным символам, традициям и обычаям своего народа. Воспитывать любовь к Москве и России в целом, расширять кругозор, передавать знания об истории, достопримечательностях. Воспитывать чувство гордости за свой народ, патриотические чувства. Воспитывать интерес к истории  города и страны, любовь к своей Родине, вызывать в детях чувство восхищения красотой родной природы, талантом русского народа.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 3

Цель: упражнять детей в прыжках с упражнениями с кубиками. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  просмотр мультфильма «Гришкины книжки». (реж. Е. Пружанский), слушание музыки к мультфильму.

Цель: воспитывать у детей бережное и ответственное отношение к книгам, желание поддерживать их в хорошем состоянии. Обогащать представления о  мире предметов и труде человека по изготовлению и ремонту книг. Воспитывать негативное отношение к поступкам, приводящим к порче книг. Вызвать эмоциональный отклик на музыкальное сопровождение, расширять представления детей о музыке к мультфильмам.  

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: работа с обручами

Цель: развивать у детей двигательную активность.

НАБЛЮДЕНИЕ: распознающее наблюдение: движение облаков.

Цель: предложить детям охарактеризовать движение облаков, рассказать о связанных с ним приметах. Предложить рассмотреть облака, рассказать, какой они формы, на что похожи. Развивать умение у детей придумывать фантазийные рассказы о приключениях увиденных ими среди облаков персонажей.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:прополка клумбы.

Цели: развивать умение у  детей различать  сорные и культурные растения, познакомить с назначением прополки, развивать умение у детей  выполнять соответствующие трудовые операции. Воспитывать культуру труда, ответственность за выполнение поручений. Учить пользоваться необходимым инвентарем, очищать его и относить на место после работы.

П/ИГРА: «Попади в обруч».

Цель: развивать умение у детей принимать исходное положение, выполнять замах и бросок. Развивать глазомер, способствовать повышению точности движений. Повышать подвижность суставов.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА:«Кто это – угадай?».

Цель: предложить детям объединиться в две группы, учить передавать при помощи пантомимы характерные для различных зверей и птиц движения, узнавать в пантомимах обитателей леса. Способствовать повышению выразительности движений, развитию воображения.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 3

ПОБУДКА: комплекс № 3

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД): :«Слушай и считай».

Цель: закреплять у детей навыки порядкового счета, учить отвечать на вопросы: Сколько?, На каком по счете месте?. Развивать умение у детей  согласовывать числительные и существительные. Развивать способность концентировать внимание.

Д/И:  «Хорошо и плохо»

Цель:  предложить детям рассмотреть сюжетные картинки, рассказать, что на них изображено, прокомментировать действия людей, дать им оценку с точки зрения правил безопасности и доброго отношения к животным. Развивать логическое мышление, способность сопереживать, сочувствовать.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Строим дома для животных»

Цель: развивать умение у  детей правильно укладывать песок и делать отверстие, основываясь на знаниях свойств сырого и сухого песка, применять свои представления о жилищах, которые строят различные животные. Стимулировать желание обыгрывать постройку.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:Оформление альбома «Мой любимый цветок» - рисунки детей.

Цель: развивать воображение, изобразительные умения.

НАБЛЮДЕНИЕ: Распознающее наблюдение за птицами.

Цель: развивать умение у  детей различать птиц, составлять их описание по общему плану, рассказывать об их действиях, особенностях жизнедеятельности в летний период.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Больница»: сюжет «Ветеринарная клиника»

Цель: поощрять выбор тем игры на основе знаний, полученных при восприятии окружающего мира, из литературных произведений. Совершенствовать умение согласовывать тему игры, распределять роли, готовить необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: выступая в качестве участника игры, способствовать осмыслению детьми полученных знаний, впечатлений, предложить обыграть сюжеты, связанные с празднованием  праздника. Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, поощрять желание организовывать сюжетно-ролевые игры.

ЧТЕНИЕ ХУД.ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИИ: Чтение стихотворения С. Погореловского «Вот он, хлебушек душистый…».

Цель: продолжать знакомить детей с разнообразием хлебобулочных и кондитерских изделий, учить правильно называть их. Обогащать словарный запас, учить подбирать прилагательные к существительным.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

16.06.2017 г.- пятница

УТРО:

БЕСЕДА: «Витамины укрепляют организм»

Цель:  продолжать закреплять знания детей пользе  витаминов для  нашего организма. Познакомить с понятием «витамины  группы  «А, В, С, D, Е» и продукты, в    которых они содержатся. Закрепить знания детей о необходимости  наличия витаминов в организме человека,  о пользе продуктов, в которых содержатся  витамины. Воспитывать желание быть здоровыми.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 3

Цель: упражнять детей в прыжках с упражнениями с кубиками. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  Чтение и обсуждение пословиц о дружбе.

Цель: предложить детям обсудить пословицы: «Человек без друзей, как дерево без корней», «Без друга на душе вьюга», «Нет друга – ищи, нашел - береги». Углублять представления о понятии «настоящий друг», развивать умение у детей  понимать смысл пословиц, афористический характер изложения накопленной веками народной мудрости. Формировать умение у детей  высказывать свое мнение.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: праздник «День мыльных пузырей»

Цель: формировать умение у детей веселиться, создавать праздничное настроение.

НАБЛЮДЕНИЕ: распознающее наблюдение: ландыши.

Цель: продолжать знакомить детей с растениями, цветущими весной, предложить аккуратно рассмотреть ландыш, выделить основные части растения (стебель, листья, цветок), описать их. Обратить внимание на удивительный аромат цветка. Рассказать о том, что ландыши стали редкими растениями, о том, что их нельзя рвать. Воспитывать бережное и ответственное отношение к растениям.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: полив растений цветника.

Цель: совершенствовать навыки работы детей с различным инвентарем, учить осуществлять полив различных растений. Воспитывать культуру трудовой деятельности, ответственность, аккуратность, развивать умение у детей  действовать сообща.

П/ИГРА: :«Догони свой хвост».

Цель: упражнять детей в построении в колонну, в выполнении согласованные действий при движении друг за другом, держась за пояс впередистоящего. Развивать чувство сплоченности, коллективизма. Обсудить с детьми правила безопасного коллективного передвижения по площадке.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Кто это – угадай?».

Цель: предложить детям объединиться в две группы, учить передавать при помощи пантомимы характерные для различных зверей и птиц движения, узнавать в пантомимах обитателей леса. Способствовать повышению выразительности движений, развитию воображения.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: сюжетно-ролевые игры.

Цель: способствовать обогащению знакомых игр новыми решениями, включением в них продуктивной деятельности, использованием новых атрибутов, исполнением песен, стихотворений, потешек. Создавать условия для творческого самовыражения, для возникновения новых игр и их развития.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 3

ПОБУДКА: комплекс № 3

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД): Анализ ситуаций «Как ребятам в дружбе жить?»

Цель: развивать умение у  детей самостоятельно разрешать межличностные конфликты, по возможности избегать их, учитывая при этом состояние и настроение  другого человека. Продолжать знакомить с конструктивными моделями поведения в различных ситуациях. Формировать коммуникативные и социокультурные компетенции.

Д/И:  «Хорошо и плохо»

Цель:  предложить детям рассмотреть сюжетные картинки, рассказать, что на них изображено, прокомментировать действия людей, дать им оценку с точки зрения правил безопасности и доброго отношения к животным. Развивать логическое мышление, способность сопереживать, сочувствовать.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Строим дома для животных»

Цель: развивать умение у  детей правильно укладывать песок и делать отверстие, основываясь на знаниях свойств сырого и сухого песка, применять свои представления о жилищах, которые строят различные животные. Стимулировать желание обыгрывать постройку.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:Изготовление поделок-лягушек из бумаги

Цель: развивать точность движений, глазомер, внимание, усидчивость.

НАБЛЮДЕНИЕ: Распознающее наблюдение за птицами.

Цель: развивать умение у  детей различать птиц, составлять их описание по общему плану, рассказывать об их действиях, особенностях жизнедеятельности в летний период.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Больница»: сюжет «Ветеринарная клиника»

Цель: поощрять выбор тем игры на основе знаний, полученных при восприятии окружающего мира, из литературных произведений. Совершенствовать умение согласовывать тему игры, распределять роли, готовить необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: выступая в качестве участника игры, способствовать осмыслению детьми полученных знаний, впечатлений, предложить обыграть сюжеты, связанные с празднованием  праздника. Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, поощрять желание организовывать сюжетно-ролевые игры.

ЧТЕНИЕ ХУД.ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИИ: Чтение стихотворения С. Погореловского «Вот он, хлебушек душистый…».

Цель: продолжать знакомить детей с разнообразием хлебобулочных и кондитерских изделий, учить правильно называть их. Обогащать словарный запас, учить подбирать прилагательные к существительным.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

19.06.2017 г. – понедельник

УТРО:

БЕСЕДА: «Дорожная азбука»

Цель: продолжать знакомить  детей с правилами дорожного движения: проезжая часть улицы для движения машин, а тротуар для пешеходов. Убедить  детей в необходимости соблюдать их не играть на проезжей части, кататься на велосипеде во дворе или на детской площадке. Продолжать закреплять знания  детей о назначении светофора; развивать умение у детей различать дорожные знаки (предупреждающие, запрещающие, информационно-указательные), предназначенные для пешеходов. Формировать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 4

Цель: упражнять детей в прыжках с упражнениями без предметов. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  чтение отрывка из рассказа Ю. Аракчеева «Сидел в траве кузнечик».

Цель: обогащать представления детей о жизнедеятельности насекомых, познакомить с интересными фактами. Поддерживать познавательный интерес. Формировать навыки безопасного для себя и природы поведения.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: чтение стихотворений о насекомых.

Цель: формировать умение у детей четко произносить слова, выразительно, уметь преподнести смысл своего стихотворения для других детей.

НАБЛЮДЕНИЕ: распознающее наблюдение: насекомые.

Цель: предложить детям осмотреться, найти на участке насекомых, вспомнить  их названия, правила поведения, которые необходимо соблюдать при контакте с насекомыми. Учить осуществлять наблюдение с целью поиска ответов на вопросы педагога, пользоваться определителем. Рассказать о жизнедеятельности насекомых, о том, чем они питаются, какие стадии проходят в своем развитии.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: посадка семян фасоли, бобов, кабачков.

Цели: совершенствовать трудовые умения детей, учить правильно и последовательно выполнять необходимые действия самостоятельно и в парах. Воспитывать культуру труда, учить соблюдать правила личной гигиены. Поддерживать интерес к труду, совместной работе, стремление приносить пользу.

П/ИГРА: :«Догони свой хвост».

Цель: упражнять детей в построении в колонну, в выполнении согласованные действий при движении друг за другом, держась за пояс впередистоящего. Развивать чувство сплоченности, коллективизма. Обсудить с детьми правила безопасного коллективного передвижения по площадке.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Кто это – угадай?».

Цель: предложить детям объединиться в две группы, учить передавать при помощи пантомимы характерные для различных зверей и птиц движения, узнавать в пантомимах обитателей леса. Способствовать повышению выразительности движений, развитию воображения.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: сюжетно-ролевые игры.

Цель: способствовать обогащению знакомых игр новыми решениями, включением в них продуктивной деятельности, использованием новых атрибутов, исполнением песен, стихотворений, потешек. Создавать условия для творческого самовыражения, для возникновения новых игр и их развития.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 4

ПОБУДКА: комплекс № 4

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД): Анализ ситуаций «Как ребятам в дружбе жить?»

Цель: развивать умение у  детей самостоятельно разрешать межличностные конфликты, по возможности избегать их, учитывая при этом состояние и настроение  другого человека. Продолжать знакомить с конструктивными моделями поведения в различных ситуациях. Формировать коммуникативные и социокультурные компетенции.

Д/И:  «Хорошо и плохо»

Цель:  предложить детям рассмотреть сюжетные картинки, рассказать, что на них изображено, прокомментировать действия людей, дать им оценку с точки зрения правил безопасности и доброго отношения к животным. Развивать логическое мышление, способность сопереживать, сочувствовать.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Лесная мозаика».

Цель: формировать у детей умение создавать творческие группы для подготовки спектакля, подбирать атрибуты, детали костюмов. Развивать умение у детей  выстраивать линию поведения в роли, поощрять импровизацию, стремление попробовать себя в различных ролях.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:Лепка из соленого теста «Сказочный цветок» плоскостное изображение.

Цель: развивать творчество, фантазию.

НАБЛЮДЕНИЕ: распознающее наблюдение «Муравейник».

Цель: продолжать знакомить детей с особенностями жизнедеятельности насекомых, рассказать о качествах, которыми они обладают (ответственность, самоотверженность, готовность защищать свой дом), познакомить с интересными фактами. Развивать умение у  детей оценивать свою деятельность с точки зрения ее безопасности для себя и природы.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:уборка на участке.

Цели: формировать у детей умение наводить порядок на участке детского сада: подметать и очищать дорожки от мусора. Развивать умение у детей  выбирать необходимый инвентарь, правильно его использовать, очищать и возвращать на место. Воспитывать культуру труда, ответственность за порученное дело.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Больница», сюжет «Доктор Айболит лечит животных после укуса насекомых».

Цель: формировать умение применять усвоенные знания и способы деятельности для решения игровых задач, сопоставить свои действия и суть поставленной задачи, выбрать программу действий на основе освоенных ранее моделей поведения. Способствовать развитию диалогической речи, активизировать лексику темы.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: выступая в качестве участника игры, способствовать осмыслению детьми полученных знаний, впечатлений, предложить обыграть сюжеты, связанные с празднованием  праздника. Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, поощрять желание организовывать сюжетно-ролевые игры.

ЧТЕНИЕ ХУД.ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИИ:чтение стихотворения А. Усачева «Жучок»

Цель: предложить детям создать объемное или плоскостное изображение любого насекомого, учить анализировать образец, инструкцию, подбирать необходимые материалы для создания словесного образа жука.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

20.06.2017 г. – вторник

УТРО:

БЕСЕДА: «Полосатая зебра»

Цель: расширять у детей знания правил дорожного движения (улицу можно переходить в специальных местах – наземных и подземных переходах, напомнить о значении знака «Пешеходный переход». Дать представление о дорожном знаке «Движение пешеходов запрещено». Формировать  устойчивые навыки осознанного, безопасного поведения на улицах и дорогах города.Развивать умение у   детей применять свои знания на практике. Развивать внимание, навыки ориентировки в пространстве.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 4

Цель: упражнять детей в прыжках с упражнениями без предметов. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  Игровая ситуация «Утреннее приветствие».

Цель: напомнить детям о необходимости приветствовать взрослых, сверстников, младших дошкольников, рассказать о правилах этикета, связанных с приветствием. Отработать модели поведения в различных ситуациях, развивать умение у детей  использовать соответствующие речевые конструкции.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: рисование природы.

Цель: развивать у детей творческие сопосбности.

НАБЛЮДЕНИЕ: сравнительное наблюдение за кошкой с котятами.

Цель: расширять представления детей о животных и их детенышах, учить сравнивать их по размеру, строению тела. Формировать представления о поведении детенышей и мамы. Продолжать знакомить с правилами безопасного для себя и природы поведения, учить проявлять заботу о животных с учетом данных правил.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: посадка семян фасоли, бобов, кабачков.

Цели: совершенствовать трудовые умения детей, учить правильно и последовательно выполнять необходимые действия самостоятельно и в парах. Воспитывать культуру труда, учить соблюдать правила личной гигиены. Поддерживать интерес к труду, совместной работе, стремление приносить пользу.

П/ИГРА:«Не оставайся на земле»

Цель: упражнять детей в прыжках в высоту и запрыгиванию на предметы, учить балансировать на предметах на одной и двух ногах, сохранять равновесие. Развивать ловкость, быстроту, реакции на сигнал.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «На кого похож?»

Цель: предложить детям рассмотреть изображения насекомых, догадаться, почему они носят такие названия (жук-носорог, жук-олень, жук-бомбардир). Познакомить детей с опасными насекомыми и теми, кто на них похож, учит находить черты сходства и различия. Развивать логическое мышление, зрительное восприятие, формировать элементарные навыки словообразования.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: сюжетно-ролевые игры.

Цель: способствовать обогащению знакомых игр новыми решениями, включением в них продуктивной деятельности, использованием новых атрибутов, исполнением песен, стихотворений, потешек. Создавать условия для творческого самовыражения, для возникновения новых игр и их развития.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 4

ПОБУДКА: комплекс № 4

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД): Анализ ситуаций «Как ребятам в дружбе жить?»

Цель: развивать умение у  детей самостоятельно разрешать межличностные конфликты, по возможности избегать их, учитывая при этом состояние и настроение  другого человека. Продолжать знакомить с конструктивными моделями поведения в различных ситуациях. Формировать коммуникативные и социокультурные компетенции.

Д/И:  «Хорошо и плохо»

Цель:  предложить детям рассмотреть сюжетные картинки, рассказать, что на них изображено, прокомментировать действия людей, дать им оценку с точки зрения правил безопасности и доброго отношения к животным. Развивать логическое мышление, способность сопереживать, сочувствовать.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Лесная мозаика».

Цель: формировать у детей умение создавать творческие группы для подготовки спектакля, подбирать атрибуты, детали костюмов. Развивать умение у детей  выстраивать линию поведения в роли, поощрять импровизацию, стремление попробовать себя в различных ролях.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:Лепка из глины «Как мы играем на участке»

Цель: закрепление умений лепить человеческую фигуру в движении.

НАБЛЮДЕНИЕ: распознающее наблюдение «Муравейник».

Цель: продолжать знакомить детей с особенностями жизнедеятельности насекомых, рассказать о качествах, которыми они обладают (ответственность, самоотверженность, готовность защищать свой дом), познакомить с интересными фактами. Развивать умение у  детей оценивать свою деятельность с точки зрения ее безопасности для себя и природы.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:уборка на участке.

Цели: формировать у детей умение наводить порядок на участке детского сада: подметать и очищать дорожки от мусора. Развивать умение у детей  выбирать необходимый инвентарь, правильно его использовать, очищать и возвращать на место. Воспитывать культуру труда, ответственность за порученное дело.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Больница», сюжет «Доктор Айболит лечит животных после укуса насекомых».

Цель: формировать умение применять усвоенные знания и способы деятельности для решения игровых задач, сопоставить свои действия и суть поставленной задачи, выбрать программу действий на основе освоенных ранее моделей поведения. Способствовать развитию диалогической речи, активизировать лексику темы.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: выступая в качестве участника игры, способствовать осмыслению детьми полученных знаний, впечатлений, предложить обыграть сюжеты, связанные с празднованием  праздника. Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, поощрять желание организовывать сюжетно-ролевые игры.

ЧТЕНИЕ ХУД.ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИИ:чтение стихотворения А. Усачева «Жучок»

Цель: предложить детям создать объемное или плоскостное изображение любого насекомого, учить анализировать образец, инструкцию, подбирать необходимые материалы для создания словесного образа жука.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

21.06.2017 г. – среда

УТРО:

БЕСЕДА: «Планета Земля в опасности"

Цель: способствовать формированию представлений детей о том, что планета Земля – это громадный шар (большая часть земного шара покрыта водой – океанами и морями, кроме воды есть материки – твердая земля, суша, где живут люди). Способствовать  обобщению знаний о том, что на планете Земля обитает много живых существ, что всем им нужны чистая вода, чистый воздух, чистая земля. Формировать  представление детей, что планета Земля сейчас в опасности. Воспитывать любовь к природе, правильное с ней общение, желание изучать ее.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 4

Цель: упражнять детей в прыжках с упражнениями без предмета. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  Игровая ситуация «Утреннее приветствие».

Цель: напомнить детям о необходимости приветствовать взрослых, сверстников, младших дошкольников, рассказать о правилах этикета, связанных с приветствием. Отработать модели поведения в различных ситуациях, развивать умение у детей  использовать соответствующие речевые конструкции.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: аппликация «Цветы»

Цель: развивать умение у детей вырезать цветы, сочетать цветовые гаммы.

НАБЛЮДЕНИЕ: сравнительное наблюдение за кошкой с котятами.

Цель: расширять представления детей о животных и их детенышах, учить сравнивать их по размеру, строению тела. Формировать представления о поведении детенышей и мамы. Продолжать знакомить с правилами безопасного для себя и природы поведения, учить проявлять заботу о животных с учетом данных правил.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: работа на огороде.

Цели: совершенствовать навыки работы с лейкой, граблями, учить детей выбирать наиболее рациональные приемы работы, видеть результаты своего труда. Воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

П/ИГРА: «Не оставайся на земле»

Цель: упражнять детей в прыжках в высоту и запрыгиванию на предметы, учить балансировать на предметах на одной и двух ногах, сохранять равновесие. Развивать ловкость, быстроту, реакции на сигнал.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «На кого похож?»

Цель: предложить детям рассмотреть изображения насекомых, догадаться, почему они носят такие названия (жук-носорог, жук-олень, жук-бомбардир). Познакомить детей с опасными насекомыми и теми, кто на них похож, учит находить черты сходства и различия. Развивать логическое мышление, зрительное восприятие, формировать элементарные навыки словообразования.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: сюжетно-ролевые игры.

Цель: способствовать обогащению знакомых игр новыми решениями, включением в них продуктивной деятельности, использованием новых атрибутов, исполнением песен, стихотворений, потешек. Создавать условия для творческого самовыражения, для возникновения новых игр и их развития.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 4

ПОБУДКА: комплекс № 4

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД): Анализ ситуаций «Как ребятам в дружбе жить?»

Цель: развивать умение у  детей самостоятельно разрешать межличностные конфликты, по возможности избегать их, учитывая при этом состояние и настроение  другого человека. Продолжать знакомить с конструктивными моделями поведения в различных ситуациях. Формировать коммуникативные и социокультурные компетенции.

Д/И:  «Хорошо и плохо»

Цель:  предложить детям рассмотреть сюжетные картинки, рассказать, что на них изображено, прокомментировать действия людей, дать им оценку с точки зрения правил безопасности и доброго отношения к животным. Развивать логическое мышление, способность сопереживать, сочувствовать.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Лесная мозаика».

Цель: формировать у детей умение создавать творческие группы для подготовки спектакля, подбирать атрибуты, детали костюмов. Развивать умение у детей  выстраивать линию поведения в роли, поощрять импровизацию, стремление попробовать себя в различных ролях.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Рисование методом «кляксографии» «Преврати кляксу в животное»

Цель: закрепить полученные знания, вызвать интерес, развивать фантазию.

НАБЛЮДЕНИЕ: распознающее наблюдение «Муравейник».

Цель: продолжать знакомить детей с особенностями жизнедеятельности насекомых, рассказать о качествах, которыми они обладают (ответственность, самоотверженность, готовность защищать свой дом), познакомить с интересными фактами. Развивать умение у  детей оценивать свою деятельность с точки зрения ее безопасности для себя и природы.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:уборка на участке.

Цели: формировать у детей умение наводить порядок на участке детского сада: подметать и очищать дорожки от мусора. Развивать умение у детей  выбирать необходимый инвентарь, правильно его использовать, очищать и возвращать на место. Воспитывать культуру труда, ответственность за порученное дело.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Больница», сюжет «Доктор Айболит лечит животных после укуса насекомых».

Цель: формировать умение применять усвоенные знания и способы деятельности для решения игровых задач, сопоставить свои действия и суть поставленной задачи, выбрать программу действий на основе освоенных ранее моделей поведения. Способствовать развитию диалогической речи, активизировать лексику темы.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: выступая в качестве участника игры, способствовать осмыслению детьми полученных знаний, впечатлений, предложить обыграть сюжеты, связанные с празднованием  праздника. Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, поощрять желание организовывать сюжетно-ролевые игры.

ЧТЕНИЕ ХУД.ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИИ: Чтение книги Л. Радзиевской «Ты вода».

Цель: актуализировать и систематизировать представления детей о правилах поведения у воды и вв воде, познакомить с потенциально опасными ситуациями, способами их избегания и преодоления. Способствовать усвоению представлений о безопасном поведении в чувственной, эмоциональной форме.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

22.06.2017 г. – четверг

УТРО:

БЕСЕДА: «Планета Земля в опасности"

Цель: способствовать формированию представлений детей о том, что планета Земля – это громадный шар (большая часть земного шара покрыта водой – океанами и морями, кроме воды есть материки – твердая земля, суша, где живут люди). Способствовать  обобщению знаний о том, что на планете Земля обитает много живых существ, что всем им нужны чистая вода, чистый воздух, чистая земля. Формировать  представление детей, что планета Земля сейчас в опасности. Воспитывать любовь к природе, правильное с ней общение, желание изучать ее.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 4

Цель: упражнять детей в прыжках с упражнениями без предметов. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  Игровая ситуация «Утреннее приветствие».

Цель: напомнить детям о необходимости приветствовать взрослых, сверстников, младших дошкольников, рассказать о правилах этикета, связанных с приветствием. Отработать модели поведения в различных ситуациях, развивать умение у детей  использовать соответствующие речевые конструкции.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: конструирование «Велосипед»

Цель: развивать у детей творческие способности.

НАБЛЮДЕНИЕ: сравнительное наблюдение за кошкой с котятами.

Цель: расширять представления детей о животных и их детенышах, учить сравнивать их по размеру, строению тела. Формировать представления о поведении детенышей и мамы. Продолжать знакомить с правилами безопасного для себя и природы поведения, учить проявлять заботу о животных с учетом данных правил.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: работа на огороде.

Цели: совершенствовать навыки работы с лейкой, граблями, учить детей выбирать наиболее рациональные приемы работы, видеть результаты своего труда. Воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

П/ИГРА: «Не оставайся на земле»

Цель: упражнять детей в прыжках в высоту и запрыгиванию на предметы, учить балансировать на предметах на одной и двух ногах, сохранять равновесие. Развивать ловкость, быстроту, реакции на сигнал.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «На кого похож?»

Цель: предложить детям рассмотреть изображения насекомых, догадаться, почему они носят такие названия (жук-носорог, жук-олень, жук-бомбардир). Познакомить детей с опасными насекомыми и теми, кто на них похож, учит находить черты сходства и различия. Развивать логическое мышление, зрительное восприятие, формировать элементарные навыки словообразования.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: сюжетно-ролевые игры.

Цель: способствовать обогащению знакомых игр новыми решениями, включением в них продуктивной деятельности, использованием новых атрибутов, исполнением песен, стихотворений, потешек. Создавать условия для творческого самовыражения, для возникновения новых игр и их развития.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 4

ПОБУДКА: комплекс № 4

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД): Анализ ситуаций «Как ребятам в дружбе жить?»

Цель: развивать умение у  детей самостоятельно разрешать межличностные конфликты, по возможности избегать их, учитывая при этом состояние и настроение  другого человека. Продолжать знакомить с конструктивными моделями поведения в различных ситуациях. Формировать коммуникативные и социокультурные компетенции.

Д/И:  «Хорошо и плохо»

Цель:  предложить детям рассмотреть сюжетные картинки, рассказать, что на них изображено, прокомментировать действия людей, дать им оценку с точки зрения правил безопасности и доброго отношения к животным. Развивать логическое мышление, способность сопереживать, сочувствовать.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Лесная мозаика».

Цель: формировать у детей умение создавать творческие группы для подготовки спектакля, подбирать атрибуты, детали костюмов. Развивать умение у детей  выстраивать линию поведения в роли, поощрять импровизацию, стремление попробовать себя в различных ролях.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:«Собери целое из частей».

Цель: развивать логическое мышление.

НАБЛЮДЕНИЕ: распознающее наблюдение «Муравейник».

Цель: продолжать знакомить детей с особенностями жизнедеятельности насекомых, рассказать о качествах, которыми они обладают (ответственность, самоотверженность, готовность защищать свой дом), познакомить с интересными фактами. Развивать умение у  детей оценивать свою деятельность с точки зрения ее безопасности для себя и природы.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:уборка на участке.

Цели: формировать у детей умение наводить порядок на участке детского сада: подметать и очищать дорожки от мусора. Развивать умение у детей  выбирать необходимый инвентарь, правильно его использовать, очищать и возвращать на место. Воспитывать культуру труда, ответственность за порученное дело.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Больница», сюжет «Доктор Айболит лечит животных после укуса насекомых».

Цель: формировать умение применять усвоенные знания и способы деятельности для решения игровых задач, сопоставить свои действия и суть поставленной задачи, выбрать программу действий на основе освоенных ранее моделей поведения. Способствовать развитию диалогической речи, активизировать лексику темы.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: выступая в качестве участника игры, способствовать осмыслению детьми полученных знаний, впечатлений, предложить обыграть сюжеты, связанные с празднованием  праздника. Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, поощрять желание организовывать сюжетно-ролевые игры.

ЧТЕНИЕ ХУД.ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИИ: Чтение книги Л. Радзиевской «Ты вода».

Цель: актуализировать и систематизировать представления детей о правилах поведения у воды и вв воде, познакомить с потенциально опасными ситуациями, способами их избегания и преодоления. Способствовать усвоению представлений о безопасном поведении в чувственной, эмоциональной форме.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

23.06.2017 г.- пятница

УТРО:

БЕСЕДА: «Путь от дерева к бумаге». Рассказ воспитателя о том, как изготавливается бумага.

Цель: закрепить представление о разных видах бумаги.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 4

Цель: упражнять детей в прыжках с упражнениями без предметов. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  Игровая ситуация «Утреннее приветствие».

Цель: напомнить детям о необходимости приветствовать взрослых, сверстников, младших дошкольников, рассказать о правилах этикета, связанных с приветствием. Отработать модели поведения в различных ситуациях, развивать умение у детей  использовать соответствующие речевые конструкции.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: развлечение «В гостях у светофорчика»

Цель: создавать для детей благоприятную обстановку во время праздника.

НАБЛЮДЕНИЕ: сравнительное наблюдение за кошкой с котятами.

Цель: расширять представления детей о животных и их детенышах, учить сравнивать их по размеру, строению тела. Формировать представления о поведении детенышей и мамы. Продолжать знакомить с правилами безопасного для себя и природы поведения, учить проявлять заботу о животных с учетом данных правил.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: работа на огороде.

Цели: совершенствовать навыки работы с лейкой, граблями, учить детей выбирать наиболее рациональные приемы работы, видеть результаты своего труда. Воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

П/ИГРА: «Не оставайся на земле»

Цель: упражнять детей в прыжках в высоту и запрыгиванию на предметы, учить балансировать на предметах на одной и двух ногах, сохранять равновесие. Развивать ловкость, быстроту, реакции на сигнал.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «На кого похож?»

Цель: предложить детям рассмотреть изображения насекомых, догадаться, почему они носят такие названия (жук-носорог, жук-олень, жук-бомбардир). Познакомить детей с опасными насекомыми и теми, кто на них похож, учит находить черты сходства и различия. Развивать логическое мышление, зрительное восприятие, формировать элементарные навыки словообразования.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: сюжетно-ролевые игры.

Цель: способствовать обогащению знакомых игр новыми решениями, включением в них продуктивной деятельности, использованием новых атрибутов, исполнением песен, стихотворений, потешек. Создавать условия для творческого самовыражения, для возникновения новых игр и их развития.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 4

ПОБУДКА: комплекс № 4

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД): Анализ ситуаций «Как ребятам в дружбе жить?»

Цель: развивать умение у  детей самостоятельно разрешать межличностные конфликты, по возможности избегать их, учитывая при этом состояние и настроение  другого человека. Продолжать знакомить с конструктивными моделями поведения в различных ситуациях. Формировать коммуникативные и социокультурные компетенции.

Д/И:  «Хорошо и плохо»

Цель:  предложить детям рассмотреть сюжетные картинки, рассказать, что на них изображено, прокомментировать действия людей, дать им оценку с точки зрения правил безопасности и доброго отношения к животным. Развивать логическое мышление, способность сопереживать, сочувствовать.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Лесная мозаика».

Цель: формировать у детей умение создавать творческие группы для подготовки спектакля, подбирать атрибуты, детали костюмов. Развивать умение у детей  выстраивать линию поведения в роли, поощрять импровизацию, стремление попробовать себя в различных ролях.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:Аппликация «Цветные зонтики».

Цель: совершенствовать изобразительную технику, учить создавать аппликативную композиции на основе пейзажных рисунков.

НАБЛЮДЕНИЕ: распознающее наблюдение «Муравейник».

Цель: продолжать знакомить детей с особенностями жизнедеятельности насекомых, рассказать о качествах, которыми они обладают (ответственность, самоотверженность, готовность защищать свой дом), познакомить с интересными фактами. Развивать умение у  детей оценивать свою деятельность с точки зрения ее безопасности для себя и природы.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:уборка на участке.

Цели: формировать у детей умение наводить порядок на участке детского сада: подметать и очищать дорожки от мусора. Развивать умение у детей  выбирать необходимый инвентарь, правильно его использовать, очищать и возвращать на место. Воспитывать культуру труда, ответственность за порученное дело.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Больница», сюжет «Доктор Айболит лечит животных после укуса насекомых».

Цель: формировать умение применять усвоенные знания и способы деятельности для решения игровых задач, сопоставить свои действия и суть поставленной задачи, выбрать программу действий на основе освоенных ранее моделей поведения. Способствовать развитию диалогической речи, активизировать лексику темы.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: выступая в качестве участника игры, способствовать осмыслению детьми полученных знаний, впечатлений, предложить обыграть сюжеты, связанные с празднованием  праздника. Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, поощрять желание организовывать сюжетно-ролевые игры.

ЧТЕНИЕ ХУД.ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИИ: Чтение книги Л. Радзиевской «Ты вода».

Цель: актуализировать и систематизировать представления детей о правилах поведения у воды и вв воде, познакомить с потенциально опасными ситуациями, способами их избегания и преодоления. Способствовать усвоению представлений о безопасном поведении в чувственной, эмоциональной форме.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

26.06.2017 г. – понедельник

УТРО:

БЕСЕДА: «Что такое друг"

Цель: способствовать формированию представлений детей о том, кто такие друзья, для чего они нужны.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 5

Цель: упражнять детей в прыжках с упражнениями с гимнастической палкой. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  «Я все делаю сам».

Цель: формировать у детей осознанное отношение к своему внешнему виду, учить видеть и исправлять недостатки, способствовать автоматизации действий при одевании и переодевании. Формировать умение одеваться в соответствии с погодой, воспитывать самостоятельность, бережливость, опрятность.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: рисование рисунков на экологическую тему.

Цель: формировать у детей правильное экологическое отношение к природе,  уметь ухаживать за природой.

НАБЛЮДЕНИЕ: сравнительное наблюдение за кошкой с котятами.

Цель: расширять представления детей о животных и их детенышах, учить сравнивать их по размеру, строению тела. Формировать представления о поведении детенышей и мамы. Продолжать знакомить с правилами безопасного для себя и природы поведения, учить проявлять заботу о животных с учетом данных правил.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: работа на огороде.

Цели: совершенствовать навыки работы с лейкой, граблями, учить детей выбирать наиболее рациональные приемы работы, видеть результаты своего труда. Воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

П/ИГРА: «Поймай комара»

Цель: упражнять детей в прыжках с места в высоту, учить доставать до ориентира. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног спины. Обсудить с детьми правила безопасности, которые нужно соблюдать в игре.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Похожи – не похожи».

Цель: предложить детям рассмотреть изображения различных насекомых, учить выявлять черты сходства и различия, узнавать изображения опасных насекомых. Развивать логическое мышление, зрительное восприятие, формировать элементарные навыки словообразования.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: сюжетно-ролевые игры.

Цель: способствовать обогащению знакомых игр новыми решениями, включением в них продуктивной деятельности, использованием новых атрибутов, исполнением песен, стихотворений, потешек. Создавать условия для творческого самовыражения, для возникновения новых игр и их развития.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 5

ПОБУДКА: комплекс № 5

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД): разгадывание загадок о природных явлениях.

Цель: формировать у детей         умение применять знания, анализировать описание, выявлять существенные признаки объекта или явления. Развивать умение у детей  использовать конструкции предположения, аргументировать ответ.

Д/И:  «На горе-то лен».

Цель: побуждать детей инсценировать хоровод, развивать умение у детей  подбирать движения, соответствующие содержанию произведения. Развивать творческие способности, умение импровизировать, выполняя движения.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Лесная мозаика».

Цель: формировать у детей умение создавать творческие группы для подготовки спектакля, подбирать атрибуты, детали костюмов. Развивать умение у детей  выстраивать линию поведения в роли, поощрять импровизацию, стремление попробовать себя в различных ролях.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:Аппликация «Наш город».

Цель: продолжать учить детей вырезать дома из бумаги, сложенной вдвое. Совершенствовать технику вырезания ножницами. Развивать композиционные умения.

НАБЛЮДЕНИЕ: распознающее наблюдение «Муравейник».

Цель: продолжать знакомить детей с особенностями жизнедеятельности насекомых, рассказать о качествах, которыми они обладают (ответственность, самоотверженность, готовность защищать свой дом), познакомить с интересными фактами. Развивать умение у  детей оценивать свою деятельность с точки зрения ее безопасности для себя и природы.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:уборка на участке.

Цели: формировать у детей умение наводить порядок на участке детского сада: подметать и очищать дорожки от мусора. Развивать умение у детей  выбирать необходимый инвентарь, правильно его использовать, очищать и возвращать на место. Воспитывать культуру труда, ответственность за порученное дело.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Больница», сюжет «Доктор Айболит лечит животных после укуса насекомых».

Цель: формировать умение применять усвоенные знания и способы деятельности для решения игровых задач, сопоставить свои действия и суть поставленной задачи, выбрать программу действий на основе освоенных ранее моделей поведения. Способствовать развитию диалогической речи, активизировать лексику темы.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: выступая в качестве участника игры, способствовать осмыслению детьми полученных знаний, впечатлений, предложить обыграть сюжеты, связанные с празднованием  праздника. Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, поощрять желание организовывать сюжетно-ролевые игры.

ЧТЕНИЕ ХУД.ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИИ: Чтение книги Л. Радзиевской «Ты вода».

Цель: актуализировать и систематизировать представления детей о правилах поведения у воды и вв воде, познакомить с потенциально опасными ситуациями, способами их избегания и преодоления. Способствовать усвоению представлений о безопасном поведении в чувственной, эмоциональной форме.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

27.06.2017 г. – вторник

УТРО:

БЕСЕДА: «Кто помогает животным?».

Цель:  продолжать знакомить с работой ветеринара, клиник, где оказывают помощь животным. Предложить детям составить рассказы из личного опыта о том, как ветеринары лечат домашних питомцев.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 5

Цель: упражнять детей в прыжках с упражнениями с гимнастической палкой. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  просмотр и обсуждение мультфильма «Спасик и его друзья»

Цель: предложить детям обсудить ситуацию, лежащую в основе сюжета мультфильма, поступки героев. Продолжать знакомить с правилами и моделями поведения на природе, учить оценивать действия персонажей с точки зрения их безопасности для себя и окружающих.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: «Все цвета радуги»

Цель: продолжать формировать представление о радуге как части неживой природы.

НАБЛЮДЕНИЕ: сравнительное наблюдение за кошкой с котятами.

Цель: расширять представления детей о животных и их детенышах, учить сравнивать их по размеру, строению тела. Формировать представления о поведении детенышей и мамы. Продолжать знакомить с правилами безопасного для себя и природы поведения, учить проявлять заботу о животных с учетом данных правил.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: работа на огороде.

Цели: совершенствовать навыки работы с лейкой, граблями, учить детей выбирать наиболее рациональные приемы работы, видеть результаты своего труда. Воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

П/ИГРА: «Поймай комара»

Цель: упражнять детей в прыжках с места в высоту, учить доставать до ориентира. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног спины. Обсудить с детьми правила безопасности, которые нужно соблюдать в игре.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: рассказывание произведения Л. Толстого «Котенок».

Цель: познакомить детей с произведением, предложить обсудить эпизод, в котором дети спасают котенка. Подвести к пониманию того, что домашние животные нуждаются в помощи человека, что нужно уметь ее оказывать, соблюдая правила поведения, безопасного для себя и окружающих.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: сюжетно-ролевые игры.

Цель: способствовать обогащению знакомых игр новыми решениями, включением в них продуктивной деятельности, использованием новых атрибутов, исполнением песен, стихотворений, потешек. Создавать условия для творческого самовыражения, для возникновения новых игр и их развития.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 5

ПОБУДКА: комплекс № 5

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД): : реставрация книги.

Цель: предложить детям рассказать, что может случиться с книгой при небрежном обращении с ней, опираясь на опыт работы в мастерской по починке книг. Развивать умение у детей выбирать книги, нуждающиеся в починке, определять, как можно починить каждую из них. Совершенствовать трудовые навыки детей.

Д/И:  «Хитрая лиса».

Цель: совершенствовать умение детей в беге с увертыванием по всей площадке. Развивать умение у детей  соблюдать правила игры, следить за соответствием своих  действий правилам. Развивать ловкость, быстроту реакции. Способствовать повышению функциональных возможностей организма.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Лесная мозаика».

Цель: формировать у детей умение создавать творческие группы для подготовки спектакля, подбирать атрибуты, детали костюмов. Развивать умение у детей  выстраивать линию поведения в роли, поощрять импровизацию, стремление попробовать себя в различных ролях.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:Рисование «Яблоня в саду».

Цель: Продолжать развивать умение у детей  рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев.

НАБЛЮДЕНИЕ: листья на деревьях.

Цель: организовать очередной этап наблюдения за развитием листьев на деревьях. Развивать умение у детей  сравнивать результаты наблюдения, объяснять их, делать выводы.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:уборка на участке.

Цели: формировать у детей умение наводить порядок на участке детского сада: подметать и очищать дорожки от мусора. Развивать умение у детей  выбирать необходимый инвентарь, правильно его использовать, очищать и возвращать на место. Воспитывать культуру труда, ответственность за порученное дело.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Больница», сюжет «Доктор Айболит лечит животных после укуса насекомых».

Цель: формировать умение применять усвоенные знания и способы деятельности для решения игровых задач, сопоставить свои действия и суть поставленной задачи, выбрать программу действий на основе освоенных ранее моделей поведения. Способствовать развитию диалогической речи, активизировать лексику темы.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: выступая в качестве участника игры, способствовать осмыслению детьми полученных знаний, впечатлений, предложить обыграть сюжеты, связанные с празднованием  праздника. Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, поощрять желание организовывать сюжетно-ролевые игры.

ЧТЕНИЕ ХУД.ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИИ: Чтение книги Л. Радзиевской «Ты вода».

Цель: актуализировать и систематизировать представления детей о правилах поведения у воды и вв воде, познакомить с потенциально опасными ситуациями, способами их избегания и преодоления. Способствовать усвоению представлений о безопасном поведении в чувственной, эмоциональной форме.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

28.06.2017 г. – среда

УТРО:

БЕСЕДА: «Берегите растения».

Цель: рассказать детям о редких растениях, о причинах, которые привели к появлению исчезающих видов. Воспитывать бережное отношение к природе, учить видеть негативные последствия безответственных поступков человека.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 5

Цель: упражнять детей в прыжках с упражнениями с гимнастической палкой. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  чтение рассказа Н. Сладкова «Шепот рыб».

Цель: предложить детям обсудить поведение и поступки героев, учить оценивать их действия с точки зрения соблюдения правил безопасного поведения у водоемов летом.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: рисование «Полет бабочка»

Цель: расширять  у детей знания о бабочке. Формировать умение рисовать бабочек.

НАБЛЮДЕНИЕ: сравнительное наблюдение за кошкой с котятами.

Цель: расширять представления детей о животных и их детенышах, учить сравнивать их по размеру, строению тела. Формировать представления о поведении детенышей и мамы. Продолжать знакомить с правилами безопасного для себя и природы поведения, учить проявлять заботу о животных с учетом данных правил.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: работа на огороде.

Цели: совершенствовать навыки работы с лейкой, граблями, учить детей выбирать наиболее рациональные приемы работы, видеть результаты своего труда. Воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

П/ИГРА: «Поймай комара»

Цель: упражнять детей в прыжках с места в высоту, учить доставать до ориентира. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног спины. Обсудить с детьми правила безопасности, которые нужно соблюдать в игре.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: рассказывание произведения Л. Толстого «Котенок».

Цель: познакомить детей с произведением, предложить обсудить эпизод, в котором дети спасают котенка. Подвести к пониманию того, что домашние животные нуждаются в помощи человека, что нужно уметь ее оказывать, соблюдая правила поведения, безопасного для себя и окружающих.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: сюжетно-ролевые игры.

Цель: способствовать обогащению знакомых игр новыми решениями, включением в них продуктивной деятельности, использованием новых атрибутов, исполнением песен, стихотворений, потешек. Создавать условия для творческого самовыражения, для возникновения новых игр и их развития.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 5

ПОБУДКА: комплекс № 5

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД): : реставрация книги.

Цель: предложить детям рассказать, что может случиться с книгой при небрежном обращении с ней, опираясь на опыт работы в мастерской по починке книг. Развивать умение у детей  выбирать книги, нуждающиеся в починке, определять, как можно починить каждую из них. Совершенствовать трудовые навыки детей.

Д/И:  «Хитрая лиса».

Цель: совершенствовать умение детей в беге с увертыванием по всей площадке. Развивать умение у детей  соблюдать правила игры, следить за соответствием своих  действий правилам. Развивать ловкость, быстроту реакции. Способствовать повышению функциональных возможностей организма.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Лесная мозаика».

Цель: формировать у детей умение создавать творческие группы для подготовки спектакля, подбирать атрибуты, детали костюмов. Развивать умение у детей  выстраивать линию поведения в роли, поощрять импровизацию, стремление попробовать себя в различных ролях.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:Аппликация «На лесной полянке выросли грибы».

Цель: Закреплять умения вырезать предметы и их части разных форм. Развивать образные представления.

НАБЛЮДЕНИЕ: листья на деревьях.

Цель: организовать очередной этап наблюдения за развитием листьев на деревьях. Развивать умение у детей  сравнивать результаты наблюдения, объяснять их, делать выводы.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:уборка на участке.

Цели: формировать у детей умение наводить порядок на участке детского сада: подметать и очищать дорожки от мусора. Развивать умение у детей  выбирать необходимый инвентарь, правильно его использовать, очищать и возвращать на место. Воспитывать культуру труда, ответственность за порученное дело.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Больница», сюжет «Доктор Айболит лечит животных после укуса насекомых».

Цель: формировать умение применять усвоенные знания и способы деятельности для решения игровых задач, сопоставить свои действия и суть поставленной задачи, выбрать программу действий на основе освоенных ранее моделей поведения. Способствовать развитию диалогической речи, активизировать лексику темы.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: выступая в качестве участника игры, способствовать осмыслению детьми полученных знаний, впечатлений, предложить обыграть сюжеты, связанные с празднованием  праздника. Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, поощрять желание организовывать сюжетно-ролевые игры.

ЧТЕНИЕ ХУД.ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИИ: Чтение книги Л. Радзиевской «Ты вода».

Цель: актуализировать и систематизировать представления детей о правилах поведения у воды и вв воде, познакомить с потенциально опасными ситуациями, способами их избегания и преодоления. Способствовать усвоению представлений о безопасном поведении в чувственной, эмоциональной форме.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

29.06.2017 г. – четверг

УТРО:

БЕСЕДА: «Какую пользу приносят солнце, воздух и вода»

Цель: рассказать детям о пользе воды, солнца и воздуха. Воспитывать бережное отношение к природе, учить видеть негативные последствия безответственных поступков человека.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 5

Цель: упражнять детей в прыжках с упражнениями с гимнастической палкой. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  чтение рассказа Н. Сладкова «Шепот рыб».

Цель: предложить детям обсудить поведение и поступки героев, учить оценивать их действия с точки зрения соблюдения правил безопасного поведения у водоемов летом.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: «Огороды, огороды…»

Цель: воспитывать интерес к исследовательской деятелньости.

НАБЛЮДЕНИЕ: сравнительное наблюдение за кошкой с котятами.

Цель: расширять представления детей о животных и их детенышах, учить сравнивать их по размеру, строению тела. Формировать представления о поведении детенышей и мамы. Продолжать знакомить с правилами безопасного для себя и природы поведения, учить проявлять заботу о животных с учетом данных правил.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: работа на огороде.

Цели: совершенствовать навыки работы с лейкой, граблями, учить детей выбирать наиболее рациональные приемы работы, видеть результаты своего труда. Воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

П/ИГРА: «Поймай комара»

Цель: упражнять детей в прыжках с места в высоту, учить доставать до ориентира. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног спины. Обсудить с детьми правила безопасности, которые нужно соблюдать в игре.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: рассказывание произведения Л. Толстого «Котенок».

Цель: познакомить детей с произведением, предложить обсудить эпизод, в котором дети спасают котенка. Подвести к пониманию того, что домашние животные нуждаются в помощи человека, что нужно уметь ее оказывать, соблюдая правила поведения, безопасного для себя и окружающих.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: сюжетно-ролевые игры.

Цель: способствовать обогащению знакомых игр новыми решениями, включением в них продуктивной деятельности, использованием новых атрибутов, исполнением песен, стихотворений, потешек. Создавать условия для творческого самовыражения, для возникновения новых игр и их развития.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 5

ПОБУДКА: комплекс № 5

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД): : реставрация книги.

Цель: предложить детям рассказать, что может случиться с книгой при небрежном обращении с ней, опираясь на опыт работы в мастерской по починке книг. Развивать умение у детей выбирать книги, нуждающиеся в починке, определять, как можно починить каждую из них. Совершенствовать трудовые навыки детей.

Д/И:  «Хитрая лиса».

Цель: совершенствовать умение детей в беге с увертыванием по всей площадке. Развивать умение у детей  соблюдать правила игры, следить за соответствием своих  действий правилам. Развивать ловкость, быстроту реакции. Способствовать повышению функциональных возможностей организма.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Лесная мозаика».

Цель: формировать у детей умение создавать творческие группы для подготовки спектакля, подбирать атрибуты, детали костюмов. Развивать умение у детей  выстраивать линию поведения в роли, поощрять импровизацию, стремление попробовать себя в различных ролях.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:Лепка «Топают по острову слоны и бегемоты».

Цель: продолжать освоение техники лепки.создавать образы крупных животных. Совершенствовать умение свободно варьировать разные приемы лепки.

НАБЛЮДЕНИЕ: листья на деревьях.

Цель: организовать очередной этап наблюдения за развитием листьев на деревьях. Развивать умение у детей  сравнивать результаты наблюдения, объяснять их, делать выводы.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:уборка на участке.

Цели: формировать у детей умение наводить порядок на участке детского сада: подметать и очищать дорожки от мусора. Развивать умение у детей  выбирать необходимый инвентарь, правильно его использовать, очищать и возвращать на место. Воспитывать культуру труда, ответственность за порученное дело.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Больница», сюжет «Доктор Айболит лечит животных после укуса насекомых».

Цель: формировать умение применять усвоенные знания и способы деятельности для решения игровых задач, сопоставить свои действия и суть поставленной задачи, выбрать программу действий на основе освоенных ранее моделей поведения. Способствовать развитию диалогической речи, активизировать лексику темы.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: выступая в качестве участника игры, способствовать осмыслению детьми полученных знаний, впечатлений, предложить обыграть сюжеты, связанные с празднованием  праздника. Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, поощрять желание организовывать сюжетно-ролевые игры.

ЧТЕНИЕ ХУД.ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИИ: Чтение книги Л. Радзиевской «Ты вода».

Цель: актуализировать и систематизировать представления детей о правилах поведения у воды и вв воде, познакомить с потенциально опасными ситуациями, способами их избегания и преодоления. Способствовать усвоению представлений о безопасном поведении в чувственной, эмоциональной форме.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

30.06.2017 г.- пятница

УТРО:

БЕСЕДА: «Берегите растения».

Цель: рассказать детям о редких растениях, о причинах, которые привели к появлению исчезающих видов. Воспитывать бережное отношение к природе, учить видеть негативные последствия безответственных поступков человека.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 5

Цель: упражнять детей в прыжках с упражнениями с гимнастической палкой. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  чтение рассказа Н. Сладкова «Шепот рыб».

Цель: предложить детям обсудить поведение и поступки героев, учить оценивать их действия с точки зрения соблюдения правил безопасного поведения у водоемов летом.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: Праздник «Русской березки»

Цель: развивать у детей творческие способности.

НАБЛЮДЕНИЕ: сравнительное наблюдение за кошкой с котятами.

Цель: расширять представления детей о животных и их детенышах, учить сравнивать их по размеру, строению тела. Формировать представления о поведении детенышей и мамы. Продолжать знакомить с правилами безопасного для себя и природы поведения, учить проявлять заботу о животных с учетом данных правил.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: работа на огороде.

Цели: совершенствовать навыки работы с лейкой, граблями, учить детей выбирать наиболее рациональные приемы работы, видеть результаты своего труда. Воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

П/ИГРА: «Поймай комара»

Цель: упражнять детей в прыжках с места в высоту, учить доставать до ориентира. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног спины. Обсудить с детьми правила безопасности, которые нужно соблюдать в игре.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: рассказывание произведения Л. Толстого «Котенок».

Цель: познакомить детей с произведением, предложить обсудить эпизод, в котором дети спасают котенка. Подвести к пониманию того, что домашние животные нуждаются в помощи человека, что нужно уметь ее оказывать, соблюдая правила поведения, безопасного для себя и окружающих.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: сюжетно-ролевые игры.

Цель: способствовать обогащению знакомых игр новыми решениями, включением в них продуктивной деятельности, использованием новых атрибутов, исполнением песен, стихотворений, потешек. Создавать условия для творческого самовыражения, для возникновения новых игр и их развития.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 5

ПОБУДКА: комплекс № 5

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД): : реставрация книги.

Цель: предложить детям рассказать, что может случиться с книгой при небрежном обращении с ней, опираясь на опыт работы в мастерской по починке книг. Развивать умение у детей выбирать книги, нуждающиеся в починке, определять, как можно починить каждую из них. Совершенствовать трудовые навыки детей.

Д/И:  «Хитрая лиса».

Цель: совершенствовать умение детей в беге с увертыванием по всей площадке. Развивать умение у детей  соблюдать правила игры, следить за соответствием своих  действий правилам. Развивать ловкость, быстроту реакции. Способствовать повышению функциональных возможностей организма.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Лесная мозаика».

Цель: формировать у детей умение создавать творческие группы для подготовки спектакля, подбирать атрибуты, детали костюмов. Развивать умение у детей  выстраивать линию поведения в роли, поощрять импровизацию, стремление попробовать себя в различных ролях.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:Конструирование «Летучие рыбки».

Цель: Развивать навыки работы с бумагой, выполнение аккуратных, точных сгибов.

НАБЛЮДЕНИЕ: листья на деревьях.

Цель: организовать очередной этап наблюдения за развитием листьев на деревьях. Развивать умение у детей  сравнивать результаты наблюдения, объяснять их, делать выводы.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:уборка на участке.

Цели: формировать у детей умение наводить порядок на участке детского сада: подметать и очищать дорожки от мусора. Развивать умение у детей  выбирать необходимый инвентарь, правильно его использовать, очищать и возвращать на место. Воспитывать культуру труда, ответственность за порученное дело.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Больница», сюжет «Доктор Айболит лечит животных после укуса насекомых».

Цель: формировать умение применять усвоенные знания и способы деятельности для решения игровых задач, сопоставить свои действия и суть поставленной задачи, выбрать программу действий на основе освоенных ранее моделей поведения. Способствовать развитию диалогической речи, активизировать лексику темы.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: выступая в качестве участника игры, способствовать осмыслению детьми полученных знаний, впечатлений, предложить обыграть сюжеты, связанные с празднованием  праздника. Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, поощрять желание организовывать сюжетно-ролевые игры.

ЧТЕНИЕ ХУД.ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИИ: Чтение книги Л. Радзиевской «Ты вода».

Цель: актуализировать и систематизировать представления детей о правилах поведения у воды и вв воде, познакомить с потенциально опасными ситуациями, способами их избегания и преодоления. Способствовать усвоению представлений о безопасном поведении в чувственной, эмоциональной форме.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

03.07.2017 г. – понедельник

УТРО:

БЕСЕДА: День поэзии

Цель: рассказать детям о том, что в марте отмечают всемирный день поэзии, предложить вспомнить и рассказать стихотворения, которые нравятся каждому из детей. Продолжать объяснять с опорой на прочитанные произведения жанровые особенности стихотворений. Зачитать отрывки с наиболее яркими, запоминающимися описаниями, сравнениями, эпитетами, учить вслушиваться в ритм т мелодику поэтического текста.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 6

Цель: упражнять детей в прыжках без предметов. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  «Царство растений, грибов»

Цель: дать представление о съедобных и несъедобных грибах; познакомить с правилами сбора грибов; рассказать о полезных свойствах несъедобных грибов: опасности для человека, но полезные для некоторых животных; формировать понимание целесообразности и взаимосвязи в природе.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: День Юного экспериментатора «Подводная лодка из винограда»

        Возьмите стакан со свежей газированной водой или лимонадом и бросьте в нее виноградинку. Она чуть тяжелее воды и опустится на дно. Но на нее тут же начнут садиться пузырьки газа, похожие на маленькие воздушные шарики. Вскоре их станет так много, что виноградинка всплывет.

      Но на поверхности пузырьки лопнут, и газ улетит. Отяжелевшая виноградинка вновь опустится на дно. Здесь она снова покроется пузырьками газа и снова всплывет. Так будет продолжаться несколько раз, пока вода не "выдохнется". По этому принципу всплывает и поднимается настоящая лодка. А у рыбы есть плавательный пузырь. Когда ей надо погрузиться, мускулы сжимаются, сдавливают пузырь. Его объем уменьшается, рыба идет вниз. А надо подняться - мускулы расслабляются, распускают пузырь. Он увеличивается, и рыба всплывает.

Цель: развивать умение у  детей пользоваться подручными средствами, уметь пользоваться приборами для экспериментирования, зарисовывать результаты и уметь их пояснить.

НАБЛЮДЕНИЕ: за дождевым червем.

Цель:  познакомить с дождевым червем, с его строением, его образом жизни, условиями для жизни, средой обитания.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Выкопать норку для червяка. 

Цель: воспитывать положительное отношение к труду, чувство сострадания и готовность прийти на помощь. 

П/ИГРА:  «Попрыгунчики»,  «Догони свою пару». Цель:

Цель: развивать умение у  детей прыжкам на двух ногах с продвижением вперед, развивать умение у детей  бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА:«Какой, чей?

Цель: уметь подбирать прилагательные к существительным, образовывать прилагательные  из существительных, различать значение вопросов какой?, чей?, правильно отвечать на них.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 6

ПОБУДКА: комплекс № 6

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  Стихотворение О.Г. Зыковой «Дождевой червяк»: Очень он трудолюбивый, Без работы не сидит, Землю всю послушным телом Он без устали рыхлит. Это нужно нам самим, Эту землю мы едим. – Оторвавшись от работы, Дождевой сказал червяк. – Я земле родной не враг. Загадка: Мой хвост не отличишь от головы. Меня всегда в земле найдете вы. (Червяк)

Цель: развивать умение у  детей понимать образные выражения, сравнения, слушать мелодику поэтического ритма. Формировать умение самостоятельно выбирать  средства выразительности в соответствии с содержанием стихотворения.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, учить самостоятельно, придумывать задания. Развивать умение у детей различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Лесная мозаика».

Цель: формировать у детей умение создавать творческие группы для подготовки спектакля, подбирать атрибуты, детали костюмов. Развивать умение у детей  выстраивать линию поведения в роли, поощрять импровизацию, стремление попробовать себя в различных ролях.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ: распознающее наблюдение «Муравейник».

Цель: продолжать знакомить детей с особенностями жизнедеятельности насекомых, рассказать о качествах, которыми они обладают (ответственность, самоотверженность, готовность защищать свой дом), познакомить с интересными фактами. Развивать умение у  детей оценивать свою деятельность с точки зрения ее безопасности для себя и природы.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: уборка на участке.

Цели: формировать у детей умение наводить порядок на участке детского сада: подметать и очищать дорожки от мусора. Развивать умение у детей  выбирать необходимый инвентарь, правильно его использовать, очищать и возвращать на место. Воспитывать культуру труда, ответственность за порученное дело.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Дом, семья»

Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: русская народная сказка «Лиса и кувшин» обр. О. Капица

Цель: развивать умение у детей воспитывать  добрые чувства; формировать  представления о жадности и глупости.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

04.07.2017 г. – вторник

УТРО:

БЕСЕДА: «Помогай другу везде, не оставляй его нигде»

Цель:  продолжать развивать образную речь. Развивать творческое воображение. Воспитывать чувство дружбы, взаимопомощи.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 6

Цель: упражнять детей в прыжках без предметов. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  Игровая ситуация «Утреннее приветствие».

Цель: напомнить детям о необходимости приветствовать взрослых, сверстников, младших дошкольников, рассказать о правилах этикета, связанных с приветствием. Отработать модели поведения в различных ситуациях, учить использовать соответствующие речевые конструкции.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ:день интересных профессий

Цель: развивать умение у детей умению рассказывать о профессиях. Рассматривать картины о людях разных профессий. Формировать творческий потенциал.

НАБЛЮДЕНИЕ: за полынью.

Цель: познакомить с полынью. Разобрать ее строение, поговорить о пользе.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: уборка сухих веток, срезанных дворником с кустарников.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду,   ответственность при выполнении поручений.

П/ИГРА: «Спящая лиса»,  «Перелет птиц».

Цель: упражнять в беге, подбрасывании и ловле мяча, развивать умение у детей  выполнять действия по сигналу.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА:«На кого похож?»

Цель: предложить детям рассмотреть изображения насекомых, догадаться, почему они носят такие названия (жук-носорог, жук-олень, жук-бомбардир). Познакомить детей с опасными насекомыми и теми, кто на них похож, учит находить черты сходства и различия. Развивать логическое мышление, зрительное восприятие, формировать элементарные навыки словообразования.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 6

ПОБУДКА: комплекс № 6

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  русская народная сказка  «Крылатый, мохнатый и маслянный»,  обр. И. Карнаухова

Цель: развивать умение у  детей понимать характер и поступки героев

Д/И «Цветы».

Цель: Закреплять умение детей классифицировать и называть комнатные и садовые растения.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Строим дома для животных»

Цель: развивать умение у  детей правильно укладывать песок и делать отверстие, основываясь на знаниях свойств сырого и сухого песка, применять свои представления о жилищах, которые строят различные животные. Стимулировать желание обыгрывать постройку.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ: листья  на деревьях.

Цель: организовать очередной этап наблюдения за развитием листьев. Развивать умение у детей  сравнивать результаты наблюдения, объяснять их, делать выводы.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Школа».

Цель: формирование умения творчески развивать сюжет игры; обучение детей справедливо распределять роли в играх; побуждение детей воспроизводить в играх бытовой и общественно полезный труд взрослых.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: «Златовласка», пер. с чеш. К. Паустовского

Цель: развивать умение у детей воспитывать в себе умение сопереживать, выть щедрым, не завидовать другим; воспитывать самоуважение, взаимопомощь в работе.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

05.07.2017 г. – среда

УТРО:

БЕСЕДА: «Что видел интересного по дороге в детский сад».

Цель: развитие разговорной речи.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 6

Цель: упражнять детей в прыжках без предметов. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  подклейка книг и коробок.

Цель: воспитывать трудолюбие и бережное отношение к книгам.Самостоятельные игры детей в игровых уголках.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ:день умелых ручек.

Цель: развивать умение у детей пользоваться карандашом, красками, мелками. Рассматривать картины о разных предметах, использовать их в своей работе. Формировать творческий потенциал.

НАБЛЮДЕНИЕ: экспериментирование: Как достать монету из воды, не замочив рук?Как выйти сухим из воды?

     Положите монету на дно тарелки и залейте ее водой. Как ее вынуть, не замочив рук? Тарелку нельзя наклонять. Сложите в комок небольшой клочок газеты, подожгите его, бросьте в пол-литровую банку и сразу же поставьте ее вниз отверстием в воду рядом с монетой. Огонь потухнет. Нагретый воздух выйдет из банки, и благодаря разности атмосферного давления внутри банки вода втянется внутрь банки. Теперь можно взять монету, не замочив рук.

Цель: формировать у детей элементарные представления о работе экспериментирования, о приборах, которые можно использовать. Развивать умение у детей  соблюдать правила личной безопасности, заботиться о своем здоровье.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:работа на огороде.

Цели: совершенствовать навыки работы с лейкой, граблями, учить детей выбирать наиболее рациональные приемы работы, видеть результаты своего труда. Воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

П/ИГРА: :«Кот и мыши».

Цель: развивать умение у детей ориентироваться в пространстве, действовать после сигнала воспитателя.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Только «веселые»

Цель: расширять представление детей о значении слов, пополнить словарный запас, активизировать использование в речи качественных прилагательных. Развивать умение у детей передавать в речи результаты наблюдений, использовать значение о свойствах природных объектов.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 6

ПОБУДКА: комплекс № 6

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  Разучивание стихотворения С. Есенина «Черемуха».

Цель: развивать умение у  детей выразительно читать стихотворение.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, учить самостоятельно придумывать задания. Развивать умение у детей  различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Строим дома для животных»

Цель: развивать умение у  детей правильно укладывать песок и делать отверстие, основываясь на знаниях свойств сырого и сухого песка, применять свои представления о жилищах, которые строят различные животные. Стимулировать желание обыгрывать постройку.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ:за облаками.

Цель: развивать умение у  детей наблюдательности, замечать какие разные облака; развивать воображение.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА:«Поездка в лес за грибами».

Цель: Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: Л. Толстой «Косточка»

Цель: развивать умение у детей воспитывать нравственные качества личности: честность, правдивость, любовь к семье.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

06.07.2017 г. – четверг

УТРО:

БЕСЕДА: «Насекомые».

Цель: систематизировать представления детей о многообразии насекомых; закрепить знания об общих признаках насекомых; развивать умение у детей  устанавливать связи между особенностями внешнего строения и способом передвижения.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 6

Цель: упражнять детей в прыжках без предметов. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  рассматривание репродукций картин А.А. Пластова «Ужин трактористов»

Цель: продолжать знакомить детей с профессией художника, расширять представления о значимости его деятельности для общества, об орудиях его труда, их особенностях. Развивать умение у детей понимать суть картин, формировать ценностное отношение к произведениям искусства, воспитывать интерес к профессии художника.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ:закаляйкин день, рисование методов закаливания

Цель: развивать умение у детей пользоваться карандашом, красками, мелками. Рассматривать картины о закаливании, использовать их в своей работе. Формировать творческий потенциал.

НАБЛЮДЕНИЕ: распознающее наблюдение: движение облаков.

Цель: предложить детям охарактеризовать движение облаков, рассказать о связанных с ним приметах. Предложить рассмотреть облака, рассказать, какой они формы, на что похожи. Учить детей придумывать фантазийные рассказы о приключениях увиденных ими среди облаков персонажей.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:прополка клумбы.

Цели: развивать умение у  детей различать  сорные и культурные растения, познакомить с назначением прополки, развивать умение у детей  выполнять соответствующие трудовые операции. Воспитывать культуру труда, ответственность за выполнение поручений. Учить пользоваться необходимым инвентарем, очищать его и относить на место после работы.

П/ИГРА: :«Попади в обруч».

Цель: развивать умение у детей принимать исходное положение, выполнять замах и бросок. Развивать глазомер, способствовать повышению точности движений. Повышать подвижность суставов.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «С какого дерева листок»

Цель: развивать умение у детей узнавать по листку дерево, познакомить с относительными прилагательными (березовый, кленовый). Развивать умение у детей  согласовывать слова в предложениях, активизировать в речи названия знакомых детям цветов и оттенков.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 6

ПОБУДКА: комплекс № 6

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  слушание отрывков из музыкального цикла А. Вивальди «Времена года».

Цель: продолжать знакомить детей с произведениями классической музыки, со звучание камерного оркестра. Совершенствовать умение   различать по тембру звучание музыкальных инструментов: скрипки, виоланчели, флейты, фагота, гобоя.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, учить самостоятельно придумывать задания. Развивать умение у детей  различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Волчок».

Цель: развивать умение у  детей кружиться на месте парами, держась за руки, выполнять задания водящего, по команде менять вид и скорость движения. Развивать вестибулярный аппарат, координацию движений, способность распределять внимание.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ:Распознающее наблюдение за птицами.

Цель: развивать умение у  детей различать птиц, составлять их описание по общему плану, рассказывать об их действиях, особенностях жизнедеятельности в летний период.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Поликлиника».

Цель: Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: Чтение стихотворения Я. Пишумова «Юрка живет на другой стороне»

Цель: предложить детям внимательно прослушать стихотворение, сопоставить его содержание с иллюстрациями, рассказать с опорой на рисунки запомнившиеся фрагменты. Развивать умение у детей отвечать на вопросы о правилах дорожного движения.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

07.07.2017 г.- пятница

УТРО:

БЕСЕДА: «Старина - старинушка».

Цель: развивать умение у  детей сравнивать то, как выглядели уголки города, различные предметы в прошлом и сегодня, учить использовать в речи исторические названия, активизировать и дополнить представления детей о быте наших предков.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 6

Цель: упражнять детей в прыжках без предметов. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  просмотр фрагмента программы «Дорожная азбука»

Цель: знакомить детей с работой светофора в реальных условиях, подвести к пониманию необходимости отлаженной работы светофора. Познакомить с опасными ситуациями, которые могут служить при неисправности светофора.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ:праздник «День семьи, любви и верности»

Цель: развивать у детей коллективное общение, прививать чувство гордости за свою семью.

НАБЛЮДЕНИЕ: за подорожником.

Цель: познакомить с подорожником. Разобрать его строение, поговорить о пользе.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:прополка клумбы.

Цели: развивать умение у  детей различать  сорные и культурные растения, познакомить с назначением прополки, развивать умение у детей  выполнять соответствующие трудовые операции. Воспитывать культуру труда, ответственность за выполнение поручений. Развивать умение у детей  пользоваться необходимым инвентарем, очищать его и относить на место после работы.

П/ИГРА: :«Узнай и назови».

Цель: формировать умение у детей узнавать и правильно называть лекарственные травы.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Превращения»

Цель: развивать умение у детей с опорой на карточки и самостоятельно составлять рассказ о «превращениях», которые произошли летом. Развивать воображение, систематизировать знания детей, развивать умение у детей применять их в игре. Развивать связную речь.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 6

ПОБУДКА: комплекс № 6

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  Д/И «Что бывает летом»

Цель: развивать умение у детей понимать игровую задачу, применять в игре свои знания. Развивать аналитическое мышление, воображение, фантазию, формировать умение сопоставлять отличать реальную ситуацию от вымышленной.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, учить самостоятельно придумывать задания. Развивать умение у детей  различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Волчок».

Цель: развивать умение у  детей кружиться на месте парами, держась за руки, выполнять задания водящего, по команде менять вид и скорость движения. Развивать вестибулярный аппарат, координацию движений, способность распределять внимание.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ:Распознающее наблюдение за птицами.

Цель: развивать умение у  детей различать птиц, составлять их описание по общему плану, рассказывать об их действиях, особенностях жизнедеятельности в летний период.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Аптека».

Цель: вызвать у детей интерес к профессии фармацевта; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: А. Гайдар «Сказка про военную тайну, Мальчиша-Кибальчиша и его твердое слово»

Цель: Продолжать расширять представления детей о Российской армии.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

10.07.2017 г. – понедельник

УТРО:

БЕСЕДА: Библиотека

Цель: рассказать детям, как создаются книги и кем, продолжать знакомить с работой библиотеки. Воспитывать уважение к труду взрослых, активизировать словарь.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 7

Цель: упражнять детей в прыжках с гимнастической палкой. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  «Целебная сила ягод»

Цель: знакомить детей с лекарственными растениями – ягодами и их применением; развивать познавательную активность в процессе исследовательской деятельности, координацию слова и движения; учить детей согласовывать прилагательное с существительным в роде, числе и падеже; формировать задатки трудовой деятельности; воспитывать любознательность, внимание, бережное отношение к природе.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: День Гжели

Цель: развивать умение у  детей определения роли коллективов художественного народного творчества в сохранении традиционной культуры и развитии этнохудожественных навыков личности.

НАБЛЮДЕНИЕ: за продолжительностью дня.

Цель:  дать представление о продолжительности дня, о том, какие изменения произошли с солнцем летом.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: уборка скошенной травы. 

Цель: развивать умение у детей  доводить начатое дело до конца; воспитывать аккуратность, ответственность.

П/ИГРА:  «Горелки»,  «Волк во рву».

Цель: развивать умение у детей  соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя; развивать ловкость.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА:«Какой, чей?

Цель: уметь подбирать прилагательные к существительным, образовывать прилагательные  из существительных, различать значение вопросов какой?, чей?, правильно отвечать на них.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 7

ПОБУДКА: комплекс № 7

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД): «Веселый Старичок Лесовичок»

Цель: развивать умение у  детей понимать образные выражения, сравнения, слушать мелодику поэтического ритма. Формировать умение самостоятельно выбирать  средства выразительности в соответствии с содержанием стихотворения.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, учить самостоятельно придумывать задания. Развивать умение у детей  различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Лесная мозаика».

Цель: формировать у детей умение создавать творческие группы для подготовки спектакля, подбирать атрибуты, детали костюмов. Развивать умение у детей  выстраивать линию поведения в роли, поощрять импровизацию, стремление попробовать себя в различных ролях.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ: за грозой.

Цель: знакомить с понятием «гроза», формировать реальные представления о явлении природы, обогащать словарный запас, развивать наблюдательность.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: уборка на участке.

Цели: формировать у детей умение наводить порядок на участке детского сада: подметать и очищать дорожки от мусора. Развивать умение у детей  выбирать необходимый инвентарь, правильно его использовать, очищать и возвращать на место. Воспитывать культуру труда, ответственность за порученное дело.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Семья»

Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: чтение стихотворения С. Якшевац «Зонтик»

Цель: обсудить с детьми, какую погоду и почему зонтик –герой стихотворения – считает хорошей. Предложить рассказать, какая погода и почему нравится каждому из детей. Развивать умение у детей высказываться аргументировать свое мнение, активизировать в речи понятия, связанные с характеристиками погоды.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

11.07.2017 г. – вторник

УТРО:

БЕСЕДА: «Ребенок и здоровье»

Цель:  формировать у детей первоначальные навыки охраны жизни и здоровья. На основе ситуационных моментов учить делать выводы о безопасности жизнедеятельности. Воспитывать чувство взаимовыручки, стремление оказать помощь друг другу.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 7

Цель: упражнять детей в прыжках с гимнастической палкой. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  слушание музыкального произведения «Раскаяние» из «Альбома для детей» С. Прокофьева.

Цель: формировать музыкальную культуру детей на основе знакомства с классической музыкой. Расширять представления о чувствах людей, способах их выражения в музыке.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: день Хохломы

Цель: развивать умение у детей умению рассказывать о хохломе. Рассматривать картины об изделиях с хохломой. Формировать творческий потенциал.

НАБЛЮДЕНИЕ: за рябиной.

Цель: закреплять знания о рябине; развивать способность наблюдать, устанавливать причинно-следственные связи.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Сбор поломанных веток на участке, подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду,   ответственность при выполнении поручений.

П/ИГРА: «Что растет в родном краю».

Цель: закреплять названия деревьев.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Звуковые шапочки»

Цель: Развивать навыки звукового анализа. Развивать умение у детей  составлять прямые и обратные слоги.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 7

ПОБУДКА: комплекс № 7

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  «Закончи слово»

Цель: Развивать умение у детей делить слова на слоги.

Д/И «Цветы».

Цель: Закреплять умение детей классифицировать и называть комнатные и садовые растения.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Строим дома для животных»

Цель: развивать умение у  детей правильно укладывать песок и делать отверстие, основываясь на знаниях свойств сырого и сухого песка, применять свои представления о жилищах, которые строят различные животные. Стимулировать желание обыгрывать постройку.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ:за растениями и кустарниками на участке.

Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Школа».

Цель: формирование умения творчески развивать сюжет игры; обучение детей справедливо распределять роли в играх; побуждение детей воспроизводить в играх бытовой и общественно полезный труд взрослых.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: «Златовласка», пер. с чеш. К. Паустовского

Цель: развивать умение у детей воспитывать в себе умение сопереживать, выть щедрым, не завидовать другим; воспитывать самоуважение, взаимопомощь в работе.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

12.07.2017 г. – среда

УТРО:

БЕСЕДА: «Полезные продукты»

Цель: уточнить знания детей о полезных продуктах, их назначении для здоровья и хорошего настроения. Закрепить названия овощей, их вкусовые качества. Воспитывать желание употреблять в пищу фрукты.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 7

Цель: упражнять детей в прыжках с гимнастической палкой. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  игра на металлофоне русской народной мелодии «Дождик»

Цель: развивать умение у детей проигрывать на металлофоне мелодию, построенную на двух звуках. Развивать чувство ритма, музыкальный слух и память, развивать умение у детей играть в ансамбле.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: день дымковской игрушки.

Цель: развивать умение у детей пользоваться карандашом, красками, мелками. Рассматривать картины о дымковских игрушках, использовать их в своей работе. Формировать творческий потенциал.

НАБЛЮДЕНИЕ: экспериментирование: найти божью коровку  и определить ее название. Найти тропу муравья.

Цель: формировать у детей элементарные представления о работе экспериментирования, о насекомых, которых можно исследовать. Развивать умение у детей  соблюдать правила личной безопасности, заботиться о своем здоровье.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: работа на огороде.

Цели: совершенствовать навыки работы с лейкой, граблями, учить детей выбирать наиболее рациональные приемы работы, видеть результаты своего труда. Воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

П/ИГРА: :«Кот и мыши».

Цель: развивать умение у детей ориентироваться в пространстве, действовать после сигнала воспитателя.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Раздели на группы»

Цель: предложить детям рассмотреть карточки с изображением птиц, вспомнить их названия. Развивать умение у детей самостоятельно выбирать основание классификации, работая в парах, составлять задания для игры «Четвертый лишний». Развивать логическое мышление, развивать умение у детей применять в игре свои знания.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 7

ПОБУДКА: комплекс 7

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  С/И «Зоопарк»

Цель: расширять знания детей о диких животных: воспитывать доброту, отзывчивость, чуткое, внимательное отношение к животным, культуру поведения в общественных местах.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, учить самостоятельно придумывать задания. Развивать умение у детей  различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Строим дома для животных»

Цель: развивать умение у  детей правильно укладывать песок и делать отверстие, основываясь на знаниях свойств сырого и сухого песка, применять свои представления о жилищах, которые строят различные животные. Стимулировать желание обыгрывать постройку.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ: за камнями.

Цель: знакомить с разнообразием камней и их свойствами.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Поездка в лес за грибами».

Цель: Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: инсценировка сказки В. Сутеева «Под грибом»

Цель: предложить детям подобрать костюмы, реквизиты, вспомнив в каких погодных условиях происходит действие сказки. Развивать умение у детей передавать действия персонажей, объединять их в единый сюжет. Способствовать развитию выразительности речи.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

13.07.2017 г. – четверг

УТРО:

БЕСЕДА: «Личная гигиена».

Цель: развивать умение у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур. Уточнить, какими принадлежностями пользуются дети при умывании. Развивать умение у детей  эмоционально, четко читать чистоговорку.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 7

Цель: упражнять детей в прыжках с гимнастической палкой. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  слушание песни «Песенка о правилах», муз. И сл. В. Запольского.

Цель: совершенствовать умение детей характеризовать эмоционально-образное содержание музыкального произведения и средства музыкальной выразительности. Углублять знания детей о правилах безопасности дорожного движения.  

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ:день городецкой росписи.

Цель: развивать умение у детей пользоваться карандашом, красками, мелками. Рассматривать картины о городецкой росписи.Формировать творческий потенциал.

НАБЛЮДЕНИЕ: распознающее наблюдение: движение облаков.

Цель: предложить детям охарактеризовать движение облаков, рассказать о связанных с ним приметах. Предложить рассмотреть облака, рассказать, какой они формы, на что похожи. Учить детей придумывать фантазийные рассказы о приключениях увиденных ими среди облаков персонажей.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:прополка клумбы.

Цели: развивать умение у  детей различать  сорные и культурные растения, познакомить с назначением прополки, развивать умение у детей  выполнять соответствующие трудовые операции. Воспитывать культуру труда, ответственность за выполнение поручений. Учить пользоваться необходимым инвентарем, очищать его и относить на место после работы.

П/ИГРА: :«Утро в лесу».

Цель: закреплять умение слушать команды воспитателя и правильно их выполнять, двигаться врассыпную в заданном Пространстве.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Угадай слово»

Цель: Развивать умение детей делить слова на слоги.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 7

ПОБУДКА: комплекс № 7

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  музыкальная игра «Светофор», муз. Ю. Чичкова, сл. Н. Богословского.

Цель: актуализировать и дополнить знания детей о работе светофора. Развивать умение у детей чисто интонировать мелодию, передавать восходящее и нисходящее движение мелодии, ритмично выполнять движения.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, учить самостоятельно придумывать задания. Развивать умение у детей  различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Волчок».

Цель: развивать умение у  детей кружиться на месте парами, держась за руки, выполнять задания водящего, по команде менять вид и скорость движения. Развивать вестибулярный аппарат, координацию движений, способность распределять внимание.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ:за ветром.

Цель: развивать умение у  детей распознавать ветер.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Поликлиника.

Цель: Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: Чтение стихотворений А. Фета.

Цель: продолжать знакомить детей с изменениями в природе, развивать умение у детей отвечать на вопросы по тексту, систематизировать полученную информацию.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

14.07.2017 г.- пятница

УТРО:

БЕСЕДА: «Тело человека».

Цель: Уточнить знания детей, из каких частей состоит тело человека, рассказать о роли органов чувств. Развивать умение у детей  понимать значение определенных частей тела: рук, ног, головы, туловища. Понятно отвечать на вопросы воспитателя. Воспитывать желание вырасти сильными и здоровыми.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 7

Цель: упражнять детей в прыжках с гимнастической палкой. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  инсценировка русской народной сказки «Репка»

Цель: предложить детям подготовить представление для младших дошкольников, развивать умение у детей выразительно проговаривать реплики и действия персонажей. Поддерживать интерес к театрализованной деятельности, развивать артистически способности.  

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: праздник «В гостях у матрешки»

Цель: развивать у детей коллективное общение.

НАБЛЮДЕНИЕ: за водоемом.

Цель: развивать умение у детей наблюдать за водой.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:прополка клумбы.

Цели: развивать умение у  детей различать  сорные и культурные растения, познакомить с назначением прополки, развивать умение у детей  выполнять соответствующие трудовые операции. Воспитывать культуру труда, ответственность за выполнение поручений. Учить пользоваться необходимым инвентарем, очищать его и относить на место после работы.

П/ИГРА: :«Какая погода?».

Цель: познакомить детей с правилами игры, развивать умение у детей  выполнять по сигналу оговоренные движения. Развивать способность концентрировать и переключать внимание, обогащать двигательный опыт.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «На кого похож?»

Цель: предложить детям рассмотреть изображения насекомых, догадаться, почему они носят такие названия (жук-носорог, жук-олень, жук-бомбардир). Познакомить детей с опасными насекомыми и теми, кто на них похож, учит находить черты сходства и различия. Развивать логическое мышление, зрительное восприятие, формировать элементарные навыки словообразования.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 7

ПОБУДКА: комплекс № 7

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  слушание отрывков из музыкального цикла А. Вивальди «Времена года».

Цель: продолжать знакомить детей с произведениями классической музыки, со звучание камерного оркестра. Совершенствовать умение   различать по тембру звучание музыкальных инструментов: скрипки, виоланчели, флейты, фагота, гобоя.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, учить самостоятельно придумывать задания. Развивать умение у детей  различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Волчок».

Цель: развивать умение у  детей кружиться на месте парами, держась за руки, выполнять задания водящего, по команде менять вид и скорость движения. Развивать вестибулярный аппарат, координацию движений, способность распределять внимание.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ:за почвой..

Цель: познакомить с почвенным слоем — торфом.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Аптека».

Цель: вызвать у детей интерес к профессии фармацевта; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: Чтение стихотворения Я. Бжехва «Сорока»

Цель: развивать умение у деетй подобно персонажу стихотворения придумывать небылицы.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

17.07.2017 г. – понедельник

УТРО:

БЕСЕДА: Витамины и здоровый организм

Цель: Рассказать о пользе витаминов и их значении для здоровья человека. Познакомить детей с назначением витамина А, В, С. Активизировать названия овощей и фруктов. Познакомить с продуктами, которые можно употреблять в небольшом количестве.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 8

Цель: упражнять детей в прыжках с обручем. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  конструирование из бумаги, коллективная аппликация «Журавли»

Цель: развивать умение у детей складывать заготовку пополам, обводить шаблон, вырезать фигурку журавлей, облака, наклеивать в определенном порядке на общую основу. Формировать умение вырезать симметричные изображения из бумаги, сложенной пополам, побуждать создавать сюжетные композиции, дополнять их деталями, обогащающими  изображение.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: День птиц и животных

Цель: развивать умение у  детей определять птиц и животных по признакам. Формировать умение у детей ухаживать за птицами и животными..

НАБЛЮДЕНИЕ: за насекомыми.

Цель:  продолжать расширять знания и представления об особенностях внешнего вида мухи, ее жизненных проявлениях;формировать реалистические представления о природе.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: посадка семян гороха. 

Цель: формировать навыки посадки гороха (разложить семена в бороздки, присыпать землей, полить);воспитывать положительное отношение к трудовой деятельности.

П/ИГРА:  «Горелки»,  «Волк во рву».

Цель: развивать умение у детей  соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя; развивать ловкость.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Какой, чей?

Цель: уметь подбирать прилагательные к существительным, образовывать прилагательные  из существительных, различать значение вопросов какой?, чей?, правильно отвечать на них.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 8

ПОБУДКА: комплекс № 8

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД): «Веселый Старичок Лесовичок»

Цель: развивать умение у  детей понимать образные выражения, сравнения, слушать мелодику поэтического ритма. Формировать умение самостоятельно выбирать  средства выразительности в соответствии с содержанием стихотворения.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, развивать умение у детей  самостоятельно придумывать задания. Развивать умение у детей  различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Лесная мозаика».

Цель: формировать у детей умение создавать творческие группы для подготовки спектакля, подбирать атрибуты, детали костюмов. Развивать умение у детей  выстраивать линию поведения в роли, поощрять импровизацию, стремление попробовать себя в различных ролях.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ: за грозой.

Цель: знакомить с понятием «гроза», формировать реальные представления о явлении природы, обогащать словарный запас, развивать наблюдательность.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: уборка на участке.

Цели: формировать у детей умение наводить порядок на участке детского сада: подметать и очищать дорожки от мусора. Развивать умение у детей  выбирать необходимый инвентарь, правильно его использовать, очищать и возвращать на место. Воспитывать культуру труда, ответственность за порученное дело.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Дом»

Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: Чтение стихотворения Н. Антоновой «Желтой краской кто-то»

Цель: развивать умение у детей отслеживать изменения в природе, передаваемые в поэзии, выражать свое эмоциональное состояние, иго изменения, вызванные произведением, рассказать о том, понравилась ли стихотворение.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

18.07.2017 г. – вторник

УТРО:

БЕСЕДА: «Все ребятам нужно знать, как по улице шагать»

Цель:  Закрепить правила поведения на улице: ПДД, понятие о светофоре и его назначении. Воспитывать правила безопасного поведения на улицах. Способствовать формированию культуры речевого общения в транспорте.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 8

Цель: упражнять детей в прыжках с обручем. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  рисование мелом на асфальте летних мотивов.

Цель: закреплять умение детей правильно располагать изображение на плоскости в соответствии с указаниями. Развивать умение у детей передавать силуэты различных растений. Активизировать в речи названия различных лесов (роща, бор, ельник)

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ:день насекомых.

Цель: продолжать расширять знания и представления об особенностях внешнего вида мухи, ее жизненных проявлениях;формировать реалистические представления о природе.

НАБЛЮДЕНИЕ: за деревьями.

Цель: закреплять знания о деревьях; развивать способность наблюдать, устанавливать причинно-следственные связи.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Сбор поломанных веток на участке, подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду,   ответственность при выполнении поручений.

П/ИГРА: «Что растет в родном краю».

Цель: закреплять названия деревьев.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА:«Звуковые шапочки»

Цель: Развивать навыки звукового анализа. Развивать умение у детей  составлять прямые и обратные слоги.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 8

ПОБУДКА: комплекс № 8

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  «Закончи слово»

Цель: Развивать умение у детей делить слова на слоги.

Д/И «Цветы».

Цель: Закреплять умение детей классифицировать и называть комнатные и садовые растения.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Строим дома для животных»

Цель: развивать умение у  детей правильно укладывать песок и делать отверстие, основываясь на знаниях свойств сырого и сухого песка, применять свои представления о жилищах, которые строят различные животные. Стимулировать желание обыгрывать постройку.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ: за растениями и кустарниками на участке.

Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Школа».

Цель: формирование умения творчески развивать сюжет игры; обучение детей справедливо распределять роли в играх; побуждение детей воспроизводить в играх бытовой и общественно полезный труд взрослых.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: Чтение сказки Э. Аттли «Про маленького поросенка плюха».

Цель: развивать умение у детей отвечать на вопросы по содержанию, выделять из него описание березы. Предложить составить подробное описание березы, чтобы главный герой сказки мог ее найти.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

19.07.2017 г. – среда

УТРО:

БЕСЕДА:«Здоровье в порядке, спасибо зарядке»

Цель: Способствовать формированию основ здорового образа жизни, потребности заниматься физической культурой и спортом. Закрепить названия некоторых видов спорта.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 8

Цель: упражнять детей в прыжках с обручем. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  готовим выставку книг о лесе.

Цель: продолжать знакомить детей с правилами пользования книгами, воспитывать бережное отношение к ним. Вовлечь детей в работу по организации выставки, развивать умение у детей отбирать книги на предложенную тематику. Развивать умении е аргументировать выбор, рассказать с опорой на иллюстрации любимые фрагменты книг.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ:день ягод и грибов.

Цель: развивать умение у детей пользоваться карандашом, красками, мелками. Рассматривать картины с изображением ягод, грибов, использовать их в своей работе. Формировать творческий потенциал.

НАБЛЮДЕНИЕ: экспериментирование: определить какое лекарственное растение переносить свои семена, как и одуванчик на парашютиках.

Цель: формировать у детей элементарные представления о работе экспериментирования, о растениях их семенах, которые можно использовать. Развивать умение у детей  соблюдать правила личной безопасности, заботиться о своем здоровье.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:работа на огороде.

Цели: совершенствовать навыки работы с лейкой, граблями, учить детей выбирать наиболее рациональные приемы работы, видеть результаты своего труда. Воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

П/ИГРА: :«Кот и мыши».

Цель: развивать умение у детей ориентироваться в пространстве, действовать после сигнала воспитателя.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Подбери по форме»

Цель: формировать у детей умение сопоставлять предметы по форме с геометрическими фигурами, правильно называть форму предметов. Развивать внимание, связную речь.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 8

ПОБУДКА: комплекс 8

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  С/И «Зоопарк»

Цель: расширять знания детей о диких животных: воспитывать доброту, отзывчивость, чуткое, внимательное отношение к животным, культуру поведения в общественных местах.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, учить самостоятельно придумывать задания. Развивать умение у детей  различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Строим дома для животных»

Цель: развивать умение у  детей правильно укладывать песок и делать отверстие, основываясь на знаниях свойств сырого и сухого песка, применять свои представления о жилищах, которые строят различные животные. Стимулировать желание обыгрывать постройку.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ: за камнями.

Цель: знакомить с разнообразием камней и их свойствами.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Поездка в лес за грибами».

Цель: Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: Л. Толстой «Косточка»

Цель: развивать умение у детей воспитывать нравственные качества личности: честность, правдивость, любовь к семье.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

20.07.2017 г. – четверг

УТРО:

БЕСЕДА: «Врачи наши помощники».

Цель: Закрепить знания о витаминах, уточнить представления об овощах, учить сажать лук. Продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья, потребности быть здоровыми. Активизировать название: шиповник.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 8

Цель: упражнять детей в прыжках с обручем. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  рассматривание репродукции картин И. Бродского «Опавшие листья»

Цель: обогащать представления детей  о произведениях изобразительного искусства. Развивать умение у детей  видеть красоту природы, запечатленную художником, давать описание картины. Формировать эстетическое представление о природе, интерес к живописи.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ:день овощей и фруктов.

Цель: развивать умение у детей пользоваться карандашом, красками, мелками. Рассматривать картины с изображением овоще        й и фруктов. Формировать творческий потенциал.

НАБЛЮДЕНИЕ: распознающее наблюдение: движение облаков.

Цель: предложить детям охарактеризовать движение облаков, рассказать о связанных с ним приметах. Предложить рассмотреть облака, рассказать, какой они формы, на что похожи. Развивать умение у  детей придумывать фантазийные рассказы о приключениях увиденных ими среди облаков персонажей.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:прополка клумбы.

Цели: развивать умение у  детей различать  сорные и культурные растения, познакомить с назначением прополки, развивать умение у детей  выполнять соответствующие трудовые операции. Воспитывать культуру труда, ответственность за выполнение поручений. Развивать умение у детей  пользоваться необходимым инвентарем, очищать его и относить на место после работы.

П/ИГРА: :«Утро в лесу».

Цель: закреплять умение слушать команды воспитателя и правильно их выполнять, двигаться врассыпную в заданном Пространстве.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Угадай слово»

Цель: Развивать умение детей делить слова на слоги.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 8

ПОБУДКА: комплекс № 8

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  пение песни «Журавли», муз. А. Лифшица, сл. М. Познанской.

Цель: развивать умение у детей спокойно, неторопливо передавать мелодию песни, вовремя вступать после музыкального проигрыша. Развивать умение у детей понимать настроение, содержание песни, особенности мелодии.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, учить самостоятельно придумывать задания. Развивать умение у детей  различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Волчок».

Цель: развивать умение у  детей кружиться на месте парами, держась за руки, выполнять задания водящего, по команде менять вид и скорость движения. Развивать вестибулярный аппарат, координацию движений, способность распределять внимание.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ:за ветром.

Цель: развивать умение у  детей распознавать ветер.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Поликлиника.

Цель: Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: Чтение стихотворения С. Погореловского «Вот он, хлебушек душистый…».

Цель: продолжать знакомить детей с разнообразием хлебобулочных и кондитерских изделий, развивать умение у детей  правильно называть их. Обогащать словарный запас, учить подбирать прилагательные к существительным.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

21.07.2017 г.- пятница

УТРО:

БЕСЕДА: «Как я буду заботиться о своем здоровье».

Цель: Закрепить понимания о здоровом образе жизни. Продолжать знакомить детей с профессиями врача и медицинской сестры, воспитывать уважение к людям этих профессий. Повторить пословицы о здоровье.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 8

Цель: упражнять детей в прыжках с обручем. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  просмотр мультфильма «Алешкины книжки». (реж. Е. Пружанский), слушание музыки к мультфильму.

Цель: воспитывать у детей бережное и ответственное отношение к книгам, желание поддерживать их в хорошем состоянии. Обогащать представления о  мире предметов и труде человека по изготовлению и ремонту книг. Воспитывать негативное отношение к поступкам, приводящим к порче книг. Вызвать эмоциональный отклик на музыкальное сопровождение, расширять представления детей о музыке к мультфильмам.  

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ:праздник «Праздник цветов»

Цель: развивать у детей коллективное общение.

НАБЛЮДЕНИЕ: за водоемом.

Цель: развивать умение у детей наблюдать за водой.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:прополка клумбы.

Цели: развивать умение у  детей различать  сорные и культурные растения, познакомить с назначением прополки, развивать умение у детей  выполнять соответствующие трудовые операции. Воспитывать культуру труда, ответственность за выполнение поручений. Развивать умение у детей  пользоваться необходимым инвентарем, очищать его и относить на место после работы.

П/ИГРА: :«Попади в обруч».

Цель: развивать умение у детей принимать исходное положение, выполнять замах и бросок. Развивать глазомер, способствовать повышению точности движений. Повышать подвижность суставов.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «На кого похож?»

Цель: предложить детям рассмотреть изображения насекомых, догадаться, почему они носят такие названия (жук-носорог, жук-олень, жук-бомбардир). Познакомить детей с опасными насекомыми и теми, кто на них похож, учит находить черты сходства и различия. Развивать логическое мышление, зрительное восприятие, формировать элементарные навыки словообразования.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 8

ПОБУДКА: комплекс № 8

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  слушание отрывков из музыкального цикла А. Вивальди «Времена года».

Цель: продолжать знакомить детей с произведениями классической музыки, со звучание камерного оркестра. Совершенствовать умение   различать по тембру звучание музыкальных инструментов: скрипки, виоланчели, флейты, фагота, гобоя.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, учить самостоятельно придумывать задания. Развивать умение у детей  различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Волчок».

Цель: развивать умение у  детей кружиться на месте парами, держась за руки, выполнять задания водящего, по команде менять вид и скорость движения. Развивать вестибулярный аппарат, координацию движений, способность распределять внимание.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ:за почвой..

Цель: познакомить с почвенным слоем — торфом.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Аптека».

Цель: вызвать у детей интерес к профессии фармацевта; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: А. Гайдар «Сказка про военную тайну, Мальчиша-Кибальчиша и его твердое слово»

Цель: Продолжать расширять представления детей о Российской армии.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

24.07.2017 г. – понедельник

УТРО:

БЕСЕДА: Витамины и здоровый организм

Цель: Рассказать о пользе витаминов и их значении для здоровья человека. Познакомить детей с назначением витамина А, В, С. Активизировать названия овощей и фруктов. Познакомить с продуктами, которые можно употреблять в небольшом количестве.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 9

Цель: упражнять детей в прыжках без предметов. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  «Целебная сила ягод»

Цель: знакомить детей с лекарственными растениями – ягодами и их применением; развивать познавательную активность в процессе исследовательской деятельности, координацию слова и движения; учить детей согласовывать прилагательное с существительным в роде, числе и падеже; формировать задатки трудовой деятельности; воспитывать любознательность, внимание, бережное отношение к природе.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: День экспериментов с водой.

Цель: развивать умение у  детей экспериментировать с водой. Формировать умение у детей придумывать и выполнять эксперименты с водой.

НАБЛЮДЕНИЕ: за насекомыми.

Цель:  продолжать расширять знания и представления об особенностях внешнего вида мухи, ее жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о природе.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: посадка семян гороха. 

Цель: формировать навыки посадки гороха (разложить семена в бороздки, присыпать землей, полить); воспитывать положительное отношение к трудовой деятельности.

П/ИГРА:  «Горелки»,  «Волк во рву».

Цель: развивать умение у детей  соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя; развивать ловкость.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Какой, чей?

Цель: уметь подбирать прилагательные к существительным, образовывать прилагательные  из существительных, различать значение вопросов какой?, чей?, правильно отвечать на них.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 9

ПОБУДКА: комплекс № 9

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД): «Веселый Старичок Лесовичок»

Цель: развивать умение у  детей понимать образные выражения, сравнения, слушать мелодику поэтического ритма. Формировать умение самостоятельно выбирать  средства выразительности в соответствии с содержанием стихотворения.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, учить самостоятельно придумывать задания. Развивать умение у детей  различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Лесная мозаика».

Цель: формировать у детей умение создавать творческие группы для подготовки спектакля, подбирать атрибуты, детали костюмов. Развивать умение у детей  выстраивать линию поведения в роли, поощрять импровизацию, стремление попробовать себя в различных ролях.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ: за грозой.

Цель: знакомить с понятием «гроза», формировать реальные представления о явлении природы, обогащать словарный запас, развивать наблюдательность.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: уборка на участке.

Цели: формировать у детей умение наводить порядок на участке детского сада: подметать и очищать дорожки от мусора. Развивать умение у детей  выбирать необходимый инвентарь, правильно его использовать, очищать и возвращать на место. Воспитывать культуру труда, ответственность за порученное дело.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Дом, семья»

Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: чтение стихотворения Р. Сефа «Дождик»

Цель: познакомить детей со стихотворением, предложить охарактеризовать дождь, рассказать о настроении во время дождя.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

25.07.2017 г. – вторник

УТРО:

БЕСЕДА: «Все ребятам нужно знать, как по улице шагать»

Цель:  Закрепить правила поведения на улице: ПДД, понятие о светофоре и его назначении. Воспитывать правила безопасного поведения на улицах. Способствовать формированию культуры речевого общения в транспорте.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 9

Цель: упражнять детей в прыжках без предметов. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  Анализ ситуации «Что случилось с Бобиком»

Цель: развивать умение у детей понимать суть проблемной ситуации, выявлять ее причины, пояснять, что нужно делать, чтобы решить проблему. Рассказать детям, как хозяева обеспечивают здоровье зубов своих питомцев – собак. Продолжать формировать культурно-гигиенические навыки, осознанное отношение к здоровью.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ:день пожарной безопасности.

Цель: воспитывать безопасное для человека и окружающей природы поведение;

знакомить с правилами безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;формировать представления об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

учить осторожно себя вести в потенциально опасных для человека и окружающей природы ситуациях.Формировать знания о причинах пожара.Развивать внимание, память, речь. Воспитывать ответственность.

НАБЛЮДЕНИЕ: за деревьями.

Цель: закреплять знания о деревьях; развивать способность наблюдать, устанавливать причинно-следственные связи.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Сбор поломанных веток на участке, подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду,   ответственность при выполнении поручений.

П/ИГРА: «Что растет в родном краю».

Цель: закреплять названия деревьев.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА:«Звуковые шапочки»

Цель: Развивать навыки звукового анализа. Развивать умение у детей  составлять прямые и обратные слоги.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 9

ПОБУДКА: комплекс № 9

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  «Закончи слово»

Цель: Развивать умение у детей делить слова на слоги.

Д/И «Цветы».

Цель: Закреплять умение детей классифицировать и называть комнатные и садовые растения.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Строим дома для животных»

Цель: развивать умение у  детей правильно укладывать песок и делать отверстие, основываясь на знаниях свойств сырого и сухого песка, применять свои представления о жилищах, которые строят различные животные. Стимулировать желание обыгрывать постройку.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ: за растениями и кустарниками на участке.

Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Школа».

Цель: формирование умения творчески развивать сюжет игры; обучение детей справедливо распределять роли в играх; побуждение детей воспроизводить в играх бытовой и общественно полезный труд взрослых.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: «Златовласка», пер. с чеш. К. Паустовского

Цель: развивать умение у детей воспитывать в себе умение сопереживать, выть щедрым, не завидовать другим; воспитывать самоуважение, взаимопомощь в работе.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

26.07.2017 г. – среда

УТРО:

БЕСЕДА:«Здоровье в порядке, спасибо зарядке»

Цель: Способствовать формированию основ здорового образа жизни, потребности заниматься физической культурой и спортом. Закрепить названия некоторых видов спорта.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 9

Цель: упражнять детей в прыжках без предметов. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  подклейка книг и коробок.

Цель: воспитывать трудолюбие и бережное отношение к книгам.Самостоятельные игры детей в игровых уголках.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ:день книги.

Цель: Приобщение дошкольников к миру книжной культуры, воспитание грамотного читателя

НАБЛЮДЕНИЕ: экспериментирование: Через лупу рассмотреть листья  подорожника и отметить  отличительные особенности, найти сходства и различия.

Цель: формировать у детей элементарные представления о работе экспериментирования, о растениях, которые можно использовать. Развивать умение у детей  соблюдать правила личной безопасности, заботиться о своем здоровье.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:работа на огороде.

Цели: совершенствовать навыки работы с лейкой, граблями, учить детей выбирать наиболее рациональные приемы работы, видеть результаты своего труда. Воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

П/ИГРА: :«Кот и мыши».

Цель: развивать умение у детей ориентироваться в пространстве, действовать после сигнала воспитателя.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «На кого похож?»

Цель: предложить детям рассмотреть изображения насекомых, догадаться, почему они носят такие названия (жук-носорог, жук-олень, жук-бомбардир). Познакомить детей с опасными насекомыми и теми, кто на них похож, учит находить черты сходства и различия. Развивать логическое мышление, зрительное восприятие, формировать элементарные навыки словообразования.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 9

ПОБУДКА: комплекс 9

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  С/И «Зоопарк»

Цель: расширять знания детей о диких животных: воспитывать доброту, отзывчивость, чуткое, внимательное отношение к животным, культуру поведения в общественных местах.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, учить самостоятельно придумывать задания. Развивать умение у детей  различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Строим дома для животных»

Цель: развивать умение у  детей правильно укладывать песок и делать отверстие, основываясь на знаниях свойств сырого и сухого песка, применять свои представления о жилищах, которые строят различные животные. Стимулировать желание обыгрывать постройку.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ: за камнями.

Цель: знакомить с разнообразием камней и их свойствами.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Магазин».

Цель: стимулировать применение детьми полученных знаний, активизировать в речи названия молочных продуктов. Закреплять умение усложнять игру путем расширения состава ролей, увеличения количества объединяемых сюжетных линий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: Л. Толстой «Косточка»

Цель: развивать умение у детей воспитывать нравственные качества личности: честность, правдивость, любовь к семье.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

27.07.2017 г. – четверг

УТРО:

БЕСЕДА: «Врачи наши помощники».

Цель: Закрепить знания о витаминах, уточнить представления об овощах, учить сажать лук. Продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья, потребности быть здоровыми. Активизировать название: шиповник.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 9

Цель: упражнять детей в прыжках без предметов. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  просмотр мультфильма «Гришкины книжки». (реж. Е. Пружанский), слушание музыки к мультфильму.

Цель: воспитывать у детей бережное и ответственное отношение к книгам, желание поддерживать их в хорошем состоянии. Обогащать представления о  мире предметов и труде человека по изготовлению и ремонту книг. Воспитывать негативное отношение к поступкам, приводящим к порче книг. Вызвать эмоциональный отклик на музыкальное сопровождение, расширять представления детей о музыке к мультфильмам.  

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ:день мяча.

Цель: Познакомить детей с разными видами мячей, их принадлежностью к какому-либо виду спорта.Формировать у детей интерес к занятиям с мячом.

НАБЛЮДЕНИЕ: распознающее наблюдение: движение облаков.

Цель: предложить детям охарактеризовать движение облаков, рассказать о связанных с ним приметах. Предложить рассмотреть облака, рассказать, какой они формы, на что похожи. Учить детей придумывать фантазийные рассказы о приключениях увиденных ими среди облаков персонажей.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:прополка клумбы.

Цели: развивать умение у  детей различать  сорные и культурные растения, познакомить с назначением прополки, развивать умение у детей  выполнять соответствующие трудовые операции. Воспитывать культуру труда, ответственность за выполнение поручений. Учить пользоваться необходимым инвентарем, очищать его и относить на место после работы.

П/ИГРА: «Утро в лесу».

Цель: закреплять умение слушать команды воспитателя и правильно их выполнять, двигаться врассыпную в заданном Пространстве.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Угадай слово»

Цель: Развивать умение детей делить слова на слоги.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 9

ПОБУДКА: комплекс № 9

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  слушание отрывков из музыкального цикла А. Моцарта.

Цель: продолжать знакомить детей с произведениями классической музыки, со звучание камерного оркестра. Совершенствовать умение   различать по тембру звучание музыкальных инструментов: скрипки, виоланчели, флейты, фагота, гобоя.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, учить самостоятельно придумывать задания. Развивать умение у деетй различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Волчок».

Цель: развивать умение у  детей кружиться на месте парами, держась за руки, выполнять задания водящего, по команде менять вид и скорость движения. Развивать вестибулярный аппарат, координацию движений, способность распределять внимание.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ:за ветром.

Цель: развивать умение у  детей распознавать ветер.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Поликлиника.

Цель: Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: Чтение стихотворения Р. Сефа «Мама»

Цель: развивать умение у детей слышать и понимать мелодику и ритм стихотворения. Помочь запомнить стихотворение, развивать умение у детей выразительно декламировать его, передавать свои чувства к маме.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

28.07.2017 г.- пятница

УТРО:

БЕСЕДА: «Как я буду заботиться о своем здоровье».

Цель: Закрепить понимания о здоровом образе жизни. Продолжать знакомить детей с профессиями врача и медицинской сестры, воспитывать уважение к людям этих профессий. Повторить пословицы о здоровье.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 9

Цель: упражнять детей в прыжках без предметов. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  просмотр мультфильма «Ну погоди!». (реж. Е. Пружанский), слушание музыки к мультфильму.

Цель: воспитывать у детей бережное и ответственное отношение к героям, желание поддерживать их. Обогащать представления о  мире предметов и труде человека. Вызвать эмоциональный отклик на музыкальное сопровождение, расширять представления детей о музыке к мультфильмам.  

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ:праздник «День Нептуна»

Цель: Расширять знания, умения и навыки детей в области физической культуры и спорта. Создавать радостное настроение и возможности совершенствовать двигательные умения в непринужденной обстановке. Вызывать в детях желание соревноваться, стремление к победе, желание играть в команде и выигрывать. Раскрывать свои творческие способности, фантазию, инициативу.

НАБЛЮДЕНИЕ: за водоемом.

Цель: развивать умение у детей наблюдать за водой.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:прополка клумбы.

Цели: развивать умение у  детей различать  сорные и культурные растения, познакомить с назначением прополки, развивать умение у детей  выполнять соответствующие трудовые операции. Воспитывать культуру труда, ответственность за выполнение поручений. Учить пользоваться необходимым инвентарем, очищать его и относить на место после работы.

П/ИГРА: :«Попади в обруч».

Цель: развивать умение у детей принимать исходное положение, выполнять замах и бросок. Развивать глазомер, способствовать повышению точности движений. Повышать подвижность суставов.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Чего не хватает?

Цель: предложить детям рассмотреть схематичное изображение кошек, выполненные палочкой на песке, выявить каких элементов не хватает. Развивать умение у детей правильно называть части тела животного, их условную форму.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 9

ПОБУДКА: комплекс № 9

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  слушание отрывков из музыкального цикла А. Моцарта.

Цель: продолжать знакомить детей с произведениями классической музыки, со звучание камерного оркестра. Совершенствовать умение   различать по тембру звучание музыкальных инструментов: скрипки, виоланчели, флейты, фагота, гобоя.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, учить самостоятельно придумывать задания. Развивать умение у детей  различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Волчок».

Цель: развивать умение у  детей кружиться на месте парами, держась за руки, выполнять задания водящего, по команде менять вид и скорость движения. Развивать вестибулярный аппарат, координацию движений, способность распределять внимание.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ:за почвой..

Цель: познакомить с почвенным слоем — торфом.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Аптека».

Цель: вызвать у детей интерес к профессии фармацевта; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: Чтение стихотворения А. Барто «Разговор с дочкой»

Цель: развивать умение у детей понимать смысл слов в переносном значении, стихотворения в целом. Обсудить с детьми, о чем говорила мама, почему очень важно проявлять теплые чувства к близким.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

31.07.2017 г.- понедельник

УТРО:

БЕСЕДА: «Как я буду заботиться о своем здоровье».

Цель: Закрепить понимания о здоровом образе жизни. Продолжать знакомить детей с профессиями врача и медицинской сестры, воспитывать уважение к людям этих профессий. Повторить пословицы о здоровье.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 10

Цель: упражнять детей в прыжках с мячом большого диаметра. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  оркестровка песни «Мамочка милая»

Цель: способствовать совершенствованию навыков игры на металлофоне, освоению приемов звукоизвлечения. Развивать музыкальных слух детей, память, навыки исполнения мелодии в оркестре.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: день экспериментов с воздухом «Ветер по морю гуляет».

Цель: Обнаружить воздух.

Что нужно для опыта: Таз с водой, модель парусника.

Взрослый опускает парусник на воду, дует на парус с разной силой. Дети наблюдают за движением парусника. Выясняют, почему плывет лодочка, что ее толкает (ветерок); откуда берется ветер-воздух (мы его выдыхаем). Затем проводится соревнование «Чей парусник быстрее доплывет до другого края». Взрослый обсуждает с детьми, как надо дуть, чтобы парусник быстрее или дольше плыл (набрать больше воздуха и сильно или дольше его выдыхать). Затем взрослый спрашивает у детей, почему нет пузырьков воздуха, когда мы дуем на парус (пузырьки образуются, если «вдувать» воздух в воду, и тогда он поднимается из воды на поверхность).

НАБЛЮДЕНИЕ: за водоемом.

Цель: развивать умение у детей наблюдать за водой.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:прополка клумбы.

Цели: развивать умение у  детей различать  сорные и культурные растения, познакомить с назначением прополки, развивать умение у детей  выполнять соответствующие трудовые операции. Воспитывать культуру труда, ответственность за выполнение поручений. Учить пользоваться необходимым инвентарем, очищать его и относить на место после работы.

П/ИГРА: :«Попади в обруч».

Цель: развивать умение у детей принимать исходное положение, выполнять замах и бросок. Развивать глазомер, способствовать повышению точности движений. Повышать подвижность суставов.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Раздели поровну»

Цель: упражнять детей в уравнении неравных групп двумя способами: добавляя предметы к меньшей группе или убирая из большой группы, развивать умение у детей использовать освоенные умения в практической деятельности.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 10

ПОБУДКА: комплекс № 10

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  слушание отрывков из музыкального цикла С. Прокофьева.

Цель: продолжать знакомить детей с произведениями классической музыки, со звучание камерного оркестра. Совершенствовать умение   различать по тембру звучание музыкальных инструментов: скрипки, виоланчели, флейты, фагота, гобоя.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, учить самостоятельно придумывать задания. Развивать умение у детей  различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Волчок».

Цель: развивать умение у  детей кружиться на месте парами, держась за руки, выполнять задания водящего, по команде менять вид и скорость движения. Развивать вестибулярный аппарат, координацию движений, способность распределять внимание.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ:за почвой..

Цель: познакомить с почвенным слоем — торфом.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Аптека».

Цель: вызвать у детей интерес к профессии фармацевта; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: А. Гайдар «Сказка про военную тайну, Мальчиша-Кибальчиша и его твердое слово»

Цель: Продолжать расширять представления детей о Российской армии.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

01.08.2017 г. – вторник

УТРО:

БЕСЕДА: «По тропинке в лес пойдем»

Цель:  пробудить интерес к лесу и его обитателям; познакомить с правилами поведения в лесу и правилами сбора грибов; вызвать стремление охранять лес и бороться с нарушениями правил поведения в лесу.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс №  12

Цель: упражнять детей с гимнастической палкой. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  мульт- концерт: просмотр отрывка мультфильма «Мама для мамонтенка», слушание «Песенки мамонтенка» муз. В. Шаинского, сл. Д. Непомнящего.

Цель: продолжать знакомить детей с песенным жанром, музыкой для мультфильмов. Предложить определить общий характер песни, ее настроение. Доставлять радость от просмотра мультфильма и прослушивание песни. Продолжать воспитывать добрые чувства, нежность и заботу о маме.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ:день воды.

Цель: формировать  умение у детей рассказывать о воде. Рассматривать картины с изображением воды. Формировать творческий потенциал.

НАБЛЮДЕНИЕ: за одуванчиком.

Цель: уточнить знания об одуванчике, формировать умение и желание активно беречь и защищать природу, закреплять знания о лекарственных растениях.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: уборка сухих веток, срезанных дворником с кустарников.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду,   ответственность при выполнении поручений.

П/ИГРАЦветы

Цель: развивать умение у детей различать цветы, действовать по сигналу, упражнять в беге, развивать наблюдательность. Развивать двигательную активность, уметь прыгать в длину.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА:«Вершки-корешки»

Цель: развивать умении е у детей правильно называть съедобные части растений (стебель, семена, корнеплод, корневище, плод). Развивать внимание, быстроту реакции.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс №  12

ПОБУДКА: комплекс № 12

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  игра – драматизация по сказке Е. Каргановой«Мышка и Мишутка  »

Цель: предложить детям инсценировать различные эпизоды сказки, развивать умение у детей передавать характер персонажей, понимать смысл их поступков. Продолжать работу по развитию выразительности речи, движений, развивать артистические способности.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Строим дома для животных»

Цель: развивать умение у  детей правильно укладывать песок и делать отверстие, основываясь на знаниях свойств сырого и сухого песка, применять свои представления о жилищах, которые строят различные животные. Стимулировать желание обыгрывать постройку.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ:за подорожником.

Цель: продолжать развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙуборка территории..

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Семья».

Цель: развивать умение у детей развивать сюжет на основе знаний, полученных в групповом помещении, как необходимому условию сохранения уюта, здоровья, безопасности. Развивать умение у  детейдействовать в соответствии с взятой на себя ролью.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: чтение рассказа Л. Воронковой «Что сказала мама»

Цель: развивать умение у детей понимать мотивы поступков героев, побуждать рассказывать о своем восприятии поступка персонажа. Формировать интерес и потребность в чтении, способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

02.08.2017 г. – среда

УТРО:

БЕСЕДА: «Лучше добрым быть».

Цель: Дать детям представление о равнодушном, безразличном человеке, его поступках. Развивать умение у  детей различать внешнее проявление эмоционального состояния (злость, равнодушие, радость). Учить анализировать поступки, находить причину конфликта, способы решения конфликтных ситуаций и способствовать их усвоению в поведении. Обобщать представление о доброте и вызывать стремление совершать добрые поступки.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс №  12

Цель: упражнять детей с гимнастической палкой. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  коллаж «Обложка для фотоальбома»

Цель: продолжать развивать умение у детей подбирать материал и детали для коллажа, составлять композицию и работать в технике «оригами». Развивать творческие способности, фантазию детей. Формировать чувство ответственности за порученное дело. Развивать любознательность, эмоциональную отзывчивость.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ:день рисования.

Цель: развивать умение у детей пользоваться карандашом, красками, мелками. Рассматривать картины о разных предметах, использовать их в своей работе. Формировать творческий потенциал.

НАБЛЮДЕНИЕ: экспериментирование: Через лупу рассмотреть листья подорожника и отметить отличительные особенности. Найти сходства и различия мать- и- мачехи и подорожника.

Цель: формировать у детей элементарные представления о работе экспериментирования, о приборах, которые можно использовать. Развивать умение у детей  соблюдать правила личной безопасности, заботиться о своем здоровье.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:работа на огороде.

Цели: совершенствовать навыки работы с лейкой, граблями, развивать умение у детей  выбирать наиболее рациональные приемы работы, видеть результаты своего труда. Воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

П/ИГРА :«.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: .

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 12

ПОБУДКА: комплекс № 12

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  составление рассказа «Мама может все, что угодно»

Цель: развивать умение у детей составлять фантазийный рассказ на заданную тему по образцу и самостоятельно. Развивать связную речь, воображение, чувство юмора.

Д/И «

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Строим дома для животных»

Цель: развивать умение у  детей правильно укладывать песок и делать отверстие, основываясь на знаниях свойств сырого и сухого песка, применять свои представления о жилищах, которые строят различные животные. Стимулировать желание обыгрывать постройку.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений, хождение по буму.

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества, упражнять в соблюдении равновесия.

НАБЛЮДЕНИЕ:за насекомыми.

Цель: уточнить содержание понятия «насекомые», развивать умение у детей сравнивать их по существенным общим признакам.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА:« Театр».

Цель: развивать умение у детей развивать сюжет игры, опираясь на опыт посещения различных мероприятий, проводимых в библиотеках. Закреплять умение усложнять игру путем расширения состава ролей, согласования и прогнозирования ролевых действий и поведения в соответствии с сюжетом игры, увеличения количества объединяемых сюжетных линий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: чтение стихотворений С. Михалкова «Белые стихи»

Цель: обсудить с детьми, почему люди и животные обрадовались погодным явлениям. Развивать умение у детей конструировать ответ на вопрос, ориентируясь на его структуру и содержание.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: Лего мозаика, лото.

03.08.2017 г. – четверг

УТРО:

БЕСЕДА: «Что такое дружба».

Цель:развивать умение у детей  выделять положительные признаки  дружбы, характеристики друзей.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс №  12

Цель: упражнять детей с гимнастической палкой. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  викторина «Пришло лето»

Цель: развивать умение у детей отвечать на вопросы, ориентируясь на их структуру и содержание, применять свои знания о признаках лета, о летних явлениях природы. Формировать умение участвовать в викторинах, интеллектуальных соревнованиях.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: день обруча.

Цель: развивать умение у детей пользоваться обручем. Рассматривать картины о спортивных видах спорта с использованием обруча. Формировать творческий потенциал.

НАБЛЮДЕНИЕ: за погодой.

Цель: продолжать формировать обобщенные представления о сезонных изменениях в неживой природе в конце лета.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:прополка клумбы.

Цели: развивать умение у  детей различать  сорные и культурные растения, познакомить с назначением прополки, развивать умение у детей  выполнять соответствующие трудовые операции. Воспитывать культуру труда, ответственность за выполнение поручений. Развивать умение у детей  пользоваться необходимым инвентарем, очищать его и относить на место после работы.

П/ИГРА:«Мы - капельки», «Живой лабиринт».

Цель: развивать умение у детей образовывать двойные ряды, делать широкий круг, тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалку.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Найди различия»

Цель: развивать умение у детей выявлять различия в рисунках, находить недостающие детали, дополнять рисунки соответствующими изображениями, пояснять свои действия. Активизировать в речи понятия, связанные со строением человека, развивать умение согласовывать слова в предложениях, развивать связную речь.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс №  12

ПОБУДКА: комплекс №  12

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  музыкальная игра «Елочки-пенечки»

Цель: развивать умение у детей ритмично выполнять полуприседания в соответствии с темпом музыки. Развивать слуховое внимание. Приобщать к народному творчеству.

Д/И «Четвертый лишний».

Цель: развивать умение у детей на знакомых примерах выявлять признак классификации, называть обобщающее понятие, называть лишний объект, пояснять свой выбор. Развивать логическое мышление, связную речь.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Волчок».

Цель: развивать умение у  детей кружиться на месте парами, держась за руки, выполнять задания водящего, по команде менять вид и скорость движения. Развивать вестибулярный аппарат, координацию движений, способность распределять внимание.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ:за цветником.

Цель: расширять представления о цветнике летом, закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их, пропалывать.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Детский сад».

Цель: развивать умение у детей распределять роли с учетом возможностей, интересов и желаний каждого ребенка. Предложить обыграть различные сюжеты с персонажами знакомых сказок и рассказов. Способствовать обогащению знакомой игры новыми решениями, включением в нее рассказывания стихотворений.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: Чтение рассказа В. Сутеева «Елки»

Цель: познакомить детей с произведением, предложить высказать свое мнение о рассказе, о том, что чувствуют герои. Предложить рассказать о том, где они бывают с родителями на праздниках.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: Лего мозаика, лото.

04.08.2017 г.- пятница

УТРО:

БЕСЕДА: «Наш любимый детский сад».

Цель: формировать представления о сотрудниках детского сада, о трудовых процессах каждого из них, орудия их труда; воспитывать познавательный интерес к труду взрослых.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс №  12

Цель: упражнять детей с гимнастической палкой. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  просмотр фрагмента мультфильма «Зима в Простоквашино»

Цель: познакомить детей с различными способами украшения елки, рассказать об истории появления елочных игрушек на Руси. Развивать воображение, чувство юмора.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: военно-спортивный праздник «День десантника»

Цель: развивать у детей коллективное общение, прививать чувство гордости за свою Родину, армию.

НАБЛЮДЕНИЕ: за муравейником на экологической тропе

Цель: закреплять знания о муравьях, воспитывать интерес к исследовательской деятельности.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:прополка клумбы.

Цели: развивать умение у  детей различать  сорные и культурные растения, познакомить с назначением прополки, развивать умение у детей  выполнять соответствующие трудовые операции. Воспитывать культуру труда, ответственность за выполнение поручений. Развивать умение у детей  пользоваться необходимым инвентарем, очищать его и относить на место после работы.

П/ИГРА«Раз, два, три – беги!»

Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Угадай что спрятано»

Цель: развивать умение у детей представлять предметы по их словесному описанию, составлять описание разных предметов по плану. Развивать вербальное и невербальное воображение.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс №12

ПОБУДКА: комплекс №12

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  рассматривание коллекций значков, марок, открыток, посвященных видам спорта

Цель: углублять знаний детей о видах спорта, об их разнообразии, об олимпийском движении. Рассказать детям о коллекционировании, познакомить с понятием «коллекция». Формировать потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Д/И «Какой?».

Цель: активизировать в  речи детей названия атрибутов, необходимых для занятий различными видами спорта, развивать умение у детей подбирать к ним прилагательные, согласовывать слова в предложениях. Развивать связную речь, отвечать на вопросы.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Волчок».

Цель: развивать умение у  детей кружиться на месте парами, держась за руки, выполнять задания водящего, по команде менять вид и скорость движения. Развивать вестибулярный аппарат, координацию движений, способность распределять внимание.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ:за одуванчиком

Цель: развивать умение у  детейсравнивать одуванчик в начале и в конце цветения, знать изменения, произошедшие с цветком. Развивать познавательную деятельность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора и применения.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Строители».

Цель: развивать умение у детей объединять различные игровые сюжеты, выполнять несколько сопряженных ролей, отражать в игре взаимоотношения людей, действия с предметами. Развивать умение коллективно возводить постройки, необходимые для игры, планировать предстоящую работу, сообща выполнять задуманное, применять конструктивные умения. Формировать привычку аккуратно убирать игрушки в отведенное для них место.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: чтение рассказов М. Пришвина «Деревья в лесу»

Цель: продолжать знакомить детей с произведениями писателей-натуралистов, развивать умение у детей отличать жанровые особенности подобных произведений, воспринимать книгу, как источник знаний.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: Лего, мозаика, лото.

07.08.2017 г. – понедельник

УТРО:

БЕСЕДА: «Что делает кастелянша»

Цель: рассказать детям о работе сотрудников детского сада – с работой кастелянши: приобретение постельного белья, полотенец, латание порванного белья.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс №  12

Цель: упражнять детей в прыжках без предметов. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  вырезание из бумаги «Такие разные цветы»

Цель: познакомить детей с различными способами вырезания цветов из бумаги. Развивать умение у детей создавать ажурные формы цветов. Закреплять умение работать с ножницами, формировать бережное и аккуратное отношение к материалам. Развивать творческий потенциал детей.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: День частушек.

Цель: развивать умение у  детей называть и определять смысл частушек.

НАБЛЮДЕНИЕ: за фруктовыми деревьями.

Цель:  актуализировать знания детей о фруктовых деревьях, об особенностях их жизнедеятельности. Развивать умение у детей узнавать виды деревьев по их внешним признакам, устанавливать причинно-следственные связи, показать примеры взаимодействия между объектами живой и неживой природы.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: уборка скошенной травы. 

Цель: развивать умение у детей  доводить начатое дело до конца; воспитывать аккуратность, ответственность.

П/ИГРА:  «Перелет пчел»,  «Мыши в кладовой».

Цель: развивать умение у детей  бегать по всей площадке, не стоять у стенки, влезать на свободное место, уступая друг другу, слезать до конца, не спрыгивая, развивать ловкость, внимательность. Развивать умение у детей в ползании, не задевая дугу и веревку, действовать по сигналу воспитателя.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА:«Сколько?»

Цель: развивать умение у детей понимать суть игровой задачи, отвечать на уточняющие вопросы педагога. Стимулировать применение в игре знаний о форме предметов, развивать умение у детей сравнивать их с геометрическими фигурами, определять количество. Развивать умение у детей образовывать прилагательные от существительных, обозначающих форму предмета, согласовывать в речи числительные с существительными.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 11

ПОБУДКА: комплекс № 11

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД): рассматривание репродукций картин К.Ф. Юона «Мартовское солнце»

Цель: развивать умение у  детей всматриваться в картины, анализировать их, сравнивать произведения по использованным художникам средствам выразительности, настроению. Развивать эстетическое видение природы в пейзаже, поддерживать интерес к искусству.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, развивать умение у детей  самостоятельно придумывать задания. Развивать умение у детей  различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Лесная мозаика».

Цель: формировать у детей умение создавать творческие группы для подготовки спектакля, подбирать атрибуты, детали костюмов. Развивать умение у детей  выстраивать линию поведения в роли, поощрять импровизацию, стремление попробовать себя в различных ролях.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ: за погодой в июле.

Цель: предложить детям охарактеризовать погоду, просмотреть записи о состоянии погоды за последнюю неделю, рассказать, что изменилось. Формировать представления детей об изменчивости погоды в июле. Активизировать в речи и уточнить названия природных явлений.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: уборка на участке.

Цели: формировать у детей умение наводить порядок на участке детского сада: подметать и очищать дорожки от мусора. Развивать умение у детей  выбирать необходимый инвентарь, правильно его использовать, очищать и возвращать на место. Воспитывать культуру труда, ответственность за порученное дело.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Больница»

Цель: на правах участника игры предложить детям обыграть данный сюжет, стимулировать применение детьми знаний о потенциально опасных ситуациях о работе врача. Поощрять расширение выбора тем для игры, развивать умение у детей развивать сюжет на основе знаний, полученных ими при восприятии окружающего, из литературных произведений.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: чтение из книги Н. Брянской «История зубной щетки».

Цель: формировать у детей интерес к чтению книг о здоровье человека, обогащать представления о познавательной и художественной литературе. Способствовать систематизации знаний о гигиене полости рта, формированию культурно-гигиенических навыков.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

08.08.2017 г. – вторник

УТРО:

БЕСЕДА: «Труд взрослых прачка»

Цель:  формировать представления детей о содержании и структуре труда прачки, о характере трудового процесса; воспитывать уважительное отношение к труду прачки.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 11

Цель: упражнять детей в прыжках без предметов. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  игра с пением «Зайчик», муз. Ю. Швядаса, сл. Ю. Лингиса.

Цель: развивать умение у детей выполнять движения в соответствии с текстом песни, импровизировать. Стимулировать применение и творческую интерпретацию освоенного детьми двигательного опыта. Развивать способность понимать и чувствовать музыку, формировать интонационно-слуховой опыт.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: день Музыки.

Цель: развивать умение у детей слушать и понимать музыку.. Формировать творческий потенциал.

НАБЛЮДЕНИЕ: за погодой.

Цель: продолжать формировать обобщенные представления о сезонных изменениях в неживой и живой природе.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Сбор поломанных веток на участке, подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду,   ответственность при выполнении поручений.

П/ИГРА: «Чье звено скорее соберется».

Цель: упражнять в беге.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Звуковые шапочки»

Цель: Развивать навыки звукового анализа. Развивать умение у детей  составлять прямые и обратные слоги.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 11

ПОБУДКА: комплекс № 11

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  кукольный театр по сказке «Заячья избушка»

Цель: предложить детям пересказать сказку с опорой на иллюстрации, обсудить, что и почему произошло с избушкой лисы, какие подобные явления видели дети в природе. Предложить подготовить представление для малышей, развивать умение у детей создавать творческие группы для подготовки и проведения спектаклей. Способствовать повышению выразительности речи.

Д/И «Цветы».

Цель: Закреплять умение детей классифицировать и называть комнатные и садовые растения.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Строим дома для животных»

Цель: развивать умение у  детей правильно укладывать песок и делать отверстие, основываясь на знаниях свойств сырого и сухого песка, применять свои представления о жилищах, которые строят различные животные. Стимулировать желание обыгрывать постройку.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ:за растениями и кустарниками на участке.

Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Моряки».

Цель: совершенствовать умение детей самостоятельно распределять роли, передавать профессиональные действия, осуществлять взаимодействие в соответствии с содержанием ролей. Развивать умение у детей отображать в игре знания об окружающей жизни, использовать опыт общения.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: чтение сказки Т. Александровой «Домовенок Кузя»

Цель: познакомить детей с героем произведения, развивать умение у детей следить за ходом событий, понимать причины попадания персонажа в различные ситуации, побуждения персонажей. Развивать умение у детей отвечать на вопросы по содержанию сказки, самостоятельно формулировать вопросы.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

09.08.2017 г. – среда

УТРО:

БЕСЕДА: «Труд помощника воспитателя»

Цель: Познакомить детей с трудом помощника воспитателя. Закрепить название предметов и орудий труда.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 11

Цель: упражнять детей в прыжках без предемтов. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  слушание отрывков музыкальной сказки «Встречайте! ЕЕ величество Зубная Щетка», муз. И. Хрисаниди, сл. Т. Нестеровой

Цель: познакомить детей с жанром музыкальной сказки, вызывать яркий эмоциональный отклик. Способствовать обогащению представлений о средствах гигиены полости рта. Формировать осознанное  отношение к гигиеническим процедурам средствами музыки, привычку выполнять ежедневные гигиенические процедуры.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: день радуги.

Цель: развивать умение у детей пользоваться карандашом, красками, мелками. Формировать творческий потенциал.

НАБЛЮДЕНИЕ: экспериментирование: найти божью коровку  и определить ее название. Найти тропу муравья.

Цель: формировать у детей элементарные представления о работе экспериментирования, о насекомых, которых можно исследовать. Развивать умение у детей  соблюдать правила личной безопасности, заботиться о своем здоровье.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: работа на огороде.

Цели: совершенствовать навыки работы с лейкой, граблями, учить детей выбирать наиболее рациональные приемы работы, видеть результаты своего труда. Воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

П/ИГРА: :«Не попадись».

Цель: закреплять умение бегать, ловко увертываться, прыгать.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Закончи предложение»

Цель: развивать умение у детей подбирать слова для завершения предложений, опираясь на свои знания о названиях профессий, о предметах, которые нужны представителям различных профессий. Развивать умение у детей согласовывать слова в предложениях, самостоятельно придумывать задания для игры.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 11

ПОБУДКА: комплекс 11

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  С/И «Зоопарк»

Цель: расширять знания детей о диких животных: воспитывать доброту, отзывчивость, чуткое, внимательное отношение к животным, культуру поведения в общественных местах.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, развивать умение у детей  самостоятельно придумывать задания. Развивать умение у детей  различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Строим дома для животных»

Цель: развивать умение у  детей правильно укладывать песок и делать отверстие, основываясь на знаниях свойств сырого и сухого песка, применять свои представления о жилищах, которые строят различные животные. Стимулировать желание обыгрывать постройку.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ: за работой дворника.

Цель: предложить детям понаблюдать, как дворник убирает и чистит дороги. Организовать составление коллективного рассказа о работе дворника, ее значении. Предложить оказать посильную помощь дворнику.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Шоферы».

Цель: развивать умение у детей включать в игру трудовую деятельность, организовывать работу по погрузке сорванной травы, по вывозу ее к мусорному баку. Развивать умение распределять роли, готовить необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий, самостоятельно разрешать конфликты, возникающие в ходе игры.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: чтение стихотворения А. Барто «Как Вовка стал страшим братом»

Цель: обсудить с детьми, почему Вовка решил стать старшим братом девочке Кате, что он имел в виду. Подвести детей к пониманию того, как можно помогать младшим детям, защищать их.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

10.08.2017 г. – четверг

УТРО:

БЕСЕДА: «Телефоны экстренных служб».

Цель: Расширять знание детей о работе МЧС,   пожарной службы, службы скорой помощи.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 11

Цель: упражнять детей в прыжках без предметов. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  конструирование, строим крепость.

Цель: развивать умение у детей выполнять поделки из  деревянного строительного материала, закреплять умение читать схемы, создавать постройкипо инструкции, по представлению. Развивать пространственное мышление, развивать умение у детей применять конструктивные умения для решения новых игровых задач.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ:день скакалки.

Цель: развивать умение у детей пользоваться скакалкойРассматривать картины о физическом спорте.Формировать творческий потенциал.

НАБЛЮДЕНИЕ: распознающее наблюдение: движение облаков.

Цель: предложить детям охарактеризовать движение облаков, рассказать о связанных с ним приметах. Предложить рассмотреть облака, рассказать, какой они формы, на что похожи. Учить детей придумывать фантазийные рассказы о приключениях увиденных ими среди облаков персонажей.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:прополка клумбы.

Цели: развивать умение у  детей различать  сорные и культурные растения, познакомить с назначением прополки, развивать умение у детей  выполнять соответствующие трудовые операции. Воспитывать культуру труда, ответственность за выполнение поручений. Учить пользоваться необходимым инвентарем, очищать его и относить на место после работы.

П/ИГРА: :«Охотники и зайцы».

Цель: совершенствовать умение у детей соблюдать правила игры. Развивать быстроту  реакции, ловкость, координацию движений. Повышать интерес к правильному выполнению задания.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Скажи наоборот»

Цель: развивать умение у детей подбирать антонимы к заданным словам, называть качества, необходимые  той или иной группе людей. Развивать вербальное воображение, обогащать словарный запас.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 11

ПОБУДКА: комплекс № 11

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  рассматривание репродукции картины К. Маковского «Дети бегут от грозы»

Цель: приобщать детей к мировой художественной культуре, обратить внимание на то, как автор передал в произведении надвигающуюся грозу, тревогу детей, на то, как девочка проявляет заботу о младшем брате, защищает его. Обогащать опыт познания в эмоциональной, чувственной форме.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, развивать умение у детей самостоятельно придумывать задания. Развивать умение у детей  различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Волчок».

Цель: развивать умение у  детей кружиться на месте парами, держась за руки, выполнять задания водящего, по команде менять вид и скорость движения. Развивать вестибулярный аппарат, координацию движений, способность распределять внимание.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ:за велосипедом.

Цель: закреплять знания о назначении велосипеда.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Поликлиника».

Цель: Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: Чтение рассказов из книги С. Седова «Рассказы про мам»

Цель: обогащать представления детей по изучаемой теме. Способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям, побуждать рассказывать о своем восприятии поступков героев рассказов. Развивать умение у детей понимать мотивы поведения персонажей.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

14.07.2017 г.- пятница

УТРО:

БЕСЕДА: «Берегись автомобиля».

Цель: Расширить представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 11

Цель: упражнять детей в прыжках без предметов. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  сочинение попевки «Колыбельная для мамы»

Цель: развивать умение у детей сочинять мелодию постепенного движения на заданный текст. Вместе с детьми выбрать наиболее понравившуюся мелодию, обосновав свой выбор. Способствовать формированию заботливого отношения к маме, чувства сопереживания.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: праздник «Мама, папа, я спортивная семья»

Цель: развивать у детей коллективное общение.

НАБЛЮДЕНИЕ: за направлением ветра.

Цель: предложить детям разделиться на группы и определить направление и силу ветра различными способами. Организовать обмен опытом, мнениями, предложить рассказать о ходе и результатах работы, подвести к пониманию назначения эксперимента.  

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:прополка клумбы.

Цели: развивать умение у  детей различать  сорные и культурные растения, познакомить с назначением прополки, развивать умение у детей  выполнять соответствующие трудовые операции. Воспитывать культуру труда, ответственность за выполнение поручений. Учить пользоваться необходимым инвентарем, очищать его и относить на место после работы.

П/ИГРА: :«Мы веселые ребята»

Цель: развивать умение у детей действовать в соответствии с правилами игры, совершенствовать выполнение движений при беге. Развивать быстроту реакции, ловкость, интерес к подвижным играм на свежем воздухе.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Один-много»

Цель: продолжать знакомить детей с различными способами словообразования, развивать умение у детей  образовывать существительные множественного числа, согласовывать слова в предложениях.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 11

ПОБУДКА: комплекс № 11

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  слушание отрывков из музыкальных произведений П.И. Чайковского

Цель: продолжать знакомить детей с произведениями классической музыки, со звучание камерного оркестра. Совершенствовать умение   различать по тембру звучание музыкальных инструментов: скрипки, виоланчели, флейты, фагота, гобоя.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, развивать умение у детей самостоятельно придумывать задания. Развивать умение у детей  различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Волчок».

Цель: развивать умение у  детей кружиться на месте парами, держась за руки, выполнять задания водящего, по команде менять вид и скорость движения. Развивать вестибулярный аппарат, координацию движений, способность распределять внимание.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ:за почвой..

Цель: познакомить с почвенным слоем — торфом.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Семья».

Цель: выступая в качестве участника игры, стимулировать использование детьми навыков поведения в различных ситуациях, коммуникативных моделей, включение в игру различных песен, потешек, поговорок. Развивать умение у детей творчески развивать сюжет игры, использовать различные атрибуты.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: Чтение стихотворения Я. Бжехва «Сорока»

Цель: развивать умение у детей подобно персонажу стихотворения придумывать небылицы.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

14.08.2017 г. – понедельник

УТРО:

БЕСЕДА: «Как избежать беды»

Цель: Познакомить с правилами поведения с незнакомыми людьми. Формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 12

Цель: упражнять детей в парах. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: ситуация общения «К нам гости пришли»

Цель: упражнять детей в выборе и использовании речевых моделей поведения, соответствующих различным ситуациям, активизировать и обогатить коммуникативный опыт детй. Побуждать использовать в речи пословицы, поговорки, прибаутки, выражать словами доброе отношение.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: День безопасного общения.

Цель: развивать умение у  детей безопасному общению.

НАБЛЮДЕНИЕ: разгадывание загадок о птицах.

Цель:  предложить детям понаблюдать за птицами, прослушать загадки о них, рассказать, какие признаки, качества и характерные для птиц действия представлены в миниатюрах. Обратить внимание на изменение поведения воробьев, развивать умение у детей передавать в речи наблюдения детей.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: сбор веток. 

Цель: обратить внимание детей на множемтво сломанных ветром ветвей деревьев, рассказать о причинах данного явления. Предложить детям собрать веточки.

П/ИГРА:  «Перелет пчел»,  «Мыши в кладовой».

Цель: развивать умение у детей  бегать по всей площадке, не стоять у стенки, влезать на свободное место, уступая друг другу, слезать до конца, не спрыгивая, развивать ловкость, внимательность. Развивать умение у детей в ползании, не задевая дугу и веревку, действовать по сигналу воспитателя.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Сколько?»

Цель: развивать умение у детей понимать суть игровой задачи, отвечать на уточняющие вопросы педагога. Стимулировать применение в игре знаний о форме предметов, развивать умение у детей сравнивать их с геометрическими фигурами, определять количество. Развивать умение у детей образовывать прилагательные от существительных, обозначающих форму предмета, согласовывать в речи числительные с существительными.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 12

ПОБУДКА: комплекс № 12

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  игра-драматизация по сказке Л. Мур «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду»

Цель: развивать умение у детей передавать повадки, характер, настроение, эмоциональное состояние персонажей, способствовать повышению выразительности движений, мимики, голоса. Воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей. Обогащать социальный и коммуникативный опыт.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, развивать умение у детей  самостоятельно придумывать задания. Развивать умение у детей  различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Лесная мозаика».

Цель: формировать у детей умение создавать творческие группы для подготовки спектакля, подбирать атрибуты, детали костюмов. Развивать умение у детей  выстраивать линию поведения в роли, поощрять импровизацию, стремление попробовать себя в различных ролях.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ: за погодой в августе.

Цель: предложить детям охарактеризовать погоду, просмотреть записи о состоянии погоды за последнюю неделю, рассказать, что изменилось. Формировать представления детей об изменчивости погоды в августе. Активизировать в речи и уточнить названия природных явлений.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: уборка на участке.

Цели: формировать у детей умение наводить порядок на участке детского сада: подметать и очищать дорожки от мусора. Развивать умение у детей  выбирать необходимый инвентарь, правильно его использовать, очищать и возвращать на место. Воспитывать культуру труда, ответственность за порученное дело.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Моряки»

Цель: развивать умение у детей использовать в игре освоенные знания и умения, подражать героям фильмов и книг, проявившим лучшие черты характера моряка. Развивать умение у детей самостоятельно распределять роли согласно замыслу игрыЮ подбирать необходимые атрибуты.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: чтение стихотворения Г. Сапгира «Небылицы в лицах»

Цель: развивать умение у детей отличать небылицы от других жанров литературы, познакомить с элементарными приемами создания небылиц. Развивать чувство юмора, поддерживать интерес к чтению.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

15.08.2017 г. – вторник

УТРО:

БЕСЕДА: «Трудовая деятельность»

Цель:  развивать умение у  детей соблюдать правила безопасности при использовании предметов и инструментов  во время проведения трудовой деятельности (лейки, тряпочки, палочки- труд в уголке природы; стеки, ножницы, карандаши, кисточки- ручной труд; грабельки, лопаточки, совочки, венички- труд в природе).

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 12

Цель: упражнять детей в парах. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  игра с пением «Леший», муз. А. Бурениной.

Цель: совершенствовать умение детей точно повторять за водящими забавные движения, самостоятельно придумывать движения на заданную тему в соответствии с характером музыки. Обогащать двигательный опыт детей, развивать воображение.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: день Доктора Айболита.

Цель: развивать умение у детей лечить людей. Формировать творческий потенциал.

НАБЛЮДЕНИЕ: за дождем в августе.

Цель: предложить детям рассказать о своих наблюдениях, активизировать в речи названия явлений природы.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Сбор поломанных веток на участке, подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду,   ответственность при выполнении поручений.

П/ИГРА: «Кто сделает меньше прыжков».

Цель: рассказать детям о том, что из-за особенностей силы притяжения на Луне высадившиеся на ней астронавты могли передвигаться большими прыжками. Предложить организовать соревнование, развивать умение у детей самостоятельно считать число прыжков, выявлять победителя. Развивать мышцы ног, воспитывать целеустремленность.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Поровну»

Цель: развивать умение у детей уравнивать неравные множества двумя способами: добавлять предметы к меньшей группе или убирать из большей  группы. Формировать умение обосновывать свои действия, доказывать правоту. Активизировать в речи соответствующие понятия, развивать умение у детей согласовывать числительные с существительными.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 12

ПОБУДКА: комплекс № 12

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  просматривание альбома «Голубой метеорит»

Цель: развивать умение у детей следить за развитием сюжета, обогащать представления о космосе, о социальных ролях человека. Поддерживать познавательный интерес, обогащать словарный запас.

Д/И «Цветы».

Цель: Закреплять умение детей классифицировать и называть комнатные и садовые растения.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Строим дома для животных»

Цель: развивать умение у  детей правильно укладывать песок и делать отверстие, основываясь на знаниях свойств сырого и сухого песка, применять свои представления о жилищах, которые строят различные животные. Стимулировать желание обыгрывать постройку.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ: за трудом взрослых.

Цель: предложить детям понаблюдать за работой дворника, рассказать, зачем необходимо убирать траву. Предложить детям поблагодарить дворника и обязательно указать, за что они его благодарят. Организовать выполнение детьми посильной помощи.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Космос».

Цель: развивать умение у детей выстраивать воображаемую ситуацию, действовать в соответствии с ней, объединять сюжеты различных игр. Поощрять расширение выбора тем для игр, развивать умение у детей развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего мира, из литературных произведений.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: чтение стихотворения А. Кравченко «Честный ответ»

Цель: познакомить детей со стихотворением, развивать умение у детей отвечать на вопросы по его содержанию, правильно использовать глаголы в прошедшем, настоящем и будущем времени. Развивать чувство юмора. Побеседовать с детьми о том, кем бы они хотели стать, когда вырастут, какие качества необходимы представителям различных профессий.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

16.08.2017 г. – среда

УТРО:

БЕСЕДА: «Спорт и здоровье»

Цель: Формировать и укреплять здоровье детей. Показать детям значимость движения для здоровья, пользе подвижных игр и занятий спортом.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 12

Цель: упражнять детей в парах.  Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  драматизация-импровизация по сказке М. Лобе, А. Кауфманн «Забирайся, - сказала кошка»

Цель: развивать умение у детей самостоятельно придумывать диалоги персонажей в определенных ситуациях, использовать свои коммуникативные навыки и опыт. Формировать умение подбирать реквизит, костюмы в соответствии с содержанием произведения. Способствовать повышению выразительности речи, движений.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: день безопасности в природе.

Цель: Развивать умение у детей  соблюдать правила личной безопасности, заботиться о своем здоровье.

НАБЛЮДЕНИЕ: экспериментирование: найти муравья  и определить его название. Найти тропу муравья.

Цель: формировать у детей элементарные представления о работе экспериментирования, о насекомых, которых можно исследовать. Развивать умение у детей  соблюдать правила личной безопасности, заботиться о своем здоровье.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: работа на огороде.

Цели: совершенствовать навыки работы с лейкой, граблями, учить детей выбирать наиболее рациональные приемы работы, видеть результаты своего труда. Воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

П/ИГРА: :«С кочки на кочку».

Цель: совершенствовать умение у детей правильно выполнять игровые действия, упражнять в выполнении прыжков с ноги на ногу, на двух ногах с продвижением вперед. Развивать ловкость, мышцы ног, воспитывать решительность, уверенность в себе.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Поровну»

Цель: развивать умение у детей уравнивать неравные множества двумя способами: добавлять предметы к меньшей группе или убирать из большей группы. Формировать умение обосновывать свои действия, доказывать правоту. Активизировать в речи соответствующие понятия, развивать умение у детей согласовывать числительные с существительными.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 12

ПОБУДКА: комплекс 12

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  рассматривание энциклопедии «Космос»

Цель: обогащать представления детей по изучаемой теме, расширять словарный запас, развивать умение у детей формировать вопросы, рассказывать по рисункам о том, что уже знакомо. Поддерживать познавательный интерес, развивать связную речь.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, развивать умение у детей  самостоятельно придумывать задания. Развивать умение у детей  различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Строим дома для животных»

Цель: развивать умение у  детей правильно укладывать песок и делать отверстие, основываясь на знаниях свойств сырого и сухого песка, применять свои представления о жилищах, которые строят различные животные. Стимулировать желание обыгрывать постройку.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ: за работой дворника.

Цель: предложить детям понаблюдать, как дворник убирает и чистит дороги. Организовать составление коллективного рассказа о работе дворника, ее значении. Предложить оказать посильную помощь дворнику.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Магазин».

Цель: предложить детям обыграть различные ситуации, связанные с выбором игрушек для ребенка, интересующегося космосом, космонавтами, активизировать в речи соответствующие понятия. Развивать игровую инициативу, поддерживать индивидуальные замыслы каждого ребенка в игре.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: чтение стихотворения  Ю. Макарова «Неудачный полет»

Цель: предложить детям рассказать, как мальчик играл с папой в комонавтов, какие атрибуты он использовал, пояснить, почему поэт выбрал такое название для своего стихотворения. Активизировать в речи  и уточнить отдельные понятия темы, развивать чувство юмора.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

17.08.2017 г. – четверг

УТРО:

БЕСЕДА: «Микробы и вирусы».

Цель: Дать детям элементарные представления об инфекционных болезнях и возбудителях (микробы и вирусы). Показать детям значимость профилактики простудных и инфекционных заболеваний. Воспитывать привычку заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих людей.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 12

Цель: упражнять детей в парах. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  работа в уголке творчества.

Цель: предоставить детям возможность передать свои впечатления в рисунке, поделках из пластилина, глины, развивать умение у детей подбирать необходимый материал для воплощения замысла. Поддерживать интерес к изобразительной деятельности, творчеству, формировать привычку наводить порядок после работы.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: день чистоты.

Цель: предложить детям оказать посильную помощь взрослым. Воспитывать трудолюбие, ответственность.

НАБЛЮДЕНИЕ: профессии прохожих..

Цель: развивать умение у детей использовать в речи конструкции предположения, обращаться к родителям воспитанников с вопросами об их профессии. Развивать умение у детей правильно называть предметы и профессии людей, их использующих. Поддерживать интерес к труду представителей разных профессий, закреплять знания о них. Активизировать словарь по данной теме, развивать связную речь.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: прополка клумбы.

Цели: развивать умение у  детей различать  сорные и культурные растения, познакомить с назначением прополки, развивать умение у детей  выполнять соответствующие трудовые операции. Воспитывать культуру труда, ответственность за выполнение поручений. Учить пользоваться необходимым инвентарем, очищать его и относить на место после работы.

П/ИГРА: :«Не оставайся на земле».

Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах, в запрыгивании на различные предметы. Поощрять стремление хорошо выполнить упражнение, воспитывать упорство в достижении цели. Развивать умение у детей самостоятельно организовывать подвижные игры.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Разгадай загадку»

Цель: развивать умение у детей создавать описание предметов по определенному плану, применять свои знания о различных объектах, явлениях природы. Способствовать развитию связной речи, способности анализировать, сопоставлять, делать вывод.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 12

ПОБУДКА: комплекс № 12

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД): песенное творчество «Звенит капель»

Цель: развивать умение у детей импровизировать, придумывать окончание мелодии, начатой взрослым. Развивать координацию между слухом и голосом, воображение, музыкальную память.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, развивать умение у детей самостоятельно придумывать задания. Развивать умение у детей  различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Волчок».

Цель: развивать умение у  детей кружиться на месте парами, держась за руки, выполнять задания водящего, по команде менять вид и скорость движения. Развивать вестибулярный аппарат, координацию движений, способность распределять внимание.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ: за природой в августе.

Цель: развивать умение у детей по результатам наблюдений рассказывать об изменениях, происходящих в природе в августе, применять свои знания в игре. Развивать умение у детей использовать речевые конструкции противопоставления, завершать высказывания педагога, ориентируясь на его содержание и структуру.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Поликлиника».

Цель: Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: Чтение рассказа Б. Житкова «На льдине»

Цель: Обсудить, почему герой рассказа попал в опасную ситуацию, формировать умение избегать подобных ситуаций.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

18.08.2017 г.- пятница

УТРО:

БЕСЕДА: «Наше настроение».

Цель: Дать представление о настроении, эмоциях и чувствах, об их влиянии на состояние здоровья человека. Формировать и укреплять психологическое здоровье у детей. Развивать умение понимать и объяснять эмоциональное состояние: свое и окружающих людей. Закреплять у детей умение изображать различные эмоциональные состояния.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 12

Цель: упражнять детей в парах. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  слушание пьесы П.И. Чайковского «Апрель» из цикла «Времена года»

Цель: продолжать знакомить детей с произведениями композиторов классиков. Способствовать целостному восприятию музыкального произведения, привлекая внимание к деталям и характерным признакам музыкальной речи. Предложить прослушать пьесу в фортепианном и оркестровом исполнении, сравнить их по звучанию. Доставлять детям наслаждение и радость от прослушивания красивой музыки.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: праздник «Яблочный спас»

Цель: развивать у детей коллективное общение.

НАБЛЮДЕНИЕ: за направлением ветра.

Цель: предложить детям разделиться на группы и определить направление и силу ветра различными способами. Организовать обмен опытом, мнениями, предложить рассказать о ходе и результатах работы, подвести к пониманию назначения эксперимента.  

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: прополка клумбы.

Цели: развивать умение у  детей различать  сорные и культурные растения, познакомить с назначением прополки, развивать умение у детей  выполнять соответствующие трудовые операции. Воспитывать культуру труда, ответственность за выполнение поручений. Учить пользоваться необходимым инвентарем, очищать его и относить на место после работы.

П/ИГРА: :«Уголки»

Цель: упражнять детей в беге, развивать умение у детей  начинать движение по сигналу, выполнять прыжок в обозначенное место. Совершенствовать навык ориентировки в пространстве на ограниченной территории. Развивать быстроту реакции, внимание, формировать умение действовать согласно правилам игры.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Что звучит?»

Цель: предложить детям прослушать различные звуки, познакомить с голосами птиц, рассказать, как они общаются с помощью песен. Развивать слуховое восприятие, способность концентрировать вниманеи.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 12

ПОБУДКА: комплекс № 12

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  слушание отрывков из музыкального цикла  А. Вивальди.

Цель: продолжать знакомить детей с произведениями классической музыки, со звучание камерного оркестра. Совершенствовать умение   различать по тембру звучание музыкальных инструментов: скрипки, виоланчели, флейты, фагота, гобоя.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, развивать умение у детей самостоятельно придумывать задания. Развивать умение у детей  различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Волчок».

Цель: развивать умение у  детей кружиться на месте парами, держась за руки, выполнять задания водящего, по команде менять вид и скорость движения. Развивать вестибулярный аппарат, координацию движений, способность распределять внимание.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ: за птицами.

Цель: развивать умение у детей различать птиц, правильно называть их. Активизировать в речи понятия, связанные с частями тела, цветом оперения, повадками птиц.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Библиотека».

Цель: на правах участника игры предложить детям организовать выставку, развивать умение у детей  выбирать книги на заданную тему, применять в игре знания о работе библиотекаря. Развивать умение у детей развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего мира, из литературных произведений, выставок. Создавать условия для творческого самовыражения.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: Чтение русской народной сказки «Птичий язык», обр. А. Афанасьева.

Цель: развивать умение у детей следить за развитием сюжета, подражать голосам птиц. Формировать умение давать оценку поступкам героев, придумывать продолжение сказки. Поддерживать интерес к чтению, к устному народному творчеству.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

21.08.2017 г. – понедельник

УТРО:

БЕСЕДА: «Здравствуй сказка»

Цель: Содействовать правильному восприятию содержания произведения, формировать способность сопереживать героям.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 13

Цель: упражнять детей в прыжках без предметов. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: слушание песни «Бабочка и цветы», муз. Р. Шафага, сл. И. Назнина.

Цель: развивать умение у детей понимать образы, передаваемые музыкой. Формировать готовность к эстетическому восприятию и оценке действительности, обогащать опыт усвоения представлений в образной, чувственной форме.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: День природы.

Цель: развивать умение у  детей безопасному общению на природе.

НАБЛЮДЕНИЕ: за насекомыми.

Цель:  предложить детям осмотреться на участке группы, обратить внимание на появление насекомых. Активизировать в речи и уточнить понятия, связанные со строением и жизнедеятельностью насекомых, поддерживать познавательный интерес.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: наведение порядка на участке. 

Цель: совершенствовать трудовые умения и навыки детей, развивать умение у детей действовать сообща. Развивать умение у детей приводить в порядок трудовой инвентарь. Воспитывать трудолюбие, ответственность.

П/ИГРА:  «С кочки на кочку».

Цель: упражнять детей в выполнении прыжков на двух ногах с продвижением вперед, развивать умение у детей рассчитывать дальность прыжка. Развивать глазомер, координацию движений, мышцы ног.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Что изменилось?

Цель: развивать умение у детей выявлять на парных картинках изменения, которые произошли с внешним видом зверей, давать их подробную характеристику. Активизировать в речи и уточнить названия зверей, понятия, связанные с их жизнедеятельностью. Развивать зрительное восприятие, способность концентрировать внимание.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 13

ПОБУДКА: комплекс № 13

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  игра-драматизация по рассказу В. Зотова  «Муравей»

Цель: продолжать знакомить детей с особенностями жизнедеятельности насекомых, предложить рассказать о качествах, которые проявили герои рассказа, познакомить с интересными фактами. Развивать умение у детей  выразительно проговаривать  реплики персонажей, импровизировать.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, развивать умение у детей  самостоятельно придумывать задания. Развивать умение у детей  различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Лесная мозаика».

Цель: формировать у детей умение создавать творческие группы для подготовки спектакля, подбирать атрибуты, детали костюмов. Развивать умение у детей  выстраивать линию поведения в роли, поощрять импровизацию, стремление попробовать себя в различных ролях.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ: за одеждой детей.

Цель: обратить внимание детей на то, во что одеты их сверстники, развивать умение у детей подбирать прилагательные к существительным, образовывать прилагательные из существительных. Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: замена песка в песочнице.

Цели: развивать умение у детей использовать свои трудовые умения для решения практических задач. Совершенствовать умения детей выполнять постройки из песка, опираясь на знания о его свойствах, действовать в соответствии с исходным замыслом, использовать разнообразные инструменты.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Моряки»

Цель: развивать умение у детей использовать в игре освоенные знания и умения, подражать героям фильмов и книг, проявившим лучшие черты характера моряка. Развивать умение у детей самостоятельно распределять роли согласно замыслу игры,  подбирать необходимые атрибуты.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: чтение стихотворения Ю. Черных  «Песенка ежика»

Цель: предложить детям отгадать загадку героя стихотворения, аргументировать свой ответ. Развивать умение у детей выделять в загадках, признаки и действия, характерные для определенного вида зверей, составлять загадки.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

22.08.2017 г. – вторник

УТРО:

БЕСЕДА: «Знакомство с декоративными птицами»

Цель:  Дать детям представление о декоративных птицах. Показать особенности содержания декоративных птиц. Формировать желание наблюдать и ухаживать за живыми объектами.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 13

Цель: упражнять детей в упражнениях без предметов. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  анализ ситуации «Обиженные вещи», по рассказу Л. Радзвиевской из книги «Ты и огонь».

Цель: продолжать знакомить детей с причинами возникновения пожара, развивать умение у детей  избегать пожароопасных ситуаций. Формировать осознанное отношение к личной безопасности, воспитывать ответственность за безопасность окружающих.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: день Космоса.

Цель: формировать  умение  детей о космосе. Формировать творческий потенциал.

НАБЛЮДЕНИЕ: за дождем в августе.

Цель: предложить детям рассказать о своих наблюдениях, активизировать в речи названия явлений природы.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Сбор поломанных веток на участке, подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду,   ответственность при выполнении поручений.

П/ИГРА: «Удочка».

Цель: развивать умение у детей самостоятельно организовывать игру, выбирать водящего. Совершенствовать выполнение детьми игровых действий. Развивать быстроту реакции, ловкость, формировать интерес к занятиям физическими упражнениями.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Поровну»

Цель: развивать умение у детей уравнивать неравные множества двумя способами: добавлять предметы к меньшей группе или убирать из большей  группы. Формировать умение обосновывать свои действия, доказывать правоту. Активизировать в речи соответствующие понятия, развивать умение у детей согласовывать числительные с существительными.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 13

ПОБУДКА: комплекс № 13

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД): рассматривание репродукции картины А.П. и С.П. Ткачевых «НА родной земле»

Цель: развивать умение у детей понимать основную мысль произведения, выделять средства выразительности, использованные художниками. Активизировать словарь по данной теме, развивать умение у детей использовать образные выражения. Развивать умение у детей видеть красоту родной природы, воспитывать любовь к родине.

Д/И «Цветы».

Цель: Закреплять умение детей классифицировать и называть комнатные и садовые растения.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Строим дома для животных»

Цель: развивать умение у  детей правильно укладывать песок и делать отверстие, основываясь на знаниях свойств сырого и сухого песка, применять свои представления о жилищах, которые строят различные животные. Стимулировать желание обыгрывать постройку.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ: за летним дождем.

Цель: организовать наблюдение за тем, как меняется природа во время и после дождя, рассказать, как блестит на солнце зелень, как искрятся капли дождя на цветах, листьях. Активизировать в речи понятия, связанные с природными явлениями и объектами, слова, передающие красоту природы.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Салон красоты».

Цель: поощрять расширение тем для игры; развивать умение у детей развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего, развивать умение согласовывать тему игры, распределять роли. Развивать умение у детей подбирать необходимые атрибуты, договариваться о последовательности совместных действий.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: чтение сказки С. Аксакова «Аленький цветочек»

Цель: познакомить детей с произведением, формировать представление о душевной красоте человека, о силе добра. Развивать умение у детей следить за развитием сюжета, понимать побуждение персонажей, предлагать свои варианты развития сюжета.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

23.08.2017 г. – среда

УТРО:

БЕСЕДА: «Беседа о домашних животных»

Цель: Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширить представление о жизни домашних животных в зимнее время года. Формирование желания заботится о домашних животных.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 13

Цель: упражнять детей в упражнениях без предметов.  Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  анализ ситуации «НА празднике»

Цель: продолжать знакомить детей с правилами и моделями безопасного поведения в общественных местах. Развивать умение у детей соблюдать правила личной безопасности и культурные нормы поведения в различных ситуациях, проявлять осторожность и предусмотрительность в потенциально опасных ситуациях.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: день Творчества.

Цель: Развивать умение у детей  рисовать красками, карандашами, фломастерами, мелками. Формировать творческий потенциал.

НАБЛЮДЕНИЕ: экспериментирование: найти жука  и определить его название. Найти тропу жука.

Цель: формировать у детей элементарные представления о работе экспериментирования, о насекомых, которых можно исследовать. Развивать умение у детей  соблюдать правила личной безопасности, заботиться о своем здоровье.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: работа на огороде.

Цели: совершенствовать навыки работы с лейкой, граблями, учить детей выбирать наиболее рациональные приемы работы, видеть результаты своего труда. Воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

П/ИГРА: «Пустое место».

Цель: упражнять детей в умении по сигналу занимать свободный обруч. Развивать умение у детей самостоятельно организовывать игру, совершенствовать умение правильно выполнять игровые действия. Развивать скоростные качества, ловкость.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Скажи наоборот»

Цель: развивать умение у детей понимать суть задания, подбирать антонимы к предлагаемым водящим словам. Развивать умение у детей самостоятельно придумывать задания, активизировать и обогащать словарь по изучаемой теме.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 13

ПОБУДКА: комплекс 13

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  хоровод «О чем мечтают зерна»

Цель: подводить детей к самостоятельному исполнению хоровода, развивать умение у детей красиво, плавно выполнять хороводный шаг, добиваться правильного выполнения движений. Способствовать формированию обобщенных представлений о выращивании хлеба. Воспитывать уважение  к людям труда, бережное отношение к хлебу.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, развивать умение у детей  самостоятельно придумывать задания. Развивать умение у детей  различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Строим дома для животных»

Цель: развивать умение у  детей правильно укладывать песок и делать отверстие, основываясь на знаниях свойств сырого и сухого песка, применять свои представления о жилищах, которые строят различные животные. Стимулировать желание обыгрывать постройку.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ: за злаковыми растениями.

Цель: предложить детям рассмотреть ростки злаковых растений, выявить черты сходства и различия. Рассказать о том, как выращивают злаки, какие злаки, и как используют в пищу, пояснить, чем они полезны. Активизировать в речи и уточнить названия растений и сельскохозяйственных операций.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Магазин».

Цель: предложить детям обыграть различные ситуации, связанные с выбором игрушек для ребенка, интересующегося космосом, космонавтами, активизировать в речи соответствующие понятия. Развивать игровую инициативу, поддерживать индивидуальные замыслы каждого ребенка в игре.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: чтение стихотворения  Н. Самковой «Стихи о хлебе»

Цель: познакомить детей с произведением, помочь понять, почему необходимо с уважением относиться к хлебу, беречь его. Развивать умение у детей оценивать поступки героев, аргументировать свое мнение, предложить пояснить, почему изменилось поведение мальчика – главного героя, рассказать, как, по мнению детей, он будет поступать впредь.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

24.08.2017 г. – четверг

УТРО:

БЕСЕДА: «Птицы».

Цель: Знакомство с сезонными изменениями в жизни животных в летний период.  Развивать умение у детей  различать и называть птиц по внешним признакам. Формировать желание наблюдать за поведением птиц.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 13

Цель: упражнять детей в упражнениях без предметов. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  пение песни «Лучше папы друга нет», муз.  Б. Савельева, сл. М. Пляцковского.

Цель: продолжать развивать умение у детей чисто интонировать мелодию, брать дыхание между музыкальными фразами,  совершенствовать навыки пения в ансамбле. Углублять представления детей о семейных ценностях и традициях, о взрослении человека и его принадлежности к семье.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: день спортсменов.

Цель: формировать умение у детей о видах спорта.

НАБЛЮДЕНИЕ: профессии прохожих.

Цель: развивать умение у детей использовать в речи конструкции предположения, обращаться к родителям воспитанников с вопросами об их профессии. Развивать умение у детей правильно называть предметы и профессии людей, их использующих. Поддерживать интерес к труду представителей разных профессий, закреплять знания о них. Активизировать словарь по данной теме, развивать связную речь.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: прополка клумбы.

Цели: развивать умение у  детей различать  сорные и культурные растения, познакомить с назначением прополки, развивать умение у детей  выполнять соответствующие трудовые операции. Воспитывать культуру труда, ответственность за выполнение поручений. Учить пользоваться необходимым инвентарем, очищать его и относить на место после работы.

П/ИГРА: :«Мышеловка».

Цель: развивать умение у детей организовывать игру совместно со взрослыми, выбирать водящих, правильно выполнять игровые действия. Упражнять детей в беге, развивать скоростные качества, ловкость, способность распределять внимание.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Раздели на группы»

Цель: развивать умение у детей понимать суть задания, уточнить, систематизировать и дополнить представления о том, что создано человеком, а, что является объектами природы. Развивать умение у детей классифицировать предметы по различным основаниям. Развивать логическое мышление, связную речь.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 13

ПОБУДКА: комплекс № 13

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД): показ представления по сказке «Репка»

Цель: предложить детям выступить перед младшими дошкольниками. Развивать умение у детей подбирать реквизит, костюмы. Способствовать повышению отчетливости произношения слов, выразительности речи. Развивать умении у детей использовать различные средства выразительности при передаче особенностей характера и настроения персонажей.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, развивать умение у детей самостоятельно придумывать задания. Развивать умение у детей  различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Волчок».

Цель: развивать умение у  детей кружиться на месте парами, держась за руки, выполнять задания водящего, по команде менять вид и скорость движения. Развивать вестибулярный аппарат, координацию движений, способность распределять внимание.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ: за природой в августе.

Цель: развивать умение у детей по результатам наблюдений рассказывать об изменениях, происходящих в природе в августе, применять свои знания в игре. Развивать умение у детей использовать речевые конструкции противопоставления, завершать высказывания педагога, ориентируясь на его содержание и структуру.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Семья».

Цель: способствовать обогащению знакомой игры новыми решениями, включением в нее продуктивной, трудовой деятельности, исполнения колыбельных, потешек, пестушек. Создавать условия для творческого  самовыражения, дл развития игр.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: Чтение рассказа Ю. Аракчеева «Сидел в траве кузнечик»

Цель: обогащать представления детей  о жизнедеятельности насекомых, познакомить с интересными фактами. Поддерживать познавательный интерес. Формировать навыки безопасного для себя и природы поведения.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

25.08.2017 г.- пятница

УТРО:

БЕСЕДА: «Мы - друзья природы».

Цель: Закреплять у детей знания о правилах поведения в природе. Развивать умение у детей к  бережному и доброму отношению к природе и друг к другу.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 13

Цель: упражнять детей в упражнениях без предметов. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: пение песни «Жучок», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной.

Цель: продолжать развивать у детей певческие способности, развивать умение у детей  выразительно исполнять песни, петь в составе хора. Подводить детей к понимании необходимости осторожного отношения к насекомым.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: праздник «Маленькие звездочки»

Цель: развивать у детей коллективное общение.

НАБЛЮДЕНИЕ: за направлением ветра.

Цель: предложить детям разделиться на группы и определить направление и силу ветра различными способами. Организовать обмен опытом, мнениями, предложить рассказать о ходе и результатах работы, подвести к пониманию назначения эксперимента.  

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: прополка клумбы.

Цели: развивать умение у  детей различать  сорные и культурные растения, познакомить с назначением прополки, развивать умение у детей  выполнять соответствующие трудовые операции. Воспитывать культуру труда, ответственность за выполнение поручений. Учить пользоваться необходимым инвентарем, очищать его и относить на место после работы.

П/ИГРА: :«Поймай комара»

Цель: упражнять детей  в прыжках с места в высоту, развивать умение у детей  доставать до ориентира. Повышать двигательную активность детей, способствовать развитию мышц ног, спины. Обсудить с детьми правила безопасности, которые нужно соблюдать в игре.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Что звучит?»

Цель: предложить детям прослушать различные звуки, познакомить с голосами птиц, рассказать, как они общаются с помощью песен. Развивать слуховое восприятие, способность концентрировать внимание.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 13

ПОБУДКА: комплекс № 13

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД): игра с пением «Медведь и пчелы», муз.  И сл. С. Насауленко.

Цель: развивать умение у детей исполнять песню напевно, чисто интонировать мелодию, инсценировать песню. Развивать чувство ритма, музыкальную память. Доставлять детям радость от игры.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, развивать умение у детей самостоятельно придумывать задания. Развивать умение у детей  различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Волчок».

Цель: развивать умение у  детей кружиться на месте парами, держась за руки, выполнять задания водящего, по команде менять вид и скорость движения. Развивать вестибулярный аппарат, координацию движений, способность распределять внимание.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ: за муравейником.

Цель: продолжать знакомить детей с особенностями жизнедеятельности насекомых, рассказать о качествах, которыми они обладают, познакомить с интересными фактами. Развивать умение у детей  оценивать свою деятельность с точки зрения ее безопасности для себя и природы.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Больница».

Цель: формировать умение применять усвоенные знания и способы деятельности для решения игровых задач, сопоставлять свои действия и суть поставленной задачи, выбрать программу действий на основе освоенных ранее моделей поведения. Способствовать развитию диалогической речи, активизировать лексику темы.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: Чтение русской народной сказки «Лиса и кувшин», обр. А. Афанасьева.

Цель: развивать умение у детей следить за развитием сюжета, подражать голосам птиц. Формировать умение давать оценку поступкам героев, придумывать продолжение сказки. Поддерживать интерес к чтению, к устному народному творчеству.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

28.08.2017 г. – понедельник

УТРО:

БЕСЕДА: «Лесные опасности»

Цель: Расширять представления детей о ядовитых растениях. Развивать умение у детей  различать их по внешнему виду.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 14

Цель: упражнять детей в прыжках без предметов. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: конструирование из бумаги в технике оригами. «Дикие и домашние животные»

Цель: предложить детям изготовить фигурки для пальчикового кукольного театра. Совершенствовать умение сгибать лист в разных направлениях, делить квадратный лист на несколько равных частей, сглаживать сгибы. Воспитывать культуру трудовой деятельности, бережное отношение к материалам и инструментам.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: День мультфильмов.

Цель: развивать умение у  детей рассказывать о просмотренном мульфильме.

НАБЛЮДЕНИЕ: за кошкой с котятами..

Цель:  расширять представление детей о животных и их детенышей, развивать умение у детей сравнивать из по размеру, строению тела. Формировать представление о поведении детенышей и мамы. Продолжать знакомить с правилами безопасного для себя и природы поведения.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: наведение порядка на участке. 

Цель: совершенствовать трудовые умения и навыки детей, развивать умение у детей действовать сообща. Развивать умение у детей приводить в порядок трудовой инвентарь. Воспитывать трудолюбие, ответственность.

П/ИГРА:  «Хитрая лиса».

Цель: совершенствовать умение у детей в беге с увертыванием по всей площадке. Развивать умение соблюдать правила игры, следить за соответствием своих  действий правилам. Развивать ловкость, быстроту реакции. Способствовать повышению функциональных возможностей организма.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Что изменилось?

Цель: развивать умение у детей выявлять на парных картинках изменения, которые произошли с внешним видом зверей, давать их подробную характеристику. Активизировать в речи и уточнить названия зверей, понятия, связанные с их жизнедеятельностью. Развивать зрительное восприятие, способность концентрировать внимание.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 14

ПОБУДКА: комплекс № 14

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  «Домашние животные»

Цель: предложить детям вылепить домашних любимцев, организовать применение знакомых техник для передачи задуманного. Предложить рассказать о своих питомцах, ответить на вопросы о том, какие правила безопасного поведения необходимо соблюдать при общении с ними.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, развивать умение у детей  самостоятельно придумывать задания. Развивать умение у детей  различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Лесная мозаика».

Цель: формировать у детей умение создавать творческие группы для подготовки спектакля, подбирать атрибуты, детали костюмов. Развивать умение у детей  выстраивать линию поведения в роли, поощрять импровизацию, стремление попробовать себя в различных ролях.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ: за одеждой детей.

Цель: обратить внимание детей на то, во что одеты их сверстники, развивать умение у детей подбирать прилагательные к существительным, образовывать прилагательные из существительных. Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: замена песка в песочнице.

Цели: развивать умение у детей использовать свои трудовые умения для решения практических задач. Совершенствовать умения детей выполнять постройки из песка, опираясь на знания о его свойствах, действовать в соответствии с исходным замыслом, использовать разнообразные инструменты.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Моряки»

Цель: развивать умение у детей использовать в игре освоенные знания и умения, подражать героям фильмов и книг, проявившим лучшие черты характера моряка. Развивать умение у детей самостоятельно распределять роли согласно замыслу игры,  подбирать необходимые атрибуты.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: чтение сказки В. Бианки «Золотое сердечко»

Цель: рассказать детям сказку, обсудить значение словосочетания «золотое сердечко», подвести детей к пониманию того, почему девочка вела себя в природе неправильно, выяснить, что она сделала не так. Вместе с детьми сформулировать правила безопасного по отношению к птицам поведения. Развивать умение у детей передавать в речи свои впечатления, рассуждения, аргументировать свое мнение.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

29.08.2017 г. – вторник

УТРО:

БЕСЕДА: «Мой край родной»

Цель:  Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 14

Цель: упражнять детей в упражнениях без предметов. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  анализ ситуации Д/И «Хорошо и плохо».

Цель: предложить детям рассмотреть сюжетные картинки, рассказать, что на них изображено, прокомментировать действия людей, дать им оценку с точки зрения правил безопасности и доброго отношения к животным. Развивать логическое мышление, способность сопереживать, сочувствовать.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: день Пожарной безопасности.

Цель: познакомить детей с историей возникновения пожарной службы, воспитывать интерес и уважение к профессии пожарного. Продолжать формировать  представления о роли труда в жизни людей.

НАБЛЮДЕНИЕ: рассматривание под микроскопом воды.

Цель: формировать у детей элементарные представления о работе ученых, о приборах, которые они используют. При помощи микроскопа показать детям обитателей луж, рассказать о болезнетворных микроорганизмах. Развивать умение у детей соблюдать правила личной безопасности, заботиться о своем здоровье.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Сбор поломанных веток на участке, подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду,   ответственность при выполнении поручений.

П/ИГРА: «Удочка».

Цель: развивать умение у детей самостоятельно организовывать игру, выбирать водящего. Совершенствовать выполнение детьми игровых действий. Развивать быстроту реакции, ловкость, формировать интерес к занятиям физическими упражнениями.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Поровну»

Цель: развивать умение у детей уравнивать неравные множества двумя способами: добавлять предметы к меньшей группе или убирать из большей  группы. Формировать умение обосновывать свои действия, доказывать правоту. Активизировать в речи соответствующие понятия, развивать умение у детей согласовывать числительные с существительными.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 14

ПОБУДКА: комплекс № 14

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД): фотовыставка «Наши питомцы»

Цель: предложить детям посетить выставку, подготовленную совместно с родителями и детьми подготовительной группы, послушать их рассказы о своих питомцах. Развивать умение у детей составлять сюжетные рассказы по фотографиям. Развивать связную речь, познавательный интерес, воспитывать ответственное отношение к животным.

Д/И «Цветы».

Цель: Закреплять умение детей классифицировать и называть комнатные и садовые растения.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Строим дома для животных»

Цель: развивать умение у  детей правильно укладывать песок и делать отверстие, основываясь на знаниях свойств сырого и сухого песка, применять свои представления о жилищах, которые строят различные животные. Стимулировать желание обыгрывать постройку.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ: за летним дождем.

Цель: организовать наблюдение за тем, как меняется природа во время и после дождя, рассказать, как блестит на солнце зелень, как искрятся капли дождя на цветах, листьях. Активизировать в речи понятия, связанные с природными явлениями и объектами, слова, передающие красоту природы.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Салон красоты».

Цель: поощрять расширение тем для игры; развивать умение у детей развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего, развивать умение согласовывать тему игры, распределять роли. Развивать умение у детей подбирать необходимые атрибуты, договариваться о последовательности совместных действий.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: чтение сказки Л. Радзиевской «Ты и вода»

Цель: актуализировать и систематизировать представления детей о правилах поведения на воде и в воде, познакомить с потенциально опасными ситуациями, способами их избегания и преодоления. Способствовать  усвоению представлений о безопасном поведении в чувственной, эмоциональной форме.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

30.08.2017 г. – среда

УТРО:

БЕСЕДА: «Откуда хлеб пришел»

Цель: закрепить знания детей о хлебе как одном из величайших богатств на земле. Рассказать детям, как на наших столах появляется хлеб, какой длинный путь он проходит, прежде чем мы его съедим.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 14

Цель: упражнять детей в упражнениях без предметов.  Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  игра-драматизация по сказке С. Сутеева «Утенок и цыпленок»

Цель: предложить детям подготовить представление для младших дошкольников, познакомить малышей с элементарными правилами поведения у водоемов. Организовать работу над выразительностью речи, движений, мимики, развивать умение у детей подбирать реквизит.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: день транспорта.

Цель: Развивать умение у детей  рисовать красками, карандашами, фломастерами, мелками любой транспорт. Классифицировать его по видам. Формировать творческий потенциал.

НАБЛЮДЕНИЕ: экспериментирование: найти кузнечика  и определить его название.

Цель: формировать у детей элементарные представления о работе экспериментирования, о насекомых, которых можно исследовать. Развивать умение у детей  соблюдать правила личной безопасности, заботиться о своем здоровье.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: работа на огороде.

Цели: совершенствовать навыки работы с лейкой, граблями, учить детей выбирать наиболее рациональные приемы работы, видеть результаты своего труда. Воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

П/ИГРА: «Пустое место».

Цель: упражнять детей в умении по сигналу занимать свободный обруч. Развивать умение у детей самостоятельно организовывать игру, совершенствовать умение правильно выполнять игровые действия. Развивать скоростные качества, ловкость.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Попади в обруч»

Цель: развивать умение у детей принимать исходное положение, выполнять замах и бросок. Развивать глазомер, способствовать повышению точности движений. Повышать подвижность суставов.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 14

ПОБУДКА: комплекс 14

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД):  игра с пением «Аист и лягушки», муз. И сл. С. Насауленко.

Цель: развивать умение у детей эмоционально-образно выполнять движения аиста и лягушат в соответствии с текстом песни, применять свой двигательный опыт, подбирать средства авыразительности, отвечающие содержанию песни. Развивать творческие способности, поддерживать интерес к музыкально-художественной деятельности.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, развивать умение у детей  самостоятельно придумывать задания. Развивать умение у детей  различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Строим дома для животных»

Цель: развивать умение у  детей правильно укладывать песок и делать отверстие, основываясь на знаниях свойств сырого и сухого песка, применять свои представления о жилищах, которые строят различные животные. Стимулировать желание обыгрывать постройку.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ: за злаковыми растениями.

Цель: предложить детям рассмотреть ростки злаковых растений, выявить черты сходства и различия. Рассказать о том, как выращивают злаки, какие злаки, и как используют в пищу, пояснить, чем они полезны. Активизировать в речи и уточнить названия растений и сельскохозяйственных операций.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «МЧС».

Цель: на правах участника предложить детям обыграть сюжет, развивать умение у детей применять в игре и творчески интерпретировать знания о работе сотрудников МЧС, о правилах безопасного поведения у водоемов. Формировать умения согласовывать  свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения. Развивать эмоции, возникающие в ходе ролевых и сюжетных игровых действий.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: чтение стихотворения  Н. Самковой «Стихи о хлебе»

Цель: познакомить детей с произведением, помочь понять, почему необходимо с уважением относиться к хлебу, беречь его. Развивать умение у детей оценивать поступки героев, аргументировать свое мнение, предложить пояснить, почему изменилось поведение мальчика – главного героя, рассказать, как, по мнению детей, он будет поступать впредь.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.

31.08.2017 г. – четверг

УТРО:

БЕСЕДА: «В гостях у музыкального руководителя».

Цель: Познакомить с деловыми и личностными качествами музыкального руководителя. Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к нему.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА: комплекс № 14

Цель: упражнять детей в упражнениях без предметов. Повышать двигательную активность детей,  способствовать развитию мышц ног.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:  посещение выставки книг в библиотеке детского сада.

Цель: продолжать знакомить детей с многообразием книг, предложить рассмотреть книги с выдвижными картинками, с пальчиковым театром, с объемными рисунками, показать интерактивные книги. Поддерживать интерес детей к книге.

ПРОГУЛКА:

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ ДНЯ: праздник «До свидания лето!».

Цель: формировать у детей коммуникативную деятельность.

НАБЛЮДЕНИЕ: профессии прохожих.

Цель: развивать умение у детей использовать в речи конструкции предположения, обращаться к родителям воспитанников с вопросами об их профессии. Развивать умение у детей правильно называть предметы и профессии людей, их использующих. Поддерживать интерес к труду представителей разных профессий, закреплять знания о них. Активизировать словарь по данной теме, развивать связную речь.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: прополка клумбы.

Цели: развивать умение у  детей различать  сорные и культурные растения, познакомить с назначением прополки, развивать умение у детей  выполнять соответствующие трудовые операции. Воспитывать культуру труда, ответственность за выполнение поручений. Учить пользоваться необходимым инвентарем, очищать его и относить на место после работы.

П/ИГРА: :«Серсо».

Цель: развивать умение у детей набрасывать кольцо на палочку, выполнять бросок попеременно правой и левой рукой. Развивать координацию движений, крупную моторику рук, меткость, ловкость, глазомер.

СЛОВЕСНАЯ Д/ИГРА: «Слушай т считай»

Цель: закреплять у детей навыки  порядкового счета, развивать умение у детей  отвечать на вопросы: «Сколько?», «На каком по счету месте?». Развивать умение у детей согласовывать числительные и существительные. Развивать способность концентрировать внимание.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ВОСПИТАНИЕ К.Г.Н.: Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски. Воспитывать привычку самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей, при кашле и чихании закрыть рот и нос носовым платком, отворачиваться в сторону.

2 половина дня:

ВОЗДУШНЫЕ ВАННЫ: комплекс № 14

ПОБУДКА: комплекс № 14

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ И СОВМЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ГРУППЕ (Д/ИГРЫ, С/Р ИГРЫ, Н/П ИГРЫ, РАССМАТРИВАНИЕ АЛЬБОМОВ, ТРУД): реставрация книги.

Цель: предложить детям осмотреть книги, выбрать нуждающиеся в починке, развивать умение у детей определять причины плохого состояния книги и необходимые способы реставрации. Совершенствовать навыки выполнения соответствующих трудовых действий, воспитывать бережное отношение к книгам.

Д/И «Угадай».

Цель: предложить детям узнать знакомые литературные произведения по отрывкам, по описанию персонажей и загадкам о них, развивать умение у детей самостоятельно придумывать задания. Развивать умение у детей  различать жанры произведений, давать описание книг по плану.

ПРОГУЛКА:

 ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Волчок».

Цель: развивать умение у  детей кружиться на месте парами, держась за руки, выполнять задания водящего, по команде менять вид и скорость движения. Развивать вестибулярный аппарат, координацию движений, способность распределять внимание.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: развитие движений

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе, упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни, развивать у детей силовые качества.

НАБЛЮДЕНИЕ: за природой в августе.

Цель: развивать умение у детей по результатам наблюдений рассказывать об изменениях, происходящих в природе в августе, применять свои знания в игре. Развивать умение у детей использовать речевые конструкции противопоставления, завершать высказывания педагога, ориентируясь на его содержание и структуру.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: очистка дорожек на групповом участке.

Цель: предложить детям навести порядок на участке,  помочь персоналу детского сада. Совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем (лопатки, носилки, ведра), развивать умение у детей  действовать сообща.

С/РОЛЕВАЯ ИГРА: «Семья».

Цель: способствовать обогащению знакомой игры новыми решениями, включением в нее продуктивной, трудовой деятельности, исполнения колыбельных, потешек, пестушек. Создавать условия для творческого  самовыражения, дл развития игр.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Цель: развивать умение у детей выступать в роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх. Развивать самостоятельность, формировать необходимые двигательные умения, развивать ловкость, координацию движений, повышать скорость реакции.

ЧТЕНИЕ ХУД, ЛИТЕРАТУРЫ/ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИЙ: Чтение рассказа Ю. Аракчеева «Сидел в траве кузнечик»

Цель: обогащать представления детей  о жизнедеятельности насекомых, познакомить с интересными фактами. Поддерживать познавательный интерес. Формировать навыки безопасного для себя и природы поведения.

НАСТОЛЬНО ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ: лего, мозаика, лото.