Перспективно -тематическое планирование ООД
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

№

НОД

Тема

Задачи

Оборудование

Источник

1

«Артикуляционный аппарат».

1. Познакомить с артикуляционным аппаратом;

2. упражнять в выполнении движений языка (поднимать язык вверх); развитие подвижности языка; учить пользоваться зеркалом.

3. воспитывать усидчивость.

Сказка «О веселом языке»

Т.И. Гризик , «Радуга»

стр. 22

2

«Артикуляционный аппарат».

1. Продолжать  работу  с артикуляционным аппаратом;

2. упражнять в выполнении движений языка (поднимать язык вверх); развитие подвижности языка; продолжать учить пользоваться зеркалом.

3. воспитывать усидчивость

Сказка «О веселом языке»

Т.И. Гризик , «Радуга»

стр. 23

3

«Звук [а]».

1. Научить четко и правильно произносить звук [а]; строить фразу с предлогом на, в. Закреплять понимание названий предметов одежды.

2. развивать подвижность артикуляционного аппарата;

3. воспитывать заботливое отношение к другим людям.

Картина с изображением рыбки; игрушки по количеству детей. Картинка «Давайте знакомиться»-нагл.дидакт.пособие

Т.И. Гризик , «Радуга»

стр. 25

4

«Звук [а]».

1. Учить произносить звук [a] в изолированном виде, звукосочетаниях и словах; упражнять в правильном употреблении предлогов;

2. развивать фонематический слух; подвижность артикуляционного аппарата;

3. воспитывать общительность.

Игрушки: котенок, щенок, собака; предметные картинки (звук [а] под ударением), бабочка.

Т.И. Гризик , «Радуга»

стр. 25

5

«Звук [у]».

1. Вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука [y], упражнять в выразительном произнесении (интонация, высота звука);

2. развивать речевой слух, произвольную память;

3. воспитывать сочувственное отношение к животным.

Картинки или игрушки слонов: папа, мама, сын. Картинки с изображением животных и детенышей.

Т.И. Гризик , «Радуга»

стр. 26

6

Рассматри-ин картины «Лесной детский сад»беседа

1. Учить рассматривать картину.

2. Закреплять названия животных и их детенышей.

3. Воспитывать сочувственное отношение к животным.

Сюжетная картина «Лесной детский сад», пособие Гризика –В гостях у сказки

Т.И. Гризик , «Радуга»

стр. 27

7

«Звук [у]».

1. Закреплять произношение звука [у] в словах, упражнять речевой аппарат в умении растягивать губы в улыбке, обнажая зубы;

2. развивать фонематический слух, обогащать глагольный словарь;

3. воспитывать вежливость.

Кукла, дудочка, игрушки животных-корова, собака, сова, филин, петух, кукушка, кошка.

Т.И. Гризик , «Радуга»

стр. 30

8

«Звук [и]».

1.  Упражнять в умении произносить звук [и] в словах; учить выделять звук., в нахождении слова заданного во фразе.

2. развивать интонационную выразительность речи, обогащать словарь определениями;

3. воспитывать вежливого обращения к окружающим.

Игрушка лягушка ( картинка), набор картинок с изображением предметов на данный звук под ударением.

.И. Гризик , «Радуга»

стр. 30

9

«Звук [и]».

1 Закреплять произношение звука [и], учить говорить тихо-громко, слушать шепотную речь.

2. Упражнять в употреблении интонации обращения и перечисления. Расширять словарь.

3. воспитывать сопереживание к чужой боли, желание прийти на помощь.

Вода в прозрачном сосуде, картинки с изображением животных.

И. Гризик , «Радуга»

стр. 31

10

«Звук [о]».

1. Упражнять в умении произносить звук [о] во фразовой речи,

2. активизировать звукоподражание с использованием различной силы голоса (громко – тихо). Закреплять слова обобщения овощи и фрукты.

3. воспитывать доброжелательные отношения к другим.

Бублик из пластилина, Кукла Оля, дидакт.пособие «Корзинка»с прорезями

И. Гризик , «Радуга»

стр. 32

11

Рассматрие-ие картины «Мышиная семья» беседа

1. Учить рассматривать картину, закреплять глагольный словарь.

2. Учить определять эмоциональное состояние героев. Передавать сюжет в совместном рассказывании со взрослым.

3. Воспитывать умение слушать взрослого.

Сюжетная картинка «Мышиная семья», пособие Гризик- В гостях у сказки»

И. Гризик , «Радуга»

стр. 33

12

«Звук [о]».

1. Закрепить правильное произношение звука [о] в словах и фразах, развивать фонематический слух , произнося его протяжно.

2.Упражнять в образовании множественного числа существительных.

3. воспитывать уважение к другим людям.

Мешочек и коробка с одинаковыми предметами ( корова,волк,гармошка, обруч,домик,лошадь,ослик,альбом,кошка,слон..)

И. Гризик , «Радуга»

стр. 38

13

«Звук [э]».

1. Упражнять в произношении звука [э] в звукосочетании, знакомить с обобщенным значением слов, упражнять в составлении предложений с предлогом с;

2. Упражнять в образовании глаголов во множественном числе.

3. воспитывать умение слушать, воспитывать интерес к составлению фраз и предложений.

Кукла Эля, кукольный домик, набор предметов- посуда, мебель, одежда, картинка или игрушка –самолет.

И. Гризик , «Радуга»

стр. 38

14

«Звук [м]».

1.Уточнить правильное произношение звука[м], закреплять произношение в словосочетаниях,

2. развивать фонематический слух через выделение согласного звука. Закреплять обобщающее понятие – овощи.

3. воспитывать умение слушать сверстника.

Овощи ( картинки ,муляжи)- картофель, капуста, морковь, лук, репка и др. Игрушка-корова, фонарик.

И. Гризик , «Радуга»

стр. 39

15

Рассматривание картины «Встречаем Новый год»

1. Учим рассматривать картину, закреплять глагольный словарь.

2. Учить определять эмоциональное состояние героев, передавать сюжет в совместном рассказывании со взрослым.

3. воспитывать умение слушать сверстника.

Сюжетная картинка из пособия Гризик «Картины по развитию речи»

И. Гризик , «Радуга»

стр. 40

16

«Звук [м]».

1. Упражнять в правильном   произношении звука [м], в составлении предложений с предлогом  -из

2. Развивать мелкую моторику руки ( раскрашивание)

3. воспитывать умение слушать сверстника.

Набор картинок с изображением предметов на данный звук, игрушка медведь, картинки для раскрашивания с изображением елочных шаров, цветные карандаши.

И. Гризик , «Радуга»

стр. 43

17

«Звук        [п]».

1. Уточнять правильное произношение звука п упражнять в четком произношении,

2. развивать фонематический слух; мелкую моторику.

3. воспитывать интерес к составлению фраз и предложений.

Игрушечная посуда (кастрюля, половник, тарелки, ложки, образцы разных круп- пшено, гречка, манка.

И. Гризик , «Радуга»

стр. 45

18

«Звук [п]».

1.Упражнять в правильном произношение звука [п], добиваться четкого произношения звука в словах и фразах,

2. развивать фонематический слух; речевое внимание, учить называть части предметов.

3. воспитание интереса и любви к животным; интереса к употреблению новых слов в своей речи.

Набор картинок, паровоз- игрушка на видном месте в группе.

И. Гризик , «Радуга»

стр. 45

19

«Звук [б]».

1. Уточнить правильное произношение звука [ф], добиваться четкого произношения звука в словах, упражнять в подборе существительных к предложенным прилагательным;

2. развивать фонематический слух; расширять словарь детей (части предметов и слова-обощения)

3. воспитывать интерес к природе, к животным.

Кастрюля с крышкой, разная посуда с ручками – чашка, кружка, сахарница, сковорода.

И. Гризик , «Радуга»

стр. 46

20

Картина «Зима», беседа

1. учить рассматривать картину, закреплять словарь ( глагольный, предметный), закреплять обобщающее понятие –одежда.

2. развивать фонематический слух;

3. воспитывать интерес к звучащему слову.

Сюжетная картина «Зима» из пособия Гризик «Картины по развитию речи»

И. Гризик , «Радуга»

стр. 47

21

«Звук [б]».

1. Добиваться правильного  произношения звука [б],

2. развивать фонематический слух; упражнять в употреблении предлога –за в простой форме, развивать слуховое внимание.

3. воспитывать культуру поведения

Набор картинок (  по 2 на каждого), -бант, бабочка, бусы, бочка, собака, забор, арбуз и др. Игрушка ежик, барабан..

И. Гризик , «Радуга»

стр. 50

22

«Звук [ф]».

1. Упражнять в правильном произношении звука [ф] в словах и фразах; упражнять в подборе глаголов к существительным.

2. Развивать фонематический слух.

3. воспитывать культуру поведения в общественных местах.

Картинки с изображением зверей и птиц.,картина «Про котенка Мусю» (нагл.дидакт матер)

И. Гризик , «Радуга»

стр. 51

23

«Звук [ф]».

1. Добиваться правильного произношения звука [ф], упражнять в словоизменении с помощью суффиксов.

2. Формировать обобщающее понятие –фрукты. Развивать фонематический слух, глагольный словарь.

3.воспитывать интерес к звучащим словам.

Коробка для посылок, картинка с изображением мальчика, набор предметов со звуком ф, фрукты, тарелка, картинку «Про девочку Дашу»

И. Гризик , «Радуга»

стр. 51

24

«Звук [ф]».

1. Закрепить правильное произношение звука [ф] в словах, фразах и стихотворениях, упражнять в подборе существительных к предложенным определениям.

2. развивать речевое дыхание. Закреплять обобщающее понятие  -овощи.

3. воспитывать интерес к звучащему слову.

Картинка с изображением волка в зимнем лесу.

И. Гризик , «Радуга»

стр. 52

25

Картина «Мы играем.

Малыши» беседа

1.Учить рассматривать картину, расширять словарь, формировать грамматический строй.

2.Развивать умение определять эмоциональное состояние герое

3.Воспитывать интерес к рассказыванию по картине.

Сюжетная картина «Мы играем. Малыши», пособие Гризик  «Картины по развитию речи»

И. Гризик , «Радуга»

стр. 53

26

«Звук [в]»

1.Закреплять правильное произношение звука в словах и фразах, упражнять в составлении предложений с заданным словом.

2.Развивать фонематический слух. Упражнять в понимании предлога- между. Закреплять обобщающие понятия –мебель, посуда, игрушки.

3.Воспитывать интерес к составлению предложений.

Кукла бибабо-мальчик, набор игрушек ( картинок), картинка с изображением поезда.

И. Гризик , «Радуга»

стр. 56

27

«Звук [т]»

1.Уточнять правильное произношение звука т, упражнять в четком произношении звука в словах.

2.Развивать фонематический слух. Работать с обобщающим понятием- одежда.

3.Воспитывать интерес к новым словам.

Картинки с изображением одежды, кукла.

И. Гризик , «Радуга»

стр. 56

28

«Звук [т]»

1.Упражнять в правильном произношении звука т в составлении простых предложений с вежливыми словами по образцу.

2.Развивать умение изменять слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов. Закреплять понятие- одежда.

3. Воспитывать интерес к новым словам

Кукла, сумки по количеству детей, предметы или картинки со звуком т, предметы кукольной одежды.

И. Гризик , «Радуга»

стр. 57

29

Картина «В парке

Малыши» беседа

1.Учить рассматривать картину, расширять словарь, формировать грамматический строй.

2.Развивать умение определять эмоциональное состояние героев, развивать навыки совместного рассказывания со взрослым.

3.Воспитывать интерес к картинам про детский сад.

Сюжетная картина «В парке. Малыши», пособие Гризик

И. Гризик , «Радуга»

стр. 58

30

«Звук [д]»

1.Уточнить правиильное произношение звука.

2.Развивать фонематический слух через дифференциацию звуков [т-д]

3.Воспитывать интерес к звучащим словам.

Картинки для звукоподражания, картинки с изображением строителя и дома.

И. Гризик , «Радуга»

стр. 60

31

«Звук [д]»

1.Закреплять правильное произношение звука д в словах, фразах и стихотворениях. Упражнять в образовании множ.числа существительных с окончанием -и.

2.Развивать фонематический слух посредством дифференциации звуков.

3. Воспитывать интерес к звучащим словам.

Набор картинок ( для образования мн.ч.существительных)., картинка с изображением дома.

И. Гризик , «Радуга»

стр. 60