Социальное проектирование как фактор создания единого образовательного пространства дошкольного образовательного учреждения и семьи, обеспечивающий высокое качество дошкольного образования
материал

Социальное проектирование как фактор создания единого образовательного пространства дошкольного образовательного учреждения и семьи, обеспечивающий высокое качество дошкольного образования

Качество образования – заказ общества и государства. Оно, в свою очередь, во многом зависит от согласованности действий семьи и детского сада.

В законе Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» ст.44, п.1 определяется, что «Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка» [1]. Таким образом, государство признает приоритет семейного воспитания и требует от образовательного учреждения взаимоотношений сотрудничества, взаимодействия и доверительности.

«Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей» является одной из задач Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования [2].

Социальное партнерство ДОУ и семей воспитанников это процесс межличностного общения, результатом которого является формирование у родителей осознанного отношения к собственным взглядам и установкам в воспитании ребенка.

Исходя из результатов реализации Программы развития и основной образовательной программы учреждения за 2016/2017 у/г. выявлено следующее:  

Работа с  семьями воспитанников осуществляется в соответствии с  годовым планом работы учреждения.  Проводятся общие и групповые  родительские собрания. Доля семей, участвующих в совещательных органах и комиссиях учреждения составила 49 %. Это, прежде всего, участие в мониторинге удовлетворенности качеством образовательных услуг в ДОУ. Участие в подготовке конкурсов, как членов комиссии с правом совещательного голоса, на городском уровне и уровне учреждения. Участие родителей в разработке и реализации проектов по оснащению детских игровых площадок, ремонте малых архитектурных форм, создании условий в групповых помещениях согласно СанПиН и ФГОС ДО.

В учреждении создан совет родителей как совещательный орган для учета мнения законных представителей воспитанников при принятии локальных актов, затрагивающих права и интересы несовершеннолетних детей. В совет родителей входят представители всех групп.

Родители заинтересованы в жизнедеятельности детей в ДОУ, что подтверждается их участием в мероприятиях, организованных в ДОУ. Доля семей, проявляющих высокую активность (как участников образовательных отношений) в образовательной деятельности, от общей численности семей воспитанников ДОУ - 56%.

Социальный  статус родителей учреждения  составляет: 80% - полная семья, 11,3% - неполная, 2% опекунская семья, 5% - семьи, состоящие на учете «группы риска».  53,5% родителей имеют высшее образование, 41% - средне-специальное 4,5% - общее среднее образование и 1% основное общее образование.

Большое внимание уделяется информированию родителей через информационные папки-передвижки, информационные стенды в группах и общих помещениях ДОУ. Информация для родителей систематически обновляется. На информационных стендах родители получают информацию и об услугах специалистов: педагога-психолога, музыкальных руководителей, старшей медицинской сестры. Систематически  обновляются стенды с наглядной пропагандой для родителей по безопасности жизнеобеспечения детей.

С марта 2012г. функционирует сайт МАДОУ «Наш детский сад» (мадоу13.рф).  Информация  о деятельности учреждения систематически обновляется в разделах «Новости» (конкурсы, родительские собрания, утренники, дни открытых дверей), «Наша деятельность» (нормативно-правовая база, локальные акты), «Наши достижения» (дипломы, грамоты, показатели оценки качества), «Наши группы» (визитные карточки групп), «Фотогалерея», «Дополнительные услуги», «Хозяйственно-финансовая деятельность». Открыта группа в сетевом сообществе «Вконтакте». Данная группа очень популярна: в подписке состоят 171 человек это 56% от всего количества родителей ДОУ. В группе проходят конкурсы зрительских симпатий. Представлены итоги работы групп и итоги участия в мероприятиях, выкладываются благодарности воспитателям и родителям. У каждой группы имеется своя страничка в социальных сетях на которых родители совместно с педагогами обсуждают организационные вопросы, вопросы обучения и развития детей.

Такое взаимодействие педагогического коллектива с родителями позволило своевременно отражать результаты и достижения работы с детьми, направлять родителей в вопросах укрепления и сохранения физического  здоровья детей,  обеспечения их эмоционального и психического здоровья.

Ежегодно, с целью получения обратной связи и корректировки направлений деятельности учреждения, проводится анкетирование родителей (законных представителей) на вопрос удовлетворенности родителей жизнедеятельностью в ДОУ.  В анкетировании за 2016/2017 у/г приняло участие 59% родителей воспитанников ДОУ всех групп. По результатам анкетирования коэффициент «удовлетворенности родителей жизнедеятельностью в ДОУ» составил 2,9 баллов (97%), что свидетельствует о высоком уровне удовлетворенности родителей условиями пребывания детей в детском саду.

В целом следует отметить, что  работа по взаимодействие с семьями воспитанников в данном направлении организована на достаточно хорошем уровне. Однако остаются и нерешенные вопросы:

- привлечение родителей к активному участию в  планировании и организации мероприятий учреждения.

- информирование родителей об инновационных методиках, приемах, парциальных программах, реализуемых в рамках  основной образовательной программы учреждения в текущем учебном году, которые влияют на качество дошкольного образования.

Таким образом, основной целью работы с родителями является «Создание единого образовательного пространства «семья -детский сад – ребенок».

В работе с родителями приоритетными стали задачи:

- повышение педагогической культуры родителей.

- изучение и обобщение лучшего опыта семейного воспитания.

- приобщение родителей к участию в жизни детского сада через поиск и внедрение современных форм работы.

На основании Постановления АМО ГО «Сыктывкар» от 21 апреля 2014 г. N 4/1346 «Об оплате труда работников муниципальных образовательных организаций, функций и полномочия учредителей в отношении которых осуществляют управление образования и управление дошкольного  образования администрации МО ГО «Сыктывкар»  и в связи с введением Положения об оценке эффективности и качества профессиональной деятельности педагогических работников МАДОУ «Детский сад № 13 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара появилась возможность мотивации педагогических работников учреждения к работе с родителями, в части реализации социальных проектов, работы с неблагополучными семьями, реализации одного или нескольких приоритетных направлений развития воспитанников.

На первом этапе социального проектирования был проведен ряд мероприятий:

- на педагогическом совете учреждения было принято решение в рамках тем самообразования реализовать социальные проекты. 90% педагогов учреждения определились с темами, определили цели и задачи по реализации проектов. Направленность проектов разнообразна: этнокультурное направление, укрепление здоровья воспитанников, патриотическое воспитание, однако объединяет все проекты то, что целью стало создание условий для обеспечения сотрудничества педагогов и родителей в рамках заявленных тем.

- консультация для педагогов «Этапы разработки социального проекта»

- подобрана методическая литература

- определены критерии и показатели эффективности проектов;

- подобран диагностический материал.

- разработаны планы реализации проектов с детьми, родителями и специалистами учреждений культуры и спорта.

        На втором этапе происходит непосредственно реализация планов, в который входит следующие мероприятия:

        - опрос родителей,  с целью определения уровня готовности их к участию в реализации мероприятий проекта;

- просветительская деятельность: родительские собрания, информационные памятки, консультации;

        - нетрадиционные формы работы: мастер-классы, конкурсы, КВН, утренники, конференции, тематические встречи, «родительский клуб» и т.д.

- размещение результатов работы на сайте учреждения и в социальной сети.

На третьем этапе  планируется:

- анализ результатов реализации социальных проектов в учреждении;

- распространение опыта реализации проектов на разном уровне.

Ожидаемый результат:

Для участников проекта:

- повышение доли семей, проявляющих высокую активность (как участников образовательных отношений) в образовательной деятельности, от общей численности семей воспитанников ДОУ

- устойчивый интерес родителей к воспитательно-образовательному процессу ДОУ;

- сохранение высокого уровня удовлетворенности родителей жизнедеятельностью детей в дошкольном учреждении.

Для образовательной организации:

• создание единого образовательного пространства «семья – детский сад – ребенок».
• участие в различных конкурсных мероприятиях на городском, республиканском и федеральном уровне.
• разработка системы методической работы по повышению профессиональной компетентности педагогов при организации работы с семьей

Участники и социальные партнеры проекта:

- педагоги и специалисты учреждения

- родители (законные представители воспитанников)

- воспитанники  и ученики образовательных учреждений города

- специалисты учреждений соцзащиты, образования, культуры и спорта г. Сыктывкара.

Работа по созданию единого образовательного пространства «семья – детский сад – семья» позволит повысить качество дошкольного образования, уровень удовлетворенности родителей услугами учреждения, организовать условия для распространения педагогического опыта по организации взаимодействия семьи, дошкольной организации и организаций партнеров.  

Литература

1. Федеральный  закон от 29.12.2012г  № 273-ФЗ  «Об образовании в Российской Федерации».

2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013г № 1155 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».