Программа индивидуального профессионального развития педагога
рабочая программа (младшая группа)
Предварительный просмотр:
Рассмотрено на педагогическом совете № Протокол № от « » __________ 2022 год | Утверждаю Заведующий « »___________ 2022 год |
Программа индивидуального развития педагога
ФИО | Леонгардт Наталья Сергеевна |
Дата рождения | 01.11.1983 |
Образование, специальность по диплому | Высшее профессиональное, педагогическое дошкольное образование |
Возрастная группа | 1 младшая группа |
Педагогический стаж | 7.5 лет |
Квалификационная категория, дата присвоения | Соответствие должности |
Адрес электронной почты | nata.leongardt@mail.ru
|
Адрес личного сайта | https://nsportal.ru/leongardt-natalya-sergeevna |
КПК, тема, год прохождения | ООО «НПО ПРО-ФЭКСПОРТСОФТ», «Правила гигиены. Особенности работы детского сада в условиях сложной санитарно-эпидемиологической обстановки. Использование новейших технологий в организации дошкольного образования», 2020 год БОУ ДПО «ИРООО», «Реализация рабочей программы воспитания в образовательной деятельности ДОО». 2021 год |
Срок реализации ИППР | 09.09.2022-01.09.2023 гг. |
Программа индивидуального профессионального развития педагога
Компетенции | Ведущие задачи по развитию профессиональной компетенции | Трудовые Функции | Необходимые знания и умения | Что предполагаю для этого сделать | Ожидаемый результат | Срок реализации задач |
Предметные | В области русского языка Освоить нормы словесного ударения в словах: арбуз, брала, звонит, верба и др. | ТФ 3.1.1 Обучение | Знать правила словесного ударения в труднопроизносимых словах Уметь правильно ставить ударение в словах в контекстной речи; исправлять ударение в речи детей | Неформальное образование Изучить раздел русского языка «Словесное ударение». Информальное образование. Презентация на педагогическом совете памятки по постановке ударения в словах. | Буду правильно ставить ударение в труднопроизносимых словах, разработаю памятку по правильной постановке ударения в словах. | Ноябрь 2022г. |
Методические | 1.Создание мотивирующей образовательной среды в группе для освоения ребенком 2–3 лет социокультурного опыта (представления о самом себе и окружающем мире, культурные умения, способы общения, взаимодействие с другими людьми). 2. Разработать серию проблемных игровых ситуаций для мотивирования детей 2–3 лет на освоение социокультурного опыта. | ТФ 3.1.2. Воспитательная деятельность «Трудовые действия» | Знать понятия «мотивирующая образовательная среда», «социокультурный опыт», «проблемные игровые ситуации» Уметь проектировать проблемные игровые ситуации, способствующую созданию мотивирующей образовательной среды в группе детей 2–3 лет | Формальное образование. Пройти курсы повышения квалификации по воспитанию детей раннего возраста. Неформальное образование. Прослушать вебинары по теме «Игровые проблемные ситуации», «мотивирующая образовательная среда» Информальное образования. Разработать мастер класс и провести его с педагогами ДОО, района. | Будут освоены понятия: «мотивирующая образовательная среда», «социокультурный опыт», «проблемные игровые ситуации» Будут разработаны: - проблемные игровые ситуации; - мастер-класс по применению в образовательной деятельности с детьми 2-3 лет проблемных игровых ситуаций и размещен на сайте ДОО, вкладке региональной ассоциации «Спектр» | Март-май 2023 г. |
Психолого-педагогические | Применять методы личностного развития детей раннего возраста в соответствии с образовательной программой организации | ТФ.3.2.1. Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования | Знать методы личностного развития детей раннего возраста Уметь применять методы личностного развития в деятельности с детьми раннего возраста | Неформальное образование Изучить методическую литературу по личностному развитию детей 2–3 лет Изучить опыт работы педагогов, работающих с детьми 2–3 лет. Информальное образование Представить опыт по личностному развитию детей на педагогическом марафоне, конференции. | Буду уметь принять в образовательном процессе методы личностного развития детей 2–3 лет. Составлю картотеку с описанием методов личностного развития детей 2–3 лет | Май-июль 2021 г. |
Коммуникативные | Выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) детей раннего возраста для решения образовательных задач, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения | ТФ.3.2.1. Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования «Необходимые умения» | Знать технологии, способы взаимодействия с родителями детей раннего возраста Уметь подбирать эффективные формы, методы взаимодействия с родителями детей раннего возраста | Формальное образование Пройти обучающий семинар по взаимодействию с семьей Неформальное образование. Изучить опыт работы педагогов по взаимодействию с семьей раннего возраста. Информальное образование. Представить опыт работы на сайте ДОО | Буду эффективно выстраивать взаимодействие с родителями. Разработаю консультации психолого-педагогического просвещения родителей | Сентябрь-декабрь 2023 г. |