Анализ работы методического объединения специалистов дошкольного образования КОУ «Калачинская адаптивная школа-интернат» за 2022 – 2023 учебный год
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Анализ работы методического объединения

специалистов дошкольного образования

КОУ «Калачинская адаптивная школа-интернат»

за 2022 – 2023 учебный год

Основная тема деятельности МО: «Инновационная деятельность в ОУ в условиях введения ФГОС дошкольного образования».

        Реализация деятельности по этой теме осуществлялась в МО в течении 2022-2023 учебного года. Планируется дальнейшее осуществление работы методического объединения специалистов ДО по данной основной теме в 2023-2024 учебном году.

        Основная цель деятельности МО специалистов ДО в 2022-2023 учебном году: повышение эффективности процесса обучения и получение более качественно высоких результатов образования.

В 2022-2023 основная цель деятельности МО была изменена: повышение эффективности процесса обучения и получение более качественно высоких результатов образования, создание модели инновационного образовательного пространства дошкольного отделения ОУ как одно из условий повышения качества образования. 

Составление модели работы позволило уйти от многих ошибок, систематизировать и структурировать инновационную работу. Содержание модели включало:

1. Обновление содержания образования: внедрение современных образовательных программ, использование инновационных педагогических технологий, парциальных программ дошкольного образования.
2. Обновление системы методической работы: отбор инновационного содержания, использование продуктивных форм, мотивация творческого педагогического труда, управление процессом обновления.
3. Обновление системы управления качеством образования, заключающееся в реализации групп условий: нормативно-регламентирующих, перспективно-ориентирующих; деятельностно - стимулирующих; информационно-коммуникативных.

        Основные задачи методического объединения на 2022-2023 учебный год были следующими:

1. Создание творческой атмосферы, мотивационных условий, а также объединение усилий всего педагогического коллектива ДО по реализации инновационного образовательного процесса, их повышения профессионального уровня и компетентности, психологической готовности к новым видам деятельности, к дополнительной педагогической нагрузке.
2. Способствовать успешному личностному и профессиональному развитию педагогов, освоению ими новых методов, приёмов и технологий в образовательном процессе с дошкольниками с ОВЗ.
3. Создание организационных условий, способствующих повышению профессиональной компетентности педагогов дошкольного образования.
4. Рационализация и эффективная организация применения инновационных технологий в педагогической деятельности (ранее используемых в образовательной деятельности с дошкольниками с ОВЗ) для продолжения проектирования общего модуля «Образовательный модуль - комплекс инновационных технологий с дошкольниками с ОВЗ в ОУ» (модель инновационного образовательного пространства ДОУ).
5. Обеспечить использование и реализацию в образовательном процессе инновационных здоровьесберегающих технологий ((рефлексотерапия - песочная терапия – реализует учитель-дефектолог), а также включить новую технологию педагога – психолога – реализация психолого – педагогической технологии (игровая психотерапия, релакс - терапия).
6. Разработка программно-методического обеспечения инновационных процессов: АОП ДО для детей с ТНР и умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), индивидуальной АОП в соответствии с ФГОС ДО на текущий учебный год (четвёртый год обучения ребёнка с ТМНР) согласно Учебного плана (на 2022-2023 уч. год) и Положения по разработке Адаптированных образовательных программ дошкольного образования в ОУ).
7. Разработка и внедрение в практику инновационных педагогических проектов с дошкольниками с ОВЗ (включение в разработку АОП для дошкольников с ОВЗ).
8. Формировать у педагогов потребность в непрерывном профессиональном росте, постоянном самосовершенствовании.
9. Информатизация образовательного процесса: организация работы сайтов педагогов ДО, использование потенциала медиаобразовательных средств для презентации педагогических продуктов, разработка диагностического инструментария, работа с Интернет-ресурсами.
10. Провести детально психолого - педагогическое сопровождение в вопросе «Педагогическая диагностика достижения детьми планируемых результатов (мониторинговые условия освоения программы по учебным курсам)» за счёт инструментов диагностики планируемых результатов освоения программы на уровне ребёнка (с уточнением индикаторов компетенций детей с ОВЗ), диагностических пакетов по всем образовательным областям).
11.  Создание базы данных по передовому педагогическому опыту, касающегося темы нововведения и приоритетного направления ДОУ по инновационной деятельности
12.  Распространение накопленного инновационного опыта педагогами ДО. Популяризация инновационной деятельности.
13.  Пополнять своевременно основной вид методической продукции МО специалистов ДО - методическую папку «Инновации в содержании образования дошкольников с ОВЗ». 

        Оценка результативности профессиональной деятельности специалистов ДО проводилась по следующим показателям:

• Чёткость в организации профессиональной деятельности каждого педагога ДО.
• Умение разрабатывать Адаптированные образовательные программы дошкольных групп (для детей с ТНР и УО) согласно ФГОС ДО и ПрАОП ДО.
• Умение разрабатывать индивидуальный образовательный маршрут для ребёнка-инвалида (дошкольник с нарушением интеллекта - РАС) согласно ФГОС ДО и ПрАОП для детей дошкольного возраста с РАС.
• Многообразие применения технологий, методов и приёмов работы с детьми.
• Динамика педагогического сопровождения развития каждого ребёнка в ОУ в течение года (мониторинг уровня развития каждого ребёнка в ОУ).
• Улучшение психоэмоционального фона и обучаемости у детей в дошкольных группах.
• Информационная обеспеченность каждого направления работы.
• Положительные отзывы от родителей, коллег.
• Высокая результативность педагогического труда, оцененная профессионалами (к.п.н., проректоры по учебной работе, зав. кафедрой педагогики и психологии и т.д.).
• Широта охвата проблем, решаемых за счёт социальных связей с государственными и общественными структурами.
• Педагогическая целесообразность методического обеспечения.
• Наличие публикаций, обобщение и представление опыта на районном, федеральном и международном уровне.
• Самообразование педагогов через онлайн-вебинары, семинары и форумы, курсы повышения квалификации (очные и дистанционные), профессиональную переподготовку.

        В 2022-2023 учебном году педагоги дошкольного образования продолжали работать над саморазвитием, обучением. В методическом объединении специалистов ДО используется новый подход к воспитанию детей, поэтому педагоги ДО, узкие специалисты коррекционного профиля участвуют в конкурсах разного уровня (школьного районного, областного, всероссийского), пополняют знания авторскими методическими разработками. В дошкольных группах идёт постоянный методический поиск путей работы в инновационном режиме, интересных методов работы с детьми, введение педагогических новшевств, образовательных комплексов, инновационных технологий.  Это принципиально новые технологии, способы, методы, обеспечивающие эффективное достижение результата педагогической деятельности, качественное изменение в деятельности МО специалистов ДО и в целом ОУ. Кроме того, с января 2023 года специалисты ДО ознакомились с новшеством перехода на ФАОП ДО согласно Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 24.11.2022 года № 1022 «Об утверждении федеральной адаптированной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ». Возникла необходимость разработки АОП ДО для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и детей с ТНР в соответствии с ФАОП ДО и ФГОС ДО до 31 августа 2023 года.

В списочном составе МО специалистов дошкольного образования на начало 2022 -2023 учебного года произошли изменения. Ушла на заслуженный отдых (пенсионный возраст) Попова Т.В., воспитатель. Принята Парыгина В.И., воспитатель в дошкольную группу для детей с ТНР.

В методическое объединение специалистов дошкольного образования на начало 2022-2023 учебного года входило 9 педагогов. Из них 4 педагога ДО имеют высшую квалификационную категорию (Тимошенкова Л.И., воспитатель, Михайлова Е.Б., музыкальный руководитель, Шевченко О.Л., воспитатель, Шишкина М.Ю., учитель – дефектолог), 5 специалистов имеют первую квалификационную категорию (Ахтямова О.А., Парыгина В.И. и Шевченко О.Л. - воспитатели, Константинова Л.В., учитель - логопед, Мецлер Л.В., учитель физической культуры, Дутова С.Ю., педагог - психолог). 

Реализация плана МО является приоритетным направлением в деятельности специалистов ДОУ, который направлен: в первую очередь на информационную поддержку специалистов ДОУ, развития кадрового потенциала, нормативного обеспечения внедрения ФГОС в дошкольное образование нашего ОУ.

В рамках реализации поставленных задач на текущий год в МО специалистов дошкольного образования были сформированы микрогруппы воспитателей 2-х дошкольных групп (4 воспитателя), а также 5-х узких специалистов коррекционного профиля дошкольного образования по разработке, дополнении и реализации:

1. в дошкольной группе «Ладушки» - «Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в возрасте от 4 до 7 лет на 2022 - 2023 учебный год (разновозрастная дошкольная группа компенсирующей направленности для детей с лёгкой (умеренной) умственной отсталостью)» и Совмещённые  индивидуальный образовательный  маршрут и  индивидуальная образовательная программа, мониторинг индивидуального     развития    для      ребёнка с ОВЗ (индивидуальная АОП) для ребёнка - инвалида с умственной отсталостью (тяжёлыми множественными нарушениями развития).

2. в дошкольной группе «Солнышко» - «Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжёлыми нарушениями речи в возрасте от 4 до 7 лет (разновозрастная дошкольная группа для детей с ТНР) на 2022 - 2023 учебный год».

 В каждой дошкольной группе ведётся «Журнал учёта групповых занятий», в котором заполняется (название учебного курса, фамилия и имя каждого ребёнка дошкольной группы, месяц и дата проведения занятия, тема учебного курса, кол-во часов, ФИО педагога). Журналы заполняются ежедневно воспитателями и узкими специалистами дошкольного образования, производится соответствующая проверка журналов заместителем директора по воспитательной работе 1 раз в учебную четверть.

 Узкие специалисты коррекционного профиля (Шишкина М.Ю., учитель-дефектолог, Константинова Л.В., учитель-логопед, Мецлер Л.В., учитель физической культуры) разработали и реализуют в образовательном процессе «Рабочие программы групповых занятий» с дошкольниками с ОВЗ каждой группы («Ладушки» и «Солнышко») и «Рабочие программы индивидуальных занятий» для проведения индивидуальных занятий с дошкольниками с умственной отсталостью и тяжёлыми нарушениями речи. Также узкими специалистами заполняется и систематически ведётся «Журнал посещения индивидуальных занятий», в котором отмечают посещение ребёнка на индивидуальном занятии.

Дутова С.Ю., педагог - психолог, продолжает с сентября 2022 года работать по разработанной рабочей программе «Психолого - педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста с ОВЗ», а также «Индивидуальный план коррекционно-развивающей работы с ребёнком с РАС от 4 до 7 (8) лет». Рекомендовано педагогу – психологу к 1.09.2023 года разработать образовательную программу с календарно-тематическим планированием занятий с дошкольниками с ОВЗ по психологической коррекции (в соответствии с ФАОП ДО дополнить в программу раздел), а также ведение «Журнала посещения индивидуальных занятий».

В течении всего учебного времени велась работа по повышению профессиональной квалификации каждого специалиста МО, профессионального уровня, мотивации к творческому подходу в профессиональной образовательной деятельности, к дальнейшему профессиональному развитию, представлению лучших практик в области развития, воспитания и оздоровления дошкольников с ОВЗ через: выступление на заседаниях МО специалистов ДО, участие в экспериментальной деятельности инновационных площадок областного и федерального уровня (семинары, вебинары, форумы), участие в профессиональных педагогических конкурсах (мероприятий разного уровня):

• организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО (распределение соответствующих зон в дошкольных группах (соблюдение гендерного отношения), трансформация, создание «безбарьерной» среды: материально-технические условия, архитектурная среда и учебное пространство, специальное оборудование);
• осуществление деятельности педагогов по самостоятельно выбранной теме самообразования (индивидуальная тематика меняется через 3 года каждым специалистом ДО);
• организация и проведение педагогами ДОО коррекционно - образовательных занятий (НОД), согласно требованиям ФГОС ДО: организация различных видов деятельности; проектирование и организация совместной образовательной деятельности педагога и ребёнка, использование в образовательном процессе различных форм и методов обучения, формирование мотивации на освоение темы и к обучению (типы и приёмы мотивации);
• разработка образовательных занятий, грамотное проведение занятий с включением, освоением и применением современных инновационных образовательных педагогических технологий (проектные технологии, здоровьесберегающие (коррекционные) технологии, игровые (социоигровые) технологии, технологии экспериментирования, личностно-ориентированные технологии, ИКТ - технологии);
• разработка и проведение открытых занятий с дошкольниками с ОВЗ, участие специалистов в рамках школьного профессионального конкурса «Открытое занятие - 2023» через проведение разнообразных по типу, виду, структуре, ряда методов, приёмов, средств, технологий и форм организации эффективной работы детей на ФГОС – занятиях (групповых);
• написание самоанализа проведённого открытого занятия педагогами в соответствии ФГОС ДО;
• создание воспитателями дошкольных групп методической папки «Наглядный материал по диагностическому обследованию дошкольников с ОВЗ» (инструментарий для обследования дошкольников с УО и ТНР);
• создание  и системное дополнение методической папки - картотеки воспитателями дошкольных групп «Методический комплекс коррекционно-развивающей работы с дошкольниками с ОВЗ в режимных моментах» (системный комплекс развития дошкольников с ОВЗ: подвижные игры, малоподвижные игры, двигательная активность, утренняя гимнастика, артикуляционные упражнения, дыхательная гимнастика, прогулки (виды), упражнения бодрствования после дневного сна, потешки и чистоговорки, пальчиковые игры, здоровьесберегающие упражнения);

Методическая работа, осуществляемая в течение 2022 - 2023 учебного года, органично соединялась с повседневной практикой педагогов ДО, а также самообразованием.

Работа с педагогами ДО и узкими специалистами коррекционного профиля велась в следующих направлениях:

• Проведение методических объединений для специалистов дошкольного образования в ОУ (заседания)

Одной из эффективных форм системы непрерывного образования специалистов являются заседания методического объединения педагогов нашего ОУ. В текущем учебном году было проведено 4 заседания методического объединения специалистов. Работа методического объединения проводилась по плану, в котором сформулированы основные задачи на текущий учебный год, определены основные организационно-методические мероприятия. Поставленные цель и задачи целенаправленно решались на заседаниях МО в соответствии планирования на 2022-2023 учебный год.

        Анализируя работу МО, можно отметить актуальность тематики заседаний:

             1 заседание.

Тема: «Координация деятельности МО специалистов ДО на 2022 -2023 учебный год» (август, 2022 года).

2 заседание.

Тема: «Повышение качества образования и воспитания дошкольников с ОВЗ. Использование здоровьесберегающей технологии путём эффективной организации и реализации психолого – педагогической технологии (релакс - терапия).

 (декабрь, 2022 года).

        3 заседание. 

Тема: «Подготовка, разработка «АОП ДО для обучающихся старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» и «АОП ДО для обучающихся старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи» на 2023-2024 учебный год, приведение образовательных программ в соответствии с ФАОП ДО (март - июнь, 2023 года).

4 заседание.

Тема: «Анализ работы методического объединения специалистов дошкольного образования за 2022-2023 учебный год» (май, 2023 года).

Все 4 заседания МО были равномерно распределены в течение учебного года и проведены в установленные сроки. Тема заседания №3 была изменена (возникла необходимость разработки АОП ДО в дошкольных группах в соответствии с внедрением ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ с 01 сентября 2023 года).

Специалисты ДО проходят очные курсы повышения квалификации по реализации ФГОС ДО в БОУ ДПО «ИРООО» в соответствии с индивидуальным графиком прохождения.

• Прохождение курсов повышения квалификации (2 воспитателя + 3 специалиста ДО – очно).

Одной из основных задач по развитию профессиональных качеств педагога является повышение уровня методической грамотности.

Курсы повышения квалификации прошли узкие специалисты коррекционного профиля (1 специалист ДО – очно, 2 воспитателя – очно).

- Дутова С.Ю., педагог-психолог, в БОУ ДПО «ИРООО» по теме «Технология разработки и оформления грантовых проектов» трудоёмкостью 36 часов + 4 часа практики на стажировочной площадке с 20 марта 2023 года по 31 марта 2023 года. Выдано Удостоверение о повышении квалификации № 3739 (март, 2023 года, г. Омск).

- Ахтямова О.А. и Тимошенкова Л.И., воспитатели, в БОУ ДПО «ИРООО» по направлению «Современные подходы к воспитанию и ранней профилактике деструктивных проявлений обучающихся» трудоёмкостью 36 часов,
в том числе и практику на стажировочной площадке трудоёмкостью 4 часа с 05 сентября 2022 года по 16 сентября 2022 года. Выданы Удостоверения о повышении квалификации (сентябрь, 2022 года), г. Омск.

Дутова С.Ю., педагог-психолог, Шишкина М.Ю, учитель-дефектолог, Константинова Л.В., учитель-логопед, прошли повышение квалификации в ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО» по дополнительной профессиональной программе «Актуальные вопросы изменения содержания образования в связи с модернизацией инфаструктуры, проводимой в рамках национального проекта «Образование» с 05.12.2022 по 09.12.2022 в объёме 72 часа.  Выдано Удостоверение.

        заочное обучение педагогов ДО

     Кроме того, состав педагогов ДО Ахтямова О.А., Тимошенкова Л.И., Дутова С.Ю., прошли обучение  по санитарно – просветительской программе «Основы здорового питания для дошкольников» в дистанционном формате объёмом – 15 часов, организованное Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (научно – методическим и образовательным центром Федеральное бюджетное учреждение науки «Новосибирский научно-исследовательский институт гигиены» Роспотребнадзора в рамках федерального проекта «Укрепление общественного здоровья» национального проекта «Демография», г. Новосибирск (август, 2022 года).

Прошли обучение педагоги Тимошенкова Л.И., Шевченко О.А., Ахтямова О.А., воспитатели, Константинова Л.В., учитель-логопед, Мецлер Л.В., учитель физической культуры в ФГАУ «ФИЦТО», Минпросвещения России и Роспотребнадзора по программе повышения квалификации «Основы обеспечения информационной безопасности детей» в объёме 36 часов. Образовательная программа включена в информационную базу программ ДПО для педагогических работников, реализуемую при поддержке Минобрнауки России (на сайте ООО «Центр инновационного образования и воспитания» - www. ЕДИНЫЙ УРОК). Всем педагогам ДО выдали Удостоверения о повышении квалификации в объёме 36 часов (ноябрь, 2022 год, г. Саратов).

Шевченко О.Л., Ахтямова О.А., воспитатели, прошли образовательный курс «Поддержка и продвижение проектной деятельности в дошкольной организации, реализуемой в рамках ФГОС ДО, через общероссийские проекты и конкурсы, как первый шаг развития детской одарённости» (20 часов) – Диплом участия.

Дутова С.Ю., педагог-психолог, прослушала базовый курс «Введение в психологическое консультирование» по теме «Организация взаимодействия педагогов с родителями как условие реализации ФГОС на онлайн-платформе Talentsy (20) часов – Сертификат (сентябрь, 2022 года).

Константинова Л.В., учитель-логопед, Шишкина М.Ю, учитель-дефектолог, Ахтямова О.А., воспитатель, Мецлер Л.В., учитель физической культуры прошли курс «Организация взаимодействия педагогов с родителями как условие реализации ФГОС» (Всероссийский форум «Педагоги России: инновации в образовании») – Диплом участия (образовательный курс – 20 часов) – сентябрь, 2022 год.

Шишкина М.Ю., учитель-дефектолог, приняла участие в обучающем курсе «Цвет, свет, импровизация» (курс из 3 занятий, «Невская палитра») - Сертификат участника (март, 2023 года).

• Аттестация педагогов - 4 специалиста

Подготовить аттестационный пакет в 2022-2023 следующим педагогам ДО: Тимошенковой Л.И., воспитателю (до августа 2023 г.), Ахтямовой О.А., воспитателю (до апреля 2023 года), Дутовой С.Ю., педагогу - психологу (до декабря 2023 года), Мецлер Л.В., учителю физической культуры (до мая 2023 года). В данный момент сдала в БОУ ДПО «ИРООО» аттестационный пакет Ахтямова О.А., воспитатель.

•  Профкомпетентность специалистов ДО – педагоги ДО.

     Шишкина М.Ю. прошла тестирование Всероссийской акции Тотальный тест «Доступная среда» 2022 («Ассоциация «АУРА – Тех») – Диплом участия.

        Шишкина М.Ю. прошла Всероссийское тестирование «Тотал Тест Декабрь 2022» по теме «Современный урок в условиях реализации ФГОС ДО».

     Ахтямова О.А., Тимошенкова Л.И., Шишкина М.Ю., Константинова Л.В., Мецлер Л.В., Дутова С.Ю. прошли Всероссийский онлайн – зачёт по финансовой грамотности (базовый уровень) на сайте «Агенство стратегических инициатив». Педагоги получили Сертификаты о сдаче личного финансового зачёта (декабрь, 2022 год).

        Шишкина М.Ю., учитель-дефектолог, приняла участие во Всероссийском тестировании «ПедЭксперт Декабрь 2022» по теме «Организация работы с обучающимися с ОВЗ. Проектирование адаптированной образовательной программы» - Диплом победителя (I степени).

Мецлер Л.В., учитель физической культуры, приняла участие во Всероссийском тестировании «ПедЭксперт Декабрь 2022» (общая педагогика и психология) по теме «Утренний фильтр детей – мера профилактики распространения инфекций в образовательных учреждениях».

Мецлер Л.В., учитель физической культуры, приняла участие во Всероссийском онлайн-зачёте по финансовой грамотности – Сертификат участия (декабрь, 2022 года).

Мецлер Л.В., учитель физической культуры, Шишкина М.Ю., учитель-дефектолог, прошли Всероссийское тестирование «Тотальный Тест Февраль 2023» по теме «Требования новых ФГОС ДО к организации учебного процесса» - Дипломы победителей I и II место.

Тимошенкова Л.И., воспитатель, прошла в рамках Общероссийской акции «Тотальный тест «Доступная среда – 2022» - Сертификат участия (декабрь, 2022 года).

Мецлер Л.В., учитель физической культуры, прошла тестирование во Всероссийском издании «Образовательное пространство» по теме «Великая Отечественная война» (терминология, ключевые события, итоги ВОВ) – (май, 2023 года).

• Развивающая предметно-пространственная среда согласно ФГОС ДО

Педагоги ДО пополняют предметно-развивающую среду, отвечающую требованиям СанПиН, с учётом возрастных и психологических особенностей детей, зарождающихся половых склонностей и интересов и конструируется так, чтобы ребёнок в течение дня в детском саду мог найти себе увлекательное дело, занятие. Помещения групп оборудованы игровыми центрами, отражающими многообразие окружающего мира и развивающие сенсорные, интеллектуальные и творческие способности детей. Организация развивающей среды направлена на создание условий для самостоятельной деятельности детей на основе свободного выбора.

Предметная среда современна, отвечает критериям функционального комфорта, обеспечивает достижение нового, перспективного уровня развития детской деятельности.

Что мы, специалисты дошкольного образования пытаемся ежегодно соблюдать, дополнять, расширять.

• Проведение родительских собраний в дошкольных группах (педагоги ДО)

        Специалисты дошкольного образования информировали родителей (законных представителей) о реализации ФГОС дошкольного образования, Примерных основных образовательных программах для детей дошкольного возраста с УО и ТНР. Педагоги ДО разработали и реализуют АОП дошкольного образования для детей с лёгкой (умеренной) умственной отсталостью, а также индивидуальной АОП (на ребёнка-инвалида с УО) и АОП дошкольного образования для детей с ТНР (разновозрастные дошкольные группы компенсирующей направленности). Стараются систематически информировать родителей (законных представителей) ребёнка о нововведениях в дошкольном образовательном пространстве через наглядную информацию (на стендах в коридорах, папках – передвижках, сайта ОУ), проведение консультаций, индивидуальных бесед, а также в формате телефонной связи (звонки, видео - звонки, голосовые и текстовые сообщения).        В конце 2022-2023 учебного года воспитатели провели 2 родительских очных собрания согласно ранее запланированным темам в работе с родителями (2 собрания - в дошкольной группе «Солнышко» и 1 собрание в дошкольной группе «Ладушки») - (март - май, 2023 г.)

В течении 2022-2023 учебного года проведено специалистами коррекционного профиля (Шишкиной М.Ю., учителем - дефектологом и Константиновой Л.В., учителем – логопедом, Мецлер Л.В., учитель физической культуры) 2 родительских собрания: 1 собрание «Организация работы специалистов с детьми с ОВЗ» (ноябрь, 2022 год) и 2 собрание для родителей будущих первоклассников из дошкольных групп «Наши выпускники. Готовность детей к обучению в школе» (март, 2023 год), а также ряд индивидуальных консультаций, сопровождений, бесед, рекомендаций, индивидуальных встреч с показом наглядного, дидактического, развивающего, игрового и практического материала, комплексных пособий, альбомов, презентаций, полезных ссылок, развивающих логопедических игр, развивающих аудио - занятий для развития каждого ребёнка - дошкольника с ОВЗ, а также посещение родителями (законными представителями) детей коррекционных занятий у специалистов коррекционного профиля.

• Взаимосвязь «педагог – ребёнок – родитель» - 4 воспитателя

Основная цель взаимодействия: установить партнёрские отношения с семьями воспитанников, создать атмосферу общности интересов, активизировать и обогащать воспитательные умения родителей.

Педагогическая работа с родителями в дошкольных образовательных организациях направлена на решение следующих задач: повышение педагогической компетентности у родителей; формирование потребности у родителей в содержательном общении со своим ребенком; обучение родителей педагогическим технологиям воспитания и обучения детей; создание в семье адекватных условий воспитания детей.

Работа с родителями осуществляется в двух формах – индивидуальной и групповой. При использовании индивидуальной формы работы у родителей формируются навыки сотрудничества с ребенком и приемы коррекционно-воспитательной работы с ним. При групповой форме даются психолого-педагогические знания об условиях воспитания и обучения ребенка в семье.

Взаимосвязь «педагог-ребёнок-родитель» отражена в совместных конкурсах и выставках («ребёнок + родитель»), ставшие традиционными мероприятиями в дошкольных группах.

• Создание методической папки «Инновации в содержании образования дошкольников с ОВЗ» - 1 педагог

Важным стало создание методической папки «Инновационные подходы к реализации ФГОС ДО с дошкольниками с ОВЗ», состоящая из 3-х частей:

1 часть – «Проектная деятельность – инновационный подход к организации педагогического процесса с дошкольниками с ОВЗ».

2 часть – «Авторские программы – обеспечение функционирования системы образования дошкольников с ОВЗ».

3 часть – «Авторские методические разработки» (повышение качества дошкольного образования через инновационные педагогические технологии обучения дошкольников с ОВЗ).

         I часть методической папки дополнена образовательным проектом «Одуванчик золотой, подружились мы с тобой!» (участие педагога со старшими дошкольниками с лёгкой (умеренной) умственной отсталостью) - (автор – Тимошенкова Л.И., воспитатель). Образовательный проект представлен на Всероссийский открытый педагогический конкурс «Мои инновации в образовании – 2022», номинация «Инновации в дошкольном образовании». Организатором конкурса является Общероссийская общественная организация содействия развитию педагогических кадров «Всероссийское педагогическое собрание». Проектная конкурсная работа отмечена и утверждена в итоговой таблице председателем Всероссийского педагогического собрания, членом Общественного совета при Минпросвещения России, д.э.н., профессором В.Н. Ивановой, а также Дипломом II место (20 декабря, 2022 года – г. Москва).

III часть методической папки дополнена авторской методической разработкой «Одуванчик» по направлению «Художественно-эстетическое развитие», учебный курс «Лепка» (подгрупповое занятие с дошкольниками с умственной отсталостью в рамках участия в профессиональном педагогическом конкурсе «Исследовательские компетенции современного педагога в условиях ФГОС», в номинации «Современный урок». Конкурс организован Министерством просвещения Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Томский государственный педагогический университет» на сайте «Педагогическая планета» (Управление профессиональной ориентации и карьерного развития), г. Томск (автор – Тимошенкова Л.И., воспитатель) – награждена Дипломом II место (февраль, 2023 год).

• Инновационная форма повышения квалификации специалистов (участие в областных, всероссийских вебинарах, семинарах (видеосеминарах) и форумах, научно-практических конференциях, марафонах) – специалисты

очное онлайн участие

        Непрерывно повышая свою педагогическую компетентность, специалисты коррекционного профиля, педагоги дошкольного образования принимали активное участие в следующих мероприятиях регионального уровня:

Шишкина М.Ю., учитель - дефектолог, Мецлер Л.В., учитель физической культуры приняли активное участие в IV областном августовском форуме работников системы образования Омской области диалоговая площадка «Национальный проект «Образование»: шаг в будущее») – 22.08.2022 – 26.08.2022 (август, г. Омск);

Константинова Л.В., учитель – логопед, Дутова С.Ю., педагог-психолог, участвовали в работе областного заседания методического объединения для специалистов, работающих с детьми с расстройством аутистического спектра по теме «Формы оказания помощи семье ребёнка раннего возраста с ОВЗ, инвалидностью и группы риска». Семинар состоялся на базе Регионального ресурсного центра психолого-педагогического сопровождения детей с РАС «Открытый мир» (октябрь, 2022 года, г. Омск);

Константинова Л.В., учитель - логопед, Шишкина М.Ю., учитель-дефектолог, Мецлер Л.В., учитель физической культуры, Дутова С.Ю., педагог-психолог участвовали в работе областного заседания методического объединения для специалистов, работающих с детьми с расстройством аутистического спектра по теме «Особенности работы учителя-дефектолога с детьми с расстройствами аутистического спектра». Семинар состоялся в Региональном ресурсном центре психолого-педагогического сопровождения детей с РАС «Открытый мир» (октябрь, 2022 года, г. Омск).

Всероссийский марафон

Шишкина М.Ю., Мецлер Л.В. приняли участие во Всероссийском педагогическом проектном марафоне «Поддержка и продвижение проектной деятельности в дошкольной организации, реализуемой в рамках ФГОС, через общероссийские проекты и конкурсы как первый шаг развития детской одарённости» (Всероссийский Форум «Педагоги России: инновации в образовании»). Педагоги получили Дипломы о прохождении марафона - 20 часов (ноябрь, 2022 года, г. Москва).

Тимошенкова Л.И., приняла участие в онлайн-марафоне для родителей и специалистов «Аутизм. Первые шаги» в рамках Всероссийской недели на платформе Федерального ресурсного центра МГППУ «Аутизм» - Сертификат участия (март, 2023 года).

Всероссийские форумы

 Тимошенкова Л.И., Ахтямова О.А., воспитатели, Мецлер Л.В., учитель физической культуры приняли участие   во Всероссийском   форуме «Воспитатели России: Дошкольное воспитание. Новые ориентиры. Волгоград». Мероприятие организовано Всероссийской общественной организацией содействия развитию профессиональной сферы дошкольного образования (ММСО салон образования) – сайт «Воспитатели России» г. Москва. Выданы педагогам ДО Сертификат участия (ноябрь, 2022 года).  

Тимошенкова Л.И., Мецлер Л.В., Шишкина, М.Ю., приняли участие   во Всероссийском   форуме «Воспитатели России: Дошкольное воспитание. Новые ориентиры. Новосибирск». Мероприятие организовано Всероссийской общественной организацией содействия развитию профессиональной сферы дошкольного образования (ММСО салон образования) – сайт «Воспитатели России» г. Москва. Выдан Сертификат участия (апрель, 2023 года).

 Тимошенкова Л.И., Шевченко О.Л., Ахтямова Л.В., Мецлер Л.В., Шишкина М.Ю. приняли участие в V Региональном форуме «Содружество специалистов в помощь семье, воспитывающей ребёнка с РАС», организованным Министерством образования Омской области – Сертификат участия (апрель, 2023 года).

Мецлер Л.В., учитель физической культуры приняла участие   в IX Международном форуме по педагогическому образованию IFTE – 2023 «Качество педагогического образования в условиях современных вызовов» - Сертификат участия (апрель, 2023 года).

Онлайн – лекции

Тимошенкова Л.И., воспитатель, прослушала лекцию на тему «Расстройства аутистического спектра (РАС). Поведенческий подход к развитию речи, выбор эффективных стратегий» - 6 часов, г. Москва - Сертификат участия (август, 2022 года).

Онлайн – семинары

Тимошенкова Л.И., воспитатель, приняла участие:

1. Во всероссийском онлайн - семинаре «Развивающая предметно-пространственная среда в группах детей раннего возраста» на сайте Ассоциация руководителей образовательных организаций, г. Москва Сертификат участия  (сентябрь, 2022 года).
2. Во всероссийском онлайн-семинаре «Дошкольное образование детей с РАС: реализация АООП и применение доказательных практик», проводимый на базе ФГБОУ ВО Московский государственный психолого-педагогический университет Сертификат участия (октябрь, 2022 год).
3. Во всероссийском онлайн-семинаре «Умные игры в добрых сказках. Сказкотерапия в детском саду: зачем, почему и как» (декабрь, 2022 года).
4. Во всероссийском онлайн-семинаре «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: новая политика в программном обеспечении» на сайте «Ассоциация руководителей образовательных организаций» (январь, 2023 года).
5. Во всероссийском онлайн-семинаре «Разработка и применение доказательных практик работы с детьми с РАС» в рамках Всероссийской недели распространения информации об аутизме (МГППУ) – Сертификат участия (март, 2023 года).
6. Во всероссийском онлайн-семинаре «Федеральная образовательная программа дошкольного образования. Практикуем содержательный раздел программы ДОО» на сайте «Ассоциация руководителей образовательных организаций» (март, 2023 года).
7. В онлайн – семинаре «Организация профилактики и раннего выявления туберкулёза среди детей в образовательных учреждениях», «Вакцинация - эффективная профилактическая технология» на сайте «Областной центр общественного здоровья и медицинской профилактики» (телевидеоконференция) – март, 2023 года.
8. Во всероссийском онлайн-семинаре «Федеральная образовательная программа дошкольного образования. Практикуем целевой раздел программы» на сайте «Ассоциация руководителей образовательных организаций» (март, 2023 года).
9. Во всероссийском онлайн-семинаре «Федеральная образовательная программа дошкольного образования. Практикуем содержательный раздел программы» на сайте «Ассоциация руководителей образовательных организаций» (март, 2023 года).

Шишкина М.Ю., учитель-дефектолог, приняла участие:

1. Во всероссийском онлайн-семинаре «Дошкольное образование детей с РАС: реализация АООП и применение доказательных практик», проводимый на базе ФГБОУ ВО Московский государственный психолого-педагогический университет - Сертификат участия (ноябрь, 2022 год).
2. Во всероссийском онлайн-семинаре «Разработка и применение доказательных практик работы с детьми с РАС», который состоялся в рамках Всероссийской недели распространения информации об аутизме» (ФРЦ МГППУ) - Сертификат участия (март, 2023 год).

Парыгина В.И., воспитатель, приняла участие в онлайн-семинаре «Организация профилактики и раннего выявления туберкулёза среди детей в образовательных учреждениях, «Вакцинация - эффективная профилактическая технология» на сайте «Областной центр общественного здоровья и медицинской профилактики» (телевидеоконференция) – март, 2023 года.

Шевченко О.Л., воспитатель, приняла участие:

1. В онлайн-семинаре «Профилактика избыточного веса и ожирения» на базе Областного центра общественного здоровья и медицинской профилактики – ноябрь, 2022 года.
2. В онлайн – семинаре «Организация профилактики и раннего выявления туберкулёза среди детей в образовательных учреждениях», «Вакцинация - эффективная профилактическая технология» на сайте «Областной центр общественного здоровья и медицинской профилактики» (телевидеоконференция) – март, 2023 года.
3. Во всероссийском онлайн-семинаре «Умные игры в добрых сказках. Сказкотерапия в детском саду: зачем, почему и как» - декабрь, 2022 года.

Ахтямова  О.А., воспитатель, приняла участие:

1. Во всероссийском онлайн-семинаре «Дошкольное образование детей с РАС: реализация АООП и применение доказательных практик», проводимый на базе ФГБОУ ВО Московский государственный психолого-педагогический университет Сертификат участия (октябрь, 2022 год).
2. Во всероссийском онлайн-семинаре «Умные игры в добрых сказках. Сказкотерапия в детском саду: зачем, почему и как» (декабрь, 2022 года).
3. В онлайн – семинаре «Переход к школьному обучению «Современная проблематика и комплексное решение» - март, 2023 года.

Мецлер Л.В., учитель физического развития, приняла участие во Всероссийском онлайн-семинаре «Дошкольное образование детей с РАС: реализация АООП и применение доказательных практик», проводимый на базе ФГБОУ ВО Московский государственный психолого-педагогический университет Сертификат участия (октябрь, 2022 год).

Дутова С.Ю., педагог – психолог, приняла участие в онлайн – семинаре «Организация профилактики и раннего выявления туберкулёза среди детей в образовательных учреждениях», «Вакцинация - эффективная профилактическая технология» на сайте «Областной центр общественного здоровья и медицинской профилактики» (телевидеоконференция) – март, 2023 года.

        Константинова Л.В., учитель-логопед, приняла участие:

1.  в онлайн – семинаре «Организация профилактики и раннего выявления туберкулёза среди детей в образовательных учреждениях», «Вакцинация - эффективная профилактическая технология» на сайте «Областной центр общественного здоровья и медицинской профилактики» (телевидеоконференция) – март, 2023 года.
2. В семинаре «Нейропсихологический анализ готовности ребёнка к школе» (всероссийская площадка) – март, 2023 года.

Онлайн – конференции

Тимошенкова Л.И., воспитатель, Шишкина М.Ю., учитель-дефектолог, приняли участие в конференции на тему «Актуальные вопросы воспитания и образования ребёнка» (Всероссийский консультационный центр «Новая линия родительского роста»), г. Москва – Сертификаты участия – 2 академических часа (декабрь, 2022 года).

Мецлер Л.В., учитель физической культуры, приняла участие в Межрегиональной конференции для учителей – логопедов «Комплексный подход в системе логопедического сопровождения детей с речевыми нарушениями» - апрель, 2023 года.

Онлайн – обучающие курсы

Шишкина М.Ю., учитель-дефектолог, Мецлер Л.В., учитель физической культуры прошли ряд образовательных курсов:

-  образовательный курс «Методы работы при проведении коррекционных занятий» (Всероссийский форум «Педагоги России: инновации в образовании») - Сертификаты участника (март, 2023 года);

- образовательный курс «Визуальная поддержка в коррекционном процессе» (Всероссийский форум «Педагоги России: инновации в образовании») Сертификаты участника (апрель, 2023 года);

- образовательный курс «Игра как инструмент поведенческой коррекции» (Всероссийский форум «Педагоги России: инновации в образовании») Сертификаты участника (апрель, 2023 года).

Мецлер Л.В., учитель физической культуры, прошла курс «Организация инклюзивного взаимодействия в социализации и обучения детей с РАС» (Всероссийский форум «Педагоги России: инновации в образовании») – Диплом 20 часов (апрель, 2023 года).

Онлайн – вебинары

Интернет прочно вошёл в жизнь каждого специалиста, открыв бескрайние возможности в самообразовании и повышении квалификации. Педагоги актуализируют внимание к использованию дистанционных образовательных технологий, поиску эффективных средств теле-коммуникативного воздействия, гибкость и мобильность их подготовки. Одним из таких средств являются вебинары.

Шишкина М.Ю., учитель-дефектолог, приняла участие:

1. Всероссийский онлайн – вебинар «Организация игровой деятельности в условиях реализации ФГОС ДО» на сайте Издательская группа «ОСНОВА» - Сертификат участника – 2 часа (октябрь, 2022 года).

2. Мероприятие «Стратегии и особенности доказательного обоснования инновационных практик в социальной сфере и образовании» (LEADER ID, 4 вебинар Цикла) – Сертификат участия (октябрь, 2022 года).

3. Всероссийский онлайн - вебинар «Развитие базовых психических функций у дошкольников с ОВЗ с помощью интерактивной игры» (проект на сайте Образовательной автономной некоммерческой организации высшего образования «Московский психолого-социальный университет» Мерсибо) - Сертификат участника – 3академических часа (февраль, 2023 года).

4. Всероссийский вебинар «Разработка рабочей программы и документации учителя – логопеда с помощью программы КРП «Логопед основной школы» (проект на сайте Образовательной автономной некоммерческой организации высшего образования «Московский психолого-социальный университет» Мерсибо) - Сертификат участника – 3 академических часа (март, 2023 года).

5. Всероссийский вебинар «Особые образовательные потребности детей с ментальными нарушениями (ЗПР, УО, РАС)» (сайт Всероссийских Конкурсов) - Свидетельство участника (апрель, 2023 года).

6. Всероссийский вебинар «Инновационные разработки в области социально-коммуникативного и познавательного развития детей с ОВЗ дошкольного возраста» (проект «Мерсибо») - Сертификат участника (апрель, 2023 года).

        Мецлер Л.В., учитель физической культуры, приняла участие:

1. Всероссийский онлайн – вебинар «Организация игровой деятельности в условиях реализации ФГОС ДО» на сайте Издательская группа «ОСНОВА» - Сертификат участника – 2 часа (октябрь, 2022 года).
2. Всероссийский вебинар «Выбор методики и интерактивных инструментов для проведения занятий с детьми с ОВЗ – программа «Речедвигатель» - Сертификат участника (ноябрь, 2022 года).
3. Всероссийский вебинар «Актуальные вопросы воспитания и образования ребёнка» на сайте Всероссийский консультационный центр «Новая линия родительского роста» - Сертификат участника – 2 часа (ноябрь, 2022 года). 
4. Всероссийский вебинар «Международная форм-выставка социальных технологий «Социо» - Сертификат участника – (ноябрь, 2022 года). 
5. Всероссийский вебинар «Речевое развитие детей дошкольного возраста: обогащение активного словаря» - Сертификат участника – 2 часа (ноябрь, 2022 года).
6. Всероссийский вебинар «Разработка рабочей программы и документации учителя – логопеда с помощью программы КРП «Логопед основной школы» (проект на сайте Образовательной автономной некоммерческой организации высшего образования «Московский психолого-социальный университет» Мерсибо) - Сертификат участника – 3 академических часа (март, 2023 года);
7. ООО «Директ – Медиа» Вебинар «Работа с детьми с ментальными нарушениями» Сертификат (январь, 2023 года);
8. ООО «Директ – Медиа» Вебинар «Развитие аналитического мышления как элемент подготовки детей к школе» - Сертификат (январь, 2023 года);
9. Всероссийский вебинар «Инновационные разработки в области социально-коммуникативного и познавательного развития детей с ОВЗ дошкольного возраста» (проект «Мерсибо») - Сертификат участника (апрель, 2023 года);
10.  Всероссийский вебинар «Особые образовательные потребности детей с ментальными нарушениями (ЗПР, УО, РАС)» (сайт Всероссийских Конкурсов) - Свидетельство участника (апрель, 2023 года).

Константинова Л.В., учитель-логопед, приняла участие:

1. Всероссийский онлайн – вебинар «Организация игровой деятельности в условиях реализации ФГОС ДО» на сайте Издательская группа «ОСНОВА» - Сертификат участника – 2 часа (октябрь, 2022 года).
2. Всероссийский вебинар «Международная форм-выставка социальных технологий «Социо» - Сертификат участника – (ноябрь, 2022 года). 
3. Всероссийский онлайн - вебинар «Развитие базовых психических функций у дошкольников с ОВЗ с помощью интерактивной игры» (проект на сайте Образовательной автономной некоммерческой организации высшего образования «Московский психолого-социальный университет» Мерсибо) Сертификат участника – 3 академических часа (февраль, 2023 года).

• Выступление на заседаниях МО специалистов ДО (обмен педагогическим опытом по теме самообразования) - 1 специалист

Дутова С.Ю., педагог - психолог, подготовила сообщение по теме «Релакс-терапия как средство формирования эмоциональной стабильности дошкольника с ОВЗ» на заседании № 2 - (из опыта работы) - октябрь, 2022 г.

По плану МО переносится выступление с сообщением (из опыта работы) Шишкиной М.Ю., учителя - дефектолога, по теме «Использование метода песочной терапии с дошкольниками с ОВЗ» на заседании № 4 (март, 2024 года).

(руководителем МО специалистов ДО предложено учителю-дефектологу продолжить работу по теме самообразования, подготовить сообщение с показом презентации из опыта работы, выступить на МО специалистов ДО - ориентировочно в марте 2024 года).

• Выполнение проектной работы (разработка проектов кабинетов специалистов ДО) – 3 специалиста 

      Специалисты ДО Шишкина М.Ю., учитель-дефектолог, Константинова Л.В., учитель-логопед, Дутова С.Ю., педагог – психолог, приняли активное участие в Федеральном проекте «Современная школа» национального проекта «Образование», направленный на обновление материально-технической базы в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным образовательным программам (разработка проекта кабинетов: дефектолога, логопеда, психолога). С 2022-2023 уч. года осуществляется деятельность с воспитанниками с обновлённым оборудованием, материально- техническим оснащением. Специалисты подготовили материал – описание кабинетов школы к заявке «Доброшкола» - сентябрь, 2022 года.

• Развитие профессиональной компетентности педагога (участие в профессиональном конкурсе (БОУ ДПО «ИРООО») – 2 педагога

        Одной из форм повышения профессионального мастерства педагогов является обмен педагогического опыта. С целью представления и популяризации опыта педагогов, работающих с детьми с ОВЗ, содействия развитию их профессиональной компетентности, Тимошенкова Л.И., Шевченко О.Л., воспитатели, приняли участие в Региональном заочном конкурсе «Открытое занятие» для педагогов образовательных учреждений, работающих с детьми особой заботы, который проводится БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области» (с 15 мая по 23 июня 2023 года).

        Представили конкурсные материалы Тимошенкова Л.И и Шевченко О.Л., подгрупповое занятие «Фиалка» по направлению «Художественно-эстетическое развитие», учебному курсу «Лепка» (дошкольники подготовительной группы с УО) и «Грибы» (дошкольники с ТНР). Результаты регионального конкурса будут подведены в июне 2023 года на сайте БОУ ДПО «ИРООО».

• Совершенствование профессиональной компетентности педагога (передача личного профессионального опыта – разработка в сфере педагогической и научной деятельности) – 1 педагог ДО

Тимошенкова Л.И., воспитатель, приняла участие во Всероссийском педагогическом конкурсе «Творческий воспитатель - 2022», представила конкурсную работу по теме «Роза» (Всероссийский сетевой педагогический журнал «Современный урок». Материал прошёл редакционную экспертизу Издательской группы «Основа», опубликован в журнале «Современный урок», г. Москва – Диплом участия (октябрь, 2022 год).

• Рост педагогического мастерства педагога ДО – необходимый показатель качества образовательного процесса (инновации в области познавательного развития детей с ТНР и художественно – эстетического развития детей с УО) – 3 педагога ДО

        В период (январь-март) проводился школьный профессиональный конкурс «Открытое занятие - 2023». Цель конкурса - демонстрация качества и способности подготовки, уровень результативности деятельности педагога; представление своей педагогической деятельности в соответствии с новыми требованиями ФГОС ДО, применение современных инновационных технологий в процессе проведения учебного занятия с дошкольниками с ОВЗ.

В этом учебном году участие в школьном профессиональном конкурсе приняли 3 педагога ДО. Педагоги представили в экспертную комиссию (жюри) диск с записью видеозанятия + паспорт занятия (заявка) + авторская разработка занятия по соответствующим требованиям Положения о конкурсе. Материал направлен на содействие формированию профессиональных компетенций педагога по созданию образовательного пространства занятия для достижения результатов обучения, обозначенных ФГОС ДО.

1. Тимошенкова Л.И., воспитатель – подгрупповое занятие «Одуванчик» по учебному курсу «Лепка» (подготовительная дошкольная группа детей с умственной отсталостью 6-7 лет).
2. Ахтямова О.А., воспитатель – групповое занятие «Морозные узоры» по учебному    курсу «Рисование» (подготовительная дошкольная группа детей с умственной отсталостью 6-7 лет).
3. Дутова С.Ю., педагог   - психолог – индивидуальное занятие «Котик в гости к нам пришёл» (ребёнок подготовительной группы с УО).

Педагоги сделали паспорт, а также самоанализ проведённого открытого занятия (приложены паспорта в методическую папку - Портфолио педагога ДО).

Результаты конкурса «Открытое занятие-2023» будут подведены и озвучены на августовском педагогическом совете (август, 2023 года).

• Повышение уровня компьютерной грамотности с учётом требований ФГОС ДО

        Воспитатели и специалисты коррекционного профиля ДО изучают технологии создания компьютерных презентаций, работают над созданием презентаций Microsoft Power Point, используют электронные образовательные ресурсы в образовательном процессе с дошкольниками с ОВЗ. Знакомятся с наиболее популярными сервисами, используемыми для подготовки современного занятия с дошкольниками. Также учатся разрабатывать занятие (фрагмент занятия) с использованием ЭОР с учетом психолого-педагогической характеристики дошкольных групп (дети ТНР, НИ). Некоторые специалисты учатся создавать собственные ЭОР в различных сервисах и программах.

• ИКТ- технологии на основе реализации ФГОС ДО

        Все специалисты дошкольного образования активно осваивают и применяют ИКТ- технологии к разработке и проведения учебных занятий, что позволяет сделать образовательный процесс более интересным, разнообразным и современным. Сервисы Мерсибо (комплекс компьютерных игр для организации коррекционно-развивающей работы), Учи.ру (компьютерные игры и упражнения для организации совместной образовательной деятельности с дошкольниками с УО и ТНР, а также авторские презентации, выполненные педагогами содействуют повышению мотивации обучения, уровню образовательно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, эффективному формированию качественных знаний, умений и навыков дошкольников с ТНР и УО посредством применения современных ИКТ - технологий, технологий активных методов обучения на коррекционно-образовательных занятиях.

        Шишкина М.Ю., учитель-дефектолог, Мецлер Л.В., учитель физической культуры приняли участие в Неделе ИКП в Свердловской области «Детство равных возможностей» (с 10.04.2023-14.04.2023) - Сертификаты участника.

• Современные информационные технологии в учебно-познавательной деятельности – 9 специалистов

В этом учебном году (2022-2023) вопрос о создании сайтов педагогами ДО реализован – 100 %.

Специалисты дошкольного образования Тимошенкова Л.И., Ахтямова О.А., Шишкина М.Ю, Шевченко О.Л., Михайлова Е.Б., Мецлер Л.В., Дутова С.Ю., Константинова Л.В., Михайлова Е.Б. в социальной сети работников образования nsportal.ru, на персональной странице разместили своё электронное портфолио, систематически добавляют методические материалы: образовательные программы, публикации, статьи, методические разработки, создают альбомы в т.ч. и фото.

• Распространение педагогического опыта в образовательно-воспитательной работе, достижений воспитанников ОУ (публикации на мини-сайте педагога ДО (электронное СМИ) – специалисты

     В течении учебного года воспитатели и узкие специалисты коррекционного профиля активно распространяют свой педагогический опыт, а также показывают достижения своих воспитанников (дошкольники с ТНР и УО) через публикации на собственных мини-сайтах образовательной сети nsportal.ru. Педагоги имеют Свидетельства о публикации в электронных СМИ (соответствующие документы прилагаются в портфолио каждого педагога по мере публикации в СМИ в течении текущего учебного года).

• Повышение авторитета и имиджа образовательного учреждения (выявление педагогических инноваций на местах, поддержка и публичное признание, СМИ и общественное мнение) – 1 специалист

Согласно ФГОС ДО, основным подходом в современном образовании является деятельный подход. А всесторонне реализовать данный подход позволяет инновационная деятельность (внедрение педагогами ДО в коррекционно-воспитательный процесс современных образовательных технологий).

Тимошенкова Л.И., воспитатель приняла участие во Всероссийском открытом педагогическом конкурсе «Мои инновации в образовании – 2022», основной целью которого являлось: выявление педагогических инноваций на местах, их поддержки и публичного признания, формирования позитивного отношения обучающихся и членов их семей, а также региональных органов власти и органов местного самоуправления, СМИ и общественного мнения в целом к полезным инновациям педагогов. Организатором конкурса является Общероссийская общественная организация содействия развитию педагогических кадров «Всероссийское педагогическое собрание» при поддержке Совета Федерации Федерального собрания Российской Федерации, Государственной Думы Федерального собрания Российской Федерации, Департамента образования и науки Москвы и Московского государственного университета технологий и управления имени К.Г. Разумовского. Представила инновационный материал – образовательный проект «Одуванчик золотой, подружились  мы с тобой!» (участие педагога со старшими дошкольниками с лёгкой (умеренной) умственной отсталостью), номинация «Инновации в дошкольном образовании». Проектная конкурсная работа отмечена и утверждена в итоговой таблице председателем Всероссийского педагогического собрания, членом Общественного совета при Минпросвещения России, д.э.н., профессором В.Н. Ивановой, а также Дипломом II место (20 декабря, 2022 года – г. Москва).

• Инновационная работа с дошкольниками с ОВЗ (методы, формы, приёмы, технологии, реализуемые на учебных занятиях) в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования к структуре Адаптированной образовательной программы дошкольного образования (2 дошкольные группы для детей с ТНР и УО) – 2 специалиста

   Тимошенкова Л.И., воспитатель, представила авторскую методическую разработку образовательного занятия «Одуванчик» по направлению «Художественно-эстетическое развитие», учебный курс «Лепка» на Всероссийский педагогический конкурс «Исследовательские компетенции современного педагога в условиях ФГОС», номинация «Современный урок» на сайте «Томский государственный педагогический университет», отмечена Дипломом   II место (февраль, 2023 года).

   Мецлер Л.В., учитель физической культуры представила  конкурсную работу на участие в Международном профессиональном педагогическом конкурсе «Психолог. Высшая квалификация» на сайте «Дефектология  «ПРОФ». Отмечена Дипломом участника (ноябрь, 2022 года).

• Выступление специалистов ДО на педагогическом совете – 3 педагога

Выступили узкие специалисты (Шишкина М.Ю., Дутова С.Ю., Константинова Л.В.) на педагогическом совете «Использование новых педтехнологий на коррекционно-развивающих занятиях и предметной области «Технология» в рамках реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» при использовании нового оборудования (учитель-логопед, учитель-дефектолог, педагог-психолог) – январь, 2023 года.

• Проверка педагогических знаний – 1 специалист

В целях выявления и информационной поддержкой инноваций, развития творческих способностей педагогов ДО, повышение профессионального мастерства и стремления к достижению высоких результатов в преподавательской деятельности.

Мецлер Л.В., учитель   физической культуры, приняла участие во Всероссийском онлайн – зачёте по финансовой грамотности. Сертификат участия в зачёте (декабрь, 2022 года).

• Организация методической систематизации (инструментария) образовательно-воспитательного процесса педагогами ДО - 4 специалиста

Воспитатели дошкольных групп компенсирующей направленности разработали и создали методическую образовательно-воспитательную систему (инструментарий) в виде:

- создания папки «Наглядный материал по диагностическому обследованию для дошкольников с ОВЗ»;

- создание методического комплекса коррекционно - развивающей работы с дошкольниками с ОВЗ в процессе режимных моментов (дополнение методическим материалом в учебном году).

        Папки находятся в методической базе каждой дошкольной группы (группа детей с ТНР и группа с УО).

• Нововведение в индивидуализации самообразования педагогов ДО, её практическая значимость – специалисты МО

Нововведением и продолжением в методической работе педагогов ДО в течении 2022-2023 года стало создание индивидуальных педагогических папок по темам самообразования. Механизм нововведения позволит провести каждому педагогу ДО индивидуальный мониторинг по теме самообразования за определённый период (выбранная тема по самообразованию – срок реализации 3 года).

• Разработка образовательного проекта ОУ – 4 педагога

Выполнено задание педагогами ДО (Шишкина М.Ю., Мецлер Л.В., Константинова Л.В., Тимошенкова Л.И,) по разработке Стратегии развития учреждения, механизмов управления общеобразовательной организацией в рамках организации работы образовательного учреждения для защиты и дальнейшей реализации проекта (поручение Министерства образования Омской области по итогам совещания 27.12.2022 года) – (февраль, 2023 года).

• Распространение педагогического опыта по темам самообразования педагогов ДО – 4 специалиста

          Ахтямова О.А., воспитатель, опубликовала материал (из опыта работы) на своём мини-сайте  занятие по теме «Морозные узоры». Имеется Свидетельство о публикации (март, 2023 года).

          Тимошенкова Л.И., воспитатель, опубликовала материал (из опыта работы руководителя МО специалистов ДО) на своём мини-сайте по теме «Алгоритм проведения образовательного занятия по ФГОС ДО». Имеется Свидетельство о публикации (февраль, 2023 года).

        Константинова Л.В., учитель-логопед, разместила на своём мини-сайте Рабочие программы для детей дошкольного возраста с УО (5-6 лет), для детей с ТНР (5-6 и 6-7 лет) – (ноябрь, 2021 года).

• Популяризация нового подхода – обобщение инновационного опыта специалистов ДО посредством опубликования статей в СМИ – 3 педагога ДО.

Тимошенкова Л.И., воспитатель, опубликовала методическую разработку «Одуванчик» в логопедическом журнале (занятие по учебному курсу «Лепка» с дошкольниками подготовительной группы) на сайте «Московский институт коррекционной педагогики», г. Москва – имеет Свидетельство о публикации (январь, 2023 года).

Шишкина М.Ю. и Мецлер Л.В. опубликовали статью «Путешествие по сказке» в районную газету «Сибиряк» - публикация статьи (сентябрь, 2022 года).

• Праздники в дошкольных группах (музыкальные занятия) – 9 специалистов

        Воспитатели провели ряд тематических музыкальных мероприятий в течении года (осень, зима, весна, начало лета) в дошкольных группах для детей с ТНР и УО (утренники, праздники) совместно с Михайловой Е.Б., музыкальным руководителем (музыкальное сопровождение). Узкие специалисты коррекционного профиля Константинова Л.В., Шишкина М.Ю, Мецлер Л.В., Дутова С.Ю. привлекаются к активному участию в проведении праздников в каждой дошкольной группе (в качестве ведущих, исполнение ролей).

        Проведение музыкальных мероприятий отмечено высоким профессиональным уровнем и целеустремлённостью всех педагогов ДО.

Дошкольная группа «Ладушки»:

    1. «Осень золотая» (осенний праздник) – октябрь, 2022 года.

2. «Новогодняя сказка» (новогодний утренник) – декабрь, 2022 года.

3. «Самая родная, мамочка моя!» (весенний праздник) – март, 2023 года.
4. «Морское путешествие» (выпускной праздник) – май, 2023 года.

Дошкольная группа «Солнышко»:

     1. «Праздник картошки» (осенний праздник) – октябрь, 2022 год.

     2. «Новый год встречаем!» (новогодний утренник) – декабрь, 2022 года.

     3. «Цветик-семицветик» (весенний праздник) – март, 2022 года.

     4. «Морское путешествие» (выпускной праздник) – май, 2023 года.

• Традиционные мероприятия, проводимые воспитателями в дошкольных группах – 4 воспитателя

Дошкольная группа «Ладушки»:

1. «Мама – солнышко моё!» - поздравительная газета для мам (ноябрь, 2022 года).
2. Экологическая акция «Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать» (февраль, 2023 года).
3. «Поздравляю   я папу» - поздравительная газета (фотоколлаж) для пап (февраль, 2023 года).
4. «Пусть всегда будет май!» - тематическое оформление уголка (май, 2023 года).

               Дошкольная группа «Солнышко»:

1. «С Днём мамы!» - выпуск поздравительной газеты для мам (ноябрь, 2022 года).
2. «Как мы провели каникулы» - фотовыставка проведения новогодних праздничных дней семей (январь, 2023 год).
3. Конкурс «Кормушка для птиц» (февраль, 2023 года).
4. «Поздравляем наших пап!» - поздравительная газета для пап (февраль, 2023 года).
5. «Для тебя, моя мамочка!» - фотогазета (март, 2023 года).
6.  «Победный Май» - тематическое оформление уголка (май, 2023 года).

• Развитие творчества педагогов ДО – 4 воспитателя

        В предверии празднования «Дня Победы», приуроченного к 78-годовщине Победы в Великой отечественной войне 1941-1945 г.г., воспитатели дошкольных групп приняли активное участие во Всероссийской акции «Окна Победы!» (украсили окна дошкольного отделения ОУ) – май, 2023 года.

        Воспитатели дошкольных групп оформляют и украшают окна дошкольного отделения ОУ в предверии наступления новогоднего праздника «Волшебный Новый год!» - декабрь, 2022 года. Оформление окон к этим тематическим мероприятиям стало ежегодной традицией.

        А также воспитатели в течении учебного года оформляют музыкальный зал, дошкольные группы по проведению тематических мероприятий с дошкольниками с ТНР и УО (по 4 мероприятия в год с детьми в каждой дошкольной группе). Узкие специалисты коррекционного профиля проводят большую подготовку атрибутов и оформление к проведению логопедического утренника (1 мероприятие в год с дошкольниками с ТНР и УО).

• Проведение совместных мероприятий с родителями в дошкольных группах (родитель + ребёнок)

        Дошкольная группа «Ладушки»:

1. «Чудеса с обычной грядки» (творческая выставка) – изготовление поделок и композиций из овощей «ребёнок + родитель» - октябрь, 2022 года.
2. «Скоро Новый год!» (конкурс) – изготовление игрушки из подручного (бросового материала) «ребёнок + родитель» – декабрь, 2022 года.
3. «Победный Май!» (творческая выставка) – изготовление поделок и рисунков «ребёнок + родитель» - май, 2023 года.

       Дошкольная группа «Солнышко»:

1. «Осенние чудеса!» (выставка поделок) – изготовление композиций из природного материала «ребёнок + родитель» - октябрь, 2022 года.
2. «Мастерская Деда Мороза» (выставка поделок) – изготовление поделок из подручного (бросового материала) «ребёнок + родитель» – декабрь, 2022 года.
3. «Не забыть этот день никогда!» (творческая выставка) – изготовление поделок и рисунков «ребёнок + родитель» - май, 2023 года.

• Повышение эффективности коррекционно-воспитательного процесса с дошкольниками с ОВЗ – 3 специалиста

Узкие специалисты коррекционного профиля Константинова Л.В., учитель – логопед, Шишкина М.Ю., учитель – дефектолог, Мецлер Л.В., учитель физической культуры самостоятельно разработали и провели с дошкольниками с ТНР и УО логопедический утренник по теме «На помощь Золушке». Такая форма проведения мероприятия способствует распространению педагогического опыта, росту мастерства узких специалистов ДО, обогащению владения в собственной практике новыми приёмами, методами, средствами (апрель, 2023 года).

Мецлер Л.В., учитель физической культуры, провела физкультурно - оздоровительные эстафеты («День Здоровья») с дошкольниками ТНР и УО (01 июня, 2023 года).

• Развитие творческих способностей дошкольников с ОВЗ – специалисты ДО

В течение 2022 – 2023 учебного года с целью развития творческих способностей у дошкольников с ТНР и УО, педагоги ДО подготовили воспитанников к выставкам и конкурсам различного уровня:

Школьный

Воспитатели двух дошкольной группы для детей с ТНР, педагог-психолог приняли участие в творческой выставке в школе:

1. «Краски осени» - выставка осенних поделок (композиции и поделки из овощей, природного материала) - ноябрь, 2022 года.
2. «Правила движения для всех без исключения!» - выставка рисунков (октябрь, 2022 года). Воспитанники дошкольных групп получили Дипломы участия.
3. Конкурс рисунков «Пожарная безопасность» (октябрь, 2022 года). Воспитанники дошкольных групп получили Дипломы участия (сентябрь, 2022 года).
4. Конкурс рисунков к Дню матери «Милая, любимая, самая красивая» - Дипломы участия в конкурсе (ноябрь, 2022 года).
5. Выставка рисунков к 23 февраля. Воспитанники дошкольных групп получили Благодарственные письма.
6. «Новый год стучится к нам!» выставка новогодних поделок (композиции и поделки из бросового материала). Воспитанники дошкольных групп получили Дипломы участия в выставке (декабрь, 2022 года).
7. Конкурс рисунков «Моя семья» (январь, 2023 года) – Дипломы за участие.
8. Школьная неделя математики. Конкурс аппликаций «Геометрическая мозаика». Дипломы участия (февраль, 2023 года).

Районный уровень

Городская модельная библиотека

Парыгина В.И., воспитатель, подготовила Новикова Максима – 5 лет, воспитанника дошкольной группы детей с ТНР к участию в Акции «Украшаем ёлку вместе» с работой «Ёлочка». Организовано мероприятие Муниципальным бюджетным учреждением культуры «Центральная межпоселенческая библиотека» Калачинского района Омской области Городская модельная библиотека города Калачинска (филиал №2 МБУК ЦГБ).  Награжден Сертификатом III место (январь, 2023 года).

Шевченко О.А., воспитатель, подготовила Шабалину Дарину – 6 лет, воспитанницу дошкольной группы детей с ТНР к участию в Акции «Украшаем ёлку вместе». Организовано мероприятие Муниципальным бюджетным учреждением культуры «Центральная межпоселенческая библиотека» Калачинского района Омской области Городская модельная библиотека города Калачинска (филиал №2 МБУК ЦГБ).  Награждён Сертификатом III место (январь, 2023 года).

Шевченко О.А., воспитатель и Парыгина В.И. подготовили воспитанников дошкольной группы детей с ТНР к участию в Акции «Есть такая профессия Родину защищать». Организовано мероприятие Муниципальным бюджетным учреждением культуры «Центральная межпоселенческая библиотека» Калачинского района Омской области Городская модельная библиотека города Калачинска (филиал №2 МБУК ЦГБ).  Награждены Сертификатом участия (февраль, 2023 года).

Ахтямова О.А., воспитатель, подготовила Клейман Тимофея – 6 лет, воспитанника дошкольной группы детей с УО к участию в Акции «Украшаем ёлку вместе» с работой «Конфета». Организовано мероприятие Муниципальным бюджетным учреждением культуры «Центральная межпоселенческая библиотека» Калачинского района Омской области Городская модельная библиотека города Калачинска (филиал №2 МБУК ЦГБ).  Награжден Сертификатом участия (январь, 2023 года).

Ахтямова О.А, воспитатель, подготовила Кирсанову Вику и Васильеву Ксюшу, воспитанниц дошкольной группы детей с УО к участию в Акции «Новогодняя открытка солдату». Награждены Благодарственными письмами (февраль, 2023 года).

Тимошенкова Л.И., воспитатель, подготовила Васильеву К. и Измайлова А. – 6 лет, воспитанников дошкольной группы детей с УО к участию в Акции «Украшаем ёлку вместе» с работой «Сладкая конфета» и «Чудная конфета»). Организовано мероприятие Муниципальным бюджетным учреждением культуры «Центральная межпоселенческая библиотека» Калачинского района Омской области Городская модельная библиотека города Калачинска (филиал №2 МБУК ЦГБ).  Награждены Сертификатом участия (январь, 2023 года).

Ахтямова О.А., воспитатель, подготовила Авдонина А., воспитанника дошкольной группы детей с УО к участию в Акции «Есть такая профессия Родину защищать». Организовано мероприятие Муниципальным бюджетным учреждением культуры «Центральная межпоселенческая библиотека» Калачинского района Омской области Городская модельная библиотека города Калачинска (филиал №2 МБУК ЦГБ).  Награжден Сертификатом участия (февраль, 2023 года).

Тимошенкова Л.И., воспитатель, подготовила Васильеву К., воспитанницу дошкольной группы детей с УО к участию в конкурсе на лучший наглядный материал по профилактике травматизма «Безопасность на железной дороге глазами детей». Организовано мероприятие Муниципальным бюджетным учреждением культуры «Центральная межпоселенческая библиотека» Калачинского района Омской области Городская модельная библиотека города Калачинска (филиал №2 МБУК ЦГБ).  Награждена Благодарственным письмом и призом (март, 2023 года).

Районный фестиваль творчества детей – инвалидов «Дети одной планеты» (период проведения – апрель, 2023 года)

Мероприятие организовано на базе отделения социальной реабилитации БУ «КЦСОН» г. Калачинска.

Тимошенкова Л.И., воспитатель, подготовила Клейман Т. – 6 лет, воспитанника дошкольной группы детей с УО к участию в Районном фестивале творчества детей – инвалидов и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации «Дети одной планеты - 2023», номинации «ДПИ» с работой «Весёлый енот» (аппликация из мозаики). Награждён Благодарностью и подарком (апрель, 2023 года).

 IX Межрайонный фестиваль православной культуры «Пасхальная радость

(период проведения – май, 2023 год)

Тимошенкова Л.И., воспитатель, подготовила воспитанницу дошкольной группы компенсирующей направленности для детей с умственной отсталостью Кирсанову Вику (6 лет) с работой «Кулич и пасхальные яйца». Награждена Дипломом участника (май, 2023 года).

Ахтямова О.А., воспитатель, подготовила воспитанника дошкольной группы компенсирующей направленности для детей с умственной отсталостью Авдонина Алёшу с работой «Счастливой Пасхи». Награжден Дипломом участника (май, 2023 года).

Шевченко О.Л., воспитатель, подготовила воспитанника дошкольной группы компенсирующей направленности для детей с ТНР Новикова Максима (5 лет) с работой «Пасхальная курочка». Награжден Дипломом участника (май, 2023 года).

Парыгина В.И., воспитатель, подготовила воспитанницу дошкольной группы компенсирующей направленности для детей с ТНР Шабалину Дарину (6 лет) с работой «Святая Пасха». Награждена Дипломом участника (май, 2023 года).

Дутова С.Ю., педагог-психолог, подготовила воспитанника дошкольной группы компенсирующей направленности для детей с умственной отсталостью Семёнова Костю (7 лет) с работой «Курочка Ряба». Награждён Дипломом участника (май, 2023 года).

Всероссийский уровень

1. Тимошенкова Л.И., воспитатель, подготовила:

- воспитанницу Васильеву Ксению – 6 лет, с работой «Цветы для мамочки моей» к Всероссийскому творческому конкурсу для детей с ОВЗ «Подарок для мамы!» - Диплом 1 место (ноябрь, 2023 года);

- дошкольника Авдонина А. - 7 лет, с работой «Подарок для тебя» (аппликация) к Всероссийскому творческому конкурсу для дошкольников «Лучший подарок для папы». Награждён Дипломом I место (февраль, 2023 года).

2. Шевченко О.Л., воспитатель приняла активное участие в подготовке дошкольников к участию в интеллектуальных конкурсах в течении учебного года:

- Шевчук Руслана к Всероссийскому детско – юношескому творческому конкурсу «Секреты осеннего урожая» -  Диплом 1 место (октябрь, 2022 года);

- Шабалину Дарину к Всероссийскому детско – юношескому творческому конкурсу «Мастерская осени» - Диплом 1 место (ноябрь, 2023 года);

- Пичугину Лизу к Международному конкурсу по математике для детей с ОВЗ «Математический сундук» - Свидетельство (ноябрь, 2023 года);

- Кузьмина Ивана к Всероссийскому детско – юношескому творческому конкурсу «К нам стучится Новый Год!» - Диплом победителя (декабрь, 2023 года);

- Пичугину Лизу к Всероссийскому детско – юношескому творческому конкурсу «Вот какой снеговик» - Диплом I место (январь, 2023 года);

- Кузьмина Ивана к Международному конкурсу - игре для дошкольников «Песочница» - Сертификат (январь, 2023 года);

- Всероссийский творческий конкурс для детей с ОВЗ «Мир детства – мир чудес» (Диплом 1 место, Кузьмин Иван) – февраль, 2023 года;

- Международный конкурс – игра по русскому языку «Ёж» (Диплом участника, Шабалина Дарина) – март, 2023 года;

- Международный конкурс детско-юношеского творчества «Преданней собаки нету существа» (Диплом 1 место, Кузьмин Иван) – март, 2023 года;

- Всероссийская образовательная олимпиада для дошкольников «Животные и их детёныши» - Диплом 1 место, Смирнов Матвей (апрель, 2023 года);

- Всероссийский конкурс детско – юношеского творчества «Пасхальная весть» (Диплом 1 место, Шабалина Дарина) – апрель, 2023 года;

- Всероссийский конкурс детско – юношеского творчества, посвящённый Дню Победы «Салют Великой Победы» (Диплом 2 место, Шевчук Руслан) – май, 2023 года;

- Всероссийская образовательная Олимпиада для дошкольников «Скоро в школу! Развитие речи» (Диплом 1 место, Кузьмин Иван) – май, 2023 года.

3. Парыгина В.И., воспитатель, приняла участие с Кузьминым Иваном в Международной интернет-олимпиаде по сказке «Лисичка-сестричка и Серый волк» - Диплом 1 место (январь, 2023 года).

4. Мецлер Л.В, учитель физической культуры, подготовила:

- СНЕЙЛ «Дистанционная олимпиада для учителей физической культуры. Методика преподавания и теория предмета» - Свидетельство (январь, 2023 года);

- СНЕЙЛ Международный конкурс – игра для дошкольников «Песочница» - Грамота 3 место (январь, 2023 года);

- СНЕЙЛ Международный конкурс «Живой мир рядом с нами» - Свидетельство (январь, 2023 года);

- Арт – талант Всероссийская олимпиада для дошкольников «Безопасная зима» - Диплом 1 место (февраль, 2023 года);

- Арт – талант Всероссийская олимпиада по ПДД для дошкольников «Изучаем дорожные знаки» - Диплом 1 место (февраль, 2023 года);

- СНЕЙЛ Международный конкурс – игра по физической культуре «Орлёнок» - Грамота 3 место (февраль, 2023 года);

- СНЕЙЛ VIII Международный чемпионат дошкольников «Окружающий мир» - Свидетельство (февраль, 2023 года);

- СНЕЙЛ Международный конкурс – игра по ПДД «Светофор» - Свидетельство (март, 2023 года);

- Арт – талант Всероссийская образовательная олимпиада по физической культуре для дошкольников «Физкультура. Зимние виды спорта» - Диплом 1 место (март, 2023 года).

5.  Шишкина М.Ю., учитель-дефектолог, приняла активное участие в подготовке дошкольников к участию в интеллектуальных конкурсах в течении учебного года:

- «Международный конкурс – игра по математике «Слон» (центр СНЕЙЛ») – Диплом победителя 1 степени (декабрь, 2022 года);

- Международный онлайн – конкурс «Живой мир рядом с нами», Клейман Тимофей –Грамота 2 место (январь, 2023 года);

- СНЕЙЛ VIII Международный чемпионат дошкольников «Окружающий мир» - Свидетельство (февраль, 2023 года);

- СНЕЙЛ Международный конкурс – игра для дошкольников «Песочница» - Грамота 3 место (январь, 2023 года);

- Всероссийская образовательная олимпиада для дошкольников «Занимательная математика» - Диплом 1 место (март, 2023 года);

- Международный конкурс-игра по математике «Слон» (весенний сезон) (центр «СНЕЙЛ») Грамота победителя, Грамота за I место в регионе Омская область (апрель, 2023 года);

- Международный конкурс-игра по окружающему миру «Светлячок» (центр «СНЕЙЛ») Свидетельство участника (май, 2023 года).

Общий вывод:

Все воспитатели и узкие специалисты коррекционного профиля ДО принимали активное участие в работе МО в течении 2022-2023 учебного года. Изучали новинки педагогической литературы по коррекционно - развивающей работе с дошкольниками с интеллектуальной недостаточностью и ТНР, разрабатывали АОП дошкольного образования для детей с ТНР и УО, Рабочие программы для дошкольников с ОВЗ, разработка и реализация индивидуальной АОП в соответствии с ФГОС ДО на текущий учебный год (четвёртый год обучения ребёнка с ТМНР), Рабочую программу психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста с ОВЗ, Индивидуальный план коррекционно-развивающей работы с ребёнком с РАС 4 - 7(8)лет,  работали над алгоритмом построения учебного занятия по ФГОС ДО, готовили авторские разработки открытых занятий к участию в школьном конкурсе  «Открытое занятие – 2023» с последующим написанием самоанализа, обменивались опытом по практическим вопросам на заседаниях МО, внедряли инновационные технологии в образовательный процесс с дошкольниками с ТНР и НИ,  апробировали авторские программы, пополняли методическую папку «Инновации в содержании образования дошкольников с ОВЗ» и мн. др. 

Главное в методической работе МО – оказание помощи специалистам, обобщение опыта работы творчески работающих специалистов. Методическая работа сочеталась с курсовой подготовкой, распространением собственного опыта работы (от уровня образовательного учреждения до международного). Повышение квалификации и мастерство педагогов позволило связать содержание и характер методической работы с ходом и результатом реального учебно - воспитательного процесса, уровнем развития воспитанников с интеллектуальной недостаточностью и ТНР нашего ОУ.

Деятельность педагогического состава МО специалистов ДО в течение 2022 - 2023 уч. года была объёмной, разнообразной, конструктивной, многоплановой. Содержание проводимых мероприятий МО позволило всем участникам быть вовлечёнными в деятельность по освоению приёмов работы с дошкольниками с УО и ТНР. Достигнутые результаты работы, в целом, соответствуют поставленным в начале учебного года целям и задачам. Анализ деятельности МО специалистов ДО, позволил увидеть, а также подойти к главному выводу руководителя МО - инновационная деятельность является находкой для педагогов ОУ и узких специалистов коррекционного профиля. Каждый педагог и ребёнок выступает в роли творца. Новые приёмы и методы воспитания, современные инновационные технологии обеспечивают саморазвитие личности ребёнка, а также профессиональную самореализацию педагогов. В целом - инновационная деятельность, применяемая всеми специалистами ДО «приносит» эффективные положительные результаты.

Значительно увеличился уровень познавательной   активности детей. Воспитанники и педагоги принимают активное участие в международных, всероссийских, районных и школьных конкурсах и фестивалях, награждены Грамотами, Дипломами, Сертификатами и Свидетельствами. Большинство родителей активно сотрудничают с дошкольным учреждением, активно участвуя в совместной работе, что помогает специалистам решить воспитательно – образовательные задачи.

В поддержке методической инновационной деятельности воспитатели дошкольных групп компенсирующей направленности внесли в педагогическую систему нововведение: разработали и создали методическую образовательно-воспитательную систему (инструментарий) в виде:

- создания папки «Наглядный материал по диагностическому обследованию для дошкольников с ОВЗ»;

- создание и пополнение методического комплекса коррекционно - развивающей работы с дошкольниками с ОВЗ в процессе режимных моментов.

Также продолжением нововведения в методической работе педагогов ДО в течении 2022-2023 года было создание индивидуальных педагогических папок по темам самообразования. Механизм нововведения позволит выделить главные задачи реализации, накопление инструментария по теме самообразования, а также провести каждому педагогу ДО индивидуальный мониторинг по теме самообразования за определённый период (выбранная тема по самообразованию – срок реализации 3 года).

С 1 января 2023 года рассмотрен главный вопрос о нововведении по теме «Реализация федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования в практике работы ОУ» – внедрении Федеральной адаптированной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее – ФАОП ДО). ФАОП ДО вместе с ФГОС ДО станет основой для разработки и утверждения образовательных программ АОП ДО для дошкольников с ТНР и АОП ДО для дошкольников УО в дошкольном отделении КОУ «Калачинская адаптивная школа-интернат». Срок разработки программ планируется рассмотреть и утвердить на августовском совещании до 01.09.2023 года. Планируется при разработке АОП ДО для обучающихся с ОВЗ уделить особое внимание ключевым вопросам:

- ФАОП ДО: новые смыслы и цели реализации;

-ФАОП ДО: новый контекст содержания и организации образовательной деятельности;

-Проектирование воспитательной и коррекционно-развивающей работы в соответствии с ФАОП ДО;

- ФАОП ДО: новые технологии способы, формы и методы работы с дошкольниками с ОВЗ;

- ФАОП ДО: проектирование планирование образовательной деятельности;

- Семья и дошкольная образовательная организация: пути эффективного взаимодействия в условиях новой реальности.

- Оцениваемая характеристика образовательной программы в каждой дошкольной группе.

В текущем 2022-2023 учебном году специалисты ДО нашего МО интенсивно внедрили и реализовали 5 разнообразных инновационных технологий   в совместной практической деятельности с дошкольниками с ОВЗ (проектные технологии, игровые (социоигровые) технологии, технологии экспериментирования, здоровьесберегающие технологии (двигательная терапия и рефлексотерапия), медико-профилактические технологии).

Планируется в следующем 2023-2024 году продолжить применение инновационных технологий в образовательном процессе с дошкольниками с ОВЗ, а также, в будущем, расширить вопрос реализации здоровьесберегающих технологий (песочная терапия), а также включить новую технологию педагога – психолога – реализация психолого – педагогической технологии (игровая психотерапия).

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ

Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе ставят своей целью: формирование у дошкольников представления о значимости физического и психического здоровья человека.

Задачи:

 - воспитывать у дошкольников с ОВЗ культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья;

- развивать психические и физические качества и проводить профилактические мероприятия, способствующие укреплению здоровья дошкольников с ОВЗ;

- обучать дошкольников пониманию смысла здорового образа жизни и её ценности и ценности жизни других людей.

В целом у дошкольников с ОВЗ должна быть сформирована установка на здоровый образ жизни и овладение правильными формами поведения в различных жизненных ситуациях (по ФАОП ДО)

Формы организации:

1. Пальчиковая гимнастика

2. Гимнастика для глаз

3. Дыхательная

4. Артикуляционная

5. Музыкально-дыхательные тренинги

6. Динамические паузы

7. Релакс - терапия

8. Арттерапия, сказкотерапия

9. Игровая психотерапия

10. Двигательная терапия, музыкотерапия

11. Цветотерапия, звукотерапия, песочная терапия (рефлексотерапия).

Сущность современных педагогических технологий выражается в организации индивидуально-ориентированного образовательного процесса, предложении и реализации новых технологий, форм, методов, средств, приёмов для формирования и развития профессиональных знаний и умений в работе с дошкольниками с ОВЗ.

Перспектива деятельности методического объединения в 2023-2024 учебном году – продолжить работу по данной теме методического объединения.

Результат МО специалистов ДО:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

Проведённый анализ образовательной деятельности показал, что педагогический состав специалистов ДО не останавливается на достигнутых результатах, активно внедряет инновационные материалы: современные образовательные технологии, формы, методы обучения, средства, методы поисковой деятельности, разрабатывает и апробирует образовательные проекты по разным направлениям, методические пособия и методические рекомендации, авторские, рабочие и образовательные программы в соответствии с ФГОС ДО. Благодаря этому качеству образовательная деятельность методического объединения улучшается. Это и есть основное направление для модернизации всего ОУ и педагогического состава дошкольного отделения.

Можно сказать, что грамотно построенная система методического образовательного пространства осуществила создание модели инновационных форм работы с педагогическими кадрами в 2022 - 2023 уч. году и в целом привела к повышению уровня воспитательно – образовательной и коррекционно - развивающей работы методического объединения специалистов ДО в нашем ОУ.

Основываясь на данные анализа итогов работы МО специалистов дошкольного образования за 2022-2023 учебный год, работу МО специалистов ДО признать положительной, систематизированной, результативной.