«ТРАЕКТОРИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА. ОБСУЖДЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ И ПОИСК ЕЁ РЕШЕНИЯ»
материал

ТРАЕКТОРИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА. ОБСУЖДЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ И ПОИСК ЕЁ РЕШЕНИЯ.

Аннотация: в статье рассматривается проблема траектории профессионального развития педагога и предлагаются пути ее решения. Обсуждается роль методической службы образовательного учреждения и важность индивидуального подхода к профессиональному развитию каждого педагога. Приводятся примеры программ и мероприятий, направленных на повышение квалификации и обмен опытом между педагогами.

Ключевые слова: профессиональное развитие, педагоги, образование, методическая служба, курсы повышения квалификации, семинары, конференции, индивидуальный подход.

В современном обществе образование играет ключевую роль в развитии личности и общества в целом. Поэтому профессиональное развитие педагогов является одним из приоритетных направлений образовательной политики. В данной статье мы рассмотрим основные проблемы, с которыми сталкиваются педагоги в процессе своего профессионального становления, а также предложим пути их решения.

Одной из основных проблем, стоящих перед педагогами, является отсутствие четкой траектории профессионального развития. Зачастую, молодые специалисты после окончания учебного заведения сталкиваются с необходимостью самостоятельно выбирать направления и формы своего профессионального роста. Это может привести к отсутствию системности и хаотичности в обучении, а также к снижению мотивации и эффективности работы.

Для решения данной проблемы необходимо разработать и внедрить программы профессионального развития, которые будут учитывать индивидуальные особенности каждого педагога, а также его потребности и интересы. Такие программы должны включать в себя различные формы обучения, такие как курсы повышения квалификации, стажировки, участие в профессиональных конкурсах и конференциях, а также самообразование и обмен опытом с коллегами. В Ульяновской области действует Единая федеральная система научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров, подструктурой которой является региональная система научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров системы образования Ульяновской области. Региональная система представляет собой комплекс мер, направленных на поддержку и развитие профессионального мастерства педагогов, а также на улучшение качества образования в регионе.  Ее суть  заключается в создании условий для непрерывного профессионального развития педагогических кадров, обеспечении доступности современных образовательных технологий и методик, а также в содействии эффективному взаимодействию между всеми участниками образовательного процесса.

Преимущества нашей региональной системы заключаются в следующем:

• Повышение профессиональной компетентности педагогов: система научно-методического сопровождения позволяет педагогам постоянно совершенствовать свои знания и навыки, изучать новые методики и подходы к обучению, а также получать консультации от специалистов в различных областях образования.
• Улучшение качества образования: благодаря использованию современных образовательных технологий и активному сотрудничеству между педагогами, система научно-методического сопровождения способствует повышению качества образования на всех уровнях – от дошкольного до высшего.
• Развитие кадрового потенциала: система стимулирует педагогов к профессиональному росту и саморазвитию, что в свою очередь способствует формированию кадрового резерва и повышению конкурентоспособности образовательных организаций.

Еще одной проблемой, с которой сталкиваются педагоги, является недостаточное внимание к их профессиональному развитию со стороны руководства образовательных учреждений и органов управления образованием. В результате, многие педагоги не имеют возможности регулярно повышать свою квалификацию и совершенствовать свои навыки. Чтобы решить эту проблему, необходимо создать условия для мотивации педагогов к самообразованию и профессиональному росту. Это может включать в себя систему поощрений за участие в различных мероприятиях, направленных на повышение профессиональной квалификации, а также поддержку со стороны администрации образовательных учреждений в организации и проведении таких мероприятий. Эти направления профессионального становления также находятся в фокусе внимания региональной системы сопровождения педагогических работников Ульяновской области, и для этого в регионе создан Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников Ульяновской области (ЦНППМ Ульяновской области). Центр является учреждением, осуществляющим поддержку и развитие педагогического сообщества региона. Основные функции Центра включают:

• Организация и проведение курсов повышения квалификации для педагогических работников.
• Разработка и реализация программ дополнительного профессионального образования.
• Проведение научно-практических конференций, семинаров, мастер-классов и других мероприятий для педагогов.
• Помощь в организации стажировок и обмена опытом между педагогами разных регионов и стран.
• Мониторинг и анализ результатов деятельности педагогических работников.

Один из проектов, реализуемых Центром, - это программа «Учитель будущего», направленная на создание условий для профессионального роста и личностного развития педагогов. В рамках программы проводятся конкурсы, мастер-классы и семинары для учителей, а также организуются стажировки в ведущих образовательных учреждениях России и мира.  Также центр проводит интересные практико-ориентированные педагогические встречи, конференции, мастер-классы. Одним из последних мероприятий высокого уровня для педагогов стал региональный образовательный форум: «Педагог: профессия, призвание, искусство».

Центр осуществляет координацию и поддержку и методических служб непосредственно образовательных учреждений. Методическая служба образовательного учреждения является ключевым элементом в системе профессионального развития педагогов. Ее роль заключается в оказании поддержки педагогам в определении их потребностей в профессиональном росте, разработке индивидуальных траекторий развития, предоставлении доступа к курсам повышения квалификации, организации обмена опытом с коллегами, проведении семинаров и конференций. Именно в образовательном учреждении педагогам помогают выбрать курсы, соответствующие их интересам и потребностям, и пройти их дистанционно или очно. Также методическая служба зачастую является организатором семинаров и конференций для педагогов на базе конкретного образовательного учреждения. На этих мероприятиях педагоги могут обмениваться опытом, узнавать о новых методах и подходах в образовании, а также обсуждать актуальные вопросы и проблемы. Кроме того, методическая служба оказывает помощь в разработке индивидуальных программ профессионального развития для педагогов. Это  включает в себя разработку планов самообразования, определение целей и задач профессионального развития, а также помощь в выборе курсов и семинаров для участия. Таким образом, методическая служба играет важную роль в профессиональном развитии педагогов, предоставляя им поддержку, ресурсы и возможности для совершенствования своих навыков и знаний.

Резюмируя, подчеркнем, что региональная система научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров является важным инструментом для повышения качества образования и профессионального развития педагогов в Ульяновской области. Она обеспечивает доступ к новейшим методикам и технологиям, а также способствует непрерывному образованию и обмену опытом между учителями. Кроме того, данная система помогает выявлять и решать проблемы, возникающие в процессе обучения, что позволяет улучшить образовательный процесс в целом.

В заключение можно сказать, что траектория профессионального развития педагога должна быть индивидуальной и гибкой, учитывать потребности и интересы каждого конкретного педагога, а также создавать условия для его роста и развития. Только такой подход позволит достичь высокого уровня профессионализма в образовательной сфере и обеспечить качественное образование для всех детей. Также важно учитывать, что профессиональное развитие педагога не должно ограничиваться только его знаниями и навыками в области образования. Важным аспектом является также личностное развитие, которое позволяет педагогу быть более эффективным и успешным в своей работе. Поэтому необходимо создавать условия для развития коммуникативных, лидерских и других личностных качеств педагогов.

Список источников:

1.Федеральный Закон  от 29.12.2012 г. № 273 – ФЗ  « Об образовании в Российской Федерации»

2.Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 г. №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»

3.Национальный проект Российской Федерации «Образование»

4.Федеральный проект «Современная школа»

5.Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.12.2019 г.№3273 р «Основные принципы национальной системы профессионального роста педагогических работников Российской Федерации, включая  национальную систему учительского роста»

6.Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 04.02.2021г. № р-33 «Об утверждении рекомендаций по реализации мероприятий по формированию и обеспечению функционирования единой федеральной системы  научно-методического сопровождения педагогических  работников и управленческих кадров»

7. Закон Ульяновской области от 25.09.2019г. № 109-30 « О статусе педагогических работников, осуществляющих педагогическую деятельность на территории Ульяновской области»

8.Положение о региональной системе научно – методического сопровождения работников и управленческих кадров системы образования Ульяновской области от 7 июля 2022 г. №15.