Комплексное занятие в старшей группе: «Наша голубая жемчужина — Земля»
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Комплексное занятие в старшей группе:

«Наша голубая жемчужина — Земля»

Возрастная группа: старшая (5-6 лет).
Время: 25 минут.
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие, Социально-коммуникативное развитие.

Цель: Познакомить детей с праздником «День Земли», изготовить коллективную работу «Земля в ладошках».

Образовательные:

Сформировать у детей представление о планете Земля как общем доме для всех людей, животных и растений.

Познакомить с глобусом как моделью планеты.

Закрепить знания о необходимости бережного отношения к природе.
Развивающие: 

Развивать мелкую моторику, творческое воображение, навыки работы с различными материалами.

Развивать связную речь и умение аргументировать свою точку зрения.
Воспитательные: 

Воспитывать экологическую культуру, чувство ответственности и любви к своей планете, желание заботиться о ней.

Материалы и оборудование:

Для беседы: Глобус, иллюстрации с изображением Земли из космоса, красивых ландшафтов (леса, океаны, горы) и экологических проблем (мусор, загрязнение воды, вырубка лесов). Аудиозапись спокойной, «космической» музыки.
Для изготовления «Земли»:
«Земля в ладошках»: Большая круглая заготовка из плотного картона, краски (гуашь) синего, зеленого, кисточки, стаканчики с водой, печатки из поролона.
Для физкультминутки: Обруч, украшенный лентами и звездами.

Ход занятия:

Организационный момент. Ввод в тему. 
Дети заходят в группу под спокойную космическую музыку.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный день. Прислушайтесь к музыке. О чем она вам напоминает? (О космосе, полете, звездах).
А как вы думаете, если мы с вами поднимемся высоко-высоко, выше облаков, выше ракет, что мы увидим? (Звезды, другие планеты, нашу Землю).
Правильно! И сегодня весь мир отмечает праздник – Всемирный день Земли. Это день, когда мы говорим о том, как прекрасна и удивительна наша планета, и как важно ее беречь.

Основная часть. Беседа и рассматривание. 
Воспитатель: Посмотрите, что у меня в руках? (Показывает глобус). Это глобус – маленькая модель нашей планеты.
—Что вы видите на нем? (Синий цвет, зеленый, коричневый, белый).
—Как вы думаете, что означает синий цвет? (Вода: океаны, моря, реки). А зеленый и коричневый? (Суша: леса, поля, горы). А белый? (Ледники, снег).
—Наша Земля похожа на яркий, разноцветный шар, который летит в черном космосе. Ее даже называют «Голубая планета», потому что воды на ней больше, чем суши.
(Показ иллюстраций красивой природы).
—Земля – это наш большой общий дом. Кто в этом доме живет? (Люди, животные, птицы, рыбы, насекомые, растения).
—Но, к сожалению, иногда в этом доме появляются проблемы. (Показ иллюстраций с экологическими проблемами). Что не так на этих картинках? (Много мусора, грязная вода, пни от срубленных деревьев, заводы дымят).
—Как мы с вами, даже будучи детьми, можем помочь Земле? (Не мусорить, экономить воду и свет, сажать деревья, кормить птиц, использовать вещи повторно).

Физкультминутка «Солнечная система». 
Воспитатель: Давайте представим, что мы планеты!
Я буду Солнцем(берет обруч-«Солнце» и встает в центр).
Дети-«планеты» медленно двигаются по кругу вокруг «Солнца».
Воспитатель читает стихотворение:
Вокруг Солнца планеты летят, как спортсмены.
Меркурий— быстрей всех бежит, (ускоряют шаг)
Венера чуть медленней спешит. (замедляют)
А Земля— наш родной шарик, (кружатся на месте)
Вместе с Луной, как мячик. (показывают руками круг над головой)
Марс красноватый за ней, (делают «сердитое» лицо)
А дальше— гиганты-друзья: (останавливаются, руки в стороны)
Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун… (показывают каждый раз все дальше)
Вот и закончился круг! (садятся на места)

Практическая часть. Изготовление планеты «Земля». 
Воспитатель: Чтобы мы никогда не забывали, какая наша Земля хрупкая и красивая, давайте создадим ее своими руками.

Дети приступают к работе.

«Земля в ладошках»

1. Берем картонный круг.
2. Раскрашиваем его синей краской — это океаны. Даем немного подсохнуть.
3. Пальчиком или поролоновой печаткой ставим зеленые и коричневые пятна-материки.
4. Сверху можно легким касанием кисти добавить белые облака.

5. Дети берут цветную бумагу, обводят свою ладонь, вырезают.

6. Приклеивают вырезанные ладони вокруг Земли.

Во время работы звучит тихая музыка. Воспитатель помогает, подсказывает.

Итог занятия. Рефлексия. 
Воспитатель: Посмотрите, какие замечательная планета у нас получилась! Каждая неповторима, как и наша настоящая Земля. Как вы думаете, что чувствует наша Земля, когда люди о ней заботятся? (Она улыбается, ей хорошо, она чистая и здоровая). А что мы сегодня пообещаем нашей планете? (Беречь ее, любить, защищать). Пусть эти планеты, которые вы сделали, напоминают вам и вашим родителям, что Земля у нас одна, и она в наших руках.

Всем спасибо за работу! Давайте беречь нашу голубую жемчужину!