Педагогический брейн-ринг "Грамотеи"
материал

Педагогический брейн-ринг «Грамотеи»

Цель: повышение компетентности педагогов в вопросах формирования предпосылок финансовой и читательской грамотности у дошкольников.

Педагоги делятся на 2 команды, придумывают название команд и девиз в соотвествии с направлением брейн-ринга.

1 этап «Разбудим наш мозг» .

Вопросы задаются командам поочередно, в случае, если команда не отвечает, вопрос переходит другой команде. Очко за каждый ответ.

1.  Найдя клад, дама покупает новый бытовой прибор и приглашает множество гостей. Однако в сложной ситуации неблагодарные гости не хотели помочь хозяйке. («Муха-цокотуха»)

2.Молодой человек ищет себе невесту, отвечающую его идеалу, и находит тогда, когда уже совсем потерял надежду. Не остаться одиноким ему помогло одно известное огородное растение. Назовите эту сказку. («Принцесса на горошине»)

3.Нам кажется, что имя этой популярной героини очень красиво, но на самом деле оно произошло тот названия грязного вещества, встречающегося в камине. Кто это? («Золушка»)

3. Некая домохозяйка достигла высокого положения и богатства, однако зазнавшись оскорбила своего спонсора и вновь обеднела. («Сказка о рыбаке и рыбке»)

4.Муж обожает свою жену, но из тщеславия сжигает ее скромный наряд. Её похищает неизвестный. Кто он? («Царевна-лягушка»)

 5. У гражданки преклонных лет пропали водоплавающие птицы в количестве двух голов, которыми на правах собственности и совершенно законных основаниях она могла распоряжаться. Что это за собственность? «Два веселых гуся»)

6. Тощий старик, который прятал секрет своей жизни в сундуке. («Кощей Бессмертный»)

7. Трое пытались поймать того, кто оставил без пищи двух стариков. Но этот тип трижды уходил от них. А четвёртый, прикинувшись глухим, поймал. («Колобок»)

8. Девушка, знатного происхождения обвиняется в колдовстве. Поводом к этому послужило её странное хобби: ночные прогулки по кладбищу и чрезмерная страсть к вязанию. Как называется сказка и назовите имя девушки. («Дикие лебеди» Элиза).

2 этап «Знатоки»

Проводится в заранее подготовленных бланках с вопросами. Время ограничено.

1.  Закончите понятие:

Формальная читательская грамотность-;   Функциональная читательская грамотность -

А)  владение навыками и умениями техники чтения.

В) способность свободно использовать навыки чтения для извлечения информации из текста для его понимания, сжатия, трансформации.

2. Подберите приемы к задачам ( с помощью чего можно?):

- формировать положительно отношение к чтению «с продолжением» ( сказка-повесть, цикл рассказов);

-формировать представления о некоторых жанровых, языковых особенностях произведений (поговорка, считалка, загадка, народная сказка);

-углублять содержание и формы произведений(оценка характера персонажа с опорой на его портрет и поступки, рассматривание иллюстраций к произведению).

3. Подберите качества по описанию. Финансовая грамотность предполагает воспитание у ребенка:

- продление жизни готовой вещи (бережливость);

-   знает, что все   работы хороши,   и проявляет  позитивное отношение к этой деятельности (трудолюбие);

- практические и теоретические навыки овладения и рационального поведения в отношении простых финансовых операций (деловитость).

4. Хорошо подумать, прежде чем сделать. Подберите соответствующую поговорку на это выражение.

3 этап «Вопрос-ответ»

Быстрые ответы, очки по количеству правильных ответов.

1. Второй этап  формирования предпосылок читательской грамотности (формирование активного читателя);
2. Финансовая грамотность -это обучение сложным экономическим терминам или закладка фундамента для будущей финансовой самостоятельности? (закладка фундамента для будущей финансовой самостоятельности).
3. Погружение в проблемную ситуацию - метод формирования ......(финансовой грамотности);
4. Создание в группе центров «Ателье», «Мастерская», «Строительная компания» приучает воспитанников к какой деятельности? (Трудовой).
5. Первый этап формирования читательской грамотности у детей дошкольного возраста? (формирование навыков активного слушания).
6. Что такое буккроссинг? (обмен книгами).

4 этап « Заюшкина избушка»  

Задание первой команде: на основе данного произведения, рассказать финансовую сказку. В конце проанализировать сложившуюся ситуацию, и , если необходимо предложить выход из нее.

Задание второй команде:  предложить 3 приема формирования читательской грамотности у детей дошкольного возраста, показать их на основе этого произведения.

Подсчет баллов. Вручение наградных  материалов победителям.