КТП 2026
календарно-тематическое планирование

Временной период

Тема недели

ОО

Содержание и формы работы

Итоговое мероприятие

СЕНТЯБРЬ

1 неделя

01.09–04.09

Здравствуй, детский сад

П/р

С-к/р

Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Знакомить детей друг с другом в ходе игр (если дети уже знакомы, помочь вспомнить друг друга). Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

Развлечение

«День радостных встреч»

2 - 3 неделя

07.09–18.09

Мой город

П/р С-к/р Х-э/р

Расширять представление детей о родном городе, продолжать знакомить детей с его достопримечательностями.

Воспитывать любовь к малой родине, гордости за достижения своей страны. Побуждать проявлять свои впечатления в музыкальной и изобразительной деятельности

Совместное с родителями создание фотовыставки «Я люблю свой город»

Совместное с родителями участие в акции «Белый цветок»

4 неделя

21.09–25.09

Карта путешествий (Дорожная безопасность, безопасность на железной дороге)

П/р

Х-э/р

Ф/р

Закреплять и расширять знания детей о правилах дорожного движения. Закрепить знания о назначении светофора и его цветах (красный, жёлтый, зеленый).

Расширять представления детей о транспорте и поездках на поезде. Поддерживать установление положительных контактов между детьми, основанных на общих интересах к игровым действиям.

Совместное с родителями обыгрывание ситуаций «Транспорт – наш друг и помощник»

5неделя

28.09–02.10

Мой любимый детский сад

С-к/р П/р

Х-э/р

Ф/р

Формировать первичные представления о некоторых профессиях (врач, повар, водитель, воспитатель), их названиях и основных трудовых действиях. • Развивать интерес к труду взрослых в ДОО и в семье, формировать представления о конкретных видах хозяйственно-бытового труда, направленных на заботу о детях. • Воспитывать бережное отношение к предметам и игрушкам как результатам труда взрослых. • Приобщать детей к самообслуживанию (одевание, раздевание, умывание), развивать самостоятельность и уверенность. • Обогащать представления ребенка о себе, окружающих людях, членах семьи, формировать эмоционально положительное отношение к ним. • Воспитывать желание помогать взрослым, выполнять простейшие трудовые поручения, понимание, что каждый труд важен и полезен.

Совместная с родителями сюжетная игра «Магазин профессий»

ОКТЯБРЬ

1 неделя

05.10–09.10

Будем вежливы, друзья

С-к/р Р/р

Х-э/р

Формировать начальные представления о дружеских и доброжелательных взаимо-отношениях, с элементарными правилами поведения, этикой общения и приветствиями.

Развивать коммуникативные качества по отношению к сверстникам и взрослым.

Формировать представления о культуре поведения

Изготовление совместно с родителями подарка другу (бросовый, природный материал)

2 неделя

12.10–16.10

Что растёт у нас в саду и в огороде

 (Осень в Крыму)

П/р

Р/р

Х-э/р

Формирование элементов экологического мировоззрения, экологической воспитанности, развитие позитивного эмоционально-ценностного отношения к природному окружению посредством ознакомления детей с разнообразием природы Крыма. Воспитывать бережное отношение к растениям, знакомить с правилами поведения в природе – учить, не ломать ветки деревьев и кустарников.

Учить детей различать, и называть  овощи и фрукты;

учить различать на ощупь и на вкус; использовать в речи слова: сырой, вареный, соленый и т. д.

Творческая выставка

«Крымская осень»

Создание фотоальбома совместно с родителями на тему «Природа осенью в Крыму»

3 неделя

19.10–23.10

В гости к бабушке и дедушке

 (День пожилых людей)

Р/р

П/р

 Формировать первичные представления о семье, о бабушке и дедушке как о старших членах семьи. Учить проявлять добрые чувства (обнимать, говорить ласковые слова).  Воспитывать уважительное отношение к пожилым людям.

Совместное с родителями создание панно открыток-подарков для пожилых людей

4 неделя

26.10–30.10

Творческие каникулы.

П/р

Х-э/р

Ф/р

Закрепить знания детей о времени года осень, признаков осени. Вызывать положительные эмоции к окружающему миру. Развивать способность к самовыражению, посредством изобразительного искусства и музыки.

Праздник Осени

НОЯБРЬ

1неделя

02.11–06.11

Народы России. Вместе мы – большая семья!

П/р Р/р

С/к р

Поддерживать детей в установлении положительных контактов, основанных на общих интересах к действиям с игрушками, предметами и взаимной симпатии.  Обогащать представления детей о малой родине и поддерживать их отражения в различных видах деятельности. Поощрять участие в народных праздниках, играх, хороводах.

Совместное с родителями создание мини-макета

«Моя малая Родина»

Инсценировка родителями сказки «Волк и семеро козлят»

2 неделя

09.11 – 1.11

Подарок для папы и мамы

П/р Р/р

С/к р

Формировать представления о том, что маму и папу можно порадовать подарком, сделанным своими руками; воспитывать любовь и уважение к родителям, желание делать им приятное. Развивать эмоциональную отзывчивость, способность откликаться на настроение близких, учить проявлять заботу через простые действия (обнять, сказать доброе слово, подарить рисунок).

Совместное с родителями создание выставки изделий и фотографий «домашних умельцев»

3 неделя                            

16.11–20.11

Если хочешь быть здоров

С-к/р Ф/р

формировать интерес и положительное отношение к занятиям физической культурой, воспитывать желание укреплять здоровье, способствовать усвоению правил безопасного поведения в двигательной деятельности;

закреплять культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания, формируя полезные привычки, приобщая к здоровому образу жизни

Просмотр мут.фильма «Мойдодыр» (по сказке К.И.Чуковского)

Создание плакатов-наглядного материала для детей младших групп совместно с родителями на тему «Да, здравствует мыло душистое!»

4 неделя                              

23.11–27.11

Мамочка любимая

С-к/р П/р

Х-э/р

Формирование представлений об образе матери (элементы внешнего вида, имя, профессия, духовные качества).

Воспитание чувства любви и уважения к матери, желания помогать ей, заботиться о ней.

Выставка детского творчества

«Моя мама лучше всех»,

Изготовление портретов для мамы в подарок 

1 неделя                              

30.11–04.12

Сердце открытое добру

П/р

Р/р

Х-э/р

Рассказать детям о том, как члены семьи могут заботиться друг о друге. Поощрение стремления детей помогать друг другу.

Создание подарка другу

ДЕКАБРЬ

2 неделя  

07.12–11.12 

Мой дом

(мебель и посуда)

П/р

 Р/р

С-к/р

Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами, посудой. Формировать обобщающее понятия «мебель», «посуда»; учить сравнивать и обобщать.

Конструирование совместно с родителями на тему:  «Новоселье у Мишутки»

3 неделя

14.12 – 18.12

Дикие животные и птицы

П/р

С/к р

Р/р

Формировать умение узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образ жизни диких животных и птиц. Воспитывать любовь к животному миру.

Совместная с родителями инсценировка сказки

«Теремок»

4 неделя                                  

21.12–25.12

Новогоднее чудо

П/р

С-к/р Х-э/р

Познакомить с традициями празднования Нового года. Развивать познавательную активность, память, воображение, мышление, фантазию, желание заучивать стихи, песни.

Развивать у детей способности в подготовке и проведению праздника в детском саду, дома.

Поделки детей с родителями к празднику.

Украшение группы.

Совместная с родителями акция «Новогодняя игрушка»

5 неделя  

28.12–30.12                                   

Творческие каникулы.

Х-Э/р

Ф/р

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника

Праздник «Новый год»

ЯНВАРЬ

1-2 недели

11.01–15.01

Помогаем птицам

П/р

С-к/р Х-э/р

Формировать у детей обобщенное представление о зимующих птицах. Развивать познавательный интерес к жизни зимующих птиц, учить проявлять заботу по отношению к ним, помогать в трудных зимних условиях.

Совместная с родителями акция «Кормушка для птиц»

3 неделя    

18.01–22.01                        

Зимние развлечения

П/р

Р/р

Конкретизировать представления детей о традициях, накапливать эмоциональный опыт участия в праздниках.

Приобщать детей к исполнению танца, песни, чтению стихов 

Прощание с ёлочкой

4 неделя                            

25.01–29.01

Природа зимой

П/р

Р/р

Развивать способность наблюдать за явлениями природы в разные сезоны года и изменениями в жизни животных, растений и человека. Привлечь к трудовой деятельности в природе. Формировать представления о безопасном поведении зимой.

Совместный с родителями проект

«Огород

на окне»

ФЕВРАЛЬ

1 неделя

01.02–05.02

Транспорт

С-к/р

П/р

Р/р

Знакомить  детей с видами транспорта (наземный, воздушный, водный). Учить различать городской транспорт.

Закрепить правила поведения в транспорте и знание ПДД.

Сюжетная игра «По воде, по небу, по земле»

2 неделя

08.02–12.02

Волшебный мир сказок

П/р

Р/р

С-к/р

Формировать навык совместного слушания выразительного чтения и рассказывания (с наглядным сопровождением и без него). Поддерживать положительные эмоциональные проявления (улыбки, смех, жесты) детей в процессе совместного слушания художественных произведений.

Совместная с родителями акция 

«Подари книгу»

3 неделя  

15.02–20.02                        

Спасибо вам, герои

П/р

Р/р

Ф/р

Развивать эмоциональную отзывчивость, способность откликаться на ярко выраженные эмоции сверстников и взрослых. Обогащать представления детей о действиях, в которых проявляется доброе отношение и забота о членах семьи, близком окружении. Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь к Родине.

Воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать

защитниками Родины        

Праздник «Защитники Отечества»

4 неделя  

24.02–26.02                                

Одежда, обувь

С-к/р

Р/р

П/р

Уточнить названия, назначение головных уборов и предметов одежды, ее деталей; формировать представление о видах одежды соответственно времени года. Формировать обобщающие понятия «обувь»; учить группировать обувь по: сезонному признаку

Совместное с родителями изготовление иллюстраций для альбома «Вот какую одежду носили наши про бабушки» (старинная одежда, обувь, виды росписи)

МАРТ

1 неделя  

01.03–05.03                     

Творческие каникулы.

Ск/р

Х-э/р

Ф/р

Воспитание чувства любви и уважения к женщине, желания помогать им, заботиться о них. Организовать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.

Праздник

«Мамин праздник»

2 неделя  

09.03–12.03                        

Весенняя капель

Р/р

П/р

Х-э/р

Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы.

Расширять представления о сезонных изменениях (изменение в погоде, растения весной, поведение зверей и т. д.)

Совместное с родителями создание развивающего панно «Весна»

3 – 4 неделя  

15.03–26.03                                  

Посуда, продукты питания

П/р

Ск/р

Формирование отчетливого представления о посуде. Воспитывать бережное отношение к ней. Развивать

умение называть предметы посуды, группировать (кухонная, чайная, столовая). Дать представление о полезной и

вредной пище. Об овощах и фруктах, молочных продуктах полезных для человека.

 «Встречаем гостей» (лепка посуды из солёного теста)

Создание совместно с родителями плакатов-демонстрационного материала на тему «Я то, что я ем» (вредные и полезные продукты»

5 неделя

29.03–02.04

За кулисами театра

Р/р

Хэ/р

Знакомить с элементарными видами театра (настольный, пальчиковый, театр игрушек). Учить имитировать простые движения персонажей (зайка прыгает, птичка летит). Воспитывать интерес к театрализованным играм, желание смотреть спектакли.

Показ настольного театра

(по мотивам народных сказок)

АПРЕЛЬ

1 неделя

 05.04–09.04                        

Режим дня, витамины и здоровье

Ск/р

П/р

Ф/р

Формировать первичные представления о здоровье: важно есть полезную пищу, мыть руки, чистить зубы. Учить выполнять элементарные гигиенические процедуры (умывание, одевание).  Воспитывать желание быть здоровым, не бояться врача. Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни.

Расширить представление детей

о том, какое поведение опасно; развивать умение избегать опасности, соблюдать меры предосторожности.

Совместное с родителями изготовление плаката «Будем здоровы!»

Акция «Зажги синим»

2 неделя

12.04–16.04

«Космос – загадочный день»

П/р

Р/р

Дать первичные представления о космосе: звезды, Луна, Солнце, ракета. Знакомить с первым космонавтом Ю. А. Гагариным (портрет, имя). Воспитывать интерес к небу, звездам, желание узнавать новое. Познакомить детей с названием нашей планеты - Земля. Формировать у детей начальные представления о космическом пространстве, Солнце и её планетах. Расширять представления о профессии космонавт. Воспитывать любовь к родной Земле.

Создание макета «Веселые Звездочки»

3-4 неделя

19.04–30.04

«Природа – наш дом»

П/р

Ф/р

Формировать первичные представления о природе (растения, животные, погода). Учить замечать красоту природы, бережно относиться к ней (не ломать ветки). Воспитывать элементарные экологические чувства: не обижать животных. Формировать элементарные представления о воде, ее свойствах. Развивать у детей познавательный интерес. Познакомить детей с почвой - землей, песком, глиной и их свойствами, знакомить с природными камнями: речными, морскими. Воспитывать у детей познавательный интерес к практическим опытам.

Сюжетная игра «Детская лаборатория»

Совместные с родителями экологические акции

Конкурс «Лучшая клумба»

МАЙ

1 неделя

04.05–07.05

Кем я стану, когда выросту?

С-к/р

П/р Х-э/р

Ф/р

Формировать первичные представления о некоторых профессиях (врач, повар, водитель, воспитатель), их названиях и основных трудовых действиях. Развивать интерес к труду взрослых в ДОО и в семье, формировать представления о конкретных видах хозяйственно-бытового труда, направленных на заботу о детях. Воспитывать бережное отношение к предметам и игрушкам как результатам труда взрослых. Приобщать детей к самообслуживанию (одевание, раздевание, умывание), развивать самостоятельность и уверенность. Обогащать представления ребенка о себе, окружающих людях, членах семьи, формировать эмоционально положительное отношение к ним. Воспитывать желание помогать взрослым, выполнять простейшие трудовые поручения, понимание, что каждый труд важен и полезен.

Выставка творческих работ

«Праздник в городе»

2 неделя  

11.05–14.05

Победа в наших сердцах

С-к/р

П/р Х-э/р

Ф/р

Вызывать у детей эмоциональное настроение от празднично украшенного города. (1 мая, 9 мая)

Уточнить знания детей о празднике – Дне Победы. Объяснить, почему он так называется и кого поздравляют в этот день. Воспитывать любовь к Родине. Воспитывать любовь и уважение к ветеранам войны.

Совместное с родителями подарков ветеранам ВОВ

3 неделя

18.05 – 21.05                          

Музей – сокровища истории

Р\р

С-к/р

П/р

Дать первичное представление о музее как о месте, где хранятся старинные вещи, картины, игрушки. Учить узнавать некоторые экспонаты (куклы, посуда, игрушки прошлых лет). Воспитывать бережное отношение к предметам старины, интерес к истории.

Совместный с родителями просмотр видео о музеях России

3-4 недели

25.05–28.05

Скоро лето

Х-э/р

П/р

Р/р

Дать представление о приближающемся времени года. Уточнить знания в весенних явлениях. Расширять представления о насекомых (бабочка, майский жук, божья коровка, стрекоза).

Продолжать знакомить с

правилами поведения в природе: не рвать растения, цветы, не трогать насекомых. Формировать навыки здорового образа жизни.

«День открытых дверей для родителей» (родители в гостях у малышей в детском саду)

Музыкально-спортивное развлечение

«Путешествие в Спортляндию»

Временной период

Тема недели

ОО

Содержание и формы работы

Итоговое мероприятие

СЕНТЯБРЬ

1 неделя

01.09–04.09

Здравствуй, детский сад

П/р С-к/р

Развитие у детей познавательной мотивации, интереса к школе, книге. Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми.

Продолжение знакомства с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка, с предметно- пространственной средой.

Развлечение

«День радостных встреч»

2 – 3 неделя

07.09–18.09

Мой любимый город

П/р С-к/р Х-э/р

Расширять представление детей о родном городе, продолжать знакомить детей с его достопримечательностями.

Воспитывать любовь к малой родине, гордости за достижения своей страны. Побуждать проявлять свои впечатления в музыкальной и изобразительной деятельности

Создание совместно с родителями фотоальбома «Мой любимый город»

Совместная с родителями акция

«Белый цветок»

4неделя

21.09–25.09

Карта путешествий (Дорожная безопасность, безопасность на железной дороге)

С-к/р

Расширять представления детей о транспорте и поездках на поезде. Поддерживать установление положительных контактов между детьми, основанных на общих интересах к игровым действиям. Познакомить детей с наземным транспортом, составными частями транспорт. Учить сравнивать наземный транспорт и описывать его. Познакомить с правилами поведения в транспорте; с обозначением дорожных знаков, сигналов светофора. Воспитывать сознательное отношение к выполнению правил дорожного движения

Совместное с родителями обыгрывание ситуаций «Транспорт – наш друг и помощник»

5 неделя

28.09–02.10

Мой любимый детский сад

П/р С-к/р Р/р

Формировать первичные представления о некоторых профессиях (врач, повар, водитель, воспитатель), их названиях и основных трудовых действиях. • Развивать интерес к труду взрослых в ДОО и в семье, формировать представления о конкретных видах хозяйственно-бытового труда, направленных на заботу о детях. • Воспитывать бережное отношение к предметам и игрушкам как результатам труда взрослых. • Приобщать детей к самообслуживанию (одевание, раздевание, умывание), развивать самостоятельность и уверенность. • Обогащать представления ребенка о себе, окружающих людях, членах семьи, формировать эмоционально положительное отношение к ним. • Воспитывать желание помогать взрослым, выполнять простейшие трудовые поручения, понимание, что каждый труд важен и полезен.

Поздравления

для работников ДОУот воспитанников и родителей: изготовление открыток разными техниками

ОКТЯБРЬ

1 неделя

05.10–09.10

Будем вежливы, друзья

П/р Х-э/р

Формировать начальные представления о дружеских и доброжелательных взаимо-отношениях, с элементарными правилами поведения, этикой общения и приветствиями.

Развивать коммуникативные качества по отношению к сверстникам и взрослым.

Формировать представления о культуре поведения

Изготовление совместно с родителями подарка другу (бросовый, природный материал)

2 неделя

12.10–16.10

Что растёт у нас в саду и в огороде

 (Осень в Крыму)

П/р Р/р

Формирование элементов экологического мировоззрения, экологической воспитанности, развитие позитивного эмоционально-ценностного отношения к природному окружению посредством ознакомления детей с разнообразием природы Крыма. Воспитывать бережное отношение к растениям, знакомить с правилами поведения в природе – учить, не ломать ветки деревьев и кустарников.

Учить детей различать, и называть  овощи и фрукты;

учить различать на ощупь и на вкус; использовать в речи слова: сырой, вареный, соленый и т. д.

Творческая выставка

«Крымская осень»

Создание фотоальбома совместно с родителями на тему «Природа осенью в Крыму»

3 неделя

19.10–23.10

В гости к бабушке и дедушке

П/р Х-э/р Р/р

Формировать первичные представления о семье, о бабушке и дедушке как о старших членах семьи. Учить проявлять добрые чувства (обнимать, говорить ласковые слова).  Воспитывать уважительное отношение к пожилым людям.

Совместное с родителями создание панно открыток-подарков для пожилых людей

4 неделя

26.10–30.10

Творческие каникулы.

П/р

Х-э/р

Ф/р

Закрепить знания детей о времени года осень, признаков осени. Вызывать положительные эмоции к окружающему миру. Развивать способность к самовыражению, посредством изобразительного искусства и музыки.

Праздник Осени

НОЯБРЬ

1 неделя

02.11–06.11

Народы России. Вместе мы – большая семья!

С-к/р П/р Р/р

Поддерживать детей в установлении положительных контактов, основанных на общих интересах к действиям с игрушками, предметами и взаимной симпатии.  Обогащать представления детей о малой родине и поддерживать их отражения в различных видах деятельности. Поощрять участие в народных праздниках, играх, хороводах.

Совместная с родителями инсценировка сказки «Кошкин дом»

Совместное с родителями создание мини-макета

«Моя малая Родина»

2 неделя

09.11 – 1.11

Подарок для папы и мамы

Формировать представления о том, что маму и папу можно порадовать подарком, сделанным своими руками; воспитывать любовь и уважение к родителям, желание делать им приятное. Развивать эмоциональную отзывчивость, способность откликаться на настроение близких, учить проявлять заботу через простые действия (обнять, сказать доброе слово, подарить рисунок)..

Совместное с родителями создание выставки изделий и фотографий «домашних умельцев»

3 неделя                            

16.11–20.11

«В здоро-вом теле – здоровый дух!»

С-к/р П/р Х-э/р

Продолжать формировать интерес и положительное отношение к занятиям физической культурой, воспитывать желание укреплять здоровье, способствовать усвоению правил безопасного поведения в двигательной деятельности;

закреплять культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания, формируя полезные привычки, приобщая к здоровому образу жизни

Физкуль-турный досуг совместно с родителями«Мы здоровыми растём»

4 неделя                              

23.11–27.11

«День матери»

П/р Р/р

Формировать у детей целостное представление образа матери – хранительнице домашнего очага, играющей большую роль в жизни каждого человека. Воспитание чувства любви и уважения к матери, желания помогать ей, заботиться о ней. Побуждать передавать эмоциональное состояние в творчестве.

Развлечение

«День матери»

Выставка детского творчества

«Моя мама лучше всех» (поделки-подарки для мамы)

1 неделя                              

30.11–04.12

Сердце открытое добру

П/р Х-э/р Р/р

Рассказать детям о том, как члены семьи могут заботиться друг о друге. Поощрение стремления детей помогать друг другу.

Создание видеороли-ка «Делай добрые дела!»

2 неделя

07.12 – 11.12

Мой дом

(мебель и посуда)

П/р Х-э/р Р/р

Закрепить знания детей  о доме, предметах домашнего обихода, мебели, бытовых приборах, посуде. Формировать обобщающее понятия «мебель», «посуда»; учить сравнивать и обобщать.

Конструирование совместно с родителями на тему:  «Новоселье у Мишутки»

ДЕКАБРЬ

3 неделя  

14.12–18.12 

Профессия безопас-ность

П/р С/к р

Х-э/р Р/р

Познакомить детей с профессиями, делающими нашу жизнь безопасной.

Познакомить детей с названиями водного и воздушного транспорта, составными частями транспорта, формировать умение сравнивать наземный транспорт и описывать его

Совместное с родителями  изготовле-ние воздушного транспорта из бросового материала

4 неделя                                  

21.12–25.12

Новогоднее чудо

С-к/р П/р Х-э/р Ф/р

Познакомить с древними русскими праздниками Днем святого Николая. Объяснить их происхождение и назначение, рассказать об обычае украшать елку, откуда он пришел, воспитывать любовь к истории своего народа.

Совместная с родителями акция «Новогодняя игрушка»

Праздник «Новый год»

5 неделя  

28.12–30.12                                   

Творческие каникулы.

Х-Э/р

Ф/р

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника

Праздник «Новый год»

ЯНВАРЬ

1-2 недели

11.01–15.01

Помогаем птицам

П/р Р/р Х-э/р Ф/р

Формировать у детей обобщенное представление о зимующих птицах. Развивать познавательный интерес к жизни зимующих птиц, учить проявлять заботу по отношению к ним, помогать в трудных зимних условиях.

Совместная с родителями акция «Кормушка для птиц»

3 неделя    

18.01–22.01                        

Зимние развлече-ния

П/р Р/р Х-э/р

Конкретизировать представления детей о традициях, накапливать эмоциональный опыт участия в праздниках.

Приобщать детей к исполнению танца, песни, чтению стихов

Познакомить с характерными признаками зимы, свойствами снега, с изменениями в жизни птиц и диких животных; учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи; учить отвечать на поставленные вопросы.

Досуг

«Прощание с Елкой»

Колядки

4 неделя                            

25.01–29.01

Приро-да зимой

С-к/р П/р Р/р

Познакомить с зимними явлениями в жизни природы: закрепить с детьми знания о деревьях, воспитывать бережное и заботливое; отношение к природе.

Совместный с родителями проект

«Огород на окне»

ФЕВРАЛЬ

1 неделя

01.02–05.02

Зимние виды спорта

С-к/р П/р

Воспитывать положительное отношение к физической культуре и активному отдыху зимой. Формировать первичные представления об отдельных видах зимнего спорта. Способствовать усвоению правил безопасного поведения в двигательной деятельности.

Совместное с родителями создание плакатов на тему «Наша спортивная семья»

2 неделя

08.02–12.02

Волшебный мир сказок

С-к/р П/р Х-э/р

Формировать навык совместного слушания выразительного чтения и рассказывания (с наглядным сопровождением и без него). Поддерживать положительные эмоциональные проявления (улыбки, смех, жесты) детей в процессе совместного слушания художественных произведений.

Совместная с родителями акция

«Подари книгу»,

Изготов-ление подарка-закладки для книг

3 неделя  

15.02–20.02                        

Спасибо вам, герои

С-к/р П/р Ф/р

Развивать эмоциональную отзывчивость, способность откликаться на ярко выраженные эмоции сверстников и взрослых. Обогащать представления детей о действиях, в которых проявляется доброе отношение и забота о членах семьи, близком окружении. Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь к Родине.

Воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать

защитниками Родины        

Праздник

«День защитника

Отечества»

4 неделя  

24.02–26.02                                

Одежда, обувь

С-к/р

Р/р

П/р

Уточнить названия, назначение головных уборов и предметов одежды, ее деталей; формировать представление о видах одежды соответственно времени года. Формировать обобщающие понятия «обувь»; учить группировать обувь по: сезонному признаку

Совместное с родителями изготовление «Журнала мод» (нетрадиционное рисование)

МАРТ

1 неделя  

01.03–05.03                     

Творческие каникулы.

Ск/р

Х-э/р

Ф/р

Воспитание чувства любви и уважения к женщине, желания помогать им, заботиться о них. Организовать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.

Праздник

«Мамин праздник»

2 неделя  

09.03–12.03                        

Неделя поэзии

Пр Ск р

Формирование отчетливого представления о посуде.

Воспитывать бережное отношение к ней. Развивать умение называть предметы посуды, группировать её (кухонная, чайная, столовая). Дать детям представление о полезной и вредной пище. Об овощах и фруктах, молочных продуктах, полезных для человека.

День открытых дверей: библиотекарь в гостях у воспитанников детского сада «Литературная гостинная»

3 – 4 неделя  

15.03–26.03                                  

Приключе-ния в Крыму

Весна-красна

П/р Р/р Х-э/р

Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы

Совместное с родителями изготовление фотоальбома «Здравствуй, Крымская весна-красна»

Выставка детского творчества: поделки на тему «Весна-красна»

5 неделя

28.03–02.04

За кулисами театра

С-к/р Р/р Х-э/р

Расширять представления о театре (сцена, зрительный зал, актеры, куклы). Учить разыгрывать простые сценки по знакомым сказкам, передавать эмоции через интонацию. Воспитывать культуру поведения в театре (не шуметь, не трогать кулисы). Дать представление об атрибутике театра (зрительный зал, билеты, сцена, занавес). Учить правилам поведения в театре: зрители рассаживаются по своим местам, нельзя разговаривать и шуметь во время представления. Воспитывать умение слушать новые сказки, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Развивать умение с помощью воспитателя инсценировать

небольшие отрывки из сказок.

Совместное с родителями театрализован-ное представление

Для детей младших групп по мотивам русских народных сказок

АПРЕЛЬ

1 неделя

 05.04–09.04                        

Режим дня, витамины и здоровье

Ск/р

П/р

Ф/р

Расширять представления о составляющих здорового образа жизни: режим дня, витамины, зарядка, прогулка. Знакомить с полезными продуктами, с правилами питания. Воспитывать ответственность за свое здоровье, стремление соблюдать режим дня.

Совместное с родителями изготовление плаката «Будем здоровы!»

2 неделя

12.04–16.04

«Космос – загадочный мир»

П/р

Р/р

Расширять представления о космосе: планеты, космические корабли, невесомость. Закреплять знания о первом космонавте, о празднике 12 апреля. Воспитывать уважение к профессии космонавта, гордость за отечественную космонавтику.

Совместное с родителями создание макета «Наша Вселенная»

3-4 неделя

19.04–30.04

«Природа – наш дом»

П/р

Ф/р

Расширять представления о взаимосвязях в природе (растения — пища для животных). Формировать умение ухаживать за комнатными растениями и обитателями уголка природы. Воспитывать ответственное отношение к природе, желание соблюдать правила поведения в лесу.

Создание мини музея «Мир камней»

МАЙ

1 неделя

04.05–07.05

Победа в наших сердцах

С-к/р П/р Р/р Х-э/р Ф/р

Развивать позитивное отношение и чувство принадлежности детей к семье, уважение к родителям и окружающим людям. Воспитывать уважительное отношение детей к памятной дате — Дню Победы. Расширять представление детей о ВОВ, знакомить с памятниками героям ВОВ в городе Керчи, рассказать детям о воинских наградах ветеранов войны, о преемственности защитников Родины от былинных богатырей до героев ВОВ.

Праздник:

«День Победы»

2 неделя  

11.05–14.05

Музей – сокровища истории

С-к/р П/р Р/р

Расширять представления о музеях: краеведческий, художественный, музей игрушки. Знакомить с правилами поведения в музее (не трогать, не шуметь). Воспитывать уважение к культурному наследию, интерес к посещению музеев.

Совместная с родителями «видео экскурсия» по музеям России

3-4 недели

18.05–28.05

На весенней полянке

С-к/р П/р Х-э/р

Дать знания детям о насекомых и растениях нашего края.

Продолжать знакомить с правилами поведения в природе: не рвать растения, цветы, не трогать насекомых. Воспитывать любовь к природе

Театрализован ное развлечение

«На сказочной полянке».

День открытых дверей для родителей: родители в гостях у воспитан-ников детского сада

Временной период

Тема недели

ОО

Содержание и формы работы

Итоговое мероприятие

СЕНТЯБРЬ

1 неделя

01.09–04.09

Здравствуй, детский сад!

П./р., С-к/. р

Развитие у детей познавательной мотивации, интереса к школе, книге. Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми. Продолжение знакомства с детским садом как ближайшим социальным  окружением ребенка, с предметно- пространственной средой.

Развлечение

«День радостных встреч».

Выставка совместных с родителями поделок «Это моё лето!».

2 – 3 неделя

07.09–18.09

Путешест-

вуем  по улицам города

П./р., С-к/.

р.,

Х-э./р

Расширять представление детей о родном городе, полуострове Крым, родной стране, продолжать  знакомить детей с достопримечательностями города, полуострова, страны. Воспитывать любовь к малой родине, гордости за достижения своей страны.

Совместное с родителями создание фотоальбома на тему «Мой любимый город»

Совместная с родителями акция «Белый цветок»

4 неделя

21.09–25.09

Карта путешествий (Дорож-ная безопас-ность, безопас-ность на железной дороге)

П./р.,

С-к/. р, Ф./р.

Расширять представления детей о транспорте и поездках на поезде. Поддерживать установление положительных контактов между детьми, основанных на общих интересах к игровым действиям. Познакомить детей с наземным транспортом, составными частями транспорт. Учить сравнивать наземный транспорт и описывать его. Познакомить с правилами поведения в транспорте; с обозначением дорожных знаков, сигналов светофора. Воспитывать сознательное отношение к выполнению правил дорожного движения

Инсценировка совместно с родителями для детей младших и средних групп: развлечение

«Дорожная азбука»

Создание макета

«Наш микрорайон»

5 неделя

28.09–02.10

Мой любимый детский сад (День работников дошкольного образования Профессии: вчера, сегодня, завтра)

П./р., С-к/. р

Формировать первичные представления о некоторых профессиях (врач, повар, водитель, воспитатель), их названиях и основных трудовых действиях. Развивать интерес к труду взрослых в ДОО и в семье, формировать представления о конкретных видах хозяйственно-бытового труда, направленных на заботу о детях. Воспитывать бережное отношение к предметам и игрушкам как результатам труда взрослых. Приобщать детей к самообслуживанию (одевание, раздевание, умывание), развивать самостоятельность и уверенность. Воспитывать желание помогать взрослым, выполнять простейшие трудовые поручения, понимание, что каждый труд важен и полезен. Познакомить детей с названиями профессий, показать важность каждой профессии. А также расширять и уточнять представления детей о труде людей, живших в старину, показать взаимосвязь между разными видами труда. Воспитывать уважение к труду людей разных профессий. Способствовать    развитию воображения

Поздравления

для работников ДОУ

от воспитанни-ков и родителей (изготовление открыток различными техниками из различного природного и бросового материала

ОКТЯБРЬ

1 неделя

05.10–09.10

Будем вежливы, друзья

П./р., С-к/.

р.,

Х-э.

/р.,

Р./р.

Формировать начальные представления о дружеских и доброжелательных взаимо-отношениях, с элементарными правилами поведения, этикой общения и приветствиями.

Развивать коммуникативные качества по отношению к сверстникам и взрослым.

Формировать представления о культуре поведения

Изготовление совместно с родителями подарка другу (бросовый, природный материал)

2 неделя

12.10–16.10

Что растёт у нас в саду и в огороде

(Осень в Крыму,

Хлеб- всему голова)

П./р., С-к/ р

Формирование элементов экологического мировоззрения, экологической воспитанности, развитие позитивного эмоционально-ценностного отношения к природному окружению посредством ознакомления детей с разнообразием природы Крыма. Воспитывать бережное отношение к растениям, знакомить с правилами поведения в природе – учить, не ломать ветки деревьев и кустарников.

Учить детей различать, и называть  овощи и фрукты;

учить различать на ощупь и на вкус; использовать в речи слова: сырой, вареный, соленый и т. д.

Дать детям понятие о том, что хлеб – всему голова (он нужен каждому человеку на каждый день). Уточнить представления детей о том, какой путь проходит зерно, чтобы стать хлебом. Воспитывать уважение к

труду хлеборобов.

Творческая выставка

«Крымская осень»,

Создание фотоальбома «Осенние прогулки по Крыму»

День открытых дверей для бабушек и дедушек воспитанников детского сада: выставка-дегустация

«Хвала рукам, что пахнут хлебом»

3неделя

19.10–23.10

В гости к бабушке и дедушке

П./р., С-к/.

р.,

Р./р.

Закреплять понятия «поколение», «предки», «родословная» (в доступной форме). Формировать уважение к жизненному опыту старших, умение слушать их рассказы. Поощрять инициативу в подготовке сюрпризов и подарков для бабушек и дедушек.

Совместное с родителями созда-ние панно открыток-подарков для пожилых людей

4 неделя

26.10–30.10

Творческие каникулы.

П/р

Х-э/р

Ф/р

Закрепить знания детей о времени года осень, признаков осени. Вызывать положительные эмоции к окружающему миру. Развивать способность к самовыражению, посредством изобразительного искусства и музыки.

Праздник Осени

НОЯБРЬ

1 – 2 неделя

02.11–13.11

Народы России. Вместе мы – большая семья!

П./р.

С-к./ р.

Воспитывать у детей уважительное отношение к Родине, символам страны. Воспитывать уважительное к людям разных национальностей, проживающим на территории России, их культурному наследию, развивать толерантность, уважение к языкам и обычаям разных народов. Поддерживать проявления у детей первичной социальной активности — желание принять участие в значимых событиях (чествование ветеранов, социальные акции и прочее).Расширять представление детей о родной стране, полуострове Крым, продолжать знакомить детей с достопримечательностями столицы России, страны.

Воспитывать любовь к малой родине, гордости за достижения своей страны.

Праздник

«День народного единства»

3 неделя                            

16.11–20.11

Народное творчество. Народная игрушка.

П./р., С-к/.

р.,

Х-э.

/р.,

Р./р.

Продолжать знакомить детей с декоративно-прикладным искусством русского народа.

Учить видеть красоту, самобытность, характер. Учить понимать назначение произведений искусства.

Развивать эмоционально-

эстетические чувства, вкусы, суждения.

Совместное с родителями изготовле-ние народных игрушек: куклы-мотанки

4 неделя                              

23.11–27.11

«День матери»

П./р., С-к/.

р.,

Х-э.

/р.,

Р./р.

Формирование представлений об образе матери. (Элементы внешнего вида, имя, профессия, духовные качества) Воспитание чувства любви и уважения к матери, желания помогать ей, заботиться о ней.

Развлечение

«День матери»

Изготовление портретов-подарков для мамы

1 неделя                              

30.11–04.12

                       Сердце, открытое добру

П./р., С-к/.

р.,

Х-э.

/р.,

Р./р.

Рассказать детям о том, как члены семьи могут заботиться друг о друге. Поощрение стремления детей помогать друг другу.

Развить у детей чувство ответственности за себя, за окружающих. Представить дополнительные возможности для  проявления творческих способностей детей, их активного вовлечения в организацию и проведение дел. Воспитывать чувства доброты, милосердия,

сострадания.

Создание видеоролика «Делай добрые дела!»

ДЕКАБРЬ

2 неделя  

07.12–11.12 

Предметы домашнего обихода (мебель, посуда)

С-к/.

р., Ф./р Р./р.

Продолжать знакомить детей с предметами домашнего обихода, продолжать знакомить детей с русскими народными промыслами. Воспитывать уважительное отношение к народным промыслам.

Организация совместной с родителями выставки работ «Домашние умельцы»

3 неделя  

14.12–18.12 

Профессия безопас-ность

П/р С/к р

Х-э/р Р/р

Познакомить детей с профессиями, делающими нашу жизнь безопасной.

Закрепить знания детей о названиях водного и воздушного транспорта, составными частями транспорта, формировать умение сравнивать наземный транспорт и описывать его

Совместное с родителями  изготовле-ние воздушного транспорта из бросового материала

4 неделя                                  

14.12–25.12

Новогоднее чудо

П./р., С-к/.

р.,

Х-э.

/р.,

Р./р.

Познакомить с древними русскими праздниками Днем святого Николая. Объяснить их происхождение и назначение, рассказать об обычае украшать елку, откуда он пришел, воспитывать любовь к истории своего народа.

Совместная с родителями акция «Новогодняя игрушка»

Украше-ние новогод-ней ёлки в группе

5 неделя  

28.12–30.12                                   

Творческие каникулы.

Х-Э/р

Ф/р

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника

Праздник «Новый год»

ЯНВАРЬ

1-2 недели

11.01–15.01

Помогаем птицам

П./р., С-к/.

р.,

Х-э.

/р.,

Р./р.

Ф./р.

Формировать у детей обобщенное представление о зимующих птицах. Развивать познавательный интерес к жизни зимующих птиц, учить проявлять заботу по отношению к ним, помогать в трудных зимних условиях.

Совместная с родителями акция «Кормушка для птиц»

3 неделя    

18.01–22.01                        

Зимние развлече-ния

П./р., С-к/.

р.,

Х-э.

/р.,

Р./р. Ф./р

Обогащать знания детей о спорте, через ознакомление с зимними видами спорта. Обобщить и расширить знания детей о значении спорта для человека. Воспитывать интерес к спорту; формировать желание к занятиям спортом, потребности в здоровом образе жизни; способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя. Продолжать формировать у детей основы безопасного поведения зимой на улицах города, на проезжей части, во время проведения зимних

праздников и развлечений

Досуг

«Прощание с Елкой»

Колядки

4 неделя                            

25.01–29.01

Природа зимой.

Природа Арктики        и Антарктики

П./р., Р./р.

Обобщить представление детей о зиме, закрепить знания характерных признаков зимних месяцев, сезонных изменениях в природе, связанных с зимним периодом.

Формировать представление о жизни животных в лесу, их приспособленности к зимнему периоду, учить устанавливать закономерности между живой и неживой природой.

Дать детям представления об особенностях географического положения Арктики и Антарктики, животном мире этих материков.

Формировать элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания. Обогащать речь ребенка, сложноподчиненными предложениями. Воспитывать

любовь к животным.

Совместный с родителями проект

«Огород на окне»

Выставка поделок        

из  

бросового материла

Изготовление совместно с родителями иллюстраций для «Красной книги»

ФЕВРАЛЬ

1 неделя

01.02–05.02

Зимние виды спорта

П./р., С-к/.

р.,

Р./р.

Воспитывать положительное отношение к физической культуре и активному отдыху зимой. Формировать первичные представления об отдельных видах зимнего спорта. Способствовать усвоению правил безопасного поведения в двигательной деятельности.

Совместное с родителями создание плакатов на тему «Наша спортивная семья»

2 неделя

08.02–12.02

Волшебный мир сказок

П./р., С-к/.

р.,

Р./р.

Формировать навык совместного слушания выразительного чтения и рассказывания (с наглядным сопровождением и без него). Поддерживать положительные эмоциональные проявления (улыбки, смех, жесты) детей в процессе совместного слушания художественных произведений.

Совместная с родителями акция «Подари книгу»

Изготов-ление подарка-закладки для книг

3 неделя  

15.02–20.02                        

Спасибо вам, герои

П./р., С-к/.

р.,

Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными профессиями». Воспитывать любовь к Родине.

Формировать первичные гендерные представления (воспитывать

в мальчиках стремление

быть сильными, смелыми,

стать защитниками Родины)

Праздник

«День защитни-ка Отечест-ва»

4 неделя  

24.02–26.02                                

Острова, вулканы, айсберги

П./р., С-к/.

р.,

Р./р.

Расширять и уточнять представление детей о мире природы. Развивать экологическое мышление и творческое воображение в процессе опытнической и исследовательской деятельности. Закрепить умение выявлять свойства материалов.

Формировать интерес к явлениям природы. Дать детям представление о

таком явлении природы, как вулканы

Вечер опытно-экспериментальной деятельности «Магия природы».

МАРТ

1 неделя  

01.03–05.03                     

Творческие каникулы.

Ск/р

Х-э/р

Ф/р

Воспитание чувства любви и уважения к женщине, желания помогать им, заботиться о них. Организовать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.

Праздник

«Мамин праздник»

2 неделя

09.03 – 12.03

Мамы разные нужны,их профессии важны

Р/р, Хэ/р Ск/р

Систематизировать знания детей о профессиях (повар, медсестра, врач, швея, воспитатель и др.).

Показать значение и важность каждой специальности для других людей, для всей страны; Развивать желание оказывать посильную помощь маме, заботиться и доставлять радость своими поступками и действиями; Воспитывать у детей

уважение к труду своих мам.

Фотоколлаж

«Мамин рабочий день»

 3 неделя  

15.03–19.03                        

Приключе-ния в Крыму

Воссоедине-ние Крыма с Россией

С-к/р.

Х-э.

/р.,

Р./р.

Углублять знания о Крымском полуострове: города, природа, культурные памятники. Знакомить с историей воссоединения Крыма с Россией (в доступной форме, дата — 18 марта). Воспитывать патриотические чувства, гордость за свою страну, уважение к народам Крыма. Рассказать детям о том, как, когда и почему произошло воссоединение Крыма с Россией. Формировать чувство, патриотизма, чувство гордости за свою Родину

Тематические занятия «Крымская весна»

4 неделя  

22.03–26.03                                  

Неделя поэзии..

Х-э.

/р.,

Р./р.

Учить детей вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста. Воспитывать чуткость к художественному        слову и интонационную выразительность речи.

День открытых дверей: библиотекарь в гостях у воспитанников детской сада

«Литера-турная гостинная»

5 неделя

29.03–02.04

За кулисами театра.

П./р., С-к/.

р.,

Х-э.

/р.,

Р./р.

Познакомить детей с жанрами и видами театрального искусства, расширять знания о правилах этикета, развивать художественный вкус детей. Помогать выразительно, с естественными интонациями читать отрывки из сказок, участвовать в инсценировках.

Совместное с родителями театрализован-ное представление

Для малы-шей по моти-вам автор-ских сказок для малы-шей

АПРЕЛь

1 неделя

 05.04–09.04                        

Режим дня, витамины и здоровье

П./р., С-к/.

р.,

Х-э.

/р.,

Р./р.

Расширять представления о составляющих здорового образа жизни: режим дня, витамины, зарядка, прогулка. Знакомить с полезными продуктами, с правилами питания. Воспитывать ответственность за свое здоровье, стремление соблюдать режим дня.

Развлечение «В здоровом теле – здоровый дух!»

Совместная с родителями акция «Зажги синим»

2 неделя

12.04–16.04

Керчь – город-герой

П./р., С-к/.

р.,

Р./р.

Обогащать и закреплять знания детей о родном городе; систематизировать знания детей о героическом прошлом города-героя Керчи.

Вызвать у детей чувство гордости, уважения к родному городу

Совместное с родителями создание фотоальбома

«Памятные

места города»

3 неделя

19.04–23.04

«Космос – загадочный мир»

П./р., С-к/.

р.,

Р./р.

Расширять представления о космосе: планеты, космические корабли, невесомость. Закреплять знания о первом космонавте, о празднике 12 апреля. Воспитывать уважение к профессии космонавта, гордость за отечественную космонавтику..

Развлечение

«Космическая музыка»

4 неделя

26.04–30.04

Земля – наш общий дом

П./р., С-к/.

р.,

Р./р.

Продолжать знакомить детей с особенностью жизни диких животных весной, развивать связную речь по теме «Дикие животные весной», систематизировать знания

детей о поведении животных весной Расширение представлений о птицах. Продолжать знакомить с птицами родного края, особенностями их поведения и питания. Формировать представления о строении отдельных частей тела птиц. Знать некоторые особенности их образа жизни (двигаются, едят, издают звуки, где обитают). Воспитывать бережное

отношение к птицам.

Совместные с родителями экологические акции

Тематичес-кие занятия «Защитники природы»

МАЙ

1 неделя

04.05–07.05

Победа в наших сердцах

П./р., С-к/.

р.,

Р./р.

Расширять представление детей о ВОВ, знакомить с памятниками героям ВОВ, рассказать детям о воинских наградах ветеранов войны, о преемственности защитников Родины от былинных богатырей до героев ВОВ. Познакомить детей с праздником «День Победы».

Рассказать о Великой Отечественной войне. Продолжать знакомить с событиями Великой Отечественной войны посредством художественного слова, рассматривая репродукции картин о

войне, слушая песни военных лет.

Праздник: “День Победы”.

Выставка творчества: “Никто не забыт, ничто не забыто”

2 неделя  

11.05–14.05

Музей – сокрови-ща истории

П./р., С-к/.

р.,

Х-э.

/р.,

Р./р. Ф./р

Расширять представления о музеях: краеведческий, художественный, музей игрушки. Знакомить с правилами поведения в музее (не трогать, не шуметь). Воспитывать уважение к культурному наследию, интерес к посещению музеев.

Совместная с родителями «видео экскурсия» по музеям России

3-4 недели

18.05–28.05

Водоемы и  их обитатели.

П./р., С-к/.

р.,

Р./р.

Познакомить детей с водоемом и его обитателями: утками, рыбами, лягушками и водными насекомыми; показать, что на берегу и в воде живут те растения и животные, которые не могут обходиться без воды; воспитывать эмоциональный отклик на красоту природы. Знакомить с правилами поведения возле водоема.

Совместная с родителями экскурсия в музей ЮгНиро

Временной период

Тема недели

ОО

Содержание и формы работы

Итоговое мероприятие

СЕНТЯБРЬ

1 неделя

01.09–04.09

Здравствуй, детский сад!

П/р, Р/р, Хэ/р

Совершенствовать знания детей о том, почему детский сад называется именно так (потому что детей "выращивают", заботятся и ухаживают за ними, как за растениями в саду). Показать общественную значимость детского сада: родители работают, они спокойны, так как в их отсутствие о детях заботятся сотрудники детского сада. Сотрудников детского сада надо благодарить за заботу, уважать их труд, бережно к

нему относиться.

Досуг «День радостных встреч»

2 – 3 неделя

07.09–18.09

Мой любимый город

П/р, Р/р, Хэ/р, Ск/р

Продолжать совершенствовать знания о родном городе (городе- герое Керчи) его истории и культуре.

Побуждать детей рассказывать о том, где они гуляли в выходные дни (в парке, сквере, на набережной и т.п.). Подвести детей к пониманию, что в городе много улиц, многоэтажных домов, памятников

архитектуры, разных машин.

Совместное с родителями создание фотовыставки на тему «Прогулки по родному городу»

Совместная с родителями акция «Белый цветок»

4 неделя

21.09–25.09

Карта путешествий Дорожная безопасность

П/р, Р/р, Ск/р

Расширять представления детей о транспорте и поездках на поезде. Поддерживать установление положительных контактов между детьми, основанных на общих интересах к игровым действиям. Расширение представлений о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения. Уточнять знания детей о назначении светофора и работе полицейского. Знакомить со знаками дорожного движения.

Подводить детей к осознанию необходимости соблюдать правила

движения.

Совместная с родителями инсценировка для детей средних и старших групп

«Дорожная азбука»

Совместное с родителями изготовление макета

«Наш микрорайон»

              5 неделя

28.09–02.10

Мой любимый детский сад (День работников дошкольного образования Профессии: вчера, сегодня, завтра)

П/р, Ф/р, Ск/р

Расширять знания о тех, кто работает в дошкольном учреждении, о функциональных обязанностях дошкольных работников. Вызвать у детей чувство уважения к труду взрослых, желание помогать взрослым

Поздравления

для работников ДОУ

от воспитан-ников и родителей (изготовление открыток для сотрудников из бросового материала)

ОКТЯБРЬ

1 неделя

05.10–09.10

Будем вежливы, друзья

П/р, Р/р, Хэ/р

Продолжать формировать начальные представления о дружеских и доброжелательных взаимо-отношениях, с элементарными правилами поведения, этикой общения и приветствиями.

Развивать коммуникативные качества по отношению к сверстникам и взрослым.

Формировать представления о культуре поведения

Изготовление совместно с родителями подарка другу (бросовый, природный материал)

2 неделя

12.10–16.10

Что растёт у нас в саду и в огороде

(Осень в Крыму,

Хлеб- всему голова)

П/р, Р/р, Хэ/р

Систематизировать знания детей об осени, воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру. Дать представление о взаимосвязи жизни растительного и животного мира, человека с временем года.

Познакомить с особенностями климата в Крыму, дать представление об их влиянии на сезонные изменения в городе.

Сформировать представление о взаимосвязях и взаимообусловленности

биологических элементов природы в Крыму.

Совместное с родителями изготовление иллюстраций для альбома

«Крымская осень»

3 неделя

19.10–23.10

В гости к бабушке и дедушке

П/р, Р/р, Хэ/р

Закреплять понятия «поколение», «предки», «родословная» (в доступной форме). Формировать уважение к жизненному опыту старших, умение слушать их рассказы. Поощрять инициативу в подготовке сюрпризов и подарков для бабушек и дедушек.

День открытых дверей для бабушек и дедушек воспитанников: выставка-дегустация

«Хвала рукам, что пахнут хлебом!»

4 неделя

26.10–30.10

Творческие каникулы.

П/р

Х-э/р

Ф/р

Закрепить знания детей о времени года осень, признаков осени. Вызывать положительные эмоции к окружающему миру. Развивать способность к самовыражению, посредством изобразительного искусства и музыки.

Праздник Осени

НОЯБРЬ

1-2 неделя

02.11–13.11

Народы России. Вместе мы – большая семья!

П/р, Р/р, Ск/р, Хэ/р

Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках; развивать интерес к истории своей страны; воспитывать гордость за свою страну, любовь к ней. Знакомить с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказывать о людях, прославивших Россию; о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная многонациональная страна;

Москва — главный город, столица нашей Родины.

Праздник

«День народного единства»

Изготовление  иллюстриро- ванного фотоальбома

«Мы патриоты твои, Россия»

3 неделя                            

16.11–20.11

В здоровом теле – здоровый дух!

Р/р, Ск/р, Хэ/р, Ф/р

Закреплять знания детей о здоровом образе жизни, о правильном, здоровом питании. Закрепить знания детей о различных видах спорта, олимпиаде.

Вызвать у детей уважение к выдающимся спортсменам.

Вызвать у детей желание беречь своё здоровье и заниматься спортом.

Фестиваль

«Веселые старты»

Конкурс буклетов о ЗОЖ

4 неделя                              

23.11–27.11

День матери

Р/р, Ск/р, Хэ/р, Ф/р

Воспитывать любовь и уважение к мамам через устное народное творчество, поэтическое слово, музыку. Учить видеть заботу, ласку, нежность, теплоту мамы; Воспитывать любовь и уважение к самому близкому человеку-маме.

Праздник

«День матери»

Выставка детского творчества

«Моя мама лучше всех»

Изготовле-ние портрета-подарка для мамы

1 неделя                              

30.11–04.12

Сердце, открытое добру

Р/р, Ск/р, Ф/р

 Рассказать детям о том, как члены семьи могут заботиться друг о друге. Поощрение стремления детей помогать друг другу.

Развить у детей чувство ответственности за себя, за окружающих. Представить дополнительные возможности для  проявления творческих способностей детей, их активного вовлечения в организацию и проведение дел. Воспитывать чувства доброты, милосердия,

сострадания.акреплять понятие «доброта»,

«добрый», «милосердный». Формировать позитивные этнические стереотипы, желание познавать людей и делать добрые дела.

Создание видеоролика «Делай добрые дела!»

ДЕКАБРЬ

2 неделя  

07.12–11.12 

Мои права, мои обязанности

П/р. Р/р, Ск/р, Хэ/р

Формировать знания детей об их гражданских правах и обязанностях; Способствовать развитию правового мировоззрения и нравственных представлений; Развивать умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы; Воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим людям.

Совместное с родителями изготовление д/игр

«Права сказочных героев»

3 неделя  

14.12–18.12 

Профессия безопасность

П/р С/к р

Х-э/р Р/р

Познакомить детей с профессиями, делающими нашу жизнь безопасной.

Закрепить знания детей о названиях водного и воздушного транспорта, составными частями транспорта, формировать умение сравнивать наземный транспорт и описывать его

Совместное с родителями  изготовле-ние воздушного транспорта из бросового материала

4 неделя                                  

21.12–25.12

Новый год у ворот

П./р., С-к/.

р.,

Х-э.

/р.,

Р./р.

Привлекать детей к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его про- ведении. Содействовать возникновению чувства удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры.

Познакомить с особенностями празднования Нового года в Крыму. Развивать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.

Совместная с родителями акция «Новогодняя игрушка»

Украшение новогодней ёлки в группе

5 неделя  

28.12–30.12                                   

Творческие каникулы.

Х-Э/р

Ф/р

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника

Праздник «Новый год»

ЯНВАРЬ

1-2 недели

11.01–15.01

Помогаем птицам

Р/р, Ф/р

Формировать у детей обобщенное представление о зимующих птицах. Развивать познавательный интерес к жизни зимующих птиц, учить проявлять заботу по отношению к ним, помогать в трудных зимних условиях.

Совместная с родителями акция «Кормушка для птиц»

3 неделя    

18.01–22.01                        

«Зимние развлече-ния»

П/р, Р/р, Ф/р, Хэ/р

Уточнить знания детей о зимних природных явлениях, признаках зимы; закреплять знания детей о свойствах снега; способствовать углублению и обобщению знаний детей о зимних забавах; закрепление знаний художественных выразительных средств (интонация, закрепить умение выразительно читать стихотворения); учить отгадывать загадки; обогащать активный словарь детей

Досуг

«Прощание с Елкой»

Святки

4 неделя                            

25.01–29.01

Природа зимой

П./р., Р./р.

Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе. Развивать у детей интерес и любовь к родной природе, ее особенностями в Крыму. Закреплять умение устанавливать простейшие связи между явлениями природы.

Закреплять умение петь самостоятельно, индивидуально и коллективно, с музыкальным сопровождением и без него.

Совместный с родителями проект

«Огород на окне»

ФЕВРАЛЬ

1 неделя

01.02–05.02

Загадки Чёрного моря

П/р, Р/р, Хэ/р

Обогащать знания детей о родном крае, флоре и фауне Черного моря, познакомить с крымскими легендами о Черном море, пополнить активный словарь детей загадками, пословицами, приметами о Черном море. Воспитывать бережное отношение к природе Крыма.

Коллектив-ная работа «Тайны Черного моря»

2 неделя

08.02–12.02

Волшебный мир сказок

П/р, Р/р, Хэ/р, Ск/р

Формировать навык совместного слушания выразительного чтения и рассказывания (с наглядным сопровождением и без него). Поддерживать положительные эмоциональные проявления (улыбки, смех, жесты) детей в процессе совместного слушания художественных произведений.в инсценировках.

Совместная с родителями акция

«Подари книгу»

3 неделя  

15.02–20.02                        

Спасибо вам, герои

Р/р, Хэ/р, Ск/р, Ф/р

Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными профессиями». Воспитывать любовь к Родине.

Формировать первичные гендерные представления (воспитывать

в мальчиках стремление

быть сильными, смелыми,

стать защитниками Родины).

Праздник

«День защитникаОтечества»

4 неделя  

24.02–26.02                                

Природа Арктики и Антарктики

Р/р, Хэ/р Ск/р

Дать детям представления об особенностях географического положения Арктики и Антарктики, животном мире этих материков.

Формировать элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания. Обогащать речь ребенка, сложноподчиненными предложениями. Воспитывать

любовь к животным.

Совместная с родителями выставка поделок

Из  бросового материла

Создание иллюстраций для «Красной книги»

МАРТ

1 неделя  

01.03–05.03                     

Творческие каникулы.

Ск/р

Х-э/р

Ф/р

Воспитание чувства любви и уважения к женщине, желания помогать им, заботиться о них. Организовать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.

Праздник

«Мамин праздник»

2 неделя

09.03 – 12.03

Мамы разные нужны,их профессии важны

Р/р, Хэ/р Ск/р

Систематизировать знания детей о профессиях (повар, медсестра, врач, швея, воспитатель и др.).

Показать значение и важность каждой специальности для других людей, для всей страны; Развивать желание оказывать посильную помощь маме, заботиться и доставлять радость своими поступками и действиями; Воспитывать у детей

уважение к труду своих мам.

Фотоколлаж

«Мамин рабочий день»

3 неделя  

15.03–19.03                        

Приключе-ния в Крыму

Воссоедине-ние Крыма с Россией

Р/р, Хэ/р Ск/р

Углублять знания о Крымском полуострове: города, природа, культурные памятники. Знакомить с историей воссоединения Крыма с Россией (в доступной форме, дата — 18 марта). Воспитывать патриотические чувства, гордость за свою страну, уважение к народам Крыма. Рассказать детям о том, как, когда и почему произошло воссоединение Крыма с Россией. Формировать чувство, патриотизма, чувство гордости за свою Родину

Тематические занятия «Крымская весна»

4 неделя  

22.03–26.03                                  

Неделя поэзии

П/р, Р/р, Хэ/р

Учить детей вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста.

Воспитывать чуткость к художественному слову и интонационную выразительность речи.

Познакомить с творчеством крымских поэтов (В.Орлов

«Веснушки». «Солнышко для всех», Н. Усеннов «Весна идет»)

День открытых дверей: библиотекарь в гостях у воспитанников детского сада «Литературная гостинная»

5 неделя

29.03–02.04

За кулисами театра

П/р, Р/р, Хэ/р, Ск/р

Учить правилам поведения в театре. Развивать умение с помощью воспитателя инсценировать отрывки из сказок.

Воспитывать чувства признательности, уважения к труду людей творческих профессий.

Совместное с родителями театрализован-ное представление

для малышей по мотивам авторских сказок (безпасность)

АПРЕЛЬ

1 неделя

 05.04–09.04                        

Режим дня, витамины и здоровье

П./р., С-к/.

р.,

Х-э.

/р.,

Р./р.

Расширять представления о составляющих здорового образа жизни: режим дня, витамины, зарядка, прогулка. Знакомить с полезными продуктами, с правилами питания. Воспитывать ответственность за свое здоровье, стремление соблюдать режим дня.

Развлечение «В здоровом теле – здоровый дух!»

Совместная с родителями акция «Зажги синим»

2 неделя

12.04–16.04

«Керчь – город-герой!»

П/р, Р/р, Хэ/р,С к/р

Обогащать и закреплять знания детей о родном городе; систематизировать знания детей о героическом прошлом города-героя Керчи.

Вызвать у детей чувство гордости, уважения к родному городу

Совместное с родителями создание фотоальбома

«Памятные

места города»

3 неделя

19.04–23.04

«Космос – загадочный мир»

П/р, Р/р, Хэ/р

Систематизировать детские представления о Солнечной системе и ее планетах. Познакомить с названиями планет. Подвести детей к пониманию того, что космонавтом может быть только здоровый, образованный человек; Обогатить и расширить представления детей о космосе; Развивать способности устанавливать простейшие связи; Воспитывать чувство гордости за родную страну, которая стала

первой в освоении космоса.

Развлечение

«Космическая музыка»

Изготовление лэпбука

«Загадочный космос»

4 неделя

26.04–30.04

Земля – наш общий дом

Острова, вулканы, айсберги

П/р, Р/р, Ск/р

Формировать экологическое сознание старших дошкольников. Учить проявлять познавательный интерес к познанию природы нашего края, чувство гордости и восхищения Родиной. Познакомить с растениями, занесенными в Красную книгу Крыма.

Воспитывать бережное отношение к природе Крымского полуострова.

Расширять и уточнять представление детей о мире природы. Развивать экологическое мышление и творческое воображение в процессе опытнической и исследовательской деятельности. Закрепить умение выявлять свойства материалов.

Формировать интерес к явлениям природы. Дать детям представление о

таком явлении природы, как вулканы

Совместные с родителями экологические акции

Тематические занятия «Защитники природы»

Вечер опытно-экспериментальной деятельности «Магия природы».

МАЙ

1 неделя

04.05–07.05

Победа в наших сердцах

П/р, Р/р, Хэ/р

Воспитывать дошкольников в духе патриотизма, любви к Родине.

Формировать знания детей о государственных праздниках России – 1 мая и 9 мая. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны.

Праздник День Победы.

Выставка детского творчества

«Никто не забыт, ничто не забыто»

2 неделя  

11.05–14.05

Музей – сокровища истории

П/р, Р/р, Хэ/рСк/р

Закреплять представления о музеях: краеведческий, художественный, музей игрушки. Знакомить с правилами поведения в музее (не трогать, не шуметь). Воспитывать уважение к культурному наследию, интерес к посещению музеев.

Совместная с родителями «видео экскурсия» по музеям России

3 недели

18.05–21.05

Весенний переполох

П/р, Р/р, Хэ/р

Уточнить и закрепить с детьми понятие «насекомые»; закрепить знания о цикле развития насекомых, способе питания, образе жизни, окраске в соответствии с местом обитания, защите от врагов, пользе и вреде, значении для жизни других обитателей природы. Вызывать удовольствие от общения с природой.

Совместная с родителями экскурсия в музей ЮгНиро

4 недели

24.05–28.05

До свидания, детский сад!

П/р, Р/р, Хэ/р, Ск/р

Развивать познавательный интерес к школе. Закреплять знания детей о том, зачем нужно учиться.

Формировать положительные представления о профессии учителя, об обязанностях ученика. Побуждать передавать в изобразительной и музыкальной деятельности свои впечатления о дошкольной жизни.

Развлечение

«Скоро в школу»

(провожаем выпускников)