комплексно-тематическое планирование Мебель 02.02.2026-06.02.2026
методическая разработка (младшая группа)

Дата

Тема

Образовательная область

Основные элементы содержания

Форма проведения занятий

Отметка о выполнении

Примечание

02.02.2026

Понедельник

Квартира, в которой мы живем (Мебель).

Физическое развитие. (Физкультура).

Познавательное развитие. Форми-рование целостной картины мира. «Квартира, в кото-рой мы живем» (Мебель).

По плану инструктора по физической культуре.

Цель. Формиро-вать представле-ния детей о том, что в каждом доме есть квартиры, в которых живут люди. Конкретизи-ровать представле-ния детей о мебе-ли и ее назначе-нии. Учить береж-но относиться к предметам мебели.

Конспект занятия.

Групповая

Познавательная беседа

02.02.2026

02.02.2026

Первая половина дня:

Беседа. «Дом без мебели пустой и как будто не жилой». Цель. Конкретизировать представления детей о мебели и ее функциональном назначении.

Индивидуальная работа по ЗКР. Игровое упражнение «Улыбка». Цель. Развитие артикуляционной моторики.

Ситуативный разговор «Мы умеем проявлять сочувствие». Цель. Формиро-вать доброжелательное отношение к окружающим. Побуждать проявлять сочувствие к сверстникам.

Дидактическая игра. «Сравни». Цель. Учить детей сравнивать предметы мебели по величине, ширине, высоте, форме.

Вторая половина дня:

Восприятие художественной литературы и фольклора. Чтение стихотворения К. Нефедовой «Мебель». Цель. Продолжать знакомить детей со стихами, развивать интерес к информации, которую несет текст стихотворения.

Рассматривание иллюстраций. «Мебель». Цель. Формировать представления детей о разных видах мебели, ее назначении.

Сюжетно ролевая игра «Мебельный мага-зин». Цель. Поддерживать у детей интерес к новой игре, учить развивать сюжет в совместной деятельности с детьми и взрослым, формировать умение принимать воображаемую ситуацию.

Дата

Тема

Образовательная область

Основные элементы содержания

Форма проведения занятий

Отметка о выполнении

Примечание

03.02.2026

Вторник

Квартира, в которой мы живем (Мебель).

Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. «Стол и стул».

Художественно-эсте-тическое развитие. Музыка.

Цель. Учить детей наносить клей на готовые формы и наклеивать их на лист бумаги. Упражнять в акку-ратном наклеива-нии.

Конспект занятия.

По плану музыкального руководителя.

Групповая

Групповая

03.02.2026

03.02.2026

Первая половина дня:

Беседа. «В магазине этом крупные предметы – стол, диван и табуреты». Цель. Формировать у детей представ-ления о предметах мебели.

Индивидуальная работа по ИЗО. Практическое упражнение «Одеяльце в кроватку». Цель. Учить детей состав-лять на квадратном листе бумаги узор из кругов, чередуя их по цвету. Про-должать учить наносить клей на детали и наклеивать их на лист бумаги.

Ситуативный разговор «Доброе дело – правду говорить смело». Цель. Форми-ровать у детей такие качества, как чест-ность.

Дидактическая игра. «Что лишнее». Цель. Активизировать и вводить в речь детей обобщающие понятие «мебель».

Сюжетно ролевая игра «Мебельный магазин». Цель. Продолжать поддер-живать у детей интерес к новой игре, учить развивать сюжет в совместной деятельности с детьми, формировать умение принимать воображаемую ситуацию.

Вторая половина дня:

Восприятие художественной литера-туры и фольклора. Чтение стихотво-рения Т. Ткаченко «За столом». Цель. Познакомить детей с новым стихот-ворением, учить отвечать на вопросы по содержанию, развивать умения поддерживать непринужденную бесе-ду.

Дидактическая игра. «Комната для кукол» Цель. Закреплять представ-ления детей о предметах мебели и их назначении, упражнять детей в составлении предложений из 4-5 слов, включая названия предметов мебели.

Сюжетно-ролевая игра. «Салон мебе-ли». Цель. Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для игры, дополнять игровую обста-новку недостающими предметами, учить детей игровым действиям, соответствующим сюжету, брать на себя роль, ставить новую игровую задачу и пытаться самостоятельно находить способы ее решения, обога-щать опыт детей новыми игровыми навыками.

Дата

Тема

Образовательная область

Основные элементы содержания

Форма проведения занятий

Отметка о выполнении

Примечание

04.02.2026

Среда

Квартира, в которой мы живем (Мебель).

Физическое развитие. (Физкультура).

Речевое развитие. «Мебель». Заучива-ние стихотворения Н. Нищевой.

По плану инструктора по физической культуре.

Цель. Познакомить детей с новым сти-хотворением. Учить отвечать на вопро-сы по содержанию строчками из сти-хотворения, запо-минать его. Разви-вать внимание, па-мять, интонацион-ную выразитель-ность речи.

Конспект занятия.

Групповая

04.02.2026

04.02.2026

Первая половина дня:

Беседа. «Какая бывает мебель». Цель. Продолжать знакомить детей с назва-ниями предметов мебели и их назначе-нием.

Индивидуальная работа по физической культуре. Игровое упражнение «Про-кати - поймай». Цель. Упражнять детей в прокатывании мяча друг другу.

Ситуативный разговор. «Каждой вещи свое место». Цель. Закреплять у детей навыки бережного отношения к вещам.

Дидактическая игра. «Доскажи словеч-ко». Цель. Закреплять знания детей о мебели.

Сюжетно-ролевая игра. «Салон мебели». Цель. Продолжать учить детей игровым действиям, соответ-ствующим сюжету, брать на себя роль, ставить новую игровую задачу и пытаться самостоятельно находить способы ее решения, обогащать опыт детей новыми игровыми навыками.

Вторая половина дня:

Восприятие художественной литера-туры и фольклора. Чтение стихот-ворения Е. Борисвой «Мягкий диван у нас дома один». Цель. Учить детей внимательно слушать стихотворение, понимать его содержание, уметь отве-чать на вопросы по его содержанию.

Конструирование. «Мебель для кукол» (строительный материал). Цель. Зак-реплять у детей представления о знакомых предметах в окружающем мире, знать их назначение, видеть их особенности, выделять основные части (у стола – крышка и ножки, у стула- сиденье, спинка, ножки); закреплять умение правильно называть детали строительного материала: кубик, кирпичик.

Развивающая игра. «Новоселье». Цель. Развивать у детей внимание, логику мышления.

Сюжетно ролевая игра. «Мебельный магазин. Сюжет. Покупаем мебель». Цель. Учить детей распределять роли, подбирать атрибуты для игры, выполнять в игре различные роли: кассир, покупатель, вести ролевые диалоги.

Дата

Тема

Образовательная область

Основные элементы содержания

Форма проведения занятий

Отметка о выполнении

Примечание

05.02.2026

Четверг

Квартира, в которой мы живем (Мебель).

Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

Познавательное развитие.

РЭМП.

По плану музыкального руководителя.

Цель. Продолжать учить детей разли-чать и правильно называть части су-ток: утро-день, раз-личать и правильно называть времена го-да: осень-зима; про-должать учить раз-личать и называть пространственные направления от себя: слева, справа, на, под; закреплять зна-ния о геометричес-ких фигурах: квад-рат, прямоугольник, треугольник.

 Конспект занятия.

Групповая

Игра-занятие. (Путешествие в страну математики)

05.02.2026

05.02.2026

Первая половина дня:

Беседа. «На диване или кресле смотрим фильм мы интересный». Цель. Расширять представления детей о предметах мебели, о функциях и назначении мебели.

Индивидуальная работа по РЭМП. Игровое упражнение. «Времена года». Цель. Закреп-лять знания детей о временах года «осень-зима».

Ситуативный разговор. «Играем дружно». Цель. Учить детей одобрять действия того, кто уступает игрушки по просьбе сверстника. Воспитывать желание быть справедливым.

Дидактическая игра. «Какой? Какая?». Цель. Учить детей подбирать к предметам (мебели) слова – определения.

Сюжетно ролевая игра. «Мебельный мага-зин. Сюжет. Покупаем мебель». Цель. Учить детей распределять роли, подбирать атри-буты для игры, выполнять в игре различные роли: кассир, покупатель, вести ролевые диалоги.

Трудовые поручения. «Убираемся в групп-овой комнате». Цель. Учить детей убирать игрушки, выполнять работу аккуратно, не мешать другим, обращать внимание детей на необходимость доводить начатое дело до конца.

Вторая половина дня:

Восприятие художественной литературы и фольклора. Чтение стихотворения К. Нефе-довой «Мы за столиком сидели суп и кашу дружно ели». Цель. Развивать интерес к поз-навательной литературе.

Загадывание загадок. «Мебель». Цель. Учить детей отгадывать описательные загадки.

Развивающая игра. «Сложи картинку». Цель. Развивать внимание, зрительное восприятие целостного образа предмета, логику мышле-ния.

Сюжетно ролевая игра. «Мебельный магазин. Сюжет. Заказ по телефону мебели и завоз ее в квартиру». Цель. Учить детей обыгрывать сюжет, формировать опыт обще-ния по телефону, коммуникативные навыки, развивать диалогическую форму речи.

Дата

Тема

Образовательная область

Основные элементы содержания

Форма проведения занятий

Отметка о выполнении

Примечание

06.02.2026

Пятница

Квартира, в которой мы живем (Мебель).

Физическое развитие. (Бассейн).

Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Мебель».

По плану инструктора по обучению плаванию.

Цель. Учить детей аккуратно раскра-шивать раскраски, не выходя за предел-ы контура в одном направлении слева-направо или сверху-вниз. Закреплять технику раскраши-вания цветными карандашами.

Конспект занятия.

Подгрупповая

Групповая

06.02.2026

06.02.2026

Первая половина дня:

Беседа. «С полки книги мы берем, в шкаф одежду мы кладем». Цель. Учить детей различать виды мебели.

Индивидуальная работа по ИЗО. Практическое упражнение. «Одеяльце в кроватку». Цель. Учить детей украшать предмет прямоугольной формы, чередуя круги и линии, последовательно пользо-ваться красками двух цветов.

Ситуативный разговор. «Правда всегда узнается». Цель. Формировать у детей представление о том, что всегда нужно говорить правду.

Дидактическая игра. «Загадалка». Цель. Развивать у детей умение понимать смысл загадок, угадывать мебель по описанию и называть ее.

Сюжетно ролевая игра. «Мебельный магазин. Сюжет. Заказ по телефону мебели и завоз ее в квартиру». Цель. Продолжать учить детей обыгрывать сюжет, формиро-вать опыт общения по телефону, комму-никативные навыки, развивать диалоги-ческую форму речи.

Вторая половина дня:

Восприятие художественной литературы и фольклора. Чтение стихотворения Н. Нефедовой «Маша дверь откроет что же? Мы окажемся в прихожей». Цель. Разви-вать у детей интерес к информации, содер-жащейся в стихотворении.

Развивающая игра. «Что лишнее». Цель. Развивать внимание, логику мышления.

Театрализованная деятельность. Театр игрушек на стихотворение Т. Ткаченко «За столом». Цель. Продолжать учить детей активно участвовать в игре, использовать выразительные средства: интонацию.