Мастер-класс для педагогов "Ключик", как инструмент шифрования информации для позновательного развития и творческой активности детей"
материал

Мастер – класс: «Ключик», как инструмент шифрования информации для познавательного развития и творческой активности детей».

Ключевые слова: шифрование, решетка Кардано, ключик, инфо - поле.

Цель: знакомство педагогов с методическим пособием «КЛЮЧИК: играя, познаем и открываем мир».

Задачи:

1. Формировать интерес у педагогов дошкольных организаций к использованию новых форм работы, направленных на развитие познавательной и творческой деятельности детей дошкольного возраста.
2. Практическое применение данного методического пособия.

Введение в тему:

Дошкольный возраст – это период, когда расцветает детская познавательная активность.

Очень важно каким способом взрослый передает ребенку знания. Информация, преподнесённая увлекательно, эмоционально, интересно, в доступной форме захватывает ребенка. Простые, не интересные  способы снижают интерес.

Шпионские штучки всегда привлекают детей разного возраста.

Шифровки - это загадочные надписи, рисунки, отгадать которые невозможно, если не знаешь специальный шифр. Процесс расшифровки превращает обучение в увлекательную игру и стимулирует интерес ребенка к процессу обучения.

Решетка Кардано – это шифровальный инструмент, придуманный в 16 веке для шифрования текстовых посланий. Современные педагоги дали ему новую жизнь и получили уникальный инструмент «КЛЮЧИК», который поможет открыть двери, ведущие к развитию познавательной и творческой деятельности детей дошкольного возраста.

Актуальность методического пособия обусловлена необходимостью трансформации образовательного процесса ДОО согласно новым требованиям ФОП ДО приобщения детей дошкольного возраста к ценностям Родины, Природы, Познания, Культуры, Красоты и др.; формирования картины мира детей с учетом современных реалий социума и региональных условий реализации образовательной программы ДОО; обеспечения качества дошкольного образования развивающими технологиями в контексте достижения целей государственного образовательного стандарта дошкольного образования ( ФГОС ДО).

Нас заинтересовало данное методическое пособие: «КЛЮЧИК: играя, познаем и открываем мир», мы решила внедрить его в свою работу. Дети с большим интересом отнеслись к данному пособию. Им было увлекательно почувствовать себя маленькими шпионами и разгадывать шифровки, что добавило элемент игры и приключения в процесс обучения. «КЛЮЧИК» имеет особое значение в решении таких задач дошкольного образования, указанных в ФОП ДО, как расширение кругозора детей в познавательной и художественно-эстетической образовательных областях; развитие основ функциональной грамотности у дошкольников ( умение анализировать, сравнивать, систематизировать, классифицировать, обобщать, оценивать и др.); воспитание способности работать в команде, индивидуально, самостоятельности в выполнении задания, опыта ориентироваться на решение учебной задачи и соблюдать правила деятельности и др.

Практическая часть

Наполнение данного Ключика может быть абсолютно разным.

Музыкальное наполнение, речевое, физкультурное и т.д. Его можно применять в утреннем кругу, в беседе, квесте, занятиях и т.д.

Предлагаю вам сейчас приступить к практике и научиться пользоваться данным инструментом. Перед вами ключик, он состоит из двух инструментов, которые нужно соединить вместе. Это инфо - поле и решетка (ключ). Пользоваться этим инструментом совсем не сложно. Для того чтобы разгадать то, что скрыто необходимо наложить решетку на инфо - поле и повернуть по часовой стрелке. Читаем всегда сверху- вниз и слева на право. При каждом повороте ключика открывается определенный вид задания. Например: исключить, обобщить, сравнить, описать, нарисовать, составить убрать или добаваить.

Рассмотрим это на примере. Берем решетку и накладываем ее на инфо - поле и нам необходимо отгадать праздник по подсказкам. Затем поворачиваем нашу решетку по часовой стрелке и читаем как называется космический корабль России. Еще один поворот и перед нами фотографии космонавтов. Предлагаем детям назвать фамилии космонавтов и их заслуги. Затем сделав еще один поворот по часовой стрелке нам нужно догадаться о чем идет речь по подсказкам. Таким образом, используя наш инструмент мы в интересной для детей форме вспомнили и узнали новое по данной теме.

В беседе с детьми ко дню Матери можно использовать данный тип задания. Накладываем решетку на инфо - поле и собираем слово по первым звукам картинок. Отгадав загаданное слово, ребята понимают о ком пойдет речь. Сделав поворот ключика по часовой стрелке, перед ребятами возникает новое задание, это описать свою маму, используя картинки - подсказки. Еще поворот и предлагается детям творческое задание - «нарисуй подарок маме». Сделав еще поворот, ребята размышляют о том, чем они могут помочь маме.

Рассмотрим еще один тип задания: «Дополнить подобным/не таким».  

Предположим, что ребятам было дано задание пофантазировать что будет с профессиями в будущем и поместить свой рисунок на свободное поле. Итак, накладываем ключ и перед нами профессия в прошлом и настоящем, ребятам предлагается подумать и нарисовать данную профессию в будущем. Вот что из этого получилось.

        Для того чтобы применять данный инструмент в своей работе, необходимо научиться делать инфо - поле. Поможет в изготовлении «КЛЮЧИКА» вот такая схема. 1рис.– схема более простого ключа, 2 рис. – наиболее сложная.

1 рис.

2 рис.

Мы с вами рассмотрим на примере простого ключа. Перед нами большое поле, которое поделено на четыре малых квадрата. Первый квадрат и мы в нем вырезаем цифру один, соответственно в других малых квадратах мы цифру один больше не трогаем. Мы может вырезать окошки не по порядку малых квадратов. Например во втором малом квадрате вырезаем окошко под цифрой три и т.д.

Приступим с вами к практике. Совместно с вами создадим свой «КЛЮЧИК». Предлагаю вам выбрать какие ячейки в каждом малом квадрате мы откроем.

 У нас получилась решетка, но ключик состоит еще и из инфо - поля. Поэтому давайте с вами его создадим вместе. Например возьмем тему «Фрукты» и тип задания «Четвертый лишний». Итак, первый поворот ключа и нам необходимо в окошке прорези поместить какую-то информацию. В данном случаи мы взяли тему «Фрукты». Значит вам нужно разместить 3 верных варианта и 1 лишний, затем делаем поворот по часовой стрелке и повторяем задание, но с другими картинками и так при каждом повороте до полного заполнения инфо- поля. Вот у нас с вами и получился «КЛЮЧИК».

        Рефлексия:

        Сегодня мы с вами поделились своим опытом работы с данным методическим пособием. Показали вам как создавать решетку и инфо - поле. Какие типы заданий могут быть, какие задачи можно решить с помощью данного пособия.

        Нам бы хотелось узнать заинтересовало ли вас данное методическое пособие? Будете ли вы применять его в своей практике?

Литература:

1. Федеральная образовательная программа дошкольного образования.
2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.