календарно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (старшая группа)
Календарно-тематическое планирование
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 129.24 КБ |
![]() | 195.69 КБ |
![]() | 159.35 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
г. НИЖНЕВАРТОВСКА ДЕТСКИЙ САД № 40 «ЗОЛОТАЯ РЫБКА»
02 - 41
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН РАБОТЫ
ГРУППЫ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ № 8
на январь месяц
Начат: 10.01.2023г.
Окончен: 31.01.2023г.
Воспитатели: Садовник В.Б.,
Султанова Т.Б.
г. Нижневартовск
ПЛАН РАБОТЫ ПО ОСНАЩЕНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА | ||||
№п/п | Содержание | Срок | Ответственный | |
1 | Подготовка плана ВОР на январь месяц. | 1 неделя | Садовник В.Б. Султанова Т.Б. | |
2 | Подготовить иллюстрации к детским произведениям, изображающих сказочные персонажи | 2 неделя | Садовник В.Б. Султанова Т.Б. | |
3 | Подготовить модели слов различной звуковой культуры | В течении месяца | Садовник В.Б. Султанова Т.Б. | |
4 | Обновить наглядное пособие по ОД «Обучение грамоте» | 3 неделя | Садовник В.Б. Султанова Т.Б. | |
5 | Подготовить наглядное пособие по направлению «Речевое развитие» | В течении месяца | Садовник В.Б. Султанова Т.Б. | |
6 | Оформить альбом насмотренности «Эмоции и чувства» | В течении месяца | Садовник В.Б. Султанова Т.Б. | |
7 | Подготовить картотеку пальчиковых речевых игр | В течении месяца | Садовник В.Б. Султанова Т.Б. | |
8 | Пополнить книжный уголок детской литературой по ПДД | В течении месяца | Садовник В.Б. Султанова Т.Б. | |
ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ | ||||
№ п/п | Содержание | Срок | Ответственный | |
1 | Памятки: «Светоотражающие элементы на одежде» «Помощь при обморожении» | До 21 января | Садовник В.Б. Султанова Т.Б. | |
2 | Индивидуальная беседа с родителями о пропусках без уважительных причин. | В течении месяца | Садовник В.Б. Султанова Т.Б. | |
3 | Провести беседу с родителями на тему: «Соблюдение режима дня» | До 16 января | Садовник В.Б. Султанова Т.Б. | |
4 | Консультация «Меры личной безопасности воспитанников при нахождении на улице» | В течении месяца | Садовник В.Б. Султанова Т.Б. | |
5 | Проведение недели вежливости, посвященный Всемирному дню «спасибо». | Садовник В.Б. Султанова Т.Б. | ||
6 | Индивидуальные беседы с родителями об усвоении программного материала. | В течении месяца | Садовник В.Б. Султанова Т.Б. | |
7 | Привлечение родителей к участию в фото выставке «Мой самый лучший выходной» | 4 неделя | Садовник В.Б. Султанова Т.Б. | |
КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ | ||||
1 – 3 неделя (с предметами) | 2 -4 неделя (без предметов) | |||
1. Ходьба в колонне по одному. Ходьба и бег врассыпную, вновь ходьба в колонне по одному с нахождением своего места по сигналу воспитателя. Упражнения с флажками. 2. И. п. - стоя, пятки вместе, носки врозь, флажки внизу. 1 – руки вперёд. 2 – руки вверх. 3 – руки в стороны. 4 - вернуться в И. п. Повторить 8 раз. 3. И. п. - стоя, ноги на ширине плеч, флажки внизу, руки прямые. 1-2 – поворот вправо (влево), флажки в стороны, руки прямые. 3-4 - вернуться в И. п. Повторить 6-8 раз. 4. И. п. - стоя, пятки вместе, носки врозь, флажки у груди, руки согнуты. 1-2- присесть, флажки вынести вперёд. 3-4 - вернуться в И. п. Повторить 6-8 раз. 5. И. п. – сидя, ноги врозь, флажки у груди, руки согнуты. 1-2 наклониться вперёд, коснуться палочками у носков ног. 3-4 – выпрямиться, вернуться в И. п. Повторить 6-7 раз. 6. И. п. – лёжа на спине, ноги вместе прямые, руки за головой. 1 – согнуть ноги в коленях, коснуться палочками флажков колен. 2 - вернуться в И. п. Повторить 6 раз. 7. И. п. - стоя, пятки вместе, носки врозь, флажки внизу. 1 – прыжком ноги врозь, флажки в стороны. 2 – прыжком, ноги вместе, вернуться в И. п. После серии прыжков на счёт 1- 8 небольшая пауза. Повторить 2-3 раза. 8. Ходьба в колонне по одному, оба флажка в правой руке над головой | 1. Ходьба в колонне по одному в обход зала (площадки) в чередовании с бегом; ходьба и бег врассыпную. 2. И. п. – стоя, пятки вместе, носки врозь, руки вдоль туловища. 1-2 дугами наружу руки вверх, подняться на носки. 3-4 – вернуться в И. п. Повторить 6-7 раз. 3. И. п. - стоя, пятки вместе, носки врозь, руки на поясе. 1-2 – приседая, колени развести в стороны, руки вперёд. 3-4 – выпрямиться, вернуться в И. п. Повторить 6-7 раз. 4. И. п. - стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1- руки в стороны. 2 – наклониться вперёд – вниз, коснуться пальцами носков ног. 3- выпрямиться, руки в стороны. 4 - вернуться в И. п. Повторить 5-6 раз. 5. И. п. - стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 – поворот туловища вправо, правую руку ладонью вверх. 2 - вернуться в И. п. 3-4 – то же в другую сторону. Повторить 6 раз. 6. И. п. - стоя, пятки вместе, носки врозь, руки на поясе. Прыжки на двух ногах на месте на счёт 1- 8. Повторить3-4 раза в чередовании с небольшой паузой. 7. Ходьба в колонне по одному. |
ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА | |
1 -2 НЕДЕЛЯ | 3 – 4 НЕДЕЛЯ |
Упражнения в кроватке: 1. «Потягушки» - И. п.: лёжа на спине, на вдохе вытянутся руки – вверх над головой. Дыхание задерживается, руки, и ноги максимально растянуты. На выдохе, ребенок расслабляется и произносит: «Фуууу» (3 раза) 2. И. п. лежа на спине, руки вдоль туловища. Согнуть колени, ноги подтянуть к груди, обхватить колени руками, вернуться в и. п. (3 раза) 3. И. п. сидя, ноги врозь, руки в упоре сзади. Наклонить подошвы ног к центру, вернуться в и. п. (4 раза) 4. И. п. лежа на животе, руки вверх, прогнуться, вернуться в и. п. (3 раза) Прогулка На дворе мороз и ветер, На дворе гуляют дети. (Шагать на месте.) Ручки согревают, ручки потирают. Чтоб не зябли ножки, потопаем немножко. Нам мороз не страшен, весело мы пляшем. (Потирать рукой об руку, топать, приплясывать по тексту.) Дыхательные упражнения: 1. Глубокий вдох - выдох через нос с произношением звука: «мм-м» (рот плотно закрыт). (3-4 раза) 2. Наклоны вперед – вдох при каждом наклоне. Выполнить 4раза. | Упражнения в кроватке: 1. «Потягивание» - И. п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, поднять руки вверх, потянуться, и. п. (3-4 раза) 2. И. п.: сидя, руки в упоре сзади, наклонить голову вперед, коснуться подбородком груди, и. п, отвести голову назад, и. п. (3-4 раза) 3.И. п.: сидя, руки в упоре сзади, ноги согнуты в коленях, обхватить колени руками, и. п. 4. «Змея» - И. п.: лёжа на животе, упор на вытянутых руках. Голова гордо поворачивается влево – вправо и издавать звук «Ш… Ш… Ш…» (4 раза). ПОПУГАЙ Жил на свете попугай. Крылья шире расправляй. (Руки в стороны, влево, вправо.) Он любил летать всех выше, Выше пальм, жирафов выше. (Потянуться на носках, руки вверх.) В гости к деткам прилетал, Вместе с ними отдыхал, (Делать приседания.) Прыгал, кланялся, шалил, (Наклоны головы или туловища вперед.) С малышами говорил. Дыхательные упражнения: 1. Глубокий вдох - выдох через нос с произношением звука: «ы-ы-ы» (рот плотно закрыт). (2 раза) 2. «Вырастим большими». На счет «раз, два» поднять руки вверх, вдох, на счет «три, четыре» — руки вниз, выдох. (4 раза) |
Комплекс пальчиковой гимнастики | |||
№ | Название | Содержание комплекса | Описание |
1. | «Есть у каждого свой дом» | У лисы в лесу глухом Есть нора — надежный дом. Не страшны зимой метели Белочке в дупле на ели. Под кустами еж колючий Нагребает листья в кучу. Из ветвей, корней, коры Хатки делают бобры. Спит в берлоге косолапый, До весны сосет там лапу. Есть у каждого свой дом, Всем тепло, уютно в нем | (Дети загибают пальцы на обеих руках.) (Удары ладонями и кулачками поочередно.) |
2 | «Повар»
| Повар готовил обед, А тут отключили свет. Повар леща берет И опускает в компот Бросает в котел поленья, В печку кладет варенье. Мешает суп кочерыжкой, Угли бьет поварешкой. Сахар сыплет в бульон. И очень доволен он! | (Ребром ладони дети стучат по столу.) (Загибают пальцы на левой руке.) |
3 | «Дружба» | Дружат в нашей группе Девочки и мальчики. Мы с тобой подружим Маленькие пальчики. Один, два, три, четыре, пять. Пять, четыре, три, два, один | Первые две строчки — обхватить правой ладонью левую и покачивать в ритме стихотворения. Следующие две строки — обхватить левой рукой правую и покачивать в ритме стихотворения. В последних строчках — соединить пальчики обеих рук, начиная с большого, затем соединять, начиная с мизинца. |
4 | «В гости» | В гости к пальчику большому Приходили прямо к дому Указательный и средний, Безымянный и последний. Сам мизинчик — малышок Постучался на порог. Вместе пальчики — друзья, Друг без друга им нельзя. | Выставляем вверх большие пальцы. Соединяем под углом кончики пальцев. Поочередно называемые пальцы соединяются с большими на двух руках одновременно. Пальцы сжаты в кулак, вверх выставляем только мизинцы. Кулачки стучат друг о дружку. Ритмичное сжатие пальцев в кулак на обеих руках. |
5 | «Наша квартира» | В нашей комнате — столовой — Есть отличный СТОЛ ДУБОВЫЙ СТУЛЬЯ — спинки все резные Ножки гнутые, витые. И ореховый БУФЕТ Для варенья и конфет. В комнате доя взрослых — спальне — Есть для платьев ШКАФ ЗЕРКАЛЬНЫЙ, Две ШИРОКИЕ КРОВАТИ С одеялами на вате И березовый КОМОД, Мама там белье берет. А в гостиные КРЕСЛА есть, Телевизор смотрят здесь. Есть ДИВАН и СТОЛ журнальный, В СТЕНКЕ — центр музыкальный. | (На каждое название предмета, мебели дети загибают, по одному пальчику.) |
6 | «Порисуем» | Раз, два, три, четыре, пять Будем вместе рисовать Порисуем мы руками Домик папе Домик маме. Этот домик для тебя. Этот домик для меня. Нарисуем сад вокруг, В нем деревья там и тут В сад пойдем мы погулять И начнем игру опять. | Пальцы сжаты в кулаки, показать цифры, поочередно разгибая пальцы. Вращаем кистями рук в одну сторону. Вращение кистями в другую сторону. Показываем домик из пальчиков. Показываем трубу домика пальцами рук. Одна рука на пояс, другую отводим в сторону, затем меняем положение рук. Ходьба на месте |
Комплекс артикуляционной гимнастики | ||||
№ | Название | Содержание комплекса | Описание | |
1. | «Заборчик» | Широка Нева – река, И улыбка широка. Зубки все мои видны От краёв и до десны. | Улыбнуться, с напряжением так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. Удерживать губы в таком положении под счёт от 1 до 5 | |
2. | «Лягушка - хоботок» | Свои губы прямо к ушкам Растяну я, как лягушка А теперь слоненок я Хоботок есть у меня . | На счет 1,2 чередовать упражнение лягушка и упражнение хоботок | |
3. | «Горка» | Вот так горка, что за чудо! Выгнулся язык упруго. | Кончик языка находится за нижними зубами, спинка языка поднята | |
4. | «Гармошка» | — Гармошка Присосу язык на нёбо, А теперь смотрите в оба: Ходит челюсть вверх и вниз – У неё такой круиз | Улыбнуться, открыть рот, присосать язык к нёбу, открывать и закрывать рот (как растягивают меха гармошки). При этом растягивается подъязычная связка. Постепенно надо раскрывать рот всё шире и дольше удерживать язык в верхнем положении. | |
5. | «Змейка» | Вырабатывать умение делать язык узким и управлять движениями языка. | Рот широко открыть. Язык сильно высунуть вперед, напрячь его, сделать узким. | |
6. | «Лошадка» | Ты, лошадка, хвост не прячь! На тебе помчимся вскачь. | Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощелкать кончиком языка (как лошадка цокает копытами). |
ПЛАН ПО ФОРМИРОВАНИЮ И АКТИВИЗАЦИИ СЮЖЕТНО - РОЛЕВОЙ ИГРЫ | ||||
Название игры: Детское кафе | Цель: Познакомить с социальным объектом «Кафе» и правилами поведения в нем. | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
Ознакомление с окружающим миром | Экскурсия на кухню детского сада наблюдение за работой повара, няни. Наблюдение за приготовлением еды поваром, дома за мамой на кухне. Беседа о труде работников столовых, кафе. О том, что готовит мама. | Дидактическая игра «Профессии». Интерактивные дидактические игры «Приготовь блюдо». | Рисование «Кто готовит вкусную еду» Ручной труд: изготовление Рассматривание фотоиллюстраций о продуктах питания, о приготовлении блюд | Изготовление атрибутов к игре. |
Обогащение игрового опыта | Кафе – это заведение общественного питания и отдыха.Повар – это человек, профессией — специальностью которого является приготовление пищиОфициант – это работник предприятий общественного питания, обслуживающий посетителей в ресторанах, кафе и барах. | повар, официант, администратор, посетители, здоровое питание. | Выступая как равноправный партнер или выполняя главную (второстепенную) роль, косвенно влиять на изменение игровой среды, вести коррекцию игровых отношений. правильно распределять при этом обязанности каждого участника коллективной деятельности. | В кафе стоят столы и стулья для посетителей. Повара готовят вкусную еду на кухне, варят пельмени, пекут пирожки, варят борщ, супы, жарят котлеты. В столовой кормят шоферов, рабочих, строителей, моряков, учеников в школе. На столах стоят салфетки, вазочки с цветами. Официанты подают еду посетителям, вежливо с ними разговаривают, дают книжечку с меню, чтобы выбрать еду по желанию посетителя. Посетители платят за обед в кассу, им выдают чек. |
Изменение предметно-игровой среды | Бейджики: «администратор кафе», «официант» игрушечная столовая и кухонная посуда | деньги и чеки; ручки и блокноты для записи заказов | предметы заместители | иллюстрации кафе повара, официанта, автобуса, водителя |
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА № 3 (ТЕХНОЛОГИЯ «СКАНДИНАВСКАЯ ХОДЬБА») | ||
№ недели | Тема | Цель |
18 | Передвижение по прямой с палками | Закреплять навык перекрестного движения рук и ног. Продолжать формировать у детей устойчивое равновесие во время игр. Закреплять умение делать правильный вдох и выдох во время ходьбы. |
19 | «Где же ваши ручки, где же ваши ножки?» | |
20 | «Петушиный бой» | |
21 | Передвижение по прямой с палками |
Условные обозначения к ежедневному планированию:
День недели | Содержание | Условные обозначения: |
Понедельник | Экология | Э |
С детьми 3-4 лет* | Индивидуальная работа по художественно-эстетическому развитию (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») * Чтение художественной литературы (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») * | И* |
Вторник | Правовое воспитание | ПР |
С детьми 5-7 лет** | Экономическое воспитание | Эк** |
С детьми 3-4 лет* | Беседы нравственно-патриотические (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») * Сюжетно-ролевая игра (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») * Хороводные игры (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») * | И* |
Среда | Социально – коммуникативное воспитание Встреча в гостиной (с интересным человеком) | СК |
С детьми 3-4 лет* | Сюжетно-ролевая игра (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») * Индивидуальная работа по художественно-эстетическому развитию /лепка, рисование, аппликация/ (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») * | И* |
Четверг | Правила пожарной безопасности Правила дорожного движения | ППБ ПДД |
С детьми 3-4 лет* | Работа в центре восприятия художественной литературы и фольклора (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») * | И* |
Пятница | Здоровый образ жизни Охрана безопасной жизнедеятельности Театральная пятница. | ЗОЖ ОБЖ |
С детьми 3-4 лет* | Досуг /развлечение (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») * | И* |
Понедельник - пятница | Работа по годовым задачам ДОУ | ГЗ |
Труд | ТР | |
Художественная литература | ХЛ | |
Культурно – гигиенические навыки | КГН |
Понедельник 09.01.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: (18неделя) «Зима» | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | СК* Беседа по образовательной парциальной программе «Я, ТЫ, МЫ» Тема: «Робкий» Задачи: Определить вместе с детьми, кого можно назвать робким Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. | Повторить скороговорку на звук С с Машей и Сашей. | Рассматривание иллюстраций с изображением грустного и веселого человечка Обогащение словарного запаса. Игра «Помоги гному», «Похвали себя». Чтение рассказа Л.Толстого «Филиппок» | С/р игра «Зоопарк» Продолжать учить детей распределяться по подгруппам в соответствии с игровым сюжетом и по окончании заданного игрового действия |
Непрерывная образовательная деятельность | Познавательная деятельность. ОО познавательное развитие (НОД: ФЭМП) Тема Знакомство с цифрой 3. Цель: Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах. Совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов (на ощупь, счет и воспроизведение определенного количества движений). Познакомить с цифрой 3. Познакомить с названиями дней недели (понедельник и т.д.). Музыкальная деятельность О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка) По плану музыкального руководителя. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдения за метелью. Цель: дать представление о движении снега в ветреную погоду. Худ.слово: Загадка: Гуляю в поле, летаю на воле, Кручу, бурчу, знать никого не хочу. Вдоль снега пробегаю, сугробы наметаю. (Метель.) | Выполнение упражнений на сохранение равновесия. Ц: развивать координацию движений с Алисой, с Вовой. | Д/и «Что из чего?» Д/и «Найди лишний предмет». Продуктивная деятельность «Ваза» Игровое упражнение «Что было раньше, что потом» Цель: Закрепить знания детей о последовательности дней недели. Комм-ая деят-ть. Беседа по ОБЖ «Не прикасайся к железным предметам» | Двигательная, игровая деят-ть. П/и: «Чьё звено скорее соберётся» Цель: учить действовать по сигналу воспитателя Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить детям почистить веранду от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за снежинками Цель: Продолжать знакомить детей со свойствами снега. Худ.слово: Загадки: Из-под облачных высот быстрый ветер их несет. Мчат, друг дружку обгоняя, как одна большая стая. (Снежинки.) | Коммуникативная деятельность. Беседа по ЗОЖ «Как защитить себя зимой от простуды» | Игровая деятельность. Д/И «Какой по счёту», «Что было раньше, что потом» Цель: Закрепить знания детей о последовательности. Игровое упражнение «Считай дальше». «Составь сутки». | Двигательная, игровая деят-ть. Под.игры: «Охотники и зайцы». Цель: Совершенствовать навыки прыжков и метания в цель на обеих ногах. Развивать ловкость, скорость и ориентирования в пространстве. Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Очистить участок от снега. Покормить птиц. Цель: Воспитывать доброжелательное отношение к птицам. |
Вторник 10.01.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: «Зима» | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Эк**Беседа «Доходы и расходы моей семьи». Ц: расширить представления детей о семейном бюджете, познакомить с новым понятием «расходы» | Повторить стихотворение «Дело было в январе» с Азалией, с Ромой. | Игровая деятельность. «Что на что похоже» Игровое упражнение «Для чего нужны…» Д/и «Цепочка слов». Игр.упр-е «Для чего нужны…» Д/и «Цепочка слов» | П/и: «Чьё звено скорее соберётся» Цель: учить действовать по сигналу воспитателя Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить детям почистить веранду от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь. |
Непрерывная образовательная деятельность | Познавательная деятельность. ОО познавательное развитие (НОД: Ознакомление с окружающим миром природы) Тема: В мире металла. Цель: Познакомить детей со свойствами и качествами металла; научить находить металлические предметы в ближайшем окружении. Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО. | |||
Прогулка | Тема: Рассматривание изморози. Ц: Обобщить представления о зимних явлениях; установить связи между температурой и агрегатным состоянием воды. | Научить бегать е наталкиваясь дуг на друга Даше и Зивеей. | Д/и: «Вспомни разные слова» Ц: Упражнять в самостоятельном назывании слов и чётком их произношении. Подвижная игра «Зайцы и медведи». Ц: Развивать ловкость и умение | Двигательная, игровая деят-ть. П/и: «Снежный ком» Цель: учить формировать последовательность в словах, запоминать предыдущие слова, согласовывать движения со словами. Трудовая деятельность. Расчистка дорожек, запорошенных снегом. Учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое дело до конца |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Двигательная деятельность. О.О.Физическое развитие (НОД: Плавание) По плану инструктора по плаванию. | |||
Прогулка | Наблюдение за ветром. Цель: расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям. Речевая деятельность. Снег летит. Буря крышу с дома рвёт. Крыша гнётся и грохочет. Лезет в окна, лезет в дверь. | Закрепить навык перестроения в колонну по 2 человека Максима и Славика | Д/и «Числовые домики» Д/и «Сколько птиц у кормушки» Игровое упражнение «Строим лесенку» Цель: Закрепить знания детей о последовательности дней недели. | Двигательная, игровая деят-ть. П/и: «Снежный ком» Цель: учить формировать последовательность в словах, запоминать предыдущие слова, согласовывать движения со словами. Трудовая деятельность. Расчистка дорожек, запорошенных снегом. Учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое дело до конца. |
Среда 11.01.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: «Зима» | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. СК *Беседа по образовательной парциальной программе «Твоя безопасность, малыш». По разделу «Внимание, опасность!». Тема: «Катание с горки» Задачи: Расширять представления детей о правилах безопасного катания на горке, поведения около горки. | Закрепить правила электробезопасности с Амирой | Игровая деятельность. Речевая игра «Продолжи слово», «Повторялки» «Звук потерялся» Игровое упражнение «Что случилось со словом». «Продолжи». | Выучить пословицу о зиме «Зимний тулуп всякому люб» Пояснить значение пословицы и слов, а Тулуп. Придумать сказку про Новый год (следить за речью ребенка) |
Непрерывная образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи) Тема: Беседа на тему «Я мечтал». Дидактическая игра «Подбери рифму» Ц: Учить детей участвовать в коллективном разговоре, помогая им содержательно строить высказывания. Двигательная деятельность. Физическая культура №3 по парциальной образовательной программе «Скандинавская ходьба» Тема: Передвижение по прямой с палками Цель: Закреплять навык перекрестного движения рук и ног. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за снегом на участке. Цель: Уточнить знания о зимних явлениях в природе. Речевая деятельность. Мы снежинки, мы пушинки, Покружиться мы не прочь. Мы снежинки балеринки, Мы танцуем день и ночь Встанем вместе мы в кружок- Получается снежок. | Выполнение упражнений на сохранение равновесия. Ц: развивать координацию движений с Савелием | Игровая деятельность. Речевая игра «Что случилось со словом», «Перевёртыши» «Хлопки» Игровое упражнение «Отгадалки». «Продолжи стихотворение». | Двигательная, игровая деят-ть. Дагестанская народная игра «Подними игрушку». Цель: Развивать ловкость , скорость и ориентирования в пространстве. Трудовая деятельность Окапывание стволов деревьев снегом. Цель: Закрепить навык правильно держать лопату. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. ХЛ* Сказки народов России «Хитрая плясунья» чувашская сказка. Изобразительная деятельность.ОО Худ.эстетич.развитие (НОД: Рисование). Тема: Наша нарядная ёлка. Цель: Учить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной елки. Учить смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов. Развивать образное восприятие, эстетические чувства (ритма, цвета), образные представления. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за елью на участке Ц: уточнять знания об отличиях натуральной ели от игрушечной. | «Донеси мешочек». Ц: упражнять в равновесии. | Дидактическая игра «Сколько предметов?» Ц: Учить предметному счёту, развивать количественные представления, понимать и называть числительные. | Подвижная игра «Повар». Ц: Развивать ритмичность, выразительность и координацию движений Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Трудовая деятельность. Очищение веранды от снега. |
Четверг 12.01.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: «Зима» | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Игровая деятельность. Речевая игра «Продолжи слово», «Повторялки» «Звук потерялся» Игровое упражнение «Что случилось со словом». «Продолжи». | Выучить скороговорку с Машей Ш. и Сайжиной. | Игровая деятельность Д/и «Числовые домики» Д/и «Сколько птиц у кормушки» Игровое упражнение «Строим лесенку» Цель: Закрепить знания детей о последовательности дней недели. Тематическая игра «Салон красоты» Цель: Поощрять попытки детей самостоятельно выбирать атрибуты для игр. Дополнять игровую обстановку недостающими предметами и игрушками. | Работа в альбомах по программе «Социокультурные истоки». Тема: Чтение русской народной сказки в обработке К.Д.Ушинского «Сивка – бурка» Цель: помочь детям понять, что настоящая дружба основывается на взаимном доверии, умении уступать, прощать, проявлять внимание и заботу. |
Непрерывная образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. ОО Речевое развитие (НОД: Приобщение к художественной литературе. Тема: Пересказ сказки Э.Шима «Соловей и воронёнок» Цель: Учить детей пересказывать текст (целиком и по ролям). Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО. | |||
Прогулка | Наблюдение за сугробами на участке. Цель: Уточнить знания о зимних явлениях в природе. Речевая деятельность. Снегопад, снегопад, как слоны сугробы Снег и снег три дня подряд самой высшей пробы. Падает, падает нас с вами радует. Н.Садовский. | Чтение стихотворений о зиме. (А. Пушкин "Зимний вечер", И. Суриков "Зима", Ф. Тютчев "Чародейкою зимою…", А. Фет "Кот поет, глаза прищурил…", С. Есенин "Поет зима – аукает…") Д.игра «Назови время года по признаку» | Игровая деятельность. Д/и «Профессии» «Кому что нужно для работы». Игр.упр-е «Что сначала, что потом» | Двигательная, игровая деят-ть. Русская народная игра «Снежная баба» Цель: Развивать быстроту и ловкость. Трудовая деятельность. Уборка снега с дорожек и посыпка их песком |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Раскрашивание раскрасок по тематике недели «Зима ». | |||
Прогулка | Наблюдение за зимним небом. Цель: Обратить внимание на красоту зимнего неба; воспитывать любовь к природе, развивать творческое воображение. Понаблюдать за цветом неба, как от меняется в зависимости от времени дня и от погоды. Как ветер гонит одиночные облака, и что они с обираются в тучи, из которых идет снег. Худож. слово: «Зима пришла» Ночью ветер волком выл И по крыше палкой бил. Утром глянул в окно, Там- волшебное кино: Раскатала белый холст, Набросала светлых звезд. И папахи на дома Нахлобучила зима. В. Фетисов | Игра «Кто дальше?» Ц: упражнять в метании снежков правой и левой рукой в определенном направлении с Мухамммадом | Д/и «Зоологическое лото» Цель: Уточнить названия животных и их детёнышей, учить правильно произносить соответствующие слова в различных формах и словосочетаниях. | П/и: «Найди себе пару». Цель: развивать ловкость, умение избегать столкновений, действовать по сигналу быстро Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить детям почистить участок от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь. |
Пятница 13.01.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: Тема недели: «Зима» | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Театральная пятница: Театрализация сказки «Крошечка Ховрошечка» Ц: Учить четко, проговаривать слова, сочетая движения и речь; учить эмоционально, воспринимать сказку, внимательно относиться к образному слову. | Д.и «Животные и детёныши». Ц: закрепить название детёнышей с Катей и Вовой. | Составление описательных рассказов о лесных животных по алгоритму. Д.и «Кто, где живёт?» Ц: Закрепить представления о месте обитания животных Экологическая игра «4 времени года» Ц: Развивать логическое мышление и обогащать кругозор детей понятием о сезонных изменениях в природе | Штриховка по образцу «Животные». Просмотр презентации «Такие разные медведи». Ц: Познакомить м многообразием животного мира. Дид/игра «Чем питается зверёк». Ц: Закрепить знания о питании домашних и диких животных. |
Непрерывная образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи) Тема: Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения». Цель: Учить детей целенаправленному рассматриванию картины (целевое восприятие, последовательное рассматривание отдельных самостоятельных эпизодов, оценка изображенного); воспитывать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ. Музыкальная деятельность. О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка) По плану музыкального руководителя. | |||
Прогулка | Наблюдение «За льдом». Цель: Продолжать знакомить с различным состоянием воды; учить наблюдать изменения в неживой природе; рассуждать, сравнивать; прививать интерес к природе, развивать речь. (Лед твердый, прозрачный). Если занести в помещение, то он растает и превратится в воду. | Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади. | Д/И «Подбери по цвету» Закрепление у детей знания основных цветов, умение соотносить предметы по цвету. | Под.игры: «Хитрая лиса» Цель: развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле. Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить ребятам почистить участок от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предложить свою помощь. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич. развитие (НОД:Аппликация). Тема: «Новогодняя поздравительная открытка» Ц:Учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение. Продолжать учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные — из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение. | |||
Прогулка | Наблюдение за сугробами на участке. Цель: Уточнить знания о зимних явлениях в природе. Речевая деятельность. Снегопад,снегопад,как слоны сугробы Снег и снег три дня подряд самой высшей пробы. Падает, падает нас с вами радует. | Театрализованная игра «Варежка» Цель: Стимулировать у детей условные игровые действия с сюжетными игрушками, способности взять на себя роль. | Д/и «Числовые домики» Д/и «Сколько птиц у кормушки» Игровое упражнение «Строим лесенку» Цель: Закрепить знания детей о последовательности дней недели. | Двигательная, игровая деят-ть. Зимняя забава «Проезжай и собирай» Цель: Развивать ловкость, скорость и ориентирования в пространстве. |
Понедельник 16.01.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: (19 неделя) | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | СК* Беседа по образовательной парциальной программе «Я, ТЫ, МЫ» Тема: «Смелый» Задачи: Определить вместе с детьми, кого можно назвать смелым. Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. | Составление описательных рассказов о себе с Амирой, с Катей. | Речевая игра «Продолжи предложение» Ц: Закончить предложение и повторить его полностью. Заучивание стих-ния «Метель". Настольная игра «Футбол». Ц: Развивать быстроту движений и внимание. | П\И «Кот и мыши». Цель: совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, избегать столкновений; двигаться в общей в игровой ситуации. |
Непрерывная образовательная деятельность | Познавательная деятельность ОО познавательное развитие (НОД: ФЭМП)Тема Знакомство с цифрой 4. Сравнение рядом стоящих чисел в пределах 5.Цель: Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 5 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число... больше числа...», «На сколько число... меньше числа...». Познакомить с цифрой 4. Музыкальная деятельность О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)По плану музыкального руководителя. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за голыми деревьями Цель: Развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы; продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе. | Повторить название деревьев нашего края с Мухаммадом, с Салихой. | Эмоционально-дидактическая игра «Сороконожка». Ц: Развивать коммуникативные навыки, умение работать в общем режиме группы, снимать телесные зажимы. | П/и «Птицы в автомобиле» Цель: Воспитывать наблюдательность. Трудовая деятельность расчистить дорожку к участку от снега |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за голубями. Ц: Познакомить с особенностями поведения и строения голубей. | Закрепить навык бега со сменой в направлении с Ромой. | Д/ и: «Что за птица?» Ц: Учить детей описывать птиц по их характерным признакам. | П/и «Необычные жмурки» Ц: Развивать наблюдательность. Самостоятельные игры с выносным материалом. Трудовая деятельность. Собрать снег в одном месте. Ц: Закрепить навык совместной работы. |
Вторник 17.01.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: (19 неделя) | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Беседа по парциальной образовательной программе «Правовое воспитание» Тема: «Каждый ребёнок имеет право на жизнь, на безопасные условия жизни» Задачи: Формировать представление детей о праве на жизнь; Рассказать детям, что они имеют право на безопасные условия жизни; Формировать у детей представление о службах, которые могут помочь ребёнку, попавшему в беду. | Продолжать воспитывать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видом с Дашей и с Амирой | Д/И «Чем питается зверёк» Игровое упражнение «Что сначала, что потом» Д/И «Какая,какое,какой». «Где что можно делать» Восприятие х.лит. и фолькл. Знакомство со сказками народов мира «Волшебный горшочек» | Под.игры: «Весёлые соревнования» Цель развивать ловкость, внимательность Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить ребятам почистить участок от снега. Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предложить свою помощь. |
Непрерывная образовательная деятельность | Познавательная деятельность. ОО познавательное развитие (НОД: Ознакомление с окружающим миром) Тема: Экологическая тропа в здании детского сада. Цель: Расширять представления детей об объектах экологической тропы в здании детского сада. Учить узнавать и называю знакомые растения и животных. Расширять представление: способах ухода за растениями и животными. Развивать интерес к миру природы, эстетическое. Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО. | |||
Прогулка | Рассматривание следов на снегу. Задачи: Развивать наблюдательность; расширять словарный запас; воспитывать интерес к наблюдению за объектами природы. Речевая деятельность. Январь. Открываем календарь-начинается январь, В январе, в январе много снега на дворе. Снег на крыше,на крылечке, Солнце в небе голубом. В нашем доме топят печки, В небо дым идёт столбом. С. Маршак | Закрепить ориентировку на прогулочном участке с Ахмадом. | Д/И «Подбери по цвету» Закрепление у детей знания основных цветов, умение соотносить предметы по цвету | Под.игры: «Хитрая лиса» Цель: развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле. Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить ребятам почистить участок от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предложить свою помощь. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Двигательная деятельность. О.О.Физическое развитие (НОД: Плавание) По плану инструктора по плаванию. | |||
Прогулка | Наблюдение за скрипом снега. Ц: Продолжить знакомить со свойствами снега, с русскими народными пословицами и поговорками о зиме | Закрепление правил ПБ с помощью Д/и «Горит, не горит» с Машей Ш., и Зивеем. | Дидактическая игра «это правда или нет?». Ц: Находить неточности в тексте. Игра –забава «Кто быстрее». Ц: Развивать ловкость и быстроту | П/и: «Найди себе пару». Цель: развивать ловкость, умение избегать столкновений, действовать по сигналу быстро Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить детям почистить участок от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь. |
Среда 18.01.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: (19 неделя) | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. СК *Беседа по образовательной парциальной программе «Твоя безопасность, малыш». По разделу «Движение без опасности». Тема: Работа инспектора ГАИ, милиционера- регулировщика. Задачи: Расширить знания детей о работе Сотрудников дорожной полиции, назначении поста ГИБДД на дороге, о работе регулировщика, об особенностях движения транспорта на перекрестке. Дать представление о том, как переходить улицу на перекрестке, где нет указателей, по сигналам регулировщика. С.Михалкова «Дядя Степа – милиционер» | Закрепить ходьбу в колонне по три человека с Савелием | Дид/игра: «Когда это бывает?». Ц. Учить детей различать признаки времен года. | Детское кафе» Ц: Формировать у детей умение развивать сюжет на основе полученных знаний, передавать в игре трудовые действия работников магазина. Просмотр мультфильма «Серая шейка». Дид/игра «Чем питается зверёк». Ц: Закрепить знания о питании домашних и диких животных. |
Непрерывная образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи) Тема: Обучение рассказыванию по картине "Зимние развлечения" Цель. Учить детей целенаправленному рассматриванию картины (целевое восприятие, последовательное рассматривание отдельных самостоятельных эпизодов, оценка изображенного); воспитывать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ. Двигательная деятельность. Физическая культура №3 по парциальной образовательной программе «Скандинавская ходьба» «Где же ваши ручки, где же ваши ножки?» Ц: Закреплять навык перекрестного движения рук и ног. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за поведением птиц у кормушки. Ц: Выявить взаимосвязь между формой клюва птицы и питанием. | Закрепить название зимующих птиц с Катей. | Речевые игры: «Кто больше слов придумает», «Скажи, что ты слышал». Цель: Развивать фразовую речь. | Подвижная игра «Сделай фигуру» Цель: Развивать воображение детей. Трудовая деятельность. Собрать сломанные ветки на участке. Самостоятельные игры с выносным материалом на участке. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. ХЛ*Прослушивание сказки «Конёк горбунок» Ц: Воспитывать интерес и любовь к авторским сказкам. Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД: Рисование). Тема: «Машины нашего города» Цель: Учить детей изображать разные автомобили, сельскохозяйственные машины. Развивать творчество. Закреплять умение рисовать предметы и их части прямолинейной формы, передавать пропорции частей, характерные особенности машин, их детали. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами. | |||
Прогулка | Тема: Рассматривание следов на снегу. Задачи:Развивать наблюдательность;расширять словарный запас;воспитывать интерес к наблюдению за объектами природы. Речевая деятельность. Январь. Открываем календарь-начинается январь, В январе,в январе много снега на дворе. Снег на крыше,на крылечке, Солнце в небе голубом. В нашем доме топят печки, В небо дым идёт столбом. С.Маршак | Провести инд работу по закреплению правил поведения на прогулочном участке с Ахмедом, с Ромой. | Д/И «Чем питается зверёк» Игровое упражнение «Что сначало, что потом» Д/И «Какая,какое,какой». «Где что можно делать» | П/И «Птички летают» Цель: Учить бегать врассыпную, действовать по сигналу, помогать товарищам Трудовая деятельность. Оказание помощи дворнику в уборке участка от снега. Цель: Учить работать лопатками,сгребать снег в одно место. |
Четверг 19.01.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: (19 неделя) | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Беседа «Растительный мир в зимний период». Цель: Расширить представления об изменениях в природе в холодный период. | Поиграть в д/и «Домашние и дикие животные». Ц. Учить детей различать животных по месту их обитания с Салихой и с Сайжиной. | Д/и «Кто быстрее разложит снежки» Д/и «Собираем гостей на праздник» Игровое упражнение «Строим лесенку» Цель: Закрепить знания детей о последовательности дней недели. | Работа в альбомах по программе «Социокультурные истоки». Сюжетная игра «Шофёры» Цель: Поощрять попытки детей самостоятельно выбирать атрибуты для игр. Дополнять игровую обстановку недостающими предметами и игрушками. Беседа «Если стало плохо - скажи воспитателю» |
Непрерывная образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: Приобщение к художественной литературе Тема: Чтение стихотворений о зиме. Заучивание стихотворения И.Сурикова «Детство». Цель: Приобщать детей к восприятию поэтических произведений. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение И. Сурикова "Детство" (в сокращении). Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО) По плану инструктора по ФИЗО. | |||
Прогулка | Наблюдение за поведением птиц в разную погоду. Цель: Уточнить и пополнить знания о зимующих птицах, воспитывать бережное отношение к ним. Речевая деятельность. А по двору метелица Ковром шелковым стелиться, Но больно холодна. Воробышки игривые, Как детки сиротливые, Прижались у окна. (С.Есенин) | Повторить правила безопасного поведения на участке в тёмное время суток с Димой и Ахмадом. | Речевая игра «Что случилось со словом», «Перевёртыши» «Хлопки» Игровое упражнение «Отгадалки». «Продолжи стихотворение». | Дагестанская народная игра «Подними игрушку». Цель:Развивать ловкость , скорость и ориентирования в пространстве. Трудовая деятельность Окапывание стволов деревьев снегом. Цель: Закрепить навык правильно держать лопату. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за погодой. Цель: Обратить внимание на красоту пейзажа; воспитывать любовь к природе, развивать творческое воображение. Понаблюдать за цветом неба, как от меняется в зависимости от времени дня и от погоды. | Продолжить учить аккуратно складывать вещи в шкафчике с улицы Зивеем и Вовой. | Д/и «Исправь ошибку». Ц: Учить понимать смысл предложения. | Русская народная игра «Большой мяч» Цель: Развивать ловкость движений, быстроту. Трудовая деятельность Подмести веранду от снега. |
Пятница 20.01.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: (20 неделя) | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Театральная пятница: Театрализация сказки «Царевна лягушка» Ц: Развивать выразительную речь и воображение. | Дид/игра: «Назови три предмета». Ц. Упражнять в классификации предметов с Машей и с Сашей. | Д/И «Подбери слово со звуком ж-з», «Какой ряд победит» «Звук потерялся», «Один-много» Речевые игры: «Кто больше слов придумает», «Скажи, что ты слышал». Цель: Развивать фразовую речь. | Беседа по ПДД «Правила поведения в общественном транспорте» Презентация «Вечерний Нижневартовск». Ц: Воспитывать любовь к своему городу. Д/и «Третий лишний» Ц: Развивать логическое |
Непрерывная образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи)Тема: Звуковая культура речи: дефференциация звуков ж—з.Цель:Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков з – ж.Музыкальная деятельность О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)По плану музыкального руководителя. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за осадками. Цель: Продолжить знакомство со свойствами снега, развивать умение самостоятельно выделять и называть признаки зимы. Речевая деятельность. Белой стайкой мошкара, Вьётся кружится с утра, Не пищат и не кусают,на ладони сразу тают.(Снежинки) | Развитие движений | Игра «Ветер и ветерки». Цель: упражнение в различных видах и способах ходьбы и бега, развитие внимания, быстроты реакции на сигнал. | Подвижная игра «Шофёры». Ц:Учить придумывать различные действия и изображать их, рассказывать о воображаемых событиях. Самостоятельные игры с выносным материалом. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД:Лепка). Тема: Снегурочка Цель: Учить детей передавать в лепке образ Снегурочки. Закреплять умение изображать фигуру человека: форму, расположение и величину частей. Упражнять в приемах лепки (раскатывание, оттягивание, сглаживание мест скрепления и всей фигуры). Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца. Учить оценивать свои работы, замечать выразительное решение изображения. | |||
Прогулка | Тема:Наблюдение за красотой зимней природы. Цель: Обратить внимание на красоту зимнего пейзажа; воспитывать любовь к природе, развивать творческое воображение. | Повторить название зимних месяцев с Дашей и с Алисой. Закрепить признаки зимы. | Д/И «Найди себе пару». Цель: Учить вслушиваться в звучание слов, упражнять в самостоятельном назывании слов. Д/И «Что, где растёт?». «Земля,вода,огонь,воздух». | Подвижная игра «Зайцы и медведи». Цель:развивать ловкость и умение перевоплощаться. Подвижная игра «Кто сделает меньше шагов» Цель: \Развивать быстроту и ловкость Трудовая деятельность. Сгребание снега и постройка горки для кукол. Цель:Учить работать в команде ,доводить начатое дело до конца. |
Понедельник 23.01.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: (20 неделя) | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Беседа по парциальной образовательной программе «Моя Югра». Тема: Игрушки детей ханты – манси Ц: Углублять представления детей об игрушках детей ханты и манси. | Составить описательный рассказ о зиме с Маша Ш. | Речевые игры: «Кто больше слов придумает», «Скажи, что ты слышал». Цель: Развивать фразовую речь | Д/И «Назови время года», «Когда это бывает?» «Скажи наоборот», «Один-много» |
Непрерывная образовательная деятельность | Познавательная деятельность. ОО познавательное развитие (НОД: ФЭМП).Тема:Знакомство с цифрой 5. Сравнивание рядом стоящих чисел в пределах 8.Цель: Продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 8 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число... больше числа...», «На сколько число... меньше числа...» Познакомить с цифрой 5. Развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины, равные образцу. Совершенствовать умение различать и называть знакомые объемные и плоские геометрические фигуры. Развивать умение видеть и устанавливать ряд закономерностей.Музыкальная деятельностьО.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)По плану музыкального руководителя. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за осадками. Цель: Продолжить знакомство со свойствами снега, развивать умение самостоятельно выделять и называть признаки зимы. Речевая деятельность. Белой стайкой мошкара, Вьётся кружится с утра, Не пищат и не кусают, на ладони сразу тают. (Снежинки) | Развитие движений. Ц: формировать умение катать обручи друг другу с Димой и со Катей.
| Д/и «Профессии» «Кому что нужно для работы». Игр.упр-е «Что сначала,что потом» | Подвижная игра «Кто сделает меньше шагов» Цель: \Развивать быстроту и ловкость. Трудовая деятельность. Уборка снега с дорожек и посыпка их песком. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за солнцем. Цель: Формировать умения видеть красоту неба; развивать творческое воображение; вызвать желание фантазировать.
| Закрепить навык ходьбы спиной вперёд с Зивеем и Максимом. | Д/и «Найди предмет той же формы». Ц: Уточнить представления о форме предметов. П/И «Пустое место». Ц: Развивать физические качества ловкости и быстроты. | П/И «Гуси-лебеди» Цель: Развивать ловкость и гибкость. Трудовая деятельность собрать игрушки после игры и подмести веранду. |
Вторник 24.01.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: (20 неделя) | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Э* «Кто как зимует». Ц: Расширять и углублять представление о зимовке зверей, птиц, рыб, насекомых. Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. | Повторить прямой и обратный счёт в пределах 10. Упражнять видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. | Минутка безопасности о ПДД. Речевая игра «Кто как разговаривает» Ц: расширение словарного запаса, развитие быстроты реакции. Конструирование из магнитного конструктора по схемам сборки «Жители лесов» | Д/и «Четвёртый лишний» Ц: закреплять знания детей о животных. Раскрашивание по теме «Зимующие птицы нашего города». Прослушивание сказки «Три медведя» Ц: Знакомство с фольклорной литературой. |
Непрерывная образовательная деятельность | Познавательная деятельность. ОО познавательное развитие (НОД: Ознакомление с окружающим миром природы) Тема: В гостях у кастелянши. Цель: Познакомить детей с деловыми и личностными качествами кастелянши. Подвести к пониманию целостного образа кастелянши. Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к ней. Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за ветром. Цель: Выявлять особенности приспособления птиц к сезонам; устанавливать связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением к погодным условиям. | Закрепить навык бега со сменой направления с Азалией и Ромой. | Д/и «Лесник». Ц: Закрепить внешний вид деревьев и кустарников, их составные части. П/и: «Воробушки и заяц»Цель: учить детей имитировать действия зайца и воробья. | П\И «Найди свой цвет». Цель: формировать ориентировку в пространстве, приучать действовать по сигналу, развивать ловкость, внимание. Трудовая деятельность. Сбор уличных игрушек после игры. Цель: Прививать любовь к порядку. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Двигательная деятельность. О.О.Физическое развитие (НОД: Плавание) По плану инструктора по плаванию. | |||
Прогулка | Тема: Рассматривание узоров на окнах. Цель: Расширять и обобщать знания о характерных явлениях зимней погоды Худож. слово: «Зима пришла» Невидимкой, осторожно Он является ко мне, И рисует, как художник, Он узоры на стекле. | Речевые игры: «Скажи слово с нужным звуком» Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления. | Д/и «Четвертый лишний» Цель: Закреплять умение выделять из группы предмет с отличным признаком. Д/и «Глухой телефон» Цель:Развивать фонематический слух.. Д/и «Хлопки», «Кто ты?», «Не зевай!» (птицы зимующие и перелётные) | П/и: «Ловишки,бери ленту». Цель: развивать ловкость, умение избегать столкновений, действовать по сигналу быстро Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить детям почистить участок от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь. |
Среда 25.01.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: (20 неделя) | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Беседа на нравственно-этические темы. Тема: «Как и чем можно порадовать близких» Ц: Воспитывать и развивать симпатию к близким людям. | Поиграть в д/и «Домашние и дикие животные». Ц. Учить детей различать животных по месту их обитания с Сашей и Димой. | Д.и «Назови по порядку» Ц: развивать зрительную память и внимание, активизировать словарь существительных по теме. Прослушивание сказки «Никита Кожемяка». Ц: Расширить представления о былинных героях. | Просмотр мультфильма «Алый». Ц: Расширить представления о служебных собаках. Лепка «Такие разные собаки» Ц: Учить детей передавать в лепке формы животного в движении. Д.и «Кто у кого?» Ц: Закрепить правильное произношение детёнышей животных. |
Непрерывная образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи) Тема: Звуковая культура речи: дефференциация звуков ж—з. Цель:Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков з – ж. Двигательная деятельность. Физическая культура №3 по парциальной образовательной программе «Скандинавская ходьба» Тема: «Петушиный бой» Ц: Продолжать учить правильному навыку перекрестной работы рук и ног | |||
Прогулка | Наблюдение за синицами. Продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц; Учить замечать характерные особенности строения птиц (размер, окраска, разный цвет оперения). У этой маленькой птички оперение яркое и красивое – кажется, что птичка нарядилась в желтую блузку и в зеленый плащик, а голову украсила черной шапочкой. Она легко прыгает ветки на ветку. Очень любит синичка лакомиться салом Синица Скачет шустрая синица, Ей на месте не сидится. Прыг- скок, прыг-скок, Завертелось, как волчок. Вот присела на минутку, Почесала клювом грудку И с дорожки- на плетень, Тири - тири, тень-тень-тень (А Барто) | Закрепить последовательность частей суток с Марианной, Хадижей | Д/и «Зоологическое лото» Цель: Уточнить названия животных и их детёнышей, учить правильно произносить соответствующие слова в различных формах и словосочетаниях. | Под.игры: «Весёлые соревнования «Цель развивать ловкость, внимательность Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить ребятам почистить участок от снега. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. ХЛ* Чтение стихотворения Ю. Владимирова "Чудаки" Объяснение смысла слов «колпак» и «кушак» Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД: Рисование). Тема: Нарисуй своё любимое животное. Цель: Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить выразительно передавать в рисунке образы животных; выбирать материал для рисования по своему желанию, развивать представление о выразительных возможностях выбранного материала. Закреплять технические навыки и умения в рисовании. Учить рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей. | |||
Прогулка | Наблюдения за деревьями Цель: Уточнять представления о деревьях зимой; обратить внимание на форму их частей: ствол прямой, внизу толстый, наверху тонкий; ветки около ствола толстые, на конце тонкие, на ветках нет листьев. Художественное слово: Замер лес в прозрачной дымке, На деревьях тают льдинки. С веток падает капель, И слышна синицы трель. (В. Степанов) | Закрепить навык бега, не наталкиваясь друг с другом с Савелием и Амирой. | Д/И «Подбери по цвету» Закрепление у детей знания основных цветов, умение соотносить предметы по цвету. | Под.игры: П/и: «Найди себе пару». Цель: развивать ловкость, умение избегать столкновений, действовать по сигналу быстро Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить детям почистить участок от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь. |
Четверг 26.01.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: (20 неделя) | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. «Почему появляется ветер» - познакомить детей с причиной возникновения ветра, поддерживать интерес к познанию окружающей действительности с помощью постановки проблемных вопросов, учить устанавливать причинно - следственные связи. Беседа по ЗОЖ: «Правила поведения за столом». Закреплять полученные знания о правилах поведения за столом. | Учить отвечать на вопросы по тексту полными предложениями Мухаммада, Салиху, Фаризу и Вову. | Игра «Ветер и ветерки». Цель: упражнение в различных видах и способах ходьбы и бега, развитие внимания, быстроты реакции на сигнал. | Тема: Чтение русской народной сказки «Зимовье зверей» Цель: подвести детей к пониманию того, что добрые друзья живут в согласии, умеют прощать, могут сообща дать отпор любому врагу, вместе радоваться успехам. |
Непрерывная образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: Приобщение к художественной литературе Тема: Чтение русской народной сказки «Царевна лягушка» Цель: Познакомить детей с волшебной сказкой "Царевна-лягушка" (в обработке М. Булатова). Двигательная деятельность.О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за синицей. Ц: знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида | «Кати в цель». Ц: развивать координацию движений с Алисой и Варварой. | Д/ и «Что это за птица?». Ц: учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их. | П/и ««Беги к тому, что назову». Ц: учить быстро бегать по сигналу воспитателя Трудовая деятельность. Сбор мусора на участке в определенное место. Ц: научить работать сообща, добиваться выполнения дела общими усилиями. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД:Аппликация). Тема: «Красивые рыбки в аквариуме» (Коллективная композиция) Цель: Развивать цветовое восприятие. Упражнять детей в подборе разных оттенков одного цвета. Развивать чувство композиции (учить красиво располагать рыбок по цвету друг за другом по принципу высветления или усиления цвета). Закреплять приемы вырезывания и аккуратного наклеивания. Продолжать развивать умение рассматривать и оценивать созданные изображения. | |||
Прогулка | Наблюдение «За льдом». Цель: Продолжать знакомить с различным состоянием воды; учить наблюдать изменения в неживой природе; рассуждать, сравнивать; прививать интерес к природе, развивать речь. (Лед твердый, прозрачный). Если занести в помещение, то он растает и превратится в воду. | С/р игра «Больница для зверей» Цель: Продолжать знакомить с профессией ветеринар Беседа «Недопустимость катания на лыжах по тонкому льду» | Продолжать воспитывать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ. Игры "Подскажи словечко", "Один -много", "Скажи наоборот | Под.игры: «Хитрая лиса» Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле. Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить ребятам почистить участок от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предложить свою помощь. |
Пятница 27.01.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: Новый год. (20 неделя) | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Театральная пятница: Стихотворение «Чудаки» Ц: Совершенствовать воображение, фантазию детей; готовить их к действиям с воображаемыми предметами; развивать дикцию. | Повторить в игровой форме признаки зимы с Миленой и с Ромой. | Д/и «Подбери похожее по звучанию слово», «Угадай сказку», "Скажи одним словом» | Рассматривание картинок с изображением металлических предметов. Д/и «Что из чего?» Д/и «Найди лишний предмет». Продуктивная деятельность «Ваза». |
Непрерывная образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи) Тема: Обучение рассказыванию. Дидактическое упражнение "Что это?" Цель. Упражнять детей в творческом рассказывании; в умении употреблять обобщающие слова. Музыкальная деятельность О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка) По плану музыкального руководителя. | |||
Прогулка | Наблюдение за сугробами на участке. Цель: Уточнить знания о зимних явлениях в природе. Речевая деятельность. Снегопад,снегопад как слоны сугробы Снег и снег три дня подряд самой высшей пробы. Падает, падает нас с вами радует. Н.Садовский. | Закрепить навык ходьбы спиной вперёд с Матвеем, Лизой. | Д/и «Найди предмет той же формы». Ц: Уточнить представления о форме предметов. П/И «Пустое место». Ц: Развивать физические качества ловкости и быстроты. | Зимняя забава «Проезжай и собирай» Цель:Развивать ловкость , скорость и ориентирования в пространстве. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. | |||
Прогулка | Наблюдение за погодой. Цель: Обратить внимание на красоту зимнего пейзажа; воспитывать любовь к природе, развивать творческое воображение. Понаблюдать за цветом неба, как от меняется в зависимости от времени дня и от погоды. Как ветер гонит одиночные облака, и что они с обираются в тучи, из которых идет снег. | Речевая игра «Продолжи слово», «Повторялки» «Звук потерялся» Игровое упражнение «Что случилось со словом». «Продолжи». | Д/и «Исправь ошибку». Ц: Учить понимать смысл предложения. П/и: «Пузырь» Ц: Учить правильно делать длительный плавный выдох. | Бурятская народная игра «Иголка, нитка, узелок». Ц: Развивать внимание и ловкость. |
Понедельник 30.01.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: Новый год. (20 неделя) | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Беседа по парциальной образовательной программе «Мой родной город». Тема: Театры города. Задачи: Расширить представления детей о театре: «В нашем городе много культурно – досуговых центров – театр кукол «Барабашка», кинотеатр «Мир», Городской Драматический Театр и др. Люди, показывающие спектакли – актеры. В театрах можно посмотреть сказки, спектакли. | Д/и «Красный, жёлтый, зелёный». Ц: Закрепить правила для пешеходов с Савелием и с Вадимом. | Дидактическая игра «Сколько предметов?» Ц: Учить предметному счёту, развивать количественные представления, понимать и называть числительные. | П/и: «Пузырь» Ц: Учить правильно делать длительный плавный выдох. |
Непрерывная образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи) Тема: Обучение рассказыванию. Дидактическое упражнение "Что это?" Цель. Упражнять детей в творческом рассказывании; в умении употреблять обобщающие слова. Музыкальная деятельность О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка) По плану музыкального руководителя. | |||
Прогулка | Тема: Рассматривание одежды людей. Цель: Развивать умения самостоятельно выявлять признаки зимы и одеваться по погоде. Речевая деятельность. Белой стайкой мошкара, Вьётся кружится с утра, Не пищат и не кусают, на ладони сразу тают. (Снежинки) | Закрепить навык бега со сменой направления с Артемом и с Сайжиной. | Д/И «Что это значит» Цель: Учить группировать слова по смыслу, понимать прямое и переносное значение. | Подвижная игра «Сделай фигуру» Цель: Развивать воображение детей. Зимняя забава «Проезжай и собирай» Цель: Развивать ловкость, скорость и ориентирования в пространстве. Трудовая деятельность. Расчистка и подметание веранды от снега. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. | |||
Прогулка | Наблюдение за скрипом снега. Ц: Продолжить знакомить со свойствами снега, с русскими народными пословицами и поговорками о зиме | Закрепить ориентировку на прогулочном участке с Миленой и Димой. | Дидактическая игра «это правда или нет?». Ц: Находить неточности в тексте. Игра –забава «Кто быстрее». Ц: Развивать ловкость и быстроту | Белорусская народная игра «Заяц-месяц» Ц: Развивать быстроту движений. самостоятельные игры детей с выносным материалом. |
Вторник 31.01.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: (21 неделя) | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Э* «Кто как зимует». Ц: Расширять и углублять представление о зимовке зверей, птиц, рыб, насекомых. Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. | Повторить прямой и обратный счёт в пределах 10. Упражнять видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. | Минутка безопасности о ПДД. Речевая игра «Кто как разговаривает» Ц: расширение словарного запаса, развитие быстроты реакции. Конструирование из магнитного конструктора по схемам сборки «Жители лесов» | Д/и «Четвёртый лишний» Ц: закреплять знания детей о животных. Раскрашивание по теме «Зимующие птицы нашего города». Прослушивание сказки «Три медведя» Ц: Знакомство с фольклорной литературой. |
Непрерывная образовательная деятельность | Познавательная деятельность. ОО познавательное развитие (НОД: Ознакомление с миром природы")Тема: Цветы для мамы.Цель: Расширять знания о многообразии комнатных растений. Развивать познавательный интерес к природе на примете знакомства с комнатными растениями. Дать элементарные представления о размножении растений вегетативным способом. Учить высаживать.Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО)по плану инструктора по ФИЗО. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за ветром. Цель: Выявлять особенности приспособления птиц к сезонам; устанавливать связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением к погодным условиям. | Закрепить навык бега со сменой направления с Азалией и Ромой. | Д/и «Лесник». Ц: Закрепить внешний вид деревьев и кустарников, их составные части. П/и: «Воробушки и заяц»Цель: учить детей имитировать действия зайца и воробья. | П\И «Найди свой цвет». Цель: формировать ориентировку в пространстве, приучать действовать по сигналу, развивать ловкость, внимание. Трудовая деятельность. Сбор уличных игрушек после игры. Цель: Прививать любовь к порядку. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Двигательная деятельность. О.О.Физическое развитие (НОД: Плавание) По плану инструктора по плаванию. | |||
Прогулка | Тема: Рассматривание узоров на окнах. Цель: Расширять и обобщать знания о характерных явлениях зимней погоды Худож. слово: «Зима пришла» Невидимкой, осторожно Он является ко мне, И рисует, как художник, Он узоры на стекле. | Речевые игры: «Скажи слово с нужным звуком» Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления. | Д/и «Четвертый лишний» Цель: Закреплять умение выделять из группы предмет с отличным признаком. Д/и «Глухой телефон» Цель:Развивать фонематический слух.. Д/и «Хлопки», «Кто ты?», «Не зевай!» (птицы зимующие и перелётные) | П/и: «Ловишки,бери ленту». Цель: развивать ловкость, умение избегать столкновений, действовать по сигналу быстро Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить детям почистить участок от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь. |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
г. НИЖНЕВАРТОВСКА ДЕТСКИЙ САД № 40 «ЗОЛОТАЯ РЫБКА»
02 - 41
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН РАБОТЫ
ГРУППЫ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ № 9
на февраль месяц
Начат: 01.02.2023г.
Окончен: 28.02.2022г.
Воспитатели: Садовник В.Б.,
Султанова Т.Б.
г. Нижневартовск
ПЛАН РАБОТЫ ПО ОСНАЩЕНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА | ||||
№п/п | Содержание | Срок | Ответственный | |
1 | Выставка произведений, иллюстраций, посвященных Дню защитника Отечества. Вставка рисунков солнечный круг. | В течение месяца | Садовник В.Б., Султанова Т.Б. | |
2 | Выставка рисунков Слава армии родной. | В течение месяца | Садовник В.Б., Султанова Т.Б. | |
3 | Изготовление подарков для дедушек и пап. | До 20 февраля | Садовник В.Б., Султанова Т.Б. | |
4 | Тематическое занятие посвященный Дню защитника Отечества. | В течение месяца | Садовник В.Б., Султанова Т.Б. | |
5 | Образовательный проект «23 февраля День защитника Отечества» | В течение месяца | Садовник В.Б., Султанова Т.Б. | |
6 | Пополнить подборку из бросового материала: фольга, бантики, ленты | В течение месяца | Садовник В.Б., Султанова Т.Б. | |
7 | Составить картотеку материалов «Великие солдаты нашей истории» | До 23 февраля | Садовник В.Б., Султанова Т.Б. | |
8 | Разработать папку электронных ресурсов ко Дню защитника Отечества | 2 неделя | Садовник В.Б., Султанова Т.Б. | |
9 | Оформить группу к празднованию Дня защитника Отечества | 1-2 неделя | Садовник В.Б., Султанова Т.Б. | |
10 | Разработать альбом насмотренности ко «Дню защитника Отечества» | 2 неделя | Садовник В.Б., Султанова Т.Б. | |
ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ | ||||
№ п/п | Содержание | Срок | Ответственный | |
1 | Памятки: - «Комплексы упражнений для улучшения зрения» - «Наиболее распространенные формы нарушения зрения» | До 21 февраля | Садовник В.Б., Султанова Т.Б. | |
2 | Беседа: - «Здоровье и питание детей» | В течении месяца | Садовник В.Б., Султанова Т.Б. | |
3 | Консультации: - «Осанка детей» | До 16 февраля | Садовник В.Б., Султанова Т.Б. | |
4 | Участие родителей: - Конкурс рисунков «Солнечный круг» - конкурс чтецов «Слава Армии родной» | В течении месяца | Садовник В.Б., Султанова Т.Б. | |
5 | Участие родителей в конкурсе стихотворений «Мой папа самый лучший» | до 13 февраля | Садовник В.Б., Султанова Т.Б. | |
6 | Привлечение родителей к участию в выставке детского творчества «Солнечный круг», в конкурсе социальных проектов, направленных на пропаганду интернационализма, дружбы народов, национальной терпимости «Я – гражданин России» Конструирование танка, пушки, другой военной техники | В течении месяца | Садовник В.Б., Султанова Т.Б. | |
КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ | ||||
1 – 3 неделя (с предметами) | 2 -4 неделя (без предметов) | |||
1.Игровое упражнение «Быстро в колонну!» Построение в три колонны, перед каждой ориентир (кубик или кегля) своего цвета. По сигналу все играющие разбегаются в разные стороны площадки (зала), через 20 – 25 секунд воспитатель произносит: «Быстро в колону!», и каждый должен занять свое место в колонне. Выигрывает та колонна, которая быстро и правильно построилась. Игра повторяется 2–3 раза. 2.И. п. – основная стойка, мяч в левой руке. 1–2 – руки через стороны вверх, переложить мяч в правую руку; 3–4 – руки вниз в исходное положение. То же, перекладывая мяч из правой руки в левую (8 раз). 3.И. п. – стойка ноги на ширине плеч, мяч в левой руке. 1 – руки в стороны; 2 – наклониться вперед-вниз, переложить мяч в правую руку; 3 – выпрямиться, руки в стороны; 4 – вернуться в исходное положение. То же, перекладывая мяч из правой руки в левую (6 раз). 4.И. п. – основная стойка, мяч в правой руке внизу. 1 – руки в стороны; 2 – присесть, мяч переложить в левую руку; 3 – встать, руки в стороны; 4 – вернуться в исходное положение. То же, мяч в левой руке (5–6 раз). 5.И. п. – стойка на коленях, мяч в правой руке. 1 – 8 – прокатить мяч вправо (влево), поворачиваясь и следя за мячом. То же, мяч в левой руке (по 6 раз). 6.И. п. – лежа на спине, мяч в обеих руках за головой. 1 – 2 – поднять правую прямую ногу, коснуться мячом носка ноги; 3 – 4 – опустить ногу. То же другой ногой (6–8 раз). 7.Игра «Совушка». | 1.Ходьба в колонне по одному в обход зала (площадки) в чередовании с бегом; ходьба и бег врассыпную. 2.И. п. – основная стойка (Основная стойка для детей 6–7 лет – пятки вместе, носки врозь.), руки вдоль туловища. 1–2 – дугами наружу руки вверх, подняться на носки; 3–4 – вернуться в исходное положение (6 –7 раз). 3.И. п. – основная стойка, руки на поясе. 1–2 – приседая, колени развести в стороны, руки вперед; 3-4 – выпрямиться, исходное положение (6–7 раз). 4.И. п. – стойка ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1– руки в стороны; 2 – наклониться вперед-вниз, коснуться пальцами носков ног; 3 – выпрямиться, руки в стороны; 4 – исходное положение (5–6 раз). 5.И. п. – стойка ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1–поворот туловища вправо, правую руку ладонью кверху; 2 – исходное положение; 3–4 – то же в другую сторону (6 раз). 6.И. п. – основная стойка, руки на поясе. Прыжки на двух ногах на месте на счет 1–8, повторить 3–4 раза в чередовании с небольшой паузой. 7.Ходьба в колонне по одному. |
ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА | |
1 -2 НЕДЕЛЯ | 3 – 4 НЕДЕЛЯ |
1. «Птичка» И.п. – лежа на животе. Поднять голову и плечевой пояс. Руки вперед – в стороны – вперед, вернуться в и.п. 2. «Замок» И.п. – лежа на животе. Поднять голову и плечевой пояс, руки за голову (пальцы сцеплены в замок на затылке), задержаться в положении на счет 1-2, на счет 3-4 вернуться в и.п. 3. «Велосипед» И.п. – лежа на спине, руки, на поясе, ноги согнуты в коленях и голеностопных суставах, имитируя езду на велосипеде. Начинать с быстрых движений, постепенно переходя на медленные. Выполнять на счет6-12, вернуться в и.п. «Крутить педали нелегко, если ехать далеко». 4. «Ногу вверх». И.п. – лежа на спине, руки, на поясе, ноги выпрямлены. Согнуть ногу в колене, выпрямить ее вверх под углом 45, опустить прямую ногу. То же другой ногой. Сначала опускать ногу на счет 2, затем замедлить до счета 2-4-6-8-10. «Ногу вверх подними, на счет 2 (4-6-8-10) опусти» 5. Ходьба в полуприседе, руки на коленях. «Я сейчас, как уточка, похожу минуточку». | 1. «Кружочки». И.п. – лежа на животе. Поднять голову и плечевой пояс, руки к плечам. Круговые движения локтями вперед (4) и локтями назад, вернуться в и.п. 2. «Кулачки». И.п. – лежа на животе. Поднять голову и плечевой пояс. Руки вытянуть вперед. Сжимать и разжимать кулачки на счет 2-4-6-8-10, вернуться в и.п. 3. «Шаги». И.п. – лежа на спине, руки, на поясе, ноги выпрямлены. Согнуть ногу в колене, выпрямить ее вверх, руками потянуться к носку, снова согнуть и опустить ногу, руки на пояс. Тоже другой ногой. «Шагать довольно высоко очень просто и легко». 4. «Быстрые ножки». И.п. – лежа на спине, руки, на поясе, ноги выпрямлены. Попеременно сгибать и разгибать ноги в коленях, скользя стопами по поверхности кровати, вернуться в и.п. 5. Ходьба по колючей дорожке с высоким подниманием колена, руки на поясе. «Страус». «Ноги страус так легко поднимает высоко. Идем по-страусиному – ноги будут сильными!» |
Комплекс пальчиковой гимнастики | |||
№ | Название | Содержание комплекса | Описание |
1. | «Цветки» | Наши алые цветки распускают лепестки. Ветерок чуть дышит, лепестки колышет. Наши алые цветки закрывают лепестки, Головой качают, тихо засыпают. | Медленно разгибать пальцы из кулачков, покачивание кистями рук вправо-влево, медленное сжимание пальцев в кулаки, покачивание кулачков вперед-назад |
2 | «Ботинки» | Всюду, всюду мы вдвоем Неразлучные идем. Мы гуляем по лугам По зеленым берегам, Вниз по лестнице сбегали, Вдоль по улице шагали, После лезем под кровать, Будем там тихонько спать. | (Средний и указательный пальчики «шагают» по столу.) (Дети загибают по одному пальчику, начиная с большого.) (Укладывают ладони на стол.) |
3 | «Ежик» | По сухой лесной дорожке – топ-топ-топ – топочут ножки. Ходит, бродит вдоль дорожек Весь в иголках серый ёжик. Ищет ягодки, грибочки | Потираем ладонь о ладонь. Постукиваем ладошками по столу. Потираем ладонь о ладонь. Складываем замочек и поднимаем пальчики вверх, имитируя иголки. сделать бинокль. |
4 | «В гости» | В гости к пальчику большому Приходили прямо к дому Указательный и средний, Безымянный и последний. Сам мизинчик — малышок Постучался на порог. Вместе пальчики — друзья, Друг без друга им нельзя. | Выставляем вверх большие пальцы. Соединяем под углом кончики пальцев. Поочередно называемые пальцы соединяются с большими на двух руках одновременно. Пальцы сжаты в кулак, вверх выставляем только мизинцы. Кулачки стучат друг о дружку. Ритмичное сжатие пальцев в кулак на обеих руках. |
5 | «Яблоко» | Яблоко спелое, красное, сладкое, Яблоко хрусткое, с кожицей гладкою. Яблоко я пополам разломлю, Яблоко с другом своим разделю. | Пальцы обеих рук сжимаем в кулаки, разжимаем по одному пальцу на каждое слово признак на обеих руках одновременно. Кулачки складываем вместе и разводим их в стороны пальчиками вверх. Кулачки прижимаем к груди, а затем выставляем вперед. |
6 | «Черепаха» | Вот моя черепаха, она живет в панцире. Она очень любит свой дом. Когда она хочет, есть, то высовывает голову. Когда хочет спать, то прячет ее обратно. | Руки сжаты в кулаки, большие пальцы внутри. Затем показать большие пальцы и спрятать их обратно. |
Комплекс артикуляционной гимнастики | |||
№ | Название | Содержание комплекса | Описание |
1. | «Заборчик» | Широка Нева – река, И улыбка широка. Зубки все мои видны От краёв и до десны. | Улыбнуться, с напряжением так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. Удерживать губы в таком положении под счёт от 1 до 5 |
2. | «Лягушка - хоботок» | Свои губы прямо к ушкам Растяну я, как лягушка А теперь слоненок я Хоботок есть у меня . | На счет 1,2 чередовать упражнение лягушка и упражнение хоботок |
3. | «Горка» | Вот так горка, что за чудо! Выгнулся язык упруго. | Кончик языка находится за нижними зубами, спинка языка поднята |
4. | «Гармошка» | — Гармошка Присосу язык на нёбо, А теперь смотрите в оба: Ходит челюсть вверх и вниз – У неё такой круиз | Улыбнуться, открыть рот, присосать язык к нёбу, открывать и закрывать рот (как растягивают меха гармошки). При этом растягивается подъязычная связка. Постепенно надо раскрывать рот всё шире и дольше удерживать язык в верхнем положении. |
5. | «Змейка» | Вырабатывать умение делать язык узким и управлять движениями языка. | Рот широко открыть. Язык сильно высунуть вперед, напрячь его, сделать узким. |
6. | «Лошадка» | Ты, лошадка, хвост не прячь! На тебе помчимся вскачь. | Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощелкать кончиком языка (как лошадка цокает копытами). |
ПЛАН ПО ФОРМИРОВАНИЮ И АКТИВИЗАЦИИ СЮЖЕТНО - РОЛЕВОЙ ИГРЫ | ||||
Название игры: «Путешествие» | Цель: Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Знакомство с трудом постового. Закрепление представлений детей о труде взрослых на речном вокзале, на теплоходе. Закрепление и обобщение знаний о труде работников села. Воспитание уважительного отношения к труду. Знакомство с жизнью людей на Севере и на юге нашей страны. | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
Ознакомление с окружающим миром | Знакомство с материками, морями, реками. Беседа «Безопасное поведение в путешествии.» | Дидактическая игра «Профессии». Интерактивные дидактические игры «Кто,где живёт». | Рисование «Профессии» Ручной труд: изготовление оригами «Самолёт» Рассматривание фотоиллюстраций о разных странах, о достопримечательностях и чудесах света. | Изготовление атрибутов к игре. |
Обогащение игрового опыта | Капитанская фуражка, бинокль, штурвал, бескозырка, швабра, медицинский халат и колпак, медицинский набор, фартук и колпак, чайный набор | Выступая как равноправный партнер или выполняя главную (второстепенную) роль, косвенно влиять на изменение игровой среды, вести коррекцию игровых отношений. правильно распределять при этом обязанности каждого участника коллективной деятельности. | Рюкзаки, блокноты, карандаши, предметы – заместители кубики (печенье), нарисованные на картоне материки, животные, птицы, растения. | |
Изменение предметно-игровой среды | - Географические карты: Мира, России, Карта звёздного неба - Изображение планет - План – схема групповой комнаты | Фигурки животных, птиц, насекомых, подводных обитателей, деревьев; Подзорные трубы – трубки от рулонов самоклеющейся бумаги. Корабль, самолёт, ракета и другой транспорт – строительный и бросовый материал, Флажки для украшения корабля. | предметы заместители | турагент, кассир, водитель автобуса, гостиничный администратор, бармен, продавец, экскурсовод; |
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА № 3 (ТЕХНОЛОГИЯ «СКАНДИНАВСКАЯ ХОДЬБА») | ||
№ недели | Тема | Цель |
21 | Передвижение по прямой с палками | Закреплять навык перекрестного движения рук и ног. Продолжать формировать у детей устойчивое равновесие во время игр. Закреплять умение делать правильный вдох и выдох во время ходьбы. |
22 | Кто быстрее до флажка?» | |
23 | «Вокруг флажка» | |
24 | Передвижение по прямой с палками |
Условные обозначения к ежедневному планированию:
День недели | Содержание | Условные обозначения: |
Понедельник | Экология | Э |
С детьми 3-4 лет* | Индивидуальная работа по художественно-эстетическому развитию (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») * Чтение художественной литературы (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») * | И* |
Вторник | Правовое воспитание | ПР |
С детьми 5-7 лет** | Экономическое воспитание | Эк** |
С детьми 3-4 лет* | Беседы нравственно-патриотические (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») * Сюжетно-ролевая игра (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») * Хороводные игры (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») * | И* |
Среда | Социально – коммуникативное воспитание Встреча в гостиной (с интересным человеком) | СК |
С детьми 3-4 лет* | Сюжетно-ролевая игра (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») * Индивидуальная работа по художественно-эстетическому развитию /лепка, рисование, аппликация/ (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») * | И* |
Четверг | Правила пожарной безопасности Правила дорожного движения | ППБ ПДД |
С детьми 3-4 лет* | Работа в центре восприятия художественной литературы и фольклора (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») * | И* |
Пятница | Здоровый образ жизни Охрана безопасной жизнедеятельности Театральная пятница. | ЗОЖ ОБЖ |
С детьми 3-4 лет* | Досуг /развлечение (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») * | И* |
Понедельник - пятница | Работа по годовым задачам ДОУ | ГЗ |
Труд | ТР | |
Художественная литература | ХЛ | |
Культурно – гигиенические навыки | КГН |
21 неделя
Зима. Продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.
Вторник 01.02.2022 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Эк**Беседа «Что такое банк». Ц: расширить представления детей о банке, познакомить с новым понятием «безналичный расчет» | Повторить стихотворение А. Т. Твардовского «Опять зима» с Камилой, Викой | Игра "Хлопни в ладоши, если услышал звук л (ль)" "Сколько частей в слове?" Игра "Путаница" | Под.игры: «Хитрая лиса» Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле. |
Непрерывная образовательная деятельность | Познавательная деятельность ОО познавательное развитие (НОД: ФЭМП) Тема: Знакомство с цифрой 7. Цель: Продолжать формировать представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом. Познакомить с цифрой 7. Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу. Учить ориентироваться на листе бумаги. Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за синицами. Продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц; Учить замечать характерные особенности строения птиц (размер, окраска, разный цвет оперения). У этой маленькой птички оперение яркое и красивое – кажется, что птичка нарядилась в желтую блузку и в зеленый плащик, а голову украсила черной шапочкой. Она легко прыгает ветки на ветку. Очень любит синичка лакомиться салом Синица Скачет шустрая синица, Ей на месте не сидится. Прыг- скок, прыг-скок, Завертелось, как волчок. Вот присела на минутку, Почесала клювом грудку И с дорожки- на плетень, Тири - тири, тень-тень-тень (А Барто) | Составление рассказа по картине "Жизнь животных зимой" с Давидом, Матвеем, Анной К. | Комм-ая деят-ть Игры "И я тоже", "Скажи по -другому", "Продолжи" Беседа о правилах поведения в театре Придумывание загадок на тему «Зима» Инструктаж «Нельзя баловаться с пожароопасными предметами» | Под.игры: «Весёлые соревнования» Цель: развивать ловкость, внимательность Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить ребятам почистить участок от снега. Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предложить свою помощь. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД: Рисование). Тема: «По мотивам хохломской росписи» Цель: Учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритма, композиции; умение передавать колорит хохломской росписи. | |||
Прогулка | Тма: Наблюдение «За льдом». Цель: Продолжать знакомить с различным состоянием воды; учить наблюдать изменения в неживой природе; рассуждать, сравнивать; прививать интерес к природе, развивать речь. (Лед твердый, прозрачный). Если занести в помещение, то он растает и превратится в воду Худож. слово: Как на тоненький ледок Выпал беленький снежок, Ах ты, зимушка-зима, Белоснежная пришла! (И.А. Холодова) | Закрепить навык перестроения в колонну по 2 человека с Хадижой, Денисламом | Игровое упражнение "Покажи цифры", "Мастерим геометрические фигуры" Игровая деятельность игры на развитие мелкой моторики: мозаика, шнуровка, составь из палочек. Беседа по ОБЖ «Не прикасайся к железным предметам» | П/и: «Чьё звено скорее соберётся» Цель: учить действовать по сигналу воспитателя Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить детям почистить веранду от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь. |
Среда 01.02.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: Зима (21 неделя) Продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. СК *Беседа по образовательной парциальной программе «Твоя безопасность, малыш». По разделу «Внимание, опасность!». Тема: «Личная безопасность дома» Задачи: Продолжать знакомить детей с правилами безопасного поведения, находясь дома без взрослых. | Закреплять порядковый и количественный счет. Выкладывать из цифр числа от 10 до 20 с Амирой, Ромой. | Игра «Сколько частей в слове?» «Сколько частей в слове?» Игра «Путаница» | Рассказ о медвежонке Ушастик. Экспериментирование с водой и льдом |
Непрерывная образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи) Тема: Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков з – ж Цель. Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков з – ж. Двигательная деятельность. Физическая культура №3 по парциальной образовательной программе «Скандинавская ходьба» Тема: «Передвижение по прямой с палками» Ц: Закреплять умение делать правильный вдох и выдох во время ходьбы. | |||
Прогулка | Тема: наблюдение «За легковым транспортом» Цель: закреплять знания об автомобилях, уметь различать их по назначению. Вопросы к детям: Как автомобили влияют на окружающую среду? Чем полезен транспорт? Чем вреден транспорт? Какие машины больше шумят и больше загрязняют атмосферу? (Грузовые.) | Выполнение упражнений на сохранение равновесия. Ц: развивать координацию движений с Марианной, Демидом. | Инструктаж "Наш друг светофор" Составление связного рассказа «Библиотека». С/р игра «Библиотека» | П/и: «Чьё звено скорее соберётся» Цель: учить действовать по сигналу воспитателя Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить детям почистить веранду от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД: Рисование). Тема: «Солдат на посту» Цель:Учить детей создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения. Воспитывать у детей интерес и уважение к Российской армии. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за снежинками Продолжать знакомить детей со свойствами снега. Приметы: сильные холода сулят надежный урожай. Стихотворения: Сыплет, сыплет снег охапками На поля зима. До бровей накрылись шапками Во дворе дома. Ночью вьюга куролесила, Снег стучал в стекло, А сейчас - гляди, как весело И белым-бело! С. Маршак Загадки: Из-под облачных высот быстрый ветер их несет. Мчат, друг дружку обгоняя, как одна большая стая. (Снежинки.) | Поиграть в игру "Что бывает деревянным? стеклянным? резиновым? металлическим? | Игровое упражнение «Считаем по-разному». Игровое упражнение «Сосчитай квадраты». Игровое упражнение «Успей вовремя». | Подвижная игра «Повар». Ц: Развивать ритмичность, выразительность и координацию движений Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Трудовая деятельность. Очищение веранды от снега. |
Четверг 02.02.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: Зима (21 неделя) Продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Э*Беседа и просмотр презентации «Наши любимые питомцы. Морская свинка» Ц: Развивать наблюдательность и воспитывать любовь к домашним питомцам. | Продолжать закреплять умение пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразительность речи с Демидом, Амиром, Арпи | Чтение сказки А. Н. Толстого «Еж» Игра-драматизация «Еж» | Штриховка по образцу «Животные». Сюжетная игра «Магазин» Ц: Формировать у детей умение развивать сюжет на основе полученных знаний, передавать в игре трудовые действия работников магазина. |
Непрерывная образовательная деятельность | Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО. Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: Приобщение к художественной литературе Тема: Пересказ сказки А. Н. Толстого "Еж" Цель. Учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразительность речи. | |||
Прогулка | Наблюдение за небом и солнцем Понаблюдать за вечерним небом, есть ли на нем звезды и луна. Полюбоваться красотой вечернего пейзажа в свете фонарей. Приметы: ночное небо звездное - будет солнечная, морозная погода; если на чистом небе малых звезд не видно, то случится буря. Поговорки и пословицы: «Новый год - к весне поворот»; «Растет день, растет и зима». | Дидактическая игра «Расскажи без слов» Ц: Развивать творческое воображение с Матвеем, Никитой | Поиграть в игры: "Назови предыдущее число" "Назови последующее число", "Назови пропущенное число", "Назови соседей числа". | Дидактическая игра «Что вокруг нас». Ц: Научить делить дву-трехсложные слова на части, произносить каждую часть. Речевая игра «Слушай и выполняй». Ц: научить ребенка выполнять задание по словесной инструкции взрослого. Штриховка изображения в заданном направлении по образцу. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. ХЛ* Сказки народов России «Хитрая плясунья» чувашская сказка. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за изменением температуры воздуха и его причина. Ц: Обобщать наблюдения за погодой и показания термометра. | Закрепить бега со сменой ведущего с Кариной и Димой Р. | Д/и «Найди предмет той же формы». Ц: Уточнить представления о форме предметов. | П/И «Пустое место». Ц: Развивать физические качества ловкости и быстроты. |
Пятница 03.02.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: Зима (22 неделя) Продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Театральная пятница: «Сказка о глупом мышонке» Ц: Учить четко, проговаривать слова, сочетая движения и речь; учить эмоционально, воспринимать сказку, внимательно относиться к образному слову, запоминать и интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из текста. | Продолжать совершенствовать фонематическое восприятие, учить детей делить слова с открытыми слогами на части Карина, Давид, Вика | Игровая деятельность: Игра "Хлопни в ладоши, если услышал звук л (ль)" "Сколько частей в слове?" Игра "Путаница" Конструирование из разн.материалов Конструктивн.деят-ть Тема: Машины Цель:Формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначении; упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем. | Под.игры: «Хитрая лиса» Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле. Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить ребятам почистить участок от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предложить свою помощь. |
Непрерывная образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи) Тема: Беседа на тему "О друзьях и дружбе" Цель. Продолжать помогать детям осваивать нормы поведения, учить доброжелательности. Музыкальная деятельность О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка) По плану музыкального руководителя. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за берёзой. Цель: Расширить знания о сезонных изменениях в природе на примере берёзы. | Закрепить навык прыжков попеременно на одной и двух ногах с Амиром, Викой. | Дид/игра: «Когда это бывает?». Ц. Учить детей различать признаки времен года. | Подвижная игра «Сделай фигуру» Цель: Развивать воображение детей. Трудовая деятельность. Собрать сломанные ветки на участке. Самостоятельные игры с выносным материалом на участке. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД:Лепка). Тема: «Снегурочка» Цель:Учить детей передавать в лепке образ Снегурочки. Закреплять умение изображать фигуру человека: форму, расположение и величину частей. Упражнять в приемах лепки (раскатывание, оттягивание, сглаживание мест скрепления и всей фигуры). Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца. Учить оценивать свои работы, замечать выразительное решение изображения. | |||
Прогулка | Тема: «Наблюдение за птицами». Ц: Выявлять особенности приспособления птиц к сезонам; устанавливать связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением к погодным условиям. | Закрепить название примет зимы с Аней, Давидом, Марианной | Игра –забава «Что изменилось» Ц: Развивать наблюдательность. | Белорусская народная игра «Ванюша и лебеди». Цель: Развивать ловкость и быстроту. |
Понедельник 06.02.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: День Защитника Отечества Расширять представления детей о Российской армии. (22 неделя) | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | СК* Беседа по образовательной парциальной программе «Я, ТЫ, МЫ» Тема: «Мимические признаки эмоций» Задачи: Продолжать учить распознавать различные эмоции по выражению лица, позе. | Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь) и их последовательности Димой, Ваней, Лизой | Игра-тренинг «Мои ощущения» Чтение рассказа Э.Мошковской «Обида» Рисование лиц-схем, отображающих различное состояние. | Под.игры: «Охотники и зайцы». Цель: Совершенствовать навыки прыжков и метания в цель на обеих ногах. Развивать ловкость, скорость и ориентирования в пространстве. Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Очистить участок отснега. Покормить птиц. Цель: Воспитывать доброжелательное отношение к птицам. |
Непрерывная образовательная деятельность | Познавательная деятельность ОО познавательное развитие (НОД: ФЭМП) Тема: Формирование представлений о равенстве групп предметов. Цель: Продолжать формировать представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом. Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу. Учить ориентироваться на листе бумаги. Музыкальная деятельность О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка) По плану музыкального руководителя. | |||
Прогулка | Тема:Наблюдение за легковым транспортом Цель: закреплять знания об автомобилях, уметь различать их по назначению. Вопросы к детям: Как автомобили влияют на окружающую среду? Чем полезен транспорт? Чем вреден транспорт? Какие машины больше шумят и больше загрязняют атмосферу? (Грузовые.) | Составление рассказа по картине "Жизнь животных зимой" с Сашей, Азалией. | Д.игра «Доскажи словечко»; «Подбери рифму» Д/и «Из чего приготовлено блюдо?» Рассказ о предметах по плану. | Под.игры: «Весёлые соревнования» Цель развивать ловкость, внимательность Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить ребятам почистить участок от снега. Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предложить свою помощь. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. ХЛ*Прослушивание сказки «Кот в сапогах» | |||
Прогулка | Наблюдение за синицами. Продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц; Учить замечать характерные особенности строения птиц (размер, окраска, разный цвет оперения). У этой маленькой птички оперение яркое и красивое – кажется, что птичка нарядилась в желтую блузку и в зеленый плащик, а голову украсила черной шапочкой. Она легко прыгает ветки на ветку. Очень любит синичка лакомиться салом Синица Скачет шустрая синица, Ей на месте не сидится. Прыг- скок, прыг-скок, Завертелось, как волчок. Вот присела на минутку, Почесала клювом грудку И с дорожки- на плетень, Тири - тири, тень-тень-тень (А Барто) | Заучивание стихотворения С.Маршака: Ель на ежика похожа: Ель в иголках, ежик тоже. | Дидактическое упражнение "Подскажи слово" Расписывание доски элементами городецкой росписи (цветы и бутоны; оживки белые или черные штрихи, или точки на цветах и листьях). | П/и «Необычные жмурки» Ц: Развивать наблюдательность. Самостоятельные игры с выносным материалом. Трудовая деятельность. Собрать снег в одном месте. Ц: Закрепить навык совместной работы. |
Вторник 07.02.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: День Защитника Отечества Расширять представления детей о Российской армии. (22 неделя) | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Беседа по парциальной образовательной программе «Правовое воспитание» Тема: «Каждый ребёнок имеет право на жилище» Задачи: Формировать представление детей о праве на жилище; Знакомство детей с историей жилища. | Продолжать учить распознавать различные эмоции по выражению лица. | Показ иллюстрации с изображением церквей и колоколов. Игр.упр-е «Зачем людям нужны...». Дидактические игры: «Угадай, где звенит» и «Угадай, на чем играю» | Д/и «Что из чего» Игр.упр-е «Расскажи о материале» Рассказ педагога о разных кормушках |
Непрерывная образовательная деятельность | Познавательная деятельность. ОО познавательное развитие (НОД: Ознакомление сокружающим миром) Тема: Песня колокольчика Цель: Закреплять знания детей о стекле, металле, дереве, их свойствах; познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси и в других странах. Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО. | |||
Прогулка | Рассматривание следов на снегу. Задачи: Развивать наблюдательность; расширять словарный запас; воспитывать интерес к наблюдению за объектами природы. | Упражнять в последовательном назывании дней недели Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади. | Игровое упражнение «Составим число». Игровое упражнение «Поможем Федоре собрать посуду». Игровое упражнение «Назови день недели». Игра «Живая неделя». | П/и: «Чьё звено скорее соберётся» Цель: учить действовать по сигналу воспитателя Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить детям почистить веранду от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Двигательная деятельность. О.О.Физическое развитие (НОД: Плавание) По плану инструктора по плаванию. | |||
Прогулка | Наблюдение за небом и солнцем Понаблюдать за вечерним небом, есть ли на нем звезды и луна. Полюбоваться красотой вечернего пейзажа в свете фонарей. Приметы: ночное небо звездное - будет солнечная, морозная погода; если на чистом небе малых звезд не видно, то случится буря. Поговорки и пословицы: «Новый год - к весне поворот»; «Растет день, растет и зима». | Закрепление правил ПДД с помощью Д/и «Светофор» с Марианной и Матвеем. | С/р игра «Больница для зверей» Цель: Продолжать знакомить с профессией ветеринар Беседа «Недопустимость катания на лыжах по тонкому льду» | П/и: «Найди себе пару». Цель: развивать ловкость, умение избегать столкновений, действовать по сигналу быстро Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить детям почистить участок от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь. |
Среда 08.02.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: День Защитника Отечества Расширять представления детей о Российской армии. (22 неделя) | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. СК *Беседа по образовательной парциальной программе «Твоя безопасность, малыш». По разделу «Движение без опасности». Тема: «Виды транспорта. Правила поведения в транспорте». Задачи: Расширить знания детей о видах транспорта. Расширить представления детей о правилах поведения в транспорте. Дать представления об опасностях катания, прицепившись к транспорту. Познакомить с дорожными знаками «Ж/д переезд со шлагбаумом (без шлагбаума)». | Закрепить виды транспорта с Анной К., Матвеем | Занятие «На земле, в небесах, на море» Беседа «Правила поведения в транспорте» Речевое развитие Чтение В.Тимофеев «Для пешеходов» | С/р игра «Водители, пешеходы, автомобили» Физическое развитие Развлечение «Юный пешеход |
Непрерывная образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи) Тема: Беседа на тему "О друзьях и дружбе" Цель. Продолжать помогать детям осваивать нормы поведения, учить доброжелательности. Двигательная деятельность. Физическая культура №3 по парциальной образовательной программе «Скандинавская ходьба» Тема: «Передвижение по прямой с палками» Ц: Закреплять умение делать правильный вдох и выдох во время ходьбы. | |||
Прогулка | Наблюдение за снегопадом Цель: формировать представление о свойствах снега: закреплять знания о се зонном явлении — снегопаде: развить чувство прекрасного. | Закрепить ходьбу с поворотом, бег со сменой направления Анна К., Ваня, Софья | Худож. слово: пословицы •В феврале два друга — мороз и вьюга. •Февраль силен метелью, а март капелью. •Февраль месяц лютый: спрашивает, как обутый. •Февраль коль морозом не возьмет, то все дороги заметет. •Февраль переменчив: то январем потянет, то мартом проглянет. •Февраль одной рукой гладит нос, а другой по нему щелкает. •Осенний мороз не вызовет слёз, а зимние морозы — из глаз слёзы. | П/и: «Чьё звено скорее соберётся» Цель: учить действовать по сигналу воспитателя Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить детям почистить веранду от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. ХЛ*Прослушивание сказки «Кот в сапогах» Ц: Воспитывать интерес и любовь к авторским сказкам. Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД: Рисование). Тема: «Золотая хохлома» Цель:Продолжать знакомить детей с изделиями, украшенными хохломской росписью. Учить выделять композицию узора (он компонуется на волнистом стебле, вокруг завитка), называть его элементы: травка, завитки, разнообразные ягоды, цветы, листья; выделять их ритмичное расположение; определять колорит хохломы: золотой, черный, коричневый фон и красные, оранжевые ягоды; зеленая, желтая, черная (в зависимости от фона) травка. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции. Упражнять в разнообразных приемах работы кистью (всем ворсом, концом). Развивать умение любоваться хохломскими изделиями и созданными узорами. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за температурой Худож. слово: Стихотворение Е.Трутневой «Морозный ветер»: Скоком – боком, скоком – боком Ходит галка мимо окон. Ветром вся взъерошена, Снегом запорошена, Тяжелы, мохнаты провода – канаты. Каждый звонок, как струна, - Загудела вся страна. Сразу градусник отметил – Прилетел морозный ветер: Между черточек и точек Синий столбик стал короче. | Инструктаж «Не ходи под крышами домов» | С/р игра «Больница для зверей» Цель: Продолжать знакомить с профессией ветеринар Беседа «Недопустимость катания на лыжах по тонкому льду» | П/и: «Найди себе пару». Цель: развивать ловкость, умение избегать столкновений, действовать по сигналу быстро |
Четверг 09.02.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: День Защитника Отечества Расширять представления детей о Российской армии. (22 неделя) | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Беседа: «Богатыри-солдаты прошлого". Цель: Расширить знания детей о богатырях земли русской. | Продолжать совершенствовать умение выразительно читать стихотворение по ролям. | Чтение стихотворения Ю. Владимирова "Чудаки" Объяснение смысла слов «колпак» и «кушак» Презентация «Российская Армия» | Работа в альбомах по программе «Социокультурные истоки». Тема: Чтение сказки П.П.Ершова «Конек – горбунок» Цель: помочь детям понять важность раскаяния для оступившегося человека, уметь прощать ошибки друзьям, совершать добрые дела. Выполнение задания после прочтения сказки |
Непрерывная образовательная деятельность | Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО. Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: Приобщение к художественной литературе Тема: Чтение стихотворения Ю. Владимирова "Чудаки" Цель. Совершенствовать умение выразительно читать стихотворение по ролям. | |||
Прогулка | Наблюдение «За солнцем, луной». Цель: Формировать понятие о роли солнца в жизни животных и растений; формировать умение видеть красоту вечернего неба. (После заката солнца на небе появляются космические тела, это звезды и луна). Рассказать какой формы может быть луна. Худож. слово: загадывание загадок. Цель: Учить внимательно, слушать и отгадывать. Загадки Голубой платок, золотой клубок По платку катается, людям улыбается. (Солнце и небо) Блин в окошко виден Тане. То он в масле, то в сметане. Кто-то край уже отъел… Поделиться не хотел! (Луна) | Повторить правила безопасного поведения на участке: Инструктаж "Залезать на бордюры-опасно" | Игровое упражнение «Учимся измерять». Игровое упражнение «Составляем число». | Под.игры: «Охотники и зайцы». Цель: Совершенствовать навыки прыжков и метания в цель на обеих ногах. Развивать ловкость, скорость и ориентирования в пространстве Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить ребятам почистить участок от снега. Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предложить свою помощь. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. | |||
Прогулка | Наблюдение «За признаками зимы» Худож. слово Стихотворение С Маршака «Февраль»: Дуют ветры в феврале, в трубы воют громко. Змейкой мчится по земле легкая поземка. | Продолжить учить ходить с притопами, прихлопами Ахмад, Салиха, Маша Ш. | Рассматривание картинки или игрушки, изображающей матроса. Беседы о Российской армии, рассматривание иллюстраций. | Под.игры: «Самолеты». Цель: формировать умение двигаться в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать действовать по сигналу. Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить ребятам почистить участок от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предложить свою помощь. |
Пятница 10.02.2022 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: День Защитника Отечества Расширять представления детей о Российской армии. (23 неделя) | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Театральная пятница: Театрализация сказки «Царевна лягушка» Ц: Развивать выразительную речь и воображение. | Дид/игра: «Назови три предмета». Ц. Упражнять в классификации предметов с Машей С. и Миленой. | Д/И «Подбери слово со звуком ж-з», «Какой ряд победит» «Звук потерялся», «Один-много» Речевые игры: «Кто больше слов придумает», «Скажи, что ты слышал». Цель: Развивать фразовую речь. | Беседа по ПДД «Правила поведения в общественном транспорте» Презентация «Вечерний Нижневартовск». Ц: Воспитывать любовь к своему городу. Д/и «Третий лишний» Ц: Развивать логическое |
Непрерывная образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи) Тема: Рассказывание по теме "Моя любимая игрушка". Дидактическое упражнение "Подскажи слово" Цель. Учить детей составлять рассказы на темы из личного опыта. Упражнять в образовании слов-антонимов. Музыкальная деятельность О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка) По плану музыкального руководителя. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за осадками. Цель: Продолжить знакомство со свойствами снега, развивать умение самостоятельно выделять и называть признаки зимы. Речевая деятельность. Белой стайкой мошкара, Вьётся кружится с утра, Не пищат и не кусают,на ладони сразу тают.(Снежинки) | Развитие движений | Игра «Ветер и ветерки». Цель: упражнение в различных видах и способах ходьбы и бега, развитие внимания, быстроты реакции на сигнал. | Подвижная игра «Шофёры». Ц: Учить придумывать различные действия и изображать их, рассказывать о воображаемых событиях. Самостоятельные игры с выносным материалом. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД:Аппликация) Тема: «Матрос с сигнальными флажками» Цель: Упражнять детей в изображении человека; в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы. Учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека (руки внизу, руки вверху, одна рука вверху, другая внизу и т. п.). Закреплять умение вырезывать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (брюки), красиво располагать изображение на листе. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за красотой зимней природы. Цель: Обратить внимание на красоту зимнего пейзажа; воспитывать любовь к природе, развивать творческое воображение. | Повторить название зимних месяцев с Полиной, Миленой. Закрепить признаки зимы. | Д/И «Найди себе пару». Цель: Учить вслушиваться в звучание слов, упражнять в самостоятельном назывании слов. Д/И «Что, где растёт?». «Земля,вода,огонь,воздух». | Подвижная игра «Зайцы и медведи». Цель: развивать ловкость и умение перевоплощаться. Подвижная игра «Кто сделает меньше шагов» Цель: \Развивать быстроту и ловкость Трудовая деятельность. Сгребание снега и постройка горки для кукол. Цель:Учить работать в команде ,доводить начатое дело до конца. |
День Защитника Отечества
Расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. Расширять тендерные представления, формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины. (23 неделя)
Понедельник 14.02.2022 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: День Защитника Отечества Расширять представления детей о Российской армии. | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Беседа по парциальной образовательной программе «Моя Югра». Тема: Народные промыслы Закреплять знание народных промыслов народов округа | Рассматривание иллюстраций с изображением народных промыслов Аппликация «Олень» Чтение стихотворений Драматизация сказки | Составление описательного рассказа об игрушке из детского сада. Дидактическое упражнение "Подскажи слово" | П/и: «Найди себе пару». Цель: развивать ловкость, умение избегать столкновений, действовать по сигналу быстро |
Непрерывная образовательная деятельность | Музыкальная деятельность О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка) По плану музыкального руководителя. Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи) Тема: Рассказывание по теме "Моя любимая игрушка". Дидактическое упражнение "Подскажи слово" Цель. Учить детей составлять рассказы на темы из личного опыта. Упражнять в образовании слов-антонимов. | |||
Прогулка | Наблюдение за синицами. Продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц; Учить замечать характерные особенности строения птиц (размер, окраска, разный цвет оперения). У этой маленькой птички оперение яркое и красивое – кажется, что птичка нарядилась в желтую блузку и в зеленый плащик, а голову украсила черной шапочкой. Она легко прыгает ветки на ветку. Очень любит синичка лакомиться салом Синица Скачет шустрая синица, Ей на месте не сидится. Прыг- скок, прыг-скок, Завертелось, как волчок. Вот присела на минутку, Почесала клювом грудку И с дорожки- на плетень, Тири - тири, тень-тень-тень (А Барто) | Учить детей делить слова с открытыми слогами на части, Давид, Вика, Айлин | Д/и "Скажи одним словом" Цель: закреплять умение называть обобщающ.слова, активизировать словарь. Игра "Один-много", Рассказ о многозначных словах Чтение стих-ния "Первый снег" С.Городецкого Игра "Я -вам, вы -мне" | Под.игры: «Самолеты». Цель: формировать умение двигаться в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать действовать по сигналу. Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить ребятам почистить участок от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предложить свою помощь. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Двигательная деятельность. Физическая культура №3 по парциальной образовательной программе «Скандинавская ходьба» Тема: «Кто быстрее до флажка?» Ц: Продолжать формировать у детей устойчивое равновесие во время игр. | |||
Прогулка | Наблюдение за температурой Худож. слово: Стихотворение Е.Трутневой «Морозный ветер»: Скоком – боком, скоком – боком Ходит галка мимо окон. Ветром вся взъерошена, Снегом запорошена, Тяжелы, мохнаты провода – канаты. Каждый звонок, как струна, - Загудела вся страна. Сразу градусник отметил – Прилетел морозный ветер: Между черточек и точек Синий столбик стал короче. | Повторить зимние природные явления: мороз, метель, иней обсудить их с ребенком. | Руководство С/р игрой «Моряки» Уточнить представление о профессии моряки, учить самостоятельно распределять роли, действовать согласно взятой на себя роли. Учить самостоятельно подбирать предметы-заместители, пользоваться ими. Игровое упражнение «Познакомим Буратино с монетами». Работа с раздаточным материалом. Игровое упражнение «Буратино учится рисовать точки и черточки». | П/и: «Найди себе пару». Цель: развивать ловкость, умение избегать столкновений, действовать по сигналу быстро Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить детям почистить участок от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь. |
Вторник 15.02.202 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: День Защитника Отечества Расширять представления детей о Российской армии. | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Э* «Кто как зимует». Ц: Расширять и углублять представление о зимовке зверей, птиц, рыб, насекомых. Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. | Повторить прямой и обратный счёт в пределах 10. Упражнять видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. | Минутка безопасности о ПДД. Речевая игра «Кто как разговаривает» Ц: расширение словарного запаса, развитие быстроты реакции. Конструирование из магнитного конструктора по схемам сборки «Жители лесов» | Д/и «Четвёртый лишний» Ц: закреплять знания детей о животных. Раскрашивание по теме «Зимующие птицы нашего города». Прослушивание сказки «Три медведя» Ц: Знакомство с фольклорной литературой. |
Непрерывная образовательная деятельность | Познавательная деятельность ОО познавательное развитие (НОД: ФЭМП) Тема: Знакомство с цифрой 8. Цель: Познакомить с количественным составом числа 3 из единиц. Познакомить с цифрой 8. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур: прямоугольника, квадрата, крута, треугольника. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа. Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО. | |||
Прогулка | Наблюдение за поведением птиц у кормушки Цель: Поговорить о том, какой корм какой птице нужен (отгадать по форме клюва, чем питается птица - насекомыми или зерном). Худ.слово Непоседа, невеличка, Желтая почти вся птичка, любит сало и пшеничку. Кто узнал ее? (Синичка.) | Продолжать совершенствовать фонематическое восприятие, учить детей делить слова с открытыми слогами на части Варя, Амир, Арпи, | Игровое упражнение "Реши задачу", "Найдем похожее", Дид.игра "Найдем соседей числа" Игровое упражнение "Рисуем узор" | П\И «Найди свой цвет». Цель: формировать ориентировку в пространстве, приучать действовать по сигналу, развивать ловкость, внимание. Трудовая деятельность Сбор уличных игрушек после игры. Цель: Прививать любовь к порядку. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД: Рисование). Тема: «Золотая хохлома» Цель: Продолжать знакомить детей с изделиями, украшенными хохломской росписью. Учить выделять композицию узора (он компонуется на волнистом стебле, вокруг завитка), называть его элементы: травка, завитки, разнообразные ягоды, цветы, листья; выделять их ритмичное расположение; определять колорит хохломы: золотой, черный, коричневый фон и красные, оранжевые ягоды; зеленая, желтая, черная (в зависимости от фона) травка. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции. Упражнять в разнообразных приемах работы кистью (всем ворсом, концом). Развивать умение любоваться хохломскими изделиями и созданными узорами. | |||
Прогулка | Тема: Рассматривание узоров на окнах. Цель: Расширять и обобщать знания о характерных явлениях зимней погоды Худож. слово: «Зима пришла» Невидимкой, осторожно Он является ко мне, И рисует, как художник, Он узоры на стекле. | Речевые игры: «Скажи слово с нужным звуком» Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления. | Д/и «Четвертый лишний» Цель: Закреплять умение выделять из группы предмет с отличным признаком. Д/и «Глухой телефон» Цель:Развивать фонематический слух.. Д/и «Хлопки», «Кто ты?», «Не зевай!» (птицы зимующие и перелётные) | П/и: «Ловишки,бери ленту». Цель: развивать ловкость, умение избегать столкновений, действовать по сигналу быстро Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить детям почистить участок от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь. |
Среда 16.02.2022 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: День Защитника Отечества Расширять представления детей о Российской армии. | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Беседа: «У разных народов свой язык и свой дом» Цель: Познакомить детей с разнообразием языков на Земле, разнообразием национальных жилищ разных народов. | Упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки. Повторение скороговорки, следить за правильным произношением звуков ч и щ. | Чтение сказки К. Чуковского "Федорино горе" Д.игра «Измени слово, чтоб в нем слышался звук ч или щ» «Найди слова со звуком ч или щ» Отгадывание загадок. Заучивание стихотворений к празднику «День Защитника Отечества» | Ответы на вопросы, составление слов со звуком ч или щ. Проговаривание скороговорки: В роще щебечут стрижи, Чечетки, щеглы и чижи. |
Непрерывная образовательная деятельность | Музыкальная деятельность О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка) По плану музыкального руководителя. Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи) Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков ч – щ Цель. Упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки. | |||
Прогулка | Наблюдение за инеем Худож. слово: Стихотворение А.Каминчук «Зима»: Стоят деревья в инее – То белые, то синие. Столбами синеватыми Стоят дымки над хатами. И все на свете в инее – То белое, то синее. | Беседовать с ребенком о правилах поведения на улице, во дворе, при движении по тротуару о правилах дорожного движения и о нарушении правил дорожного движения | Руководство С/р игрой «Зоопарк» Цель: Продолжать учить детей распределяться по подгруппам в соответствии с игровым сюжетом и по окончании заданного игрового действия | Под.игры: «Весёлые соревнования «Цель развивать ловкость, внимательность Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить ребятам почистить участок от снега. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. ХЛ* Чтение стихотворения «Богатыри» Валентина Берестова Цель: способствовать развитию связной речи. Объяснение смысла слов «колпак» и «кушак» Двигательная деятельность. О.О.Физическое развитие (НОД: Плавание) По плану инструктора по плаванию | |||
Прогулка | Наблюдение за деревьями Худож. слово: Приметы:
Снег прилипает к деревьям – тепло будет. | Рассмотреть план нашего города, найти свою улицу, дом, детский сад. | Настольные игры "Лото", "Домино", паззлы, игры на развитие мелкой моторики: мозаика, шнуровка, составь из палочек. | Ходьба с притопами, прихлопами поворотом, бег змейкой П/И Сбей кеглю Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить детям почистить участок от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь |
Четверг 17.02.2022 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: День Защитника Отечества Расширять представления детей о Российской армии. | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Беседа по ОБЖ Тема: «Личная безопасность дома» Задачи: дать детям понятие, что нельзя открывать дверь чужому человеку. Научить действовать в случае, если постучали в дверь | Беседа: «Расскажи о своей маме». Чтение стихотворений Е. Благининой "Посидим в тишине" и А. Барто "Перед сном" Д.игра «Выбери сам» "Что изменилось?" Изготовление подарков маме и бабушке, сотрудникам детского сада. | Составление рассказа о маме. Зауч-е стих-й Е. Благининой "Посидим в тишине" и А. Барто "Перед сном" | Продолжать воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим. |
Непрерывная образовательная деятельность | Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО. Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: Приобщение к художественной литературе Тема: Беседа на тему "Наши мамы". Чтение стихотворений Е. Благининой "Посидим в тишине" и А. Барто "Перед сном" Цель. Помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матерей работа по дому; указать на необходимость помощи мамам; воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за синицей. Ц: знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида | Д/ и «Что это за птица?». Ц: учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их.
| Рассматривание альбомов с изображением диких и домашних животных. Беседа о диких и домашних животных. Чтение сказок про зайцев, стихотворений; пение песенок, рассматривание иллюстраций. Загадывание и отгадывание загадок. | |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД:Лепка). Тема: «Зайчик» Программное содержание. Закреплять умение детей лепить животных, передавая форму, строение и величину частей. Упражнять в применении разнообразных способов лепки. Учить передавать простые движения фигуры. Развивать умение рассматривать созданные фигурки животных, отмечать их выразительность. | |||
Прогулка | Наблюдение за метелью (вьюгой) Худож. слово: Стихотворение А.С.Пушкина Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя; То, как зверь, она завоет, То заплачет, как дитя. То по кровле обветшалой Вдруг соломкой зашумит. То как путник запоздалый К нам в окошко постучит. | С/р игра «Парикмахерская» Расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг другу, учить благодарить за оказанную помощь. | Чтение стихотворения про Российскую армию. Цель: воспитание чувства патриотизма, гордости за свою армию. | Подвижная игра «Снежная карусель». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, постепенно убыстряя темп бега в хороводе. Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Сгребание снега в кучу Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе. |
Пятница 18.02.2022 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||||
Тема недели: День Защитника Отечества Расширять представления детей о Российской армии. | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для | ||
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Театральная пятница: Стихотворение «Чудаки» Ц: Совершенствовать воображение, фантазию детей; готовить их к действиям с воображаемыми предметами; развивать дикцию. | Повторить в игровой форме признаки зимы с Викой и Маргаритой. | Д/и «Подбери похожее по звучанию слово», «Угадай сказку», "Скажи одним словом» | Рассматривание картинок с изображением металлических предметов. Д/и «Что из чего?» Д/и «Найди лишний предмет». Продуктивная деятельность «Ваза». | ||
Непрерывная образовательная деятельность | Познавательная деятельность. ОО познавательное развитие (НОД: Ознакомление с окружающим миром природы) Тема: Экскурсия в зоопарк Цель: Расширять представления детей о разнообразии животного мира, о том, что человек—часть природы, и он должен беречь, охранять и защищать ее. Формировать представления о том, что животные Двигательная деятельность. О.О.Физическое развитие (НОД: Плавание) По плану инструктора по плаванию. | |||||
Прогулка | Наблюдение за сугробами на участке. Цель: Уточнить знания о зимних явлениях в природе. Речевая деятельность. Снегопад,снегопад как слоны сугробы Снег и снег три дня подряд самой высшей пробы. Падает, падает нас с вами радует. Н.Садовский. | Закрепить навык ходьбы спиной вперёд с Матвеем, Лизой. | Д/и «Найди предмет той же формы». Ц: Уточнить представления о форме предметов. П/И «Пустое место». Ц: Развивать физические качества ловкости и быстроты. | Зимняя забава «Проезжай и собирай» Цель:Развивать ловкость , скорость и ориентирования в пространстве. | ||
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Двигательная деятельность. О.О.Физическое развитие (НОД: Плавание) По плану инструктора по плаванию | |||||
Прогулка | Наблюдение за погодой. Цель: Обратить внимание на красоту зимнего пейзажа; воспитывать любовь к природе, развивать творческое воображение. Понаблюдать за цветом неба, как от меняется в зависимости от времени дня и от погоды. Как ветер гонит одиночные облака, и что они с обираются в тучи, из которых идет снег. Речевая деятельность. Худож. слово: «Зима». Так недавно нам в оконце Каждый день глядело солнце. А теперь пора настала В поле вьюга загуляла. Е.Прошак | Речевая игра «Продолжи слово», «Повторялки» «Звук потерялся» Игровое упражнение «Что случилось со словом». «Продолжи». | Д/и «Исправь ошибку». Ц: Учить понимать смысл предложения. П/и: «Пузырь» Ц: Учить правильно делать длительный плавный выдох. | Бурятская народная игра «Иголка, нитка, узелок». Ц: Развивать внимание и ловкость. |
День Защитника Отечества
Расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. Расширять тендерные представления, формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины. (24 неделя)
Понедельник 21.02.2022 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: День Защитника Отечества Расширять представления детей о Российской армии. | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Беседа по парциальной образовательной программе «Мой родной город». Тема: Театры города. Задачи: Расширить представления детей о театре: «В нашем городе много культурно – досуговых центров – театр кукол «Барабашка», кинотеатр «Мир», Городской Драматический Театр и др. Люди, показывающие спектакли – актеры. В театрах можно посмотреть сказки, спектакли. | Чтение сказки К. Чуковского "Федорино горе" Д.игра «Измени слово, чтоб в нем слышался звук ч или щ» «Найди слова со звуком ч или щ» Отгадывание загадок. Заучивание стихотворений к празднику «День Защитника Отечества» | Ответы на вопросы, составление слов со звуком ч или щ. Проговаривание скороговорки: В роще щебечут стрижи, Чечетки, щеглы и чижи. | Упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки. Повторение скороговорки, следить за правильным произношением звуков ч и щ. |
Непрерывная образовательная деятельность | Музыкальная деятельность О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка) По плану музыкального руководителя. Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи) Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков ч – щ Цель. Упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки. | |||
Прогулка | Наблюдение за сосульками Худож. слово: загадка Я живу под самой крышей | Дидактическая игра «это правда или нет?». Ц: Находить неточности в тексте. Игра –забава «Кто быстрее». Ц: Развивать ловкость и быстроту | Разучивание пословиц о солдатах и армии. Цель: обогащать словарный запас, воспитывать интерес к службе в армии через разучивание пословиц.
| Подвижная игра «Мороз, Красный нос». Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Двигательная деятельность. Физическая культура №3 по парциальной образовательной программе «Скандинавская ходьба» Тема: «Вокруг флажка» Ц: Продолжать формировать у детей устойчивое равновесие во время игр. | |||
Прогулка | Наблюдение за признаками зимы Худож. слово: загадка Снег мешками валит с неба, С дом стоят сугробы снега. То бураны и метели На деревню налетели. По ночам мороз силен, Днем капели слышен звон. День прибавился заметно. Ну, так что за месяц это? (Февраль) | Закрепить ориентировку на прогулочном участке с Маианной и Димой Р., Матвеем | С/р игра «Моряки» Уточнить представление о профессии моряки, учить самостоятельно распределять роли, действовать согласно взятой на себя роли. Учить самостоятельно подбирать предметы-заместители, пользоваться ими. | ОВД: Бег с высоким подниманием колена, прыжки правым, левым боком через предметы П/И Быстро шагай |
Вторник 22.02.202 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: День Защитника Отечества Расширять представления детей о Российской армии. | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Э* «Кто как зимует». Ц: Расширять и углублять представление о зимовке зверей, птиц, рыб, насекомых. Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. | Повторить прямой и обратный счёт в пределах 10. Упражнять видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. | Минутка безопасности о ПДД. Речевая игра «Кто как разговаривает» Ц: расширение словарного запаса, развитие быстроты реакции. Конструирование из магнитного конструктора по схемам сборки «Жители лесов» | Д/и «Четвёртый лишний» Ц: закреплять знания детей о животных. Раскрашивание по теме «Зимующие птицы нашего города». Прослушивание сказки «Три медведя» Ц: Знакомство с фольклорной литературой. |
Непрерывная образовательная деятельность | Познавательная деятельность ОО познавательное развитие (НОД: ФЭМП) Тема: Знакомство с цифрой 9. Цель: Познакомить с цифрой 9. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа. Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра. Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за ветром. Цель: Выявлять особенности приспособления птиц к сезонам; устанавливать связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением к погодным условиям. | Закрепить навык бега со сменой направления с Варей и Камилой | Д/и «Лесник». Ц: Закрепить внешний вид деревьев и кустарников, их составные части. П/и: «Воробушки и заяц»Цель: учить детей имитировать действия зайца и воробья. | П\И «Найди свой цвет». Цель: формировать ориентировку в пространстве, приучать действовать по сигналу, развивать ловкость, внимание. Трудовая деятельность Сбор уличных игрушек после игры. Цель: Прививать любовь к порядку. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД: Рисование). Тема: «Деревья в инее» Цель: Развивать эстетическое восприятие. Закреплять умение передавать в рисунке красоту природы. Упражнять в рисовании сангиной, в рисовании гуашью (всей кистью и ее концом). Вызывать эстетические чувства, развивать умение любоваться красотой природы и созданными изображениями. | |||
Прогулка | Тема: Рассматривание узоров на окнах. Цель: Расширять и обобщать знания о характерных явлениях зимней погоды Худож. слово: «Зима пришла» Невидимкой, осторожно Он является ко мне, И рисует, как художник, Он узоры на стекле. | Речевые игры: «Скажи слово с нужным звуком» Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления. | Д/и «Четвертый лишний» Цель: Закреплять умение выделять из группы предмет с отличным признаком. Д/и «Глухой телефон» Цель:Развивать фонематический слух.. Д/и «Хлопки», «Кто ты?», «Не зевай!» (птицы зимующие и перелётные) | П/и: «Ловишки,бери ленту». Цель: развивать ловкость, умение избегать столкновений, действовать по сигналу быстро Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить детям почистить участок от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь. |
Четверг 24.02.2022 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: День Защитника Отечества Расширять представления детей о Российской армии. | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Беседа по ЗОЖ Тема: «Витамины» Задачи: Раскрыть историю появления витаминов и их влияние на укрепление нашего организма. | Чтение рассказов из книги Г. Снегирева "Про пингвинов". Дидактическая игра "Закончи предложение". Д.игра «Выбери сам» Загадывание загадок. | Ответы на вопросы, пересказ небольших текстов. Отгадывание загадок. | Просмотр передач о диких животных, составить рассказ об одном из них. |
Непрерывная образовательная деятельность | Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО. Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: Приобщение к художественной литературе Тема: Чтение рассказов из книги Г. Снегирева "Про пингвинов". Дидактическая игра "Закончи предложение" Цель. Познакомить детей с маленькими рассказами из жизни пингвинов. Учить строить сложноподчиненные предложения. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за синицей. Ц: знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида | С/р игра «Служба спасения» Цель: Создавать условия и поощрять социальное творчество, формировать умение распределяться на подгруппы в соответствии с игровым сюжетом и по окончании заданного игрового действия снова объединяться в единый коллектив | Поиграть в игры: "Назови предыдущее число" "Назови последующее число", "Назови пропущенное число", "Назови соседей числа". | Тема: Активное занятие с детьми Добрые дела» Цель: помочь детям осмыслить собственный положительный опыт совершения добрых дел. Оформление страницы альбома |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД:Аппликация). Тема: «Пароход» Цель: Учить детей создавать образную картину, применяя полученные ранее навыки: срезание углов у прямоугольников, вырезывание других частей корабля и деталей разнообразной формы (круглой, прямоугольной и др.). Упражнять в вырезывании одинаковых частей из бумаги, сложенной гармошкой. Закреплять умение красиво располагать изображения на листе. Развивать воображение. | |||
Прогулка | Наблюдение «За льдом». Цель: Продолжать знакомить с различным состоянием воды; учить наблюдать изменения в неживой природе; рассуждать, сравнивать; прививать интерес к природе, развивать речь. (Лед твердый, прозрачный). Если занести в помещение, то он растает и превратится в воду Худож. слово: Как на тоненький ледок Выпал беленький снежок, Ах ты, зимушка-зима, Белоснежная пришла! (И.А. Холодова) | Чтение стихотворений, рассказов о кораблях. Чтение произведений о службе моряков. Повторение приемов вырезывания. Д.и. «Назови форму» Подснежники для мамы | Рассматривание картинок с изображением пароходов. Д.и. «Сложи пароход из геометрических фигур» | Бег с захлестыванием голени, ходьба с поворотом. П/И Затейники |
Пятница 25.02.2022 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||||
Тема недели: День Защитника Отечества Расширять представления детей о Российской армии. | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для | ||
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Театральная пятница: Пересказ сюжета мультфильма «Умка». Цель: Формировать умение пересказывать, способствовать развитию связной речи. | Составление описательного рассказа по серии сюжетных картинок о животных | Д/и «Подбери похожее по звучанию слово», «Угадай сказку», "Скажи одним словом» | Рассматривание картинок с изображением металлических предметов. Д/и «Что из чего?» Д/и «Найди лишний предмет». Продуктивная деятельность «Ваза». | ||
Непрерывная образовательная деятельность | Познавательная деятельность. ОО познавательное развитие (НОД: Ознакомление с окружающим миром) Тема: Песня колокольчика Цель: Закреплять знания детей о стекле, металле, дереве, их свойствах; познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси и в других странах Двигательная деятельность. О.О.Физическое развитие (НОД: Плавание) По плану инструктора по плаванию. | |||||
Прогулка | Наблюдение за сугробами на участке. Цель: Уточнить знания о зимних явлениях в природе. Речевая деятельность. Снегопад,снегопад как слоны сугробы Снег и снег три дня подряд самой высшей пробы. Падает, падает нас с вами радует. Н.Садовский. | Бег приставным шагом, ходьба парами. | Беседа: «Жизнь белого медведя». Цель: расширять знания у детей о жизни белого медведя в суровых условиях Арктики. | Зимняя забава «Проезжай и собирай» Цель:Развивать ловкость , скорость и ориентирования в пространстве. | ||
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Двигательная деятельность. О.О.Физическое развитие (НОД: Плавание) По плану инструктора по плаванию | |||||
Прогулка | Наблюдение за погодой. Цель: Обратить внимание на красоту зимнего пейзажа; воспитывать любовь к природе, развивать творческое воображение. Понаблюдать за цветом неба, как от меняется в зависимости от времени дня и от погоды. Как ветер гонит одиночные облака, и что они с обираются в тучи, из которых идет снег. Речевая деятельность. Худож. слово: «Зима». Так недавно нам в оконце Каждый день глядело солнце. А теперь пора настала В поле вьюга загуляла. Е.Прошак | Речевая игра «Продолжи слово», «Повторялки» «Звук потерялся» Игровое упражнение «Что случилось со словом». «Продолжи». | Д/и «Исправь ошибку». Ц: Учить понимать смысл предложения. П/и: «Пузырь» Ц: Учить правильно делать длительный плавный выдох. | Бурятская народная игра «Иголка, нитка, узелок». Ц: Развивать внимание и ловкость. |
Понедельник 28.02.2022 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: День Защитника Отечества Расширять представления детей о Российской армии. | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Беседа по парциальной образовательной программе «Мой родной город». Тема: Музеи города. Задачи: Сообщить детям о том, что в музеях хранятся различные предметы, которые напоминают людям об истории нашего города | Рассматривание картины. Беседа по картине. Д.игра «Назови ласково», «Назови по-другому» Игра "Волк и зайцы". | Составление рассказа по картине. Отгадывание загадок. | Подобрать картинки с изображением зайцев в лесу в разные времена года. Подготовка к выставке детского творчества (рисование) |
Непрерывная образовательная деятельность | Музыкальная деятельность О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка) По плану музыкального руководителя. Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи) Тема: Обучение рассказыванию по картине "Зайцы" Цель. Продолжать учить детей рассказывать о картине (картина "Зайцы" из серии "Дикие животные" П. Меньшиковой, придерживаясь плана) | |||
Прогулка | Наблюдение за птицами Худож. слово: Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов К вам слетятся, как домой Стайки на крыльцо. Сколько гибнет их – не счесть Видеть тяжело А ведь в нашем сердце есть И для птиц тепло Приучите птиц в мороз К своему окну Чтобы без песен не пришлось Нам встречать весну | Формировать представления детей о разнообразии культурных растений и способах их посадки Давид, Вика | Д/И «Что это значит» Цель: Учить группировать слова по смыслу, понимать прямое и переносное значение. | Подвижная игра «Снежная карусель». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, постепенно убыстряя темп бега в хороводе. Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Сгребание снега в кучу Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Двигательная деятельность. Физическая культура №3 по парциальной образовательной программе «Скандинавская ходьба» Тема: Передвижение по прямой с палками Ц: Совершенствовать технику работы рук и ног. | |||
Прогулка | Наблюдение за почками Худож. слово: Ели Какой бы лютый холод не был | Загадки о правилах дорожного движения Цель: Закрепить знания детей о частях улицы, о правилах перехода проезжей части. | Руководство С/р игрой «Магазин» Цель: Формировать ролевое взаимодействие: Ориентировать ролевое поведение ребенка на партнера-взрослого, а затем на партнера-сверстника | Белорусская народная игра «Заяц-месяц» Ц: Развивать быстроту движений. самостоятельные игры детей с выносным материалом. |
Лист ознакомления родителей (законных представителей)
с ходом образовательного процесса
Среда 01.02.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: «Зима» (21 неделя) | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. СК *Беседа по образовательной парциальной программе «Твоя безопасность, малыш». По разделу «Внимание, опасность!». Тема: «Личная безопасность дома» Задачи: Продолжать знакомить детей с правилами безопасного поведения, находясь дома без взрослых. | Продолжать совершенствовать фонематическое восприятие, учить детей делить слова с открытыми слогами на части с Артемом и Машей. | Игра «Сколько частей в слове?» «Сколько частей в слове?» Игра «Путаница» | Рассказ о медвежонке Ушастик. Экспериментирование с водой и льдом |
Непрерывная образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи) Тема: Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков з – ж Цель. Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков з – ж. Двигательная деятельность. Физическая культура №3 по парциальной образовательной программе «Скандинавская ходьба» Тема:«Передвижение по прямой с палками» Ц: Закреплять умение делать правильный вдох и выдох во время ходьбы. | |||
Прогулка | Тема: наблюдение «За легковым транспортом» Цель: закреплять знания об автомобилях, уметь различать их по назначению. Вопросы к детям: Как автомобили влияют на окружающую среду? Чем полезен транспорт? Чем вреден транспорт? Какие машины больше шумят и больше загрязняют атмосферу? (Грузовые.) | Выполнение упражнений на сохранение равновесия. Ц: развивать координацию движений с Катей, Димой. | Инструктаж "Наш друг светофор" Составление связного рассказа «Библиотека». С/р игра «Библиотека» | Подвижная игра «Повар». Ц: Развивать ритмичность, выразительность и координацию движений Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Трудовая деятельность. Очищение веранды от снега. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД: Рисование). Тема: «Солдат на посту» Цель:Учить детей создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения. Воспитывать у детей интерес и уважение к Российской армии. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за снежинками Продолжать знакомить детей со свойствами снега. Приметы: сильные холода сулят надежный урожай. Стихотворения: Сыплет, сыплет снег охапками На поля зима. До бровей накрылись шапками Во дворе дома. Ночью вьюга куролесила, Снег стучал в стекло, А сейчас - гляди, как весело И белым-бело! С. Маршак Загадки: Из-под облачных высот быстрый ветер их несет. Мчат, друг дружку обгоняя, как одна большая стая. (Снежинки.) | Поиграть в игру "Что бывает деревянным? стеклянным? резиновым? металлическим? | Игровое упражнение «Считаем по-разному». Игровое упражнение «Сосчитай квадраты». Игровое упражнение «Успей вовремя». | Подвижная игра «Повар». Ц: Развивать ритмичность, выразительность и координацию движений Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Трудовая деятельность. Очищение веранды от снега. |
Совет педагога: | Продолжать упражнять детей в творческом рассказывании; в умении употреблять обобщающие слова. |
Воспитатели: Садовник В.Б., Султанова Т.Б.
Лист ознакомления родителей (законных представителей)
с ходом образовательного процесса
Четверг 02.02.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: Зима (21 неделя) Продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Э*Беседа и просмотр презентации «Наши любимые питомцы. Морская свинка» Ц: Развивать наблюдательность и воспитывать любовь к домашним питомцам. | Продолжать закреплять умение пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразительность речи с Максимом, Алисой. | Чтение сказки А. Н. Толстого «Еж» Игра-драматизация «Еж» | Штриховка по образцу «Животные». Сюжетная игра «Магазин» Ц: Формировать у детей умение развивать сюжет на основе полученных знаний, передавать в игре трудовые действия работников магазина. |
Непрерывная образовательная деятельность | Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО. Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: Приобщение к художественной литературе Тема: Пересказ сказки А. Н. Толстого "Еж" Цель. Учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразительность речи. | |||
Прогулка | Наблюдение за небом и солнцем Понаблюдать за вечерним небом, есть ли на нем звезды и луна. Полюбоваться красотой вечернего пейзажа в свете фонарей. Приметы: ночное небо звездное - будет солнечная, морозная погода; если на чистом небе малых звезд не видно, то случится буря. Поговорки и пословицы: «Новый год - к весне поворот»; «Растет день, растет и зима». | Дидактическая игра «Расскажи без слов» Ц: Развивать творческое воображение с Матвеем, Никитой | Поиграть в игры: "Назови предыдущее число" "Назови последующее число", "Назови пропущенное число", "Назови соседей числа". | Дидактическая игра «Что вокруг нас». Ц: Научить делить дву-трехсложные слова на части, произносить каждую часть. Речевая игра «Слушай и выполняй». Ц: научить ребенка выполнять задание по словесной инструкции взрослого. Штриховка изображения в заданном направлении по образцу. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. ХЛ* Сказки народов России «Хитрая плясунья» чувашская сказка. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за изменением температуры воздуха и его причина. Ц: Обобщать наблюдения за погодой и показания термометра. | Закрепить бега со сменой ведущего с Кариной и Димой Р. | Д/и «Найди предмет той же формы». Ц: Уточнить представления о форме предметов. | П/И «Пустое место». Ц: Развивать физические качества ловкости и быстроты. |
Совет педагога: | Продолжать закреплять умение пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразительность речи. |
Воспитатели: Садовник В.Б., Султанова Т.Б.
Лист ознакомления родителей (законных представителей)
с ходом образовательного процесса
Пятница 03.02.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: Зима (22 неделя) Продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Театральная пятница: «Сказка о глупом мышонке» Ц: Учить четко, проговаривать слова, сочетая движения и речь; учить эмоционально, воспринимать сказку, внимательно относиться к образному слову, запоминать и интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из текста. | Продолжать совершенствовать фонематическое восприятие, учить детей делить слова с открытыми слогами на части Карина, Давид, Вика | Игровая деятельность: Игра "Хлопни в ладоши, если услышал звук л (ль)" "Сколько частей в слове?" Игра "Путаница" Конструирование из разн.материалов Конструктивн.деят-ть Тема: Машины Цель:Формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначении; упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем. | Под.игры: «Хитрая лиса» Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле. Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить ребятам почистить участок от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предложить свою помощь. |
Непрерывная образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи) Тема: Беседа на тему "О друзьях и дружбе" Цель. Продолжать помогать детям осваивать нормы поведения, учить доброжелательности. Музыкальная деятельность О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка) По плану музыкального руководителя. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за берёзой. Цель: Расширить знания о сезонных изменениях в природе на примере берёзы. | Закрепить навык прыжков попеременно на одной и двух ногах с Амиром, Викой. | Дид/игра: «Когда это бывает?». Ц. Учить детей различать признаки времен года. | Подвижная игра «Сделай фигуру» Цель: Развивать воображение детей. Трудовая деятельность. Собрать сломанные ветки на участке. Самостоятельные игры с выносным материалом на участке. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД:Лепка). Тема: «Снегурочка» Цель:Учить детей передавать в лепке образ Снегурочки. Закреплять умение изображать фигуру человека: форму, расположение и величину частей. Упражнять в приемах лепки (раскатывание, оттягивание, сглаживание мест скрепления и всей фигуры). Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца. Учить оценивать свои работы, замечать выразительное решение изображения. | |||
Прогулка | Тема: «Наблюдение за птицами». Ц: Выявлять особенности приспособления птиц к сезонам; устанавливать связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением к погодным условиям. | Закрепить название примет зимы с Аней, Давидом, Марианной | Игра –забава «Что изменилось» Ц: Развивать наблюдательность. | Белорусская народная игра «Ванюша и лебеди». Цель: Развивать ловкость и быстроту. |
Совет педагога: | Продолжать закреплять правила поведения в детском саду. |
Воспитатели: Садовник В.Б., Султанова Т.Б.
Лист ознакомления родителей (законных представителей)
с ходом образовательного процесса
Понедельник 06.02.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: День Защитника Отечества (22 неделя) | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч Расширять представления детей о Российской армии. | СК* Беседа по образовательной парциальной программе «Я, ТЫ, МЫ» Тема: «Мимические признаки эмоций» Задачи: Продолжать учить распознавать различные эмоции по выражению лица, позе. | Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь) и их последовательности Димой, Савелий. | Игра-тренинг «Мои ощущения» Чтение рассказа Э.Мошковской «Обида» Рисование лиц-схем, отображающих различное состояние. | Под.игры: «Охотники и зайцы». Цель: Совершенствовать навыки прыжков и метания в цель на обеих ногах. Развивать ловкость, скорость и ориентирования в пространстве. Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Очистить участок отснега. Покормить птиц. Цель: Воспитывать доброжелательное отношение к птицам. |
Непрерывная образовательная деятельность | Познавательная деятельность ОО познавательное развитие (НОД: ФЭМП) Тема: Формирование представлений о равенстве групп предметов. Цель: Продолжать формировать представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом. Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу. Учить ориентироваться на листе бумаги. Музыкальная деятельность О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка) По плану музыкального руководителя. | |||
Прогулка | Тема:Наблюдение за легковым транспортом Цель: закреплять знания об автомобилях, уметь различать их по назначению. Вопросы к детям: Как автомобили влияют на окружающую среду? Чем полезен транспорт? Чем вреден транспорт? Какие машины больше шумят и больше загрязняют атмосферу? (Грузовые.) | Составление рассказа по картине "Жизнь животных зимой" с Сашей, Азалией. | Д.игра «Доскажи словечко»; «Подбери рифму» Д/и «Из чего приготовлено блюдо?» Рассказ о предметах по плану. | Под.игры: «Весёлые соревнования» Цель развивать ловкость, внимательность Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить ребятам почистить участок от снега. Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предложить свою помощь. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. ХЛ*Прослушивание сказки «Кот в сапогах» | |||
Прогулка | Наблюдение за синицами. Продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц; Учить замечать характерные особенности строения птиц (размер, окраска, разный цвет оперения). У этой маленькой птички оперение яркое и красивое – кажется, что птичка нарядилась в желтую блузку и в зеленый плащик, а голову украсила черной шапочкой. Она легко прыгает ветки на ветку. Очень любит синичка лакомиться салом Синица Скачет шустрая синица, Ей на месте не сидится. Прыг- скок, прыг-скок, Завертелось, как волчок. Вот присела на минутку, Почесала клювом грудку И с дорожки- на плетень, Тири - тири, тень-тень-тень (А Барто) | Заучивание стихотворения С.Маршака: Ель на ежика похожа: Ель в иголках, ежик тоже. | Дидактическое упражнение "Подскажи слово" Расписывание доски элементами городецкой росписи (цветы и бутоны; оживки белые или черные штрихи, или точки на цветах и листьях). | П/и «Необычные жмурки» Ц: Развивать наблюдательность. Самостоятельные игры с выносным материалом. Трудовая деятельность. Собрать снег в одном месте. Ц: Закрепить навык совместной работы. |
Совет педагога: | Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь) |
Воспитатели: Садовник В.Б., Султанова Т.Б.
Лист ознакомления родителей (законных представителей)
с ходом образовательного процесса
Вторник 07.02.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: День Защитника Отечества (22 неделя) | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч Расширять представления детей о Российской армии. | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Беседа по парциальной образовательной программе «Правовое воспитание» Тема: «Каждый ребёнок имеет право на жилище» Задачи: Формировать представление детей о праве на жилище; Знакомство детей с историей жилища. | Продолжать учить распознавать различные эмоции по выражению лица. | Показ иллюстрации с изображением церквей и колоколов. Игр.упр-е «Зачем людям нужны...». Дидактические игры: «Угадай, где звенит» и «Угадай, на чем играю» | Д/и «Что из чего» Игр.упр-е «Расскажи о материале» Рассказ педагога о разных кормушках |
Непрерывная образовательная деятельность | Познавательная деятельность. ОО познавательное развитие (НОД: Ознакомление сокружающим миром) Тема: Песня колокольчика Цель: Закреплять знания детей о стекле, металле, дереве, их свойствах; познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси и в других странах. Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО. | |||
Прогулка | Рассматривание следов на снегу. Задачи: Развивать наблюдательность; расширять словарный запас; воспитывать интерес к наблюдению за объектами природы. | Упражнять в последовательном назывании дней недели Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади. | Игровое упражнение «Составим число». Игровое упражнение «Поможем Федоре собрать посуду». Игровое упражнение «Назови день недели». Игра «Живая неделя». | П/и: «Чьё звено скорее соберётся» Цель: учить действовать по сигналу воспитателя Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить детям почистить веранду от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Двигательная деятельность. О.О.Физическое развитие (НОД: Плавание) По плану инструктора по плаванию. | |||
Прогулка | Наблюдение за небом и солнцем Понаблюдать за вечерним небом, есть ли на нем звезды и луна. Полюбоваться красотой вечернего пейзажа в свете фонарей. Приметы: ночное небо звездное - будет солнечная, морозная погода; если на чистом небе малых звезд не видно, то случится буря. Поговорки и пословицы: «Новый год - к весне поворот»; «Растет день, растет и зима». | Закрепление правил ПДД с помощью Д/и «Светофор» с Марианной и Матвеем. | С/р игра «Больница для зверей» Цель: Продолжать знакомить с профессией ветеринар Беседа «Недопустимость катания на лыжах по тонкому льду» | П/и: «Найди себе пару». Цель: развивать ловкость, умение избегать столкновений, действовать по сигналу быстро Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить детям почистить участок от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь. |
Совет педагога: | Продолжать учить распознавать различные эмоции по выражению лица. |
Воспитатели: Садовник В.Б., Султанова Т.Б.
Лист ознакомления родителей (законных представителей)
с ходом образовательного процесса
Среда 08.02.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: День Защитника Отечества (22 неделя) | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч Расширять представления детей о Российской армии. | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. СК *Беседа по образовательной парциальной программе «Твоя безопасность, малыш». По разделу «Движение без опасности». Тема: «Виды транспорта. Правила поведения в транспорте». Задачи: Расширить знания детей о видах транспорта. Расширить представления детей о правилах поведения в транспорте. Дать представления об опасностях катания, прицепившись к транспорту. Познакомить с дорожными знаками «Ж/д переезд со шлагбаумом (без шлагбаума)». | Закрепить виды транспорта с Славой., Вовой. | Занятие «На земле, в небесах, на море» Беседа «Правила поведения в транспорте» Речевое развитие Чтение В.Тимофеев «Для пешеходов» | С/р игра «Водители, пешеходы, автомобили» Физическое развитие Развлечение «Юный пешеход |
Непрерывная образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи) Тема: Беседа на тему "О друзьях и дружбе" Цель. Продолжать помогать детям осваивать нормы поведения, учить доброжелательности. Двигательная деятельность. Физическая культура №3 по парциальной образовательной программе «Скандинавская ходьба» Тема: «Передвижение по прямой с палками» Ц: Закреплять умение делать правильный вдох и выдох во время ходьбы. | |||
Прогулка | Наблюдение за снегопадом Цель: формировать представление о свойствах снега: закреплять знания о се зонном явлении — снегопаде: развить чувство прекрасного. | Закрепить ходьбу с поворотом, бег со сменой направления Машей С., Абдулло. | Худож. слово: пословицы •В феврале два друга — мороз и вьюга. •Февраль силен метелью, а март капелью. •Февраль месяц лютый: спрашивает, как обутый. •Февраль коль морозом не возьмет, то все дороги заметет. •Февраль переменчив: то январем потянет, то мартом проглянет. •Февраль одной рукой гладит нос, а другой по нему щелкает. •Осенний мороз не вызовет слёз, а зимние морозы — из глаз слёзы. | П/и: «Чьё звено скорее соберётся» Цель: учить действовать по сигналу воспитателя Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить детям почистить веранду от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Ц: Воспитывать интерес и любовь к авторским сказкам. Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД: Рисование). Тема: «Золотая хохлома» Цель:Продолжать знакомить детей с изделиями, украшенными хохломской росписью. Учить выделять композицию узора (он компонуется на волнистом стебле, вокруг завитка), называть его элементы: травка, завитки, разнообразные ягоды, цветы, листья; выделять их ритмичное расположение; определять колорит хохломы: золотой, черный, коричневый фон и красные, оранжевые ягоды; зеленая, желтая, черная (в зависимости от фона) травка. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции. Упражнять в разнообразных приемах работы кистью (всем ворсом, концом). Развивать умение любоваться хохломскими изделиями и созданными узорами. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за температурой Худож. слово: Стихотворение Е.Трутневой «Морозный ветер»: Скоком – боком, скоком – боком Ходит галка мимо окон. Ветром вся взъерошена, Снегом запорошена, Тяжелы, мохнаты провода – канаты. Каждый звонок, как струна, - Загудела вся страна. Сразу градусник отметил – Прилетел морозный ветер: Между черточек и точек Синий столбик стал короче. | Инструктаж «Не ходи под крышами домов» | С/р игра «Больница для зверей» Цель: Продолжать знакомить с профессией ветеринар Беседа «Недопустимость катания на лыжах по тонкому льду» | П/и: «Найди себе пару». Цель: развивать ловкость, умение избегать столкновений, действовать по сигналу быстро |
Совет педагога: | Повторить пословицы за февраль |
Воспитатели: Садовник В.Б., Султанова Т.Б.
Лист ознакомления родителей (законных представителей)
с ходом образовательного процесса
Четверг 09.02.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: День Защитника Отечества (22 неделя) | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч Расширять представления детей о Российской армии. | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Беседа: «Богатыри-солдаты прошлого". Цель: Расширить знания детей о богатырях земли русской. | Продолжать совершенствовать умение выразительно читать стихотворение по ролям. | Чтение стихотворения Ю. Владимирова "Чудаки" Объяснение смысла слов «колпак» и «кушак» Презентация «Российская Армия» | Работа в альбомах по программе «Социокультурные истоки». Тема: Чтение сказки П.П.Ершова «Конек – горбунок» Цель: помочь детям понять важность раскаяния для оступившегося человека, уметь прощать ошибки друзьям, совершать добрые дела. Выполнение задания после прочтения сказки |
Непрерывная образовательная деятельность | Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО. Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: Приобщение к художественной литературе Тема: Чтение стихотворения Ю. Владимирова "Чудаки" Цель. Совершенствовать умение выразительно читать стихотворение по ролям. | |||
Прогулка | Наблюдение «За солнцем, луной». Цель: Формировать понятие о роли солнца в жизни животных и растений; формировать умение видеть красоту вечернего неба. (После заката солнца на небе появляются космические тела, это звезды и луна). Рассказать какой формы может быть луна. Худож. слово: загадывание загадок. Цель: Учить внимательно, слушать и отгадывать. Загадки Голубой платок, золотой клубок По платку катается, людям улыбается. (Солнце и небо) Блин в окошко виден Тане. То он в масле, то в сметане. Кто-то край уже отъел… Поделиться не хотел! (Луна) | Повторить правила безопасного поведения на участке: Инструктаж "Залезать на бордюры-опасно" | Игровое упражнение «Учимся измерять». Игровое упражнение «Составляем число». | Под.игры: «Охотники и зайцы». Цель: Совершенствовать навыки прыжков и метания в цель на обеих ногах. Развивать ловкость, скорость и ориентирования в пространстве Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить ребятам почистить участок от снега. Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предложить свою помощь. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. | |||
Прогулка | Наблюдение «За признаками зимы» Худож. слово Стихотворение С Маршака «Февраль»: Дуют ветры в феврале, в трубы воют громко. Змейкой мчится по земле легкая поземка. | Продолжить учить ходить с притопами, прихлопами Ахмад, Салиха, Маша Ш. | Рассматривание картинки или игрушки, изображающей матроса. Беседы о Российской армии, рассматривание иллюстраций. | Под.игры: «Самолеты». Цель: формировать умение двигаться в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать действовать по сигналу. Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить ребятам почистить участок от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предложить свою помощь. |
Совет педагога: | Инструктаж "Залезать на бордюры-опасно" |
Воспитатели: Садовник В.Б., Султанова Т.Б.
Лист ознакомления родителей (законных представителей)
с ходом образовательного процесса
Пятница 10.02.2022 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: День Защитника Отечества (23 неделя) | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч Расширять представления детей о Российской армии. | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Театральная пятница: Театрализация сказки «Царевна лягушка» Ц: Развивать выразительную речь и воображение. | Дид/игра: «Назови три предмета». Ц. Упражнять в классификации предметов с Машей С. и Миленой. | Д/И «Подбери слово со звуком ж-з», «Какой ряд победит» «Звук потерялся», «Один-много» Речевые игры: «Кто больше слов придумает», «Скажи, что ты слышал». Цель: Развивать фразовую речь. | Беседа по ПДД «Правила поведения в общественном транспорте» Презентация «Вечерний Нижневартовск». Ц: Воспитывать любовь к своему городу. Д/и «Третий лишний» Ц: Развивать логическое |
Непрерывная образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи) Тема: Рассказывание по теме "Моя любимая игрушка". Дидактическое упражнение "Подскажи слово" Цель. Учить детей составлять рассказы на темы из личного опыта. Упражнять в образовании слов-антонимов. Музыкальная деятельность О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка) По плану музыкального руководителя. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за осадками. Цель: Продолжить знакомство со свойствами снега, развивать умение самостоятельно выделять и называть признаки зимы. Речевая деятельность. Белой стайкой мошкара, Вьётся кружится с утра, Не пищат и не кусают,на ладони сразу тают.(Снежинки) | Развитие движений | Игра «Ветер и ветерки». Цель: упражнение в различных видах и способах ходьбы и бега, развитие внимания, быстроты реакции на сигнал. | Подвижная игра «Шофёры». Ц: Учить придумывать различные действия и изображать их, рассказывать о воображаемых событиях. Самостоятельные игры с выносным материалом. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД:Аппликация) Тема: «Матрос с сигнальными флажками» Цель: Упражнять детей в изображении человека; в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы. Учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека (руки внизу, руки вверху, одна рука вверху, другая внизу и т. п.). Закреплять умение вырезывать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (брюки), красиво располагать изображение на листе. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за красотой зимней природы. Цель: Обратить внимание на красоту зимнего пейзажа; воспитывать любовь к природе, развивать творческое воображение. | Повторить название зимних месяцев с Полиной, Миленой. Закрепить признаки зимы. | Д/И «Найди себе пару». Цель: Учить вслушиваться в звучание слов, упражнять в самостоятельном назывании слов. Д/И «Что, где растёт?». «Земля,вода,огонь,воздух». | Подвижная игра «Зайцы и медведи». Цель: развивать ловкость и умение перевоплощаться. Подвижная игра «Кто сделает меньше шагов» Цель: \Развивать быстроту и ловкость Трудовая деятельность. Сгребание снега и постройка горки для кукол. Цель:Учить работать в команде ,доводить начатое дело до конца. |
Совет педагога: | Составление рассказа о своей любимой игрушке. Беседа о бережном отношении к своим игрушкам и к игрушкам детского сада. |
Воспитатели: Садовник В.Б., Султанова Т.Б.
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
г. НИЖНЕВАРТОВСКА ДЕТСКИЙ САД № 40 «ЗОЛОТАЯ РЫБКА»
02 - 41
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН РАБОТЫ
ГРУППЫ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ № 9
на март месяц
Начат: 01.03.2023г.
Окончен: 31.03.2023г.
Воспитатели: Садовник В.Б.,
Султанова Т.Б.
г. Нижневартовск
Расписание непрерывной образовательной деятельности
на 2022-2023 учебный год
ПЛАН РАБОТЫ ПО ОСНАЩЕНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА | ||||
№п/п | Содержание | Срок | Ответственный | |
1 | Составить ЭОР «Жители Югры», пополнить экспонатами патриотический уголок | В течение месяца | Садовник В.Б., Султанова Т.Б. | |
2 | Пополнить картотеку подвижных игр народов севера в электронном варианте | В течение месяца | Садовник В.Б., Султанова Т.Б. | |
3 | Подготовить консультации для родителей: «Меры безопасности на льду весной в период паводка». «Зачем нужны каникулы в детском саду» | До 21 марта | Садовник В.Б., Султанова Т.Б. | |
4 | Оформление выставки рисунков к 8 марта | До 8 марта | Садовник В.Б., Султанова Т.Б. | |
5 | Пополнить картотеку подвижных игр | В течение месяца | Садовник В.Б., Султанова Т.Б. | |
6 | Индивидуальные беседы с родителями воспитанников об усвоении программного материала | В течение месяца | Садовник В.Б., Султанова Т.Б. | |
8 | Изготовить альбом «Жители Югры», пополнить альбомами наглядности патриотический уголок | 2 неделя | Садовник В.Б., Султанова Т.Б. | |
9 | Пополнить картотеку подвижных игр народов севера | 1-2 неделя | Садовник В.Б., Султанова Т.Б. | |
10 | Изготовить дидактические игры по безопасности | 2 неделя | Садовник В.Б., Султанова Т.Б. | |
11 | Выставка рисунков к 8 марта | 1 неделя марта | Садовник В.Б., Султанова Т.Б. | |
ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ | ||||
№ п/п | Содержание | Срок | Ответственный | |
1 | Памятки: - «Осторожно, гололед» - «Опасности на льду» | 1 неделя | Садовник В.Б., Султанова Т.Б. | |
2 | Беседа: - «Витаминизирование детей в весенний период» | 2 неделя | Садовник В.Б., Султанова Т.Б. | |
3 | Консультация «Как уберечь себя от ОКИ» | 3 неделя | Садовник В.Б., Султанова Т.Б. | |
4 | Привлечение родителей к участию в выставке рисунков «8 марта-женский праздник.» | 1 неделя | Садовник В.Б., Султанова Т.Б. | |
5 | Привлечение родителей к участию в городских конкурсах «Марш парков»; «Роднички» | 3-4 неделя | Садовник В.Б., Султанова Т.Б. | |
КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ | ||||
1 – 3 неделя | 2 -4 неделя | |||
«Очень маму я люблю» Очень маму я люблю, Ей цветочки подарю Разные-разные Синие и красные. Сегодня праздник – мамин день, Нам маму поздравлять не лень! - Будь, мамочка, красивой, Здоровой и счастливой! 1. «Нам в праздник весело» И. п.: ноги слегка расставить, руки за спину. Руки через стороны вверх, хлопнуть, сказать «хлоп», руки за спину. Вернуться в и. п. Дыхание произвольное. Повторить 5 раз. 2. «Очень маму я люблю» И. п.: ноги слегка расставить, руки в стороны. Обхватить плечи обеими руками, сказать «люблю». Вернуться в и. п. Повторить 5 раз. 3. «Подарю цветочки маме» И. п.: ноги врозь, руки на пояс. Наклон вперед, руки вперед, ладони вверх, сказать «дарю». Вернуться в и. п., выпрямиться, по тянуться. Повторить 4—5 раз. 4. «Солнечные зайчики» И. п.: ноги слегка расставить, руки на пояс. 8—10 подпрыгиваний с хлопками. Дыхание произвольное. Повторить 2—3 раза, чередуя с ходьбой. Заканчивая упражнение, продлить ходьбу. 5. «Весенний ветерок» И. п.: ноги врозь, руки вниз. Руки в стороны, глубокий вдох носом, вернуться в и. п., на выдохе произнести «у-у-ух!» Повторить 3—4 раза. | «Мы — пушистые комочки» Мы — пушистые комочки, Мамины сынки и дочки, Желтые цыплятки — Веселые ребятки. Любим мы играть, Червячков копать. Как домой вернемся с улицы, Нас обнимет мама-курица. 1. «Цыплята» И. п.: ноги слегка расставить, руки за спину. Руки в стороны; помахать ими — крылышки машут; опустить руки. Вернуться в и. п. Опускать руки медленно и говорить «пи, пи, пи». Повторить 4—5 раз. 2. «Цыплята пьют водичку» И. п.: ноги врозь, руки на пояс. Наклон вперед, руки отвести назад, сказать «пьют». Вернуться в и. п. Голову приподнимать. Повторить 5 раз. 3. «Мы — пушистые комочки» И. п.: ноги слегка расставить, руки вниз. Присесть, руками об хватить колени. Вернуться в и. п. Дыхание произвольное. Повторить 4—5 раз. 4. «Шалуны» И. п.: ноги слегка расставить, руки на пояс. 2—3 — «пружинки»; 6—8 подпрыгиваний; 8—10 шагов со взмахом руками. Дыхание произвольное. Повторить 3 раза. 5. «Цыплятам спать пора» И. п.: ноги врозь, руки вниз. Руки в стороны, глубокий вдох носом. Вернуться в и. п., на выдохе произнести «спать». Повторить 3—4 раза |
ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА | |
1 -2 НЕДЕЛЯ | 3 – 4 НЕДЕЛЯ |
1.И.п.: лежа на спине, руки на поясе. Опустить подбородок на грудь, носки на себя; потянуться, надавливая руками на тазовые кости; расслабиться в и.п. Повторить 3 раза. 2. И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища. 1 — руки к плечам (вдох); 2 — поднять голову (выдох), руки вперед; 3 — то же, но руки в стороны; 4 — вернуться в и.п. Повторить 4 раза. 3.И.п.: лежа на спине, руки на поясе, ноги выпрямлены. Согнуть ногу в колене; выпрямить ее вверх; снова согнуть и опустить; выполнить то же другой ногой. Повторить 3-4 раза каждой ногой. 4.И.п.: лежа на животе, руки согнуты впереди, голова лбом лежит на тыльной поверхности пальцев. Поднять голову и плечевой пояс, руки в «крылышки»; руки за голову (ладони на затылке); руки в «крылышки»; вернуться в и.п. Повторить 5 раз. 5.И.п.: то же. 1 — сделать широкие «крылышки» на кровати, приподнять голову и плечи; 2 — поднять одну прямую ногу; 3 — ногу опустить; вернуться в и.п. Повторить 3-4 раза каждой ногой. 6. «Гусеница». И.п.: сесть в позу прямого угла, согнутые в коленях ноги приблизить пятками к ягодицам, руки в упоре сзади. Поднимая и подворачивая пальцы ног, ползающим движением продвинуть стопы вперед насколько возможно. Тем же движением вернуться в и.п. Повторить 5-6 раз. 7. «Флюгер». И.п.: стать прямо, ноги чуть расставлены; руки вперед, ладони вместе («стрелочка»). 1 — медленно повернуть корпус на 900, не отрывая глаз от рук; ноги остаются неподвижными; задержаться на 4-5 счетов; медленно вернуться в и.п. Повторить все в другую сторону. Выполнить 10 раз. 8. Дыхательное упражнение «Паровоз»: и.п.: руки согнуты в локтях. Ходить по спальне, делая попеременные движения руками и приговаривая: «Чух-чух-чух-чух» (20-30 сек). Ходьба по тропе «здоровья». | 1.И.п.: лежа на животе, руки на поясе, голова опирается лбом, пятки вместе, носки оттянуты; потянуться, макушкой стремясь в одну сторону, а руками давить на таз, оттягивая его в противоположную; расслабиться. Повторить 3 раза. 2.И.п.: лежа на спине, ноги согнуты в коленях, стопы на кровати, руки на поясе; поднять голову, руки вперед, потянуться к коленям; задержаться в этой позе; вернуться в и.п. Повторить 5 раз. 3.И.п.: лежа на спине, руки на поясе, ноги выпрямлены. «Велосипед»: сгибать и разгибать ноги на весу одновременно, имитируя «велосипедные» движения. Темп движения — медленный. Сделать паузу, повторить еще раз. 4.И.п.: лежа на животе, руки согнуты впереди, голова лбом лежит на тыльной поверхности пальцев; поднять голову и плечевой пояс, руки в стороны; круговые движения руками вперед и назад; вернуться в и.п. Повторить 4 раза. 5.И.п.: лежа на боку, нижняя нога полусогнута, нижняя рука согнута и лежит под головой, верхняя — в положении упора перед грудью. Поднять прямую вышележащую ногу до угла 450, задержать на весу на 4 счета, опустить. Выполнить еще 3 раза. Повторить то же на другом боку. 6.И.п.: стоя около кровати, ноги слегка расставлены, руки опущены. «Качалочка»: перекатывание с носка на пятку, руки при этом слегка раскачиваются вперед-назад. Сделать паузу, повторить еще раз. 7.И.п.: стойка ноги слегка расставлены, прямые руки поднять вверх, ладонями внутрь. «Месяц»:1 — медленно наклонить туловище в сторону, ноги не сгибать, прямые руки не разводить; 2 — медленно вернуться в и.п. Повторить в другую сторону. Выполнить 4 раза в каждую сторону. 8. Дыхательное упражнение «Петух»: и.п.: стойка ноги врозь, руки в стороны. Хлопать руками по бедрам и, выдыхая, произносить «Ку-ка-ре-ку» (4-5 раз). Ходьба по тропе «здоровья». |
Комплекс пальчиковой гимнастики | |||
№ | Название | Содержание комплекса | Описание |
1. | «Овощи» | На базар ходили мы, Много груш там и хурмы, Есть лимоны, апельсины, Дыни, сливы, мандарины, Но купили мы арбуз – Это самый вкусный груз! | Соединение пальцев подушечками, начиная с мизинцев, по одной паре пальцев на каждую стихотворную строчку; При этом ладони не соприкасаются. -мизинцы |
2 | «Фрукты»
| Будем мы варить компот Фруктов нужно много. Вот: Будем яблоки крошить, Грушу будем мы рубить. Отожмем лимонный сок, Слив положим, сахарок. Варим, варим мы компот Угостим честной народ | (Левую ладошку держат «ковшиком», указательным пальцем правой руки «мешают») Загибают пальчики по одному, начиная с большого. Опять «варят» и «мешают» |
3 | «Продукты питания» | Мышка зёрнышко нашла, И на мельницу снесла. Намолола там муки, Испекла всем пирожки: Мышонку – с капустой, Мышонку – с картошкой, Мышонку – с морковкой, Мышонку – с морошкой. Для большого толстячка – Аж четыре пирожка: С капустой, с картошкой, с морковкой, с морошкой | (На каждое название дети загибают, по одному пальчику.) |
4 | «Дружно маме помогаем»
| «Дружно маме помогаем – Пыль повсюду вытираем. Мы белье теперь стираем Полощем, отжимаем. Подметаем все кругом – И бегом за молоком. Маму вечером встречаем, Двери настежь открываем, Маму крепко обнимаем». | (Движения по тексту.) |
5 | «Ботинки» | Всюду, всюду мы вдвоем Неразлучные идем. Мы гуляем по лугам По зеленым берегам, Вниз по лестнице сбегали, Вдоль по улице шагали, После лезем под кровать, Будем там тихонько спать. | (Средний и указательный пальчики «шагают» по столу.) (Дети загибают по одному пальчику, начиная с большого.) (Укладывают ладони на стол.) |
6 | «Дорожные знаки» | Дорожных правил очень много! Раз — внимание дорога! Два — сигналы светофора. Три — смотри, дорожный знак, А четыре — переход. Правила все надо знать И всегда их выполнять. | Сжимают и разжимают кулачки Последовательно соединяют пальчики с большим на обеих руках. Разжимают и сжимают кулачки. |
Комплекс артикуляционной гимнастики | |||
№ | Название | Содержание комплекса | Описание |
1. | «Горка» | Вот так горка, что за чудо! Выгнулся язык упруго. | Кончик языка находится за нижними зубами, спинка языка поднята |
2. | «Змейка» | Вырабатывать умение делать язык узким и управлять движениями языка. | Рот широко открыть. Язык сильно высунуть вперед, напрячь его, сделать узким. |
3. | «Гармошка»
| — Гармошка Присосу язык на нёбо, А теперь смотрите в оба: Ходит челюсть вверх и вниз – У неё такой круиз | Улыбнуться, открыть рот, присосать язык к нёбу, открывать и закрывать рот (как растягивают меха гармошки). При этом растягивается подъязычная связка. Постепенно надо раскрывать рот всё шире и дольше удерживать язык в верхнем положении. |
4. | «Лошадка» | Ты, лошадка, хвост не прячь! На тебе помчимся вскачь. | Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощелкать кончиком языка (как лошадка цокает копытами) |
5. | «Заборчик» | Широка Нева – река, И улыбка широка. Зубки все мои видны От краёв и до десны. | Улыбнуться, с напряжением так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. Удерживать губы в таком положении под счёт от 1 до 5 |
6. | «Приклей конфетку» | - | Укрепить мышцы языка и отработать подъем языка вверх. Положить широкий кончик языка на нижнюю губу. На самый край языка положить тоненький кусочек ириски, приклеить кусочек конфетки к нёбу за верхними зубами. Методические указания: 1.Следить, чтобы работал только язык. Нижняя челюсть должна быть неподвижна. 2. Рот открывать не шире чем на 1,5 – 2 см. 3. Если нижняя челюсть участвует в выполнении движения, можно поставить чистый указательный палец ребенка сбоку между коренными зубами (тогда он не будет закрывать рот). 4. Выполнять упражнение надо в медленном темпе. |
«Маляр» | Язык – как кисточка моя, И ею нёбо крашу я. | Улыбнуться, открыть рот и «покрасить» кончиком языка твёрдое нёбо («потолок»), двигаясь то зубов до горлышка. |
ПЛАН ПО ФОРМИРОВАНИЮ И АКТИВИЗАЦИИ СЮЖЕТНО - РОЛЕВОЙ ИГРЫ | ||||
Название игры: «Магазин». | Цель: Вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
Ознакомление с окружающим | «Что такое супермаркет?» «Кто работает в супермаркете?» «Что такое касса?» «Правила работы с кассой». | Рассматривание сюжетных картинок по теме. | «На приеме». | «На приеме у врача». |
Обогащение игрового опыта | Цель: закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры, способность совместно развертывать игру, согласуя собственный замысел с замыслами сверстников, учить усложнять игру, путем расширения состава ролей (директор магазина, продавцы разных отделов). | Цель: Вырабатывать привычку аккуратно убирать игрушки в отведенное для них место. | Цель: Поддерживать доброжелательное отношения в игре. | Цель: Учить замечать ошибки, исправлять их. |
Изменение предметно-игровой среды | Пополнение игрового уголка. | Внесение иллюстраций. | Внесение предметов заместителей. | Внесение кукол. |
Активизирующее общение взрослого с детьми | Продавцы разных отделов - предлагают свой товар покупателям | Покупатель - рассматривают товар, спрашивают продавца о товаре, оплачивают товар на кассе | Директор -принимает на работу сотрудников | Кассир - принимает деньги за товар, дает сдачу |
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА № 3 (ТЕХНОЛОГИЯ «СКАНДИНАВСКАЯ ХОДЬБА») | ||
№ недели | Тема | Цель |
25 | «Сороконожки» | Продолжать формировать у детей устойчивое равновесие во время игр. Закреплять умение делать правильный вдох и выдох во время ходьбы. Продолжать формировать у детей устойчивое равновесие во время игр. |
26 | «Вокруг флажка». | |
27 | «Сороконожки» | |
28 | «Вокруг флажка». | |
29 | «Под воротца». |
Условные обозначения к ежедневному планированию:
День недели | Содержание | Условные обозначения: |
Понедельник | Экология | Э |
С детьми 3-4 лет* | Индивидуальная работа по художественно-эстетическому развитию (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») * Чтение художественной литературы (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») * | И* |
Вторник | Правовое воспитание | ПР |
С детьми 5-7 лет** | Экономическое воспитание | Эк** |
С детьми 3-4 лет* | Беседы нравственно-патриотические (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») * Сюжетно-ролевая игра (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») * Хороводные игры (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») * | И* |
Среда | Социально – коммуникативное воспитание Встреча в гостиной (с интересным человеком) | СК |
С детьми 3-4 лет* | Сюжетно-ролевая игра (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») * Индивидуальная работа по художественно-эстетическому развитию /лепка, рисование, аппликация/ (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») * | И* |
Четверг | Правила пожарной безопасности Правила дорожного движения | ППБ ПДД |
С детьми 3-4 лет* | Работа в центре восприятия художественной литературы и фольклора (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») * | И* |
Пятница | Здоровый образ жизни Охрана безопасной жизнедеятельности Театральная пятница. | ЗОЖ ОБЖ |
С детьми 3-4 лет* | Досуг /развлечение (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») * | И* |
Понедельник - пятница | Работа по годовым задачам ДОУ | ГЗ |
Труд | ТР | |
Художественная литература | ХЛ | |
Культурно – гигиенические навыки | КГН |
Среда 01.03.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: «8 Марта» | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. СК *Беседа по образовательной парциальной программе «Твоя безопасность, малыш». По разделу «Внимание, опасность!». Тема: «Личная безопасность на улице» Задачи: Расширять представления детей о последствиях знакомства и общения с другими детьми и взрослыми на улице, Формировать умения использовать полученные знания в экстремальных ситуациях. Расширять представления детей о последствиях самостоятельного ухода с участка и детского сада. | Чтение р.н.с. «Гуси – лебеди» Заучивание правил личной безопасности на улице. Рассуждение «Можно ли уходить с участка?» Рассматривание иллюстраций | Познавательное развитие: Занятие в кабинете безопасности с инспектором ДПС или ГИБДД тренинг «учимся соблюдать ПДД» Художественно-эстетическое развитие Лепка «Виды транспорта» Изготовление грузового автомобиля из коробок Физическое развитие П/и «Жигули 15, стоп» | Рассматривание иллюстраций «Правила поведения в транспорте». Разыгрывание дорожных ситуаций Д/и «Час пик», «Дорожное лото» Рассматривание альбома «Водные и наземные виды транспорта» |
Непрерывная образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи) Тема: Обучение рассказыванию по картине "Зайцы" Цель. Продолжать учить детей рассказывать о картине (картина "Зайцы" из серии "Дикие животные" П. Меньшиковой, придерживаясь плана). Двигательная деятельность. Физическая культура №3 по парциальной образовательной программе «Скандинавская ходьба» Тема: «Сороконожки» Ц: Продолжать формировать у детей устойчивое равновесие во время игр. | |||
Прогулка | Наблюдение за птицами. Цель: Обратить внимание детей на изменения в природе. Как вся природа ожила, солнце ярко светит. После зимнего затишья радует нас шумные песни пернатых друзей. Грач – миролюбивая птица и общительная. Много работает своим клювом, добывая из почвы личинок насекомых и червей. Люди всегда ждали весну и радовались ее приходу. Увидал грача – встречай весну. Ранний прилет грачей - к тепло весне. А воробьи, зимовавшие в нами радуются приходу весны, греются на солнышке, купаются в лужах. | Прыжки в длину с места: Милена, Дима, Ш. Мария | Д/и «Кто как кричит?». Цель: учить детей слышать и развивать фонематическое восприятие. | Подвижные игра «Хитрая лиса». Цель: - упражнять детей в беге, ловкости, хитрости, смекалки. Трудовая деятельность поручения: кормить птиц, почистить кормушки, собрать мусор на участке. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. ХЛ* Сказки народов России «Хитрая плясунья» чувашская сказка. | |||
Прогулка | Наблюдение за ивой Цели: знакомить с особенностями деревьев в весеннее время (в каком состоянии они находятся); обращать внимание на деревья, пробуждающиеся самыми первыми. | Упражнение с мячом. Цель: закреплять умение бросать мяч вверх и ловить двумя руками. | Д/и «Живая неделя» Д/и «Запомни и повтори» Игровое упражнение «Составим число» Цель: Закрепить знания детей о составе чисела. | Подвижные игры «Гуси-гуси», «Перенеси предметы». Цели: учить по сигналу быстро бегать и переносить предметы по одному; развивать точность, быстроту, ловкость. Трудовая деятельность Сбор мусора на участке. Цель: воспитывать желание трудиться сообща. |
Четверг 02.03.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: «8 Марта» | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Рисование с помощью трафаретов (обведение), Вырезание ножницами по контуру. Конструирование из конструктора лего. | Продолжать закреплять умение пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразительность речи с Амирой, с Ахмадом | Чтение рассказов из книги Г. Снегирева "Про пингвинов" | Социокультурные истоки Тема: Чтение русской народной сказки «Никита Кожемяка» Цель: помочь детям понять главную мысль произведения - , воспитывать чувство патриотизма Выполнение задания после прочтения сказки |
Непрерывная образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: Приобщение к художественной литературе Тема: Пересказ рассказов из книги Г. Снегирева "Про пингвинов" Цель. Учить детей свободно, без повторов и ненужных (мешающих восприятию) слов пересказывать эпизоды из книги Г. Снегирева "Про пингвинов" (по своему выбору). Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за сосульками. Цели: Обратить внимание детей на погоду, наличие солнца и ветра. Какой сегодня день? (теплый, солнечный, весенний). Посмотрите, какое голубое небо. Светит ли солнце? Какое оно? Как мы можем определить время года? Вспомните приметы весны? (солнце высоко, светит ярко, все кругом тает, грачи прилетели, появились проталины, капает с крыши, сосульки). Где появились сосульки? | Индивидуальная работа. Упражнения на равновесия: стать на санки и сойти с них так чтобы они не сдвинулись с места. | Д/и: «Угадай кто и где кричит?». Цель: ориентация в пространстве. | Подвижная игра «Хитрая лиса». Цель: упражнять детей в ловкости, беге. Трудовая деятельност взрыхлить сугробы, очистить веранду от мусора. Цели; приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе; воспитывать заботливое отношение к животным. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. | |||
Прогулка | Наблюдение за работой дворника Цели: активизировать познавательную деятельность; развивать умение видеть целесообразность трудовых действий; учить оценивать результаты труда. | Развитие движений. Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность. | Подвижные игры «Ворона и воробей». Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. «Беги к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. | п. игра «Ловишка» Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость. |
Пятница 03.03.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: «8 Марта»
| Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Театральная пятница: РНС «Сивка Бурка» Учить четко, проговаривать слова, сочетая движения и речь; учить эмоционально, воспринимать сказку, внимательно относиться к образному слову, запоминать и интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из текста. | Продолжать совершенствовать фонематическое восприятие, учить детей делить слова с открытыми слогами на части с Алисой, Ромой, Зивеем. | Д/и: «Сосчитай» Ц: упражнять детей в согласовании существительных с числительными и прилагательными. | П/игра: «Горелки». Цель: упражнять детей в прыжках. Трудовая деятельность. Приведение в порядок территории участка, работая слаженно, доводя начатое дело до конца. |
Непрерывная образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи) Тема: Обучение рассказыванию по картине "Мы для милой мамочки…" Цель. Помогать детям составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. Способствовать совершенствованию диалогической речи Музыкальная деятельность О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка) По плану музыкального руководителя. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за грачами. Цель: Какого цвета эти птицы? Откуда они к нам прилетели? Что они делают? Из чего они строят гнезда? Для чего им нужны гнезда? Почему грачи улетают от нас с теплые края? Как называются эти птицы? На какую птицу похож грач? | Индивидуальная работа ходьба прямо и боком по скамейки. Цель: закреплять умение держать равновесие. | Д/и: «Кто как кричит?» Цель: учить детей слышать и развивать фонематическое восприятие, упражнять детей в беге, ловкости, хитрости, смекалки. | Подвижные игры «Сбей мяч», «Пронеси мяч, не задев кеглю». Цель: учить метанию мяча в беге, выполнять задания по команде. Трудовая деятельность продолжать разбирать снег на участке, чтобы быстрее таял. Цель: работать сообща, получать радость от выполненной работы. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. | |||
Прогулка | Наблюдение за легковым автомобилем Цели: продолжать различать автомобили по их назначению, сравнивать с другими видами транспорта; развивать наблюдательность; воспитывать положительное отношение к людям труда. | Прыжки вверх с места. Цель: развивать умение концентрировать усилие, сочетая силу с быстротой. | П. игры «Не замочи ног», «Извилистая тропинка». Цель: учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги. | П./и: «Мышеловка». Ц.: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, упражнять в беге и приседание. |
Понедельник 06.03.2022 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: «Народная культура и традиции» | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Беседа по парциальной образовательной программе «Правовое воспитание» Тем «Каждый ребёнок имеет право на игру» Задачи: Формировать представление детей о праве на игру; способствовать возникновению у ребенка позитивного отношения к самому себе; развивать умение согласовывать свои желания, действия с партнерами. Напомнить об обязанностях: играть дружно, беречь игрушки, наводить порядок после игры. | Решение проблемных ситуаций с Беседа «Где и как можно играть в подвижные игры» | Проведение сюжетно – ролевой игры по желанию. Дидактические игры: Игра-разминка «Всё будет хорошо» Нарисуй узор», «Цветик – семицветик» «Руки знакомятся…» «Помоги себе сам» «Головомяч» «Стиральная машина» Лепка на тему: «Моя любимая игрушка» Составление рассказа: «Моя любимая игра» Беседа «Где и как можно играть в подвижные игры». | Рисование на тему: «Моя любимая игрушка» Рассматривание иллюстраций Разучивание и пение песни муз. В. Шаинского «Пусть бегут неуклюже». Решение проблемной ситуации №3 Обсуждение правил во всех видах игр Чтение и обсуждение рассказа Н.Носова «Прятки» Лепка «Любимая игрушка» Выставка игрушек из пластилина « Любимая игрушка» (в группе) Минутка безопасности (рассматривание «Листка безопасности»), Сочинение сказки по теме. Изготовление знака «право на игру» Организация сюжетно – ролевой игры |
Непрерывная образовательная деятельность | Познавательная деятельность ОО познавательное развитие (НОД: ФЭМП) Тема: Знакомство с количественным составом числа 5 из единиц. Цель: Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц. Продолжать знакомить с цифрами от 1 до 9. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках. Развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и свое местоположение относительно другого лица (впереди, сзади, слева, справа). Музыкальная деятельность О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка) По плану музыкального руководителя. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за снегом. Цели: Обратить внимание детей на снег. Какой снег мы видим кругом? Что с ним случилось? Почему сугробы покрыты ледяной коркой? Как еще можно назвать снежный покров? (настом) Наст – это осевший покрытый коркой снег. Как образуется наст? Когда потянет оттепелью, сырыми ветрами, снег станет осаживаться, плотнеть. Если начнутся морозы, то снежный покров затягивается настом – твердой ледяной горкой. Таким снегом – настом можно легко порезать руки. | Индивидуальная работа. Бег в колонне по одному и по два в чередовании с ходьбой с Марией С, Артемом. | Подвижные игра: «Ловишки парами». Цель: упражнять детей в ловкости, беге. Трудовая деятельность. Приведение в порядок территории участка, собрать мусор, ветки на участке. | Д/и: «Когда это бывает?». Ц: закрепить знания детей о сезонные изменения в природе. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. ХЛ* Сказки народов России «Хитрая плясунья» чувашская сказка. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за увеличением продолжительности дня. Цель: Формировать представления о марте, как о первом месяце весны. Речевая деятельность. Весёлые сосульки Уселись на карниз. Поют сосульки весело, | Учить сохранять равновесие с Давидом, Кариной, Матвеем. Воспитывать умение выполнять упражнения и соблюдать технику безопасного поведения. | Игровая деятельность. Речевая игра «Назови ласково», «Назови по-другому» «Звук потерялся» «Продолжи». | Двигательная, игровая деят-ть. П/И «Совушка» Цель: Развивать ловкость, скорость и ориентирования в пространстве. Трудовая деятельность. Расчистить веранду от снега. Цель: Учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое дело до конца. |
Вторник 07.03.2022 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: 28 неделя. «8 Марта» | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Экология: К нам весна шагает быстрыми шагами. Цель: уточнить и расширить представления об изменениях в жизни растений и диких животных с наступлением весны. | Закрепить знания о весенних явлениях природы. | посещения картинной галереи | Д. игра: «Кто больше действий назовёт». Ц.: Активно использовать в речи глаголы, образовывая различные глагольные формы. |
Непрерывная образовательная деятельность | Познавательная деятельность. ОО познавательное развитие (НОД: Ознакомление с окружающим миром природы)Тема: Путешествие в прошлое лампочки.Цель: Познакомить детей с историей электрической лампочки; вызвать положительный эмоциональный настрой, интерес к прошлому этого предмета.Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО)по плану инструктора по ФИЗО. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за погодой. Цель: Обратить внимание детей на погоду. Какое время года сейчас? Какой месяц? Какой праздник в этом месяце, какого числа? | Прыжки с преодолением препятствий с Ромой, с Катей | Подвижная игра «День и ночь» Цели: упражнять детей в ловкости, беге. Трудовая деятельность. Уборка участка от снега. | Д/и: «Дерево живое». Цель: изменения в различные времена года. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Двигательная деятельность. О.О.Физическое развитие (НОД: Плавание) По плану инструктора по плаванию. | |||
Прогулка | Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: формировать понятия о смене времен года; дать представление об особенностях каждого сезона. | Развитие движений. Цель: упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места. | Трудовая деятельность Уборка снега на участке. Цель: формировать трудовые умения. | Сбор Подвижные игры «Кто останется в кругу?», «Живой лабиринт». Цели: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений; тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки. |
Четверг 10.03.2022 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: «Народная культура и традиции» | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. СК *Беседа по образовательной парциальной программе «Твоя безопасность, малыш». По разделу «Движение без опасности». Тема: «Виды транспорта. Правила поведения в транспорте». Задачи: Расширить знания детей о видах транспорта. Расширить представления детей о правилах поведения в транспорте. Дать представления об опасностях катания, прицепившись к транспорту. Познакомить с дорожными знаками «Ж/д переезд со шлагбаумом (без шлагбаума)». | Закрепить виды транспорта с Дашей, Фаризой. | Занятие «На земле, в небесах, на море» Беседа «Правила поведения в транспорте» Речевое развитие Чтение В.Тимофеев «Для пешеходов» | Социокультурные истоки Тема: Мудрые слова Цель: помочь детям понять, как в сказках раскрывается мудрость слова и в чем заключается мудрость слова героев. Оформление страницы альбома по русской народной сказке «Никита Кожемяка» |
Непрерывная образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: Приобщение к художественной литературе. Тема: Пересказ рассказов из книги Г. Снегирева "Про пингвинов" Цель. Учить детей свободно, без повторов и ненужных (мешающих восприятию) слов пересказывать эпизоды из книги Г. Снегирева "Про пингвинов" (по своему выбору). Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за воробьем Цели: продолжать закреплять, уточнять и систематизировать знания детей о знакомой птице - воробье; обогащать словарный запас художественным словом о воробье; активизировать внимание и память; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом весны. | Инд. Работа. Развитие движений. Цель: совершенствовать навыки катания обруча в произвольном направлении. | П. игры: «Перелет птиц». Цели: учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки, влезать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая; развивать ловкость, внимательность. «Мыши в кладовой». Цель: тренировать в пролезании под дугу или веревку. | П/и: «Чьё звено скорее соберётся» Цель: учить действовать по сигналу воспитателя Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить детям почистить веранду от снега, собрать веточки на участке .Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Рисование. Тема: «Домики трех поросят» Цель: Учить детей рисовать картинку по сказке, передавать характерные особенности, используя разные технические средства (цветные карандаши, сангину), разные способы рисования линий, закрашивания рисунка. Закреплять умение удачно располагать изображения на листе. Учить рисовать сангиной. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение, умение самостоятельно придумывать сюжет. Формировать умение оценивать рисунки. | |||
Прогулка | Наблюдение за сугробами на участке. Цель: Уточнить взаимосвязь с уменьшениями размеров сугробов и приходом весны. Речевая деятельность. Весна. Светает рано по утрам, Проталины и тут и там, Ручей шумит, как водопад, Скворцы в скворечнике летят. Звенит под крышами капель, Медведь с еловой встал постели. Всех солнышко теплом ласкает, Кто это время года знает? | Повторить правила безопасного поведения на участке: Инструктаж "Залезать на бордюры-опасно" | Игровая деятельность. Речевая игра «Перевёртыши», «Повторялки» «Звук потерялся» Игровое упражнение «Что случилось со словом». «Продолжи». | Двигательная, игровая деят-ть. Зимняя забава «Проезжай и собирай» Цель:Развивать ловкость , скорость и ориентирования в пространстве. |
Пятница 11.03.2022 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
«Народная культура и традиции» | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Беседа «Мы для милой мамочки». Тема : « Дикие животные» Задачи: Познакомить детей с понятием «Дикие животные». Научить детей различать животных по внешнему виду и называть их; Обогатить словарный запас детей словами заяц, волк, медведь, лиса, дикие животные, развивать логическое мышление;Воспитывать интерес к познанию окружающего мира и доброе, бережное отношение к животным. | Продолжать совершенствовать умение выразительно читать стихотворение по ролям. | Чтение стихотворения Ю. Владимирова "Чудаки" Объяснение смысла слов «колпак» и «кушак» Презентация « Мы для милой мамочки » | Работа в альбомах по программе «Социокультурные истоки». Тема: Чтение сказки П.П.Ершова «Конек – горбунок» Цель: помочь детям понять важность раскаяния для оступившегося человека, уметь прощать ошибки друзьям, совершать добрые дела. Выполнение задания после прочтения сказки |
Непрерывная образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи) Тема: Обучение рассказыванию по картине "Мы для милой мамочки…" Цель. Помогать детям составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. Способствовать совершенствованию диалогической речи. Музыкальная деятельность О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка) По плану музыкального руководителя. | |||
Прогулка | Наблюдение «За солнцем, луной». Цель: Формировать понятие о роли солнца в жизни животных и растений; формировать умение видеть красоту вечернего неба. (После заката солнца на небе появляются космические тела, это звезды и луна). Рассказать какой формы может быть луна. Худож. слово: загадывание загадок. Цель: Учить внимательно, слушать и отгадывать. Загадки Голубой платок, золотой клубок По платку катается, людям улыбается. (Солнце и небо) Блин в окошко виден Тане. То он в масле, то в сметане. Кто-то край уже отъел… Поделиться не хотел! (Луна) | Упражнения в беге с перестраиванием с Катей, Азалией, Варей | Д/и «Сосчитай» - упражнять детей в согласовании существительных с числительными и прилагательными. | Подвижная игра «Горелки». Цель: упражнять детей в прыжках Трудовая деятельность: Очистить от мусора веранду. Цель: прививать желание помогать деревьям и кустам укрыться от морозов, трудиться небольшими группами дружно и весело. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД:Лепка). Тема: Лепка по замыслу Цель: Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами. Материалы. Глина (пластилин), доска для лепки, стека (на каждого ребенка); подставки в форме круга, прямоугольника и др. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за облаками. Цель: Продолжить знакомство с неживой природой и её явлениями. Речевая деятельность. Весна. Светает рано по утрам, Проталины и тут и там, Ручей шумит, как водопад, Скворцы в скворечнике летят. Звенит под крышами капель, Медведь с еловой встал постели. Всех солнышко теплом ласкает, Кто это время года знает? | Продолжить учить ходить с притопами, прихлопами Абдулло, Мухаммаду и Максиму. | Игровая деятельность. Д/и «Какое время года?». Цель: Закрепить знания о месяце каждого времени года и основных сезонных изменениях в природе. «Что общего у этих предметов». «Бывает или нет?» | Под.игры: «Самолеты». Цель: формировать умение двигаться в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать действовать по сигналу. Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить ребятам почистить участок от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предложить свою помощь. |
Понедельник 13.03.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: «Народная культура и традиции» | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Беседа по парциальной образовательной программе «Моя Югра». Тема: Праздники, обряды, традиции ханты и манси Углублять представления детей о праздниках, обрядах и традициях ханты и манси | Рассматривание иллюстраций с изображением праздников, обрядов, традиций Чтение сказок ханты и манси | ||
Непрерывная образовательная деятельность | Познавательная деятельность/ ОО познавательное развитие (НОД: ФЭМП) Тема: Cравнение предметов по ширине и высоте. Цель: Формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть Совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами. Музыкальная деятельность О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка) По плану музыкального руководителя. | |||
Прогулка | Наблюдение за рябиной Цели: закрепить знания о рябине; отметить, какие изменения произошли с ней весной | Упражнение с мячом с Зивеем, с Ромой, с Машей. | Д/и «Волшебная птица» Д/и «Составим число» Игровое упражнение «Собираем веер» Цель: Закрепить знания детей о составе чисел. | П/и: «Найди пару» Цель: развивать ловкость, умение избегать столкновений, действовать по сигналу быстро. Трудовая деятельность. Расчистка дорожек, запорошенных снегом. Цель: Учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое дело до конца. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. | |||
Прогулка | Наблюдение за ветром. Ц.: Внести вертушку, определить Сиду и направление ветра. Как мы можем еще определить силу ветра? Какой это ветер? Сегодня дует теплый весенний ветерок. Солнце светит ярко, слепит глаза, прикрывает землю. Дует легкий ветерок, подгоняет детей к игре. | Закреплять навыки метания предметов в даль с Варей, с Азалия. | Д/и «Угадай кто и где кричит?» - ориентация в пространстве. | П/игра: «Воробышки и кот» Цели: учить упражнять детей в прыжках. Трудовая деятельность: очистить от мусора веранду, собрать сухие ветки. |
Вторник 14.03.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: «Народная культура и традиции» | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | ОБЖ: Тема: «Контакты с незнакомыми животными». Задачи: Расширить знания детей о правилах поведения при встрече с собакой. | Беседа «Опасные незнакомые животные» с Машей С., Сашей С. | Познавательное развитие: Рассматривание альбома «Безопасность». | Рисование «Мое любимое домашнее животное». |
Непрерывная образовательная деятельность | Познавательная деятельность. ОО познавательное развитие (НОД: Ознакомление с окружающим миром природы) Тема: Водные ресурсы Земли Цель: Расширять представления детей о разнообразии водных ресурсов: родники, озера, реки, моря и т.д., о том, как человек может пользоваться водой в своей жизни; о том, как нужно экономично относиться к водным ресурсам. Расширять представления о свойствах воды. Закреплять знания о водных ресурсах родного края; о пользе воды в жизни человека, животных и растений. Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за сосульками на безопасном расстоянии от крыши. Цель: Формировать представления о марте, как первом весеннем месяце. Речевая деятельность. Весёлые сосульки | Закрепить навыки ходьбы змейкой с Максимом, с Димой. | Игровая деятельность. Речевая игра «Перевёртыши», «Хлопки» «Звук потерялся» Игровое упражнение «Что случилось со словом». «Что изменилось». | П\И «Найди свой цвет». Цель: формировать ориентировку в пространстве, приучать действовать по сигналу, развивать ловкость, внимание. Трудовая деятельность Сбор уличных игрушек после игры. Цель: Прививать любовь к порядку. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие НОД: Плавание) по плану инструктора по плаванию. | |||
Прогулка | Наблюдение за сорокой Цели: пробуждать интерес к «сказочной персоне» — сороке-белобоке; учить узнавать птицу по оперению и звуку, который она издает; обогащать словарный запас художественным словом; воспитывать заботливое отношение к птицам. | Развитие движений. Цель: тренировать в беге по узкой дорожке, между линиями с ускорением и замедлением темпа. | П. игры «С кочки на кочку». Цели: учить прыгать толчком одной или двух ног, действовать по правилам; воспитывать дружелюбие. «Достань до мяча». Цели: продолжать учить подпрыгивать толчком двух ног; ударять по мячу одновременно обеими руками. | Трудовая деятельность Посыпание скользких дорожек песком. Цель: воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым. |
27 неделя
« Народная культура и традиции»
Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным искусством (Городец, Полхов-Майдан, Гжель). Расширять представления о народных игрушках (матрешки — Городецкая, богородская; бирюльки). Знакомить с национальным декоративно-прикладным искусством. Рассказывать детям о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды.
Среда 15.03.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: «Народная культура и традиции» | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. ЗОЖ: «Изучаем свой организм». Задачи: Расширить знания детей о видах транспорта. Расширить представления детей о правилах поведения в транспорте. Дать представления об опасностях катания, прицепившись к транспорту. Познакомить с дорожными знаками «Ж/д переезд со шлагбаумом (без шлагбаума)». | Беседа «Как работает мой организм» с Алисой, с Азалией | Познавательное развитие: Рассматривание альбомов «Безопасность». Речевое развитие Чтение Г.Горн «Энциклопедия здоровья в сказках и рассказах для самых», С.Прокофьева и др. «Румяные щеки». | С/р игра «Поликлиника» |
Непрерывная образовательная деятельность | Двигательная деятельность. Физическая культура №3 по парциальной образовательной программе «Скандинавская ходьба» Тема: «Вокруг флажка». Ц: Закреплять умение делать правильный вдох и выдох во время ходьбы. Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи) Тема: Составление рассказа по картинкам "Купили щенка" Цель. Учить детей работать с картинками с последовательно развивающимся действием. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за небом. Цель: Продолжить знакомство с неживой природой и её явлениями. Речевая деятельность. Весна. Светает рано по утрам, Проталины и тут и там, Ручей шумит, как водопад, Скворцы в скворечнике летят. Звенит под крышами капель, Медведь с еловой встал постели. Всех солнышко теплом ласкает, Кто это время года знает? | Закреплять полученные знания о правилах поведения на прогулочном участке с Димой, с Миленой, Амирой. | Игровая деятельность. Д/И «Что это значит» Цель: Учить группировать слова по смыслу, понимать прямое и переносное значение. | Двигательная, игровая деят-ть. Мордовская народная игра «Круговой» Цель: Развивать внимание и ловкость . Русская народная игра «Ловишки на одной ноге» Цель:Развивать быстроту и ловкость. Трудовая деятельность. Расчистка и подметание веранды от снега. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. ХЛ* Сказки народов России «Хитрая плясунья» чувашская сказка. Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД: Рисование). Тема: «Была у зайчика избушка лубяная, а у лисы — ледяная» (По сказке «Лиса и заяц») Цель: Продолжать развивать у детей образные представления, воображение. Формировать умения передавать в рисунке образы сказок, строить сюжетную композицию, изображая основные объекты произведения. Закреплять приемы рисования разными изобразительными материалами (красками, сангиной, угольным карандашом). | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение: «За настом» Цель: Формировать умение самостоятельно выделять первые признаки весны в неживой природе; продолжать знакомить со свойствами снега; - назовите цвет снега. Где находится снег более темного цвета? Появление твердой ледяной корки-наста-на пригретых солнцем снежных сугробах. Что происходит со снегом при изменении температуры воздуха? | Инструктаж «Нельзя баловаться с пожароопасными предметами» | Игра "Хлопни в ладоши, если услышал звук л (ль)" "Сколько частей в слове?" Игра "Путаница Игра "Сколько частей в слове?" Игра "Отгадай, что я задумала?" | Под.игры: «Весёлые соревнования» Цель развивать ловкость, внимательность |
Четверг 16.03.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: «Народная культура и традиции» | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Беседа Разнообразие природы Земли. Задачи: Дать знания о многообразие растительного мира Земли, со значением растений в природе и жизни людей. | Учить эмоционально, воспринимать сказку, внимательно относиться к образному слову с Катей, Азалией. | Д/и «Волшебная птица» Д/и «Составим число» Игровое упражнение «Собираем веер» Цель: Закрепить знания детей о составе чисел. | Социокультурные истоки Тема: Чтение русской народной сказки «Белая уточка» Цель: помочь понять главный смысл сказки - поступки взрослых являются добрым примером в воспитании послушания детей в семье. Выполнение задания после прочтения сказки |
Непрерывная образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: Приобщение к художественной литературе Тема: Чтение сказки "Сивка-Бурка" Цель. Помочь детям вспомнить содержание знакомых волшебных русских народных сказок, познакомить со сказкой "Сивка-бурка" (обработка М. Булатова). Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО. | |||
Прогулка | Наблюдение: «За снегом» Цель: Формировать умение самостоятельно выделять первые признаки весны в неживой природе; - сугробы все больше оседают, снег делается серым, грязным. Вспомните, как образовались сугробы, из чего они состоят. Почему они серого цвета, если снег зимой белый? Откуда появились ручейки? | Игровые упражнения со скакалкой. Цель: закрепить умение прыгать через скакалку, вращая вперед, назад | Д.игра «Назови ласково», «Назови по-другому» Игра "Волк и зайцы". | Под.игры: «Хитрая лиса» Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле. Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить ребятам почистить участок от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предложить свою помощь. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за капелью. Цель: Развивать умение устанавливать зависимость между состоянием снега и температурой воздуха. Речевая деятельность. Под самым карнизом, Над самым оконцем, Забралось в сосульки Весеннее солнце. Сверкая, бегут по сосулькам слезинки. Так тают сосульки-весёлые льдинки. | Развитие движений. Цель: упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места. | Игровая деятельность. Д/И «Летает-не летает», Д/И «Какая,какое,какой». «Добавь слог» Цель:Развивать у детей фонематический слух. | Двигательная, игровая деят-ть. Тувинская народная игра «Стрельба по мишени» Цель: Развивать меткость и ловкость. Зимняя забава: «Снежная карусель» Цель: Развивать быстроту и ловкость Трудовая деятельность. Сгребание снега с дорожек и веранды. Цель: Закрепить навыки пользования лопаткой и веником. |
Пятница 17.03.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: « Народная культура и традиции» | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Театральная пятница: РНС «Никита Кожемяка» Цель: Учить четко, проговаривать слова, сочетая движения и речь; учить эмоционально, воспринимать сказку, внимательно относиться к образному слову, запоминать и интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из текста. | Повторить в игровой форме признаки весны с Викой и Маргаритой. | Настольно-печатные игры: «Азбука», « Профессии», «Найди похожие предметы». | Беседа «Весна в жизни птиц». Цель: Расширить представление о жизни птиц с приходом весны. |
Непрерывная образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи) Тема: Составление рассказа по картинкам "Купили щенка" Цель. Учить детей работать с картинками с последовательно развивающимся действием. Музыкальная деятельность О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка) По плану музыкального руководителя. | |||
Прогулка | Наблюдение за ветром. Цель: Формировать представления о марте, как первом весеннем месяце. Речевая деятельность. Ветер, ветер, ты могуч, Ты гоняешь стаю туч, Ты волнуешь сине море, Всюду веешь на просторе. А.С.Пушкин | Закрепить навык ходьбы спиной вперёд с Варей, с Абдуллло. | Д/и «Угостим гостью» Д/и «Прятки» Игровое упражнение «Поставим столбики в ряд», «Разложи полоски по порядку» | П/и: «Мышеловка» Цель: развивать ловкость, умение действовать после сигнала. Трудовая деятельность. Помощь дворнику в расчистке дорожек и веранды. Цель: Учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое дело до конца. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД:Аппликация) Тема: «Сказочная птица» Цель: Закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение. Учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части и детали изображения. Закреплять умение вырезать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (хвосты разной конфигурации). Развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них. | |||
Прогулка | Наблюдение –рассматривание веток деревьев. Цель: Закрепить знание о том, что дерево живой организм, который нуждается в воде, свете и тепле; учить отличать деревья по внешним признакам. Речевая деятельность. Худож. слово: Весна. Светает рано по утрам, Проталины и тут и там, Ручей шумит, как водопад, Скворцы в скворечнике летят. Звенит под крышами капель, Медведь с еловой встал постели. Всех солнышко теплом ласкает, Кто это время года знает? | Систематизировать знания о жизни животных в весенний период. Учить определять погоду с помощью народных примет Варей, Амирой, Вовой. | Д/и «Исправь ошибку». Ц: Учить понимать смысл предложения. П/и: «Пузырь» Ц: Учить правильно делать длительный плавный выдох. | Бурятская народная игра «Иголка, нитка, узелок». Ц: Развивать внимание и ловкость. |
Понедельник 20.03.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: «Народная культура и традиции» | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Беседа по парциальной образовательной программе «Мой родной город». Тема: Нижневартовск - Многонациональный. Задачи: Продолжать знакомить детей с людьми разных национальностей, проживающих в городе. Расширить представления детей о национальных костюмах народов города.В городе проживают люди разных национальностей: русские, украинцы, татары, башкиры, азербайджане и другие. | Продолжать закреплять умение работать с картинками с последовательно развивающимся действием. | Составление рассказа по картинкам "Купили щенка" Д.игра «Назови ласково» | Раскрашивание готовых моделей костюмов народов России. Прослушивание песен, сказок разных народов. |
Непрерывная образовательная деятельность | Познавательная деятельность ОО познавательное развитие (НОД: ФЭМП) Тема: Cчет в прямом и обратном порядке в пределах 5. Cравнение предметов по ширине и высоте. Цель: Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц. Познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в пределах. Музыкальная деятельность О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка) По плану музыкального руководителя. | |||
Прогулка | Наблюдение: «За перелетными птицами» Цель: Расширить представления детей о зимующих и перелетных птицах. Предложить послушать голоса птиц. Рассказать, что птичкам стало тепло, но земля еще полностью не оттаяла, им нечего есть, нет ни травинок, ни червячков, ни мошек Худож.слово: «Возвращаются певцы» От полуденных лучей Побежал с горы ручей, И подснежник маленький Вырос на проталинке. Возвращаются скворцы – Работяги и певцы, Воробьи у лужицы Шумной стайкой кружатся. И малиновка и дрозд Занялись устройством гнёзд: Носят, носят в домики Птицы по соломинке | Закрепить ходьбу гусиным шагом с Димой, Варей, Зивеем., | Игровое упражнение «Передай мяч» Игровое упражнение «Ручеек» Игровое упражнение «Составим задачу» Игровое упражнение «Нарисуй квадрат» Игровое упражнение «Раскрась правильно» | Двигательная, игровая деят-ть. Под.игры: «Охотники и зайцы». Цель совершенствовать навыки прыжков и метания в цель на обеих ногах. Развивать ловкость, скорость и ориентирования в пространстве.Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Очистить участок отснега. Покормить птиц. Цель: Воспитывать доброжелательное отношение к птицам |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за таянием снега Цель: Формировать представления о типичных весенних явлениях в природе. Речевая деятельность. Ещё в полях белеет снег, А воды уж весной шумят- Бегут и будят сонный брег, Бегут и блещут и гласят.. Они гласят во все концы: «Весна идёт, весна идёт Мы молодой весны гонцы, Она нас выслала вперёд!» | Бег с высоким подниманием колена, прыжки правым, левым боком через предметы | Настольно-печатные игры: «Ассоциации», « Профессии», «Найди похожие предметы». | Русская народная игра «Мячик кверху» Цель: Развивать ловкость, умение действовать после сигнала. П/и: «Мышеловка» Цель: развивать ловкость, умение действовать после сигнала. |
Вторник 21.03.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: « Народная культура и традиции» | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Э* Беседа «Весна-пробуждение природы» Задачи: Закрепить знания о признаках весны и изменениях в природе и животном мире. Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. | Закрепить счет в прямом и обратном порядке в пределах 10. Закрепить название геометрических фигур. | Игровое упражнение «Поможем куклам подобрать пуговички к новому платью». Игровое упражнение «Завяжем кукле бантики». Игровое упражнение «Салфетки для кукол-барышень». | Дидактическая игра «Геометрическое лото». Подвижная игра «Автомобили и гаражи». |
Непрерывная образовательная деятельность | Познавательная деятельность. ОО познавательное развитие (НОД: Ознакомление с миром природы) Тема: Водные ресурсы Земли. Цель: Расширять представления детей о разнообразии водных ресурсов: родники, озера, реки, моря и т.д., о том, как человек может пользоваться водой в своей жизни; о том, как нужно экономично относиться к водным ресурсам. Расширять представления о свойствах воды. Закреплять знания о водных ресурсах родного края; о пользе воды в жизни человека, животных и растений. Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО. | |||
Прогулка | Наблюдение за небом. Цель:Формировать умение видеть красоту неба. Речевая деятельность. Белый-белый пароход над деревьями плывёт, если станет синим- синим разразиться ливнем! (Облако, туча) Летит сова по синему небу, крылья распластала, солнышко застлала. (Туча) | Закрепить навык бега со сменой направления с Масимом, с Ромой, с Сайжиной | Д/И «Отгадай-ка», «Добрые слова» Д/И «Бывает-не бывает». «Добавь слог» Цель:Развивать у детей фонематический слух. | Подвижная игра «Солнечные зайчики» Цель: Упражнять в произношении стихотворения в соответствии с движениями. Игра малой подвижности «Что происходит в природе» Цель: Упражнять детей в употреблении в речи глаголов, согласовании слов в предложении. Трудовая деятельность. Уборка веток с дорожек. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Двигательная деятельность. О.О.Физическое развитие (НОД: Плавание) По плану инструктора по плаванию. |
Прогулка | Тема: Наблюдение за изменениями, происходящими в природе. Цель: Продолжить формировать представления о марте как о месяце пробуждения природы. Речевая деятельность. Весна!Весна! Как высоко на крыльях ветерка, Ласкаясь в солнечных лучах Летают облака! | Повторить правила перехода проезжей части с двусторонним движением с Катей,Салихой, Миленой, Амирой. | Упражнение «Поможем куклам подобрать пуговицы к платьям», «Геометрическое лото», «Палочки кюизинера». | П/и: «Садовник» Цель: развивать ловкость, учить называть цветы. Трудовая деятельность. Помощь дворнику в расчистке веранды. Цель: Учить правильно пользоваться веником, доводить начатое дело до конца. |
Среда 22.03.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: «Народная культура и традиции» | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | ППБ: Обсуждение различных пожароопасных ситуаций Цель: закреплять знания о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефонам «01». | Выставка методической литературы «Все о пожарной безопасности». Экскурсия к памятнику пожарным. | Практические упражнения с детьми «Надень правильно маску «Алину» | Д/и «Горит, не горит» |
Непрерывная образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи) Тема: Рассказы на тему "Как мы поздравляли сотрудников детского сада с Международным женским днем". Дидактическая игра "Где мы были, мы не скажем…" Цель. Учить детей составлять подробные и интересные рассказы на темы из личного опыта; развивать инициативу, способность импровизировать.. Двигательная деятельность. Физическая культура №3 по парциальной образовательной программе «Скандинавская ходьба» Тема: «Вокруг флажка» Ц: Продолжать формировать у детей устойчивое равновесие во время игр. | |||
Прогулка | Наблюдение за грачами. Цель: Посмотрите, что это за большие черные птицы на деревьях, на почерневших дрогах? (грачи) Весны открывают грачи, они прилетают еще при снеге, неуклюже шагают в поисках пищи. Что первым делом делают грачи? (вьют гнездо) Грачи сразу же принимаются за постройку новых и ремонт старых гнезд. Из чего строят свои гнезда грачи? Из веток, сучьев. Чем питаются грачи? Грач – птица всеядная, он с большим аппетитом уничтожает животную и растительную пищу. | Упражнять детей в прыжках в высоту Ахмадом, Артемом, с Савелием. | Д/И «Кто ты?» Цель: Развивать слуховое внимание, « Наоборот», «Один-много» | Русская народная игра «Снежная баба» Цель:\Развивать быстроту и ловкость. Трудовая деятельность. Уборка снега с дорожек и посыпка их песком. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. ХЛ* Сказки народов России «Хитрая плясунья» чувашская сказка. Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД: Рисование). Тема: «Знакомство с искусством гжельской росписи» Программное содержание. Познакомить детей с искусством гжельской росписи в сине-голубой гамме. Развивать умение выделять ее специфику: цветовой строй, ритм и характер элементов. Формировать умение передавать элементы росписи. Воспитывать интерес к народному декоративному искусству. Закреплять умение рисовать акварелью. Вызывать положительный эмоциональный отклик на прекрасное. | |||
Прогулка | Наблюдение: «За настом» Цель: Формировать умение самостоятельно выделять первые признаки весны в неживой природе; продолжать знакомить со свойствами снега; - назовите цвет снега. Где находится снег более темного цвета? Появление твердой ледяной корки-наста-на пригретых солнцем снежных сугробах. Что происходит со снегом при изменении температуры воздуха? | Речевые игры: «Скажи слово с нужным звуком» Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления. | Д/и «Четвертый лишний» Цель: Закреплять умение выделять из группы предмет с отличным признаком. Д/и «Глухой телефон» Цель:Развивать фонематический слух.. Д/и «Хлопки», «Кто ты?», «Не зевай!» (птицы зимующие и перелётные) | П/и: «Ловишки,бери ленту». Цель: развивать ловкость, умение избегать столкновений, действовать по сигналу быстро Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить детям почистить участок от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь. |
Четверг 23.03.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: «Народная культура и традиции» | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. ЗОЖ: ППБ: Обсуждение различных пожароопасных ситуаций Цель: закреплять знания о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефонам «01». | Выставка методической литературы «Все о пожарной безопасности». Экскурсия к памятнику пожарным. | Практические упражнения с детьми «Надень правильно маску «Алину» | Социокультурные истоки Тема: Чтение русской народной сказки «Белая уточка» Цель: помочь понять главный смысл сказки - поступки взрослых являются добрым примером в воспитании послушания детей в семье. Выполнение задания после прочтения сказки |
Непрерывная образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: Приобщение к художественной литературе Тема: Чтение стихотворений о весне. Дидактическая игра "Угадай слово" Цель. Продолжать приобщать детей к поэзии; учить задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи. Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за синицей. Ц: знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида | Игровая деятельность. Сюжетная игра «Зоопарк». Цель: Стимулировать у детей условные игровые действия с сюжетными игрушками, способности взять на себя роль. | Поиграть в игры: "Назови предыдущее число" "Назови последующее число", "Назови пропущенное число", "Назови соседей числа". | Тема: Активное занятие с детьми Добрые дела» Цель: помочь детям осмыслить собственный положительный опыт совершения добрых дел. Оформление страницы альбома |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. | |||
Прогулка | Наблюдение «За льдом». Цель: Продолжать знакомить с различным состоянием воды; учить наблюдать изменения в неживой природе; рассуждать, сравнивать; прививать интерес к природе, развивать речь. (Лед твердый, прозрачный). Если занести в помещение, то он растает и превратится в воду Худож. слово: Как на тоненький ледок Выпал беленький снежок, Ах ты, зимушка-зима, Белоснежная пришла! (И.А. Холодова) | Чтение стихотворений, рассказов о кораблях. Чтение произведений о службе моряков. Повторение приемов вырезывания. Д.и. «Назови форму» Подснежники для мамы | Рассматривание картинок с изображением пароходов. Д.и. «Сложи пароход из геометрических фигур» | Бег с захлестыванием голени, ходьба с поворотом. П/И Затейники |
Пятница 24.03.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: « Народная культура и традиции» | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Театральная пятница: Разыгрывание этюдов Цель: Познакомить детей с понятием «этюд»; развивать умение передавать эмоциональное состояние с помощью мимики и жестов | «Наоборот»: У лисы длинный хвост, а у зайца короткий хвост. У медведя толстые лапы, а у лисы … | Игра «Что из чего?» (предметы из льна, бархата, сукна, меха, ситца, хлопка): шапка из шерсти, пальто из драпа, плащ из полотна и т. д. Разгадывание загадок уголовных уборах | Руководство с/р игрой «В нашем доме праздник» Цель: Учить самостоятельно распределять роли, действовать согласно взятой на себя роли. Учить самостоятельно подбирать предметы-заместители, пользоваться ими. |
Непрерывная образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи) Тема: Рассказы на тему "Как мы поздравляли сотрудников детского сада с Международным женским днем". Цель. Учить детей составлять подробные и интересные рассказы на темы из личного опыта; развивать инициативу, способность импровизировать. Музыкальная деятельностьО.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка) По плану музыкального руководителя. | |||
Прогулка | Наблюдение за сугробами на участке. Цель: Уточнить знания о зимних явлениях в природе. Речевая деятельность. Снегопад,снегопад как слоны сугробы Снег и снег три дня подряд самой высшей пробы. Падает, падает нас с вами радует. Н.Садовский. | Бег приставным шагом, ходьба парами Вадимом, С.Машей, Ш.Машей. | Беседа: «Жизнь белого медведя». Цель: расширять знания у детей о жизни белого медведя в суровых условиях Арктики. | Зимняя забава «Проезжай и собирай» Цель: Развивать ловкость , скорость и ориентирования в пространстве. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД:Аппликация). Тема: «Наша новая кукла» Цель: Закреплять умение детей создавать в аппликации образ куклы, передавая форму и пропорции частей. Учить вырезывать платье из бумаги, сложенной вдвое. Упражнять в аккуратном вырезывании и наклеивании. Продолжать развивать умение оценивать созданные изображения. | |||
Прогулка | Наблюдение за легковым транспортом Цель: закреплять знания об автомобилях, уметь различать их по назначению. Вопросы к детям: Как автомобили влияют на окружающую среду? Чем полезен транспорт? Чем вреден транспорт? Какие машины больше шумят и больше загрязняют атмосферу? (Грузовые.) | Беседа по ЗОЖ: «Правила поведения на прогулочном участке». Закреплять полученные знания о правилах поведения на прогулочном участке. | Игровое упражнение «Составь число» Игровое упражнение «Магазин» Игровое упражнение «Рисуем узор» | П/игра: «Ловля обезьян» - упражнять детей в ловкости, смелости, в лазании. Труд. поручения: очистить участок от веток. |
Понедельник 27.03.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: « Народная культура и традиции» | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Беседа по парциальной образовательной программе «Мой родной город». Тема: Нижневартовск - спортивный. Задачи: Расширить представления детей о таком спорте: в городе много людей занимается различными видами спорта, участвуют в соревнованиях, много и долго тренируются, побеждают на соревнованиях, награждаются медалями. | Рассматривание картины. Беседа по картине. Д.игра «Назови ласково», «Назови по-другому» Игра "Волк и зайцы". | Составление рассказа по картине. Отгадывание загадок. | Подобрать картинки с изображением зайцев в лесу в разные времена года. Подготовка к выставке детского творчества (рисование) |
Непрерывная образовательная деятельность | Познавательная деятельность. ОО познавательное развитие (НОД: ФЭМП) Тема: Знакомство с цифрой 0. Цель: Закреплять представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах 5. Познакомить с цифрой 0. Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя (справа, слева, впереди, сзади) и другого лица. Совершенствовать умение сравнивать до 10 предметов по длине. располагать их в возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами. Музыкальная деятельность О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка) По плану музыкального руководителя. | |||
Прогулка | Наблюдение за солнцем Цель: продолжать обогащать знания детей о солнце, о том, что солнце является источником жизни, света и тепла; развивать умение мыслить, рассуждать, доказывать. Приметы: солнце в туман садится - к дождю; днем жарко, ночью прохладно - к хорошей погоде. Поговорки и пословицы: «Вздел Ярило зиму на вилы»; «Солнышко с апрельской горки в лето катится». Стихотворения: Солнышко, покажись! Красное, снарядись! Чтобы год от года Давала нам погода Теплое летечко, Грибы в берестечко, Ягоды в лукошко, Зеленого горошка. Загадки: Все его любят, а поглядят на него - морщатся. (Солнце.) | Упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа: Амира, Алиса, Ахмад | Дид.игра «Назови предметы такой же формы» Игровое упражнение «Составим задачу» Игровое упражнение «Ставим кирпичики в ряд» Дид.игра «Сколько вместе?» Составление и решение задач о подснежниках | П/и: «Солнечные зайчики». Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. | |||
Прогулка | Наблюдение: «За вороной» Цель: В наблюдениях за птицами выявлять взаимосвязи между формой клюва и питанием птиц. | Беседа по ОБЖ Меры личной безопасности в весенний период» | Дид.игра «Назови предметы такой же формы» Игровое упражнение «Составим задачу» Игровое упражнение «Ставим кирпичики в ряд» | П/и: «Краски» Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе. Предложить ребятам почистить участок от снега. Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предложить свою помощь. |
Вторник 28.03.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: «Народная культура и традиции» | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Э: Как человек охраняет природу. Дать представление о том, как люди заботятся о природе, создают заповедники. Познакомить с Красной книгой, рассказать об охраняемых растениях своего региона. Воспитывать желание охранять и заботиться о природе. | Закреплять умение правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». | Посещения картинной галереи Игровое упражнение «Считаем по порядку». Игровое упражнение «Разложим бантики». | Игра: «Похож – не похож». Ц.: Учить детей сравнивать предметы, находить в них различные признаки, различия, сходства, узнавать по описанию. |
Непрерывная образовательная деятельность | Познавательная деятельность. ОО познавательное развитие (НОД: Ознакомление с окружающим миром ) Тема: В гостях у художника. Цель: Формировать представление об общественной значимости труда художника, его необходимости; показать, что продукты труда художника отражают его чувства, личностные качества, интересы. Двигательная деятельность.О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за ветром. Цель: Выявлять особенности приспособления птиц к сезонам; устанавливать связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением к погодным условиям. | Закрепить навык бега со сменой направления с Варей, с Вадимом, с Абдулло. | Д/и «Лесник». Ц: Закрепить внешний вид деревьев и кустарников, их составные части. П/и: «Воробушки и заяц»Цель: учить детей имитировать действия зайца и воробья. | П\И «Найди свой цвет». Цель: формировать ориентировку в пространстве, приучать действовать по сигналу, развивать ловкость, внимание. Трудовая деятельность Сбор уличных игрушек после игры. Цель: Прививать любовь к порядку. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Двигательная деятельность. О.О.Физическое развитие (НОД: Плавание) По плану инструктора по плаванию. | |||
Прогулка | Наблюдение за проталинами. Цель: Обратить внимание детей на то, что с одной стороны здания снег ложиться глубокими сугробами, а с другой стороны – уже растаял и появились черные проталины. Почему так получается? Где солнышко пригревает большую часть дня, там появились проталины. Там раньше появиться зеленая травка, навстречу солнцу. Солнце сильнее нагревает черную землю. От белоснежного снега солнце отсвечивает и снег тает медленнее, и долго лежит большими сугробами. Дворник рыхлеет снег и разбрасывает на темные участки асфальта, чтобы он быстрее таял. | Прыжки на двух ногах (на одной) до флажка и обратно. | Д/и «Сосчитай» Цель: упражнять детей в согласовании существительных с числительными и прилагательными. | П/игра: «Найди свой домик» Цель: учить действовать по сигналу, упражнять детей в беге. Трудовая деятельность расчистить дорожки от снега, собрать сухие ветки. |
29 неделя «Весна» Формировать обобщенные представления о весне как времени года, о приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени). | ||||
Среда 29.03.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: «Весна» | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Экология: Э: « На шесте-дворец, во дворце-певец».Задачи: познакомить с изменениями в жизни птиц весной: вьют гнезда, выводят птенцов. Закрепить знания о внешнем виде птиц, их классификации (зимующие, кочующие, перелетные). Воспитывать заботливое, бережное отношение к птицам. | Закрепить счёт в пределах 10. Закрепить обозначение слов: вперед, назад, направо, налево. | Посещения картинной галереи Игровое упражнение «Отсчитай столько же». Игровое упражнение «Правильно пойдешь — клад найдешь». Беседа:«Национальности, проживающие в нашем городе» | Рассматривание иллюстраций с изображением весеннего леса. |
Непрерывная образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи) Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков ц – ч. Цель. Учить детей дифференцировать звуки ц – ч Двигательная деятельность. Физическая культура №3 по парциальной образовательной программе «Скандинавская ходьба» Тема: «Под воротца». Ц: Продолжать формировать у детей устойчивое равновесие во время игр. | |||
Прогулка | Наблюдение за легковым автомобилем Цели: продолжать различать автомобили по их назначению, сравнивать с другими видами транспорта; развивать наблюдательность; воспитывать положительное отношение к людям труда. | Прыжки вверх с места. Цель: развивать умение концентрировать усилие, сочетая силу с быстротой. | П. игры «Не замочи ног», «Извилистая тропинка». Цель: учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги. | П./и: «Мышеловка». Ц.: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, упражнять в беге и приседание. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. ХЛ* Сказки народов России «Хитрая плясунья» чувашская сказка. Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД: Рисование). Тема: «Как я с мамой (папой) иду из детского сада домой» Цель: Вызвать у детей желание передать в рисунке радость от встречи с родителями. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать различие в величине фигуры взрослого и ребенка. Закреплять умение сначала легко прорисовывать простым карандашом основные части, а затем закрашивать, используя разные приемы, выбранным ребенком материалом. Вызывать радость от созданного изображения. | |||
Прогулка | Наблюдение за погодой Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: Какая сегодня погода? Почему март называют наследником февраля? Младшим братом февраля и перезимником? Потому что, хоть в марте и капает с крыш, но за нос мороз еще крепко цапает, от капели до мороза ровно полшага. Март является изломом зимы – он с зимой борется, за сердце ее теплом хватает. Однако март – марток велит порой натягивать все вокруг, коварен для садоводов. | Использование различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цапля). Цель: развивать двигательную активность. | П/игра: «Найди свой домик». Цель: упражнять детей в беге. Трудовая деятельность убрать снег с веранды. | Д/и «Угадай, что лишнее» Цель: закрепить приметы и особенности зимних и весенних месяцев. |
Четверг 30.03.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: «Весна». | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | СК* «Я – Ты – Мы» Социальные навыки Тема: «С кем я дружу» Задачи: Формировать представления о том, что важно в дружеских отношениях. | Продолжать формировать представления о том, что важно в дружеских отношениях. | Рассмотрение иллюстраций о дружбе Расширение словарного запаса. Игра: «Закончи фразу» Аппликация-рисование: «С кем я дружу» | Беседа о друзьях. Аппликация-рисование: «С кем я дружу» Рассматривание альбома «Вода». |
Непрерывная образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: Приобщение к художественной литературеТема: Чтение стихотворений о весне. Дидактическая игра "Угадай слово"Цель. Продолжать приобщать детей к поэзии; учить задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи.Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО) по плану инструктора по ФИЗО. | |||
Прогулка | Тема: Наблюдение за сосульками. Цели: Обратить внимание детей на погоду, наличие солнца и ветра. Какой сегодня день? (теплый, солнечный, весенний). Посмотрите, какое голубое небо. Светит ли солнце? Какое оно? Как мы можем определить время года? Вспомните приметы весны? (солнце высоко, светит ярко, все кругом тает, грачи прилетели, появились проталины, капает с крыши, сосульки). Где появились сосульки? | Индивидуальная работа. Упражнения на равновесия: стать на санки и сойти с них так чтобы они не сдвинулись с места. | Подвижная игра «Хитрая лиса». Цель: упражнять детей в ловкости, беге. Трудовая деятельност взрыхлить сугробы, очистить веранду от мусора. Цели; приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе; воспитывать заботливое отношение к животным. | Д/и: «Угадай кто и где кричит?». Цель: ориентация в пространстве. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. | |||
Прогулка | Наблюдение за деревьями. Цель: Обратить внимание детей на ствол и веточки деревьев (они холодные, голые, как – будто спят). Дерево на зиму засыпает, движение соков по стволу и веточкам замедляется, почти останавливается. Зимой деревья впадают в настоящую спячку, как суслики, бурундуки, сурки. И дышат деревья зимой в 200-400 раз слабее, чем летом. Особенно глубоко спят деревья с осени до конца декабря, и как только пригреет солнышко, их морозостойкость как рукой снимает. Дни становиться длиннее, света больше – деревья понемногу отходят от спячки, начинают дышать, распускаются почки. Вот тогда деревья могут пострадать даже от небольших заморозков. | «Веселые тройки - упражнять детей в беге, поворотах вправо, влево. | П/игра: «Ловишки». Цель: упражнять детей в беге, ловкости, смекалке. Трудовая деятельность поручения: убрать снег с веранды. | Д/и «Угадай по описанию». Цель: умение находить то или иное дерево по описанию. |
Пятница 31.03.2023 | Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность | ||
Тема недели: «Весна». | Группа / подгруппа | Индивидуальная работа | Режимные моменты | Создание условий для |
Утро радостных встреч | Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Театральная пятница: Разыгрывание этюдов Цель: Познакомить детей с понятием «этюд»; развивать умение передавать эмоциональное состояние с помощью мимики и жестов. | «Наоборот»: У лисы длинный хвост, а у зайца короткий хвост. У медведя толстые лапы, а у лисы … | Игра «Что из чего?» (предметы из льна, бархата, сукна, меха, ситца, хлопка): шапка из шерсти, пальто из драпа, плащ из полотна и т. д. Разгадывание загадок уголовных уборах | Руководство с/р игрой «В нашем доме праздник» Цель: Учить самостоятельно распределять роли, действовать согласно взятой на себя роли. Учить самостоятельно подбирать предметы-заместители, пользоваться ими. |
Непрерывная образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи) Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков ц – ч. Чтение стихотворения Дж. Ривза "Шумный Ба-бах" Цель. Учить детей дифференцировать звуки ц – ч ; познакомить со стихотворением Дж. Ривза "Шумный Ба-бах" (перевод М. Боровицкой). Музыкальная деятельность О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка) По плану музыкального руководителя. | |||
Прогулка | Наблюдение за сугробами на участке. Цель: Уточнить знания о зимних явлениях в природе. Речевая деятельность. Снегопад,снегопад как слоны сугробы Снег и снег три дня подряд самой высшей пробы. Падает, падает нас с вами радует. Н.Садовский. | Бег приставным шагом, ходьба парами Вадимом, С.Машей, Ш.Машей. | Беседа: «Жизнь белого медведя». Цель: расширять знания у детей о жизни белого медведя в суровых условиях Арктики. | Зимняя забава «Проезжай и собирай» Цель: Развивать ловкость , скорость и ориентирования в пространстве. |
Вечер | Постепенный подъём детей. Гимнастика в кровати. Закаливающие мероприятия. Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД:Лепка). Тема: «Кувшинчик» Цель: Учить детей создавать изображение посуды (кувшин с высоким горлышком) из целого куска глины (пластилина) ленточным способом. Учить сглаживать поверхность изделия пальцами (при лепке из глины смачивать пальцы в воде). Воспитывать заботливое, внимательное отношение к маме. | |||
Прогулка | Наблюдение за легковым транспортом Цель: закреплять знания об автомобилях, уметь различать их по назначению. Вопросы к детям: Как автомобили влияют на окружающую среду? Чем полезен транспорт? Чем вреден транспорт? Какие машины больше шумят и больше загрязняют атмосферу? (Грузовые.) | Беседа по ЗОЖ: «Правила поведения на прогулочном участке». Закреплять полученные знания о правилах поведения на прогулочном участке. | Игровое упражнение «Составь число» Игровое упражнение «Магазин» Игровое упражнение «Рисуем узор» | П/игра: «Ловля обезьян» - упражнять детей в ловкости, смелости, в лазании. Труд. поручения: очистить участок от веток. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/03/06/picture-901993-1488804792.jpg)
Календарное-тематическое сентябрь планирование подготовительная группа ФГОС
Календарный-тематический план подготовительная группа...
![](/sites/default/files/pictures/2017/03/06/picture-901993-1488804792.jpg)
Календарное-тематическое октябрь планирование подготовительная группа ФГОС
Календароно-теметическое планирование...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/11/picture-979007-1512984340.jpg)
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в разновозрастной дошкольной группе/ Вид ОД: «Познавательное развитие» (ФЦКМ)
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в разновозрастной дошкольной группе (дети от 4 до 7 лет)Вид ОД: «Познавательное развитие» (ФЦКМ)...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/11/picture-979007-1512984340.jpg)
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в старшей подгруппе Вид ОД: «Речевое развитие» (Развитие речи)
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в старшей подгруппеВид ОД: «Речевое развитие» (Развитие речи)...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/11/picture-979007-1512984340.jpg)
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности. Вид ОД: «Художественно - эстетическое развитие (лепка и аппликация)».
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в средней подгруппе, старшей подгруппеВид ОД: «Художественно - эстетическое развитие (лепка и аппликация)»...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/11/picture-979007-1512984340.jpg)
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в разновозрастной дошкольной группе Вид ОД: «Художественно - эстетическое развитие» (чтение художественной литературы)
Планирование расписано по дням и темам недели....
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/07/picture-873011-1483801147.jpg)
Календарно-тематическое недельное планирование по теме "Моя семья"
Календарно-тематическое недельное планирование по теме "Моя семья"...