ПЛАН РАБОТЫ ПО ОСНАЩЕНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

№п/п

Содержание

Срок

Ответственный

1

Подготовка плана ВОР на январь месяц.

1 неделя

Садовник В.Б.                                                                                                                                           Султанова Т.Б.

2

Подготовить иллюстрации к детским произведениям, изображающих сказочные персонажи

2 неделя

Садовник В.Б.                                                                                                                                           Султанова Т.Б.

3

Подготовить модели слов различной звуковой культуры

В течении месяца

Садовник В.Б.                                                                                                                                           Султанова Т.Б.

4

Обновить наглядное пособие по ОД «Обучение грамоте»

3 неделя

Садовник В.Б.                                                                                                                                           Султанова Т.Б.

5

Подготовить наглядное пособие по направлению «Речевое развитие»

В течении месяца

Садовник В.Б.                                                                                                                                           Султанова Т.Б.

6

Оформить альбом насмотренности «Эмоции и чувства»

В течении месяца

Садовник В.Б.                                                                                                                                           Султанова Т.Б.

7

Подготовить картотеку пальчиковых речевых игр

В течении месяца

Садовник В.Б.                                                                                                                                           Султанова Т.Б.

8

Пополнить книжный уголок детской литературой по ПДД

В течении месяца

Садовник В.Б.                                                                                                                                           Султанова Т.Б.

ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

№ п/п

Содержание

Срок

Ответственный

1

Памятки: «Светоотражающие элементы на одежде»

                   «Помощь при обморожении»

До 21 января

Садовник В.Б.                                                                                                                                           Султанова Т.Б.

2

Индивидуальная беседа с родителями о пропусках без уважительных причин.

В течении месяца

Садовник В.Б.                                                                                                                                           Султанова Т.Б.

3

Провести беседу с родителями на тему: «Соблюдение режима дня»

До 16 января

Садовник В.Б.                                                                                                                                           Султанова Т.Б.

4

Консультация «Меры личной безопасности воспитанников при нахождении на улице»

В течении месяца

Садовник В.Б.                                                                                                                                           Султанова Т.Б.

5

Проведение недели вежливости, посвященный Всемирному дню «спасибо».

Садовник В.Б.                                                                                                                                           Султанова Т.Б.

6

Индивидуальные беседы с родителями об усвоении программного материала.

В течении месяца

Садовник В.Б.                                                                                                                                           Султанова Т.Б.

7

Привлечение родителей к участию в фото выставке «Мой самый лучший выходной»

4 неделя

Садовник В.Б.                                                                                                                                           Султанова Т.Б.

КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ

1 – 3 неделя (с предметами)

2 -4 неделя (без предметов)

1. Ходьба в колонне по одному. Ходьба и бег врассыпную, вновь ходьба в колонне по

одному с нахождением своего места по сигналу воспитателя.

Упражнения с флажками.

2. И. п. - стоя, пятки вместе, носки врозь, флажки внизу. 1 – руки вперёд. 2 – руки вверх.

3 – руки в стороны. 4 - вернуться в И. п. Повторить 8 раз.

3. И. п. - стоя, ноги на ширине плеч, флажки внизу, руки прямые. 1-2 – поворот вправо

(влево), флажки в стороны, руки прямые. 3-4 - вернуться в И. п. Повторить 6-8 раз.

4. И. п. - стоя, пятки вместе, носки врозь, флажки у груди, руки согнуты. 1-2- присесть,

флажки вынести вперёд. 3-4 - вернуться в И. п. Повторить 6-8 раз.

5. И. п. – сидя, ноги врозь, флажки у груди, руки согнуты. 1-2 наклониться вперёд,

коснуться палочками у носков ног. 3-4 – выпрямиться, вернуться в И. п. Повторить 6-7

раз.

6. И. п. – лёжа на спине, ноги вместе прямые, руки за головой. 1 – согнуть ноги в коленях,

коснуться палочками флажков колен. 2 - вернуться в И. п. Повторить 6 раз.

7. И. п. - стоя, пятки вместе, носки врозь, флажки внизу. 1 – прыжком ноги врозь, флажки

в стороны. 2 – прыжком, ноги вместе, вернуться в И. п. После серии прыжков на счёт 1- 8

небольшая пауза. Повторить 2-3 раза.

8. Ходьба в колонне по одному, оба флажка в правой руке над головой

1. Ходьба в колонне по одному в обход зала (площадки) в чередовании с бегом; ходьба и

бег врассыпную.

2. И. п. – стоя, пятки вместе, носки врозь, руки вдоль туловища. 1-2 дугами наружу руки

вверх, подняться на носки. 3-4 – вернуться в И. п. Повторить 6-7 раз.

3. И. п. - стоя, пятки вместе, носки врозь, руки на поясе. 1-2 – приседая, колени развести в

стороны, руки вперёд. 3-4 – выпрямиться, вернуться в И. п. Повторить 6-7 раз.

4. И. п. - стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1- руки в стороны. 2 – наклониться

вперёд – вниз, коснуться пальцами носков ног. 3- выпрямиться, руки в стороны. 4 -

вернуться в И. п. Повторить 5-6 раз.

5. И. п. - стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 – поворот туловища вправо, правую

руку ладонью вверх. 2 - вернуться в И. п. 3-4 – то же в другую сторону. Повторить 6 раз.

6. И. п. - стоя, пятки вместе, носки врозь, руки на поясе. Прыжки на двух ногах на месте

на счёт 1- 8. Повторить3-4 раза в чередовании с небольшой паузой.

7. Ходьба в колонне по одному.

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА

1 -2 НЕДЕЛЯ

3 – 4 НЕДЕЛЯ

Упражнения в кроватке:

1. «Потягушки» - И. п.: лёжа на спине, на вдохе вытянутся руки – вверх над головой. Дыхание задерживается, руки, и ноги максимально растянуты. На выдохе, ребенок расслабляется и произносит: «Фуууу» (3 раза)

2. И. п. лежа на спине, руки вдоль туловища. Согнуть колени, ноги подтянуть к груди, обхватить колени руками, вернуться в и. п. (3 раза)

3. И. п. сидя, ноги врозь, руки в упоре сзади. Наклонить подошвы ног к центру, вернуться в и. п. (4 раза)

4. И. п. лежа на животе, руки вверх, прогнуться, вернуться в и. п. (3 раза)

Прогулка

На дворе мороз и ветер,

На дворе гуляют дети.

(Шагать на месте.)

Ручки согревают,

ручки потирают.

Чтоб не зябли ножки,

потопаем немножко.

Нам мороз не страшен,

весело мы пляшем.

(Потирать рукой об руку, топать, приплясывать по тексту.)

Дыхательные упражнения:

1. Глубокий вдох - выдох через нос с произношением звука: «мм-м» (рот плотно закрыт). (3-4 раза)

2. Наклоны вперед – вдох при каждом наклоне. Выполнить 4раза.

Упражнения в кроватке:

1. «Потягивание» - И. п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, поднять руки вверх, потянуться, и. п. (3-4 раза)

2. И. п.: сидя, руки в упоре сзади, наклонить голову вперед, коснуться подбородком груди, и. п, отвести голову назад, и. п. (3-4 раза)

3.И. п.: сидя, руки в упоре сзади, ноги согнуты в коленях, обхватить колени руками, и. п.

4. «Змея» - И. п.: лёжа на животе, упор на вытянутых руках. Голова гордо поворачивается влево – вправо и издавать звук «Ш… Ш… Ш…» (4 раза).

ПОПУГАЙ

Жил на свете попугай.

Крылья шире расправляй.

(Руки в стороны, влево, вправо.)

Он любил летать всех выше,

Выше пальм, жирафов выше.

(Потянуться на носках, руки вверх.)

В гости к деткам прилетал,

Вместе с ними отдыхал,

(Делать приседания.)

Прыгал, кланялся, шалил,

(Наклоны головы или туловища вперед.)

С малышами говорил.

Дыхательные упражнения:

1. Глубокий вдох - выдох через нос с произношением звука: «ы-ы-ы» (рот плотно закрыт). (2 раза)

2. «Вырастим большими». На счет «раз, два» поднять руки вверх, вдох, на счет «три, четыре» — руки вниз, выдох. (4 раза)

Комплекс пальчиковой гимнастики

№

Название

Содержание комплекса

Описание

1.

«Есть у каждого свой дом»

У лисы в лесу глухом            

Есть нора — надежный дом.

Не страшны зимой метели

Белочке в дупле на ели.

Под кустами еж колючий

Нагребает листья в кучу.

Из ветвей, корней, коры

Хатки делают бобры.

Спит в берлоге косолапый,

До весны сосет там лапу.

Есть у каждого свой дом,          

Всем тепло, уютно в нем

(Дети загибают пальцы на обеих руках.)

(Удары ладонями и кулачками поочередно.)

2

«Повар»

Повар готовил обед,              

А тут отключили свет.

Повар леща берет                            

И опускает в компот

Бросает в котел поленья,

В печку кладет варенье.

Мешает суп кочерыжкой,

Угли бьет поварешкой.

Сахар сыплет в бульон.

И очень доволен он!

(Ребром ладони дети стучат по столу.) (Загибают пальцы на левой руке.) 

3

«Дружба»

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим

 Маленькие пальчики.

Один, два, три, четыре, пять.

Пять, четыре, три, два, один

Первые две строчки — обхватить правой ладонью левую и покачивать в ритме стихотворения. Следующие две строки — обхватить левой рукой правую и покачивать в ритме стихотворения. В последних строчках — соединить пальчики обеих рук, начиная с большого, затем соединять, начиная с мизинца.

4

«В гости»

В гости к пальчику большому

Приходили прямо к дому

Указательный и средний,

Безымянный и последний.

Сам мизинчик — малышок

Постучался на порог.

Вместе пальчики — друзья,

Друг без друга им нельзя.

Выставляем вверх большие пальцы.

Соединяем под углом кончики пальцев.

Поочередно называемые пальцы соединяются с большими на двух руках одновременно.

Пальцы сжаты в кулак, вверх выставляем только мизинцы.

Кулачки стучат друг о дружку. Ритмичное сжатие пальцев в кулак на обеих руках.

5

«Наша квартира»

В нашей комнате — столовой —    

Есть отличный СТОЛ ДУБОВЫЙ

СТУЛЬЯ — спинки все резные

Ножки гнутые, витые.

И ореховый БУФЕТ

Для варенья и конфет.

В комнате доя взрослых — спальне —

Есть для платьев ШКАФ ЗЕРКАЛЬНЫЙ,

Две ШИРОКИЕ КРОВАТИ

С одеялами на вате

И березовый КОМОД,

Мама там белье берет.

А в гостиные КРЕСЛА есть,

Телевизор смотрят здесь.

Есть ДИВАН и СТОЛ журнальный,

В СТЕНКЕ — центр музыкальный.

(На каждое название предмета, мебели дети загибают, по одному пальчику.)

6

«Порисуем»

Раз, два, три, четыре, пять

Будем вместе рисовать

Порисуем мы руками

Домик папе

Домик маме.

Этот домик для тебя.

Этот домик для меня.

Нарисуем сад вокруг,

В нем деревья там и тут

В сад пойдем мы погулять

 И начнем игру опять.

Пальцы сжаты в кулаки, показать цифры, поочередно разгибая пальцы.

Вращаем кистями рук в одну сторону.

Вращение кистями в другую сторону.

Показываем домик из пальчиков.

Показываем трубу домика пальцами рук.

Одна рука на пояс, другую отводим в сторону, затем меняем положение рук. Ходьба на месте

Комплекс артикуляционной гимнастики

№

Название

Содержание комплекса

Описание

1.

«Заборчик»

Широка Нева – река,

И улыбка широка.

Зубки все мои видны

От краёв и до десны.

Улыбнуться, с напряжением так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. Удерживать губы в таком положении под счёт от 1 до 5

2.

«Лягушка - хоботок»

Свои губы прямо к ушкам

Растяну я, как лягушка

А теперь слоненок я

Хоботок есть у меня        .

На счет 1,2 чередовать упражнение лягушка и упражнение хоботок

3.

«Горка»

Вот так горка, что за чудо! Выгнулся язык упруго.
Кончик в зубы упирается, Бока к верху устремляются.

Кончик языка находится за нижними зубами, спинка языка поднята

4.

«Гармошка»

— Гармошка        

Присосу язык на нёбо,

А теперь смотрите в оба:

Ходит челюсть вверх и вниз –

У неё такой круиз

Улыбнуться, открыть рот, присосать язык к нёбу, открывать и закрывать рот (как растягивают меха гармошки). При этом растягивается подъязычная связка. Постепенно надо раскрывать рот всё шире и дольше удерживать язык в верхнем положении.

5.

«Змейка»

Вырабатывать умение делать язык узким и управлять движениями языка.

Рот широко открыть. Язык сильно высунуть вперед, напрячь его, сделать узким.
Узкий язык максимально выдвигать вперед и убирать вглубь рта. Производить движения языком в медленном темпе.

6.

«Лошадка»

Ты, лошадка, хвост не прячь!

На тебе помчимся вскачь.

Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощелкать кончиком языка (как лошадка цокает копытами).

ПЛАН ПО ФОРМИРОВАНИЮ И АКТИВИЗАЦИИ СЮЖЕТНО - РОЛЕВОЙ ИГРЫ

Название игры: Детское кафе

Цель: Познакомить с социальным объектом «Кафе» и правилами поведения в нем.

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Ознакомление с окружающим миром

Экскурсия на кухню детского сада наблюдение за работой повара, няни.

Наблюдение за приготовлением еды поваром, дома за мамой на кухне.

Беседа о труде работников столовых, кафе. О том, что готовит мама. 

Дидактическая игра «Профессии».

Интерактивные дидактические игры «Приготовь блюдо».

Рисование «Кто готовит вкусную еду»

Ручной труд: изготовление

Рассматривание фотоиллюстраций о продуктах питания, о приготовлении блюд

Изготовление атрибутов к игре.

Обогащение игрового опыта

Кафе – это заведение общественного питания и отдыха.Повар – это человек, профессией — специальностью которого является приготовление пищиОфициант – это работник предприятий общественного питания, обслуживающий посетителей в ресторанах, кафе и барах.

повар, официант, администратор, посетители, здоровое питание.

Выступая как равноправный партнер или выполняя главную (второстепенную) роль, косвенно влиять на изменение игровой среды, вести коррекцию игровых отношений. правильно распределять при этом обязанности каждого участника коллективной деятельности.

В кафе

стоят столы и стулья для посетителей. Повара готовят вкусную еду на кухне, варят пельмени, пекут пирожки, варят борщ, супы, жарят котлеты. В столовой кормят шоферов, рабочих, строителей, моряков, учеников в школе.

На столах стоят салфетки, вазочки с цветами. Официанты подают еду посетителям, вежливо с ними разговаривают, дают книжечку с меню, чтобы выбрать еду по желанию посетителя.

Посетители платят за обед в кассу, им выдают чек.

Изменение предметно-игровой среды

Бейджики: «администратор кафе», «официант» игрушечная столовая и кухонная посуда

деньги и чеки; ручки и блокноты для записи заказов

предметы заместители

иллюстрации кафе повара, официанта, автобуса, водителя

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА № 3 (ТЕХНОЛОГИЯ «СКАНДИНАВСКАЯ ХОДЬБА»)

№ недели

Тема

Цель

18

Передвижение по прямой с палками        

Закреплять навык перекрестного движения рук и ног.

Продолжать формировать у детей устойчивое равновесие во время игр.

Закреплять умение делать правильный вдох и выдох во время ходьбы.

19

«Где же ваши ручки, где же ваши ножки?»

20

«Петушиный бой»

21

Передвижение по прямой с палками

День недели

Содержание

Условные обозначения:

Понедельник

Экология

Э

С детьми 3-4 лет*

Индивидуальная работа по художественно-эстетическому развитию (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») *

Чтение художественной литературы (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») *

И*

Вторник

Правовое воспитание

ПР

С детьми 5-7 лет**

Экономическое воспитание

Эк**

С детьми 3-4 лет*

Беседы нравственно-патриотические (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») *

Сюжетно-ролевая игра (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») *

Хороводные игры (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») *

И*

Среда

Социально – коммуникативное воспитание Встреча в гостиной (с интересным человеком)

СК

С детьми 3-4 лет*

Сюжетно-ролевая игра (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») *

Индивидуальная работа по художественно-эстетическому развитию /лепка, рисование, аппликация/ (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») *

И*

Четверг

Правила пожарной безопасности

Правила дорожного движения

ППБ

ПДД

С детьми 3-4 лет*

Работа в центре восприятия художественной литературы и фольклора (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») *

И*

Пятница

Здоровый образ жизни

Охрана безопасной жизнедеятельности

Театральная пятница.

ЗОЖ

ОБЖ

С детьми 3-4 лет*

Досуг /развлечение (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») *

И*

Понедельник - пятница

Работа по годовым задачам ДОУ

ГЗ

Труд

ТР

Художественная литература

ХЛ

Культурно – гигиенические навыки

КГН

Понедельник

09.01.2023

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели:  (18неделя) «Зима»

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

СК* Беседа по образовательной парциальной программе «Я, ТЫ, МЫ»

Тема: «Робкий»

Задачи: Определить вместе с детьми, кого можно назвать робким

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Повторить скороговорку на звук С с Машей и Сашей.

Рассматривание иллюстраций с изображением грустного и веселого человечка

Обогащение словарного запаса.

Игра «Помоги гному», «Похвали себя».

Чтение рассказа Л.Толстого «Филиппок»

С/р игра «Зоопарк»

Продолжать учить детей распределяться по подгруппам в соответствии с игровым сюжетом и по окончании заданного игрового действия

Непрерывная образовательная деятельность

Познавательная деятельность. ОО познавательное развитие (НОД: ФЭМП)

Тема Знакомство с цифрой 3.

Цель: Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах. Совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов (на ощупь, счет и воспроизведение определенного количества движений). Познакомить с цифрой 3. Познакомить с названиями дней недели (понедельник и т.д.).

Музыкальная деятельность О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Тема: Наблюдения за метелью.

Цель: дать представление о движении снега в ветреную погоду.

Худ.слово: Загадка:

Гуляю в поле, летаю на воле,

Кручу, бурчу, знать никого не хочу.

Вдоль снега пробегаю, сугробы наметаю. (Метель.)

Выполнение упражнений на сохранение равновесия.

Ц: развивать координацию движений с Алисой, с Вовой.

Д/и «Что из чего?»

 Д/и «Найди лишний предмет». Продуктивная деятельность «Ваза»

Игровое упражнение «Что было раньше, что потом»

 Цель: Закрепить знания детей о последовательности дней недели.

Комм-ая деят-ть. Беседа по ОБЖ

 «Не прикасайся к железным предметам»

Двигательная, игровая деят-ть. П/и: «Чьё звено скорее соберётся»

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе.

Предложить детям почистить веранду от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Прогулка

Тема: Наблюдение за снежинками

Цель: Продолжать знакомить детей со свойствами снега.

Худ.слово: 

Загадки: Из-под облачных высот быстрый ветер их несет. Мчат, друг дружку обгоняя, как одна большая стая. (Снежинки.)

Коммуникативная деятельность.

Беседа по ЗОЖ «Как защитить себя зимой от простуды»

Игровая деятельность.

Д/И «Какой по счёту»,

 «Что было раньше, что потом»

 Цель: Закрепить знания детей о последовательности.

Игровое упражнение «Считай дальше».

«Составь сутки».

Двигательная, игровая деят-ть. Под.игры: «Охотники и зайцы».

Цель: Совершенствовать навыки прыжков и метания в цель на обеих ногах. Развивать ловкость, скорость и ориентирования в пространстве.

Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе.

Очистить участок от снега. Покормить птиц.

Цель: Воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

Вторник

10.01.2023

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: «Зима»

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Эк**Беседа «Доходы и расходы моей семьи».

Ц: расширить представления детей о семейном бюджете, познакомить с новым понятием «расходы»

Повторить стихотворение «Дело было в январе» с Азалией, с Ромой.

Игровая деятельность.

«Что на что похоже»

Игровое упражнение «Для чего нужны…»

Д/и «Цепочка слов».

Игр.упр-е «Для чего нужны…» Д/и «Цепочка слов»

П/и: «Чьё звено скорее соберётся»

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе.

Предложить детям почистить веранду от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь.

Непрерывная образовательная деятельность

Познавательная деятельность. ОО познавательное развитие (НОД: Ознакомление с окружающим миром природы)

Тема: В мире металла.

Цель: Познакомить детей со свойствами и качествами металла; научить находить металлические предметы в ближайшем окружении.

Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО)

 по плану инструктора по ФИЗО.

Прогулка

Тема: Рассматривание изморози.

Ц: Обобщить представления о зимних явлениях; установить   связи между температурой и агрегатным состоянием воды.

Научить бегать е наталкиваясь дуг на друга Даше и Зивеей.

Д/и: «Вспомни разные слова»

Ц: Упражнять в самостоятельном назывании слов и чётком их произношении.

Подвижная игра «Зайцы и медведи».

Ц: Развивать ловкость и умение

 Двигательная, игровая деят-ть.

П/и: «Снежный ком»

Цель: учить формировать последовательность в словах, запоминать предыдущие слова, согласовывать движения со словами.

Трудовая деятельность.

Расчистка дорожек, запорошенных снегом. Учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое дело до конца

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Двигательная деятельность. О.О.Физическое развитие (НОД: Плавание)

 По плану инструктора по плаванию.

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Цель: расширять и углублять знания о неживой природе;

формировать интерес к природным явлениям.

Речевая деятельность.

Снег летит.
Ветер воет и свистит.
Буря страшная ревёт,

Буря крышу с дома рвёт.

Крыша гнётся и грохочет.
Буря плачет и хохочет.
Злится буря, точно зверь,

Лезет в окна, лезет в дверь.

Закрепить навык перестроения в колонну по 2 человека  Максима и Славика

Д/и «Числовые домики»

 Д/и «Сколько птиц у кормушки»

Игровое упражнение «Строим лесенку»

 Цель: Закрепить знания детей о последовательности дней недели.

Двигательная, игровая деят-ть.

П/и: «Снежный ком»

Цель: учить формировать последовательность в словах, запоминать предыдущие слова, согласовывать движения со словами.

Трудовая деятельность.

Расчистка дорожек, запорошенных снегом. Учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое дело до конца.

Среда

11.01.2023

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: «Зима»

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

СК *Беседа по образовательной парциальной программе «Твоя безопасность, малыш». По разделу «Внимание, опасность!».

Тема: «Катание с горки»

Задачи: Расширять представления детей о правилах безопасного катания на горке, поведения около горки.

Закрепить правила электробезопасности с Амирой

Игровая деятельность.

Речевая игра «Продолжи слово»,

 «Повторялки»

 «Звук потерялся»

Игровое упражнение «Что случилось со словом».

«Продолжи».

Выучить пословицу о зиме «Зимний тулуп всякому люб»

Пояснить значение пословицы и слов, а Тулуп.

Придумать сказку про Новый год (следить за речью ребенка)

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи)

Тема: Беседа на тему «Я мечтал». Дидактическая игра «Подбери рифму»

Ц: Учить детей участвовать в коллективном разговоре, помогая им содержательно строить высказывания. 

Двигательная деятельность. Физическая культура №3 по парциальной образовательной программе «Скандинавская ходьба»

Тема: Передвижение по прямой с палками        

Цель: Закреплять навык перекрестного движения рук и ног.

Прогулка

Тема: Наблюдение за снегом на участке.

Цель: Уточнить знания о зимних явлениях в природе.

Речевая деятельность.

Мы снежинки, мы пушинки,

Покружиться мы не прочь.

Мы снежинки балеринки,

Мы танцуем день и ночь

Встанем вместе мы в кружок-

Получается снежок.

Выполнение упражнений на сохранение равновесия.

Ц: развивать координацию движений с Савелием

Игровая деятельность.

Речевая игра «Что случилось со словом»,

 «Перевёртыши»

 «Хлопки»

Игровое упражнение «Отгадалки».

«Продолжи стихотворение».

Двигательная, игровая деят-ть.

Дагестанская народная игра «Подними игрушку».

Цель: Развивать ловкость , скорость и ориентирования в пространстве.

Трудовая деятельность

Окапывание стволов деревьев снегом.

Цель: Закрепить навык правильно держать лопату.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия. ХЛ* Сказки народов России «Хитрая плясунья» чувашская сказка.

Изобразительная деятельность.ОО Худ.эстетич.развитие (НОД: Рисование).

Тема: Наша нарядная ёлка.

Цель: Учить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной елки. Учить смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов. Развивать образное восприятие, эстетические чувства (ритма, цвета), образные представления.

Прогулка

Тема: Наблюдение за елью на участке

Ц: уточнять знания об отличиях натуральной ели от игрушечной.

«Донеси мешочек».

Ц: упражнять в равновесии.

Дидактическая игра «Сколько предметов?»

Ц: Учить предметному счёту, развивать количественные представления, понимать и называть числительные.

Подвижная игра «Повар».

Ц: Развивать ритмичность, выразительность и координацию движений

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Трудовая деятельность.

Очищение веранды от снега.

Четверг

12.01.2023

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: «Зима»

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Игровая деятельность.

Речевая игра «Продолжи слово»,

 «Повторялки»

 «Звук потерялся»

Игровое упражнение «Что случилось со словом».

«Продолжи».

Выучить скороговорку с Машей Ш. и Сайжиной.

Игровая деятельность

 Д/и «Числовые домики»

 Д/и «Сколько птиц у кормушки»

Игровое упражнение «Строим лесенку»

 Цель: Закрепить знания детей о последовательности дней недели.

Тематическая игра «Салон красоты»

Цель: Поощрять попытки детей самостоятельно выбирать атрибуты для игр. Дополнять игровую обстановку недостающими предметами и игрушками.

Работа в альбомах по программе «Социокультурные истоки».

Тема: Чтение русской народной сказки в обработке К.Д.Ушинского «Сивка – бурка»

Цель: помочь детям понять, что настоящая дружба основывается на взаимном доверии, умении уступать, прощать, проявлять внимание и заботу.

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность. ОО  Речевое развитие (НОД: Приобщение к художественной литературе.

Тема: Пересказ сказки Э.Шима «Соловей и воронёнок»

Цель: Учить детей пересказывать текст (целиком и по ролям).

 Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО)

 по плану инструктора по ФИЗО.

Прогулка

Наблюдение за сугробами на участке.

Цель: Уточнить знания о зимних явлениях в природе.

Речевая деятельность.

Снегопад, снегопад, как слоны сугробы

Снег и снег три дня подряд самой высшей пробы.

Падает, падает нас с вами радует.

Н.Садовский.

Чтение стихотворений о зиме. (А. Пушкин "Зимний вечер",

И. Суриков "Зима",

Ф. Тютчев "Чародейкою зимою…",

А. Фет "Кот поет, глаза прищурил…",

С. Есенин "Поет зима – аукает…")

Д.игра «Назови время года по признаку»

Игровая деятельность.

Д/и «Профессии»

«Кому что нужно для работы».

Игр.упр-е «Что сначала, что потом»

Двигательная, игровая деят-ть.

Русская народная игра «Снежная баба»

Цель: Развивать быстроту и ловкость.

Трудовая деятельность.

Уборка снега с дорожек и посыпка их песком

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Раскрашивание раскрасок по тематике недели «Зима ».

Прогулка

Наблюдение за зимним небом. Цель: Обратить внимание на красоту зимнего неба; воспитывать любовь к природе, развивать творческое воображение. Понаблюдать за цветом неба, как от меняется в зависимости от времени дня и от погоды. Как ветер гонит одиночные облака, и что они с обираются в тучи, из которых идет снег.

Худож. слово: «Зима пришла»

Ночью ветер волком выл

И по крыше палкой бил.

Утром глянул в окно,

Там- волшебное кино:

Раскатала белый холст,

Набросала светлых звезд.

И папахи на дома

Нахлобучила зима.            В. Фетисов

Игра «Кто дальше?»

Ц: упражнять в метании снежков правой и левой рукой в определенном направлении с Мухамммадом

Д/и «Зоологическое лото»

Цель: Уточнить названия животных и их детёнышей, учить правильно произносить соответствующие слова в различных формах и словосочетаниях.

П/и:

 «Найди себе пару». Цель: развивать ловкость, умение избегать столкновений, действовать по сигналу быстро

Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе.

Предложить детям почистить участок от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь.

Пятница

13.01.2023

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели:

Тема недели: «Зима»

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Театральная пятница: Театрализация сказки «Крошечка Ховрошечка»

Ц: Учить четко, проговаривать слова, сочетая движения и речь; учить эмоционально, воспринимать сказку, внимательно относиться к образному слову.

Д.и «Животные и детёныши».

Ц: закрепить название детёнышей с Катей и Вовой.

Составление описательных рассказов о лесных животных по алгоритму.

Д.и «Кто, где живёт?»

Ц: Закрепить представления о месте обитания животных

Экологическая игра «4 времени года»

Ц: Развивать логическое мышление и обогащать кругозор детей понятием о сезонных изменениях в природе

Штриховка по образцу «Животные».

Просмотр презентации «Такие разные медведи».

Ц: Познакомить м многообразием животного мира.

Дид/игра «Чем питается зверёк».

Ц: Закрепить знания о питании домашних и диких животных.

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи)

Тема: Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения».

Цель: Учить детей целенаправленному рассматриванию картины (целевое восприятие, последовательное рассматривание отдельных самостоятельных эпизодов, оценка изображенного); воспитывать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ.

 Музыкальная деятельность. О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение «За льдом». Цель: Продолжать знакомить с различным состоянием воды; учить наблюдать изменения в неживой природе; рассуждать, сравнивать; прививать интерес к природе, развивать речь. (Лед твердый, прозрачный). Если занести в помещение, то он растает и превратится в воду.

Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади.

Д/И «Подбери по цвету» Закрепление у детей знания основных цветов, умение соотносить предметы по цвету.

Под.игры: «Хитрая лиса»

Цель: развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе.

Предложить ребятам почистить участок от снега  

Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предложить свою помощь.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич. развитие  (НОД:Аппликация).

Тема: «Новогодняя поздравительная открытка»

Ц:Учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение. Продолжать учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные — из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение.

Прогулка

Наблюдение за сугробами на участке.

Цель: Уточнить знания о зимних явлениях в природе.

Речевая деятельность.

Снегопад,снегопад,как слоны сугробы

Снег и снег три дня подряд самой высшей пробы.

Падает, падает нас с вами радует.

Театрализованная игра «Варежка»

Цель: Стимулировать у детей условные игровые действия с сюжетными игрушками, способности взять на себя роль.

Д/и «Числовые домики»

 Д/и «Сколько птиц у кормушки»

Игровое упражнение «Строим лесенку»

 Цель: Закрепить знания детей о последовательности дней недели.

Двигательная, игровая деят-ть.

Зимняя забава «Проезжай и собирай»

Цель: Развивать ловкость, скорость и ориентирования в пространстве.

Понедельник

16.01.2023

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели:

(19 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

СК* Беседа по образовательной парциальной программе «Я, ТЫ, МЫ»

Тема: «Смелый»

Задачи: Определить вместе с детьми, кого можно назвать смелым.

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Составление описательных рассказов о себе с Амирой, с Катей.

Речевая игра «Продолжи предложение»

Ц: Закончить предложение и повторить его полностью.

Заучивание стих-ния «Метель".

Настольная игра «Футбол».

Ц: Развивать быстроту движений и внимание.

П\И «Кот и мыши».  

Цель: совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, избегать столкновений; двигаться в общей в игровой ситуации.

Непрерывная образовательная деятельность

Познавательная деятельность ОО познавательное развитие (НОД: ФЭМП)

Тема Знакомство с цифрой 4. Сравнение рядом стоящих чисел в пределах 5.

Цель: Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 5 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число... больше числа...», «На сколько число... меньше числа...». Познакомить с цифрой 4. Музыкальная деятельность О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Тема: Наблюдение за голыми деревьями

Цель: Развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы; продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе.

Повторить название деревьев нашего края с Мухаммадом, с Салихой.

Эмоционально-дидактическая игра «Сороконожка».

Ц: Развивать коммуникативные навыки, умение работать в общем режиме группы, снимать телесные зажимы.

П/и «Птицы в автомобиле»

Цель: Воспитывать наблюдательность.

Трудовая деятельность

расчистить дорожку к участку от снега

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Прогулка

Тема: Наблюдение за голубями.

Ц: Познакомить с особенностями поведения и строения голубей.

Закрепить навык бега со сменой в направлении с Ромой.

Д/ и: «Что за птица?»

Ц: Учить детей описывать птиц по их характерным признакам.

П/и «Необычные жмурки»

Ц: Развивать наблюдательность.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Трудовая деятельность.

Собрать снег в одном месте.

Ц: Закрепить навык совместной работы.

Вторник

17.01.2023

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели:

 (19 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Беседа по парциальной образовательной программе «Правовое воспитание»

Тема: «Каждый ребёнок имеет право на жизнь, на безопасные условия жизни»

Задачи: Формировать представление детей о праве на жизнь;

Рассказать детям, что они имеют право на безопасные условия жизни;

Формировать у детей представление о службах, которые могут помочь ребёнку, попавшему в беду.

Продолжать воспитывать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видом с Дашей и  с Амирой

Д/И «Чем питается зверёк»

Игровое упражнение «Что сначала, что потом»

Д/И «Какая,какое,какой».

«Где что можно делать»

Восприятие х.лит. и фолькл.

Знакомство со сказками народов мира «Волшебный горшочек»

Под.игры: «Весёлые соревнования»

Цель развивать ловкость, внимательность Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе.

Предложить ребятам почистить участок от снега.

Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предложить свою помощь.

Непрерывная образовательная деятельность

Познавательная деятельность. ОО познавательное развитие (НОД: Ознакомление с окружающим миром)

Тема: Экологическая тропа в здании детского сада.

Цель: Расширять представления детей об объектах экологической тропы в здании детского сада. Учить узнавать и называю знакомые растения и животных. Расширять представление: способах ухода за растениями и животными. Развивать интерес к миру природы, эстетическое.

Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО)

 по плану инструктора по ФИЗО.

Прогулка

Рассматривание следов на снегу.

Задачи: Развивать наблюдательность; расширять словарный запас; воспитывать интерес к наблюдению за объектами природы.

Речевая деятельность.

Январь.

Открываем календарь-начинается январь,

В январе, в январе много снега на дворе.

Снег на крыше,на крылечке,

Солнце в небе голубом.

В нашем доме топят печки,

В небо дым идёт столбом.

С. Маршак

Закрепить ориентировку на прогулочном участке с Ахмадом.

Д/И «Подбери по цвету» Закрепление у детей знания основных цветов, умение соотносить предметы по цвету

Под.игры: «Хитрая лиса»

Цель: развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе.

Предложить ребятам почистить участок от снега  

Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предложить свою помощь.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Двигательная деятельность. О.О.Физическое развитие (НОД: Плавание)

 По плану инструктора по плаванию.

Прогулка

Наблюдение за скрипом снега.

Ц: Продолжить знакомить со свойствами снега, с русскими народными пословицами и поговорками о зиме

Закрепление правил ПБ с помощью Д/и «Горит, не горит» с Машей Ш., и Зивеем.

Дидактическая игра «это правда или нет?».

Ц: Находить неточности в тексте.

Игра –забава «Кто быстрее».

Ц: Развивать ловкость и быстроту

П/и: «Найди себе пару». Цель: развивать ловкость, умение избегать столкновений, действовать по сигналу быстро

Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе.

Предложить детям почистить участок от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь.

Среда

18.01.2023

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели:

(19 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

СК *Беседа по образовательной парциальной программе «Твоя безопасность, малыш». По разделу «Движение без опасности».

 Тема: Работа инспектора ГАИ, милиционера- регулировщика.

Задачи: Расширить знания детей о работе

Сотрудников дорожной полиции, назначении поста ГИБДД на дороге, о работе регулировщика, об особенностях движения транспорта на перекрестке. Дать представление о том, как переходить улицу на перекрестке, где нет указателей, по сигналам регулировщика.

С.Михалкова «Дядя Степа – милиционер»

Закрепить ходьбу в колонне по три человека с Савелием

Дид/игра: «Когда это бывает?».

Ц. Учить детей различать признаки времен года.

Детское кафе»

Ц: Формировать у детей умение развивать сюжет на основе полученных знаний, передавать в игре трудовые действия работников магазина.

Просмотр мультфильма «Серая шейка».

Дид/игра «Чем питается зверёк».

Ц: Закрепить знания о питании домашних и диких животных.

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.  ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи)

Тема: Обучение рассказыванию по картине "Зимние развлечения" 

Цель. Учить детей целенаправленному рассматриванию картины (целевое восприятие, последовательное рассматривание отдельных самостоятельных эпизодов, оценка изображенного); воспитывать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ.

Двигательная деятельность.

Физическая культура №3 по парциальной образовательной программе «Скандинавская ходьба»

«Где же ваши ручки, где же ваши ножки?»

Ц: Закреплять навык перекрестного движения рук и ног.

Прогулка

Тема: Наблюдение за поведением птиц у кормушки.

Ц: Выявить взаимосвязь между формой клюва птицы и питанием.

Закрепить название зимующих птиц с Катей.

Речевые игры:

«Кто больше слов придумает»,

«Скажи, что ты слышал».

Цель: Развивать фразовую речь.

Подвижная игра «Сделай фигуру»

Цель: Развивать воображение детей.

Трудовая деятельность.

Собрать сломанные ветки на участке.

Самостоятельные игры с выносным материалом на участке.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

ХЛ*Прослушивание  сказки «Конёк горбунок»

Ц: Воспитывать интерес и любовь к авторским сказкам.

Изобразительная деятельность.

ОО Худ.эстетич.развитие (НОД: Рисование).

Тема: «Машины нашего города»

Цель: Учить детей изображать разные автомобили, сельскохозяйственные машины. Развивать творчество. Закреплять умение рисовать предметы и их части прямолинейной формы, передавать пропорции частей, характерные особенности машин, их детали. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами.

Прогулка

Тема: Рассматривание следов на снегу.

Задачи:Развивать наблюдательность;расширять словарный запас;воспитывать интерес к наблюдению за объектами природы.

Речевая деятельность.

Январь.

Открываем календарь-начинается январь,

В январе,в январе много снега на дворе.

Снег на крыше,на крылечке,

Солнце в небе голубом.

В нашем доме  топят печки,

В небо дым идёт столбом.

С.Маршак

Провести инд работу по закреплению правил поведения на прогулочном участке с Ахмедом, с Ромой.

Д/И «Чем питается зверёк»

Игровое упражнение «Что сначало, что потом»

Д/И «Какая,какое,какой».

«Где что можно делать»

П/И «Птички летают»

Цель: Учить бегать врассыпную, действовать по сигналу, помогать товарищам

Трудовая деятельность.

Оказание помощи дворнику в уборке участка от снега.

Цель: Учить работать лопатками,сгребать снег в одно место.

Четверг

19.01.2023

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели:

(19 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Беседа «Растительный мир в зимний период».

Цель: Расширить представления об изменениях в природе в холодный период.

Поиграть в д/и «Домашние и дикие животные».

Ц. Учить детей различать животных по месту их обитания с Салихой и с Сайжиной.

Д/и «Кто быстрее разложит снежки»

Д/и «Собираем гостей на праздник»

Игровое упражнение «Строим лесенку»

 Цель: Закрепить знания детей о последовательности дней недели.

Работа в альбомах по программе «Социокультурные истоки».

Сюжетная игра «Шофёры»

Цель: Поощрять попытки детей самостоятельно выбирать атрибуты для игр. Дополнять игровую обстановку недостающими предметами и игрушками.

Беседа «Если стало плохо - скажи воспитателю»

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: Приобщение к художественной литературе

Тема: Чтение стихотворений о зиме. Заучивание стихотворения И.Сурикова «Детство».

Цель: Приобщать детей к восприятию поэтических произведений. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение И. Сурикова "Детство" (в сокращении). Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО)

 По плану инструктора по ФИЗО.

Прогулка

Наблюдение за поведением птиц в разную погоду.

Цель: Уточнить и пополнить знания о зимующих птицах, воспитывать бережное отношение к ним.

Речевая деятельность.

А по двору метелица

Ковром шелковым стелиться,

Но больно холодна.

Воробышки игривые,

Как детки сиротливые,

Прижались у окна. (С.Есенин)

Повторить правила безопасного поведения на участке в тёмное время суток с Димой и Ахмадом.

Речевая игра «Что случилось со словом»,

 «Перевёртыши»

 «Хлопки»

Игровое упражнение «Отгадалки».

«Продолжи стихотворение».

Дагестанская народная игра «Подними игрушку».

Цель:Развивать ловкость , скорость и ориентирования в пространстве.

Трудовая деятельность

Окапывание стволов деревьев снегом.

Цель: Закрепить навык правильно держать лопату.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Прогулка

Тема: Наблюдение за погодой.

Цель: Обратить внимание на красоту пейзажа; воспитывать любовь к природе, развивать творческое воображение. Понаблюдать за цветом неба, как от меняется в зависимости от времени дня и от погоды.

Продолжить учить аккуратно складывать вещи в шкафчике с улицы Зивеем и Вовой.

Д/и «Исправь ошибку».

Ц: Учить понимать смысл предложения.

Русская народная игра «Большой мяч»

Цель: Развивать ловкость движений, быстроту.

Трудовая деятельность

Подмести веранду от снега.

Пятница

20.01.2023

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели:

(20 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Театральная пятница: Театрализация сказки «Царевна лягушка»

Ц: Развивать выразительную речь и воображение.

Дид/игра: «Назови три предмета».

Ц. Упражнять в классификации предметов с Машей и с Сашей.

Д/И «Подбери слово со звуком ж-з»,

 «Какой ряд победит»

 «Звук потерялся»,

«Один-много»

Речевые игры:

«Кто больше слов придумает»,

«Скажи, что ты слышал».

Цель: Развивать фразовую речь.

Беседа по ПДД «Правила поведения в общественном транспорте»

Презентация «Вечерний Нижневартовск».

Ц: Воспитывать любовь к своему городу.

Д/и «Третий лишний»

Ц: Развивать логическое

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность. ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи)

Тема: Звуковая культура речи: дефференциация звуков ж—з.

Цель:Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков з – ж.

 Музыкальная деятельность О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Тема: Наблюдение за осадками.

Цель: Продолжить знакомство со свойствами снега, развивать умение самостоятельно выделять и называть признаки зимы.

Речевая деятельность.

Белой стайкой мошкара,

Вьётся кружится с утра,

Не пищат и не кусают,на ладони сразу тают.(Снежинки)

Развитие движений
Ц: закреплять умение двигаться приставным шагом с Дашей и Савелием.

Игра «Ветер и ветерки».

Цель: упражнение в различных видах и способах ходьбы и бега, развитие внимания, быстроты реакции на сигнал.

Подвижная игра «Шофёры».

Ц:Учить придумывать различные действия  и изображать их, рассказывать о воображаемых событиях.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД:Лепка).

Тема: Снегурочка

Цель: Учить детей передавать в лепке образ Снегурочки. Закреплять умение изображать фигуру человека: форму, расположение и величину частей. Упражнять в приемах лепки (раскатывание, оттягивание, сглаживание мест скрепления и всей фигуры). Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца. Учить оценивать свои работы, замечать выразительное решение изображения.

Прогулка

Тема:Наблюдение за красотой зимней природы.

Цель: Обратить внимание на красоту зимнего пейзажа; воспитывать любовь к природе, развивать творческое воображение.

Повторить название зимних месяцев с Дашей и с Алисой.

Закрепить признаки зимы.

Д/И «Найди себе пару».

Цель: Учить вслушиваться в звучание слов, упражнять в самостоятельном назывании слов.

Д/И «Что, где растёт?».

«Земля,вода,огонь,воздух».

Подвижная игра «Зайцы и медведи».

Цель:развивать ловкость и умение перевоплощаться.

Подвижная игра «Кто сделает меньше шагов»

Цель: \Развивать быстроту и ловкость

Трудовая деятельность.

Сгребание снега и постройка горки для кукол.

Цель:Учить работать в команде ,доводить начатое дело до конца.

Понедельник

23.01.2023

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели:

(20 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Беседа по парциальной образовательной программе «Моя Югра».

Тема: Игрушки детей ханты – манси

Ц: Углублять представления детей об игрушках детей ханты и манси.

Составить описательный рассказ о зиме с Маша Ш.

Речевые игры:

«Кто больше слов придумает»,

«Скажи, что ты слышал».

Цель: Развивать фразовую речь

Д/И «Назови время года»,

 «Когда это бывает?»

 «Скажи наоборот»,

«Один-много»

Непрерывная образовательная деятельность

Познавательная деятельность. ОО познавательное развитие (НОД: ФЭМП).

Тема:Знакомство с цифрой 5. Сравнивание рядом стоящих чисел в пределах 8.

Цель: Продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 8 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число... больше числа...», «На сколько число... меньше числа...» Познакомить с цифрой 5. Развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины, равные образцу. Совершенствовать умение различать и называть знакомые объемные и плоские геометрические фигуры. Развивать умение видеть и устанавливать ряд закономерностей.

Музыкальная деятельностьО.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Тема: Наблюдение за осадками.

Цель: Продолжить знакомство со свойствами снега, развивать умение самостоятельно выделять и называть признаки зимы.

Речевая деятельность.

Белой стайкой мошкара,

Вьётся кружится с утра,

Не пищат и не кусают, на ладони сразу тают. (Снежинки)

Развитие движений.

Ц: формировать умение катать обручи друг другу с Димой и со Катей.

Д/и «Профессии»

«Кому что нужно для работы».

Игр.упр-е «Что сначала,что потом»

Подвижная игра «Кто сделает меньше шагов»

Цель: \Развивать быстроту и ловкость.

Трудовая деятельность.

Уборка снега с дорожек и посыпка их песком.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Прогулка

Тема: Наблюдение за солнцем.

Цель: Формировать умения видеть красоту неба; развивать творческое воображение; вызвать желание фантазировать.

Закрепить навык ходьбы спиной вперёд с Зивеем и Максимом.

Д/и «Найди предмет той же формы».

Ц: Уточнить представления о форме предметов.

П/И «Пустое место».

Ц: Развивать физические качества ловкости и быстроты.

П/И «Гуси-лебеди»

Цель: Развивать ловкость и гибкость.

Трудовая деятельность собрать игрушки после игры и подмести веранду.

Вторник

24.01.2023

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели:  (20  неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Э* «Кто как зимует».

Ц: Расширять и углублять представление о зимовке зверей, птиц, рыб, насекомых.

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

 Повторить прямой и обратный счёт в пределах 10.

Упражнять видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.

Минутка безопасности о ПДД.

Речевая игра «Кто как разговаривает»

Ц: расширение словарного запаса, развитие быстроты реакции.

Конструирование из магнитного конструктора по схемам сборки

«Жители лесов»

Д/и «Четвёртый лишний»

Ц: закреплять знания детей о животных.

Раскрашивание по теме «Зимующие птицы нашего города».

Прослушивание сказки «Три медведя»

Ц: Знакомство с фольклорной литературой.

Непрерывная образовательная деятельность

Познавательная деятельность. ОО познавательное развитие (НОД: Ознакомление с окружающим миром природы)

Тема: В гостях у кастелянши.

Цель: Познакомить детей с деловыми и личностными качествами кастелянши. Подвести к пониманию целостного образа кастелянши. Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к ней.

Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО)

 по плану инструктора по ФИЗО.

Прогулка

Тема: Наблюдение за ветром.

Цель: Выявлять особенности приспособления птиц к сезонам; устанавливать связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением к погодным условиям.

Закрепить навык бега со сменой направления с Азалией и Ромой.

Д/и «Лесник».

Ц: Закрепить внешний вид деревьев и кустарников, их составные части.

П/и: «Воробушки и заяц»Цель: учить детей имитировать действия зайца и воробья.

П\И «Найди свой цвет». Цель: формировать ориентировку в пространстве, приучать действовать по сигналу, развивать ловкость, внимание.

Трудовая деятельность. Сбор уличных игрушек после игры.  

Цель: Прививать любовь к порядку.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Двигательная деятельность. О.О.Физическое развитие (НОД: Плавание)

 По плану инструктора по плаванию.

Прогулка

Тема: Рассматривание узоров на окнах.

 Цель: Расширять и обобщать знания о характерных явлениях зимней погоды

Худож. слово: «Зима пришла»

Невидимкой, осторожно

Он является ко мне,

И рисует, как художник,

Он узоры на стекле.

Речевые игры:

«Скажи слово с нужным звуком»

Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления.

Д/и «Четвертый лишний»

Цель: Закреплять умение выделять из группы предмет с отличным признаком.

Д/и «Глухой телефон»

Цель:Развивать фонематический слух..

Д/и «Хлопки», «Кто ты?»,

«Не зевай!» (птицы зимующие и перелётные)

П/и: «Ловишки,бери ленту». 

Цель: развивать ловкость, умение избегать столкновений, действовать по сигналу быстро

Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе.

Предложить детям почистить участок от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь.

Среда

25.01.2023

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели:

(20 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Беседа на нравственно-этические темы.

Тема: «Как и чем можно порадовать близких»

Ц: Воспитывать и развивать симпатию к близким людям.

Поиграть в д/и «Домашние и дикие животные».

Ц. Учить детей различать животных по месту их обитания с Сашей и Димой.

Д.и «Назови по порядку»

Ц: развивать зрительную память и внимание, активизировать словарь существительных по теме.

Прослушивание сказки «Никита Кожемяка».

Ц: Расширить представления о былинных героях.

Просмотр мультфильма «Алый».

Ц: Расширить представления о служебных собаках.

Лепка «Такие разные собаки»

Ц: Учить детей передавать в лепке формы животного в движении.

Д.и «Кто у кого?»

Ц: Закрепить правильное произношение детёнышей животных.

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи)

Тема: Звуковая культура речи: дефференциация звуков ж—з.

Цель:Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков з – ж.

 Двигательная деятельность.

Физическая культура №3 по парциальной образовательной программе «Скандинавская ходьба»

Тема: «Петушиный бой»

Ц: Продолжать учить правильному навыку перекрестной работы рук и ног

Прогулка

Наблюдение за синицами. 

Продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц; Учить замечать характерные особенности строения птиц (размер, окраска, разный цвет оперения). У этой маленькой птички оперение яркое и красивое – кажется, что птичка нарядилась в желтую блузку и в зеленый плащик, а голову украсила черной шапочкой. Она легко прыгает ветки на ветку. Очень любит синичка лакомиться салом        

Синица

Скачет шустрая синица,

Ей на месте не сидится.

Прыг- скок, прыг-скок,

Завертелось, как волчок.

Вот присела на минутку,

Почесала клювом грудку

И с дорожки- на плетень,

Тири - тири, тень-тень-тень

(А Барто)

Закрепить последовательность частей суток с Марианной, Хадижей

Д/и «Зоологическое лото»

Цель: Уточнить названия животных и их детёнышей, учить правильно произносить соответствующие слова в различных формах и словосочетаниях.

Под.игры: «Весёлые соревнования «Цель развивать ловкость, внимательность

Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе.

Предложить ребятам почистить участок от снега.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

ХЛ* Чтение стихотворения Ю. Владимирова "Чудаки"

Объяснение смысла слов «колпак» и «кушак»

Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД: Рисование).

Тема: Нарисуй своё любимое животное.

Цель: Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить выразительно передавать в рисунке образы животных; выбирать материал для рисования по своему желанию, развивать представление о выразительных возможностях выбранного материала. Закреплять технические навыки и умения в рисовании. Учить рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей.

Прогулка

 Наблюдения за деревьями  

Цель: Уточнять представления о деревьях зимой; обратить внимание на форму их частей: ствол прямой, внизу толстый, наверху тонкий; ветки около ствола толстые, на конце тонкие, на ветках нет листьев.

Художественное слово:

Замер лес в прозрачной дымке,

На деревьях тают льдинки.

С веток падает капель,

И слышна синицы трель.

 (В. Степанов)

Закрепить навык бега, не наталкиваясь друг с другом с Савелием и Амирой.

Д/И «Подбери по цвету» Закрепление у детей знания основных цветов, умение соотносить предметы по цвету.

Под.игры: П/и:

 «Найди себе пару». Цель: развивать ловкость, умение избегать столкновений, действовать по сигналу быстро

Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе.

Предложить детям почистить участок от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь.

Четверг

26.01.2023

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели:

(20 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

«Почему появляется ветер» - познакомить детей с причиной возникновения ветра, поддерживать интерес к познанию окружающей действительности с помощью постановки проблемных вопросов, учить устанавливать причинно - следственные связи.

Беседа по ЗОЖ: «Правила поведения за столом». Закреплять полученные знания о правилах поведения за столом.

Учить отвечать на вопросы по тексту полными предложениями Мухаммада, Салиху, Фаризу и Вову.

Игра «Ветер и ветерки».

Цель: упражнение в различных видах и способах ходьбы и бега, развитие внимания, быстроты реакции на сигнал.

Тема: Чтение русской народной сказки «Зимовье зверей»

Цель: подвести детей к пониманию того, что добрые друзья живут в согласии, умеют прощать, могут сообща дать отпор любому врагу, вместе радоваться успехам.

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

ОО: Речевое развитие (НОД: Приобщение к художественной литературе

Тема: Чтение русской народной сказки «Царевна лягушка»

Цель: Познакомить детей с волшебной сказкой "Царевна-лягушка" (в обработке М. Булатова).

Двигательная деятельность.О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО)

 по плану инструктора по ФИЗО.

Прогулка

Тема: Наблюдение за синицей.

Ц: знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида

«Кати в цель».

Ц: развивать координацию движений с Алисой и Варварой.

Д/ и «Что это за птица?».

Ц: учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их.

П/и ««Беги к тому, что назову».

Ц: учить быстро бегать по сигналу воспитателя

Трудовая деятельность.

Сбор мусора на участке в определенное место.

Ц: научить работать сообща, добиваться выполнения дела общими усилиями.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД:Аппликация).

Тема: «Красивые рыбки в аквариуме» (Коллективная композиция)

Цель: Развивать цветовое восприятие. Упражнять детей в подборе разных оттенков одного цвета. Развивать чувство композиции (учить красиво располагать рыбок по цвету друг за другом по принципу высветления или усиления цвета). Закреплять приемы вырезывания и аккуратного наклеивания. Продолжать развивать умение рассматривать и оценивать созданные изображения.

Прогулка

Наблюдение «За льдом». Цель: Продолжать знакомить с различным состоянием воды; учить наблюдать изменения в неживой природе; рассуждать, сравнивать; прививать интерес к природе, развивать речь. (Лед твердый, прозрачный). Если занести в помещение, то он растает и превратится в воду.

С/р игра «Больница для зверей» Цель: Продолжать знакомить с профессией ветеринар

Беседа «Недопустимость катания на лыжах по тонкому льду»

Продолжать воспитывать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ.

Игры "Подскажи словечко", "Один -много", "Скажи наоборот

Под.игры: «Хитрая лиса»

Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе.

Предложить ребятам почистить участок от снега  

Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предложить свою помощь.

Пятница

27.01.2023

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Новый год.

(20 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Театральная пятница: Стихотворение «Чудаки»

Ц: Совершенствовать воображение, фантазию детей; готовить их к действиям с воображаемыми предметами; развивать дикцию.

Повторить в игровой форме признаки зимы с Миленой и с Ромой.

Д/и «Подбери похожее по звучанию слово»,

«Угадай сказку»,

"Скажи одним словом»

Рассматривание картинок с изображением металлических предметов. Д/и «Что из чего?» Д/и «Найди лишний предмет». Продуктивная деятельность «Ваза».

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи)

Тема: Обучение рассказыванию. Дидактическое упражнение "Что это?"

Цель. Упражнять детей в творческом рассказывании; в умении употреблять обобщающие слова.

Музыкальная деятельность О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение за сугробами на участке.

Цель: Уточнить знания о зимних явлениях в природе.

Речевая деятельность.

Снегопад,снегопад

как слоны сугробы

Снег и снег три дня подряд самой высшей пробы.

Падает, падает нас с вами радует.

Н.Садовский.

Закрепить навык ходьбы спиной вперёд с Матвеем, Лизой.

Д/и «Найди предмет той же формы».

Ц: Уточнить представления о форме предметов.

П/И «Пустое место».

Ц: Развивать физические качества ловкости и быстроты.

Зимняя забава «Проезжай и собирай»

Цель:Развивать ловкость , скорость и ориентирования в пространстве.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Прогулка

Наблюдение за погодой. 

Цель: Обратить внимание на красоту зимнего пейзажа; воспитывать любовь к природе, развивать творческое воображение. Понаблюдать за цветом неба, как от меняется в зависимости от времени дня и от погоды. Как ветер гонит одиночные облака, и что они с обираются в тучи, из которых идет снег.

Речевая игра «Продолжи слово»,

 «Повторялки»

 «Звук потерялся»

Игровое упражнение «Что случилось со словом».

«Продолжи».

Д/и «Исправь ошибку».

Ц: Учить понимать смысл предложения.

П/и: «Пузырь»

Ц: Учить правильно делать длительный плавный выдох.

Бурятская народная игра «Иголка, нитка, узелок».

Ц: Развивать внимание и ловкость.

Понедельник

30.01.2023

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Новый год.

(20 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Беседа по парциальной образовательной программе «Мой родной город».

 Тема: Театры города.

Задачи: Расширить представления детей о театре: «В нашем городе много культурно – досуговых центров – театр кукол «Барабашка», кинотеатр «Мир», Городской Драматический Театр и др.

Люди, показывающие спектакли – актеры.

В театрах можно посмотреть сказки, спектакли.

Д/и «Красный, жёлтый, зелёный».

Ц: Закрепить правила для пешеходов с Савелием и с Вадимом.

Дидактическая игра «Сколько предметов?»

Ц: Учить предметному счёту, развивать количественные представления, понимать и называть числительные.

П/и: «Пузырь»

Ц: Учить правильно делать длительный плавный выдох.

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи)

Тема: Обучение рассказыванию. Дидактическое упражнение "Что это?"

Цель. Упражнять детей в творческом рассказывании; в умении употреблять обобщающие слова.

Музыкальная деятельность О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Тема: Рассматривание одежды людей.

Цель: Развивать умения самостоятельно выявлять признаки зимы и одеваться по погоде.

Речевая деятельность.

Белой стайкой мошкара,

Вьётся кружится с утра,

Не пищат и не кусают, на ладони сразу тают. (Снежинки)

Закрепить навык бега со сменой направления с Артемом и с Сайжиной.

Д/И «Что это значит»

Цель: Учить группировать слова по смыслу, понимать прямое и переносное значение.

Подвижная игра «Сделай фигуру»

Цель: Развивать воображение детей.

Зимняя забава «Проезжай и собирай»

Цель: Развивать ловкость, скорость и ориентирования в пространстве.

Трудовая деятельность.

Расчистка и подметание веранды от снега.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Прогулка

Наблюдение за скрипом снега.

Ц: Продолжить знакомить со свойствами снега, с русскими народными пословицами и поговорками о зиме

Закрепить ориентировку на прогулочном участке с Миленой и Димой.

Дидактическая игра «это правда или нет?».

Ц: Находить неточности в тексте.

Игра –забава «Кто быстрее».

Ц: Развивать ловкость и быстроту

Белорусская народная игра «Заяц-месяц»

Ц: Развивать быстроту движений.

самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Вторник

31.01.2023

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели:  (21 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Э* «Кто как зимует».

Ц: Расширять и углублять представление о зимовке зверей, птиц, рыб, насекомых.

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

 Повторить прямой и обратный счёт в пределах 10.

Упражнять видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.

Минутка безопасности о ПДД.

Речевая игра «Кто как разговаривает»

Ц: расширение словарного запаса, развитие быстроты реакции.

Конструирование из магнитного конструктора по схемам сборки

«Жители лесов»

Д/и «Четвёртый лишний»

Ц: закреплять знания детей о животных.

Раскрашивание по теме «Зимующие птицы нашего города».

Прослушивание сказки «Три медведя»

Ц: Знакомство с фольклорной литературой.

Непрерывная образовательная деятельность

Познавательная деятельность. ОО познавательное развитие (НОД: Ознакомление с миром природы")

Тема: Цветы для мамы.

Цель: Расширять знания о многообразии комнатных растений. Развивать познавательный интерес к природе на примете знакомства с комнатными растениями. Дать элементарные представления о размножении растений вегетативным способом. Учить высаживать.

Двигательная деятельность. О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО)

 по плану инструктора по ФИЗО.

Прогулка

Тема: Наблюдение за ветром.

Цель: Выявлять особенности приспособления птиц к сезонам; устанавливать связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением к погодным условиям.

Закрепить навык бега со сменой направления с Азалией и Ромой.

Д/и «Лесник».

Ц: Закрепить внешний вид деревьев и кустарников, их составные части.

П/и: «Воробушки и заяц»Цель: учить детей имитировать действия зайца и воробья.

П\И «Найди свой цвет». Цель: формировать ориентировку в пространстве, приучать действовать по сигналу, развивать ловкость, внимание.

Трудовая деятельность. Сбор уличных игрушек после игры.  

Цель: Прививать любовь к порядку.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Двигательная деятельность. О.О.Физическое развитие (НОД: Плавание)

 По плану инструктора по плаванию.

Прогулка

Тема: Рассматривание узоров на окнах.

 Цель: Расширять и обобщать знания о характерных явлениях зимней погоды

Худож. слово: «Зима пришла»

Невидимкой, осторожно

Он является ко мне,

И рисует, как художник,

Он узоры на стекле.

Речевые игры:

«Скажи слово с нужным звуком»

Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления.

Д/и «Четвертый лишний»

Цель: Закреплять умение выделять из группы предмет с отличным признаком.

Д/и «Глухой телефон»

Цель:Развивать фонематический слух..

Д/и «Хлопки», «Кто ты?»,

«Не зевай!» (птицы зимующие и перелётные)

П/и: «Ловишки,бери ленту». 

Цель: развивать ловкость, умение избегать столкновений, действовать по сигналу быстро

Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе.

Предложить детям почистить участок от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь.

ПЛАН РАБОТЫ ПО ОСНАЩЕНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

№п/п

Содержание

Срок

Ответственный

1

Выставка произведений, иллюстраций, посвященных Дню защитника Отечества.

Вставка рисунков солнечный круг.

В течение месяца

Садовник В.Б.,                                                                                                                                             Султанова Т.Б.

2

Выставка рисунков Слава армии родной.

В течение месяца

Садовник В.Б.,                                                                                                                                             Султанова Т.Б.

3

Изготовление подарков для дедушек и пап.

До 20 февраля

Садовник В.Б.,                                                                                                                                             Султанова Т.Б.

4

Тематическое занятие посвященный Дню защитника Отечества.

В течение месяца

Садовник В.Б.,                                                                                                                                             Султанова Т.Б.

5

Образовательный проект «23 февраля День защитника Отечества»

В течение месяца

Садовник В.Б.,                                                                                                                                             Султанова Т.Б.

6

Пополнить подборку из бросового материала: фольга, бантики, ленты

В течение месяца

Садовник В.Б.,                                                                                                                                             Султанова Т.Б.

7

Составить картотеку материалов «Великие солдаты нашей истории»

До 23 февраля

Садовник В.Б.,                                                                                                                                             Султанова Т.Б.

8

Разработать папку электронных ресурсов ко Дню защитника Отечества

2 неделя

Садовник В.Б.,                                                                                                                                             Султанова Т.Б.

9

Оформить группу к празднованию Дня защитника Отечества

1-2 неделя

Садовник В.Б.,                                                                                                                                             Султанова Т.Б.

10

Разработать альбом насмотренности ко «Дню защитника Отечества»

2 неделя

Садовник В.Б.,                                                                                                                                             Султанова Т.Б.

ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

№ п/п

Содержание

Срок

Ответственный

1

 Памятки:

    - «Комплексы упражнений для улучшения зрения»

    - «Наиболее распространенные формы нарушения зрения»

До 21 февраля

Садовник В.Б.,                                                                                                                                             Султанова Т.Б.

2

 Беседа:

    - «Здоровье и питание детей»

В течении месяца

Садовник В.Б.,                                                                                                                                             Султанова Т.Б.

3

 Консультации:

    - «Осанка детей»

До 16 февраля

Садовник В.Б.,                                                                                                                                             Султанова Т.Б.

4

 Участие родителей:

    - Конкурс рисунков «Солнечный круг»

    - конкурс чтецов «Слава Армии родной»

В течении месяца

Садовник В.Б.,                                                                                                                                             Султанова Т.Б.

5

Участие родителей в конкурсе стихотворений «Мой папа самый лучший»

до 13 февраля

Садовник В.Б.,                                                                                                                                             Султанова Т.Б.

6

Привлечение родителей к участию в выставке детского творчества «Солнечный круг», в конкурсе социальных проектов, направленных на пропаганду интернационализма, дружбы народов, национальной терпимости «Я – гражданин России» Конструирование танка, пушки, другой военной техники

В течении месяца

Садовник В.Б.,                                                                                                                                             Султанова Т.Б.

КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ

1 – 3 неделя (с предметами)

2 -4 неделя (без предметов)

1.Игровое упражнение «Быстро в колонну!» Построение в три колонны, перед каждой ориентир (кубик или кегля) своего цвета. По сигналу все играющие разбегаются в разные стороны площадки (зала), через 20 – 25 секунд воспитатель произносит: «Быстро в колону!», и каждый должен занять свое место в колонне. Выигрывает та колонна, которая быстро и правильно построилась. Игра повторяется 2–3 раза.

2.И. п. – основная стойка, мяч в левой руке. 1–2 – руки через стороны вверх, переложить мяч в правую руку; 3–4 – руки вниз в исходное положение. То же, перекладывая мяч из правой руки в левую (8 раз).

3.И. п. – стойка ноги на ширине плеч, мяч в левой руке. 1 – руки в стороны; 2 – наклониться вперед-вниз, переложить мяч в правую руку; 3 – выпрямиться, руки в стороны; 4 – вернуться в исходное положение. То же, перекладывая мяч из правой руки в левую (6 раз).

4.И. п. – основная стойка, мяч в правой руке внизу. 1 – руки в стороны; 2 – присесть, мяч переложить в левую руку; 3 – встать, руки в стороны; 4 – вернуться в исходное положение. То же, мяч в левой руке (5–6 раз).

5.И. п. – стойка на коленях, мяч в правой руке. 1 – 8 – прокатить мяч вправо (влево), поворачиваясь и следя за мячом. То же, мяч в левой руке (по 6 раз).

6.И. п. – лежа на спине, мяч в обеих руках за головой. 1 – 2 – поднять правую прямую ногу, коснуться мячом носка ноги; 3 – 4 – опустить ногу. То же другой ногой (6–8 раз). 

 7.Игра «Совушка».

1.Ходьба в колонне по одному в обход зала (площадки) в чередовании с бегом; ходьба и бег врассыпную.

2.И. п. – основная стойка (Основная стойка для детей 6–7 лет – пятки вместе, носки врозь.), руки вдоль туловища. 1–2 – дугами наружу руки вверх, подняться на носки; 3–4 – вернуться в исходное положение (6 –7 раз).

3.И. п. – основная стойка, руки на поясе. 1–2 – приседая, колени развести в стороны, руки вперед; 3-4 – выпрямиться, исходное положение (6–7 раз).

4.И. п. – стойка ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1– руки в стороны; 2 – наклониться вперед-вниз, коснуться пальцами носков ног; 3 – выпрямиться, руки в стороны; 4 – исходное положение (5–6 раз).

5.И. п. – стойка ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1–поворот туловища вправо, правую руку ладонью кверху; 2 – исходное положение; 3–4 – то же в другую сторону (6 раз).

6.И. п. – основная стойка, руки на поясе. Прыжки на двух ногах на месте на счет 1–8, повторить 3–4 раза в чередовании с небольшой паузой.

7.Ходьба в колонне по одному.

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА

1 -2 НЕДЕЛЯ

3 – 4 НЕДЕЛЯ

1. «Птичка» И.п. – лежа на животе. Поднять голову и плечевой пояс. Руки вперед – в стороны – вперед, вернуться в и.п.

2. «Замок» И.п. – лежа на животе. Поднять голову и плечевой пояс, руки за голову (пальцы сцеплены в замок на затылке), задержаться в положении на счет 1-2, на счет 3-4 вернуться в и.п.

3. «Велосипед» И.п. – лежа на спине, руки, на поясе, ноги согнуты в коленях и голеностопных суставах, имитируя езду на велосипеде. Начинать с быстрых движений, постепенно переходя на медленные. Выполнять на счет6-12, вернуться в и.п.

«Крутить педали нелегко, если ехать далеко».

4. «Ногу вверх». И.п. – лежа на спине, руки, на поясе, ноги выпрямлены. Согнуть ногу в колене, выпрямить ее вверх под углом 45, опустить прямую ногу. То же другой ногой. Сначала опускать ногу на счет 2, затем замедлить до счета 2-4-6-8-10.

«Ногу вверх подними, на счет 2 (4-6-8-10) опусти»

5. Ходьба в полуприседе, руки на коленях.

«Я сейчас, как уточка, похожу минуточку».

1. «Кружочки». И.п. – лежа на животе. Поднять голову и плечевой пояс, руки к плечам. Круговые движения локтями вперед (4) и локтями назад, вернуться в и.п.

2. «Кулачки». И.п. – лежа на животе. Поднять голову и плечевой пояс. Руки вытянуть вперед. Сжимать и разжимать кулачки на счет 2-4-6-8-10, вернуться в и.п.

3. «Шаги». И.п. – лежа на спине, руки, на поясе, ноги выпрямлены. Согнуть ногу в колене, выпрямить ее вверх, руками потянуться к носку, снова согнуть и опустить ногу, руки на пояс. Тоже другой ногой.

«Шагать довольно высоко очень просто и легко».

4. «Быстрые ножки». И.п. – лежа на спине, руки, на поясе, ноги выпрямлены. Попеременно сгибать и разгибать ноги в коленях, скользя стопами по поверхности кровати, вернуться в и.п.

5. Ходьба по колючей дорожке с высоким подниманием колена, руки на поясе.

«Страус».

«Ноги страус так легко поднимает высоко. Идем по-страусиному – ноги будут сильными!»

Комплекс пальчиковой гимнастики

№

Название

Содержание комплекса

Описание

1.

«Цветки»

Наши алые цветки распускают лепестки. Ветерок чуть дышит, лепестки колышет. Наши алые цветки закрывают лепестки, Головой качают, тихо засыпают.

Медленно разгибать пальцы из кулачков, покачивание кистями рук вправо-влево, медленное сжимание пальцев в кулаки, покачивание кулачков вперед-назад

2

«Ботинки»

Всюду, всюду мы вдвоем        

Неразлучные идем.                  

Мы гуляем по лугам

По зеленым берегам,              

Вниз по лестнице сбегали,

Вдоль по улице шагали,

После лезем под кровать,

Будем там тихонько спать.                  

(Средний и указательный пальчики

«шагают» по столу.)

(Дети загибают по одному пальчику, начиная с большого.)

(Укладывают ладони на стол.)

3

«Ежик»

По сухой лесной дорожке –

топ-топ-топ – топочут ножки.

Ходит, бродит вдоль дорожек

Весь в иголках серый ёжик.

Ищет ягодки, грибочки
Для сыночка и для дочки.

Потираем ладонь о ладонь.

Постукиваем ладошками по столу.

 Потираем ладонь о ладонь.

Складываем замочек и поднимаем пальчики вверх, имитируя иголки.

сделать бинокль.

4

«В гости»

В гости к пальчику большому

Приходили прямо к дому

Указательный и средний,

Безымянный и последний.

Сам мизинчик — малышок

Постучался на порог.

Вместе пальчики — друзья,

Друг без друга им нельзя.

Выставляем вверх большие пальцы.

Соединяем под углом кончики пальцев.

Поочередно называемые пальцы соединяются с большими на двух руках одновременно.

Пальцы сжаты в кулак, вверх выставляем только мизинцы.

Кулачки стучат друг о дружку. Ритмичное сжатие пальцев в кулак на обеих руках.

5

«Яблоко»

Яблоко спелое, красное, сладкое,

Яблоко хрусткое, с кожицей гладкою.

Яблоко я пополам разломлю,

Яблоко с другом своим разделю.

Пальцы обеих рук сжимаем в кулаки, разжимаем по одному пальцу на каждое слово признак на обеих руках одновременно.

Кулачки складываем вместе и разводим их в стороны пальчиками вверх.

Кулачки прижимаем к груди, а затем выставляем

вперед.

6

«Черепаха»

Вот моя черепаха, она живет в панцире. Она очень любит свой дом. Когда она хочет, есть, то высовывает голову. Когда хочет спать, то прячет ее обратно.

Руки сжаты в кулаки, большие пальцы внутри. Затем показать большие пальцы и спрятать их обратно.

Комплекс артикуляционной гимнастики

№

Название

Содержание комплекса

Описание

1.

«Заборчик»

Широка Нева – река,

И улыбка широка.

Зубки все мои видны

От краёв и до десны.

Улыбнуться, с напряжением так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. Удерживать губы в таком положении под счёт от 1 до 5

2.

«Лягушка - хоботок»

Свои губы прямо к ушкам

Растяну я, как лягушка

А теперь слоненок я

Хоботок есть у меня        .

На счет 1,2 чередовать упражнение лягушка и упражнение хоботок

3.

«Горка»

Вот так горка, что за чудо! Выгнулся язык упруго.
Кончик в зубы упирается, Бока к верху устремляются.

Кончик языка находится за нижними зубами, спинка языка поднята

4.

«Гармошка»

— Гармошка        

Присосу язык на нёбо,

А теперь смотрите в оба:

Ходит челюсть вверх и вниз –

У неё такой круиз

Улыбнуться, открыть рот, присосать язык к нёбу, открывать и закрывать рот (как растягивают меха гармошки). При этом растягивается подъязычная связка. Постепенно надо раскрывать рот всё шире и дольше удерживать язык в верхнем положении.

5.

«Змейка»

Вырабатывать умение делать язык узким и управлять движениями языка.

Рот широко открыть. Язык сильно высунуть вперед, напрячь его, сделать узким.
Узкий язык максимально выдвигать вперед и убирать вглубь рта. Производить движения языком в медленном темпе.

6.

«Лошадка»

Ты, лошадка, хвост не прячь!

На тебе помчимся вскачь.

Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощелкать кончиком языка (как лошадка цокает копытами).

ПЛАН ПО ФОРМИРОВАНИЮ И АКТИВИЗАЦИИ СЮЖЕТНО - РОЛЕВОЙ ИГРЫ

Название игры: «Путешествие»

Цель: Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Знакомство с трудом постового. Закрепление представлений детей о труде взрослых на речном вокзале, на теплоходе. Закрепление и обобщение знаний о труде работников села. Воспитание уважительного отношения к труду. Знакомство с жизнью людей на Севере и на юге нашей страны.

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Ознакомление с окружающим миром

Знакомство с материками, морями, реками.

Беседа «Безопасное поведение в путешествии.»

Дидактическая игра «Профессии».

Интерактивные дидактические игры «Кто,где живёт».

Рисование «Профессии»

Ручной труд: изготовление оригами «Самолёт»

Рассматривание фотоиллюстраций о разных странах, о достопримечательностях и чудесах света.

Изготовление атрибутов к игре.

Обогащение игрового опыта

Капитанская фуражка, бинокль, штурвал, бескозырка, швабра, медицинский халат и колпак, медицинский набор, фартук и колпак, чайный набор

Выступая как равноправный партнер или выполняя главную (второстепенную) роль, косвенно влиять на изменение игровой среды, вести коррекцию игровых отношений. правильно распределять при этом обязанности каждого участника коллективной деятельности.

 Рюкзаки, блокноты, карандаши, предметы – заместители кубики (печенье), нарисованные на картоне материки, животные, птицы, растения.

Изменение предметно-игровой среды

- Географические карты: Мира, России,

Карта звёздного неба

- Изображение планет

- План – схема групповой комнаты

Фигурки животных, птиц, насекомых, подводных обитателей, деревьев;

Подзорные трубы – трубки от рулонов самоклеющейся бумаги.

 Корабль, самолёт, ракета и другой транспорт – строительный и бросовый материал,

Флажки для украшения корабля.

предметы заместители

турагент, кассир, водитель автобуса, гостиничный администратор, бармен, продавец, экскурсовод; 

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА № 3 (ТЕХНОЛОГИЯ «СКАНДИНАВСКАЯ ХОДЬБА»)

№ недели

Тема

Цель

21

Передвижение по прямой с палками        

Закреплять навык перекрестного движения рук и ног.

Продолжать формировать у детей устойчивое равновесие во время игр.

Закреплять умение делать правильный вдох и выдох во время ходьбы.

22

Кто быстрее до флажка?»

23

«Вокруг флажка»

24

Передвижение по прямой с палками

День недели

Содержание

Условные обозначения:

Понедельник

Экология

Э

С детьми 3-4 лет*

Индивидуальная работа по художественно-эстетическому развитию (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») *

Чтение художественной литературы (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») *

И*

Вторник

Правовое воспитание

ПР

С детьми 5-7 лет**

Экономическое воспитание

Эк**

С детьми 3-4 лет*

Беседы нравственно-патриотические (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») *

Сюжетно-ролевая игра (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») *

Хороводные игры (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») *

И*

Среда

Социально – коммуникативное воспитание Встреча в гостиной (с интересным человеком)

СК

С детьми 3-4 лет*

Сюжетно-ролевая игра (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») *

Индивидуальная работа по художественно-эстетическому развитию /лепка, рисование, аппликация/ (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») *

И*

Четверг

Правила пожарной безопасности

Правила дорожного движения

ППБ

ПДД

С детьми 3-4 лет*

Работа в центре восприятия художественной литературы и фольклора (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») *

И*

Пятница

Здоровый образ жизни

Охрана безопасной жизнедеятельности

Театральная пятница.

ЗОЖ

ОБЖ

С детьми 3-4 лет*

Досуг /развлечение (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки») *

И*

Понедельник - пятница

Работа по годовым задачам ДОУ

ГЗ

Труд

ТР

Художественная литература

ХЛ

Культурно – гигиенические навыки

КГН

Вторник

01.02.2022

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели:

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Эк**Беседа «Что такое банк».

Ц: расширить представления детей о банке, познакомить с новым понятием «безналичный расчет»

Повторить стихотворение А. Т. Твардовского «Опять зима» с Камилой, Викой

Игра "Хлопни в ладоши, если услышал звук л (ль)"

"Сколько частей в слове?"

Игра "Путаница"

Под.игры: «Хитрая лиса»

Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

Непрерывная образовательная деятельность

Познавательная деятельность

 ОО познавательное развитие (НОД: ФЭМП)

Тема: Знакомство с цифрой 7.

Цель: Продолжать формировать представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом. Познакомить с цифрой 7. Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу. Учить ориентироваться на листе бумаги.

Двигательная деятельность.

О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО)

 по плану инструктора по ФИЗО.

Прогулка

Тема: Наблюдение за синицами. 

Продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц; Учить замечать характерные особенности строения птиц (размер, окраска, разный цвет оперения). У этой маленькой птички оперение яркое и красивое – кажется, что птичка нарядилась в желтую блузку и в зеленый плащик, а голову украсила черной шапочкой. Она легко прыгает ветки на ветку. Очень любит синичка лакомиться салом        Синица

Скачет шустрая синица,

Ей на месте не сидится.

Прыг- скок, прыг-скок,

Завертелось, как волчок.

Вот присела на минутку,

Почесала клювом грудку

И с дорожки- на плетень,

Тири - тири, тень-тень-тень

(А Барто)

Составление рассказа по картине "Жизнь животных зимой" с Давидом, Матвеем, Анной К.

Комм-ая деят-ть

Игры "И я тоже", "Скажи по -другому", "Продолжи"

Беседа о правилах поведения в театре

Придумывание загадок на тему «Зима»

Инструктаж «Нельзя баловаться с пожароопасными предметами»

 Под.игры: «Весёлые соревнования»

Цель: развивать ловкость, внимательность

Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе.

Предложить ребятам почистить участок от снега.

Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предложить свою помощь.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Изобразительная деятельность.

ОО Худ.эстетич.развитие (НОД: Рисование).

Тема: «По мотивам хохломской росписи»

Цель: Учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритма, композиции; умение передавать колорит хохломской росписи.

Прогулка

Тма: Наблюдение «За льдом».

Цель: Продолжать знакомить с различным состоянием воды; учить наблюдать изменения в неживой природе; рассуждать, сравнивать; прививать интерес к природе, развивать речь. (Лед твердый, прозрачный). Если занести в помещение, то он растает и превратится в воду

Худож. слово:        

Как на тоненький ледок

Выпал беленький снежок,

Ах ты, зимушка-зима,

Белоснежная пришла!                    

 (И.А. Холодова)

Закрепить навык перестроения в колонну по 2 человека с Хадижой, Денисламом

Игровое упражнение

"Покажи цифры", "Мастерим геометрические фигуры"

Игровая деятельность

игры на развитие мелкой моторики: мозаика, шнуровка, составь из палочек.

Беседа по ОБЖ «Не прикасайся к железным предметам»

П/и: «Чьё звено скорее соберётся»

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя

Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе.

Предложить детям почистить веранду от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь.

Среда

01.02.2023

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Зима

(21 неделя) 

Продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта.

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

СК *Беседа по образовательной парциальной программе «Твоя безопасность, малыш». По разделу «Внимание, опасность!».

Тема: «Личная безопасность дома»

Задачи: Продолжать знакомить детей с правилами безопасного поведения, находясь дома без взрослых.

Закреплять порядковый и количественный счет.

Выкладывать из цифр числа от 10 до 20 с Амирой, Ромой.

Игра «Сколько частей в слове?»

«Сколько частей в слове?»

Игра «Путаница»

Рассказ о медвежонке Ушастик.

Экспериментирование с водой и льдом

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи)

Тема: Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков з – ж

Цель. Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков з – ж.

 Двигательная деятельность.

Физическая культура №3 по парциальной образовательной программе «Скандинавская ходьба»

Тема: «Передвижение по прямой с палками»        

Ц: Закреплять умение делать правильный вдох и выдох во время ходьбы.

Прогулка

Тема: наблюдение «За легковым транспортом»

Цель: закреплять знания об автомобилях, уметь различать их по назначению.

Вопросы к детям: Как автомобили влияют на окружающую среду? Чем полезен транспорт? Чем вреден транспорт?

Какие машины больше шумят и больше загрязняют атмосферу? (Грузовые.)

Выполнение упражнений на сохранение равновесия.

Ц: развивать координацию движений с Марианной, Демидом.

Инструктаж "Наш друг светофор"

Составление связного рассказа «Библиотека».

С/р игра «Библиотека»

П/и: «Чьё звено скорее соберётся»

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя

Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе.

Предложить детям почистить веранду от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

ОО Худ.эстетич.развитие (НОД: Рисование).

Тема: «Солдат на посту»

Цель:Учить детей создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения. Воспитывать у детей интерес и уважение к Российской армии.

Прогулка

Тема: Наблюдение за снежинками

Продолжать знакомить детей со свойствами снега.

Приметы: сильные холода сулят надежный урожай.

Стихотворения: Сыплет, сыплет снег охапками

На поля зима.

До бровей накрылись шапками

Во дворе дома.

Ночью вьюга куролесила,

Снег стучал в стекло,

А сейчас - гляди, как весело

И белым-бело! С. Маршак 

Загадки: Из-под облачных высот быстрый ветер их несет. Мчат, друг дружку обгоняя, как одна большая стая. (Снежинки.)

Поиграть в игру "Что бывает деревянным? стеклянным?  резиновым? металлическим?

Игровое упражнение «Считаем по-разному». Игровое упражнение «Сосчитай квадраты». Игровое упражнение «Успей вовремя».

Подвижная игра «Повар».

Ц: Развивать ритмичность, выразительность и координацию движений

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Трудовая деятельность.

Очищение веранды от снега.

Четверг

02.02.2023

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Зима

(21 неделя) 

Продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта.

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Э*Беседа и просмотр презентации «Наши любимые питомцы. Морская свинка»

Ц: Развивать наблюдательность и воспитывать любовь к домашним питомцам.

Продолжать закреплять умение пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразительность речи с Демидом, Амиром, Арпи

Чтение сказки А. Н. Толстого «Еж» Игра-драматизация «Еж»

Штриховка по образцу «Животные».

Сюжетная игра «Магазин»

Ц: Формировать у детей умение развивать сюжет на основе полученных знаний, передавать в игре трудовые действия работников магазина.

Непрерывная образовательная деятельность

Двигательная деятельность.

О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО)

 по плану инструктора по ФИЗО.

Коммуникативная деятельность.

ОО: Речевое развитие (НОД: Приобщение к художественной литературе

Тема: Пересказ сказки А. Н. Толстого "Еж"

Цель. Учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразительность речи.

Прогулка

Наблюдение за небом и солнцем

Понаблюдать за вечерним небом, есть ли на нем звезды и луна. Полюбоваться красотой вечернего пейзажа в свете фонарей.

Приметы: ночное небо звездное - будет солнечная, морозная погода; если на чистом небе малых звезд не видно, то случится буря.

Поговорки и пословицы: «Новый год - к весне поворот»; «Растет день, растет и зима».

Дидактическая игра «Расскажи без слов»

Ц: Развивать творческое воображение с Матвеем, Никитой

Поиграть в игры:

 "Назови предыдущее число"

"Назови последующее число",

"Назови пропущенное число",

"Назови соседей числа".

Дидактическая игра «Что вокруг нас».

Ц: Научить делить дву-трехсложные слова на части, произносить каждую часть.

Речевая игра «Слушай и выполняй».

Ц: научить ребенка выполнять задание по словесной инструкции взрослого.

Штриховка изображения в заданном направлении по образцу.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

ХЛ* Сказки народов России «Хитрая плясунья» чувашская сказка.

Прогулка

Тема: Наблюдение за изменением температуры воздуха и его причина.

Ц: Обобщать наблюдения за погодой и показания термометра.

Закрепить бега со сменой ведущего с Кариной и Димой Р.

Д/и «Найди предмет той же формы».

Ц: Уточнить представления о форме предметов.

П/И «Пустое место».

Ц: Развивать физические качества ловкости и быстроты.

Пятница

03.02.2023

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Зима

(22 неделя) 

Продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта.

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Театральная пятница: «Сказка о глупом мышонке»

Ц: Учить четко, проговаривать слова, сочетая движения и речь; учить эмоционально, воспринимать сказку, внимательно относиться к образному слову, запоминать и интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из текста.

Продолжать совершенствовать фонематическое восприятие, учить детей делить слова с открытыми слогами на части Карина, Давид, Вика

Игровая деятельность:

Игра "Хлопни в ладоши, если услышал звук л (ль)"

"Сколько частей в слове?"

Игра "Путаница"

Конструирование из разн.материалов

Конструктивн.деят-ть

Тема: Машины

Цель:Формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначении; упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем.

Под.игры: «Хитрая лиса»

Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе.

Предложить ребятам почистить участок от снега  

Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предложить свою помощь.

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи)

Тема: Беседа на тему "О друзьях и дружбе"

Цель. Продолжать помогать детям осваивать нормы поведения, учить доброжелательности.

Музыкальная деятельность

О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Тема: Наблюдение за берёзой.

Цель: Расширить знания о сезонных изменениях в природе на примере берёзы.

Закрепить навык прыжков попеременно на одной и двух ногах с Амиром, Викой.

Дид/игра: «Когда это бывает?».

Ц. Учить детей различать признаки времен года.

Подвижная игра «Сделай фигуру»

Цель: Развивать воображение детей.

Трудовая деятельность.

Собрать сломанные ветки на участке.

Самостоятельные игры с выносным материалом на участке.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД:Лепка).

Тема: «Снегурочка»

Цель:Учить детей передавать в лепке образ Снегурочки. Закреплять умение изображать фигуру человека: форму, расположение и величину частей. Упражнять в приемах лепки (раскатывание, оттягивание, сглаживание мест скрепления и всей фигуры). Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца. Учить оценивать свои работы, замечать выразительное решение изображения.

Прогулка

Тема: «Наблюдение за птицами».

Ц: Выявлять особенности приспособления птиц к сезонам; устанавливать связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением к погодным условиям.

Закрепить название примет зимы с Аней, Давидом, Марианной

Игра –забава «Что изменилось»

Ц: Развивать наблюдательность.

Белорусская народная игра «Ванюша и лебеди».

 Цель: Развивать ловкость и быстроту.

Понедельник

06.02.2023

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели:

 День Защитника Отечества

Расширять представления детей о Российской армии.

(22 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

СК* Беседа по образовательной парциальной программе «Я, ТЫ, МЫ»

Тема: «Мимические признаки эмоций»

Задачи: Продолжать учить распознавать различные эмоции по выражению лица, позе.

Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь) и их последовательности Димой, Ваней, Лизой

Игра-тренинг «Мои ощущения»

Чтение рассказа Э.Мошковской «Обида»

Рисование лиц-схем, отображающих различное состояние.

Под.игры: «Охотники и зайцы».

Цель: Совершенствовать навыки прыжков и метания в цель на обеих ногах. Развивать ловкость, скорость и ориентирования в пространстве.

Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе.

Очистить участок отснега. Покормить птиц.

Цель: Воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

Непрерывная образовательная деятельность

Познавательная деятельность

 ОО познавательное развитие (НОД: ФЭМП)

Тема: Формирование представлений о равенстве групп предметов.

Цель: Продолжать формировать представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом. Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу. Учить ориентироваться на листе бумаги.

Музыкальная деятельность

О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Тема:Наблюдение за легковым транспортом

Цель: закреплять знания об автомобилях, уметь различать их по назначению.

Вопросы к детям: Как автомобили влияют на окружающую среду? Чем полезен транспорт? Чем вреден транспорт?

Какие машины больше шумят и больше загрязняют атмосферу? (Грузовые.)

Составление рассказа по картине "Жизнь животных зимой" с Сашей, Азалией.

Д.игра «Доскажи словечко»; «Подбери рифму»

Д/и «Из чего приготовлено блюдо?» Рассказ о предметах по плану.

Под.игры: «Весёлые соревнования»

Цель развивать ловкость, внимательность Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе.

Предложить ребятам почистить участок от снега.

Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предложить свою помощь.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

ХЛ*Прослушивание сказки «Кот в сапогах»

Прогулка

Наблюдение за синицами. 

Продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц; Учить замечать характерные особенности строения птиц (размер, окраска, разный цвет оперения). У этой маленькой птички оперение яркое и красивое – кажется, что птичка нарядилась в желтую блузку и в зеленый плащик, а голову украсила черной шапочкой. Она легко прыгает ветки на ветку. Очень любит синичка лакомиться салом        Синица

Скачет шустрая синица,

Ей на месте не сидится.

Прыг- скок, прыг-скок,

Завертелось, как волчок.

Вот присела на минутку,

Почесала клювом грудку

И с дорожки- на плетень,

Тири - тири, тень-тень-тень (А Барто)

Заучивание стихотворения С.Маршака:

 Ель на ежика похожа:

Ель в иголках, ежик тоже.

Дидактическое упражнение "Подскажи слово"

Расписывание доски элементами городецкой росписи (цветы и бутоны; оживки белые или черные штрихи, или точки на цветах и листьях).

П/и «Необычные жмурки»

Ц: Развивать наблюдательность.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Трудовая деятельность.

Собрать снег в одном месте.

Ц: Закрепить навык совместной работы.

Вторник

07.02.2023

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели:

День Защитника Отечества

Расширять представления детей о Российской армии.

(22 неделя) 

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Беседа по парциальной образовательной программе «Правовое воспитание»

Тема: «Каждый ребёнок имеет право на жилище»

Задачи: Формировать представление детей о праве на жилище;

Знакомство детей с историей жилища.

Продолжать учить распознавать различные эмоции по выражению лица.

Показ иллюстрации с изображением церквей и колоколов. Игр.упр-е «Зачем людям нужны...».

Дидактические игры: «Угадай, где звенит»

 и «Угадай, на чем играю»

Д/и «Что из чего»

Игр.упр-е «Расскажи о материале» 

 Рассказ педагога о разных кормушках

Непрерывная образовательная деятельность

Познавательная деятельность. ОО познавательное развитие (НОД: Ознакомление сокружающим миром)

Тема: Песня колокольчика

Цель: Закреплять знания детей о стекле, металле, дереве, их свойствах; познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси и в других странах.

Двигательная деятельность.

О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО)

 по плану инструктора по ФИЗО.

Прогулка

Рассматривание следов на снегу.

Задачи: Развивать наблюдательность; расширять словарный запас; воспитывать интерес к наблюдению за объектами природы.

Упражнять в последовательном назывании дней недели

Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади.

Игровое упражнение «Составим число».

Игровое упражнение «Поможем Федоре собрать посуду».

Игровое упражнение «Назови день недели».

Игра «Живая неделя».

П/и: «Чьё звено скорее соберётся»

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя 

Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе.

Предложить детям почистить веранду от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Двигательная деятельность. О.О.Физическое развитие (НОД: Плавание)

 По плану инструктора по плаванию.

Прогулка

Наблюдение за небом и солнцем

Понаблюдать за вечерним небом, есть ли на нем звезды и луна. Полюбоваться красотой вечернего пейзажа в свете фонарей.

Приметы: ночное небо звездное - будет солнечная, морозная погода; если на чистом небе малых звезд не видно, то случится буря.

Поговорки и пословицы: «Новый год - к весне поворот»; «Растет день, растет и зима».

Закрепление правил ПДД с помощью Д/и «Светофор» с Марианной и Матвеем.

С/р игра «Больница для зверей» Цель: Продолжать знакомить с профессией ветеринар

Беседа «Недопустимость катания на лыжах по тонкому льду»

П/и: «Найди себе пару». Цель: развивать ловкость, умение избегать столкновений, действовать по сигналу быстро

Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе.

Предложить детям почистить участок от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь.

Среда

08.02.2023

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели:

День Защитника Отечества

Расширять представления детей о Российской армии.

(22 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

СК *Беседа по образовательной парциальной программе «Твоя безопасность, малыш». По разделу «Движение без опасности».

 Тема: «Виды транспорта. Правила поведения в транспорте».

Задачи: Расширить знания детей о видах транспорта. Расширить представления детей о правилах поведения в транспорте. Дать представления об опасностях катания, прицепившись к транспорту.

Познакомить с дорожными знаками «Ж/д переезд со шлагбаумом (без шлагбаума)».

Закрепить виды транспорта с Анной К., Матвеем

Занятие «На земле, в небесах, на море»

Беседа «Правила поведения в транспорте»

Речевое развитие

Чтение В.Тимофеев «Для пешеходов»

С/р игра «Водители, пешеходы, автомобили»

Физическое развитие Развлечение «Юный пешеход

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи)

Тема: Беседа на тему "О друзьях и дружбе"

Цель. Продолжать помогать детям осваивать нормы поведения, учить доброжелательности.

Двигательная деятельность.

Физическая культура №3 по парциальной образовательной программе «Скандинавская ходьба»

Тема: «Передвижение по прямой с палками»        

Ц: Закреплять умение делать правильный вдох и выдох во время ходьбы.

Прогулка

Наблюдение за снегопадом

Цель: формировать представление о свойствах снега: закреплять знания о се зонном явлении — снегопаде: развить чувство прекрасного.

Закрепить ходьбу с поворотом, бег со сменой направления Анна К., Ваня, Софья

Худож. слово: пословицы

•В феврале два друга — мороз и вьюга.

•Февраль силен метелью, а март капелью.

•Февраль месяц лютый: спрашивает, как обутый.

•Февраль коль морозом не возьмет, то все дороги заметет.

•Февраль переменчив: то январем потянет, то мартом проглянет.

•Февраль одной рукой гладит нос, а другой по нему щелкает.

•Осенний мороз не вызовет слёз, а зимние морозы — из глаз слёзы.

П/и: «Чьё звено скорее соберётся»

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя 

Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе.

Предложить детям почистить веранду от снега Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предлагать свою помощь.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

ХЛ*Прослушивание сказки «Кот в сапогах»

Ц: Воспитывать интерес и любовь к авторским сказкам.

Изобразительная деятельность.

ОО Худ.эстетич.развитие (НОД: Рисование).

Тема: «Золотая хохлома»

Цель:Продолжать знакомить детей с изделиями, украшенными хохломской росписью. Учить выделять композицию узора (он компонуется на волнистом стебле, вокруг завитка), называть его элементы: травка, завитки, разнообразные ягоды, цветы, листья; выделять их ритмичное расположение; определять колорит хохломы: золотой, черный, коричневый фон и красные, оранжевые ягоды; зеленая, желтая, черная (в зависимости от фона) травка. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции. Упражнять в разнообразных приемах работы кистью (всем ворсом, концом). Развивать умение любоваться хохломскими изделиями и созданными узорами.

Прогулка

Тема: Наблюдение за температурой

Худож. слово: Стихотворение Е.Трутневой «Морозный ветер»:

     Скоком – боком, скоком – боком

     Ходит галка мимо окон.

     Ветром вся взъерошена,

     Снегом запорошена,

     Тяжелы, мохнаты провода – канаты.

     Каждый звонок, как струна, -

     Загудела вся страна.

     Сразу градусник отметил –

     Прилетел морозный ветер:

     Между черточек и точек

     Синий столбик стал короче.

Инструктаж «Не ходи под крышами домов»

С/р игра «Больница для зверей» Цель: Продолжать знакомить с профессией ветеринар

Беседа «Недопустимость катания на лыжах по тонкому льду»

П/и: «Найди себе пару». Цель: развивать ловкость, умение избегать столкновений, действовать по сигналу быстро

Четверг

09.02.2023

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели:

День Защитника Отечества

Расширять представления детей о Российской армии.

(22 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Беседа: «Богатыри-солдаты прошлого".

Цель: Расширить знания детей о богатырях земли русской.

Продолжать совершенствовать умение выразительно читать стихотворение по ролям.

Чтение стихотворения Ю. Владимирова "Чудаки"

Объяснение смысла слов «колпак» и «кушак»

Презентация «Российская Армия»

Работа в альбомах по программе «Социокультурные истоки».

Тема: Чтение сказки П.П.Ершова «Конек – горбунок»

 Цель: помочь детям понять важность раскаяния для оступившегося человека, уметь прощать ошибки друзьям, совершать добрые дела.

Выполнение задания после прочтения сказки

Непрерывная образовательная деятельность

Двигательная деятельность.

О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО)

 по плану инструктора по ФИЗО.

Коммуникативная деятельность.

ОО: Речевое развитие (НОД: Приобщение к художественной литературе

Тема: Чтение стихотворения Ю. Владимирова "Чудаки"

Цель. Совершенствовать умение выразительно читать стихотворение по ролям.

Прогулка

Наблюдение «За солнцем, луной». Цель: Формировать понятие о роли солнца в жизни животных и растений; формировать умение видеть красоту вечернего неба.

(После заката солнца на небе появляются космические тела, это звезды и луна). Рассказать какой формы может быть луна.

Худож. слово: загадывание загадок. Цель: Учить внимательно, слушать и отгадывать.

                  Загадки

Голубой платок, золотой клубок

По платку катается, людям улыбается.        (Солнце и небо)

Блин в окошко виден Тане.

То он в масле, то в сметане.

Кто-то край уже отъел…

Поделиться не хотел!              (Луна)

Повторить правила безопасного поведения на участке: Инструктаж "Залезать на бордюры-опасно"

Игровое упражнение «Учимся измерять».

Игровое упражнение «Составляем число».

Под.игры: «Охотники и зайцы». Цель: Совершенствовать навыки прыжков и метания в цель на обеих ногах. Развивать ловкость, скорость и ориентирования в пространстве Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе.

Предложить ребятам почистить участок от снега.

Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предложить свою помощь.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Прогулка

Наблюдение «За признаками зимы»

Худож. слово 

Стихотворение С Маршака «Февраль»:

     Дуют ветры в феврале, в трубы воют громко.

     Змейкой мчится по земле легкая поземка.

Продолжить учить ходить с притопами, прихлопами Ахмад, Салиха, Маша Ш.

Рассматривание картинки или игрушки, изображающей матроса.

Беседы о Российской армии, рассматривание иллюстраций.

Под.игры: «Самолеты». Цель: формировать умение двигаться в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать действовать по сигналу.

Самообслуживание и бытовой труд. Труд в природе.

Предложить ребятам почистить участок от снега

Цель: приучать детей к чистоте, порядку, умение детей тактично предложить свою помощь.

Пятница

10.02.2022

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели:

День Защитника Отечества

Расширять представления детей о Российской армии.

(23 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Театральная пятница: Театрализация сказки «Царевна лягушка»

Ц: Развивать выразительную речь и воображение.

Дид/игра: «Назови три предмета».

Ц. Упражнять в классификации предметов с Машей С. и Миленой.

Д/И «Подбери слово со звуком ж-з»,

 «Какой ряд победит»

 «Звук потерялся»,

«Один-много»

Речевые игры:

«Кто больше слов придумает»,

«Скажи, что ты слышал».

Цель: Развивать фразовую речь.

Беседа по ПДД «Правила поведения в общественном транспорте»

Презентация «Вечерний Нижневартовск».

Ц: Воспитывать любовь к своему городу.

Д/и «Третий лишний»

Ц: Развивать логическое

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи)

Тема: Рассказывание по теме "Моя любимая игрушка". Дидактическое упражнение "Подскажи слово"

Цель. Учить детей составлять рассказы на темы из личного опыта. Упражнять в образовании слов-антонимов.

Музыкальная деятельность

О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Тема: Наблюдение за осадками.

Цель: Продолжить знакомство со свойствами снега, развивать умение самостоятельно выделять и называть признаки зимы.

Речевая деятельность.

Белой стайкой мошкара,

Вьётся кружится с утра,

Не пищат и не кусают,на ладони сразу тают.(Снежинки)

Развитие движений
Ц: закреплять умение двигаться приставным шагом с Мухаммад, Дашей.

Игра «Ветер и ветерки».

Цель: упражнение в различных видах и способах ходьбы и бега, развитие внимания, быстроты реакции на сигнал.

Подвижная игра «Шофёры».

Ц: Учить придумывать различные действия и изображать их, рассказывать о воображаемых событиях.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД:Аппликация)

Тема: «Матрос с сигнальными флажками»

Цель: Упражнять детей в изображении человека; в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы. Учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека (руки внизу, руки вверху, одна рука вверху, другая внизу и т. п.). Закреплять умение вырезывать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (брюки), красиво располагать изображение на листе.

Прогулка

Тема: Наблюдение за красотой зимней природы.

Цель: Обратить внимание на красоту зимнего пейзажа; воспитывать любовь к природе, развивать творческое воображение.

Повторить название зимних месяцев с Полиной, Миленой.

Закрепить признаки зимы.

Д/И «Найди себе пару».

Цель: Учить вслушиваться в звучание слов, упражнять в самостоятельном назывании слов.

Д/И «Что, где растёт?».

«Земля,вода,огонь,воздух».

Подвижная игра «Зайцы и медведи».

Цель: развивать ловкость и умение перевоплощаться.

Подвижная игра «Кто сделает меньше шагов»

Цель: \Развивать быстроту и ловкость

Трудовая деятельность.

Сгребание снега и постройка горки для кукол.

Цель:Учить работать в команде ,доводить начатое дело до конца.

Понедельник

14.02.2022

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: