Подбор развивающих методик, дидактических игр
картотека

Подбор развивающих методик, дидактических игр

1. Методика «Покажи картинку»

Цель: изучение понимания ребенком функционального назначения предметов, изображенных на картинке.

2. Игра «Дорожки»

Цель: развитие осязательных ощущений.

Описание: перед ребёнком на стол кладётся картинка с наклеенными на ней дорожками разной длинны и из материала разной фактуры: клеёнка, мелкозернистая наждачная бумага, хлопчатобумажная ткань, кожаная ткань и т.д. Ребёнок проводит пальчиком по дорожке и рассказывает учителю о своих ощущениях: холодная дорожка или тёплая, длинная или короткая, мягкая или твёрдая на ощупь, приятная или не приятная, какую бы дорожку он выбрал для прогулки с мамой (по какому материалу ему приятней всего проводить пальчиком).

3. Методика «Скульптура»

Цель: изучение особенностей воображения.

4. Игра «Наблюдательность»

Цель: игра на развивает зрительное внимание. В этой игре выявляются связи внимания и зрительной памяти. Детям предлагается по памяти подробно описать школьный двор, путь из дома в школу - то, что они видели сотни раз. Такие описания младшие школьники делают устно, а их одноклассники дополняют пропущенные детали.

5. Методика «Понимание переносного смысла метафор, пословиц, поговорок»

Цель: изучение особенностей мышления, возможности понимания ребенка скрытого смысла.

6. Игра «Что художник раскрасил неверно?»

Описание: Детям предлагается фрукты и овощи, которые раскрасил художник. Дети должны найти, что художник раскрасил неверно и назвать правильный цвет предмета.

7. Методика «Слова и цвета»

Цель: изучение развития внимания. 

Описание: Педагог предлагает ребенку список цветов: красный. Синий, зеленый и т.д, но названия их написаны другим цветом. «Посмотри на слово и скажи, какого оно цвета»

8. Игра «Измеряем на глазок»

Цель: развитие зрительного восприятия

Описание: Учитель предлагает учащимся внимательно посмотреть на какой-нибудь предмет. Затем дети по очереди рисуют на доске этот предмет в полную величину. Учитель оценивает результаты, сравнивая рисунки с самим предметом. Победителем считается тот ученик, чей рисунок наиболее близок к оригиналу.

9. Методика «Долговременная память»

Цель: изучить развитие долговременной памяти.

Описание: читается ряд слов, дети должны запомнить. Ряд слов зачитывается несколько раз, чтобы дети запомнили. Проверка происходит через 7-10 дней.

10.  Игра «Запомни и нарисуй»

Цель: развитие памяти. Ребенку для запоминания на 15-20 сек. предлагается лист с написанными буквами (от 3 до 7). Затем взрослый закрывает буквы, ребенок по памяти рисует их на своем листике. Можно использовать карточки с цифрами.