Семейный клуб «Добряк»!
рабочая программа

Семейный клуб «Добряк»!

Введение.

В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Детей отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость. 

Продолжается разрушение института семьи: у детей формируются внесупружеские, антиродительские и антисемейные установки.

На современном этапе вопросы духовно-нравственного воспитания являются приоритетными с точки зрения государственной политики в области образования:

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» указывает, что содержание образования должно обеспечивать «духовно-нравственное развитие личности на основе общечеловеческих социокультурных ценностей, ее интеграцию в национальную, российскую и мировую культуру».

В Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года указано, что приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины.

Одной из задач ФОП является приобщение детей к традиционным духовно-нравственным и социокультурным ценностям российского народа, воспитание подрастающего поколения как знающего и уважающего историю и культуру своей семьи, большой и малой Родины.

Актуальность.

Работая с детьми, наблюдая за ними и родителями, их общением, я обратила внимание, что дети недостаточно внимательно относятся к близким людям, товарищам по группе, не испытывают сочувствия и сострадания к чужому горю, недостаточно владеют навыками культурного поведения. При этом мамы и папы зачастую поощряют такое поведение и продолжают детей воспитывать «слепой любовью».

Для изменения данной ситуации требуется поиск новых подходов как к детям, так и к родителям. Таким образом, систематизированная работа по данному вопросу с привлечением семей воспитанников будет способствовать формированию нравственных качеств детей.

Именно этим обуславливается необходимость использования семейного клуба в современном образовательном процессе, где участники объединены общими интересами и взглядами, в том числе в вопросах духовно-нравственного воспитания.

Ориентируясь на запросы родителей (законных представителей) и в соответствии с нормативными документами был создан семейный клуб по духовно-нравственному воспитанию «Добряк» (далее Клуб, разработано положение Клуба, составлена программа семейного клуба «Добряк». (Далее Программа).

Программа создана с целью развития духовно-нравственных качеств личности у детей путем вовлечения родителей в воспитательно-образовательный процесс.

Задачами Программы являются:

1. Формирование у детей таких качеств личности, как доброта, честность, сочувствие, отзывчивость, дружеские взаимоотношения.

2. Воспитание у детей чувства принадлежности к своей семье, родному дому, уважение к окружающим путем вовлечения родителей (законных представителей).

3. Развитие умений у детей соотносить нравственные нормы с реальными жизненными ситуациями через работу семейного клуба.

4. Повышение компетенции семей воспитанников в вопросах развития духовно-нравственных качеств у дошкольников.

5. Укрепление семейных традиций и связи поколений;

6. Обогащение детско-родительских взаимоотношений при проведении совместных мероприятий, уделяя особое внимание формированию духовно-нравственной личности ребёнка.

7. Создание положительной эмоциональной среды общения между детьми, семьями воспитанников и педагогами.

Основные принципы  Программы:

Принцип добровольности и открытости.

Принцип равенства.

Принцип общности.

Принцип уважения и понимания друг друга.

Принцип активности.

Принцип конфиденциальности.

Принцип учета пожеланий и предложений каждого члена клуба.

Принцип доброжелательности, поддержки и взаимопомощи.

Этапы реализации Программы

Работа проводилась в три этапа: подготовительный, основной и заключительный.

На подготовительном этапе была проанализирована развивающая предметно-пространственная среда, имеющийся в группе материал и пособия, способствующие формированию духовно-нравственных качеств воспитанников, и продуманы мероприятия по обогащению среды. На данном этапе наблюдали за детьми и сделали вывод, что не все ребята имеют представление о нормах поведения (быть честными, отзывчивыми, уважают только себя, пренебрежительно относятся к родным, радуются неудачам сверстников, не умеют объективно оценивать поступки, в деятельности руководствуются личными мотивами, а не нравственными нормами. Для выяснения заинтересованности родителей в данном вопросе было проведено анкетирование-опрос, который показал, что родители хотели бы работать в данном направлении.

На основном этапе реализовывали систему работы по формированию духовно-нравственных качеств дошкольников, используя следующие формы работы.

Формы работы :

С детьми: • Организованная образовательная деятельность;

• Беседы;

• Игры;

• Праздники;

• Литературные вечера, досуги;

• Выставки;

• Чтение художественной литературы;

• Встречи с интересными людьми;

• Экскурсии.

С педагогами:

• Консультации;

• Обмен опытом;

• Самообразование;

• Мастер-классы;

• Участие в конкурсах.

С родителями (законными представителями) 

• Родительские собрания;

• Консультации;

• Совместные акции;

• Вечера отдыха;

• Выставки;

• Праздники;

• Экскурсии;

• Анкетирование.

Работа Клуба рассчитана на два года (старшая и подготовительная к школе группа, запланированы встречи - по одной в квартал.

Руководитель Клуба – Моисеенко Светлана Петровна.

Время мероприятий оговаривается родителями заранее.

Перспективное планирование работы семейного клуба

по духовно-нравственному воспитанию «Добряк»

(старшая группа)

Ноябрь

«Я и моя семья»

1. Теоритическая часть: семинар «Семейные традиции — духовная атмосфера дома»

2. Совместная деятельность детей и родителей «Вместе с мамой»

Январь

«Рождественские посиделки»

Вечер отдыха «Вечер перед Рождеством»

Апрель

Экскурсия в Храм.

1. Экскурсия по Храму.

2. Знакомство с Воскресной школой.

Перспективное планирование работы семейного клуба

по духовно-нравственному воспитанию «Добряк» 

(подготовительная к школе группа)

Ноябрь

«Мы снимаем кино»

https://vk.com/videos55599127?z=video55599127_456239028%2Fpl_55599127_-2

1. Инсценировка детьми притчи «Правда и ложь»

2. Круглый стол для детей и родителей «Поговорим по душам» 

 Январь

«Зимние забавы»

Спортивное мероприятие «Зимние забавы»

Март

«Пасхальные хлопоты»

Мастер-класс «Поделки к Пасхе»

Заключение.

 Предполагаемый результат:

Дети оказывают друг другу помощь, договариваются, учитывают интересы других детей.

Дети проявляют заботу к своей семье, уважение к окружающим.

Дети разрешают проблемные ситуации на основе нравственных норм и дают элементарную нравственную оценку.

Дети применяют нравственные нормы и правила в самостоятельной деятельности.

Родители принимают активное участие в мероприятиях нравственного содержания.

Развивающая предметно-пространственная среда обогатилась материалами и пособиями, которые способствуют нравственному воспитанию дошкольников.

Методическое обеспечение Программы:

1. Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155).

3. Основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»/ Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. -3-е изд., испр. и доп. - М: Мозаика-синтез, 2015.

4. Бородина А. В. Программа «Культура и творчество в детском саду». Основы православной культуры. Москва 2007 г.

5. Буре Р. С. «Социально-нравственное воспитание дошкольников», М: Мозаика-синтез, 2015.

6. Есина Л. Д. «Воспитание культуры поведения у старших дошкольников», М. : Издательство «Скрипторий 2003», 2008.

7. Лопатина А. А., Скребцова М. В. Воспитание нравственных качеств у детей. Книголюб. Москва. 2007г.

8. Маханева М. Д. «Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста», М. : АРКТИ, 2004.

9. Прищепа С. С., Шатверян Т. С. «Партнерство дошкольной организации и семьи», М: Мозаика-синтез, 2015.

10. Петрова В. И., Стульник Т. Д. «Нравственное воспитание в детском саду», М: Мозаика-синтез, 2015.

11. Интернет- ресурсы.