Инженерная книга2023
проект (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение           « Центр развития ребенка – детский сад № 92 « Ладушки» НМР РТ

Инженерная книга

Творческий проект с детьми подготовительной группы

Тема: « Певец русской природы», посвящена 150-летию со дня рождения М.И Пришвина»

Разработчики:

Команда «Лего – мастера»

Воспитатели:

Рашитова З.Ф

Устинова М.Н

Родители:

Бокова И.А

Карташов Н.А

г. Нижнекамск, 2023

Участники проекта

Родители:

Бокова Ирина Алексеевна                               Карташов Никита Александрович

Вместе  мы – команда

Название нашей  команды: «Лего – мастера»

Эмблема команды:

Девиз:

 Лего - это красота !

Можно выстроить всегда ,

И природу,  и зверей ,

И конечно же друзей!

Содержание

 Идея и общее содержание проекта

1.1 История вопроса и существующие способы решения проблемы

      Природа - это всё естественное богатство окружающего мира, которое открывается юному человеку в процессе познания, труда и творчества. Она живёт по своим законам, а человеку важно понять эти законы, так как человек и природа составляют единое целое.

      Каждый педагог знает, как трудно сделать занятия по пересказу, литературных текстов интересными для детей. Поэтому мы заинтересовались и стали разрабатывать проект «Легосказка» М. Пришвина который начинается именно на этапе конструирования.

     Задача воспитателя состоит в том, чтобы помочь ребёнку в полной мере увидеть и понять красоту природы, воспитать в нём высокие нравственные качества, которые необходимы для его последующего развития и формирования как личности, как человека. Это очень важная задача - рассматривая природу и нравственность как единое целое, формировать у ребёнка потребность в общении с природой, потребность в бережном отношении к ней, а также в выборе своих действий. В этой работе большую помощь оказывают рассказы писателей - природоведов, которые в своих текстах учат детей видеть красоту природы, правильно вести себя в природе. В основном в этих произведениях затрагиваются проблемы природы и нравственности, так как эти два понятия идут нераздельно друг от друга. Что касается литературы для чтения, то это рассказы самой разнообразной тематики. Многие из них помогают детям проникнуться чувством любви и уважения к природе. К ним относятся произведения русских классиков, в том числе и М. Пришвина.

         Детская книжка о природе используется педагогом, прежде всего, в воспитательных целях. Являясь видом искусства, она воздействует не только на сознание ребенка, но и на его чувства. Природоведческая книга дает богатый материал для воспитания познавательного интереса, наблюдательности, любознательности. Она ставит перед детьми новые вопросы, заставляет их присматриваться к окружающей природе. 

         В руках воспитателя детская книга о природе имеет большую познавательную ценность. Она выводит за пределы наблюдаемого и тем самым расширяет представления детей, знакомит с теми явлениями, которые непосредственно воспринять невозможно. Встречи с природой возбуждают фантазию ребёнка, способствуют развитию речевого, изобразительного, игрового творчества. Чтение произведений о природе развивает эмоциональность, образность детской речи. Дети начинают использовать в своих высказываниях и рассказах отрывки из прослушанного.

          В беседах воспитатель часто использует литературные произведения. Но специфика произведений, рассказывающих о природе, такова, писал К.Д. Ушинский, что в них «многое понимается только чувством и не может быть объяснено умом». Поэтому педагог при чтении стихотворения или рассказа должен обратить внимание не только на его содержание, но постараться раскрыть его настроение и помочь ребенку проникнуться этим настроением.

Цель проекта:

Актуализация и популяризация творчества известного русского писателя М.М.Пришвина, включение детей в творческий процесс освоения и осмысления наследия писателя, развитие творческих способностей дошкольников.

Задачи проекта:

• Познакомить детей с творчеством М.М.Пришвина;
• Учить детей слушать произведения о природе, развивать внимание, слуховую память;
• Развитие словесного творчества, эстетического восприятия природы;
• Воспитать в детях высокие нравственные качества;
• Формировать у ребёнка потребность в общении с природой, потребность в бережном отношении к ней;
• Активизация и обогащение словаря детей;
• Разработать цикл занятий, способствующих формированию у детей потребности в общении с природой, в бережном отношении к ней;
• Расширение возможностей успешного обучения и воспитания дошкольников;
•  Способствовать привлечению родителей к проекту в помощь своим детям.

Актуальность проекта в том, что дети старшего дошкольного возраста, работая с конструктором ЛЕГО быстрее научатся пересказывать литературные тексты. У них развивается творческое мышление и воображение. Проект способствует развитию мелкой моторики при  конструировании персонажей литературного произведения, атрибутов, разучивают текстов, что в своё время способствует развитию речи у детей, закрепляют знания произведения в различных видах деятельности (рисование, аппликация, лепка, чтение художественной литературы, ФЭМП, прослушивания музыкальных произведений).

Основные формы реализации проекта:

• чтение художественной литературы,
• интегрированная, образовательная продуктивная деятельность, (изодеятельность), конструирование; лепка.
• игры –импровизации,  театрализованная деятельность,
•  просмотр мультфильмов, прослушивание аудиозаписей сказок.
• просмотр презентации