Консультация по теме: «Формы взаимосвязей в работе воспитателей и учителей». 16.11.2023г.
консультация (старшая группа)

Консультация  по теме:

«Формы взаимосвязей в работе воспитателей и учителей».

     Обучение и воспитание учащихся зависит от взаимосвязей между тьюторами, учителями и классными руководителями:

• Командное обучение, планирование и проведение внеклассных воспитательных мероприятий при совместной работе тьюторов и учителей. Психолого-педагогические наблюдения, посещение групповых занятий и т.д.
• Обмен информацией между преподавателями и тьюторами. Для этого используются классные журналы, групповые журналы, дневники учеников, личные беседы.
• Совместная работа с родителями.
• Совместное осуществление учителями и тьюторами индивидуальной образовательной деятельности.
• Обсуждение требований к форме учащихся по предмету.
• Структуры устной и письменной речи, ведение конспектов, объем домашнего задания, возможности для эффективности урока и самоподготовки.

     Индивидуальные встречи учителя и тьютора позволяют получить информацию для работы учителя и тьютора (например, как дети занимались самоподготовкой, какую помощь они получили, каков прогресс и пробелы в знаниях).

     Тьюторы и учителя договариваются о совместной работе для повышения эффективности преподавания и самообразования. Важную роль в мобилизации усилий играет совместная работа с родителями  учеников.

     Учителя и родители совместно готовят, организуют и проводят родительские собрания:

-Изучить ситуацию в семье ученика;

- устанавливают хорошие отношения с родителями;

-договориться об индивидуальном подходе к ребенку;

-Проводить среди родителей мероприятия по позитивной пропаганде образования;

-Проводить индивидуальные собеседования;

-Участвовать в общешкольном родительском тренинге.

     Оценки, выставленные на домашних занятиях, дают основание тьюторам делать выводы об уровне и качестве самоподготовки группы и помогают определить, с кем необходимо работать индивидуально.

     Большую помощь преподавателям и тьюторам в обмене информацией о работе оказывают дневники взаимоотношений.

     В дневнике фиксируется работа, комментируется работа группы в целом и отдельных учеников, высказываются предложения и пожелания по улучшению учебного процесса. Ведение дневника помогает быстрее устранить недостатки и найти более эффективные методы работы.