Календарно - тематическое планирование в старшей группе. Декабрь.
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

ПОНЕДЕЛЬНИК 29 НОЯБРЯ 2021г.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2.ОБЖ Беседа «Встреча с незнакомцем на улице» Цель: воспитывать у детей осторожность по отношению к незнакомым людям, рассмотреть варианты поведения в различных ситуациях, сформулировать общие правила. Формировать у детей осторожность, осмотрительность, учить видеть потенциальную опасность, избегать проблемных ситуаций.

3.Пальчиковая игра «Зима. Зимние забавы» Цель: развивать мелкую моторику рук для развития речи детей

дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр.

4.Речевая игра. «Кем ты будешь?» Цель: закрепить употребление глаголов в будущем времени (буду летать, лечить, водить ...).

Скороговорки на сонорные согласные:

Цель: Закреплять навык звукопроизношения наиболее трудных по артикуляции звуков.

1.Разрослись у Ратибора три берёзки у забора.

Рад берёзкам Ратибор: приукрасили весь двор.

2.Стоит гора, в горе- нора.

Уход за листьями растений (удаление пыли кисточками и сухой тряпочкой)

Цель: Учить детей оказывать посильную помощь воспитателю в уходе за комнатными цветами: удалять пыль с растений кисточками или сухими тряпочками, соблюдая осторожность. Дать детям знания о том, что такой способ ухода облегчает дыхание растений, от чего зависит их рост и развитие, улучшает их внешний вид. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность при работе с водой и растениями. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.

Рассматривание иллюстраций «Зимние виды спорта» и беседа по ним.

ООД

Речевое развитие.  Чтение стихотворений о зиме. Цель: Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии.

Физкультура. Упражнять детей в умении сохранять в беге правильную дистанцию друг от друга; разучить ходьбу по наклонной доске с сохранением устойчивого равновесия; повторить перебрасывание мяча.

Прогулка

1. Наблюдение за снегопадом. Цель: обратить детей на красоту природы.

2.ЧХЛ Константин Бальмонт «Снежинка».

3.П.и. «Волк», «Зайцы и медведи».

Цель: развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.

«Назови зимние месяцы» — учить детей по приметам называть зимние месяцы.

Милана, Виктор, София.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

Цель: действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Игры с выносным материалом.

Катание на горке, качелях.

ООД

Конструирование. «Роботы» Цель: Упражнять детей в создании схем и чертежей; в моделировании и конструировании из строительного материала и деталей конструкторов; развивать воображение, внимание, сообразительность, стремление к экспериментированию.

Вечер

1.Ритмика.

2.Чтение и заучивание И. Суриков «Зима».

3.С,р.и. «Хлебозавод»

Цель: Ознакомление детей с трудом взрослых работающих на хлебозаводе.

4.М.п.и.«Бабушка Маланья».

Цель: Обучение детей различным танцевальным движениям. Воспитание дружеских отношений друг к другу.

Дидактическая игра «Похоже – непохоже». Цель: Формировать умение выделять основные, характерные признаки предметов и явлений, сравнивать, сопоставлять их. Учить составлять связный, интересный, последовательный рассказ о том или ином предмете, учитывая всю совокупность его признаков, уметь сравнивать, классифицировать, обобщать и это все проявляется в логической четкости, доказательности речи. Активизировать словарь детей, расширять ознакомление ребенка с миром вещей, явлений, их свойствами, качествами

Одевание – раздевание.

Закреплять умение одеваться и раздеваться в определённой последовательности, пользоваться разными видами застёжек.

Игры с настольно печатным материалом. «Развивающее лото».

Цель: в процессе игры дети знакомятся с понятиями «форма» и «цвет». Игра развивает внимание, умение сравнивать форму и цвет, а также умение определять логическую цепочку. Тренирует мелкую моторику рук и координацию движений.

Свободная д-ть

НРК. «День округа» показ презентации.

Взаимодействие с родителями

Консультация «Засветись сам – засвети ребенка, или родителям о фликерах.

ВТОРНИК 30 НОЯБРЯ 2021г.                                                        

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2.Беседа Этическая беседа «Правда всегда узнается» Цель: помочь детям понять, что любая неправда всегда раскрывается, что солгавший человек испытывает чувство вины не только за свой поступок, но и за то, что сказал неправду. Помочь освоить такие понятия как: «правда», «честность», и их противоположности: «неправда», «нечестность», «ложь», «обман».

3.Пальчиковая игра «Зима. Зимние забавы»

Цель: развивать мелкую моторику рук для развития речи детей

дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр.

4.Речевая игра «Слова-родственники»

Цель: упражнять в подборе однокоренных слов.

«Что кому». Дидактическая задача: Учить соотносить орудия труда с профессией людей; воспитывать интерес к труду взрослых, желание помогать им, брать на себя роли людей разных профессий в творческих играх. Артемий, Михаил П.

«Расставим стулья в определенном порядке».

 Цель: Продолжать развивать трудовые навыки; выполнять поручение аккуратно, быстро, старательно.

Сам.игровая д-ть: поощрять детей к совместным действиям в играх, способствовать к объединению в группы по 3-4 человека.

ООД

ФЭМП. Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10. Закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей их возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения, упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его соответствующими словами.

Прогулка

1. Наблюдение за живым объектом – наблюдение за зимующими птицами: воробьи, голуби, вороны. Как называются эти птицы? Где они живут? Чем питаются? Как им нужно помогать? Какие это птицы (зимующие)?

2.ЧХЛ Сколько шума и возни,

Споров: кто здесь первый!

Воробьишку покорми –

Не смотри, что серый.

«Чив да чив», скок да скок –

И от кошки наутек!

3.Подвижные игры  «Перелетные птиц» — учить детей бегать, упражняться прыжках, уметь от одного движения перейти к другому, развивать ловкость, ориентировка в пространстве.

Развитие движений.
Продвигаясь вперед, прыгать на двух ногах справа и слева через шнур, повернувшись к нему боком. Артемий, Ульяна, Яна, Иван.

Трудовая деятельность.

Расчистка дорожек от снега.

Познавательно – исследовательская д-ть: Разноцветные сосульки.

Цель: Помочь детям реализовать представления о свойствах воды (прозрачность, растворимость, замерзание при низкой температуре).

Материал: вода, краски.

ООД

Музыка. Разучивание песен и танцев к Новому году.

Вечер

1.Полоса препятствий.

2.С.р.и «Хлебозавод»

Цель: Ознакомление детей с трудом взрослых работающих на хлебозаводе.

3.Знакомство с народно – прикладным творчеством: «Подбери узор к платью барыни».

Цель: Закрепление знаний детей о глиняной народной игрушке: дымковской, филимоновской, каргопольской.

«Вырежи по линиям».

Цель: закрепить пользование ножницами.

Х.Б.Т. – помогаем воспитателю мыть и полоскать игрушки, закрепляем очередность выполнения действий, прививаем навыки чистоплотности и трудолюбия.

Творческая мастерская. Изготовление масок для сюжетно – ролевых игр.

Свободная д-ть

Рисование по замыслу детей.

Взаимодействие с родителями

Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за сезонными изменениями в природе.

СРЕДА 1 ДЕКАБРЯ 2021г.                                                  

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

      ОД в режимных моментах

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2.Чтение О.Пройслер «Маленькая Баба-Яга».

3.Познавательно – исследовательская д-ть: Замерзание жидкостей.

Цель: Познакомить детей с различными жидкостями, выявить различия в процессах их замерзания.

4. Хороводная игра «Согревалочка»

Цель: учить детей согласовывать слова стихотворения с действиями.

«Придумай предложение»

Дидактическая задача: Развивать у детей речевую активность, быстроту мышления. Михаил П, Артем.

Работа в уголке природы: Опрыскивание комнатных растений.

Цель: оказывать посильную помощь воспитателю в уходе за комнатными цветами: опрыскивать растения водой комнатной температуры, правильно пользоваться опрыскивателем. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность при работе с водой и растениями. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.

Рассматривание иллюстраций к сказке «Маленькая Баба – Яга».

ООД

Развитие речи. Дидактические упражнения: «Хоккей», «Кафе». Цель: Упражнять детей в умении различать и выполнять задания на пространственное перемещение предмета («Хоккей»); вести диалог, употребляя общепринятые обращения к официанту («Кафе»),

Прогулка

1. Наблюдение за работой дворника

Цели: продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте; — прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде.

2.ЧХЛ считалка.

3. «Два мороза», «Мы веселые ребята». Цель: учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.

Развитие движений.

Ходьба по бревну приставным шагом – прямо, боком.

Сбор снега для постройки горки для куклы.

Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Игры с выносным материалом.

Катания с горки, на качелях.

ООД

Рисование. «Зима» Учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в поселке. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила (гуашь). Развивать образное восприятие, образные представления, творчество.

Вечер

1.Ритмика + дорожка здоровья.

2.С.р.и. С,р.и. «Хлебозавод»

Цель: Ознакомление детей с трудом взрослых работающих на хлебозаводе.

3. «Вечер загадок»

Цель: продолжать расширять и обогащать знания детей об окружающих предметах.

4.«Ознакомление с творчеством писателя и художника-иллюстратора Е. И. Чарушина».

Цель: продолжать знакомить детей с творчеством писателя и художника-иллюстратора Е.И. Чарушина. Продолжать развивать у детей художественное восприятие книжной графики.

«Вчера, сегодня, завтра»

Цель: в игровой форме упражнять в активном различении временных понятий «вчера», «сегодня», «завтра». Арина, Олег.

Дежурство по занятиям.

Цель: закреплять умение детей раскладывать подготовленные воспитателем материалы для занятий, организовывать работу остальных детей, уборку после занятия. Воспитывать ответственность за порученное дело, успех коллективной работы.

Худож. – муз.д-ть: разучивание танцев к Новому году.

Настольно – печатные игры: мозаика.

Свободная деят-ть.

Игры по интересам в уголках.

Взаим.с р-и.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

ЧЕТВЕРГ 2 ДЕКАБРЯ 2021г.                                                  

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

      ОД в режимных моментах

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2.ОБЖ Беседа «Как не заболеть зимой» Цель: актуализировать представления детей о правилах безопасного поведения, здоровьесбережения в зимний период. Формировать осознанное отношение к здоровью, учить заботиться о нем, формировать полезные привычки.

3.Повторение стихотворения И.Сурикова «Зима».

4.Пальчиковая игра Пальчиковая игра «Зима. Зимние забавы»

Цель: развивать мелкую моторику рук для развития речи детей

дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр.

5.Речевая игра. «Четвёртый лишний»

Цель: учить устанавливать сходство и различие предметов по существенным признакам, закрепление слов-обобщений.

ЗКР(чистоговорки, артикуляционная гимнастика, скороговорки).

«Улыбка»

Широка Нева-река,

И улыбка широка.

Зубки все мои видны –

От краев и до десны.

Цель: вырабатывать умение удерживать губы в улыбке, обнажая нижние и верхние передние зубы. Укреплять мышцы губ и развивать их подвижность.

Артемий, Юлия.

Очистить от пластилина, доски для лепки. Цель: формировать навыки коллективного труда.

Сам.д-ть: учить детей находить занятие по интересам, организовать взаимодействие со сверстниками, подбирать атрибуты для игры.

ООД

Физкультура. Плавание.

Лепка. «Котенок» Цель: Учить детей создавать в лепке образ животного. Закреплять умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы: раскатывание глины между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения. Учить передавать в лепке позу котенка.

Прогулка

1.Наблюдение за неживым объектом. Наблюдения за деревьями и кустарниками.

2.ЧХЛ «Спасибо мороз, что снегу нанес» Нужно беречь деревья от мороза, утеплять их снегом.

3. «Волк и овцы» – упражнение в прыжках в длину с разбега, развитие ловкости, быстроты движений, умения быстро действовать по сигналу.

Развитие движений.

Цель: развить умения метать снежки точно в цель.

Дать лопаты подгруппе детей и предложить детям укрыть деревья и кустарники. Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Игры с выносным материалом.

Катания с горки, на качелях.

Вечер

1.Медленное пробуждение + дорожка здоровья.

2.С.р.и.«Хлебозавод»

Цель: Ознакомление детей с трудом взрослых работающих на хлебозаводе.

3.Театр.деятельность.

«Загадки без слов» Цель: развивать выразительность мимики и жестов.

"Развитие мелкой моторики"

«Кто скорее свернет ленту?» Цель: развивать моторику пальцев и кистей рук, формировать скорость и точность движений.

Михаил Ш, Иван.

Х.Б.Т. – помогаем воспитателю мыть и полоскать игрушки, закрепляем очередность выполнения действий; стираем кукольное белье, развешиваем его для просушки.

Творческая мастерская.

«Морозный узор» (рисование солью).

Рассмотреть морозные узоры на окне, учить детей рисовать узоры клеем и посыпать солью, развивать фантазию.

Свободная деят-ть.

Игры по интересам в уголках.

Взаим.с р-и.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

ПЯТНИЦА 3 ДЕКАБРЯ 2021г.                                                  

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

      ОД в режимных моментах

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2. ОБЖ Беседа на тему «Безопасность при пользовании электроприборами». Цель: рассказать детям о сложности устройства и правил использования электроприборов, пояснить, почему дети не должны самостоятельно включать некоторые электроприборы (плита, утюг, микроволновая печь и др.), почему нужно обращаться за помощью к взрослым.

3.Пальчиковая игра Пальчиковая игра «Зима. Зимние забавы»

Цель: развивать мелкую моторику рук для развития речи детей

дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр.

4.Речевая игра. «Где начало рассказа?» Цель: учить передавать правильную временную и логическую последовательность рассказа с помощью серийных картинок.

Дидактическая игра на развитие мелкой моторики. Работа с мозаикой

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. 

Иван, Михаил Ш.

Полив комнатных растений.

Цель: Закрепить умение детей ухаживать за комнатными растениями; поливать из леечки водой комнатной температуры; закреплять знания детей о разных способах полива комнатных растений. Развивать аккуратность при работе с водой и растениями, уверенность в своих действиях, трудовые умения и навыки. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.

Сам.д-ть: учить детей находить занятие по интересам, организовать взаимодействие со сверстниками, подбирать атрибуты для игры.

ООД

Ознакомление с окружающим миром. «Наряды куклы Тани». Цель: Познакомить детей с разными видами тканей, обратить внимание на отдельные свойства (впитываемость); побуждать устанавливать причинно-следственные связи между использованием тканей и временем года.

Музыка. Вызывать интерес к дидактическим играм, их использованию в самостоятельной игровой деятельности. Закреплять умение сопоставлять музыкальный и художественный образ игрушки.

Прогулка

1.Наблюдение за снегопадом

Цели: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде.

2.ЧХЛ заклички.

3. «Гуси-лебеди», «Кто лучше прыгнет?».

Цели: продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры; закреплять умение прыгать.

Развитие движений.

«Донеси мешочек». Цель: упражнять в равновесии.

Андрей С, Виктор.

Дать лопаты подгруппе детей и предложить детям расчистить дорожки. Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Игры с выносным материалом.

Катания с горки, на качелях.

Вечер

1.Медленное пробуждение + дорожка здоровья.

2.С.р.и.«Хлебозавод»

Цель: Ознакомление детей с трудом взрослых работающих на хлебозаводе.

4.Подвижные игры. «Не забегай в круг». Цель: учить детей бегать, увёртываясь. Закрепить умение бегать боковым галопом с захлёстом голени. Развивать ловкость, быстроту. Воспитывать выдержку, смелость.

3.Театр.деятельность.

Изготовление масок.

«Волшебная ниточка».

Цель: развитие творческого воображения; учить находить сходство изображения неясных очертаний с реальными образами и объектами. Артемий, Михаил П.

Х.Б.Т. – помогаем воспитателю мыть и полоскать игрушки, закрепляем очередность выполнения действий; стираем кукольное белье, развешиваем его для просушки.

Творческая мастерская.

«Морозный узор» (рисование солью).

Рассмотреть морозные узоры на окне, учить детей рисовать узоры клеем и посыпать солью, развивать фантазию.

Свободная деят-ть.

Игры по интересам в уголках.

Взаим.с р-и.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

ПОНЕДЕЛЬНИК 13 ДЕКАБРЯ 2021г.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2. ОБЖ   Беседа «Безопасный наряд для елки».

Цель: знакомить с традициями празднования Нового года в нашей стране. Формировать положительное отношение к семейным и общественным праздникам.  Познакомить детей с безопасными гирляндами, обогащать представления об опасности пиротехнических средств. Формировать представления о безопасных способах поведения людей.

3.Пальчиковая игра.

«Зима.Зимние забавы».

Цель: переключение внимания, 

улучшение координации и 

мелкой моторики.

4.Речевая игра. «Объясните, почему?» Цель: научить правильно, строить предложения с причинно-следственной связью, развитие логического мышления.

Развивать умение выделять во фразах слова со звуками «Ч» и «Щ»; чётко и правильно произносить чисто- и скороговорки, насыщенные звуками «Ч» и «Щ».

Михаил Ш, Ульяна.

Рыхление почвы у комнатных растений.

Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями; дать детям знания о том, для чего необходимо рыхлить почву растений; закреплять приёмы рыхления и правила пользования необходимыми предметами для этого. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе.

Рассматривание иллюстраций «Безопасный наряд для елки».

ООД

Речевое развитие.  Чтение сказки П.Бажова «Серебряное копытце». Цель: познакомить детей со сказкой П. Бажова «Серебряное копытце».

Физкультура. Упражнять в ходьбе и беге врассыпную; закреплять умение ловить мяч; повторить ползание по гимнастической скамейке; упражнять в сохранении устойчивого равновесия.

Прогулка

1.Наблюдение за состоянием природы.

Цели: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах,стихотворениях; закреплять умения воспринимать описание узоров на окне.

2.ЧХЛ А. Пушкин «Зимний вечер».

3.П.и. «Снежная карусель». Цель: формирование двигательных навыков.

Игровые упражнения с короткой скакалкой.

Цель: учить прыгать через скакалку, вращая ее вперед и назад. Ульяна, Давид, Михаил П, Леонид.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек в помощь дворнику.

Цель: действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Игры с выносным материалом.

Катание на горке, качелях.

ООД

Конструирование. «Построй по схеме». Цель: учить детей выполнять элементарные постройки, ориентируясь на схемы.

Вечер

1.Ритмика.

2.Чтение и заучивание В.Левин «Лошадь».

3.С,р.и. «Школа».

Цель. Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Обучение детей справедливо распределять роли в играх. Побуждение детей воспроизводить в играх бытовой и общественно полезный труд взрослых.

4.М.п.и. «У кого мяч?»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в круг. Упражнять в игре сообща.

Дидактическая игра «Что это за птица?» Цель: учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их. Давид, Марк.

Заправка кровати. Цель: совершенствовать навыки заправки постели, умение аккуратно накрывать кровать покрывалом.

Игры с настольно печатным материалом. «Пазлы»

Цель: развивать мелкую моторику рук и координацию движений, тренировать способность видеть задание многогранно, развивать логику.

Свободная д-ть

НРК. «Игры народов Севера».

Взаимодействие с родителями

Консультация «Безопасный Новый год».

ВТОРНИК 14 ДЕКАБРЯ 2021г.                                                        

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2.Беседа «Как вы провели выходные?» Цель: учить детей точно называть место, где они были, формировать умение рассказывать о том, что они видели с использованием точных пространственных обозначений, активизировать представления и словарь.

3.Пальчиковая игра «Зима. Зимние забавы»

Цель: развивать мелкую моторику рук для развития речи детей

дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр.

4.Речевая игра «Образуй слова» Цель: Цель: расширять и активизировать словарный запас. Упражнять в образовании действительных причастий настоящего времени.

ЗКР. «Какого звука не хватает?»

Цель: Совершенствовать у детей навыки звукового анализа. Виктор, Иван.

«Дежурство по столовой».

Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол.  Убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Сам.игровая д-ть: поощрять детей к совместным действиям в играх, способствовать к объединению в группы по 3-4 человека.

ООД

ФЭМП.  Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах. Совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов (на ощупь, счет и воспроизведение определенного количества движений). Познакомить с названиями дней недели.

Прогулка

1. Наблюдение за синицей.

Цель: продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

2.ЧХЛ

Угадай, какая птица,

Бойкая, задорная, ловкая, проворная,

Звонко тенькает: «Тень-тень!

Как хорош весенний день!» (Синица.)

Синица расписная свистит, не уставая.

За окном повешу ей

Я кусочек сала,

Чтоб теплей и веселей

Бедной птахе стало.

3.Подвижные игры «Ловишки с мячом». Цель: передавать мяч, точно согласуя движения с ритмом произносимых слов. «Кати в цель». Цель: развивать координацию движений.

Развитие движений.
Продвигаясь вперед, прыгать на двух ногах справа и слева через шнур, повернувшись к нему боком. Артемий, Ульяна, Яна, Иван.

«Порядок в шкафу раздевальной комнаты» (вместе с младшим воспитателем).

Цель: учить детей поддерживать порядок в личных шкафах для одежды: освободить шкаф от одежды и обуви, протереть полки влажной тряпкой, и сложить аккуратно одежду на место. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок, аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться в коллективе дружно. 

Познавательно – исследовательская д-ть: «Защитные свойства снега»

Цель: познакомить со свойствами снега. Развивать наблюдательность, умение   сравнивать, анализировать, обобщать, развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования, устанавливать причинно-следственную зависимость, делать выводы.

Ход: Поместить баночки с одинаковым количеством воды на поверхность сугроба, зарыть неглубоко в снег. Зарыть глубоко в снег. Понаблюдать за состоянием воды в баночках.

Вывод: чем глубже будет находиться баночка в снегу, тем теплее будет вода. Корням под снегом и почвой тепло. Чем больше снега, тем теплее растению.

ООД

Музыка. Разучивание песен и танцев к Новому году.

Вечер

1.Полоса препятствий.

2.С.р.и «Школа».

Цель. Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Обучение детей справедливо распределять роли в играх. Побуждение детей воспроизводить в играх бытовой и общественно полезный труд взрослых.

3.Знакомство с народно – прикладным творчеством: Д/и «Художественный салон»

Дидактические задачи: 

учить устно, описывать выбранный предмет, развивать

сосредоточенность, речь - описание. 

«Вырежи по линиям».

Цель: закрепить пользование ножницами. Андрей, Олег, София,

«Мытьё строительного материала».

Цель: учить мыть, просушивать и укладывать строительный материал, приучать детей постоянно и своевременно поддерживать порядок в игровом уголке, мыть строительный материал мыльным раствором, приготовленным воспитателем, ополаскивать его, просушивать; соблюдать правила личной гигиены.

Творческая мастерская. Изготовление масок для сюжетно – ролевых игр.

Свободная д-ть

Рисование по замыслу детей.

Взаимодействие с родителями

Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за сезонными изменениями в природе.

СРЕДА 15 ДЕКАБРЯ 2021г.                                                  

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

      ОД в режимных моментах

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2.Чтение «Ёлка» В.Сутеев.

3.Познавательно – исследовательская д-ть: «Прозрачность льда»

Цель: познакомить со свойствами льда. Развивать любознательность, расширять кругозор. Учить детей делать выводы в ходе экспериментирования, делать логические умозаключения.

Ход: В прозрачную емкость положить мелкие предметы, залить водой и поставить на холод. Рассмотреть с детьми, как сквозь лед видны замерзшие предметы.

Вывод: предметы видны через лед потому, что он прозрачен.

4.Хороводная игра «Мы топаем ногами». Цель: учить детей согласовывать слова стихотворения с действиями.

Дид. игра «Звуковая дорожка»

Цель: Автоматизировать изолированный звук: формировать звуковую культуру речи.

Дана, Ульяна.

Работа в уголке природы: Опрыскивание комнатных растений.

Цель: оказывать посильную помощь воспитателю в уходе за комнатными цветами: опрыскивать растения водой комнатной температуры, правильно пользоваться опрыскивателем. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность при работе с водой и растениями. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.

Рассматривание иллюстраций к сказке «Ёлка».

ООД

Развитие речи. Заучивание стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой». Цель: Вспомнить с детьми произведения С. Маршака. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение «Тает месяц молодой».

Прогулка

1.Наблюдение за домашними животными зимой.

Цель: закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года; формировать представление о том, что о домашних животных заботится человек (заготавливает корм, готовит еду, чистит жилище).

2.ЧХЛ Домашних животных я очень люблю:

Кормлю, берегу и ласкаю.

 Собаку и кошку, козу и свинью

Друзьями своими считаю.

Помощники наши — корова, баран

И конь вороной темногривый

Живут с нами рядом, привязаны к нам,

Доверчивы, миролюбивы..

3. «Медведи и пчелы». Цель: учить перелазанию «перевалом» через препятствие. «Совушка».Цель: учить выполнять движения по сигналу.

Выполнение упражнений на сохранение равновесия.

Цель: развивать координацию движений. Михаил П, Леонид.

Расчистка дорожки к кормушке.

Цель: совершенствовать умения пользоваться лопатой для Уборки снега.

Игры с выносным материалом.

Катания с горки, на качелях.

ООД

Рисование. «Снежинка». Цель: Учить рисовать узор на бумаге в форме розеты; располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать детали узора по желанию. Закреплять умение рисовать концом кисти. Воспитывать самостоятельность. Развивать образные представления, воображение. Вызывать радость от создания тонкого, изящного рисунка.

Вечер

1.Ритмика + дорожка здоровья.

2.С.р.и. «Школа».

Цель. Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Обучение детей справедливо распределять роли в играх. Побуждение детей воспроизводить в играх бытовой и общественно полезный труд взрослых.

3. «Вечер загадок»

Цель: продолжать расширять и обогащать знания детей об окружающих предметах.

4. Художественно-развивающая игра «Угадай, кто что делает?»

Цель: подвести детей к пониманию того, как художник изображает движение, позу, жест животного и что они означают. Формировать художественное восприятие, умение в речи, лепке, пластикой движений передавать воспринятые графические образы животных.

«Вчера, сегодня, завтра»

Цель: в игровой форме упражнять в активном различении временных понятий «вчера», «сегодня», «завтра» Артемий, Леонид.

Дежурство по занятиям.

Цель: закреплять умение детей раскладывать подготовленные воспитателем материалы для занятий, организовывать работу остальных детей, уборку после занятия. Воспитывать ответственность за порученное дело, успех коллективной работы.

Худож. – муз.д-ть: разучивание танцев к Новому году.

Настольно – печатные игры: «Магнитная мозаика», «шашки».

Свободная деят-ть.

Игры по интересам в уголках.

Взаим.с р-и.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

ЧЕТВЕРГ 16 ДЕКАБРЯ 2021г.                                                  

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

      ОД в режимных моментах

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2. «Театральные профессии»

Цель: Дать представление детям о профессиях, имеющих отношение к театру.

3.Повторение стихотворения В.Левин «Лошадь».

4.Пальчиковая игра «Зима. Зимние забавы» Цель: развивать мелкую моторику рук для развития речи детей дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр.

5.Речевая игра. «Назови ласково».

Цель: учить детей образовывать слова при помощи уменьшительное- ласкательных суффиксов.

«Кто скорее свернет ленту?» Цель: развивать моторику пальцев и кистей рук, формировать скорость и точность движений. Тимур, Иван.

Очистить от пластилина, доски для лепки. Цель: формировать навыки коллективного труда.

Сам.д-ть: учить детей находить занятие по интересам, организовать взаимодействие со сверстниками, подбирать атрибуты для игры.

ООД

Физкультура. Плавание.

Лепка. «Девочка в зимней шубке» Цель: Учить детей лепить фигуру человека, правильно передавая форму одежды, частей тела; соблюдая пропорции. Закреплять умение использовать усвоенные ранее приемы соединения частей, сглаживания мест скрепления.

Прогулка

1. Наблюдение за домашними животными зимой.

Цель: закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года; формировать представление о том, что о домашних животных заботится человек (заготавливает корм, готовит еду, чистит жилище).

2.ЧХЛ Загадки.

3.Подвижные игры. «Медведи и пчелы». Цель: учить перелезанию «перевалом» через препятствие. «Совушка».

Цель: учить выполнять движения по сигналу.

Выполнение упражнений на сохранение равновесия.

Цель: развивать координацию движений.

Расчистка дорожки к кормушке.

Цель: совершенствовать умения пользоваться лопатой для Уборки снега. Чем отличается жизнь домашних животных от диких в зимнее время? Почему люди разводят домашних животных и заботливо к ним относятся?

Игры с выносным материалом.

Катания с горки, на качелях.

Вечер

1.Медленное пробуждение + дорожка здоровья.

2.С.р.и «Школа».

Цель. Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Обучение детей справедливо распределять роли в играх. Побуждение детей воспроизводить в играх бытовой и общественно полезный труд взрослых.

3.Театр.деятельность. Игра-пантомима «Сугроб»

Цель: развивать выразительность мимики и жестов.

"Развитие мелкой моторики"

«Кто скорее свернет ленту?» Цель: развивать моторику пальцев и кистей рук, формировать скорость и точность движений.

Михаил П, Валерия.

Х.Б.Т. – помогаем воспитателю мыть и полоскать игрушки, закрепляем очередность выполнения действий; стираем кукольное белье, развешиваем его для просушки.

Творческая мастерская.

«Цепь из бумаги».

Свободная деят-ть.

Игры по интересам в уголках.

Взаим.с р-и.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

ПЯТНИЦА 17 ДЕКАБРЯ 2021г.                                                  

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

      ОД в режимных моментах

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2.Новый год детям радость принесет»

Цель: Поощрять стремление поздравлять близких с праздником, преподносить подарки. Формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году.

3.Пальчиковая игра Пальчиковая игра «Зима. Зимние забавы»

Цель: развивать мелкую моторику рук для развития речи детей

дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр.

4.Речевая игра. «Где начало рассказа?» Цель: учить передавать правильную временную и логическую последовательность рассказа с помощью серийных картинок.

Дидактическая игра на развитие мелкой моторики. Работа с мозаикой

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. 

Дана, Тимур.

Полив комнатных растений.

Цель: Закрепить умение детей ухаживать за комнатными растениями; поливать из леечки водой комнатной температуры; закреплять знания детей о разных способах полива комнатных растений. Развивать аккуратность при работе с водой и растениями, уверенность в своих действиях, трудовые умения и навыки. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.

Сам.д-ть: учить детей находить занятие по интересам, организовать взаимодействие со сверстниками, подбирать атрибуты для игры.

ООД

Ознакомление с окружающим миром. «Игры во дворе». Цель: знакомить детей с элементарными ОБЖ, обсудить возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе, катании на велосипеде в черте города.

Музыка. Развивать способность эмоционально воспринимать песни. Совершенствовать умение чисто интонировать мелодию, передавать ритм. Закреплять умение четко произносить слова, делая правильное логическое ударение; менять динамику, темп.

Прогулка

1. Наблюдение за елью на участке

Цель: уточнять знания об отличиях натуральной ели от игрушечной.

2.ЧХЛ Новогодние деньки,

Снег морозный, колкий.

Загорелись огоньки

На пушистой елке.

3. «Лиса в курятнике», «Самолеты».

Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя, спрыгивать со скамейки.

«Донеси мешочек». Цель: упражнять в равновесии.

Расчистка дорожек от снега; строительство горки для катания кукол на саночках.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.

Игры с выносным материалом.

Катания с горки, на качелях.

Вечер

1.Медленное пробуждение + дорожка здоровья.

2.С.р.и. «Школа».

Цель. Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Обучение детей справедливо распределять роли в играх. Побуждение детей воспроизводить в играх бытовой и общественно полезный труд взрослых.

4.Подвижные игры. «Не забегай в круг». Цель: учить детей бегать, увёртываясь. Закрепить умение бегать боковым галопом с захлёстом голени. Развивать ловкость, быстроту. Воспитывать выдержку, смелость.

3.Театр.деятельность. Игра «Зеркало»

Цель: развивать монологическую речь.

«Волшебная ниточка».

Цель: развитие творческого воображения; учить находить сходство изображения неясных очертаний с реальными образами и объектами. Артемий, Михаил П.

Х.Б.Т. – помогаем воспитателю мыть и полоскать игрушки, закрепляем очередность выполнения действий; стираем кукольное белье, развешиваем его для просушки.

Творческая мастерская.

«Морозный узор» (рисование солью).

Рассмотреть морозные узоры на окне, учить детей рисовать узоры клеем и посыпать солью, развивать фантазию.

Свободная деят-ть.

Игры по интересам в уголках.

Взаим.с р-и.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.