Проект "Моя любимая игрушка"
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

№194 «Детский сад комбинированного вида»

ПРОЕКТ

«МОЯ ЛЮБИМАЯ ИГРУШКА»

Выполнила:

Калинкина А.Б.

Кемерово, 2024

Актуальность:

Игрушка – это основная часть воспитательно-образовательной деятельности и предметно-пространственной среды. Игрушки бывают разные- резиновые , пластиковые, тканевые и др. При помощи игрушки, ребенок исследует окружающий мир,  происходит формирование сознания и социализация. Игрушка помогает ребенку выражать свои чувства, эмоции, учит общаться и познавать себя. Выбор игрушек - ответственное дело, так как не каждая игрушка полезна и безопасна. От правильно выбранной игрушки зависит развитие ребенка, его эмоциональное состояние.

Проблема проекта: большинство детей младшего дошкольного возраста не умеют играть с игрушкой, применяют ее не по назначению, ломают.

Цель проекта: сформировать знания детей о понятие «игрушка», ее свойствах, качествах, о назначении игрушки.

Задачи проекта:

• сформировать представление об игрушке, познакомить с понятием «игрушка»
• способствовать формированию положительных эмоций при взаимодействии с игрушкой
• развивать коммуникативные навыки, активизировать словарь детей, умение описывать игрушку (размер, на ошупь, цвет и т.д.)
• умение совершать игровые действия и применять игрушку по назначению
• воспитывать бережное отношение к игрушкам
• оказать родителям помощь в подборе игрушек для совместно игровой деятельности

Вид проекта: краткосрочный (2 недели)

Тип проекта: познавательно-исследовательский

Объект исследования: игрушка

Участники проекта: дети, педагоги, родители

Необходимый материал:

• иллюстрации игрушек и сюжетные картины
• схема описания игрушки
• игрушки нашей группы

предполагаемый результат:

• усвоение понятия «игрушка»
• появление интереса к взаимодействию с ней и со сверстниками
• умение описывать детали игрушки и ее свойства
• речевая активность детей и обогащение словарного запаса
• бережное отношение к игрушкам
• вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс

ЭТАПЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРОЕКТА

1. Подготовительный этап:

• Изучение методического материала и литературы по теме
• Определить цель и задачи проекта
• Подобрать методический материал, игры. Иллюстрации
• Пополнить игровые центры игровыми атрибутами
• Организовать игровую деятельность детей
• Анкетирование родителей по данной теме

2. Содержательный этап:

• Чтение художественной литературы: стихи, потешки, сказки.

А.Барото цикл стихотворений «Игрушки»

Чтение потешек.

• Рассматривание иллюстраций

 «Дети на прогулке»

 «Ролевая игра»,

«Строители»

 «Все игрушки разные»

 «Шофер»  и др.

• Беседы

«Мы любим наши игрушки»

«Моя любимая игрушка»

«Из чего же, из чего сделаны они»

 «История игрушек»

 «Игрушка заболела» и др.

• С/р игра

«Зоопарк»

«Покормим куклу Катю»

«Катя заболела»

• Упражнения/дидактические игры

«Я игрушка»

«Найди игрушку по описанию»

 «Четвертый лишний»

 «Чего не стало»

 «Положи игрушку на (в, под)

• Художественная деятельность.

Рисование «Моя игрушка», «Подарок другу»

 Лепка «Мишка косолапый», «Лодочка», «Мой звонкий мяч»

Конструирование «Домик для игрушек»

• Памятка для родителей «Игрушка для ребенка». Консультации «Полезные игрушки», «Современные игрушки»
• Физическое развитие.

П/и «У медведя во бору»

П/и «Пузырь»

П/и «Огуречик, огуречик»

П/и «Раз, два, три-беги»

3. Итоговый.

• Подведение итогов
• Провести мониторинг
• Определить цели и задачи на будущее

4. Заключительный .

• Выставка детских работ

5. Список литератры

• Л.С. Киселева, Т.А. Данилина «Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения» 2011г.
• Развитие и обучение детей раннего возраста в ДОУ: Учебно-методическое пособие / составитель Дёмина Е. С. – М. : ТЦ «Сфера», 2006г.
• Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе детского сада. М.: Мозаика – Синтез, 2012.-128с.
• Познание предметного мира: комплексные занятия. Первая младшая группа/автор – сост. Ефанова З.А.- Волгоград: Учитель, 2013.- 87с.