Календарно - тематическое планирование в старшей группе. Январь.
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

ПОНЕДЕЛЬНИК 17 ЯНВАРЯ 2021г.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2.«Как был наказан любопытный язычок». Цель: дать детям знания о том, что железные предметы зимой очень опасны, что нельзя к ним прикасаться языком, губами и голыми ручками; научить заботиться о своей безопасности, предупредить несчастный случай.

3.Пальчиковая игра «Ёлка» Цель: развивать мелкую моторику рук для развития речи детей

дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр.

4.Речевая игра. «Какое это блюдо?» Цель: упражнять в образовании относительных прилагательных.

Чистоговорки «ЗИМА»

МА - МА – МА - наступила вновь зима

МА – МА – МА - снежная зима

РА – РА – РА – снежная гора

ДА – ДА – ДА - зимою холода

ГУ – ГУ – ГУ - елочки в снегу  

ХИ – ХИ – ХИ – о зимушке стихи

МЕ – МЕ – МЕ - много песен о зиме

МЕ – МЕ – МЕ – очень рады мы зиме

ИМУ – ИМУ – ИМУ - очень ждали зиму

МОЙ – МОЙ – МОЙ - покатаемся зимой

ОЗЫ – ОЗЫ – ОЗЫ - зимние морозы

ОБЫ – ОБЫ – ОБЫ - снежные сугробы

ОЙ – ОЙ – ОЙ – очень холодно зимой

ОЙ – ОЙ – ОЙ - медведи спят зимой

ТЕЛЬ – ТЕЛЬ – ТЕЛЬ – снежная метель

Андрей Л, Виктор.

Уход за листьями растений (удаление пыли кисточками и сухой тряпочкой)

Цель: Учить детей оказывать посильную помощь воспитателю в уходе за комнатными цветами: удалять пыль с растений кисточками или сухими тряпочками, соблюдая осторожность. Дать детям знания о том, что такой способ ухода облегчает дыхание растений, от чего зависит их рост и развитие, улучшает их внешний вид. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность при работе с водой и растениями. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.

Рассматривание иллюстраций «Зимние виды спорта» и беседа по ним.

ООД

Речевое развитие.  Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения». Цель: Учить детей целенаправленному рассматриванию картины (целевое восприятие, последовательное рассматривание отдельных самостоятельных эпизодов, оценка изображенного); развивать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ.

Физкультура. Повторить ходьбу и бег по кругу; разучить прыжок в длину с места; упражнять в ползании на четвереньках и прокатывании мяча головой.

Прогулка

1. Наблюдение за снегопадом. Цель: обратить детей на красоту природы.

2.ЧХЛ Константин Бальмонт «Снежинка».

3.П.и. «Волк», «Зайцы и медведи».

Цель: развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.

«Назови зимние месяцы» — учить детей по приметам называть зимние месяцы.

Милана, Виктор, София.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

Цель: действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Игры с выносным материалом.

Катание на горке, качелях.

ООД

Конструирование. По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).

Вечер

1.Ритмика.

2.Чтение и заучивание А. Фет. «Кот поет, глаза прищурил...»

3.С,р.и.«Парикмахерская» -

 «Парикмахерская для зверей»

Цель: расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за оказанную помощь и услугу.

4.М.п.и. «Найди пару»

Цель: развивает навыки классифицирования и сортировки, зрительно-двигательную координацию, моторику рук, мыслительные навыки.

Продолжать обучать рассказыванию по картине «Зимние развлечения» с Артемом, Давидом.

Одевание – раздевание.

Закреплять умение одеваться и раздеваться в определённой последовательности, пользоваться разными видами застёжек.

Игры с настольно печатным материалом. «Магнитная мозаика»

Цель: мозаика представляет собой набор элементов различных форм и цветов, сочетающихся между собой и позволяющих создать практически любое изображение. Используя детали игры, дети могут создавать свои собственные шедевры на предложенной магнитной доске.

Взаимодействие с родителями

Консультация «Здоровье детей зимой».

ВТОРНИК 18 ЯНВАРЯ 2022г.                                                        

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2.Беседа «Мы идем в гости» Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения в гостях, предложить рассмотреть различные ситуации, обсудить, как нужно поступать. Обогащать позитивный опыт общения, расширять представления о моделях поведения в определенных ситуациях.

3.Пальчиковая игра «Ёлка» Цель: развивать мелкую моторику рук для развития речи детей

дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр.

4.Речевая игра «Слова-родственники»

Цель: упражнять в подборе однокоренных слов.

«Что кому». Дидактическая задача: Учить соотносить орудия труда с профессией людей; воспитывать интерес к труду взрослых, желание помогать им, брать на себя роли людей разных профессий в творческих играх. Давид, Яна.

«Расставим стулья в определенном порядке».

 Цель: Продолжать развивать трудовые навыки; выполнять поручение аккуратно, быстро, старательно.

Сам.игровая д-ть: поощрять детей к совместным действиям в играх, способствовать к объединению в группы по 3-4 человека.

ООД

ФЭМП. Продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10. Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой ширины, равной образцу. Закреплять пространственные представления и умение использовать слова: слева, справа, внизу, впереди (перед), сзади (за), между, рядом. Упражнять в последовательном назывании дней недели.

Прогулка

1. Наблюдение за березой зимой. Цель: формировать знания об особенностях жизни деревьев зимой; воспитывать бережное отношение к растениям (не задевать хрупких от мороза веток и почек, так как они ломаются).

2.ЧХЛ открывок «Белая береза».

3.Подвижные игры «Кому флажок?», «Эстафета с обручами».

Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч; воспитывать ловкость, целеустремленность.

Развитие движений.
Продвигаясь вперед, прыгать на двух ногах справа и слева через шнур, повернувшись к нему боком. Яна, Иван.

Трудовая деятельность.

Укрывание стволов деревьев на участке снегом, чтобы они не вымерзли.

Цель: учить работать сообща; воспитывать трудолюбие.

Познавательно – исследовательская д-ть: «Прозрачность льда»

Цель: Развивать любознательность, расширять кругозор. Учить детей делать выводы в ходе экспериментирования, делать логические умозаключения.

ООД

Музыка. Закреплять знания детей о построении песни (вступление, запев, припев, заключение). Учить узнавать песни по вступлению.

Вечер

1.Полоса препятствий.

2.С.р.и .«Парикмахерская» -

 «Парикмахерская для зверей»

Цель: расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за оказанную помощь и услугу.

3.Знакомство с народно – прикладным творчеством: Д/и «Угадай, какая роспись».
Дидактические задачи: 

закрепить умения детей узнавать и называть ту или иную роспись, уметь обосновывать свой выбор, называть элемент росписей, отгадывать загадки. Воспитывать у детей чувство гордости за родной край – край умельцев и мастеров. 

Закреплять пространственные представления и умение использовать слова: слева, справа, внизу, впереди (перед), сзади (за), между, рядом. Упражнять в последовательном назывании дней недели. Дана, Андрей С.

Х.Б.Т. – помогаем воспитателю мыть и полоскать игрушки, закрепляем очередность выполнения действий, прививаем навыки чистоплотности и трудолюбия.

Творческая мастерская. Раскрашивание раскрасок.

Взаимодействие с родителями

Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за сезонными изменениями в природе.

СРЕДА 19 ЯНВАРЯ 2022г.                                                  

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

      ОД в режимных моментах

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2.Чтение «О самом последнем в мире драконе», пер. со швед. Л. Брауде

3.Познавательно – исследовательская д-ть: «Путешествие капельки»
Цель: Ознакомление детей с круговоротом воды в природе, объяснить причину выпадения осадков в виде дождя и снега, расширения представлений о значении воды для жизни человека.

4. Хороводная игра «Бабка Ежка»

Цель: Обучение детей умению двигаться в соответствии со словами. Воспитание дисциплинированности.

«Придумай предложение»

Дидактическая задача: Развивать у детей речевую активность, быстроту мышления. Михаил П, Артем.

Работа в уголке природы: Опрыскивание комнатных растений.

Цель: оказывать посильную помощь воспитателю в уходе за комнатными цветами: опрыскивать растения водой комнатной температуры, правильно пользоваться опрыскивателем. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность при работе с водой и растениями. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.

Рассматривание иллюстраций «Путешествие капельки».

ООД

Развитие речи. Чтение сказки Б. Шергина «Рифмы», стихотворения Э. Мошковской «Вежливое слово». Цель: Познакомить детей с необычной сказкой Б. Шергина «Рифмы» и стихотворением Э. Мошковской «Вежливое слово». Обогащать словарь детей вежливыми словами.

Прогулка

1.Наблюдение за зимующими птицами

Цель: закреплять знания о зимующих птицах; формировать представление о добывании пищи зимующими птицами; воспитывать желание заботиться о них и охранять.

2.ЧХЛ считалка.

3. «Два мороза», «Мы веселые ребята». Цель: продолжать учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.

Развитие движений.

Ходьба по бревну приставным шагом – прямо, боком. Валерия, Марк, Андрей С.

Сбор снега для постройки зимнего городка.

Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща.

Игры с выносным материалом.

Катания с горки, на качелях.

ООД

Рисование. «Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике». Цель: Учить детей отражать впечатления от новогоднего праздника; рисовать один, два и более предметов, объединенных общим содержанием; передавать в рисунке форму, строение, пропорции предметов, их характерные особенности. Учить красиво располагать изображения на листе. Развивать воображение, творчество.

Вечер

1.Ритмика + дорожка здоровья.

2.С.р.и. «Парикмахерская» -

 «Парикмахерская для зверей»

Цель: расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за оказанную помощь и услугу.

3. «Вечер загадок»

Цель: продолжать расширять и обогащать знания детей об окружающих предметах.

4.«Ознакомление с творчеством писателя и художника-иллюстратора «Ознакомление с творчеством художника- иллюстратора В. М. Конашевича».

Цель: познакомить детей с творчеством художника-иллюстратора В. М. Конашевича. Учить выделять выразительные средства, передающие характер образа. Воспитывать интерес к творчеству художника-иллюстратора.

Повторение чтения сказки Б. Шергина «Рифмы» и вопросы по содержанию Тимур, Виктор.

Дежурство по занятиям.

Цель: закреплять умение детей раскладывать подготовленные воспитателем материалы для занятий, организовывать работу остальных детей, уборку после занятия. Воспитывать ответственность за порученное дело, успех коллективной работы.

Худож. – муз.д-ть: разучивание танцев к Новому году.

Настольно – печатные игры: мозаика.

Взаим.с р-и.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

ЧЕТВЕРГ 20 ЯНВАРЯ 2022г.                                                  

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

      ОД в режимных моментах

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2.ОБЖ Беседа «Дежурство по столовой»
Цель: учить детей правильно и безопасно для себя и окружающих накрывать столы; соблюдать правила безопасности при обращении с ножом, вилкой; закрепить представление об опасных предметах, об их необходимости для человека.

3.Повторение стихотворения А. Фет. «Кот поет, глаза прищурил...».

4.Пальчиковая игра «Ёлка» Цель: развивать мелкую моторику рук для развития речи детей

дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр.

5.Речевая игра. «Четвёртый лишний»

Цель: продолжать учить устанавливать сходство и различие предметов по существенным признакам, закрепление слов-обобщений.

Игра «Замени звук»

Цель: Учить детей       мысленно переставлять, заменять звуки на заданные, называть получившиеся таким образом новые слова.

Марк, Ульяна.

Очистить от пластилина, доски для лепки. Цель: формировать навыки коллективного труда.

Сам.д-ть: учить детей находить занятие по интересам, организовать взаимодействие со сверстниками, подбирать атрибуты для игры.

ООД

Физкультура. Плавание.

Аппликация. «Петрушка на елке» (коллективная работа). Цель: Учить детей создавать изображения из бумаги. Закреплять умение вырезывать части овальной формы. Упражнять в вырезывании симметричных частей одежды из бумаги, сложенной вдвое (рукава, штаны Петрушки). Закреплять умение вырезывать на глаз мелкие детали (шапка, пуговицы и др.), аккуратно наклеивать изображения на большой лист. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство цвета, композиции.

Прогулка

1.Наблюдение за елью

Цель: закреплять умение детей узнавать ель по характерным особенностям ее строения, признакам, отличающим ее от других деревьев.

2.ЧХЛ «Эй мороз, мороз, мороз».

3. «Волк и овцы» – упражнение в прыжках в длину с разбега, развитие ловкости, быстроты движений, умения быстро действовать по сигналу.

Элементы хоккея.

Цель: учить прокатывать шайбу в заданном направлении, закатывать в ворота.

 Иван, Леонид.

Дать лопаты подгруппе детей и предложить детям укрыть деревья и кустарники. Цель: продолжать учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Игры с выносным материалом.

Катания с горки, на качелях.

Вечер

1.Медленное пробуждение + дорожка здоровья.

2.С.р.и. «Парикмахерская» -

 «Парикмахерская для зверей»

Цель: расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за оказанную помощь и услугу.

3.Театр.деятельность.

«Загадки без слов» Цель: развивать выразительность мимики и жестов.

Доделать аппликацию «Петрушка на елке» с Михаилом Ш, Андреем Л.

Х.Б.Т. – помогаем воспитателю мыть и полоскать игрушки, закрепляем очередность выполнения действий; стираем кукольное белье, развешиваем его для просушки.

Творческая мастерская.

«Открытка другу» Цель: развивать фантазию

Взаим.с р-и.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

ПЯТНИЦА 21 ЯНВАРЯ 2022г.                                                  

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

      ОД в режимных моментах

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2.Беседа «Погода в январе» Цель: предложить детям охарактеризовать погоду и ответить на вопросы: «Всегда ли в солнечный день бывает мороз?» или «Всегда ли пасмурно, когда идет снег?» Обсудить с детьми, как проверить правильность их предположений. Развивать наблюдательность, учить передавать в речи увиденное, обогащать словарный запас.

3.Пальчиковая игра «Ёлка» Цель: развивать мелкую моторику рук для развития речи детей

дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр.

4.Речевая игра. «Где начало рассказа?» Цель: продолжать учить передавать правильную временную и логическую последовательность рассказа с помощью серийных картинок.

Дидактическая игра на развитие мелкой моторики. Работа с мозаикой

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. 

Ульяна, Леонид.

Полив комнатных растений.

Цель: Закрепить умение детей ухаживать за комнатными растениями; поливать из леечки водой комнатной температуры; закреплять знания детей о разных способах полива комнатных растений. Развивать аккуратность при работе с водой и растениями, уверенность в своих действиях, трудовые умения и навыки. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.

Сам.д-ть: учить детей находить занятие по интересам, организовать взаимодействие со сверстниками, подбирать атрибуты для игры.

ООД

Ознакомление с окружающим миром. «Зимние явления в природе». Расширять представления детей о зимних изменениях в природе. Закреплять знания о зимних месяцах. Активизировать словарный запас (снегопад, метель, иней, изморозь). Учить получать знания о свойствах снега в процессе опытнической деятельности. Развивать познавательную активность, творчество.

Музыка. Вызывать интерес к дидактическим играм, их использованию в самостоятельной игровой деятельности. Закреплять умение сопоставлять музыкальный и художественный образ игрушки.

Прогулка

1. Наблюдение за вороной

Цель: расширять представление о зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду; воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам.

2.ЧХЛ Шапочка серенькая,

Жилеточка нетканая,

Кафтанчик рябенький,

А ходит босиком. (Ворона.)

3. «Встречные перебежки», «Попади в обруч».

Цель: повышать двигательную активность детей на прогулке; развивать меткость, ловкость, выносливость.

Развитие движений.

Прыжки через скакалку.

Цель: развивать двигательную активность.

Дать лопаты подгруппе детей и предложить детям расчистить дорожки. Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Игры с выносным материалом.

Катания с горки, на качелях.

Вечер

1.Медленное пробуждение + дорожка здоровья.

2.С.р.и. «Парикмахерская» -

 «Парикмахерская для зверей»

Цель: расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за оказанную помощь и услугу.

4.Подвижные игры. «Не забегай в круг». Цель: учить детей бегать, увёртываясь. Закрепить умение бегать боковым галопом с захлёстом голени. Развивать ловкость, быстроту. Воспитывать выдержку, смелость.

3.Театр.деятельность.

Изготовление масок.

«Волшебная ниточка».

Цель: развитие творческого воображения; учить находить сходство изображения неясных очертаний с реальными образами и объектами. Олег, Давид.

Х.Б.Т. – помогаем воспитателю мыть и полоскать игрушки, закрепляем очередность выполнения действий; стираем кукольное белье, развешиваем его для просушки.

Творческая мастерская.

«Изобрази родной край» рисование.

Взаим.с р-и.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

ПОНЕДЕЛЬНИК 24 ЯНВАРЯ 2022г.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2. ОБЖ Беседа – анализ ситуации «Если позвонил по телефону незнакомый человек» Цель: рассказать детям о необходимости быть осторожными при общении с незнакомыми людьми, познакомить с соответствующими правилами личной безопасности. Учить детей действовать в различных ситуациях с учетом данных правил, обогащать коммуникативный опыт детей.

3.Пальчиковая игра «Зимующие птицы» Цель: развивать мелкую моторику рук для развития речи детей

дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр.

4.Речевая игра. «Измени слово». Цель: упражнять в падежном и предложном согласовании.

ЗКР «Какого звука не хватает?». Цель: совершенствовать у детей навыки звукового анализа. Марк, Михаил Ш.

Уход за листьями растений (удаление пыли кисточками и сухой тряпочкой)

Цель: продолжать учить детей оказывать посильную помощь воспитателю в уходе за комнатными цветами: удалять пыль с растений кисточками или сухими тряпочками, соблюдая осторожность. Дать детям знания о том, что такой способ ухода облегчает дыхание растений, от чего зависит их рост и развитие, улучшает их внешний вид. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность при работе с водой и растениями. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.

Рассматривание иллюстраций по ОБЖ.

ООД

Речевое развитие.  Звуковая культура речи: дифференциация звуков з — ж. Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков з — ж.

Физкультура. Повторить ходьбу и бег по кругу; разучить прыжок в длину с места; упражнять в ползании на четвереньках и прокатывании мяча головой.

Прогулка

1. Наблюдение за домашними животными зимой.

Цель: закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года; формировать представление о том, что о домашних животных заботится человек (заготавливает корм, готовит еду, чистит жилище).

2.ЧХЛ Домашних животных я очень люблю:

Кормлю, берегу и ласкаю.

 Собаку и кошку, козу и свинью

Друзьями своими считаю.

Помощники наши — корова, баран

И конь вороной темногривый

Живут с нами рядом, привязаны к нам,

Доверчивы, миролюбивы.

3.П.и. «Волк», «Зайцы и медведи».

Цель: развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.

Продолжать совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков з — ж. Михаил Ш, Михаил П.

Трудовая деятельность.

Расчистка дорожки к кормушке.

Цель: совершенствовать умения пользоваться лопатой для Уборки снега.

Игры с выносным материалом.

Катание на горке, качелях.

ООД

Конструирование. «Конструируем из палочек» Цель: закрепление знаний геометрических фигур, развитие логического мышления детей.

Вечер

1.Ритмика.

2.Чтение и заучивание считалок.

3.С,р.и. «Супермаркет».

Цель: научить детей согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников,

менять роли по ходу игры. Побуждать детей более широко использовать в играх знания    

об окружающей жизни; развивать диалогическую речь.

4.М.п.и. «Колобок» 

Цель: упражнять детей в координации и ориентировке в пространстве при выполнении разных заданий, развивать слуховое внимание через игру.

Одевание – раздевание.

Закреплять умение одеваться и раздеваться в определённой последовательности, пользоваться разными видами застёжек.

Игры с настольно печатным материалом.

Взаимодействие с родителями

Беседа с родителями по домашним занятиям с детьми.

ВТОРНИК 25 ЯНВАРЯ 2022г.                                                        

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2.Беседа «Как узнать зиму?»

Цель: Обобщать знания детей о типичных зимних явлениях. Воспитывать эстетический вкус, умение любоваться природой.

3.Пальчиковая игра «Зимующие птицы» Цель: развивать мелкую моторику рук для развития речи детей дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр.

4.Речевая игра «Кем ты будешь?» Цель: Цель: закрепить употребление глаголов в будущем времени (буду летать, лечить, водить ...).

Дидактическая игра «Кому что нужно»

Цель: Воспитывать умение группировать, обобщать предметы по определенным признакам. Упражнять в классификации предметов, умении называть вещи, необходимые людям определенной профессии; развивать внимание. Леонид, Тимур.

 «Порядок в шкафу раздевальной комнаты» (вместе с младшим воспитателем)

Цель: учить детей поддерживать порядок в личных шкафах для одежды: освободить шкаф от одежды и обуви, протереть полки влажной тряпкой, и сложить аккуратно одежду на место. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок, аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться в коллективе дружно. 

Сам.игровая д-ть: поощрять детей к совместным действиям в играх, способствовать к объединению в группы по 3-4 человека.

ООД

ФЭМП. Продолжать формировать представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом. Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу. Учить ориентироваться на листе бумаги.

Прогулка

1. Наблюдение за снегирем

Цель: формировать представления о зимующих птицах, заботе человека о них; знакомить с характерными особенностями снегиря.

2.ЧХЛ Каждый год я к вам лечу —

Зимовать у вас хочу.

И еще красней зимой

Ярко-красный галстук мой. (Снегирь.)

3.Подвижные игры «Ловишки», «Бездомный заяц».

Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

«Сбей флажок».

Цель: учить метать снежки в цель; развивать меткость, внимание. Леонид, Иван.

Трудовая деятельность.

Подкормка птиц на участке детского сада. Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.

Познавательно – исследовательская д-ть:

«Прозрачность льда» Цель: продолжать знакомить со свойствами льда.

ООД

Музыка. Закреплять знания детей о жанрах в музыке. Продолжать развивать эмоциональное восприятие музыки, умение определять ее характер.

Вечер

1.Полоса препятствий.

2.С.р.и «Супермаркет».

Цель: научить детей согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников,

менять роли по ходу игры. Побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни; развивать диалогическую речь.

3.Знакомство с народно – прикладным творчеством:

Продолжать учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом. Мария, Яна.

Х.Б.Т. – помогаем воспитателю мыть и полоскать игрушки, закрепляем очередность выполнения действий, прививаем навыки чистоплотности и трудолюбия.

Творческая мастерская. Раскрашивание раскрасок.

Взаимодействие с родителями

Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за сезонными изменениями в природе.

СРЕДА 26 ЯНВАРЯ 2022г.                                                  

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

      ОД в режимных моментах

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2.Чтение А. Пушкин. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».

3.Познавательно – исл. Деятельность. «Слушай во все уши»        

Цель: Формирование представлений об органах слуха – ухо (улавливает и различает звуки, слова и т.д.). Ознакомление со строением уха человека и животного, уточнить, что уши у всех разные, учить при помощи опытов различать силу, высоту, тембр звуков.

4. Хороводная игра «Мы топаем ногами». Цель: Обучение детей умению четко произносить слова. Воспитание двигательной активности.

«Придумай предложение»

Дидактическая задача: Развивать у детей речевую активность, быстроту мышления. Михаил П, Артем.

Работа в уголке природы: Опрыскивание комнатных растений.

Цель: оказывать посильную помощь воспитателю в уходе за комнатными цветами: опрыскивать растения водой комнатной температуры, правильно пользоваться опрыскивателем. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность при работе с водой и растениями. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.

Рассматривание иллюстраций сказки А. Пушкина. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».

ООД

Развитие речи. Пересказ сказки Э. Шима «Соловей и вороненок». Цель: Учить детей пересказывать текст (це- [ ликом и по ролям).

Прогулка

1.Наблюдение за синичкой

Цели: формировать представления о зимующих птицах, о заботе человека о них; учить узнавать их по внешнему виду.

2.ЧХЛ считалка.

3. «Кто лучше прыгнет», «Хитрая лиса».

Цель: развивать ловкость, быстроту бега, внимание.

Развитие движений.

Ходьба по бревну приставным шагом – прямо, боком. Валерия, Марк, Андрей С.

Сбор снега для постройки зимнего городка.

Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща.

Игры с выносным материалом.

Катания с горки, на качелях.

ООД

Рисование. «Как мы играли в подвижную игру „Охотники и зайцы».  Развивать образные представления детей. Закреплять умение создавать в рисунке выразительные образы игры. Упражнять в рисовании разными, самостоятельно выбранными материалами. Развивать художественное творчество.

Вечер

1.Ритмика + дорожка здоровья.

2.С.р.и. «Супермаркет».

Цель: научить детей согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников,

менять роли по ходу игры. Побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни; развивать диалогическую речь.

3. «Вечер загадок»

Цель: продолжать расширять и обогащать знания детей об окружающих предметах.

4.«Ознакомление с творчеством писателя и художника-иллюстратора «Ознакомление с творчеством художника- иллюстратора В. М. Конашевича».

Цель: продолжать знакомить детей с творчеством художника-иллюстратора В. М. Конашевича. Учить выделять выразительные средства, передающие характер образа. Воспитывать интерес к творчеству художника-иллюстратора.

Закреплять умение создавать в рисунке выразительные образы игры. Иван, Давид.

Дежурство по занятиям.

Цель: закреплять умение детей раскладывать подготовленные воспитателем материалы для занятий, организовывать работу остальных детей, уборку после занятия. Воспитывать ответственность за порученное дело, успех коллективной работы.

Настольно – печатные игры: мозаика.

Взаим.с р-и.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

ЧЕТВЕРГ 27 ЯНВАРЯ 2022г.                                                  

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

      ОД в режимных моментах

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2.ОБЖ Беседа «Не ешь снег и сосульки!»
Цели: дать знания о том, что сосульки снег могут быть опасны для человека (если упадут с крыши - травма, если облизывать или есть- ангина).

3.Повторение Д. Хармс. «Уж я бегал, бегал, бегал...».

4.Пальчиковая игра. Повторение пальчиковых игр. Цель: развивать мелкую моторику рук для развития речи детей дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр.

5.Речевая игра. «Образуй слова»

Цель: расширять и активизировать словарный запас. Упражнять в образовании действительных причастий настоящего времени.

«Стихи про звуки»

Гласные тянутся к песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать

В темном лесу звать и аукать,

И в колыбельке Алёнку баюкать,

Но не желают свистеть и ворчать.

А согласные согласны,

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

« Ш - ш - ш» - шуршит опавший лист.

« Ж - ж - ж» - шмели в саду жужжат.

« Р- р - р» - моторы тарахтят.

София, Олег.

Очистить от пластилина, доски для лепки. Цель: формировать навыки коллективного труда.

Сам.д-ть: учить детей находить занятие по интересам, организовать взаимодействие со сверстниками, подбирать атрибуты для игры.

ООД

Физкультура. Плавание.

Лепка. «Наши гости на новогоднем празднике». Цель: Учить детей передавать в лепке впечатления от праздника. Закреплять умение лепить людей и разнообразных животных. Упражнять в использовании разных приемов лепки. Учить передавать в лепке образы гостей на новогоднем празднике. Развивать память, воображение. Развивать умение рассматривать созданные фигурки.

Прогулка

1.Наблюдение за голубями

Цель: закреплять представления о птичьем мире (чем питаются птицы, где живут, как человек ухаживает за ними).

2.ЧХЛ «Эй мороз, мороз, мороз».

3. «Мы — веселые ребята».

Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения заданий.

«Не сбей флажок».

Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их.

Дать лопаты подгруппе детей и предложить детям укрыть деревья и кустарники. Цель: продолжать учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Игры с выносным материалом.

Катания с горки, на качелях.

Вечер

1.Медленное пробуждение + дорожка здоровья.

2.С.р.и. «Супермаркет».

Цель: научить детей согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников,

менять роли по ходу игры. Побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни; развивать диалогическую речь.

3.Театр.деятельность.

«Загадки без слов» Цель: развивать выразительность мимики и жестов.

Закончить лепку «Наши гости на новогоднем празднике». С Леонидом, Тимур.

Х.Б.Т. – помогаем воспитателю мыть и полоскать игрушки, закрепляем очередность выполнения действий; стираем кукольное белье, развешиваем его для просушки.

Творческая мастерская.

«Открытка другу» Цель: развивать фантазию

Взаим.с р-и.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

ПЯТНИЦА 28 ЯНВАРЯ 2022г.                                                  

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

      ОД в режимных моментах

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2.Беседа «Русские народные сказки»

Цель: Учить детей делать нравственный вывод из содержания сказок, развивать творческое воображение.

3.Пальчиковая игра
«Есть у каждого свой дом» Цель: развивать мелкую моторику рук для развития речи детей

дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр.

4.Речевая игра. «Где начало рассказа?» Цель: продолжать учить передавать правильную временную и логическую последовательность рассказа с помощью серийных картинок.

Дидактическая игра на развитие мелкой моторики. Работа с мозаикой

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. 

Ульяна, Леонид.

Полив комнатных растений.

Цель: Закрепить умение детей ухаживать за комнатными растениями; поливать из леечки водой комнатной температуры; закреплять знания детей о разных способах полива комнатных растений. Развивать аккуратность при работе с водой и растениями, уверенность в своих действиях, трудовые умения и навыки. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.

Сам.д-ть: учить детей находить занятие по интересам, организовать взаимодействие со сверстниками, подбирать атрибуты для игры.

ООД

Ознакомление с окружающим миром. «В гостях у кастелянши». Познакомить детей с деловыми и личностными качествами кастелянши. Развивать доброжелательное отношение к ней.

Музыка. Вызывать интерес к дидактическим играм, их использованию в самостоятельной игровой деятельности. Закреплять умение сопоставлять музыкальный и художественный образ игрушки.

Прогулка

1.Наблюдение а автокраном.

Цели: продолжать знакомить с разными видами грузового транспорта; закреплять знания об особенностях грузового транспорта, его значении в жизни человека.

2.ЧХЛ Он работает на стройке, Поднимает грузы бойко. Однорукий великан — Это наш ... (подъемный кран).

3. «Погляди на улицу».

Цель: выполнять движения согласно содержанию игры.

Упражнять в прыжках в длину с места.

Цель: развивать ловкость, выносливость. Леонид, Иван.

Строительство горки на участке.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.

Игры с выносным материалом.

Катания с горки, на качелях.

Вечер

1.Медленное пробуждение + дорожка здоровья.

2.С.р.и. «Супермаркет».

Цель: научить детей согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников,

менять роли по ходу игры. Побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни; развивать диалогическую речь.

4.Подвижные игры. «Не забегай в круг». Цель: учить детей бегать, увёртываясь. Закрепить умение бегать боковым галопом с захлёстом голени. Развивать ловкость, быстроту. Воспитывать выдержку, смелость.

3.Театр.деятельность. Игра «Зеркало»

Цель: Учить  детей  распознавать 

 эмоциональные  состояния (радость,  грусть,  злость,  страх)  по мимике.

Беседа о профессиях детского сада с Ульяной, Миланой, Давидом, Артемом.

Х.Б.Т. – помогаем воспитателю мыть и полоскать игрушки, закрепляем очередность выполнения действий; стираем кукольное белье, развешиваем его для просушки.

Творческая мастерская.

«По мотивам городецкой росписи». Продолжать развивать представления детей о городецкой росписи, умение создавать узор по ее мотивам, используя составляющие ее элементы и колорит. 

Взаим.с р-и.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.