Календарно-тематическое планирование в старшей группе на тему: Продукты питания
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Четверг 01.02.2024

Первая половина дня

Занятия

Прогулка

Вторая половина дня

Измерение температуры тела.

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика.  

Утренний рефлексивный круг.

Беседа о правилах безопасности.

Беседа:  «Вот он хлебушек душистый»

Цель: Рассказать детям о том, что хлеб – один из самых главных продуктов питания в нашей стране. Закрепить знания детей  о том, как выращивают и выпекают хлеб, о  значении  хлеба для человека. Развивать связную речь детей, активизировать словарь по теме.

 Рассматривание сюжетных картинок по теме «Как выращивали хлеб в старину»

 Цель: Показать детям последовательность  выращивания и выпекания хлеба в старину, познакомить с орудиями труда крестьян.

Подгруппов.работа: Д/И «Что сделано из муки?»

Цель: закрепить представление    детей о разнообразии хлебобулочных изделий, развивать познавательный интерес, мышление, зрительное внимание.    

Индивидуальная работа с ______________       Д/И «Как мы лепили снеговика».

Цель: упражнять в умении составлять рассказ по предложенному плану.

Д/И «ГДЕ ЭТО МОЖНО КУПИТЬ» по ФГ

Цель. Игра закрепляет знания детей о том, что разные товары продаются в различных магазинах: продуктовых, промтоварных, книжных (бывают разные продуктовые магазины: «Овощи-фрукты», «Булочная», «Молоко»; промтоварные: «Обувь», «Одежда», «Ткани», «Детский мир», «Спортивные товары»

Прогулка 1.

Прогулка 2.

Постепенный подъем. Измерение температуры тела.

Гимнастика после сна.

Чтение потешек и поговорок о еде и продуктах питания.

Цель: познакомить детей с потешками и поговорками о еде и продуктах питания. Обратить внимание детей как народная мудрость воспевает хлеб, кашу и овощи.

Самостоятельная деятельность детей:

Внести: 

Книги для чтения и рассматривания, иллюстрации «Семья обедает», «Обед ( завтрак) в детском саду. Настольно-печатные игры по данной теме.

Труд в природе

Опрыскивание комнатных растений водой из пульверизатора.

Задачи: обучить новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям

тоже необходима влага; воспитывать бережное отношение к растениям.

Сюжетно-ролевая игра "Семья" : сюжет "Званный ужин". Цель: учить детей пользоваться правильно столовыми приборами, объяснить правила этикета за столом и правилами поведения в гостях; формировать коммуникативные навыки.

Д/И по ПВ  «Наша страна».

Цель: выявить знания детей о нашей Родине, ее столице.

Материал: иллюстрации, фотографии.

Ход игры: воспитатель показывает иллюстрации и картины, задает вопросы. Дети отвечают.

Работа с родителями

Рекомендации для родителей по теме: «Продукты питания. Как хлеб на стол пришёл?».

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

Пятница  02.02.2024

Первая половина дня

Занятия

Прогулка

Вторая половина дня

Измерение температуры тела.

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика.  

Утренний рефлексивный круг.

Беседа о правилах безопасности.

Беседа «Для чего мы моем руки перед едой?».

Цель: объяснить детям для чего нужно мыть руки перед едой, какие последствия ожидают, если этого не сделать. Повторить с физминуткой  «Варит мама кашу»

Цель: учить детей согласовывать движения рук с текстом; развивать мелкую моторику.

Инд. работа  по рисованию с _______________ «Испечём мы пирожки»

Цель: Упражнять детей в рисовании предметов овальной формы. Продолжать учить правильно держать кисть, рисовать всем ворсом, закрашивать изображение, не выходя за пределы контура.

Рассматривание картинок «Продукты питания»

Цель: повторить с детьми название продуктов питания. Учить детей определять вредные и полезные продукты питания.

Дидактическая игра «Где что растет?» Цели: учить понимать происходящие в природе процессы; дать представление о назначении растений; показать зависимость всего живого на земле от состояния растительного покрова; развивать речь.

Прогулка 1.

Прогулка 2.

Постепенный подъем. Измерение температуры тела.

Гимнастика после сна.

Чтение народной сказки «Колосок» 

Цель: Учить детей понимать и оценивать характер и поступки героев, подвести к пониманию жанровых особенностей сказки; воспитывать эмоционально-образное восприятие содержания сказки.

Подгрупп. Работа: Творческая мастерская «Праздничные торты»

Цель: Упражнять детей в лепке из пластилина по замыслу. Учить украшать вылепленное изделие с помощью бисера, бусинок.

С/ Р игра «Семья», игровая ситуация «Мама готовит обед».

Цель: Формировать у детей умение считаться с интересами товарищей, учить распределять роли, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом. Способствовать развитию сюжета, диалогической формы речи.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах:

 Центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр,

центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Понедельник 05.02.2024

Первая половина дня

Занятия

Прогулка

Вторая половина дня

Измерение температуры тела.

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика.  

Утренний рефлексивный круг.

Беседа о правилах безопасности.

Беседа «Малыши – крепыши»

Цель: Рассказать детям о том, что, для того, чтобы расти и развиваться, надо правильно питаться. Обратить внимание на соблюдение режима питания, употребление в пищу полезных продуктов.

Д/И «Мой, моя, мои»

Цель: Активизировать словарь детей по теме «Продукты питания». Учить правильно употреблять в речи местоимения.

Работа в уголке природы: уход за комнатными растениями. Цель: учить детей ухаживать за комнатными растениями, использовать свои знания об их строении. Формировать соответствующие трудовые навыки, умение действовать по инструкции.

Индивидуальная работа с _______________

Д\И «Больше – меньше»: сюжет «Морковка  для зайчат»

Цель: Учить детей сравнивать две группы предметов, устанавливать количественное соотношение между ними, рассказывать о результатах сравнения.

Д/И по ФГ «Давай положим в корзинку».

Цель – закрепление у детей представления о товаре.

Задачи:

1. Продолжать формировать у детей представление о товаре.
2. Учить выбирать товары по необходимости.
3. Формировать умение соотносить количество имеющихся «денег» со стоимостью «товара».

Ход игры: раздать детям карточки «деньги». Разложить перед детьми карточки «товар». Каждому играющему дать задание, купить в магазине…

- продукты для завтрака,

- подарок на день рождения другу,

- продукты для супа и т.п.

Прогулка 1.

Прогулка 2.

Постепенный подъем. Измерение температуры тела.

Гимнастика после сна.

Чтение х/л: белорусская сказка «Лёгкий хлеб».

С/Р игра «Семья», сюжет: «В продуктовом магазине»

Цель: На правах участника игры стимулировать применение детьми при организации и в ходе игры знаний из личного опыта. Способствовать развитию сюжета игры, учить брать на себя знакомые роли, применять знания о правилах вежливого обращения. Развивать диалогическую форму речи.

Конструирование из строительного материала «Продуктовый супермаркет»

Цель: Формировать умение выполнять коллективную постройку, распределять фронт работ, договариваться о взаимодействии.

Игра с мячом « Назови ласково» (по теме недели)

Цель: Учить детей образовывать существительные с уменьшительно – ласкательными суффиксами.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах:

 Центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр,

центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности.

Трудовые поручения: наведение порядка после игр. Цель: формировать у детей соответствующие трудовые навыки, учить действовать рационально.

Вечерний круг

Цель: Научить детей осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников. Научить справедливости, взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга. Формировать доброжелательные отношения между детьми,  атмосферу поддержки, сотрудничества, общий положительный эмоционального фон.

Работа с родителями

Материалы для оформления родительского уголка. «Учимся наблюдать за изменениями в природе»

Вторник  06.02.2024

Первая половина дня

Занятия

Прогулка

Вторая половина дня

Измерение температуры тела.

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика.  

Утренний рефлексивный круг.

Беседа о правилах безопасности.

 Ситуативный разговор с детьми «Из чего готовят кашу?»

Цель: расширять представление детей о различных продуктах питания.

Инд. работа с _______________ «Покупки в магазине», с целью активизировать словарь детей, учить отвечать на вопросы воспитателя.

Настольно-печатные игры по желанию детей.

Работа в уголке природы: работа с календарем погоды, уход за комнатными растениями.

Подгрупп.:

 Дидактическая игра: «Полезно и вредно»

 Цель: закрепить представление детей о том, какая еда полезна, какая вредна для организма.

Д/И по ПВ  «Флаг России»

Цель: способствовать закреплению знания флага своей страны (города, области, района, закрепить основные цвета флагов, что они обозначают.

Материал: полосы красного, синего и белого цвета

Ход игры: воспитатель показывает детям флаг России, убирает и предлагает выложить разноцветные полоски в том порядке, в котором они находятся на флаге России.

Прогулка 1.

Прогулка 2.

Постепенный подъем. Измерение температуры тела.

Гимнастика после сна.

Чтение и заучивание потешек по теме недели «Продукты питания». Цель: знакомство с различными продуктами в стихотворной форме, развитие памяти, слухового внимания; ознакомление с народным творчеством.

Инд. работа с _____________– совершенствование умения сравнивать и различать контрастные по величине предметы (продукты питания).

Ситуативный разговор с детьми - «Хлеб - это не игрушка». Цель: объяснить детям правила поведения за столом.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах:

 Центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр,

центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности.

Вечерний круг

Цель: Научить детей осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников. Научить справедливости, взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга. Формировать доброжелательные отношения между детьми,  атмосферу поддержки, сотрудничества, общий положительный эмоционального фон.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы: «Режим дня и его значение в жизни ребёнка» «Как одевать ребенка» «Если ребенок не хочет ходить в детский сад».

Среда  07.02.2024

Первая половина дня

Занятия

Прогулка

Вторая половина дня

Измерение температуры тела.

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика.  

Утренний рефлексивный круг.

Беседа о правилах безопасности.

 Д.и.: «Что перепутал художник» (отделы в продуктовом магазине).

Цель: развитие зрительного внимания, закрепление знаний продуктах питания и различных отделах магазина.

Ситуативный разговор с детьми «Наша гигиена» с целью закрепить культурно-гигиенические навыки.

Инд. работа с _______________– совершенствование умения сравнивать и различать контрастные по форме предметы (продукты питания).

Д/И по ФГ  «Какой товар лишний?».

Цель – закрепление у детей понятия «товар».

Задачи:

1. Продолжать формировать у детей представление о товаре.
2. Учить выбирать товары по необходимости.
3. Формировать умение соотносить количество имеющихся «денег» со стоимостью «товара».

Ход игры: раздать детям карточки «деньги». Разложить перед детьми карточки «товар». Каждый играющий выбирает то, что хотел бы купить. Предложить каждому ребенку выбрать тот товар, без которого он может обойтись. Почему?

Прогулка 1.

Прогулка 2.

Постепенный подъем. Измерение температуры тела.

Гимнастика после сна.

Ситуативный разговор «Правила поведения за столом».

Рассмотрение иллюстраций к литературным произведениям по теме недели пересказ сказки «Лиса и журавль».обр. А. Толстой с опорой на иллюстрации.

Цель: знакомство с творчеством русских художников на текущую тему.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах:

 Центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр,

центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности.

Трудовое поручение «Убраться в игровых уголках». Цель: закрепление хозяйтсвенно-бытовых навыков.

Подгрупп. Работа  Хозяйственно – бытовой труд.

Расставить игрушки по своим местам.

Цель: воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к игрушкам.

Д.и.: «Узнай по контуру». Цель: развитие умения зрительно анализировать контур предмета.

Вечерний круг

Цель: Научить детей осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников. Научить справедливости, взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга. Формировать доброжелательные отношения между детьми,  атмосферу поддержки, сотрудничества, общий положительный эмоционального фон.

Работа с родителями

 Консультации: «Возрастные особенности детей 4-5 лет», «Что почитать ребенку на ночь».

Четверг  08.02.2024

Первая половина дня

Занятия

Прогулка

Вторая половина дня

Измерение температуры тела.

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика.  

Утренний рефлексивный круг.

Беседа о правилах безопасности.

Ситуативный разговор с детьми - «Красивая спина за столом».

Цель: объяснение детям пользы правильной посадки.

Д/и «Угадай кто это?» (по описательным признаками). Цель: закрепление представлений о продуктах питания, развитие слухового внимания, мышления.

Инд. работа с ___________ - в рабочих тетрадях по математике.

Вспомнить с детьми, пословицы и поговорки по теме недели.

Выполнение поручений в центре природы. Цель: обучение уходу за растениями.

Д/И по ФГ  «Какой товар лишний?».

Цель – закрепление у детей понятия «товар».

Задачи:

1. Продолжать формировать у детей представление о товаре.
2. Учить выбирать товары по необходимости.
3. Формировать умение соотносить количество имеющихся «денег» со стоимостью «товара».

Ход игры: раздать детям карточки «деньги». Разложить перед детьми карточки «товар». Каждый играющий выбирает то, что хотел бы купить. Предложить каждому ребенку выбрать тот товар, без которого он может обойтись. Почему?

Прогулка 1.

Прогулка 2.

Постепенный подъем. Измерение температуры тела.

Гимнастика после сна.

Ситуативный разговор «Каждой игрушки свое место». Цель: закрепление навыков уборки игровой зоны.

Прослушивание аудио-сказок по теме недели. Цель: воспитание умения слушать, следить за развитием действия, сопереживать героям, отвечать на вопросы по произведению; развитие слухового внимания, памяти.

Подгрупп. Работа: Художественное творчество. Предложить цветную бумагу, клей, картон для создания коллажа «Праздничный стол». Цель: развитие коллективного творчества, воображения, умения пользоваться клеем и бумагой.

Д.и.: «Четвертый лишний». Цель: развитие зрительного и слухового внимания, памяти, мышления, дифференциация по форме, по цвету, по величине, формирование словаря по теме.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах:

 Центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр,

центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности.

Индивид. Работа с __________ Упражнение «Скажите ласково».Пример: дождь - дождик, птица - птичка.

Солнце -  (солнышко),

туча - (тучка), цветок -(цветочек), лист (листочек).

Загадывание и отгадывание загадок о зиме.

Вечерний круг

Цель: Научить детей осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников. Научить справедливости, взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга. Формировать доброжелательные отношения между детьми,  атмосферу поддержки, сотрудничества, общий положительный эмоционального фон.

Наблюдение за работой помощника воспитателя.

Цель: Учить уважительному отношению к труду взрослого.

Работа с родителями

 Папка - передвижка «Роль дидактической игры в семье и детском саду!» Дать знания о важности настольно – развивающих игр, их значении, подборе для детей этого возраста, проведение игры, правилах.

Пятница  09.02.2024

Первая половина дня

Занятия

Прогулка

Вторая половина дня

Измерение температуры тела.

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика.  

Утренний рефлексивный круг.

Беседа о правилах безопасности.

Ситуативный разговор с детьми - «Правила поведения в детском саду». Цель: закрепление правил этикета.

Пальчиковая гимнастика: «Заяц и ежик». Цель: развитие мелкой моторики, координация речи с движением.

Индивид. Работа с _______________   Д/и «Какой? Какая?»

Цель: активизировать в речи прилагательное (осенний), учить согласовывать его с существительным, правильно проговаривая окончания (погода осенняя, день осенний и т.д.), учить внимательно слушать задание, развивать внимание, память.

Д/и: «Кто что делает на кухне?». Цель: расширение глагольного словаря по теме недели.

Отгадывание загадок по теме недели. Цель: развитие внимания, памяти, мышления.

Упражнение «Что делают на кухне?». Цель:развитие речевого слуха, упражнения в узнавании и различении звуковых сигналов.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности:

театрализованные игры.

Чтение и заучивание считалок, скороговорок по теме недели. Цель: знакомство с различными продуктами питания в стихотворной форме, развитие памяти, слухового внимания.

Прогулка 1.

Прогулка 2.

Постепенный подъем. Измерение температуры тела.

Гимнастика после сна.

Беседа с детьми «Польза, которую приносят продукты питания». Цель: закрепление знаний по теме недели.

Индивид. Упражнение с _______________ «Один-много». Цель: формирование грамматического строя, обучение образованию мн. Числа им. Сущ.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах:

 Центр сюжетно – ролевых игр, центр строительных, дидактических игр,

центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности.

Сюжетно-ролевая игра –

«Испечем пирожки».

Цель: совершенствование умений ролевой организации игры, активизация словаря.

Игровая ситуация - «Поможем взрослому в уборке». Цель: привлечение детей к уборке в игровых зонах.

ДИ по ПВ «Герб города» Цель: закрепить представление детей о гербе родного города; уметь выделять герб родного города из других знаков. Материалы: шаблон-образец с изображением герба города; контурный шаблон этого же герба; «мозаика» герба города в разобранном варианте. Ход игры: детям предлагается рассмотреть герб города и отметить отличительные особенности от гербов других городов нашей страны. Дети по контурному шаблону при помощи шаблона-образца собирают из мозаики герб города. Дети собирают герб без помощи шаблона-образца, опираясь на память. Детям предлагается собрать герб города из отдельных деталей при помощи шаблонов-накладок.

Вечерний круг

Цель: Научить детей осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников. Научить справедливости, взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга. Формировать доброжелательные отношения между детьми,  атмосферу поддержки, сотрудничества, общий положительный эмоционального фон.

Работа с родителями

 Памятки для родителей «По созданию благоприятной семейной  атмосферы», «Как отвечать на детские вопросы».