Опыт работы на тему «Мы – девочки, мы – мальчики!»
методическая разработка (старшая, подготовительная группа)
В дошкольном возрасте идет интенсивный процесс становления самосознания ребенка, важным компонентом которого является осознание себя как представителя определенного пола. Очень важно сформировать у ребенка понимание того, что он девочка или мальчик, а когда он вырастет, будет женщиной или мужчиной и должен обладать определенными качествами, присущими данному полу.
«Гендер» (от лат. genus «род») - социальный пол человека, формируемый в процессе воспитания личности и включающий в себя психологические социальные и культурные отличия между мужчинами (мальчиками) и женщинами (девочками).
Гендерное воспитание - это организация педагогического процесса с учетом половой идентичности, особенностей развития детей в процессе полоролевой социализации.
Цель: способствовать благоприятному протеканию процесса гендерной социализации детей дошкольного возраста.
Задачи:
- Формирование у детей гендерной принадлежности.
- Воспитание доброжелательных отношений между мальчиками и девочками и формирование у них
нравственных качеств.
- Создание насыщенной, многофункциональной
предметно - пространственной развивающей среды в группе.
- Формирование у родителей гендерной компетентности.
В результате исследований, проведенных в России и за рубежом, установлено, что в возрасте 3-7 лет у детей формируется гендерная устойчивость.
Детям становится понятно, что гендер не меняется: мальчики становятся мужчинами, а девочки – женщинами.
Согласно источнику, существуют следующие различия в психике и поведении детей:
- Интересы, виды деятельности, речь. Мальчики больше интересуются техникой, подвижными и военными играми, а девочки чаще играют небольшими группами, их игры больше связаны с природой и эстетическим оформлением.
- Черты характера, эмоции, поведение. Мальчики оптимистичнее, простодушнее и откровеннее девочек. Девочки видят намного больше мальчиков, лучше понимают, что творится в семье, точнее разбираются в людях.
- Реакция на оценку деятельности. Мальчиков интересует суть оценки (какой момент деятельности оценивается), а девочек — кто их оценивает и как.
1 БЛОК «МИР МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК»
Направлен на формирование у детей предпосылок мужественности и женственности, которые проявляются по отношению к представителям противоположного пола, правильного понимания мальчиками и девочками их будущих женских и мужских ролей.
Создание предметно - пространственной развивающей среды, с учётом возрастных и гендерных особенностей детей.
2 БЛОК «МУЖЧИНА И ЖЕНЩИНА»
Направлен на уточнение и формирование у детей представления о роли и занятости мужчины и женщины в семье, об их взаимоотношениях.
Формирование гендерной идентичности осуществляется в различных видах деятельности:
- Игра – основной вид деятельности. Совместные игры мальчиков и девочек. «Наши мальчики» и «Наши девочки».
- Музыкальное воспитание.
- Физическое воспитание.
- Деятельность в «Центре книги».
- Театрализованная деятельность.
3 БЛОК «МОЯ СЕМЬЯ»
Направлен на формирование представлений о социальном статусе семьи, о взаимоотношениях между членам семьи, об обязанностях и видах деятельности.
Семья играет ведущую роль в осознании ребенком себя как представителя определенного пола. Именно в семье, на основе наблюдаемых ребенком форм поведения взрослых, он приобретает первый полоролевой опыт. Интересными, запоминающими, значимыми для детей становятся праздники ко Дню защитников Отечества и Дню 8 Марта. Они раскрывают творческий потенциал детей. Дети приняли участие в выставках – «Я и вся моя семья», «Мой папа», «Защитники Отечества», «Мамочка любимая».
Формы работы с семьей по гендерному воспитанию детей:
-проведение анкетирования на предмет выявления особенностей воспитания мальчиков и девочек в семье;
-организация консультаций для родителей, проведение родительских собраний по вопросам индивидуального развития мальчиков и девочек;
-привлечение родителей в участии в различных мероприятиях, проводимых в ДОУ (спортивные праздники, утренники, изготовление совместных работ на выставки, составление альбомов).
Вся работа строится на добровольном сотрудничестве и расширении поля позитивного общения в семье, реализуются планы по организации совместных дел для родителей и детей.
Советы воспитателям:
- В обучении девочек следует учитывать, что они более нуждаются в стимулах, которые основаны на слуховом восприятии.
- А для мальчиков характернее использовать методы обучения, которые основаны на зрительном восприятии.
- Девочки очень чутко реагируют на форму оценки, на интонацию с которой была она выставлена. Для них крайне важно, чтобы ими восхищались в присутствии родителей или других детей.
- Мальчики чутко реагируют на результат своей деятельности. Им важно добиться успеха в чем-то конкретном, испытать чувство уверенности в себе, своих силах и стремится к новым успехам.
- Никогда не стоит противопоставлять детей!
ВЫВОД:
Мальчик и девочка - два разных мира, поэтому их нельзя воспитывать одинаково. Постараемся понять наших мальчиков и девочек, ведь они – будущие мужчины и женщины и должны соответствовать своей сути. Воспитав настоящих мужчин и женщин, мы облегчим своим детям жизнь в дальнейшем, поможем избежать тех ошибок, которые совершили в своей жизни по незнанию!
Таким образом, проблему гендерного воспитания, невозможно решить только в рамках дошкольного образовательного учреждения, поэтому важно обеспечить преемственность в вопросах воспитания детей в соответствии с гендерными особенностями между детским садом и семьей.
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/18/slayd1_5.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/18/slayd2_5.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/18/slayd3_5.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/18/slayd4_5.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/18/slayd5_5.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/18/slayd6_0.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/18/slayd7.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/18/slayd8.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/18/slayd9.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/18/slayd10.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/18/slayd11.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/18/slayd12.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/18/slayd13.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/18/slayd14.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/18/slayd15.jpg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/27/picture-229365-1364409356.jpg)
Родительское собрание на тему: "Знакомьтесь: девочки и мальчики" в младшей группе.
Задачи: 1. Дать понятие родителям о гендерном воспитании детей дошкольного возраста. 2. Объяснить роль родителей на половое воспитание дошкольников. 3. Помочь родителям лучше понять сво...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/23/picture-422939-1395568050.jpg)
Занятие по гендерному воспитанию во второй младшей группе по теме «Играют девочки и мальчики»
Интеграция образовательных областей:«Коммуникация- социализация»,«Художественное -эстетическое развитие»Цели:• формировать дружеские взаимоотношения между мальчиками и девочками, положительный образ с...
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/21/picture-283057-1377104792.jpg)
Доклад на тему: «Воспитание девочек и мальчиков в современной семье»
Проблемы гендерного воспитания волнует сегодня большое количество исследователей и педагогов. Интерес обусловлен тем, что современные требования индивидуального подхода к формированию личности не могу...
![](/sites/default/files/pictures/2015/08/31/picture-657677-1441019906.jpg)
Проект тема:" Я-девочка, я-мальчик"
Создать условия для благоприятного протекания процесса поло ролевой социализации мальчиков и девочек младшего дошкольного возраста....
Родительское собрание на тему: «Знакомьтесь: девочки и мальчики» в младшей группе.
Задачи:1. Дать понятие родителям о гендерном воспитании детей дошкольного возраста.2. Объяснить роль родителей на половое воспитание дошкольников....
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/06/picture-826312-1475749559.jpg)
Конспект НОД по теме: «Я – девочка, я – мальчик» 2 младшая групппа
Конспект НОД по теме: «Я – девочка, я – мальчик» 2 младшая групппа...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/04/picture-981904-1512393944.jpg)
Конспект НОД во второй младшей группе по теме «Играют девочки и мальчики»
Интеграция образовательных областей:«Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие».Задачи: Воспитат...