День воды во второй младшей группе
план-конспект занятия (младшая группа)

Наказная Ирина Сергеевна

Конспект занятия во второй младшей группе "Всемирный день воды"

Цель: Создать условия для развития детской любознательности, наблюдательности.

Задачи:

1. Воспитывать бережное отношение к воде.

2. Развивать познавательный интерес детей к миру природы.

 

Ребята, к нам в гости пришла Капелька и сейчас мы с вами поиграем в прятки. Вода спрячет от вас камень, а вы попробуйте его найти.

1,2,3,4,5 – пора глазки закрывать (дети закрывают глаза, педагог опускает в стакан камень)

1,2,3,4,5 – можно глазки открывать.

Ребята, где спрятался камень? (в стаканчике). Капелька очень

Ребята, где спрятался камень? (в стаканчике). Капелька очень удивилась и спрашивает вас, почему вы так быстро его нашли? 

Правильно, ребята, вы сказали. Камешек видно.

Вода не смогла спрятать предмет, потому что она(какая?) чистая, прозрачная.

Давайте вместе скажем, какая вода? «прозрачная». 

Как вы думаете, какого цвета вода? (ответы детей)

На самом деле вода не имеет цвета, она бесцветная. Давайте вместе скажем «бесцветная». А теперь скажи. (3-4 ответа детей)

Ребята, а какой должна быть вода, чтобы игрушка спряталась? (тёмная)

Правильно. Сейчас подкрасим воду.

Опыт №1 «Цветная водичка»

Смотрите, сейчас начнётся волшебство.

В каждый стаканчик я добавлю цветную гуашь.

Какая вода получилась в этом стаканчике? (Зеленая)

Какого цвета гуашь я добавила в этот стаканчик? (белая вода)

А сейчас я добавлю голубую краску и получится (голубая вода)

А сейчас я добавлю оранжевую краску и получится(оранжевая вода)

Ребята, посмотрите, у нас получилась цветная вода.

Какая вода у нас получилась. Давайте вместе скажем «цветная».

А давайте-ка, теперь мы пригласим Капельку поиграть.

Опыт №2  «Спрячь камушек».

Ну-ка, дружно скажем:

1,2,3,4,5 – пора глазки закрывать (педагог завязывает матрёшке глаза)

Подойдите к столу и спрячьте по одному камню в стакан с цветной водой (дети подходят к столу и опускают камни в подкрашенную воду).

1,2,3,4,5 – можно глазки открывать (педагог открывает матрешке глаза)

Капелька, где камни?

Ребята, наша Капелька не может найти камни и спрашивает: куда вы их спряталали?

Лева, куда ты спрятал камень? 

Капельке непонятно, почему же их не видно? Расскажите ей, ребята.

Правильно, мы подкрасили воду, и она стала непрозрачная.

Какая вода стала? Давайте вместе скажем «непрозрачная».

В этом стакане вода прозрачная и камень виден. А в другом – непрозрачная, поэтому камень не видно.

Ребята, Капелька говорит вам спасибо, за то, что вы научили ее различать прозрачную и непрозрачную воду и зовёт вас поиграть с цветной водичкой.

Опыт №3 «Перелей водичку»

Подойдите все к столу, возьмите 1 стаканчик с цветной водичкой и 1 пустой стаканчик.

Посмотрите, вода льётся, переливается, проливается.

Ребята, что делает вода? (льётся, переливается)

А почему вода льётся, переливается? Да потому что она жидкая. Давайте вместе скажем «жидкая».

А теперь поставьте стаканчики на поднос и посмотрите, как много получилось на нашем столе разноцветных лужиц. Но их легко можно вытереть тряпочкой, потому что вода хорошо впитывается.

Ребята, а сейчас Капелька приглашает нас в путешествие по морю.

Опыт №4«Тонет- не тонет»

(Дети вместе с воспитателем подходят к столу, где находится полупрозрачная ёмкость с водой и опускают разные игрушки и наблюдают тонут они или плавают, воспитатель объясняет причину)

Подведение итогов.

Что мы сегодня узнали? Какая бывает вода?

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл konspekt_zanyatiya_vo_vtoroy_mladshey_gruppe.docx221.63 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект занятия во второй младшей группе "Всемирный день воды"

Цель: Создать условия для развития детской любознательности, наблюдательности.

Задачи:

1. Воспитывать бережное отношение к воде.

2. Развивать познавательный интерес детей к миру природы.

Ребята, к нам в гости пришла Капелька и сейчас мы с вами поиграем в прятки. Вода спрячет от вас камень, а вы попробуйте его найти.

1,2,3,4,5 – пора глазки закрывать (дети закрывают глаза, педагог опускает в стакан камень)

1,2,3,4,5 – можно глазки открывать.

Ребята, где спрятался камень? (в стаканчике). Капелька очень

Ребята, где спрятался камень? (в стаканчике). Капелька очень удивилась и спрашивает вас, почему вы так быстро его нашли? 

Правильно, ребята, вы сказали. Камешек видно.

Вода не смогла спрятать предмет, потому что она(какая?) чистая, прозрачная.

Давайте вместе скажем, какая вода? «прозрачная». 

Как вы думаете, какого цвета вода? (ответы детей)

На самом деле вода не имеет цвета, она бесцветная. Давайте вместе скажем «бесцветная». А теперь скажи. (3-4 ответа детей)

Ребята, а какой должна быть вода, чтобы игрушка спряталась? (тёмная)

Правильно. Сейчас подкрасим воду.

Опыт №1 «Цветная водичка»

Смотрите, сейчас начнётся волшебство.

В каждый стаканчик я добавлю цветную гуашь.

Какая вода получилась в этом стаканчике? (Зеленая)

Какого цвета гуашь я добавила в этот стаканчик? (белая вода)

А сейчас я добавлю голубую краску и получится (голубая вода)

А сейчас я добавлю оранжевую краску и получится(оранжевая вода)

Ребята, посмотрите, у нас получилась цветная вода.

Какая вода у нас получилась. Давайте вместе скажем «цветная».

А давайте-ка, теперь мы пригласим Капельку поиграть.

C:\Users\ИРИНА\Downloads\1711109399995.jpg

Опыт №2  «Спрячь камушек».

Ну-ка, дружно скажем:

1,2,3,4,5 – пора глазки закрывать (педагог завязывает матрёшке глаза)

Подойдите к столу и спрячьте по одному камню в стакан с цветной водой (дети подходят к столу и опускают камни в подкрашенную воду).

1,2,3,4,5 – можно глазки открывать (педагог открывает матрешке глаза)

Капелька, где камни?

Ребята, наша Капелька не может найти камни и спрашивает: куда вы их спряталали?

Лева, куда ты спрятал камень? 

Капельке непонятно, почему же их не видно? Расскажите ей, ребята.

Правильно, мы подкрасили воду, и она стала непрозрачная.

Какая вода стала? Давайте вместе скажем «непрозрачная».

В этом стакане вода прозрачная и камень виден. А в другом – непрозрачная, поэтому камень не видно.

Ребята, Капелька говорит вам спасибо, за то, что вы научили ее различать прозрачную и непрозрачную воду и зовёт вас поиграть с цветной водичкой.

Опыт №3 «Перелей водичку»

Подойдите все к столу, возьмите 1 стаканчик с цветной водичкой и 1 пустой стаканчик.

Посмотрите, вода льётся, переливается, проливается.

Ребята, что делает вода? (льётся, переливается)

А почему вода льётся, переливается? Да потому что она жидкая. Давайте вместе скажем «жидкая».

А теперь поставьте стаканчики на поднос и посмотрите, как много получилось на нашем столе разноцветных лужиц. Но их легко можно вытереть тряпочкой, потому что вода хорошо впитывается.

Ребята, а сейчас Капелька приглашает нас в путешествие по морю.

Опыт №4«Тонет- не тонет»

(Дети вместе с воспитателем подходят к столу, где находится полупрозрачная ёмкость с водой и опускают разные игрушки и наблюдают тонут они или плавают, воспитатель объясняет причину)

Подведение итогов.

Что мы сегодня узнали? Какая бывает вода?


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект комплексного занятия по математике и конструированию во второй младшей группе Конспект комплексного занятия по математике и конструированию во второй младшей группе Конспект занятий

Познакомить детей с числом и цифрой 6.Совершенствовать навыки счета и сравнения совокупностей предмета.Формировать умение детей различать понятия вчера, сегодня, завтра.Закреплять знания о геоме...

Открытое занятие во второй младшей группе: "Ложечка точеная - ручка золоченая", углубление в тему «Посуда» во второй младшей группе

Открытое занятие «Ложечка точеная - ручка золоченая»,  углубление в тему «Посуда» во второй младшей группе № 10 детского сада №115.Цель и задачи:1.     Обучение детей украшать...

Перспективный план опытнической и экспериментаторской деятельности детей второй младшей группы. Перспективный план по познавательному развитию во второй младшей группе. План работы с семьёй

Перспективный план опытнической и экспериментаторской деятельности детей второй младшей группы.ТемаСодержаниеЦельФорма организацииВодаД/Упражнения:«Помоем ручки», «Умоем куклу»,«Плавают кораблики», «П...

Картотека физкультминуток во второй младшей группе; Картотека гимнастики после сна во второй младшей группе; Картотека подвижных игр во второй младшей группе; Картотека утренней гимнастики во второй младшей группе.

Картотека физкультминуток во второй младшей группе; Картотека гимнастики  после сна во второй младшей группе; Картотека подвижных игр во второй младшей группе; Картотека утренней гимнастики...

Аналитическая справка результатов мониторинга во второй младшей группе «Капитошки» в 2016-2017 учебном году. Воспитательно-образовательный процесс во второй младшей группе выстроен на основе образовательной программы дошкольного образования «От Рождения

Аналитическая справка результатов мониторинга во второй младшей группе «Капитошки»  в 2016-2017 учебном году.Воспитательно-образовательный процесс во второй младшей  группе выстр...

Конспект НОД во второй младшей группе по теме «Активизация связной речи детей второй младшей группы в процессе театрализованной деятельности».

Цель: Развивать у детей творческое воображение, совершенствовать средства выразительности в передаче образов, обогащать и активизировать речь через театрализованную деятельность.Задачи:·...

Подвижные игры во второй младшей группе. Предлагаю картотеку прогулок для второй младшей группы.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»       младшая группа Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и ...