Доклад для воспитателей на педсовете на тему "Создание условий для двигательной активности детей раннего возраста (из опыта работы)"
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

Создание условий для двигательной активности детей раннего возраста (из опыта работы) Подготовила: Пугачева Татьяна Викторовна, воспитатель первой младшей группы №212 /5 МАОУ детский сад №210 «Ладушки»

Слайд 2

Содержание образовательной области «Физическое развитие» ФГОС ДО направлено на достижение цели по охране и укреплению физического и психического здоровья детей, их эмоционального благополучия (формирования у детей раннего возраста интереса и целостного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие) через решение следующих задач: 1.Обогащать двигательный опыт детей, помогая осваивать упражнения основной гимнастики: основные движения (бросание, катание, ловля, ползанье, лазанье, ходьба, бег, прыжки), общеразвивающие и музыкально-ритмические упражнения; 2. развивать психофизические качества, равновесие и ориентировку в пространстве; 3. поддерживать у детей желание играть в подвижные игры вместе с педагогом в небольших подгруппах; 4. формировать интерес и положительное отношение к выполнению физических упражнений, совместным двигательным действиям; 5. укреплять здоровье детей средствами физического воспитания, формировать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания, приобщая к здоровому образу жизни.

Слайд 3

Двигательная активность Двигательная активность – естественная потребность детей в движении, удовлетворение которой является важнейшим условием гармоничного развития ребенка, состояние его здоровья. Она должна соответствовать его опыту, интересам, желаниям и функциональным возможностям организма .

Слайд 4

Ранний возраст охватывает период жизни от рождения до 3 лет. Именно в этот период осуществляются наиболее интенсивный рост и развитие важнейших систем организма и их функций, закладывается база для всестороннего развития физических и нравственно-духовных способностей. Совместная физкультурная деятельность, а также свободная двигательная активность, когда ребенок во время прогулок играет, прыгает, бегает. Всё это способствует повышению устойчивости ребенка к заболеваниям, мобилизует защитные силы организма .

Слайд 6

Двигательную активность детей раннего возраста осуществляем согласно режиму двигательной активности в ДОУ, в который входят: - утренняя гимнастика; - подвижные игры; - игровые упражнения; - непосредственно образовательная деятельность по развитию движений, - бодрящая гимнастика после сна; - самостоятельная двигательная деятельность в режимных моментах. .

Слайд 7

ФОРМИРОВАНИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ Физическая культура

Слайд 10

Утренняя зарядка

Слайд 11

Нетрадиционное оборудование

Слайд 12

Участие детей в играх и игровых упражнениях в группе

Слайд 13

Динамическая гимнастика после сна, ходьба по дорожкам

Слайд 14

Двигательная активность на улице

Слайд 15

Главная задача педагога – правильно подобрать физкультурно-игровое оборудование. Необходимо исходить из того, какие основные виды движений, следует развивать в определенном возрасте. Инвентарь должен быть ярким, привлекательным, отвечать гигиеническим требованиям и правилам безопасности

Слайд 16

Вызвать интерес у детей к движениям помогают стихи, короткие песенки, потешки . А когда в стихотворение или потешку вставляется имя ребёнка, это вызывает ещё большее желание двигаться . «Алёша шёл, шёл, шёл и шишку нашёл» , « Маркуша , не уходи, наших деток подожди» , «Все грибочки соберём и Вареньке принесём» .

Слайд 18

Вся многообразная двигательная деятельность детей проходит под руководством воспитателя. От него зависит создание спокойной обстановки, поддержание жизнерадостного настроения детей , целесообразная занятость каждого ребенка, необходимая смена деятельности, дозировка ее, соблюдение всего двигательного режима .

Слайд 19

Спасибо за внимание!