ежедневный план
рабочая программа (подготовительная группа)

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность педагогов с детьми (планируется групповая, подгрупповая, индивидуальная работа с детьми)

Организация самостоятельной деятельности детей

Сотрудничество с семьями воспитанников

Понедельник

1. Утро

Утренняя гимнастика: комплекс №4

Беседы. «Мой город Иркутск»: актуализировать знания детей по теме

Рассматривание тематических альбомов, иллюстраций, картинок. По теме недели Самара,

«Минутка безопасности».

Можно ли играть на тротуаре?

Дидактическая игра.

 «Вот моя улица, вот мой дом» - развивать умение детей определять по картинке, где и что расположено.

В центре ИЗО предложить детям раскраски, штриховки по теме недели – развитие мелкой моторики. Предметные картинки,

Атрибуты к С/Р игре,

Дидактические игры,

Оборудование для строительных игр.

2. НОД

НОД1:  Музыка

НОД2:Лепка

НОД3: Развитие речи,Гербова В.В,с 45

3. Прогулка 1

Цель: развивать наблюдательности, воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижные игры «Ноги от земли», «Ловишки»

Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

Трудовая деятельность. Сбор камешков на участке

Цель: учить работать сообща, получать радость от результата.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом 

(лопатки, ведерки, машинки).

4. Вечер

Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.

Обыгрывание сюжетов Сюжетно-ролевая игра: «Самары» - поощрять стремление отражать в игровой деятельности знания о труде взрослых.

Дидактическая игра: «Вот моя улица, вот мой дом» - развивать умение детей определять по картинке, где и что расположено.

Чтение художественной литературы: С.Маршак «Кто построил этот дом» - продолжать учить отвечать на вопросы.

Предложить детям раскраски «Бытовые предметы», карандаши, краски.

5. Прогулка 2

Наблюдение за изменениями в погоде – развивать наблюдательность.

ПИ «Знаю много видов спорта и на льду,  и на снегу» - совершенствовать навык техники различной ходьбы; развивать воображение, двигательное творчество.

Игры детей с выносным материалом.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность педагогов с детьми (планируется групповая, подгрупповая, индивидуальная работа с детьми)

Организация самостоятельной деятельности детей

Сотрудничество с семьями воспитанников

Вторник

1. Утро

Утренняя гимнастика (комплекс №4)

Настольно-печатные игры.

«Магнитная мозаика. Ежик»

«Магнитные истории. Времена года» 

Консультации по запросу родителей.

2. НОД

НОД1:  ФЭМП, И.А.Помораева, занятие №3

НОД2:Ознакомление с окружающим миром, доп. занятия «Леса Сибири», см папку

3. Прогулка 1

Физкультура

Игры детей с выносным материалом.

Игры по желанию детей

Помощь воспитателю в расчистке дорожки от снега

4. Вечер

Минутки бодрости взбадривающая гимнастика после сна; хождение по массажным дорожкам – профилактика плоскостопия.

ДИ «Кому что нужно?» - закрепить знания детей о профессиях.

СР игра «Ателье» - расширять представления детей о труде работников ателье; познакомить детей с различными видами ткани, что из чего лучше шить; продолжать учить детей взаимодействовать друг с другом, распределять роли, планировать, подбирать атрибуты, оборудовать место для игры.

ДУ «Узнай по описанию»  -учить составлять описательные загадки (Настя,Ульяна)

Чтение сказки «Златовласка» - Учить детей внимательно слушать, запоминать последовательность действий, рассказывать о развитии сюжета.

5. Прогулка 2

Наблюдение за птицами - формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого.

ДИ. «Закончи предложение» - учить понимать причинно-следственные  связи между явлениями; упражнять в правильном выборе слов.

ПИ  «Ловкая пара» - развивать глазомер, достигая хорошего результата. «Попади в цель» - учить следить за направлением летящего предмета, рассчитать и выполнить движения

Игры детей с выносным материалом.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность педагогов с детьми (планируется групповая, подгрупповая, индивидуальная работа с детьми)

Организация самостоятельной деятельности детей

Сотрудничество с семьями воспитанников

Среда

1. Утро

Утренняя гимнастика (комплекс №4)

 «Минутки встречалки» коммуникативная игра «Комплименты» - развивать умение  входить в контакт, видеть и подчёркивать положительные качества и достоинства сверстников.

«Минутки знаний» беседа «Кто такой изобретатель и что такое изобретение?» - Познакомить  детей  с  творчеством   человека – изобретателя. Обогатить  знания  детей  о  мире  открытий  и  изобретений.  Просмотр мультимедийной презентации о великих изобретателях и их изобретениях

ДИ «Дорисуй узор» -  развитие внимания и памяти детей, развитие чувства симметрии с последующим разрисовыванием. (Аюна,Артур)

В книжном уголке предложить рассмотреть детям книгу «Архитектурные знания»

Индивидуальные консультации по запросу родителей.

2. НОД

НОД1:  ФЭМП, И.А.Помораева,занятие №4

НОД2 Рисование

НОД 3 Физкультура

3. Прогулка 1

Наблюдения за березой - продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

ДИ  «Кто больше знает?» - развивать память, находчивость, сообразительность.

ПИ «Перелет птиц», «Не попадись» -упражнять в беге в разных направлениях; развивать медленный и быстрый бег.

катание с горки, игры с выносным материалом.

4. Вечер

«Минутки пробуждения» взбадривающая гимнастика после сна, закаливающие мероприятия (умывания лица, шеи, рук, полоскание рта).

Беседа «Свойства материалов» - расширить знания детей о разнообразных материалах (пластмасс, глина, дерево,  бумага и др.)

Строительные игры – предложить детям попробовать себя в роли изобретателей и построить мосты из различных видов конструктора.

. Игры по желанию детей со спортивным инвентарём

5. Прогулка 2

Наблюдение за специальным транспортом  «скорой помощью» -расширять знания о специальном транспорте «скорой помощи», роли водителя в спасении жизни людей; закреплять умение находить нужную машину по описанию.

ПИ «Краски», «Догони пару» - учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным; упражнять в беге в нужном направлении до определенного места.

Игры детей с выносным материалом.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность педагогов с детьми (планируется групповая, подгрупповая, индивидуальная работа с детьми)

Организация самостоятельной деятельности детей

Сотрудничество с семьями воспитанников

Четверг

1. Утро

Утренняя гимнастика (комплекс №4)

 «Минутки встречалки»  коммуникативная игра «Розыск» - учить детей узнавать своих сверстников по описанию; развивать доброе отношение друг к другу в детском коллективе.

«Минутки знаний»  беседа «Путешествие в прошлое жилища» Углубить знания детей об истории жилища, научить ориентировать в прошлом и понимать, что человек постоянно стремится улучшить своё жилище. Кратко ознакомить с историей появления таких предметов как зеркало, электрическая лампочка, телефон и многие другие

ДУ «Что где находится?» -закреплять представление о взаимном расположении предметов в пространстве (слева, справа, до, после, между, перед, за) (Даниил)

Предложить просмотр мультимедийной презентации «Быт русской избы»

Предложить родителям поучаствовать в конкурсе кормушек из бросового материала.

Индивидуальные консультации по запросу родителей.

2. НОД

НОД1:  Обучение грамоте,Журова,см папку

НОД2 Конструирование, Л.В.Куцакова, занятие 31

НОД 3 Музыка

3. Прогулка 1

Наблюдение за синицей - продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

 ДИ «Что это за птица?» - учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их.

 ПИ «Снежная карусель» - упражнять в ориентировке на местности.

Игры детей с выносным материалом.

4. Вечер

«Минутки пробуждения» взбадривающая гимнастика после сна; хождение по массажным дорожкам – профилактика плоскостопия.

СР игра «Новоселье» - через игровую деятельность закрепить знания детей о квартире, её обустройстве (предметах мебели и бытовой техники). Закреплять навык правильно подбирать атрибуты и предметы-заместители к игре.

Чтение К. Чуковский «Федорино горе» Закреплять умение детей понимать нравственный смысл прочитанного; мотивированно оценивать поступки героев. Углублять представления детей о соответствии названия текста его содержанию. Систематизировать знания о посуде. Воспитывать желание быть опрятным.

В театральном уголке предложить детям настольные театры для самостоятельной инсценировки любимых сказок.

Предложить нд игры «Логические цепочки», «Что из чего» и др.

5. Прогулка 2

Наблюдение за снегопадом - формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде.

ПИ «Гуси-лебеди», «Кто лучше прыгнет?» -продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры;  закреплять умение прыгать.

Игры детей с выносным материалом.

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность педагогов с детьми (планируется групповая, подгрупповая, индивидуальная работа с детьми)

Организация самостоятельной деятельности детей

Сотрудничество с семьями воспитанников

Пятница

1. Утро

Утренняя гимнастика (комплекс №4)

 «Минутки встречалки» - «Пожелания на день» - создать доброжелательную атмосферу в группе, способствовать доброжелательным отношениям детей друг к другу.

«Минутки знаний» беседа «На чём мы передвигаемся?» Научить понимать назначение и функции передвижных средств, научить выделять некоторые особенности строения предметов, материалов из которых они сделаны, понимать, что человек создал эти средства  для облегчения передвижения людей, развивать умение ориентироваться в прошлом.

ДУ «Один – много» - Упражнять детей в образовании множественного числа. (Саша, Настя)

индивидуальные консультации по запросу родителей.

2. НОД

НОД1: Рисование

НОД2 Развитие речи,В.В.Гербова,с.23

НОД 3 Физкультура

3. Прогулка 1

Наблюдение за хвойными деревьями на участке - уточнять знания детей  об отличиях ёлки и пихты

ДИ «Отгадайте, что за растение» - описать предмет и узнать его по описанию.

ПИ «Лиса в курятнике», «Самолеты» - упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя, спрыгивать со скамейки.

Упражнение «Донеси мешочек» - упражнять в равновесии. (Елисей, Антон)

4. Вечер

«Минутки пробуждения» - взбадривающая гимнастика после сна; хождение по массажным дорожкам – профилактика плоскостопия.

Досуг «Предметы, которые нас окружают. Что из чего сделано?»  - закрепить знания детей полученные в течение недели. 

5. Прогулка 2

Наблюдение за вороной - расширять представление о зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду; воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам.

ПИ «Встречные перебежки», «Попади в обруч» - повышать двигательную активность детей на прогулке; развивать меткость, ловкость, выносливость.

Игры детей с выносным материалом.