Самообразование
творческая работа учащихся

                   Развитие нетрадиционной техники

              рисования с детьми младшей группы

“Уча других, учусь сама, и детство проживаю многократно”. Люблю радовать, удивлять, дарить счастье нашим детям с первой встречи, чтобы они росли и развивались. Поэтому с огромным интересом стараюсь изучать новые технологии в сфере образования, современные приёмы и нетрадиционные техники.

В данный момент я работаю с детьми в группе раннего возраста и обратила своё внимание на то, что дети приходят в детский сад, не имея чувственного опыта. Детям не хватает уверенности в себе, воображения, самостоятельности.

 Для решения этой проблемы я стала изучать методическую литературу учёных, психологов, педагогов по развитию детского творчества в изобразительной деятельности.

Размышляя над этим, я решила уделять больше внимания данной проблеме и начала работать над темой “Развитие нетрадиционной техники рисования с детьми младшей группы”.

Именно нетрадиционные техники рисования создают атмосферу открытости, раскованности, способствуют развитию инициативы, воображения, самостоятельности, создают эмоционально положительное отношение к деятельности. Результат изобразительной деятельности не может быть плохим или хорошим. Ключевым моментом становится личностное развитие и формирование творческих навыков. Работа каждого ребенка индивидуальна неповторима.                                С детьми младшего дошкольного возраста рекомендуется использовать: Рисование ладошками; пальцами; поролоном; ватной палочкой.  Необходимо помнить, что тактильный контакт с краской вызывает у детей восторг и любопытство. Дети начинают осознавать, что с помощью губки, пальчиков, ладоней, можно создавать оригинальные изображения. Ведь рисование в таких техниках гораздо интереснее чем работа с карандашом или кистью.                                                                            Каждая из этих техник, это маленькая игра. Техники и приёмы выбираю по принципу простоты и эффективности. Они должны быть интересными и привлекательными как сам процесс создания изображения.                                                                                 На родительских собраниях я рассказываю об огромной роли использования нетрадиционных техник изображения, и привлекаю родителей к использованию их дома, так как они приносят детям позитивные эмоции, помогают снять лишнее напряжение, преодолеть страхи, улучшить координацию движений.

Детский сад - это маленький мир, где я чувствую себя легко и свободно. Мне нравится то, чем я занимаюсь. Счастливые Лица и улыбки моих детишек, благодарность моих родителей подтверждает, что я сделала правильный выбор.

            Создание атмосферы заинтересованности    

                                  наших родителей