Календарно-тематическое планирование.
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

30

1.РР (развитие речи 2 в/м /«Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м)

«Фруктовый сад» (развитие речи) кон.

2.ХЭР (муз.деят.)

01

1.ПР (окр. мир)

«Что нам осень принесла?» кон

2.ФР

3.ХЭР (рисование)

«Знакомство с натюрмортом. «Фрукты на подносе» (рисование с натуры)» кон.

02

1.ПР (матем.предст.)

«Состав числа 5 из единиц.   Цифры 1 до 5. Геометрические формы» кон.

2.ФР (на прогулке)

3.ПР (природа) 

«Растительный мир Карелии» кон.

03

1.ХЭР (музыка)

2.РР («Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м / интерес к художественной литературе 3 в/м)

«Заучивание потешки «По дубочку постучишь…» (народный фольклор)» кон.

3.ХЭР (лепка)

«Ягоды карельского леса» кон.

04

1.ХЭР (прикл. творч.)

«Морковь» (оригами) кон.

2.ФР

07

1.РР (развитие речи 2 в/м /«Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м)

«Ознакомление со звуками [д], [д,], буквой Дд. Совершенствование навыка чтения слогов и слов с новой буквой (подготовка к обучению грамоте)» кон.

2.ХЭР (муз.деят.)

08

1.ПР (окр. мир)

«Труд людей осенью» кон.

2.ФР

3.ХЭР (рисование)

«По замыслу (рисование  карандашами)» кон.

09

1.ПР (матем.предст.)

«Знакомство с цифрой 0. Счет до 5.  Объединение предметов по общему признаку» кон.

2.ФР (на прогулке)

3.ПР (природа)

«Откуда хлеб пришел?» кон.

10

1.ХЭР (музыка)

2.РР («Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м / интерес к художественной литературе 3 в/м)

Чтение карельской сказки «Лапоток» кон.

3.ХЭР (лепка)

«Грибы» кон.

11

1.ХЭР (прикл. творч.)

«Корзиночка» кон.

2.ФР

14

1.РР (развитие речи 2 в/м /«Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м)

«Путешествие в осенний лес» (развитие речи) кон.

2.ХЭР (муз.деят.)

15

1.ПР (окр. мир)

«Песок и глина - наши помощники» кон.

2.ФР

3.ХЭР (рисование)

«Знакомство с творчеством И.Левитана. «Осенний лес» (рисование пейзажа)» кон.

16

1.ПР (матем.предст.)

«Счет до 6.  Равенство-неравенство. Состав числа 6.  Цифра 6. Величина (длина – ширина)» кон.  

2.ФР (на прогулке)

3.ПР (природа)

«Лес Карелии - наше богатство» кон.

17

1.ХЭР (музыка)

2.РР («Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м / интерес к художественной литературе 3 в/м)

«Совершенствование навыка чтения слогов и слов с пройденными буквами (подготовка к обучению грамоте)» кон.

3.ХЭР (аппл.)

«Золотые березы» (аппликация обрывная) кон.

18

1.ХЭР (прикл. творч.)

«Гриб» (оригами)

2.ФР

21

1.РР (развитие речи 2 в/м /«Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м)

«Ознакомление со звуками [г], [г,], буквой Гг. Совершенствование навыков звуко-буквенного и звукового анализа и синтеза, навыка чтения слогов, слов, предложений. Совершенствование навыка печатания. Развитие синтаксической стороны речи (формирование понятия предложение)» кон.

2.ХЭР (муз.деят.)

22

1.ПР (окр. мир)

«Что я знаю о себе» кон.

2.ФР

3.ХЭР (рисование)

«Мы идем на прогулку. Сезонная одежда» кон.

23

1.ПР (матем.предст.)

«Счет до 7.  Равенство-неравенство.  Состав числа 7.   Цифра 7. Отсчитывание из общего количества.  Пространственно-временные представления (сначала, потом, до, после)» кон.

2.ФР (на прогулке)

3.ПР (природа)

«Ядовитые грибы и ягоды в карельском лесу» кон.

24

1.ХЭР (музыка)

2.РР («Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м / интерес к художественной литературе 3 в/м)

«Знакомство с творчеством К.Ушинского. Чтение рассказа

«Четыре желания»» кон.

3.ХЭР (лепка)

По замыслу

25

1.ХЭР (прикл. творч.)

«Айболит» (из бумаги – прикладное творчество)» кон.

2.ФР

28

1.РР (развитие речи 2 в/м /«Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м)

«Строим дом» (развитие речи)» кон.

2.ХЭР (муз.деят.)

29

1.ПР (окр. мир)

«Мы в Карелии живем» кон.

2.ФР

3.ХЭР (рисование)

««На стройке» (сюжет + рисование подъемного крана)» кон.

30

1.ПР (матем.предст.)

«Счет до 8.  Равенство-неравенство. Состав числа 8.   Цифра 8. Отсчитывание из общего количества.   Геометрические фигуры» кон.  

2.ФР (на прогулке)

3.ПР (природа)

«Знакомство с картой» кон.

31

1.ХЭР (музыка)

2.РР («Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м / интерес к художественной литературе 3 в/м)

«Заучивание стихотворения С. Дрожжина «Привет тебе, мой край родной»» кон.

3.ХЭР (аппл.)

«Наш город» кон.

01

1.ХЭР (прикл. творч.)

«Флаг Карелии» (бумага)» кон.

2.ФР

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Понедельник 30.09

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №1 (октябрь)

Дидактическая игра: «Когда это бывает?», «Кто где живет?».

Труд: полив комнатных растений.

Беседа: «Осень золотая».

Игровая деятельность: С/Р И «Едем, едем в лес осенний».

Самостоятельная деятельность детей:   рассматривание иллюстраций  «Природа осенью», в    центр творчества поместить трафареты листьев. 

Речевая игра «Найди звук в слове».

Таисия, Полина.

Предложить родителям принять участие в муниципальном конкурсе работ из природного материала  «Подарок педагогу».

Занятие

1.РР (развитие речи 2 в/м /«Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м)

«Фруктовый сад» (развитие речи) кон.

2.ХЭР (муз.деят.)

Прогулка

Картотека № 1

Комплекс №16 – «Букашки-таракашки» с.19

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс –  №1

Прогулка

Подвижные игры: «Море волнуется раз…», «Третий лишний».

Игры малой подвижности: «Кто дальше бросит шишку», «Брось дальше».

Самостоятельная деятельность детей: рассматривание коллекции «Сезонная одежда» - способствовать уточнению и закреплению имеющихся представлений.

Вторник  01.10

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №1

Дидактическая игра: «Собери картинку про осень», «С какого дерева листок».

Труд: убирать игрушки на свои места, формировать бережное отношение к вещам, игрушкам.

Беседа: «Осень. Что ты о ней знаешь?».

Игровая деятельность: С/Р И «Аптека».

Самостоятельная деятельность детей: игровая деятельность в центрах занятости. Предоставить детям возможность самостоятельного выбора игры с целью более близкого взаимодействия друг с другом.

Работа с Евгением, Юлией по вырезыванию кругов из квадратов и овалов из прямоугольников.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Занятие

1.ПР (окр. мир) «Что нам осень принесла?» кон

2.ФР

3.ХЭР (рисование) «Знакомство с натюрмортом. «Фрукты на подносе» (рисование с натуры)» кон.

Прогулка

Картотека №1

Комплекс №17 – «Стали дни короче, и птицы продолжают улетать» с.21

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №2

Прогулка

Подвижные игры:  «Веселое соревнование», 

 «Гуси-гуси».

Игры малой подвижности: «У кого мяч?», «Летает -не летает».

Самостоятельная деятельность детей:  выносной материал: мячи, игрушки для с/р игр.

Среда 02.10

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №1

Дидактическая игра: «Собери урожай», «Чудесный мешочек».

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца. 

Беседа: «Картины художников, которые рисовали осень».

Игровая деятельность: чтение загадок про осень. Слушание музыкальных произведений «Звуки осени».

Самостоятельная деятельность детей:  рассматривание репродукций (И.Левитан, И.Грабарь «Осенний день»). Внесение необходимого природного материала для поделок: семена, каштаны, желуди, засушенные листья и ягоды. 

Дид. упр: «Месяцы»

Цель: Закреплять название осенних месяцев, упражнять детей составлять рассказы об осени, используя прилагательные. 

Рома, Алиса.

Привлечь родителей к сбору природного материала для поделок.

Занятие

1.ПР (матем.предст.) «Состав числа 5 из единиц.   Цифры 1 до 5. Геометрические формы» кон.

2.ФР (на прогулке)

3.ПР (природа) «Растительный мир Карелии» кон.

Прогулка

Картотека №1

Комплекс №18 – «Наступают холода» с.46

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №3

Прогулка

Подвижные игры: «Лист, лети ко мне», «Дождик».

Игры малой подвижности: «Затейники», «Угадай по голосу».

Самостоятельная деятельность детей:  игры по интересам на участке с выносным материалом. 

Четверг 03.10

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №1

Дидактическая игра:  лото «Растения леса, сада, огорода», «Кто, где живет?».

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца. 

Беседа: «Что нам осень подарила».

Игровая деятельность:  опытно-экспериментальная деятельность - опыт: «Почему листья зеленые?

Самостоятельная деятельность детей:  внести:- природный материал для поделок; иллюстрации об осени, профессиях людей.

Д/И «Назови фигуру, которой не стало».

Лука, Эмилия.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Занятие

1.ХЭР (музыка)

2.РР («Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м / интерес к художественной литературе 3 в/м)

«Заучивание потешки «По дубочку постучишь…» (народный фольклор)» кон.

3.ХЭР (лепка) «Ягоды карельского леса» кон.

Прогулка

Картотека №1

Комплекс №19 – «Синички – красивые птички» с.47

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс -  №4

Прогулка

Подвижные игры: «Волк и козлята», «Иголка, нитка, узелок».

Игры малой подвижности: «Найди и промолчи», «Найди предмет».

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом.

Пятница 04.10

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №1

Дидактическая игра: «Какого цвета листья на деревьях осенью?», «Найди по описанию».

Труд: правильно убирать строительный материал,

доводить начатое дело до конца. 

Беседа: «Обсуждение с детьми народных примет».

Игровая деятельность: просмотр презентации по теме «Осень золотая».

Самостоятельная деятельность детей:  Для самостоятельной деятельности предложить краски, карандаши, бумагу.

Д/И  «Найди дерево по семенам».

Иван, Стефания.

Рекомендовать родителям погулять в парке с детьми, почитать стихотворения о красоте осени

Занятие

1.ХЭР (прикл. творч.) «Морковь» (оригами) кон.

2.ФР

Прогулка

Картотека №1

Комплекс №20 – «Придумаем сказку про осень» с.48

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №5

Прогулка

Подвижные игры: «Смелые ребята», «Цветные автомобили».

Игры малой подвижности: «Статуи», «Чем все закончилось».

Самостоятельная деятельность детей: самостоятельная деятельность на прогулке, сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Понедельник 07.10

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №2

Дидактическая игра: «Что сначала? Что потом?» «Что сделано из муки?»

Труд: уборка в игровых центрах, мытье игрушек.

Беседа: «Что ты знаешь о хлебе?».

Игровая деятельность: С/Р И «Хлебозавод».

Самостоятельная деятельность детей: рассматривание альбом подбор репродукций картин И. Шишкина «Рожь», Г. Мясоедова «Жатва» 

Повторить выученные стихи об осени с Ярославом Дианой.

Подобрать и выучить 2 – 3 пословицы о хлебе 

Занятие

1.РР (развитие речи 2 в/м /«Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м)

Чтение карельской сказки «Лапоток» кон.

2.ХЭР (муз.деят.)

Прогулка

Картотека №1

Комплекс №21 – «Сорока-белобока» с.49

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №6

Прогулка

Подвижные игры: «Один –двое», «Шире шаг».

Игры малой подвижности: «Что пропало?», «У кого мяч?».

Самостоятельная деятельность детей: игры с предметами.

Вторник  08.10

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №2

Дидактическая игра: «Назови профессию и действия», «Разрезные картинки Хлебобулочные изделия»

Труд: уборка в игровых центрах, мытье игрушек.

Беседа: «Что нам колос подарил».

Игровая деятельность: Просмотр презентации «Откуда хлеб пришёл?»

Самостоятельная деятельность детей: Обогащение материалами игры «Жатва», «Хлебный магазин». 

Последовательность времен года, месяцев года и дней недели.

Степан, Лев.

Подборка и оформление рецептов домашней выпечки. 

Занятие

1.ПР (окр. мир) «Труд людей осенью» кон.

2.ФР

3.ХЭР (рисование) «По замыслу (рисование  карандашами)» кон.

Прогулка

Картотека №1

Комплекс №22 – «Воробьишка – воробей» с.51

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс – №7

Прогулка

Подвижные игры: «Перелётные птицы», «Воробьи и собачка».

Игры малой подвижности: «Статуи», «Шмель».

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности.

Среда 09.10

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №2

Дидактическая игра: «В какой сказке живет хлеб?» «Что сделано из муки?»

Труд: убирать игрушки на свои места, формировать бережное отношение к вещам, игрушкам.

Беседа: «Как хлеб на стол пришёл?» 

Игровая деятельность: С/Р И «Хлебный магазин». Чтение сказки «Петушок и бобовое зѐрнышко».

Самостоятельная деятельность детей: сюжетные картинки «Появление хлеба». Выставка книг о хлебе, детских энциклопедий.

Д/И «Назови одним словом». Цель: Продолжать учить объединять названные слова одним общим понятием. 

Оливия, Абдуллах.

Родительское собрание.

Занятие

1.ПР (матем.предст.)  «Знакомство с цифрой 0. Счет до 5.  Объединение предметов по общему признаку» кон.

2.ФР (на прогулке)

3.ПР (природа) «Откуда хлеб пришел?» кон.

Прогулка

Картотека №1

Комплекс №1 – «Кто в травинку ляжет спать?» с.52

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс  - №8

Прогулка

Подвижные игры: «Перелет птиц», 

Игры малой подвижности: «Статуи», «Кто правильно пойдет, тот игрушку найдет»

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом, с/р и. по выбору.

Четверг 10.10

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №2

Дидактическая игра: «Кто больше назовет хлебобулочных изделий» 

Труд: правильно убирать строительный материал, доводить начатое дело до конца. 

Беседа: «Хлеб всему голова».

Игровая деятельность: Чтение С.Михалков «Булка». Игра - фантазирование "Что могло случиться с Колобком, если...

Самостоятельная деятельность детей: внести обводные картинки, трафареты, шаблоны для самостоятельной творческой деятельности, наборы конструкторов «Лего».

"Расскажи, кто какой" - обогащать речь детей, развивать связную речь.

Кристина, Рада.

Оформление родительского уголка.

Занятие

1.ХЭР (музыка)

2.РР («Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м / интерес к художественной литературе 3 в/м)

«Ознакомление со звуками [д], [д,], буквой Дд. Совершенствование навыка чтения слогов и слов с новой буквой (подготовка к обучению грамоте)» кон.

3.ХЭР (лепка) «Грибы» кон.

Прогулка

Картотека №1

Комплекс №2 – «Ноябрь зиме тропинку стелет» с.53

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №9

Прогулка

Подвижные игры: «Дорога, транспорт, пешеход, пассажир», «Шишки, жёлуди, орехи».

Игры малой подвижности: «Холодно - горячо», «Тишина».

Самостоятельная деятельность детей: игрушки для игр с ветром для развития познавательности, умений делать выводы.

Пятница 11.10

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №2

Дидактическая игра: «Бывает - не бывает». «Опиши-мы отгадаем»

Труд: уборка книжек в речевом уголке, воспитание бережного отношения к книге. 

Беседа: «"Ярмарка хлеба" -

Игровая деятельность: Чтение С.Михалков «Булка» 

Самостоятельная деятельность детей: Цветная бумага, ножницы, клей, шаблоны для вырезания.

Д/и «Четыре времени года» закреплять времена года.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

Занятие

1.ХЭР (прикл. творч.) «Корзиночка» кон.

2.ФР

Прогулка

Картотека № 1

Комплекс №3 – «Зелёные друзья на нашем участке» с.54

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №10

Прогулка

Подвижные игры: «Хищник - добыча»,»Встань к дереву».

Игры малой подвижности: «Поменяйся местами, «Пекарь – булочник».

Самостоятельная деятельность детей: атрибуты для сюжетно-ролевых игр, для развития умений распределять роли, договариваться между собой.

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Понедельник 14.10

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №1

Дидактическая игра: «Узнай цветок по картинке»

Труд: наведение порядка в уголке для мальчиков. Воспитывать аккуратность.

Беседа: «Какие бывают деревья», «Назови одним словом».

Игровая деятельность: чтение стихотворения Пушкина А. «Уж небо осенью дышало…». С/Р И «Ателье».

Самостоятельная деятельность детей: рассматривание картин, на которых изображены деревья. Внести в уголок ИЗО раскраски, трафареты по теме «Деревья и кустарники осенью».

Повторить последовательность времен года, месяцев года и дней недели. Игра «Что за чем?».

Таисия, Полина.

Сообщение родителям темы недели.  Беседа с родителями о самочувствии детей.

Занятие

1.РР (развитие речи 2 в/м /«Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м) «Путешествие в осенний лес» (развитие речи) кон.

2.ХЭР (муз.деят.)

Прогулка

Картотека №1

Комплекс №4 – «Зиму ждёшь, наш огород?» с.55

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс – №11

Прогулка

Подвижные игры: «Совушка», «Ловишки».

Игры малой подвижности: «Брось за флажок», «Мяч водящему».

Самостоятельная деятельность детей: с выносным материалом.

Вторник 15.10

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №1

Дидактическая игра: «С какого дерева листок», «Узнай по плодам». 

Беседа: «Листопад».

Труд: вытирание пыли с крупных листьев.

Игровая деятельность: С/Р И  «Экскурсия на выставку художника Шишкина».

Самостоятельная деятельность детей: предложить трафареты для рисования, раскраски деревьев для раскрашивания.

Упражнение на развитие координации движений «Листья».

Юлия, Евгений.

Порекомендовать родителям погулять вместе с детьми в парке, «поиграть» в листопад.

Занятие

1.ПР (окр. мир) «Песок и глина - наши помощники» кон.

2.ФР

3.ХЭР (рисование) «Знакомство с творчеством И.Левитана. «Осенний лес» (рисование пейзажа)» кон.

Прогулка

Картотека №1

Комплекс №5 – «Осенняя природа, осенняя погода» с.27

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс – №12

Прогулка

Подвижные игры: «Волк во рву», «Кот и мыши».

Игры малой подвижности: «Найди, где спрятано», «Флажок».

Самостоятельная деятельность детей: выносной материал: лопатки, машинки, куклы.

Среда 16.10

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №1

Дидактическая игра: «Растительный мир осенью», «Назови перелётных птиц».

Труд: помощь в раскладывании раздаточного материала.

Беседа: «Растительный мир осенью».

Игровая деятельность: инсценировка стихотворения «Осинка».

Самостоятельная деятельность детей: картинки с изображением частей суток. Конструирование «Кроватка для кукол»  (строительный материал).

Дид. игра «Узнай, чей лист».

Алиса, Рома.

Попросить родителей собрать мусор на участке при активном участии детей.

Занятие

1.ПР (матем.предст.) «Счет до 6.  Равенство-неравенство. Состав числа 6.  Цифра 6. Величина (длина – ширина)» кон.  

2.ФР (на прогулке)

3.ПР (природа) «Лес Карелии - наше богатство» кон.

Прогулка

Картотека №1

Комплекс №2 – «Последние краски осени» с.29

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс – №13

Прогулка

Подвижные игры: «Дерево-кустик», «К названному дереву беги».

Игры малой подвижности: «Найди пару», «Как живешь?».

Самостоятельная деятельность детей: выносной материал: собранные листья деревьев, семена, песочные игрушки.

Четверг 17.10

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №1

Дидактическая игра: «Отгадай и покажи», «Расскажи о том, что изображено на картинке».

Труд: уборка игрушек в группе.

Беседа: «Если бы я был деревом»,

Игровая деятельность: чтение «Деревья скрипят», С/Р И: «Путешествие в лес».

Самостоятельная деятельность детей: предложить гуашь и акварельные краски для свободного рисования деревьев и кустарников «Смешанный лес».

Д/И «Кто больше назовет действий».

Лука, Эмилия.

Индивидуальные консультации по запросам.

Занятие

1.ХЭР (музыка)

2.РР («Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м / интерес к художественной литературе 3 в/м)

«Совершенствование навыка чтения слогов и слов с пройденными буквами (подготовка к обучению грамоте)» кон.

3.ХЭР (аппл.) «Золотые березы» (аппликация обрывная).

Прогулка

Картотека № 1

Комплекс №3 – «Народные приметы октября» с.30

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс –  №14

Прогулка

Подвижные игры: «Замри», «Поймай листок»

Игры малой подвижности: «Холодно – жарко», «Тишина у пруда».

Самостоятельная деятельность детей: на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. Продолжить наблюдения за прохожими.

Пятница 18.10

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №1

Дидактическая игра: «Найди ошибки»,  «Третий лишний»

Труд: полив комнатных растений.

Беседа: ««Мы – друзья природы».

Игровая деятельность:  С/Р И «Детский сад. Прогулка в парк».

Самостоятельная деятельность: игры в математическом уголке на наборном полотне, с магнитной доской, экспериментировать с магнитами.

«Что нам осень подарила?» - упражнять детей в составлении предложений из личного опыта.

Стефания, Иван.

Видео-поздравление к «Дню пап».

Занятие

1.ХЭР (прикл. творч.) «Гриб» (оригами).

2.ФР

Прогулка

Картотека №1

Комплекс №4 – «Экскурсии по территории детского сада» с.31

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс – №15

Прогулка

Подвижные игры: «Бездомный заяц», «Совушка».

Игры малой подвижности: «Воздушный шар», «Лови - бросай».

Самостоятельная деятельность детей: на прогулке игры детей с природным материалом - «Украшение торта (куличика) природным и бросовым материалом». 

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Понедельник 21.10

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №2

Дидактическая игра: «Один - много», настольная игра «К какому доктору пойду».

Труд: помощь в поливе растений.

Беседа: «Как устроен человек?».

Игровая деятельность: С/Р И «Больница». К. И. Чуковский «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая».

Самостоятельная деятельность детей: рассматривание плаката «Строение тела человека».

«Найди место звука в слове».

Ярослав, Диана.

Беседы с родителями и детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам.

Занятие

1.РР (развитие речи 2 в/м /«Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м) «Знакомство с творчеством  К.Ушинского. Чтение рассказа «Четыре желания»» кон.

2.ХЭР (муз.деят.)

Прогулка

Картотека №4

Комплекс №5 – «Чудеса на участке» с.32

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс – №16

Прогулка

Подвижные игры: «Пустое место», «Ручеек».

Игры малой подвижности: «Стань первым», «Великаны - карлики».

Самостоятельная деятельность детей:  выносной инвентарь: лопатки, ведёрки, формочки, мячи.

Вторник 22.10

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №2

Дидактическая игра: «Разложи картинки по порядку», «Польза-вред».

Труд: уборка игрушек.

Беседа: «Мышцы и их значение».

Игровая деятельность: С/Р И «Магазин полезных продуктов».

Самостоятельная деятельность детей: развитие мелкой моторики «Пазлы», «Шнуровка», «Мозаика», «Собери бусы», «Застегни пуговицы». Рассматривание иллюстраций, книг, альбомов о спорте.

Игры с палочками Кюизенера.

Лев, Степан.

Консультация «Как привить интерес к спорту?»

Занятие

1.ПР (окр. мир) «Что я знаю о себе» кон.

2.ФР

3.ХЭР (рисование) «Мы идем на прогулку. Сезонная одежда» кон.

Прогулка

Картотека №4

Комплекс№6 – «Мы  - друзья пернатых» с.33

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс  - №17

Прогулка

Подвижные игры: «Мышеловка», «Догони меня».

Игры малой подвижности: «Угадай по голосу», «Летает – не летает».

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом.

Среда 23.10

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №2

Дидактическая игра: «Мой режим дня»

Труд: «Мы аккуратно складываем одежду при раздевании».

Беседа: «Чистота залог здоровья».

Игровая деятельность: чтение пословиц и поговорок о спорте и здоровом образе жизни.

Самостоятельная деятельность детей: конструирование «Спортивный зал для кукол».

«Для чего он нужен» цель: закрепить знания о спортивном инвентаре.

Абдуллах, Оливия.

Работа с родителями Беседа «Что должно быть в шкафчике?»

Занятие

1.ПР (матем.предст.)  «Счет до 7.  Равенство-неравенство.  Состав числа 7.   Цифра 7. Отсчитывание из общего количества.  Пространственно-временные представления (сначала, потом, до, после)» кон.

2.ФР (на прогулке)

3.ПР (природа) «Ядовитые грибы и ягоды в карельском лесу» кон.

Прогулка

Картотека №4

Комплекс №8 – «Кто же воет за окном?» с.60

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №18

Прогулка

Подвижные игры: «Не замочи ног», «С кочки на кочку».

Игры малой подвижности: «Пробеги тихо», «Зеваки».

Самостоятельная деятельность детей: выносной материал - метелки, лопатки.

Четверг 24.10

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №2

Дидактическая игра: «Распредели предметы по цвету и форме», «Строение человека».

Труд: «Все расставим по местам».

Беседа: «День Витаминки».

Игровая деятельность: презентация «Полезные, вредные продукты». Чтение художественной литературы: А. Бах «Надо спортом заниматься», Э. Керра «О пользе спорта и физкультуры».

Самостоятельная деятельность детей:  предложить детям слепить «Полезное угощение»,  нарисовать «Полезные продукты». Пополнение центра худ. литературы книгой с иллюстрациями на тему «Человек».

Д/И На развитие речи «Скажи наоборот».

Кристина, Рада.

Книга – ширма «Правильное питание-залог здоровья»

Занятие

1.ХЭР (музыка)

2.РР («Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м / интерес к художественной литературе 3 в/м)

 «Ознакомление со звуками [г], [г,], буквой Гг. Совершенствование навыков звуко-буквенного и звукового анализа и синтеза, навыка чтения слогов, слов, предложений. Совершенствование навыка печатания. Развитие синтаксической стороны речи (формирование понятия предложение)» кон.

3.ХЭР (лепка) По замыслу.

Прогулка

Картотека №4

Комплекс № 9 – «Кручу, верчу, узнать хочу» с.61  

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс – №19

Прогулка

Подвижные игры: ««Наседка и цыплята», «Ручеёк»».

Игры малой подвижности: «Снежинки», «Найди, где спрятано».

Самостоятельная деятельность детей: предложить детям самостоятельно выбрать игру, по интересам, вступать с товарищами в игровое взаимодействие.

Пятница 25.10

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №2

Дидактическая игра:  «Отгадай и покажи»,  «Наш день».

Труд: помощь в протирании пыли с листьев растений.

Беседа: «Микробы».

Игровая деятельность: С/Р «Игрушки на приёме у врача».

Самостоятельная деятельность детей: в уголок здоровья внести наборы картинок, фотографий, открыток по теме недели.

Д/И на развитие памяти «Что пропало?».

Таисия, Полина.

Консультация по запросам родителей.

Занятие

1.ХЭР (прикл. творч.) «Айболит» (из бумаги – прикладное творчество)» кон.

2.ФР

Прогулка

Картотека № 4

Комплекс№11 – «Следы ветра» с.63

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс – №20

Прогулка

Подвижные игры: «Удочка»,  «Ворона и собачка».

Игры малой подвижности: «Фигуры», «Телефон».

Самостоятельная деятельность детей: игры детей с выносными игрушками, развивать навыки игровой деятельности в коллективе сверстников.

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Понедельник 28.10

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №1

Дидактическая игра: «Улица», «Вспомни разные слова».

Труд: помощь в поливе растений.

Беседа: «История моего города».

Игровая деятельность: С/Р И «Семья».

Самостоятельная деятельность детей: иллюстрации по теме конструктор, машинки, куклы. Сооружение города из крупного строительного материала. 

Проговорить с Женей, Юлией  скороговорки.

Оформление родительского уголка по теме.

Занятие

1.РР (развитие речи 2 в/м /«Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м) «Строим дом» (развитие речи)» кон.

2.ХЭР (муз.деят.)

Прогулка

Картотека №4

Комплекс №10 – «Будем осторожными: под ногами гололед» с.62

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс – №1

Прогулка

Подвижные игры: «Найди, где спрятано».  «Земля, вода, огонь, воздух».

Игры малой подвижности: «Летает не летает», «Затейники».

Самостоятельная деятельность детей:  выносной инвентарь: лопатки, ведёрки, формочки, грабли.

Вторник 29.10

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №1

Дидактическая игра: «Найди отличия», «Символы России»

Труд: уборка игрушек.

Беседа: «Улицы нашего города».

Игровая деятельность: заучивание стихотворения П. Воронько «Лучше нет родного края» Игры – эксперименты с водой в «Центре исследований» - «Окрашивание воды».

Самостоятельная деятельность детей: Привлечь к рассматриванию альбома «Символика

 страны». Рассматривание глобуса, карты мира.

Организация выставки «Сувениры со всего мира» .

Д/и «Кто больше знает?» - развивать память, находчивость.

Лука, Эмилия.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Занятие

1.ПР (окр. мир) «Мы в Карелии живем» кон.

2.ФР

3.ХЭР (рисование) «На стройке» (сюжет + рисование подъемного крана)» кон.

Прогулка

Картотека №4

Комплекс №11 – «Следы ветра» с.63

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс  - №2

Прогулка

Подвижные игры: «Иголка, нитка, узелок», «Жмурки».

Игры малой подвижности: «Угадай по голосу», «Летает – не летает».

Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом.

Среда 30.10

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №1

Дидактическая игра:  «Вершки – корешки», «Найди предметы похожие на многоугольники».

Труд: «Мы аккуратно складываем одежду при раздевании».

Беседа: «Путешествие в прошлое и настоящее родного города».

Игровая деятельность: С/Р И «Поликлиника». Чтение И. Соколов-Микитов «Соль земли».

Самостоятельная деятельность детей: внести открытки с городскими пейзажами и достопримечательностями.

Д/И «Собери флаг».

Алиса, Роман.

Дать задание по дороге домой отметить, название улиц, какие магазины находятся.

Занятие

1.ПР (матем.предст.)  «Счет до 8.  Равенство-неравенство. Состав числа 8.   Цифра 8. Отсчитывание из общего количества.   Геометрические фигуры» кон.  

2.ФР (на прогулке)

3.ПР (природа) «Знакомство с картой» кон

Прогулка

Картотека №4

Комплекс №12 – «Есть у солнышка друзья» с.64

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс - №3

Прогулка

Подвижные игры: «Лягушки и цапля», «Эстафета с мячом».

Игры малой подвижности: «Пробеги тихо», «Зеваки».

Самостоятельная деятельность детей: выносной материал - метелки, лопатки, вёдра.

Четверг 31.10

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №2

Дидактическая игра: «Да – нет», «Символы России».

Труд: «Все расставим по местам».

Беседа: «Наша страна – Россия. Природа нашей страны».

Игровая деятельность: хороводная игра «Крута гора» (русская народная песня). С/Р И «Улицы города».

Самостоятельная деятельность детей: альбомы с иллюстрациями для рассматривания, раскраски и карандаши. Атрибуты к спортивным и сюжетным играм.

 Конструирование из бумаги. Цель: закреплять умения складывать бумагу и делать простые поделки из бумаги.

Иван, Стефания.

Закрепить с детьми во время прогулки названия достопримечательностей города.

Занятие

1.ХЭР (музыка)

2.РР («Обучение грамоте детей дошкольного возраста» 3 в/м / интерес к художественной литературе 3 в/м)

«Заучивание стихотворения С. Дрожжина «Привет тебе, мой край родной»» кон.

3.ХЭР (аппл.) «Наш город» кон.

Прогулка

Картотека №4

Комплекс № 13 – «Белая сказка» с.65

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс – №4

Прогулка

Подвижные игры: «Считай до трёх», «Ручеёк».

Игры малой подвижности: «Снежинки», «Найди, где спрятано».

Самостоятельная деятельность детей: предложить детям самостоятельно выбрать игру, по интересам, вступать с товарищами в игровое взаимодействие.

Пятница 01.11

Утро

Утренняя гимнастика. Картотека №2

Комплекс №1 (ноябрь)

Дидактическая игра: «Рассели животных по планете», «Подскажи дорогу», «Что перепутано?». 

Труд: помощь в протирании пыли с листьев растений.

Беседа: «Наша планета».

Игровая деятельность: отгадывание загадок о Земле, о глобусе. Презентация «Моя малая Родина».

Самостоятельная деятельность детей: слушание отрывков из альбома П. Чайковского «Времена года». 

«Обведи по трафарету и раскрась».

Ярослав, Степан.

Попросить родителей посетить с детьми  краеведческий музей.

Занятие

1.ХЭР (прикл. творч.) «Флаг Карелии» (бумага)» кон.

2.ФР

Прогулка

Картотека № 4

Комплекс №14 – «Небо – небушко» с.66

Вечер

Гимнастика пробуждения. Картотека №3

Комплекс – №5

Прогулка

Подвижные игры: «Удочка»,  «Ворона и собачка».

Игры малой подвижности: «Найди и промолчи», «Кто больше знает?». 

Самостоятельная деятельность детей: игры детей с выносными игрушками.