Календарно-тематическое планирование во 2 младшей группе "Звери зимой".
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 11 ноября

Утро:

Утренняя гимнастика.

Беседа «Как звери готовятся к зиме»

Цель: Уточнить представления детей по теме, рассказать о повадках диких животных, их жизненных проявлениях, приспособленности к среде обитания.

Д/И «У кого - кто?» Цель: Закреплять знания детей о диких животных и их детёнышах, упражнять в словообразовании.

Д/И «Ласковая Машенька»

Цель: Учить детей правильно употреблять уменьшительно – ласкательные суффиксы существительных. (Варя, Ника)

Трудовые поручения: помогаем раскладывать ложки. Цель: Учить детей помогать взрослым накрывать на стол, подбирать нужное количество ложек в соответствии с числом тарелок, класть их справа от тарелки.

Наглядно – дидактические пособия: набор картинок

«Дикие животные»,

плакат «Кто в лесу живёт?».

Книжки – раскраски

по теме «Дикие животные».

Познакомить родителей с темой наступившей недели.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

ОД

Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. В гостях у бабушки. Цель: Продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами.

Физическое развитие. Физическая культура. Упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры, в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках.

Прогулка:

Наблюдение за сезонным явлением — инеем, заморозками. Цель: формировать представление об инее как об одном из состояний воды.

Трудовая деятельность: Сооружение снежной клумбы. Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры: «Краски». Цели: учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным; упражнять в беге в нужном направлении до определенного места;

«Волк и козлята». Цели: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил; развивать ловкость, уверенность в себе; воспитывать смелость.

Выносной материал: Лопатки, формочки для игры со снегом, печатки.

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Чтение худ.лит-ры перед сном.

Вечер:

Гимнастика после сна. Цель: способ-ть постеп. переходу от сна к бодрствованию.

Дорожки по профилактике плоскостопия.

Рассматривание сюжетной картинки «Животные зимнего леса»

Цель: Предложить детям рассмотреть картинку, рассказать об образе жизни диких животных зимой.

Индивидуальная работа по речевому развитию.

Цель: Упражнять детей

в отгадывании загадок

о диких животных. (Алина, Семен)

Практическое упр-у «Научим зайку делать мыльную пену».Цель: Форм-ть стремление заботиться о своем внешнем виде. Закр-ть умение последовательно умываться, вытираться полотенцем.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах:

Центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр,

центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности.

Прогулка.

Наблюдение за погодой.. И/у на развитие движений- развивать двигательные навыки. Вынесение лопат для чистки снега, атрибутов к подвижным играм.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 12 ноября

Утро:

Утренняя гимнастика.

Беседа «Заяц». Цель: Закреплять знания детей об особенностях внешнего вида животного, его образе жизни, питании, приспособл-сти к среде обитания. Рассказать о врагах зайца, о том, как заяц готовится к зиме.

Творческая мастерская «Зайчик». Цель: Упражнять детей в конструировании фигурки зайчика из еловой шишки и пластилина по показанному образцу.

И.Р. по речевому развитию Д/И «Кто что ест?» Цель: Уточнить представление детей о пище диких животных, учить употреблять в речи глаголы, закреплять правильное употребление сущ-х в винительном падеже.(Рита, Саша)

Трудовые поручения: уборка в групповой комнате. Цель: учить детей самостоятельно определять, что необходимо сделать. Совершенствовать выполнение трудовых действий, воспитывать ответственность.

Игрушки – дикие животные.

Стихи, рассказы, загадки о диких животных.

Игра с мячом «Кто больше назовёт диких животных»

Цель: Закрепить с детьми названия диких животных. Активизировать и расширять словарный запас детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Предложить дома почитать детям по теме недели.

ОД

Познавательное развитие. ФЭМП. №2 Учить находить один и много предметов в специально-созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова один, много.

Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

Прогулка:

Наблюдение за кошкой. Цель: закрепить представление у детей характерных особенностей кошки.

Трудовая деятельность. Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы.

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижная игра «По трудной дорожке».

Цель: развивать согласованность рук и ног при движении, чувство равновесия, ловкость.

Выносной материал

Лопатки, формочки для игры со снегом, медали для подвижной игры, кукла, одетая по погоде.

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. ЧХЛ. КГН - учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Вечер:

Постепенный подъем. Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры.

Игра – драматизация по сказке «Три медведя»

Цель: Учить детей выразительно проговаривать реплики персонажей, передавать их настроение, характер. Учить детей подбирать необходимые атрибуты и декорации для показа сказки.

И/у «Кенгуру»

Цель: Учить детей выполнять прыжки на месте, энергично отталкиваясь двумя ногами. Развивать координацию движений.

(Стёпа, Полина)

Трудовые поручения: уборка в групповой комнате. Цель: учить детей самостоятельно определять, что необходимо сделать. Совершенствовать выполнение трудовых действий, воспитывать ответственность.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах: центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр, центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности.

Прогулка.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. Цель: учить выявлять характерные для данной части суток явления природы и события в жизни люде

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 13 ноября

Утро:

Утренняя гимнастика. Цель: создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей в процессе проведения утренней гимнастики.

Беседа «Белки в лесу »

Цель: Познакомить детей с особенностями внешнего вида белки, её образе жизни, повадках, питании, приспособленности к внешней среде.

И.Р. по речевому развитию И/У «Чей? Чья? Чьи?» Цель: активизировать словарь детей по теме «Дикие животные», учить образ-ть притяж-е прил-е, правильно употреблять их в речи. (Миша, Настя)

Беседа

«После туалета

мой руки с мылом» Цель: формирование культурно-гигиенических

навыков .

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: Воспитывать умение самостоятельно выбирать игры, договариваться со сверстниками о взаимодействии, подбирать атрибуты.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по вопросам родителей.

Работа с родителями Размещение информации об интересных фактах по теме недели, совместные развлечения.

Дать Рекомендации о питании детей в холодный период.

ОД

Речевое развитие. Развитие речи. Тема: Звуковая культура речи. Звук «и». Цель: упражнять детей в чётком и правильном произношении звука (изолированного, в словосочетаниях, в словах)

Физическое развитие. Физическая культура. Упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий; прыжках из обруча в обруч, учить приземл-ся на полусогн.ноги.

Прогулка:

Наблюдение за ветром. Цели: продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра.

Трудовая деятельность. Сгребание снега с дорожек. Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада; побуждать оказывать взрослым помощь.

Подвижные игры «Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего; быть осторожными.
«Живой лабиринт». Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений.

Выносной материал. Флажки, маски для подвижных игр, венички, формочки, карандаши, палочки, печатки.

Работа перед сном

КГН - практическое упражнение " Учимся пользоваться носовым платком" - обсудить с детьми, как нужно действовать при кашле и чихании.

Вечер:

Гимнастика после сна. Цель: способствование быстрому пробуждению.

Чтение х/л: М.Липскеров «Живая игрушка» (аудиозапись). Цель: формирование у ребёнка слухового и зрительного восприятия, через прослушивание

Игра м/п «Изобрази животное»

Цель: Упражнять детей в

выполнении имитац-х действий.

Индивид. Работа.

Учить Сережу, Настю, Нику культуре поведения

за столом.

Труд: Предложить убрать игрушки после игры на полки-

Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе.

С/р игра «Медведица

с медвежатами»

Цель: Учить детей готовить обстановку для игры, использовать предметы – заместители. показать детям способы ролевого поведения, выступая в качестве партнёра, способствовать расширению

спектра игровых действий.

Прогулка.

Вынесение лопат для чистки снега, атрибутов к подвижным играм. П/и «Бездомный заяц».

Цель: Познакомить детей с правилами игры .Развивать двигательную активность детей, ловкость, внимательность.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 14 ноября

Утро:

Утренняя гимнастика.

Беседа «Лиса и волк готовятся к зиме»

Цель: Познакомить детей с особенностями внешнего вида животных, их образом жизни, повадками, питанием, жилищем.

Разучивание стихотворения В. Берестова «Мишка – лежебока».

Цель: Предложить детям разучить стихотворение с помощью мнемотаблицы, Учить детей выразительно проговаривать стихотворения.

Д/И «Учись сравнивать» Цель: С помощью наводящих вопросов учить детей сравнивать двух животных по внешнему виду, по тому, как они зимуют, как питаются, где живут. (Семён, Саша)

Формировать умение вести себя

в умывальной комнате: не шуметь,

не толкаться,

не разбрызгивать воду.

строки

Продуктивная деятельность: выкладывание изображений животных из геометрических фигур.

Цель: Закреплять знания детей о геометрических фигурах. Учить выкладывать изображения диких животных из геометрических фигур по образцу и по замыслу. Развивать мелкую моторику рук детей, творческое воображение

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Побеседовать с родителями на тему: «Развитие логического мышления у детей».

ОД

Художественно-эстетическое развитие. Лепка. «Крендельки». Цель: закреп-ть прием раскатывания пдастилина прямыми движениями ладоней, учить свёртывать получившуюся колбаску

Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

Прогулка:

Наблюдение за кустиками. Цели: формировать представление об основных частях кустарника; воспитывать бережное отношение к растительному миру.
Трудовая деятельность. Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек. Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Подвижная игра «Бегите ко мне».

Цель:учить выполнять задание воспитателя; ходить прямо, сохраняя заданное направление.

Выносной материал

Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

Работа перед сном

Продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам. Чтение х/л: басня Л.Н.Толстого «Белка и волк»

Вечер:

Гимнастика после сна. Закаливание.

Плоскостной театр: рассказывание сказки «Волк и козлята»

в обработке А. Толстого

с использованием фланелеграфа.

Ц.:Учить детей видеть образ персонажей в плоскостных картинках, передавать его настроение в мимике, жестах, интонациях.

И.Р. по речевому развитию Д/И «Чья зверюшка?» Цель: Учить детей правильно согласовывать местоимения «мой», «моя» с сущ-ми м. и ж. рода. (Варя, Тая)

Практическое упражнение «Самые аккуратные». Цель: Форм-ть КГН, учить самостоятельно и аккуратно есть,

правильно держать ложку.

Сюжетно – ролевая игра «Белочки готовятся к зиме».

Цель: Учить детей понимать предлагаемую игровую ситуацию, готовить обстановку для игры, активно вести ролевой диалог, подбирать необходимое оборудование.

Прогулка.

П/и «Гуси и волк» Цель: Познакомить детей с правилами игры. Учить детей правильно выполнять игровые действия, быстро реагировать на сигнал, упражнять в беге. Напомнить правила безопасного поведения на игровой площадке.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 15 ноября

Утро:

Утренняя гимнастика. Цель: создание условий для оздоровления организма.

Беседа «Как зимует медведь?» Цель: Познакомить детей с особенностями внешнего вида, питания, о повадках медведя. Рассказать детям о том, как готовится к зиме и как зимует медведь.

Д/И «Колобок. Цель: Учить детей употреблять в речи предлоги «от» и «к», существительные в родительном и дательном падежах.

Индивидуальные трудовые поручения: протираем полочки в шкафчиках.

Цель: Поощрять стремление детей поддерживать чистоту в окружающей обстановке, познакомить с трудовой операцией.

Игровая ситуация «Хрюша завтракает».

Цель: Формировать у детей КГН и навыки самообслуживания, учить культурно вести себя за столом, пользоваться салфеткой, правильно держать ложку.

Свободная деят-сть детей в центре творчества.

Цель: закреплять навыки рисования, развивать творческое воображение, умение доводить начатое дело до конца.

Конструктивно – модельная деятельность «Заюшкина избушка»

Цель: Учить детей конструировать домик из бумаги и картона по показанному образцу

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Методические рекомендации «Привитие культурно - гигиенических навыков».

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

ОД

Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Тема: «Нарисуй что-то круглое». Цель: упражнять в рисовании предметов круглой формы.

Физическое развитие. Физическая культура. Упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий; прыжках из обруча в обруч, учить приземл-ся на полусогн.ноги.

Прогулка:

Наблюдение за птицами. Цели: продолжать наблюдение за птицами, их повадками; сравнить воробья и голубя.

Трудовая деятельность. Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем. Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за птицами;

приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.

Подвижные игры

«Раз, два, три — беги!». Цели:- упражнять в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.
«Догони меня». Цели: - учить быстро ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Выносной материал. Маски для подвижных игр, корм для птиц, формочки для игр, карандаши, печатки.

Работа перед сном

Продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.

Вечер:

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Итоговая беседа с рассматриванием фотографий, коллажей, картинок по теме недели «Звери зимой».

Цель: систематизировать и закрепить, знания детей, полученных за неделю.

И.Р. Цель: Учить детей оказывать посильную помощь взрослым. Восп-ть ответств. отношение к порученному делу, учить видеть результаты и значение труда.

Труд: Предложить убрать игрушки после игры на полки-

Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе.

С/р игра «На лесной полянке». Цель: Учить детей понимать предлагаемую игровую ситуацию, действовать в соответствии с ней. Формировать умение брать на себя определённую роль, подбирать необходимые атрибуты или предметы – заместители.

Прогулка.

П/И «У медведя во бору» Цель: Повышать двигательную активность детей, развивать ловкость, быстроту реакции.

И\У «Цапли» Цель: Учить детей выполнять ходьбу с высоким подниманием колен