Покормим птиц зимой
план-конспект занятия

Тема: "Покормим птиц зимой"

Задание: Формировать у детей навыки связной речи, продолжать учить детей внимательно слушать и отвечать на вопросы по содержанию рассказа.

Упражнять в умении образовывать слова во множественном числе, составлять предложения с союзами "возле, на, под"

Активизировать словарь детей названиями птиц, упражнять в звукоподражании голосов птиц.

Различать понятие "один-много".

(раскатывание).

Вызвать сочувствие к птицам, страдающим зимой от голода и холода, готовность помогать им.

Словарь: синица, ворона, сорока, дятел, кровать, кормушка, свинья, зимующие.

Предыдущая работа: наблюдение за птицами, рассмотрение иллюстраций,

изготовление кормушек.

Ход занятия:

Воспитатель:

У нас сегодня, дети, праздник

Гостей собралось много,

А ну же, на меня посмотрите

И веселенько улыбнитесь!

(Дети заходят в зал здороваются)

Воспитатель:

Дети я сегодня хочу прочесть вам что-то интересное, но вы сначала отгадайте загадку:

За окном летит снежок,

Поднялась веха,

Но вижу я птичек,

Сидящие под крышей:

Чил-чил-чил, чил-чил-чил!

Кто петь их научил?

Серые птенцы эти,

А зовут их…….(воробьи).

Воспитатель:

– Дети, а хотите пойти в лес? Давайте вспомним, как себя вести в лесу?

(Ответы детей)

Вот мы в лесу! Посмотрите на эту красоту.

Вопрос:

Какие стоят деревья?

Чем покрыты деревья?

А какие елки?

Что можно сказать о снеге, который он?

Дидактическая игра "На что похож снег"

(Воспитатель начинает предложение, а дети заканчивают его.

Снег пушистый, как……. (шуба, мишка, зайка)

Снег блестящий, как ......

Снег легкий, как……. и т.д.)

- Устали, давайте присядем и отдохнем.

Воспитатель:

- Посмотрите на елку. Как называются эти птицы?

Как они умеют разговаривать?

Слушание аудиозаписи (пение птиц)

Воспитатель: Что это за птица сидит?

(дети имитируют) Слушание аудиозаписи (пение птиц)

Воспитатель: Дети, сколько сидит воробышек (много) А сколько ворон?

Сравните этих птиц – какая ворона а какие воробушки (ворона большая а воробушки маленькие)

Физкультминутка: "Птички" (игра проводится 2 раза)

Воспитатель: Дети, скажите, как называется эта птичка?

Что она любит есть? Хотите я вам открою секрет, где можно увидеть синичку?

Слушание аудиозаписи (пение синички)

А что за птица прилетела? Где сидит сорока?

Давайте послушаем, какие новости несет сорока.

Слушание аудиозаписи (пение сороки).

А что это за звук вы услышали (стук дятла).

Почему дятла называют врачом?

Как называются оставшиеся птицы птицы. Почему другие улетели птицы?

Воспитатель: Кормушка у нас есть, но зернышек там нет. Давайте слепим для птиц зернышки.

Пальчиковая гимнастика.

(Руки подняты кверху, движения кистями рук)

Ветер качает дерево!

Веточки деревьев сгибаются!

Птицы прилетели, на веточки сели! (дети показывают движениями, как летят птичка!)

Щебечут-говорили!

И полетели (Руки приподняты вверх, движения кистями рук).

Самостоятельная работа детей.

Слепленные зернышки дети высыпают в кормушку.

Воспитатель: Вы сделали сегодня очень хорошее дело, не оставили птиц без еды.

(Чтение стиха ребенком Григорий Бойко «Прилетайте под окно»)

Воспитатель: Я знаю, что вы вместе с родителями приготовили кормушки.

Вот они!