Календарно тематическое планирование образовательной работы в группе на месяц апрель 2024
методическая разработка (средняя группа)

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность (предметно - пространственная среда)

Взаимодействие с родителями

групповая, подготовка

Утро

Утренняя гимнастика (по плану физ. инструктора).

Дыхательная гимнастика

Беседа: «Хорошо бы от народа не страдала бы природа?».

Цель: уточнить представление детей о жизни на земле, общих условиях. Дать осознанного бережного отношения к земле как к источнику жизни и здоровья человека.

Самостоятельная деятельность:

Настольные игры: мозаика, настольный конструктор.

Работа в центре книги: выбираем и расставляем книги о природе (живой и неживой).

Карта мира, глобус, раскраски по теме недели.

Ознакомить родителей с темой недели.

Беседа «Влияние окружающей природы на ребёнка».

Подготовка к завтраку

КГН- «Мы с тобой перед едой, руки вымоем водой»

Цель: учить детей перед умыванием засучивать рукава.

НОД

Физическое развитие:(по плану физ. инструктора).

Познавательное развитие: ФЦКМ

Тема: День Земли.

Цель: Научить навыкам экологического поведения,воспитывать бережное отношение к природе.

Прогулка

Наблюдение: Наблюдение за различием деревьев и кустарников.

(Т. Г. Кобзева «Организация деятельности детей на прогулке, старшая группа»).

П/и «Лиса в курятнике».

Цель: Развивать у детей ловкость и уметь выполнять движение по сигналу.

Чтение худ. литературы

Чтение Ю. Аракчеев «Рассказ о зелёной стране».

Цель: знакомить детей с природой

Вторая половина дня

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и дорожкам «здоровья».

Д/и «Похоже – непохоже».

Цель: Формировать умение выделять основные, характерные признаки предметов и явлений, сравнивать, сопоставлять их.

Вечер

Д/и «Что лишнее?»

Цель: Развивать зрительной памяти и мышления

Индивидуальная работа с детьми

Индивидуальная работа

Развитие основных движений упражнять в перебрасывании мяча друг другу. Данил Т. Абдулла Ю.,Ева А.,Полина М..

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность (предметно- пространственная среда)

Взаимодействие с родителями

групповая, подготовка

Утро

Утренняя гимнастика (по плану физ. инструктора).

Гимнастика для глаз

Беседа: Мы все жители одной планеты.

Цель: формировать представление детей о Земле и жизни людей на Земле.

Д/ и «Кому что нужно»

Цель: Упражнять в классификации предметов, умении называть вещи, необходимые людям определенной профессии; развивать внимание.

Самостоятельная деятельность

Театральная студия.

Настольно -печатные игры.

Консультация для родителей :

«Досуг с ребёнком на природе».

Подготовка к завтраку

КГН- Совершенствовать умение быстро и правильно умываться.

НОД

Музыкальная деятельность по плану муз.руководителя

Речевое развитие:

Тема: Звуковая культура речи: звуки л -ль

Цель: Упражнять детей в чётком произношении звуков. Совершенствовать фонематическое восприятие.

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель :учить различать птиц по определению, размеру, голосу,развивать наблюдательность.

П/и «Зайцы и волк»

Цель: выполнять движение по сигналу ,упражнять в беге.

Чтение худ.лит.

Чтение худ. лит-ры худ.лит: В. Катаев «Цветик -семицветик»

Цель: внимательно слушать произведение; отвечать на вопросы по тексту полным предложением.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна.

Д/и «Определи, на что похоже».

Цель: Учить детей создавать в воображении образы на основе схематического изображения предметов.

Вечер

Сюж.рол.и. «Ждём гостей».

Цель: Формировать умение общаться в коллективной игре. Воспитывать хорошие манеры, гостеприимство. Закрепить умение сервировки стола

Индивидуальная работа с детьми

Индивидуальная работа

Индивид.раб. закрепление времени суток. Матвей П.,Абдулла Ю. ,Ева А.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность (предметно - пространственная среда)

Взаимодействие с родителями

групповая, подготовка

Утро

Утренняя гимнастика (по плану физ. инструктора)

Пальчиковая гимнастика

Беседа: « Лес -зелёное сокровище».

Цель: углублять и обогащать представление детей о значении леса в жизни человека.

Д\и «Найди отличия и сходство».

Цель:Продолжать развивать умение сравнивать предметы, устанавливать их сходство и различие.

Самостоятельные игры детей в центре игры:

Театрализованная игра

«Кошки -мышки»

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Подготовка к завтраку

КГН-: при раздевании ко сну побуждать снимать самостоятельно одежду и вешать аккуратно на спинку стульчика.

НОД

Физическая культура (по плану физ. инструктора)

Познавательное развитие:ФЭМП

Тема:Объёмные и плоские фигуры .Формировать представление о том,чем отличаются плоские и объёмные фигуры.

Цель: продолжать знакомить с фигурами.

Прогулка

Наблюдение за солнцем»

Цель: закрепить знания о том, что весной солнце начинает светить ярче и чаще, поэтому становится теплее.

П/и «Журавль и лягушки»

Цель: развивать внимание, ловкость; учить ориентироваться по сигналу.

Чтение художественной литературы

Чтение : « Жила -была река».

Цель:Передать детям знания о явлениях природы и окружающем мире.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна.

Строительные игры: «Гараж»

Цель: учить детей сооружать постройку в соответствии с размерами игрушки, для которой она предназначается.

Вечер

Самостоятельная деятельность:

Сюжетно-ролевая игра: «На дорогах города»

Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения.

Индивидуальная работа с детьми

Индивидуальная работа : Конструирование из бумаги «Самолет».

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность (предметно - пространственная среда)

Взаимодействие с родителями

групповая, подготовка

Утро

Утренняя гимнастика (по плану физ. инструктора)

Самомассаж

Беседа: «Красная книга -сигнал опасности».

Цель:дать представление,что может быть,если не беречь природу с просмотром картинок исчезающих растений и животных.

Д/и. «Слова – друзья»

Цель: учить детей подбирать близкие по звучанию слова.

Раскраски по теме недели,восковые мелки,настольные игры,конструктор.

Консультация для родителей

«Развитие любознательности средствами природы».

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

Подготовка к завтраку

КГН- Закрепление правил поведения в умывальной комнате. Уступать другу, не расплёскивать воду, мыть руку с мылом.

НОД

Музыкальная деятельность. По плану музыкального руководителя.

Художественно -эстетическое развитие:Лепка/Аппликация

Тема:Мисочки для трёх медведей

Цель:Учить лепить предметы одинаковой формы,раскатывание,сплющивание,углубление.

Прогулка

Наблюдение за погодой

Цель: активизировать знания: солнечно, ветрено, ясно…

П/и «Караси и щука»

Цель: Совершенствовать основные движения – бег, прыжки. Развивать внимание и ловкость.

Чтение художественной литературы

Чтение : « Кто в лесу живёт и что в лесу растёт».

Цель: Любить и беречь природу,знать повадки зверей и птиц и свойствах лесных растений.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

С / р и: «Разведчики»

Цель: формировать у дошкольников конкретные представления о солдатах, развивать двигательную активность, выносливость.

Вечер

Д/и «Когда это бывает? »

Цель: закрепить знания детей о сезонных изменения в природе.

Индивидуальная работа с детьми

Индивидуальная работа

Рисование по точкам( соеденение),получается рисунок

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность (предметно - пространственная среда)

Взаимодействие с родителями

групповая, подготовка

Утро

Утренняя гимнастика (по плану физ. инструктора)

Артикуляционная гимнастика

Беседа: «Мои добрые поступки» .

Цель:углубить представление детей о доброте как о ценном,неотъемлемом качестве человека.

Самостоятельно -игровая деятельность : Настольно -печатные игры,раскраски,пазлы.

Участие родителей в изготовлении

«Фотокаллажа».

Подготовка к завтраку

КГН- «Культура поведения за столом»

Цель: продолжать учить правилам поведения за столом во время приёма пищи.

НОД

Физическая культура (по плану физ. инструктора)

Художественно -эстетическое развитие: Рисование

Тема:Моё любимое солнышко

Цель:развивать образные представления,воображение детей.

Прогулка

Наблюдение за берёзой

Цель: расширять знания детей о связи живой и неживой природы.

П/и «Найди свой домик»

Цель: создать хорошее настроение, закреплять умение ориентироваться в пространстве, развивать быстроту реакций.

Чтение художественной литературы

Чтение художественной литературы: В.Бианки « Рыбий дом».

Цель:продолжить знакомить с живой природой.

Вторая половина дня

Д /и «Что из чего?»

Цель: разделять предметы на группы по материалу.

Вечер

Опыты, экспериментирование: мыльные пузыри

Цель: предложить надуть мыльные пузыри разного размера, обсудить, как удалось этого добиться.

Индивидуальная работа с детьми

Индивидуальная работа

Работа направленная на развитие внимания

« Найди отличия между двумя картинками»