Консультация "Правовое воспитание"
консультация
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
«Уважение к человеку –вот пробный камень. Если уважение к человеку будет заложено в сердцах к человеку, они неизбежно придут к созданию такой социальной, экономической, политической системы, которая сделает это уважение непреложным законом». Антуан де Сент-Экзюпери
Право - совокупность общеобразовательных правил поведения, норм, узаконенных возможностей человека, санкционированных, регулируемых и охраняемых государством. Правовое воспитание – целенаправленная систематическая деятельность по формированию и повышению правового сознания и правовой культуры . Воспитание правовой культуры – обязательная составляющая политики государства, ратифицировавшего Конвенцию о правах ребёнка.
Нормативно-правовые документы по правам ребёнка Всеобщая декларация прав человека (1948 год) Декларация прав ребёнка, принятая Генеральной Ассамблеей ООН (1959 год) Конвенция ООН о правах ребёнка (1989 год) Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития прав ребёнка (1990 год) Федеральный закон от 24 июля 1998 года №124 –ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» Конституция Российской Федерации. Федеральный закон об образовании. Семейный кодекс Российской Федерации. Уголовный кодекс Российской Федерации. Типовое положение дошкольного образовательного учреждения. Устав учреждения и другие правовые акты.
В 1923 году неправительственной организацией "Международный союз спасения детей" была разработана первая Декларация о правах ребенка, содержащая основные условия, которым должно следовать общество, чтобы обеспечить соответствующую защиту детей и заботу о них. Декларация была одобрена в 1924 году Ассамблеей Лиги Наций и получила название Женевской. "Быть объектом особой заботы и помощи со стороны общества и государства», - такое отношение к детям провозгласила «Всеобщая декларация прав человека", принятая ООН 10 декабря 1948 года. В 1959 году Генеральная Ассамблея ООН принимает новую Декларацию прав ребенка, содержащую 10 принципов обеспечения защиты и благосостояния детей. 20 ноября 1989 года Конвенция о правах ребенка единогласно принимается Генеральной Ассамблеей ООН. Государства, подписавшие Конвенцию, приняли на себя правовую ответственность за действия в отношении детей, обязались пересмотреть свое национальное законодательство в соответствии с положениями этого международного документа. На территории нашей страны Конвенция о правах ребенка вступила в законную силу 15 сентября 1990 года.
20 ноября 1959 года Генеральная Ассамблея ООН провозгласила Декларацию прав ребенка Декларация - в международном праве торжественный акт, формулирующий согласованные сторонами общие принципы и цели.
20 ноября 1989 года Конвенция о правах ребенка была принята Генеральной Ассамблеей ООН Конвенция-разновидность международного договора Название конвенции получают многосторонние договоры.
Конвенцию о правах ребенка называют Великой хартией вольностей для детей. Она состоит из 54 статей, детализирующих индивидуальные права каждого человека в возрасте до 18 лет на полное развитие своих возможностей в условиях, свободных от голода и нужды, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотреблений.
Основные права ребёнка: Право на жизнь. право на имя и на приобретение гражданства Право на заботу со стороны родителей. Право на совместное проживание со своими родителями. Право на воспитание, обеспечение его интересов, всестороннее развитие. Право на общение с обоими родителями. Право ребёнка выражать своё мнение. Право на надлежащие ему имущество Право на охрану своего здоровья: на получение медицинской помощи, чистой питьевой воды и полноценного питания. Право на образование. право ребенка на отдых и досуг.
статья 19 Государство должно защищать ребенка от всех видов насилия, отсутствия заботы и плохого обращения со стороны родителей или других лиц, а также помогать ребенку, подвергшемуся жестокому обращению со стороны взрослых
Правовое воспитание с ДОУ Направления Работа с родителями Работа с детьми дошкольного возраста Формирование гуманного отношения к ребёнку Формирование правовой культуры Обеспечение защиты прав ребёнка Создание условий для формирования у ребёнка положительного самоощущения Развитие положительного отношения к окружающим людям. Развитие социальных навыков. Формирование правового самосознания
Работа с родителями Ст.3 Государства-участники обязуются обеспечить ребенку такую защиту и заботу, которые необходимы для его благополучия, принимая во внимание права и обязанности его родителей, опекунов или других лиц , несущих за него ответственность по закону, и с этой целью принимают все соответствующие законодательные и административные меры. Ст.18 Государства-участники предпринимают все возможные усилия к тому, чтобы обеспечить признание принципа общей и одинаковой ответственности обоих родителей за воспитание и развитие ребенка. Родители или в соответствующих случаях законные опекуны несут основную ответственность за воспитание и развитие ребенка. Наилучшие интересы ребенка являются предметом их основной заботы.
Формы работы: Оформление правового уголка, информационных стендов, консультационно-информационных папок, памяток Проведение тематических родительских собраний «Права ребёнка», «Жестокое обращение с ребёнком» Сочинения родителей «Мой ребенок, его индивидуальные особенности» Консультации для родителей «Понимаем ли мы своих детей»
Работа с детьми – учитывает возрастные особенности Правовое воспитание осуществляться через формирование трех компонентов информационно-познавательного (знаю), эмоционально-оценочного (чувствую и оцениваю), поведенческо-деятельностного (действую).
Содержание воспитания правовой культуры “ Мои права и обязанности” “ Моя страна” “ Гражданин мира” Условия: обеспечение открытого характера деятельности ДОУ обеспечение прав участников образовательного процесса на свободный выбор вида деятельности, ее времени и продолжительности; закрепление прав и обязанностей каждого члена коллектива, включая и детей, и взрослых организация предметно-пространственной среды в ДОУ
Виды деятельности: игровая художественно-продуктивная дидактические игры, создаваемые педагогом вместе с детьми изобразительная деятельность игры-драматизации конкретные поступки и ситуации трудовой деятельности поисково-экспериментальная проблемную и продуктивную деятельность
Формы и методы методы формирования правового сознания: убеждение, доказательство; беседы, рассказы, обсуждение произведений литературы, имеющих правовую тематику; внушение. методы формирования мотивов, навыков, привычек правомерного поведения: единые требования; приучение; использование творческой игры; соревнование; методы поощрения для стимулирования правомерного поведения. цикл образовательных мероприятий “Приключения маленького человечка”; настольные, напольные и настенные игры-путешествия по глобусу, по географической карте мира, карте-ковру; этические беседы с детьми; рассматривание иллюстраций из книг, отражающих нравственно-правовую тематику
Формы и методы: хороводные игры, “игры-братания” и “игры-похвалы” выставки любимых вещей использование сюжетов хорошо известных сказок (иллюстрации, видео, аудиокассеты) решение проблемных задач, поиск решений от своего имени или имени героя: если бы я был гадким утенком ... , если бы я поймал золотую рыбку ... , если бы я вдруг превратился в ...; дидактические игры: “Чьи права нарушены?”, “Назови права героев”, “Выбери право”, “Кто больше?”, “Я начну, а ты продолжи”, “Спасите Чипполино”, “Как исправить Бармалея?”, “Помогите Буратино”, “Найди ошибку и исправь”, “Выбери нужный ответ”, “Подбери пословицы к картинкам”, “Какими правами пользовались персонажи?” составление совместно с детьми “Декларация прав группы” индивидуальные книжки “Права ребенка”, где дети при помощи символов и знаков изображали права детей, защиту детей и их обязанности в правовом уголке дети знакомятся с Декларацией прав человека.
Темы: Младший дошкольный возраст: Сентябрь: “ Я – человек”. Октябрь: “ Я – человек”. Ноябрь: “ Я и моя семья”. Декабрь: “ Я и моя семья”. Январь: “ Мой организм, или из чего я сделан”. Февраль: “ Я и мои игрушки”. Март: “ Я и люди на Земле”. Апрель: “ Я и мои права”. Май: “ Я и мои права”.
Старший дошкольный возраст Сентябрь: “Знакомство с Декларацией прав человека”. “Право на жизнь, свободу, семью”. Октябрь: “Право на жилье, пищу, личное имущество”. Ноябрь : “Право на защиту, любовь, внимание, заботу, помощь”. Декабрь: “Право на медицинскую помощь и охрану здоровья”. Январь: “Право на гражданство”. Февраль: “Защита детей”. Март: “Право на дружбу и собственное мнение”. Апрель: “Сделал дело - гуляй смело”. Май: “Я и общество”.
Советы педагогам Одобрение даст ребенку ориентиры, как себя вести. При хорошей дозе одобрения можно обойтись минимумом запретов. Но при этом все, что хорошо получается, отмечать, а что пока не удается, не замечать. Если не испытываете радости от общения с ребенком, но при этом пытаетесь его чему-то научить, знайте - это дело бесполезное. Замечено, что заурядный, но смелый, решительный человек может соперничать с любым талантом, если талант робок. Древние китайцы считали: "Если ты недоволен собой - совершенствуй себя, а если ты недоволен другими - совершенствуй себя, а не других».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Понятие культуры поведения (гигиеническое воспитание, воспитание культуры общения, воспитание культуры деятельности)
Доклад к педсовету Понятие культуры поведения (гигиеническое воспитание, воспитание культуры общения, воспитание культуры деятельности)...
НОД "Хоровод дружбы"Актуальность: Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Патриотическое воспитание дошкольников - это не только воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду, городу, родно
Актуальность: Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных.Патриотическое воспитание дошкольников - это не только воспитание любви к родному дому, се...
Музыкальное воспитание – это не воспитание музыканта, а, прежде всего, воспитание человека».
Музыкальное воспитание – это не воспитание музыканта, а, прежде всего, воспитание человека»....
Ш.А.Амонашвили Баллада о воспитании Истинное воспитание Ребёнка – в воспитании самих себя
Баллада о воспитании Истинное воспитание Ребёнка – в воспитании самих себя...
Трудовое воспитание является одной из важнейших сторон воспитания подрастающего поколения. В детском саду трудовое воспитание заключается в ознакомлении детей с трудом взрослых, в приобщении детей к доступной им трудовой деятельности.
Цель: учить детей ухаживать за комнатными растениями; поливать из леечки водой комнатной температуры; закреплять знания детей о разных способах полива комнатных растений. Развивать аккуратность при...
Консультации для родителей «Уроки милосердия в современной семье» «Воспитание чувства милосердия» «Воспитание у детей чувства доброты и милосердия» «О воспитании милосердия» «Воспитание сердца» «Зорко одно лишь сердце»
Консультации для родителей «Уроки милосердия в современной семье» «Воспитание чувства милосердия»«Воспитание у детей чувства доброты и милосердия»«О...
Современные подходы и концепции воспитания В процессе поисков и определения движущих сил воспитания и его структурных элементов образовался специальный раздел педагогики под названием «Теория воспитания». В область его изучения попали все классические и
В процессе поисков и определения движущих сил воспитания и его структурных элементов образовался специальный раздел педагогики под названием «Теория воспитания». В область его изучения поп...