Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию, раздел "Театрализованная деятельность", тема "Путешествие в сказку Репка"
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 16 города Туймазы муниципального района

Туймазинский район Республики Башкортостан

Конспект

организационной образовательной деятельности

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Раздел: «Театрализованная деятельность»

Тема: «Путешествие в сказку Репка»

Возрастная группа: младшая группа

Выполнил: воспитатель

Казакбаева Альбина Анатолиевна

Туймазы, 2025 г.

Цель: развитие творческих способностей детей средствами театрализованной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

1. Формировать умение у детей имитировать характерные действия персонажей, передавать эмоциональное состояние (мимикой, позой, жестом, движением).
2. Вызывать желание действовать с элементами костюмов (маски) и атрибутами.

Развивающие:

1. Развивать у детей устойчивый интерес к театрализованной деятельности.
2. Развивать у детей интонационную выразительность речи в процессе театральной деятельности.

Воспитательные:

1. Воспитывать положительные, доброжелательные, коллективные взаимоотношения.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Средства реализации: атрибуты для инсценировки сказки «Репка» (домик, деревья, скамейка), колонка для воспроизведения аудио, шар воздушный, коробочка, маски: репка, дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка; мольберт, картинки героев из сказки «Репка».

Активизация словаря: сказочница, тянет – потянет, вытянуть не может.

Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Репка», беседа по сказке, рассматривание изображений сказочных героев.

Ход деятельности:

(Дети становятся по кругу)

Воспитатель: — Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте посмотрим на них и поприветствуем.

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»;

Если каждый улыбнётся

– Утро доброе начнётся.

Игра «Эмоции»

— Ребята, когда к нам приходят гости мы улыбаемся, как ясное солнышко. Улыбнитесь! (Мимика – губы в широкой улыбке, видны верхние и нижние зубы)

— Когда гости приходят с подарками, то мы удивляемся. Удивились! (Мимика – широко раскрытые глаза и рот)

— Когда гости уходят, мы огорчаемся. Огорчились! (Мимика - участки кожи под бровями имеют форму треугольника, опирающегося на своё основание.  Уголки рта опущены, могут дрожать губы)

Воспитатель: — Ой, ребята посмотрите к нам залетел воздушный шарик! А, что это на нем привязано? Как вы думаете?  

Дети: ответы детей. 

Воспитатель: — Давайте посмотрим, что написано в письме!

Дорогие, ребята! Пишет вам письмо «Сказка».

Приглашаю вас к себе в гости. С нетерпением жду вас!

Воспитатель: — Интересное письмо! Не понятно, что за сказка написала нам его. Ребята, вы любите сказки? Какие вы знаете сказки?

Дети: ответ детей.

Воспитатель: — Как много сказок вы знаете, молодцы! Сейчас мы свами отправимся в страну сказок и узнаем, какая сказка нам написало письмо.

Воспитатель: — Но, чтобы нам попасть в страну сказок, нужно произнести волшебные слова. Только слова мы должны произнести все вместе, громко и четко, а то волшебство не получится.

Раз, два, три покружись!

И в стране сказок окажись!

Воспитатель: — Вот мы, и оказались в удивительном мире сказок!

(обратить внимание на декорацию)

(Дети садятся на стульчики. Обращаю внимание на осанку)

Воспитатель: — Ребята, вы ничего необычного тут не замечаете?

Дети: ответы детей. 

Воспитатель: — Интересная коробочка тут, что же в этой коробочке. (заглядывает в коробочку и удивляется) А тут живёт волшебная книжка с загадками. Все дети любят отгадывать загадки, а вы?

Дети: ответ детей.

Воспитатель: — Слушайте внимательно!

1. Самый старший он в семье,

Самый мудрый во дворе,

Голова вся в седине,

А встает он на заре (Дедушка) (имитация движения дедушки)

Дети: ответ детей.

2. Кто носочки внучатам вяжет,

Сказку старую расскажет,

С медом даст оладушки?

Это наша…(Бабушка) (имитация движения бабушки)

Дети: ответ детей.

3. У дедушки и бабушки
   Девочка живет
   Как эту девочку
   Бабушка зовет?  (внучка) (имитация движения внучки)

Дети: ответ детей.

4. В будке живет, кости грызет

Лает и кусается – как называется? (Собака) (имитация звука – лай собаки)

Дети: ответ детей.

5. Спит клубочком на окошке,
   Мышка снится ей во сне.

С белой грудкой, хвост в полоску,
Кто мурлычет в тишине? (Кошка) (имитация звука – мяуканье кошки)

Дети: ответ детей.

6. Живет в норке, грызет корки.

Короткие ножки; боится кошки. (Мышка) (имитация звука – писк мышки)

Дети: ответ детей.

7. Выросла она на грядке.

И тянули по порядку:

Дедка, бабка, внучка, Жучка –

Не смогли!

Кошка с мышкой лишь пришли –

Сразу вытянуть смогли! (Репка)

Дети: ответ детей

Воспитатель: — Молодцы, отгадали все загадки. Догадались, какая это сказка?

Дети: ответ детей.

Воспитатель: — Правильно, это сказка Репка! - Ну, что же, ребята нам пора отдохнуть.

Физ. минутка «Репка»

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зеленым лугом (Ходьба)

Перед нами огород (Руки протянули вперед)

Дед на помощь нас зовет (Мажем руками)

Вот мы репку посадили (наклониться)

И водой её полили (имитация движения)

Выросла репка хороша и крепка (развести руки в стороны)

А теперь её потянем (имитация движения)

И из репы кашу сварим (имитация движения)

И будем от репки здоровые и крепкие (показать силу)

.

Воспитатель: — Ребята, давайте мы с вами поиграем в театр. В театре есть зрители и артисты. Сегодня у нас часть детей будет зрителями, часть детей, артистами. А я буду сказочницей. (воспитатель накидывает платок на плечи). Наши ребята-артисты покажут для вас интересную сказку «Репка».

(Совместная инсценировка сказки)

Героев наряжают в костюмы

Воспитатель «сказочница» начинает рассказывать сказку, дети играют каждый свою роль. Имитируют действия и звуки, соблюдая интонационную выразительность

Сказочница: — Жила-была на свете очень большая дружная семья. Никогда они не ссорились, дружно жили, во всем друг другу помогали. Как-то раз решил дед посадить репку. Взял лопату вышел в огород, начал копать землю.

Сказочница: — Посадил Дед репку, выросла репка большая-пребольшая. Стал Дед репку тянуть из земли.

Сказочница: — Тянет – потянет, вытянуть не может. (предлагает детям повторить)

Дети: Тянет – потянет, вытянуть не может.

Сказочница: — Вот так репку вырастил дед, и справиться с ней не может! Но у него много помощников. Кого позвал дед?

Дети: ответ детей.

Сказочница: — Ребята, помогите деду! Позовите бабку.

Дети: Бабка, помоги! (Дети зовут бабку)
Сказочница: — Прибежала бабка.

Сказочница и Дети: «Бабка за Дедку, Дедка за Репку, тянут, потянут вытянуть не могут».

(выражают огорчение от того, что не получилось вытянуть репку)

Сказочница: — Ребята, кого позвала Бабка?

Дети: ответ детей.

Сказочница: — Ребята, помогите бабке! Позовите внучку!

Дети: Внучка, помоги! (Дети зовут внучку)

Сказочница: — Прибежала внучка.

Сказочница и Дети: «Внучка за бабку, Бабка за Дедку, Дедка за Репку, тянут, потянут вытянуть не могут».

(выражают огорчение от того, что не получилось вытянуть репку)

Сказочница: — Стала внучка собачку Жучку звать на помощь.
Внучка: Жучка, помоги!

Сказочница: — Ребята, помогите внучке! Позовите жучку!
Дети: Жучка, помоги!
Жучка: Гав-гав-гав!

Сказочница и Дети: «Жучка за внучку, Внучка за бабку, Бабка за Дедку, Дедка за Репку, тянут, потянут вытянуть не могут».

(выражают огорчение от того, что не получилось вытянуть репку)

Сказочница: — Кого стала звать Жучка?

Дети: ответ детей.

Жучка: Кошка, помоги!

Сказочница: — Не идет Кошка, не слушает Жучку. Давайте все вместе позовем Кошку! (дети зовут)

Дети: Мурка, помоги!

Сказочница и Дети: «Кошка за Жучку, Жучка за внучку, Внучка за бабку, Бабка за Дедку, Дедка за Репку, тянут, потянут вытянуть не могут».

(выражают огорчение от того, что не получилось вытянуть репку)

Сказочница: — Ребята, кого же позвать?

Дети: ответ детей.
Сказочница: — Да, стала Кошка Мышку звать. Мышка попискивает от страха, но все же спешит на помощь.

Сказочница и Дети: «Мышка за Кошку, Кошка за Жучку, Жучка за внучку, Внучка за бабку, Бабка за Дедку, Дедка за Репку, тянут, потянут вытянули репку».

(выражают радость, хлопают)

Сказочница: — Ребята, давайте мы поблагодарим наших артистов за прекрасную сказку. Спасибо вам большое, молодцы!

Сказочница: — Ребята, а ведь репка очень вкусный и полезный продукт. В ней много витаминов. Она дает людям силу и здоровье. Давайте встанем в хоровод вокруг репки.

(звучит веселая музыка, герои кланяются)

Воспитатель: — Как хорошо, что всё хорошо закончилось.

Воспитатель: — Но нам пора возвращаться в детский сад. Чтобы вернутся нам, нужно произнести волшебные слова. Давайте мы закроем глазки и произнесем:

Раз, два, три покружись! В детском саду окажись.

Глаза мы открываем, и в садик попадаем.

Рефлексия:

Воспитатель: — Вот мы и вернулись! Где мы с вами побывали?

Дети: ответ детей!

Воспитатель: - Какую сказку мы смотрели?

Дети: ответ детей.

Воспитатель: - Какие герои были в сказке?

Дети: ответ детей.

Воспитатель: - Хотите еще раз побывать в стране сказок?

Дети: ответ детей.

Воспитатель: - Мы обязательно вернемся, но с другими героями?

Воспитатель: - Молодцы ребята! Давайте скажем гостям до свидания!