«Детям о космосе…» Методическая разработка комплексно - тематических планов «LEGO-Космодром» по Лего-конструированию и Робототехнике для детей старшего дошкольного возраста
методическая разработка (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка-детский сад №31»

«Детям о космосе…»

Методическая разработка комплексно - тематических планов

«LEGO-Космодром»

по Лего-конструированию и Робототехнике

для детей старшего дошкольного возраста

Составитель:

Аверина Любовь Игоревна,

педагог дополнительного образования,

г. Троицк, Челябинская область,

МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №31»

Троицк, 2023 г.

Содержание:

1. Введение

2. Актуальность

3. Цель и задачи

4. Проблема

5. Ожидаемый результат

6.  Комплексно - тематический план «LEGO-Космодром»

Введение

“Человечество не останется вечно на земле, но, 
в погоне за светом и пространством, 
сначала робко проникнет за пределы атмосферы, 
а затем завоюет себе все околосолнечное пространство”
К. Циолковский

В настоящее время государством поставлена важная задача подготовить совершенно новое поколение: активное, любознательное. Поэтому одной из главных задач современной системы образования, согласно ФГОС ДО является раскрытие способностей каждого ребёнка, воспитание личности, обладающей креативным мышлением, готовой к жизни в высокотехнологичном информационном обществе, обладающей умением использовать информационные технологии и обучаться в течение всей жизни.

Один из этапов познавательного развития дошкольников – знакомство с космосом. На данном этапе важно вызвать у детей интерес, желание узнать больше, сформировать представления о роли человека в изучении и освоении космоса. Элементарные научные знания, термины, представления, доступные пониманию детей, осуществляются с опорой на ведущий вид деятельности - игру. Игра помогает понять сложный, разнообразный мир, в котором они растут. Лего-конструирование даёт им такую возможность и  относится к инновационным технологиям, обладает широким образовательным потенциалом. Игры с Лего выступают способом исследования и ориентации ребёнка в реальном мире, пространстве и времени. Конструктор Лего развивает детское творчество, поощряет к созданию разных вещей из стандартных наборов элементов - настолько разных, насколько далеко может зайти детское воображение.

Стремление к контакту и взаимодействию с окружающими миром является одним из важнейших свойств природы человека. Человечество постоянно находится в активном поиске новых задач. Развитие познавательных интересов детей во многом зависит от того, насколько ребенок вовлекается в собственный творческий поиск, открытию новых знаний, в исследовательскую деятельность. В ДОО происходит интеграция образовательных областей, а с помощью ЛЕГО-конструирования можно интегрировать познавательное развитие, куда и входит техническое конструирование, с художественно-эстетическим развитием, с социально-коммуникативным развитием и с другими образовательными областями.

Один из этапов познавательного развития дошкольников – знакомство с космосом и летательными аппаратами. На данном этапе важно вызвать у детей интерес, желание узнать больше, сформировать представления о роли человека в изучении и освоении космоса. Элементарные научные знания, термины, представления, доступные пониманию детей, осуществляются с опорой на ведущий вид деятельности – игру. Конструктор Лего развивает детское творчество, поощряет к созданию разных вещей из стандартных наборов элементов – настолько разных, насколько далеко может зайти детское воображение. Социальная направленность проекта заключается в тесном взаимодействии детей, родителей и педагога.

Актуальность: Несколько десятков лет назад мало кто из вчерашних мальчишек не хотел стать космонавтом. Эта мечта совсем не актуальна для современных детей. Между тем, космические пираты, звездные войны и другие инопланетные существа – герои их любимых мультфильмов. Вымышленные персонажи дезинформируют дошкольников, рассказывая о несуществующих планетах, и зачастую вызывают у них отрицательные эмоции, способствуют развитию страхов. Поэтому важно грамотно выстроить работу по формированию у детей представлений о космосе, через наблюдения дать элементарные представления о Луне, небе, звездах, Солнце.

В процессе занятия по изготовлению поделки к Дню Космонавтики, выяснилось, что большинство детей ничего не знают об этом празднике, об истории его возникновения и имеют смутное представление о космосе. Мне захотелось им в этом помочь и более подробно познакомить их с информацией по этой теме. И в итоге сделать макет «LEGO- Космодром»

Тип: познавательно-творческий.

Участники: воспитанники в возрасте 5 – 7 лет, педагог доп. образования.

Цель: Развитие технического творчества и конструкторских способностей детей через создание макета Космодром из конструктора Лего.

Задачи:

1. Проанализировать специальную литературу по теме, уточнив знания о космических летательных аппаратах, их строении, предназначении и использование.

2. Систематизировать знания по техническому конструированию, читать и понимать схемы, развивать конструкторские умения.

3. Изучить характерные особенности, основные функциональные части строения моделей, действовать в соответствии с предложенными инструкциями, передавать особенности предметов средствами конструктора Лего.

4. Обобщить материал и презентовать макет.

Методы:

1. Теоретический: изучение и обобщение научной литературы.

2. Эмпирический: интервью, опрос детей в группе.

3. Изучение метода сборки летательных аппаратов по справочнику Лего конструирования.

Продукт детской деятельности: макет «Lego-Космодром» из лего - конструктора.

Ожидаемые результаты:

1. Получить теоретические знания о значении космических летательных аппаратах, о космодроме.

2. Развить и закрепить навыки конструирования.

3. Составить схемы последовательности сборки летательных аппаратов.

4. Создание макета «Космодром».

5. Анализировать под руководством педагога дополнительного образования модель.

Комплексно-тематическое планирование «LEGO-Космодром»

Итог: сделан макет «LEGO-Космодром»