«Наша Родина – Россия, наш язык – русский»
методическая разработка (старшая группа)

«Наша Родина – Россия, наш язык – русский»

(конспект досуга по патриотическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста)

Цель: Воспитывать у детей любовь к своей Родине, родному краю, народному творчеству.

Задачи:        

• Закреплять знания детей о русском фольклоре
• Познакомить с понятием «устное народное творчество»
• Активизировать словарь детей русскими пословицами и поговорками
• Воспитывать любовь к творчеству великого русского поэта А.С.Пушкина
• Закреплять умение поддерживать беседу, активно принимать участие в диалоге

Материалы: Аудиозаписи песни М. Матусовского «С чего начинается Родина», отрывки из сказок  «По щучьему велению», «Царевна – лягушка», «Летучий корабль». Презентация об А.С. Пушкине, портрет поэта, эго произведения, иллюстрации к сказкам.

Ход занятия

Дети стоят вокруг воспитателя. Звучит песня М. Матусовского «С чего начинается Родина» (1-й куплет).

Воспитатель:

- Дети, знакома ли вам эта песня? Слышали вы её раньше?  (ответы детей).

- Дети, а как вы думаете, что такое Родина? Что это слово значит для вас? (ответы детей)

Затем воспитатель обобщает:

- Да, дети, вы правильно сказали, что Родина для вас – это место, где вы живете, где живут ваши родители, друзья, где ваш детский сад, город в котором вы живете (и т.п.). А когда вы подрастёте, то это понятие, Родина, будет для вас значительно шире.

- Вы обязательно станете людьми, приумножающими богатство и славу нашей Родины: станете рабочими, инженерами, земледельцами, учителями, юристами…. Но, независимо от того, какую специальность вы изберете, вы должны уметь выражать свои мысли. Если вы будете хорошо говорить и писать, то общение с людьми принесёт вам удовольствие и радость, вы сможете поделиться с ними своими знаниями, отстоять правоту своих убеждений. Поэтому любите и изучайте свой родной язык, Развивайте дар слова!

- Мы с вами живем в России, значит мы кто? (Россияне).

- Россия – большая страна, и её населяют много народов, какие народы знаете? (Мордва, татары)

- А на каком языке мы с вами говорим? (На русском)

- Русский язык является основным языком в нашей стране. Большинство людей говорят именно на этом языке. Красив, богат и могуч наш русский язык, и вот об этом мы поговорим с вами на сегодняшнем занятии.

(Дети садятся на стулья)

Воспитатель читает стихотворение С. Баруздина:

Слова бывают разные,

Слова бывают всякие,

Слова бывают ясные,

Твердые и мягкие,

Слова бывают смелые,

Упрямые, суровые,

Но непременно дело

Стоит за каждым словом.

- В древние времена, когда русские люди еще не знали букв (т.е. их ещё не придумали), а поэтому не могли писать, они передавали их из уст в уста то, что сочинили самые талантливые из них. Бабушка рассказывала сказку внучке, внучка вырастала и рассказывала её своей дочке, а та своей. В древние времена губы называли устами, поэтому народное творчество и называется устным. К устному народному творчеству относятся: сказки, песни, потешки, прибаутки, загадки, пословицы, поговорки, колыбельные, которые в детстве вам пела мама или бабушка.

- В устном народном творчестве богатым, выразительным, метким словом воспевалась  народная мудрость, черты характера, ловкость, смекалка, трудолюбие русского народа. (Примеры воспитателя)

- Потешки, прибаутки нужны были людям для того, чтобы забавлять маленьких детей, вызывать улыбку у загрустившего ребенка, успокоить плачущего. (Примеры)

- Дети, а кто вспомнит считалки, которые мы используем перед играми? (Заслушать двух-четырех детей)

- А теперь поговорим о сказках. Сказки тоже относятся к устному народному творчеству. Русский народ сложил много сказок, они интересны как своим сюжетом, так и красочным, выразительным языком.

- Какие сказки знаете? (Ответы детей)

- Сейчас я покажу несколько иллюстраций художника Е. Рачева, а вы назовете сказки (можно хоровые ответы)

- А сейчас предлагаю по записи узнать русскую народную сказку. (Дети отгадывают сказки «По щучьему велению», «Царевна – лягушка», «Летучий корабль»).

Затем воспитатель обращает внимание детей на выставку произведений А.С. Пушкина.

- Ребята, вы узнали, кто изображен на портрете?

- Как вы думаете, почему я показываю вам портрет А.С. Пушкина? (А.С. Пушкин – великий русский поэт. Он тоже  любил русские народные сказки, сам писал сказки для детей.)

Воспитатель предлагает посмотреть презентацию об А.С. Пушкине.

- А.С. Пушкин первым из русских поэтов заговорил в своих произведениях простым народным языком. Этот язык в его стихах льется свободно и звонко, как прозрачный ручеек.

Воспитатель показывает детям иллюстрации к сказкам А.С. Пушкина, зачитывает короткие отрывки. Дети узнают и называют сказки.

- А сейчас, может кто – то вспомнит и прочтет стихотворение А.С. Пушкина, или отрывок из его сказки. (Выступление детей)

- А закончить нашу сегодняшнюю беседу я хочу словами поэта Н Рыленкова

«Горят, как жар слова

Иль стынут, словно камни, -

Зависит от того,

Чем наделил их ты.

Какими к ним в свой час

Притронулся руками.

И сколько отдал им

Душевной теплоты».