Образовательное событие "Гигиена" Конспект НОД старшая группа.
план-конспект урока (старшая группа)

ГБОУ Школа 1391

Образовательное событие: “Гигиена”

Разработчики:

Воспитатели:

Кадетова Анна Сергеевна

Карстен Олеся Сергеевна

Конспект образовательного события в старшей группе. “Гигиена”

Цель: Формирование у дошкольников гигиенических навыков.

Задачи:

Образовательные: - Учить детей основам личной гигиены.

-Расширять знания о предметах личной гигиены, чистоте опрятности, аккуратности.

- Формировать навыки здорового образа жизни, развивать гигиенические навыки: мытье рук, чистка зубов, ежедневное купание, индивидуальные средства гигиены.

Воспитательные:

-Воспитывать культуру здоровья дошкольников

- Воспитывать осознанное, бережное отношение к своему здоровью.

Словарная работа: личная гигиена, микробы, опрятность, предметы личной гигиены.

Предварительная работа: ежедневное формирование гигиенических навыков, чтение произведений по теме. ( К.И. Чуковский “Мойдодыр” “Федорино горе”)

День1. Ребята, по почте получают письмо от Знайки, в котором он просит помочь научить Незнайку, Растеряйку и Забывайку, правилам личной гигиены.

В образовательном кругу:

- Обсудить с ребятами прочитанное письмо.

-Задать вопрос: Что такое гигиена?

- Составить план, чем и как, мы можем помочь? (Воспитатель - задает вопросы, записывает варианты ответов детей. Подвести детей к идет составить книжку, альбом с правилами и фотографиями.)

День2. Воспитатель: -Ребята, для чего нужно умываться?(как часто?)

- Для чего нужно чистить зубы?

- Мыть голову?

-Подстригать ногти?

- Стирать одежду?

Варианты ответов детей………..

Воспитатель: Какими словами можно все это назвать?

Правильно ребята, это ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА.

Давайте мы с вами подумаем! Как все - это можно отобразить в нашей книжке-альбоме? (Варианты ответов детей). Попросить детей, дома сделать фотографии, как они ухаживают за собой и соблюдают личную гигиену. (После этого, распечатать фотографии)

Работа с родителями: попросить помочь ребятам с домашним заданием!

День 3. Распечатать фотографии, в кругу рассмотреть их совместно с детьми. Обсудить, кто что делает. Для чего? Оформить первую страницу альбома.

Предложить ребятам нарисовать рисунки по данной теме. ( Эмоциональное рисование по данной теме. В дальнейшем сделать общее фото с рисунками, и также разместить его в альбоме.)

День 4. Ребята, мы с вами говорили, соблюдать личную гигиену нужно для того, чтобы быть чистыми и опрятными!

А как вы думаете, а почему еще нужно соблюдать личную гигиену? Подвести детей к ответу о микробах.

Предложить провести эксперимент: Вымыть руки с мылом( после игры в игрушки, после физкультуры, после прогулки), мыло не смывать, а оставить отпечаток пены на листе бумаги, после того как она просохнет сравнить, рисунки оставленные пеной. Обсудить почему они разные, где темнее рисунок, и почему? (Эксперимент проводится в течении дня).

Лепка: Пофантазировать - какие бывают микробы, предложить детям воплотить фантазии, сделав пластилиновых микробов. (Во второй половине дня, после сна, сделали макет клетки, в которую заперли микробов).

(Фото макета в альбом.)

День5. Гигиена продуктов:

Образовательный круг: Ребята, мы с вами выяснили что такое, гигиена, для чего она нужна. А как вы думаете кроме личной гигиены. Есть еще какая- нибудь гигиена? ( Варианты ответов детей).

Есть еще гигиена питания! Как вы думаете, что это такое! (Варианты ответов детей) Обсуждаем, для чего это нужно, как соблюдается.

Договариваемся сделать фото, распечатываем, оформляем страничку в альбоме.

День 6. Гигиена в доме.

Образовательный круг: проводится по аналогии с 5 днем, но фотографии делаются в группе. Дети наводят порядок, убирают игрушки, протирают пыль……

В заключении, готовый альбом отправляем по почте в ‘’Цветочный город’’. Через несколько дней получаем письмо с благодарностями!