Конспект занятия по познанию. Ребенок и окружающий мир Тема: Игра «Куда, что положить?», «Узнай по описанию»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия по познанию.  Ребенок и окружающий мир

Тема: Игра «Куда, что положить?», «Узнай по описанию»

Цель: совершенствовать способность обобщать, учить группировать предметы по назначению, отвечать на вопросы.

Задачи: 1.Развивать память, мышление. 2. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. 3. Учить отвечать на простые вопросы. 1.Планируемые результаты: Принимать участие в играх. "Куда что положить?", "Угадай по описанию", , отвечает на вопросы.

Материал: красивый короб, поднос, шкаф, корзина, посуда (тарелка, ложка, чашка, кастрюля и т.д.);

одежда (платье, трусы, носки, куртка и т.д.);

овощи (морковь, картошка, свекла, лук, и т.д.)

игрушка – зайчик.

Содержание образовательной деятельности

1. Организационный момент

Дети сидят на стульчиках полукругом. На столе воспитателя стоит короб, накрытый салфеткой.

- Ребята, посмотрите, кто это в гости к нам пришел?

- Правильно, зайка!

- Поздоровайтесь с зайчиком.

- Здравствуй, зайчик! Ой, а что это ты нам принес?

- Давайте, ребята, посмотрим, что здесь лежит?

Воспитатель открывает короб и показывает, что в нем лежит. По одному достает три предмета (тарелку, платье, морковь), спрашивая, что это за предмет и каково его назначение. Выслушав ответы детей, уточнить их. Объяснить, что посуду надо ставить на поднос, одежду лучше положить в шкаф, а овощи сложить в корзину.

2. Игра «Куда, что положить?»

Затем, предложить одному из детей взять из короба любой предмет, сказать, как он называется, для чего служит и положить туда, где уже лежат аналогичные вещи (посуда, одежда, овощи). Оценить ответ ребенка и еще раз объяснить детям, к какой группе относится выбранный ребенком предмет. Затем предложить другим детям взять из короба по предмету и разложить их.

Воспитатель что мы положим в шкаф? (Ответы детей.) В шкаф положим одежду: штаны, юбку, платье, кофту.(Кладет одежду в шкаф.)Что мы сделали? (Положили одежду в шкаф) Что положить в корзину? (Ответы детей.) В корзину мы положим овощи: морковь, огурец, картошку, помидор. (нескольких детей просим положить овощи в корзину.) Что мы сделали? (Положили овощи в корзину.) Что мы поставим на полку?? (Ответы детей.) На полочку поставим посуду: тарелку, чашку, кастрюлю, чайник. (Несколько детей ставят посуду на полочку)

3. Физминутка

поблагодарить зайку и предложить поиграть с детьми

Зайка серенький сидит (сидя на корточках, шевелим руками, изображая уши заики)
И ушами шевелит
Зайке холодно сидеть,  (дрожим стоя)
Надо лапочки погреть,  (трут ручку об ручку, хлопают себя по бокам)
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать,  (прыжки на месте)
Кто - то зайку напугал,
Зайка - прыг и убежал.

4.Игра "Угадай по описанию".

Воспитатель. Отгадайте, о чем я говорю. Из этого предмета едят котлеты, кашу. (Дети отгадывают,) показывают и называют тарелку.) Этот предмет мы положили в шкаф, его надевают на ноги, когда идут гулять. (Дети показывают и называют штаны.) Этот предмет красный, сочный, вкусный, растет на грядке (Дети показывают и называют помидор.) Игра продолжается до тех пор. пока дети не угадают по описанию все предметы.

5.Рефлексия.

Зайка поощряет детей, благодарит их, прощается и уходит.