САМООБРАЗОВАНИЕ на тему "Формирование дружеских взаимоотношений в детском коллективе"
презентация к уроку (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

«Формирование дружеских взаимоотношений в детском коллективе" Подготовила: Иванова С.Н. МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «МДОУ «ДЕТСКИЙ САД «МЕДВЕЖОНОК» Г. НАДЫМА»

Слайд 2

ПРОБЛЕМА : Недостаточность знаний и навыков у детей дошкольного возраста в сфере коммуникативных отношений. АКТУАЛЬНОСТЬ: Проблема становления межличностного общения на основе человечных отношений связана с дефицитом воспитанности, доброты, культуры, неустойчивые нравственными критериями в воспитании ребенка в сегодняшних условиях. Необходимость раннего формирования положительного опыта общения детей обусловлена тем, что его отсутствие приводит к стихийному возникновению у них негативных форм поведения, к ненужным конфликтам. Дети стремятся, но часто не умеют вступать в контакт, выбирать уместные способы общения со сверстниками, со взрослыми, проявлять вежливое, доброжелательное отношение к ним, соблюдать разговаривая этикет, слушать партнера.

Слайд 3

Цель : Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми Задачи: воспитание доброжелательного отношения к людям, уважения к старшим, дружеских взаимоотношений со сверстниками, заботливого отношения к малышам; развитие добрых чувств, эмоциональной отзывчивости, умения различать настроение и эмоциональное состояние окружающих людей и учитывать это в своем поведении; воспитание культуры поведения и общения, привычки следовать правилам поведения, быть вежливым по отношению к людям, сдерживать непосредственные эмоциональные побуждения, если они приносят неудобство окружающим.

Слайд 4

- создание эмоционально-положительного климата в группе; - моделирование педагогических ситуаций, которые позволяют детям проявлять добрые чувства к окружающим. Основные условия воспитания дружеских отношений у дошкольников :

Слайд 5

Детская совместная деятельность Чтение художественной литературы; Рассматривание картинок, иллюстраций; Показ видеофильмов ; Беседы; Игровые упражнения, занятия; Ситуативные игры –истории с элементами драматизации, игры драматизации, инсценировки; Заучивания стихов, пословиц, мирилок ; Пальчиковые игры ; Развлечения; Праздник на тему дружбы;

Слайд 6

Художественная Литература • В.В. Маяковского « Что такое хорошо , что такое плохо»; • Е. Серовой « Нехорошая История»; • А.В. Осеевой « Добрые слова», «Волшебное слово» , « Кто наказал его»; • А . Нееловой « Тысячесвет »; • М. Пляцковский . « Урок дружбы»; • Е. Бехлерова «Капустный лист»; • З. Ежиковой « Крот и его друзья»; • В. Драгунского « Тайное становится явным»; • Л. Толстова « Кто разбил?» , « Косточка» и другие…

Слайд 7

Беседы с рассматриванием картин

Слайд 8

Познавательные мультфильмы • Котенок по имени Гав; • Последний лепесток; • Мешок яблок; • Просто так; • Умка; • Кот Леопольд; • Голубой Щенок.; • Фунтик и его друзья и другие…..

Слайд 9

Беседа с детьми Содержание беседы: Можно предложить детям назвать известные им правила поведения, а так же объяснить , как они понимают смысл этих правил.; Можно предложить вспомнить конкретные случаи проявления взаимоотношений в группе и дать оценку поведения детей; Можно прочитать неоконченный рассказ, в котором изображаются различные ситуации, - напоминающие реальные события , происходящие в группе; Предложить закончить рассказ по своему усмотрению . А затем мотивировать поступки героев; ; Можно прочесть рассказ , где описываются разные проблемные ситуации. в которые попал герой – дети должны поставить себя на место участника описаны событий , аргументировать его действия и поступки.

Слайд 10

Большую роль на формирование отношения детей друг с другом оказывает игра

Слайд 11

Игры и упражнения «Назови себя». Цель. Учить представлять себя коллективу сверстников. Ход. Ребёнку предлагают представить себя, назвав своё имя так, как ему больше нравится, как называют дома или как он хотел бы, чтобы его называли в группе. «Позови ласково». Цель. Воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу. Ход. Ребёнку предлагают бросить мяч или передать игрушку любому из других детей, ласково назвав его по имени. «Волшебный стул». Цель. Воспитывать умение быть ласковым, активизировать в речи детей нежные, ласковые слова. Ход. Один ребёнок садится в центр на «волшебный стул», остальные говорят о нём добрые, ласковые слова, комплименты. Можно обнять сидящего, погладить, поцеловать. «Передача чувств». Цель. Учить передавать различные эмоциональные состояния невербальным способом. Ход. Ребёнку даётся задание передать «по цепочке» определённое чувство с помощью мимики, жестов, прикосновений. Затем дети обсуждают, что они чувствовали при этом. «Волшебный цветок». Цель. Учить выражать свою индивидуальность, представлять себя другим детям в группе. Ход. Детям предлагают представить себя маленькими ростками цветов. По желанию они выбирают, кто каким цветком будет. Далее под музыку показывают, как цветок распускается. Затем каждый ребёнок рассказывает о себе: где и с кем он растёт, как себя чувствует, о чём мечтает.

Слайд 12

Нам вместе интереснее!

Слайд 13

Круг приветствия и пожеланий

Слайд 14

• Вместе тесно, а врозь скучно; • Один за всех , и все за одного; • Где дружба прочна , там хорошо идут дела; • Птица сильна крыльями , а человек дружбой • Крепкую дружбу , и водой не разольешь; • Без друга на сердце вьюга; • Дружбу помни , а зло забывай; • Верному другу цены нет ; • Друзья познаются в беде; • Нет друга - ищи , а найдешь - береги ; • Не имей сто рублей , а имей сто друзей; • Старый друг лучше новых двух Пословицы о дружбе

Слайд 15

Мирилки помогают сохранить доброжелательные отношения детей друг к другу

Слайд 16

Пальчиковые игры по теме « Дружба» Лучший друг Я , я – твой лучший друг , Я , я посмотрю вокруг! Лучше , лучше нет тебя, Мы с тобой друзья! Дружба Дружат в нашей группе Девочки мальчики. Мы с тобой подружим Маленькие пальчики. Раз , два , три , четыре, Пять мы закончили считать. Раз , два , два , три , четыре Пять начинай считать опять .

Слайд 17

Традиции группы: Дарить друг другу подарки , изготовленные своими руками; отмечать дни рождения; поощрять за добрые дела

Слайд 18

Развлечения и праздники

Слайд 19

Работа с родителями Домашние задания Консультации Буклеты Беседы Праздники Совместные досуги

Слайд 20

Вывод: Осуществляя работу по теме самообразования, к концу учебного года мне удалось снизить детскую конфликтность, научить детей налаживать дружеские взаимоотношения, создать благоприятную психологическую атмосферу в детском коллективе, обогатить опыт детей в умении выражать свои эмоции, понимать состояния других людей. Вместе с детьми составили памятку «Правила дружбы» ПРАВИЛА ДРУЖБЫ Помогать друг другу Не ссориться Быть честным Не забывай здороваться со всеми своими друзьями Уступать Просить прощенья, если обидел Если твой друг попросил у тебя что-либо – никогда не жадничай, дай ему! Всегда делись с друзьями тем, что у тебя есть Быть внимательным Не злиться Всегда помогай своему товарищу: если умеешь что-то делать, научи и его этому