Паспорт старшей группы. ДОУ
консультация (старшая группа)

№

Помещение группы

Содержание

Цели

1

Приемная

1. Маркированные индивидуальные шкафчики для одежды детей  (  шт);

2. Четыре скамьи для сидения при одевании;

3. Выносной материал на прогулку;

5.  Родительский информационный уголок,  тематические папки-передвижки, папки – ширмы;

6. Стенд для выставки индивидуальных творческих работ детей ;

7.Полка для пластилина;

8. Список детей на шкафчики;

1. Обучение детей навыкам самообслуживания.

2.Осуществление педагогического просвещения родителей, консультативной помощи семьи.

2

Групповая комната

1.Столов детских -  ,  детских стульев –               (маркированные в соответствии с ростом детей); 

2. Полки для игрушек, для книг;

3 Магнитная- маркерная  доска;

4. Мольберт;

5. Термометр;

6. Бактерицидная лампа;

7. Посудный шкаф;

8. Раздаточный стол;

9.Стол для воспитателя;

10. Мультимидийная доска;

11. Пронектор

1. Обеспечение комфортного проживания детьми периода дошкольного детства.

3

Спальня

  1. Детские кроватки  (маркированные) -    шт;    

2. Список детей на кроватки;

4. Письменный стол для воспитателя;

5. Стул для воспитателя   шт.;

6. Термометр;

7. Шкаф для литературы;

8. Полка под пособия для НОД;

9.Шкаф пенал;

1. Обеспечение детям полноценного сна и отдыха.

2. Осуществление качественной подготовки воспитателя к рабочему дню.

4

 Комната для умывания и закаливания

1. Список на полотенца;

2. Маркированные шкафчики для ручных и ножных полотенец-    шт.;

3. Раковины-   шт.

1. Приобщение детей к здоровому образу жизни.

2. Обучения навыкам самообслуживания, умение содержать свое тело в чистоте и порядке.

3. Развитие культурно-гигиенических навыков.

4. Формирование навыков опрятности.

Туалетная комната

1. Унитаз –   шт;

2. Шкафчик для моющий средств;

3. Держатель для туалетной бумаги -     шт.;

Оборудование

Дидактическое обеспечение

Физкультурно-оздоровительный центр:

Спортивный – оздоровительный центр  (атрибуты к подвижным и спортивным играм, спортинвентарь):

Цель: Формирование основ двигательной культуры

Спортивные атрибуты:

 Маски для подвижных игр в группе;

 Для игр с бросанием, ловлей, метанием:

- Кегли – 2 набора;

- Контейнер с шапочками для подвижных игр.

 Спортивные игры: бадминтон, баскетбол, кольцеброс –  по 1 набору.

Спортивные атрибуты для самомассажа:

- Массажные коврики – 3 шт.

- Шарики  для самомассажа рук су-джок – 20 шт.

• В.И. Ковалько. – «Азбука физ,.минуток для дошкольников.» (ср, ст., подг. гр.) М., «Вако»-2005г.
• Е.А. Алябьева «Психогимнастика в д/с» М., ТЦ – 2005г.
• Л.В. Остапко «Оздоровительная гимнастика для дошкольников»
• Т.Е. Харченко «Бодрящая гимнастика для дошкольников» Детство-Пресс, СП., 2004.

 Картотеки:

 -Дыхательная гимнастика;

- Подвижные игры;

- Игры и упражнения на осанку и плоскостопие;

-Гимнастики после сна;

- Пальчиковая гимнастика;

- Физ.минуток.

Центр Художественно-эстетического развития:

Центр продуктивной деятельности  (рисование, лепка, аппликация, конструктивная деятельность.

Цель: Приобщение к миру искусства, формирование представления об эстетических признаках объектов окружающего мира:  основные цвета, выразительность  и свойство форм, величин поверхности, Развивать представление детей о различных цветах и их оттенков.

• инструменты: ножницы с тупыми концами;  кисть; клей.
• Бумага разных видов (цветная, гофрированная,салфетки, картон, открытки и др.)
• наборы цветных карандашей; наборы фломастеров; шариковые ручки;  гуашь; цветные мелки и т.п.
• индивидуальные палитры для смешения красок;
• кисточки  - тонкие и толстые, щетинистые, беличьи;  баночки для промывания ворса кисти от краски;
• бумага для рисования разного формата;
• кисти; салфетки для рук;
• пластилин;
• доски для лепки;
• стеки разной формы;
• печатки для нанесения узора;
• трафареты;
• палитры.

• « Книга лучших поделок» — М.,РОСМЭН – 2006г.
• 1000 игр. «Игры с карандашом» РОСМЭН 2007г.

Музыкальный центр

Цель: Организация активного экспериментирования со звуками, с целью накопления первоначального музыкального опыта.

• Игрушечные музыкальные инструменты: бубен, барабан, маракасы, металлофон, ложки, гармошка, пианино  и др.);
• Картотеки музыкальных дидактических игр, музыкальных игровых упражнений,  хоровых игр;
• Аудиозаписи классической, народной музыки, детских песенок;
• Магнитофон;
• Портреты композиторов.

Центр социально – коммуникативного развития

Центр игровой деятельности.

Цель: Приобщение детей к социализации в обществе.

• атрибуты к сюжетно-ролевым играм, театрализованным играм, картотеки подвижных игр;
• атрибуты для ряженья;
• оборудование для сюжетно-ролевых игр «Дом», «Парикмахерская», «Больница», «Магазин» и др.;
• атрибуты для сюжетно-ролевых игр (шапочки, фартуки, наборы медицинских, парикмахерских принадлежностей и др.);
• куклы крупные (35-40 см), средние (25-35 см);  куклы девочки и мальчики;
• фигурки средней величины:  дикие и домашние животные;
• наборы кухонной и чайной посуды;
• набор овощей и фруктов;
• машины крупные и средние; грузовые и легковые;
• телефон, руль, весы, сумки, ведёрки, утюг, молоток, часы  и др.;
• кукольные коляски;
• настольные игр;
• прилавок для магазина;
• лего Дупло;
• лего;
• строительный конструктор.

Центр нравственно-патриотического воспитания.

Цель: Формировать представление о родном крае, стране.

• семья, детский сад, родная страна и город; 
• фотоальбомы;
• иллюстрации, макеты;
• государственная символика;
• мини музеи;
• портрет  президента;
• флаг Российский;
• флаг города Реж;
• кукла в русском национальном костюме;
• куклы (мальчик и девочка) в русском национальном костюме;
• карта РФ и Свердловской области;
• глобус.

Центр безопасности. Цель: Сформировать основы безопасности собственной жизнедеятельности.

• дидактические настольные игры по ОБЖ;
• настольные игры по  ОБЖ;
• подборка иллюстраций с ситуациями по ОБЖ;
• полотно с изображением дорог, пешеходных переходов;
• светофор;
• жезл;
• железная дорога;
• фуражки;
• коврики по ПДД.

Центр труда.

Цель: Приобщение к труду воспитывает желание помочь взрослым.

• фартуки, шапочки для дежурства;
• тазики, тряпочки для ручного труда;
• иллюстрации разных профессий;
• дидактические игры по теме «Профессии»;
• савок и щетка;
• лопатки;
• лейки.

Центр  познавательного и речевого развития

Центр природы.

Цель: Обогащать представления детей  о растениях, животных, человеке; способствовать установлений первых естественных взаимоотношений детей с окружающим миром природы.

Экология:

• изображение явлений природы (солнце, пасмурно, ветер, дождь, снег и др.) со стрелкой;
• муляжи фруктов, овощей;
• природный материал (шишки, ракушки, желуди, камешки);
• сыпучие продукты;
• лупы;
• палочки для рыхления;
• лейки, опрыскиватели;
• поделки из природного материала.

Центр познания.

Цель: Формировать мыслительные операции -анализ, сравнение, обобщение, развивать внимание, память, речь, логическое мышление

Материал по ФЭМП:

• набор геометрических фигур для группировки по цвету, форме, величине (7 форм разных цветов и размеров);
• набор объёмных геометрических тел (разного цвета и величины);
• доски-вкладыши  (с основными формами, составными из 4-5 частей);
• набор плоскостных геометрических фигур для составления мозаика (разных форм и цвета, мелкая) с графическими образцами;
• настольно -печатные игры;
• наборы с буквами и цифрами;
• набор карточек с изображением количества (от 1 до 10) и цифр;
• счетные палочки;
• математическая лесенка

Материал по познавательному развитию:

• наборы картинок для группировки и обобщения (до 8 - 10 в каждой группе;
• наборы предметных картинок типа «лото» из 6-8 частей (той же тематики, в том числе с сопоставлением реалистических и условно-схематических изображений);
• наборы предметных картинок для группировки по разным признакам (2 - 3) последовательно или одновременно (назначение, цвет, величина);
• серии из 4 картинок «Времена года» (природная и сезонная деятельность людей);
• предметные и сюжетные картинки (с различной тематикой) крупного и мелкого  формата;
• разрезные (складные) кубики с  сюжетными картинками (6 - 8 частей);
• разрезные сюжетные картинки (6 - 8 частей);
• игры Воскобовича.

Книжный центр

Цель: Развивать детский интеллект, активизировать позновательные способности детей. Открыть ребенку мир словесного искусства, воспитывать интерес и любовь к книге, умение слушать и понимать, эмоционально откликаться на воображаемые события.

• детская литература (журналы, книги в соответствие с  возрастом);
• иллюстрации писателей;
• иллюстрации к сказкам;
• детские энциклопедии;
• познавательная литература.

Речевой центр

• дидактические наглядные материалы; предметные и сюжетные картинки и   др.;
• «Чудесный мешочек» с различными предметами;
• дидактические игры по развитию речи;
• предметные и сюжетные картинки и др.;
• настольно печатные игры.

• картотека словесных игр,
• картотека пальчиковых гимнастик.

Экспериментальный центр

Цель: Развитие представлений о физических качествах предметов и явлений. Развитие тактильной чувствительности пальцев рук.

• Материалы по разделам:
• «Песок и вода»,   «Магниты», «Воздух» ««Бумага», «Солнце, свет и тепло», «Человек и природа».

 Основное оборудование:

• Приборы – помощники: увеличительные стекла, весы, песочные часы, компас, магниты;

• Разнообразные сосуды из различных материалов (пластмасса, стекло, металл) разного объема и формы;

• Природный материал: камешки, глина, песок, ракушки, птичьи перья, шишки, спил и листья деревьев, мох, семена и т. д.;

• Бросовый материал: проволока, кусочки кожи, меха, ткани, пластмассы, дерева, пробки и т. д.;

• Разные виды бумаги: обычная, картон, наждачная, копировальная и др.;

• Красители: пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски и др.);

• Медицинские материалы: пипетки, колбы, деревянные палочки, шприцы (без игл), мерные ложки, резиновые груши и др. ;

• Прочие материалы: зеркала, воздушные шары, масло, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стекла, пилка для ногтей, сито, свечи и др.

Дополнительное оборудование:

клеенчатые фартуки, полотенца, контейнеры для хранения сыпучих и мелких предметов.

Центр строительства

Цель: Развивать конструктивные способности детей младшего дошкольного возраста на занятиях по конструированию и в совместной игровой деятельности; развитие моторики.

Материалы для конструирования

• строительные наборы с деталями разных форм и размеров;
• конструкторы разной величины, формы и размера;
• коробки большие и маленькие; ящички;
• бросовый материал: чурбачки, цилиндры, кубики, брусочки;
• рисунки, схемы для строительства и конструирования;
• машины разной величины  (игрушки для обыгрывания крупных сооружений);
• мягкий модуль.