Занятие по гендерному воспитанию В средней группе №2 Тема: «Я –человек: я мальчик, я девочка. Мы такие разные»
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №1» Петропавловск –Камчатского городского округа

Занятие по гендерному воспитанию

В средней группе №2

Тема: «Я –человек: я мальчик, я девочка. Мы такие разные»

Подготовила и провела:

Денисова И.А.

Сентябрь 2024 год

Тема: «Я –человек: я мальчик, я девочка. Мы такие разные»

Цели: формировать у детей умение видеть внешнее сходство и различие между девочками и мальчиками, развивать адекватное представление о собственной половой принадлежности, закрепить знания об интересах и различных видах деятельности ребят;

Формировать у детей умение анализировать свою деятельность. Желание в дальнейшем слушать и пересказывать произведения Л.Н.  Толстого

развивать классификационные умение на примере одежды, игрушек и.т.д.;

развивать цветовое восприятие; развивать умение рассказать о себе, о представителе определенного пола.

Воспитывать у детей культуру взаимоотношений полов, быть доброжелательным, приятным в общении, воспитанным человеком.

Предварительная работа:

• беседа с девочками «Девочки – будущие хранительницы очага»
• беседы с мальчиками «Мальчик – защитник слабых»
• рассматривание картинки с изображением мужчин, женщин, девочек и мальчиков.
• знакомство с мужскими и женскими профессиями
• игры «Игрушки для мальчиков и девочек», «Одень куклу Олю и Мишу», «Закончи предложение», «Наша семья»

Материал:

Аудиозапись «Все дети на большой планете», шкатулочка, банты (розовые, красные, синие, голубые), колокольчик, куклы «Девочка и мальчик», игрушки для девочек и мальчиков. Одежда для кукол девочек и мальчиков. Потешеки «Пальчик мальчик», «Наша Маша Маленлка». Рассказ с иллюстрациями А. Толстого «Была у Насти кукла».

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Звучит аудиозапись аудиозапись «Все дети на большой планете» дети танцуют. Воспитатель: Дорогие ребята! Я очень рада вас всех сегодня видеть. Все вы такие красивые, нарядные.

2. Основная часть

1)Сюрпризный момент со шкатулочкой. Беседа.

   Посмотрите, какая красивая у меня шкатулочка. В неё мы будем складывать свои имена.  Я возьму свое имя и положу в эту шкатулочку. Меня зовут Ирина Анатольевна - я – женщина. (кладет в шкатулочку розовый бантик).  А теперь положите и вы свои имена в шкатулочку и скажите, кто вы – мальчик или девочка (дети выбирают себе бантик, показывают соответствующее имя, что оно означает: бантик розовый, красный – девочка, голубой, синий – мальчик и кладут в шкатулку)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему вы выбрали имена в виде розовых и голубых бантиков? (ответы детей). Правильно, в нашей группе есть и девочки, и мальчики (Дети садятся напротив друг друга)

Воспитатель: Теперь внимательно посмотрите друг на друга и скажите, чем же отличаются мальчики от девочек.

Дети: Одеждой.

Девочки носят юбки, платья, блузки, косички, туфельки (на каблуке), сапоги высокие.

Мальчики – брюки, шорты, футболки, ботинки, рубашки.

Прической.

Девочки – длинные волосы, косы, хвосты.

Мальчики – стрижки, короткие волосы.

Цвет в одежде.

Девочки – розовый, красный.

Мальчик – синий, серый, голубой, зеленый

Играем, игрушки.

Девочки – куклы, посудка, «Дочки – матери» и.т.д.

Мальчики – машинки, пистолеты, «Войнушки», и.т.д.

2).Рассматривание картинок.

Воспитатель: Давайте рассмотрим картинки и попробуем угадать, кто это?

(Воспитатель показывает картинку девочки, а потом мальчика, Дети угадывают и дают объяснение. «Это девочка она одета в платье красного цвета, туфельках, у неё длинные волосы. Это мальчик, он одет в футболку и шорты, у него на ногах ботинки, у мальчика короткие волосы» и т.п.).

3)Д/игра «Кому, что нужно из одежды». «Одень Таню, одень Ваню»

На маленьких карточках (10 штук) изображения одежды для девочек и мальчиков. Дети вместе с педагогом рассматривают карточки, называют каждый из предметов одежды. Затем на большом поле раскладывают карточки соответственно к изображению девочки или мальчика. Выясняют, какую одежду могут носить все. В конце игры воспитатель достаёт кукол: мальчика и девочку, и одежду и дети одевают кукол мальчика и девочку в соответствующую одежду. 

  4). Игра в кругу «Мы такие разные»

Воспитатель: Приглашаю взяться за руки, сделать большой круг, потому что в нашей группе все очень дружные, очень хорошо друг друга знают. (Педагог задает вопросы и дает в руки колокольчик).

 - Кто из мальчиков самый высокий?

- Кто из девочек самая высокая?

- Кто из детей низкого роста?

- У кого самые темные (светлые, вьющиеся, кучерявые и.т.д. волосы?

- Посмотрите на соседа и скажите, какого цвета его глаза?

- У кого на голове есть бант (два банта, заколки, резинки, обручи)?

- Кто носит платья, сарафаны, юбки?

- У кого в одежде присутствует розовый, красный (синий, коричневый, серый, зеленый и пр.) цвет?

- Какую обувь носят девочки (мальчики)?

- Какие украшения носят девочки (мальчики)?

Молодцы, ребята! Справились с первым заданием.

5). Физминутка – потешка «Наша Маша Маленлка» (имитация движений)

Я своей подружке Маше,
Одеваю утром платье.
Одеваю ей сапожки,
На резиновые ножки.
И веду по переулку
Утром Машу на прогулку.

Наша Маша маленькая,

На ней шубка маленькая,

Опушка бобровая,

Маша чернобровая.

- Ребята, давайте посмотрим на Машу, где у нее глазки (губки, щечки, бровки)?

- Молодцы, ребята. Какие у Маши бровки? (Бровки у Маши черненькие). А про кого была потешка про мальчика или девочку? (девочку) Правильно. А еще можно сказать, Маша чернобровая. (Дети повторяют хором).

Пальчиковая гимнастика - потешека «Пальчик мальчик».

Воспитатель: А теперь послушайте ещё одну потешку. «Пальчик –мальчик».

Пальчик –мальчик, где ты был?

С этим братцем в лес ходил,

С этим братцем щи варил,

С этим братцем кашу ел,

С этим братцем песню пел.

Воспитатель: А сейчас про кого эта потешка? (Про мальчика)

Правильно. Давайте её вместе повторим и еще сделаем сразу пальчиковую гимнастику.

6). Чтение А. Толстого «Была у Насти кукла».

Воспитатель: Но я знаю, что вас объединяет. Все мальчики и девочки любят сказки и рассказы. Послушайте рассказ А. Толстого «Была у Насти кукла»

Чтение рассказа    А. Толстого «Была у Насти кукла».

Вопросы:                

- Как звала куклу Настя?  Ответ

детей: дочка. Кто дал Насте для куклы всё, что надо?

Ответ детей: мама.

Что дала мама Насте для куклы?

Ответ детей: юбки, платки, чулки, были даже гребни, щётки, бусы.

Вам понравился рассказ? (Да).

Итог занятия.

- Что вам поправилось на занятии?

- Чем отличается мальчик от девочки?

- Какую одежду носит мальчик, а какую девочка?

-В какую игру мы играли?

- Какой рассказ мы читали? И т.п.