Проект «Не обижайте насекомых!»
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №5 «Звездочка»

Проект «Не обижайте насекомых!»

в старшей группе №2

г. Осташков

2025г.

Тип проекта: групповой, экологический, природоохранный, социально – образовательный, краткосрочный.

Вид проекта: познавательно – исследовательский

Срок реализации: июль.

Участники: дети старшей группы №2, воспитатели.

Актуальность темы: ребёнок интенсивно осваивает представления о

животном мире, в том числе и насекомых: в процессе познания развиваются

личностные качества, формируется эмоционально – нравственные отношения

к окружающему миру умение создавать и сохранять условия для жизни

живого, в частности для насекомых.

Цель проекта: формировать у детей представление о жизни насекомых их месте и роли, гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы.

 Задачи проекта:

1. Расширить, обобщить и систематизировать имеющиеся знания детей о

насекомых: бабочках, муравьях, пчёлах, жуках, местах их обитания,

характерных особенностях через проведение различных мероприятий;

2. Развивать умение делать выводы, устанавливать причинно – следственные связи между объектами живой природы;

3. Воспитывать бережное отношение к природе;

4.Развивать эмоциональную отзывчивость;

5.Формировать экологическое сознание дошкольников.

Предполагаемый результат:
1. Результат – эффект:

• систематизированные представления дошкольников о многообразии насекомых, их роли и месте в окружающем мире;
• сформированное умение замечать насекомых на участке детского сада, узнавать и называть их, а главное сформированное осознанно – бережное отношение.

2. Результат – продукт:

• Для детей «Загадки», «Пальчиковые игры», «Песни», «Физминутки» о насекомых;
• Картинки «Насекомые нашего края»;
• Выставка поделок, рисунков, аппликаций о насекомых;
• Беседа «Не обижайте насекомых».

1 этап: подготовительный

• Обсуждение целей с детьми: что мы знаем? Что мы хотим узнать? Что

нужно сделать, чтобы узнать? Определение ролей, способов получения

информации, источников ее получения. Обсуждая эту проблему, следует

подвести детей к тому, что, прежде чем планировать конкретные

действия, сначала следует больше узнать о насекомых в целом и о

насекомых – лекарях леса.

• Накопление педагогом информации по теме проекта: проведение

консультаций, информационно – справочных буклетов для детей и родителей.

• Подбор наглядных материалов: фото и видео сюжетов, тематических

картин и иллюстраций о насекомых луга их образе жизни.

2. этап: реализационный

На данном этапе решаются задачи:

• Определить пользу насекомых в природе;
• Дать представление как сохранить насекомых и зачем;
• Определить, каких насекомых необходимо уничтожать и почему;
• Выяснить знают ли дети, какие насекомые живут рядом с нами?

Необходимо ответить на ряд вопросов: знают ли дети, как насекомые зимуют? Приносят ли они пользу или вред? Где можно взять информацию по теме? Итогом становится составление плана работы по реализации проекта.

Работа с детьми

Итоговое мероприятие

Создание плаката «Мир насекомых».

Вывод: этот проект позволил дать каждому ребенку посильную работу по

интересам, помог выявить талантливых и одаренных детей, а также раскрыть

внутренний потенциал у каждого ребенка. Дети стали более внимательными

и заботливыми по отношению к насекомым; способными к взаимопониманию и сотрудничеству. Все это, несомненно, создает предпосылки для их успешного развития в будущем.

Список литературы:

1. Аксенова З.Ф. Войди в природу другом. Экологическое воспитание дошкольников - Москва: ТЦ Сфера, 2011г
2. Егоренков Л.И. Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников. – Москва, АРКТИ, 2001г
3. Бобылева Л.К. К природе с добротой: экологическая беседа со старшими дошкольниками. Дошкольное воспитание – 2010г
4. Соломенникова О.А. Экологические воспитание детском саду. Мозаика-Синтез, 2005г
5. Электронные ресурсы
6. Методические рекомендации по проведению Всероссийского урока «Эколята – молодые защитники природы» для учащихся дошкольного возраста (5-6 лет). 2022г
7. Шорыгина Т.А. Насекомые. Какие они?  -  М., 2003.