план "страна светофория"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

ПОНЕДЕЛЬНИК

ВТОРНИК

СРЕДА

ЧЕТВЕРГ

ПЯТНИЦА

Утренний прием детей

Зарядка Комплекс №1 август

Беседа: «Для чего нужны светофоры?», «Почему у светофора такие цвета?».

Цель: Закрепление представлений детей о назначении Светофора, закреплять знания о цветах светофора.

Комплекс №1 август

Беседа: «Как избежать неприятностей»

Цель: Закреплять представления детей о назначении Светофора, пешеходного перехода, правилах поведения на улице.

Комплекс №1 август

Беседы с детьми о правилах поведения на улице.

Цель: Закрепить знания о правилах дорожного движения, о правилах поведения на улице. Развивать осторожность и осмотрительность на дороге.

Комплекс №1 август

Беседа о транспорте, о труде водителя.

Цель: уточнить знания детей о транспортных средствах, пополнить их активный словарь за счет названий автомашин, рассказать о труде водителя.

Комплекс №1 август

Беседа: «Осторожно, улица»

Цель: Закрепить знания о правилах дорожного движения, о правилах поведения на улице. Развивать осторожность и осмотрительность на дороге.

КГН

КГН Правила поведения в группе перед приёмом пищи

«Стул на место».

Цель: приучать детей правильно брать стул и аккуратно ставить его на место; развивать ориентировку в пространстве, координацию движений.

КГН Правила поведения в туалете

Тема: «Моем руки».

Цель: закреплять умение мыть руки с мылом и насухо вытирать полотенцем.

Рассматривание картинок «Как правильно мыть руки»

КГН Правила этикета за столом.

Тема: «Для чего нужны салфетки»

Цель: Продолжать прививать культурно-этические нормы, обращать внимание на сервировку стола. Сформировать умения дежурить перед приемом пищи (раскладывать ложки, тарелки, ставить на

стол салфетницы)

КГН Правила поведения в туалете.

Рассматривание и беседа по картинкам «Дети умываются»

Цель: Продолжать формировать умение правильно мыть руки.

Учить мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями. Закреплять умение правильно пользоваться своим полотенцем, вытирать сначала лицо, затем руки. Вешать полотенце на место.

КГН Правила этикета за столом.

Тема «Кушаем правильно»

Цель: Обращать внимание на порядок поедания блюд за обедом, сервировку стола.

Совершенствовать умение правильно держать ложку

НОД согласно сетке занятий

#1042;ремя:

Вид деятельности: физическое развитие (физическая культура) По плану физ. инструктора)

Время:

Художественно-эстетическое развитие(музыка)по плану музыкального руководителя

#1042;ремя:

Вид деятельности: физическое развитие (физическая культура) По плану физ. инструктора)

Время

Художественно-эстетическое развитие(музыка)по плану музыкального руководителя

Самостоятельная игровая деятельность детей

Конструирование из Лего – развитие творчества, умение воплотить задуманное

Уборка игрушек после игры.

Д/и: «Где можно – нельзя играть»

Цель: закреплять знания детей о правилах дорожного движения.

Театральная деятельность: разыгрывание мини-сценок по сказке

Д/и: «Покажи, что назову». Цель: закрепить знания частей грузовой машины.

Конструирование из Лего – развитие творчества, умение воплотить задуманное.

Д/и: «Назови специальный транспорт»

Цель: закрепить знания и названия специального транспорта

Пазлы, лото.

Д/и «Найди и покажи».

Цель: развитие внимания, памяти.

Рисование через трафареты.

Рассматривание и раскрашивание изображений различных транспортных средств.

Прогулка 1

Наблюдение: за поливом мини-огорода. Участие в поливе огорода и прополке (по желанию)

Цель: продолжать знакомить с необходимостью ежедневного полива растений с огорода. Развивать наблюдательность.

Беседа «Правила поведения при переходе через дорогу»

Цель: Закреплять у детей знания правил о поведении на прогулке.

Минутка безопасности: «Опасно ли играть вблизи проезжей части?»

Задачи: закрепить знания детей о том, что когда играешь, забываешь, где находишься.

Подвижные игры:

П/и «Сигналы светофора»

Цель: Закреплять знания детей о сигналах светофора, развивать внимание.

П/и «Коршун и цыплята» (Цель: упражнять детей действовать по сигналу педагога, выполнять ходьбу, бег врассыпную; использовать всю площадь участка.)

П/и «Дружные ребята»

Экологическое воспитание:

«Дары августа»

Цель: закрепить знания о названиях ягод, овощей и фруктов, созревающих в августе.

Труд на участке по желанию детей подметать песок возле песочницы.

Индивидуальная работа с Сашей В.

Развитие движений.

Цель: упражнять в прыжках в длину, совершенствовать технику прыжка в длину с места.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель. Развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни.

Выносной материал: обручи, мелкие игрушки, мячи, скакалки, песочные наборы, машины, куклы

Возвращение с прогулки:

Закрепление КГН. Закрепить правильную последовательность одевания и раздевания, порядок в шкафчиках.

Наблюдение за солнцем

Цель: дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить название сезонной одежды.

Беседы: «Кто такой настоящий друг», «Для чего нужны друзья»

Исполнение детьми песни «дружба крепкая» Игровой аттракцион «Подари улыбку другу»

Минутка безопасности: «К кому обратиться, если потерялся»

Подвижные игры:

П/и «Стой-иди»

Цель: Закреплять знаний детей о правилах поведения на улице, развивать внимание, ориентирование в пространстве.

П/и «Мыши в кладовой».

Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга;

П/и «Попади в круг»

Цель: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость.

П/и «Ловишки»

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции.

Трудовая деятельность: подмести вокруг песочницы

Цель: формировать трудовые навыки.

Индивидуальная работа с Сашей В.

по развитию речи: «Проговори правильно»

Цель: учить выговаривать правильно труднопроизносимые слова

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель. Развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни.

Выносной материал: обручи, мелкие игрушки, мячи, скакалки, песочные наборы, машины, куклы

Возвращение с прогулки:

Закрепление КГН. Закрепить правильную последовательность одевания и раздевания, порядок в шкафчиках.

Наблюдение за воробьями

Цель: познакомить детей с воробьями, их образом жизни. Развивать наблюдательность.

Беседа «Правила поведения на улице»

Цель: Напомнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице.

Минутка безопасности: нельзя подбирать на улице чужие игрушки, это опасно

Подвижные игры:

П/и «Воробушки и автомобиль»

Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; начинать движение и менять его по сигналу воспитателя;

находить своё место.

П/и «Шел король по лесу»

П/и «Как у дяди Якова»

Труд на участке: по желанию детей, полить мини-огород.

Рисование на свободную тему цветными карандашами и мелками.

Цель: учить подбирать сюжет для рисования, помочь определиться с темой и использованием спектра цветов карандашей

Индивидуальная работа с Софией Л.: прыжки через скакалку

Цель: сохранять равновесие, держать осанку.

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: обручи, мелкие игрушки, мячи, скакалки, песочные наборы, машины, куклы.

Возвращение с прогулки:

Закрепление КГН. Закрепить правильную последовательность одевания и раздевания, порядок в шкафчиках.

Наблюдение за цветами: показать их свежесть, нежность, красоту.

Цель: учить различать, называть их; закрепить название частей растения (корень, стебель, лист, цветок), обратить внимание на то, какие перемены с ним происходят после окончания цветения.

Воспитывать бережное отношение к живой природе.

Беседа «Головной убор важен»

Цель: рассказать, для чего нужен головной убор летом

Минутка безопасности:

как вести себя при звуке эвакуации

Подвижные игры:

П/и «Четвертый лишний».

Цель: развитие внимания, мышления, речи детей.

П/и «Гуси-гуси»

П/и «Светофор»

Индивидуальная работа с Сашей В.

прыжки вверх с места.

Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой.

Труд на участке: по желанию дети собирают игровое оборудование, подметают вокруг песочницы.

Выносной материал: обручи, мелкие игрушки, мячи, скакалки, песочные наборы, машины, куклы

Возвращение с прогулки:

Закрепление КГН. Закрепить правильную последовательность одевания и раздевания, порядок в шкафчиках.

Наблюдение за деревьями на участке: учить различать и называть их. Цель: воспитывать любовь к природе, учить любоваться красотой зелени. Закрепить строение дерева (ствол, ветки, листья, корни).

Беседа «Что мы знаем о насекомых?».

Цель: уточнить знания

детей о насекомых, их разнообразии.

Минутка безопасности: почему нельзя заходить в воду без мамы и папы

Подвижные игры:

П/и «Хитрая лиса»

П/и «Надувайся пузырь»

Цель: закреплять умение делать большой и маленький круг

П/и «У медведя во бору»

Индивидуальная работа с Сашей В.

Экологическое воспитание: Рассматривание цветущих растений, отметить их строение и размер, рассказать об особенностях ухода.

Труд на участке: по желанию детей собираем игровое оборудование

Выносной материал: обручи, мелкие игрушки, мячи, скакалки, песочные наборы, машины, куклы

Возвращение с прогулки:

Закрепление КГН. Закрепить правильную последовательность одевания и раздевания, порядок в шкафчиках.

Дневной сон, чтение художественной литературы

Чтение: сказка «Светофорик»

Чтение О. Бедарев «Азбука безопасности».

Чтение: сказка «Как лиса нарушала правила дорожного движения»

Чтение: сказка «Умный светофор»

Чтение по выбору детей.

Постепенный подъем

Гимнастика пробуждения «Светофорная»

Красный свет нам говорит:

Стой! Опасно! Путь закрыт!

Желтый свет-предупрежденье:

Жди сигнала для движенья.

Зеленый свет открыл дорогу:

Переходить ребята могут!

-Ребят! На красный свет нужно стоять на месте,

На желтый хлопать в ладоши, а на зеленый - шагать на месте.

(воспитатель показывает разные цвета светофора)

Хождение по дорожкам здоровья - закаливание.

Гимнастика пробуждения «Шоферы»

Мы с Валеркою шоферы,

Завели свои моторы.

(Вращательные движения руками перед собой)

А потом нажмем на тормоза.

(дети тянут ручку «тормоза» на себя.)

Закрываем фары.

(Дети закрывают глаза.)

Раз- два- три- четыре-пять.

(считают с закрытыми глазами)

В путь дорогу опять!

Гимнастика пробуждения

«У нас в детском саду»

Поднимайся, детвора!

Завершился тихий час,

Свет дневной встречает нас.

Мы проснулись, потянулись (потягивания)

Приподняли мы головку, (приподняли голову, повороты)

Кулачки сжимаем ловко. (сжимание-разжимание кистей)

Ножки начали плясать, (движения стопами )

Не желаем больше спать.

Обопремся мы на ножки, (упр. "мостик" -приподнимание таза)

Приподнимемся немножко.

Все прогнулись, округлились,

Мостики получились.

Ну, теперь вставать пора,

Поднимайся, детвора!

Все по полу босиком,

А потом легко бегом.

Сделай вдох и улыбайся,

На носочки поднимайся.

Опускайся, выдыхай

И еще раз повторяй.

Ножки смело разминай- (ходьба на носках, пятках, внешней стор.)

Ходьбу выполняй.

Вот теперь совсем проснулись,

И к делам своим вернулись.

Гимнастика пробуждения «Светофор»

В светофор мы поиграем, (Дети хлопают в ладоши).
Раз, два, три, четыре, пять.
Предлагаю всем Вам встать. (Дети встают, ходьба на месте маршируя).
Красный свет нам «Стой!» кричит, (Дети стоят на месте).
Ждать зеленого велит.
Вот и желтый загорелся, (Рывки руками под грудью).
Приготовиться пора
Руки, ноги, разогреем (Приседания).
Начинаем детвора!!!

Вот зеленый загорелся, (Руки поднять вверх).
Можно нам идти вперед,
Если пред тобою «Зебра», (Ходьба на месте маршируя).

Будь смелее пешеход.

Хождение по дорожкам здоровья - закаливание.

Гимнастика пробуждения «Мы проснулись».

Мы проснулись, улыбнулись, посильнее потянулись.

Первый разик на спине, а потом на животе.

И на левом боку потянулись, и на правом боку потянулись.

Лягте на спинку и продолжаем,

ноги вверх мы поднимаем и тихонько опускаем,

Правую ножку поднимем, потянем носочек, тихонько опускаем,

Левую ножку поднимем, потянем носочек, тихонько опускаем,

А теперь мы с вами, дети, поедем на велосипеде.

Молодцы, отпустили ножки.

Подбородком грудь достанем, к потолку глаза подняли,

Влево, вправо посмотрели, на кроватку тихо сели.

Руки в стороны подняли, крепко так себя обняли.

Наклонились, потянулись, до носочков дотянулись.

Выпрямили спинки, отдохнули и еще раз наклонились,

потянулись, до носочков дотянулись, выпрямили спинки.

Разбудим наши ротики, сделаем глубокий вдох и выдох.

А теперь пора вставать одеваться и играть.

Гимнастика пробуждения

Хождение по дорожкам здоровья - закаливание.

Гимнастика пробуждения

КГН

Беседа «Каждой вещи своё место».

Цель: Закреплять умение аккуратно развешивать вещи в шкафу и складывать на стуле.

Упражнение «Кто правильно и быстро сложит одежду»

«Водичка, водичка».

Цель: развивать умение брать мыло из мыльницы, намыливать руки до белой пены, хорошо смывать грязь; воспитывать самостоятельность, умение правильно и тщательно мыть руки.

Упражнение «Кто правильно и быстро сложит одежду»

«Башмачки по местам».

Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, приучать аккуратно ставить обувь возле кроватки

« всё умею делать сам!».

Цель: продолжать побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность.

Подготовка к ужину, КГН

Цель: Закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами.

Закреплять умение соблюдать осанку за столом.

«Я умею!»

Цель: закреплять умение держать правильно ложку в правой руке, есть аккуратно, не крошить хлеб на стол.

«Поведение за столом».

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

«Мы за столом!».

Цель: упражнять детей в умении правильно держать ложку, есть аккуратно, не крошить хлеб на стол; воспитывать культуру поведения за столом.

«Сухой пол».

Цель: формировать умение аккуратно мыть руки, не проливать воду на пол, насухо вытирать руки личным полотенцем

Самостоятельная игровая деятельность детей

Самостоятельные игры в уголках развития «Конструирование», «Семья», «Гараж», «Медпункт, «Магазин,», «Парикмахерская».

Конструирование из Лего – развитие творчества, умение воплотить задуманное

Уборка игрушек после игры.

Пазлы, лото. Настольно-печатные игры.

Цель: Развивать игровую деятельность детей.

Свободная лепка

Атрибуты для с/р. игры «Юный регулировщик».

Цель: закрепить знания детей о проезжей части улицы и тротуаре.

Свободное рисование, с использованием трафарета

Загадывание загадок о транспорте.

Конструирование – развитие творчества, умение воплотить задуманное.