Занятие-экспериментирование в средней группе Тема: «Волшебница вода».
план-конспект занятия (старшая группа)

Слайд 1

занятие-экспериментирование в средней группе Тема: «Волшебница вода». Подготовила и провела воспитатель Томшина Аревик Сашаевна

Слайд 2

Задачи: 1.Создать целостное представление о воде, как о природном явлении; 2.Познакомить со свойством воды; 3.Дать понятие значимости воды в жизни человека, в природе; 4.Развивать связную речь, познавательную активность, расширять кругозор детей; 5.Воспитывать бережное отношение к воде.

Слайд 3

Материалы и оборудование : Картинки, символы, предметы для экспериментирования: стаканчики, вода, молоко, сок, камешки, краски. Предварительная работа : Беседа на тему: «Вода», рассматривание иллюстраций, проведение опытов.

Слайд 4

Воспитатель: Сегодня мы с вами, ребята, будем говорить о воде.. Ребята посмотрите, кто к нам пришёл сегодня в гости? (показываю капельку) Кто это? Дети: Капелька!

Слайд 5

Воспитатель: Да, ребята, это Капелька воды, а посмотрите какая она грустная. У неё случилась печальная история. Совсем недавно она появилась на свет и совсем ничего о себе не знает. От этого ей грустно, и Капелька очень надеется на вашу помощь, ведь она знает, что вы ребята ей поможете узнать о ней всё! Дети :Да

Слайд 6

Воспитатель Скажите, капелька из чего состоит? Дети : Из воды. Воспитатель: А где же она живёт? Дети: В воде

Слайд 7

Воспитатель: Молодцы, правильно. Капелька это часть воды. А где мы можем увидеть воду? Дети : В реке, в море, в кране.

Слайд 8

Воспитатель : Ребята а Капельке любопытно, для чего на свете так много воды, кому же она нужна?

Слайд 9

Воспитатель: Да ребята всем нужна вода. А как ещё мы с вами каждый день используем воду дома в детском саду? Дети: Мы умываемся, чистим зубы, моем руки. Мама моет полы, готовый обед, стирает, поливает цветы;

Слайд 10

Воспитатель: Ну что продолжим. Вы знаете, что вода волшебная. С ней можно проводить различные опыты. Хотите поиграть с водой? Дети : Да. Опыт№1 «Вода течёт» Воспитатель: Ребята, посмотрите, перед вами на столе стоят стаканы, один пустой стакан, а во второй я налила воду. Возьмите в руки оба стакана, и попробуйте из стакана с водой перелить воду в пустой стакан. Получилось? Дети : Да! Воспитатель : Молодцы! Всё правильно, потому что воду можно переливать из одной посуды в другую, вода течёт. Вот мы с вами это и выяснили.

Слайд 11

Опыт№2 «Определение прозрачности воды» Воспитатель : Посмотрите, на столе у меня два стакана (в одном молоко, в другом вода). Определите, в каком стакане вода?(дети показывают). А как вы догадались? Дети: Молоко белого цвета. Воспитатель: Молодцы правильно! Теперь, в стакане с водой и в стакан с молоком я опускаю камушки, посмотрите, что вы заметили? Видно их Дети : ответы детей. Воспитатель: Да, это произошло потому, что молоко имеет цвет, оно не прозрачное, а вода прозрачная и любой предмет, который находиться в чистой воде, мы сможем увидеть.

Слайд 13

Опыт№3 «Определение вкуса воды» Воспитатель: А теперь давайте узнаем, есть ли вкус у воды? Возьмите трубочки и попробуйте сок. Какой у сока вкус? Дети: Ответы детей. Воспитатель: Правильно, ребята. А теперь попробуйте воду. Какая вода на вкус. Дети: Ответы детей. Воспитатель: Правильно, вода без вкусная, вы молодцы и все сказали правильно!

Слайд 15

Опыт№4 «Вода принимает форму» Вывод: Вода принимает форму того сосуда, куда её вливают.

Слайд 16

Опыт№5 «Разноцветная вода»

Слайд 17

Воспитатель: Ребята, а сейчас на секунду закройте глазки. А теперь, посмотрите, какая Капелька стала радостная, и довольная, вы ей очень помогли! А чтобы капелька ничего не забыла, давайте ей напомним всё, о чём мы сегодня узнали. А Капельке пора прощаться с нами! До свидания!