Конспект занятия по развитию речи для ребенка 5 лет с РАС. Тема «Мебель»
план-конспект занятия

муниципальное бюджетное дошкольное оббразовательное

учреждение города Новосибирска «Детский сад № 20 «Сказка»

630075, г. Новосибирск – 75, ул. Александра Невского, 1

Тел. 271-59-12, E-mail: ds_20@edu54.ru 

Конспект занятия по развитию речи для ребенка 5 лет с РАС. Тема «Мебель»

Покоюк

Светлана Васильевна

Новосибирск, 2024

Задачи:

• активизация словаря;
• практическое усвоение понимания предлогов «за», «под», «в»,

«на»;

• развитие длительности речевого выдоха; упражнение в выражении эмоций; развитие мелкой моторики рук.

- Закрепление умения употреблять существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

1. Организационный момент:

-Приветствие, артикуляционная гимнастика.

Наступила зима. Наш Язычок увидел, как веселятся дети зимой на улице и играют в интересные игры. Язычок запомнил действия ребятишек и сейчас попытается их повторить.

1. Подуй на снежок — дуем на ватный шарик на нитке или бумажную

снежинку (щеки не надувать, кончик языка чуть виден между губами).

2. Язычок боится мороза — острый напряженный язык резко высовывается изо рта, как можно дальше, и быстро прячется обратно (6 раз).
3. Язычок показывает, как ветер кружит снежинки: рот открыт, кончик языка выполняет круговые движения по губам (по 3 раза в обе стороны).
4. Язычок прыгает по губам, как заяц по сугробам: рот открыт, челюсть

неподвижна, прижимаем широкий язык то к верхней, то к нижней губе.

5. Язычок прыгает через зубы, как через снежные валы: широкий язык то упирается в основания резцов (верхних, нижних), то перепрыгивает через зубы, попадая в преддверие рта (под губу верхнюю, нижнюю) (6 раз).
6. Сделай язычок похожим на лопату: рот открыт, широкий расслабленный язык спокойно лежит на нижней губе под счет до 5.
7. Похлопай язычком-лопатой как по снегу: рот приоткрыт, широкий язык совершает хлопательные движения по верхней губе (6 раз).
8. Язычок строит горку то высокую, то низкую: кончик широкого языка

упирается в нижние резцы, а спинка то поднимается, то опускается (6 раз).

9. Ручки заморозим и ручки погреем: поднести ладони ко рту, поднять широкий язык к бугоркам за верхними резцами и произнести: тс-с-с, тс- с-с! Далее потереть ладошку о ладошку, словно согревая их.

2. Основная часть.

• Достаем из коробки с фасолью мебель, проговаривает предложения, шкаф-это мебель и т.д.
• Игра «Что спряталось в комочке?»
• Лев, открывай комочки, называй какая мебель в них спряталась?(стол,шкаф,кровать,стул,диван)

Лев, попробуй отгадать загадки:

Если ты захочешь спать,

В спальне ждет тебя …(кровать) Как приятно на нашей Тане Поваляться на …(диване)

Чтобы ноги отдохнули,

поСиди-ка ты на …(стуле) Не страшны морозы, если

Ты сидишь в уютном …(кресле) С пирогами чай попьем

За обеденным …(столом) Свитер, кофту, теплый шарф Аккуратно сложим в …(шкаф)

• а мебелью нужно ухаживать, а кто знает, как надо это делать?
• протирать, мыть, чистить, ремонтировать, пылесосить, выбивать

-Дидактическая игра «Помощники»

- Лев, у меня на столе кукольный шкаф и трубка от игрушечного пылесоса (или тряпочка), посмотри, как я обыграю это стихотворение:

Буду маме помогать, Буду пыль я вытирать. И за шкафом,

И под шкафом, И в шкафу,

И на шкафу.

Не люблю я пыли - фу!

- Теперь попробуй все это выполнить сам.

-Пальчиковая гимнастика «Стул»

Ножки, спинка (Левая рука с прямой ладонью опирается локтем на стол.) И сиденье. (Кулачок правой руки прижат к левой ладошке.)

Вот вам стул На удивленье!

Дидактическая игра «Поручения»

• Лев, сейчас ты по моему заданию будешь выполнять действия с мебелью, посудой и одеждой для куклы.
• Поставь чашку на стол.
• Посади (положи) куклу на диван.
• Убери платье в шкаф. И т.п.

Игра «Два медведя»

• Найти медвежонка, медведя.
• Как ты догадался, что это медведь? (Он большой.) Как ты догадался, что это медвежонок? (Он маленький.)
• Найти мебель для медведя. Назови ее.(кровать стул и т.д.)
• Найди мебель для медвежонка.

• Назови ее.(Кроватка, стульчик и т.д.)

Задание 3.

• Закончи предложения:

-У медведя (стул)

-У медвежонка (стульчик). 3.Рефлексия

• Лев, что мы сегодня нашли в комочках? ( мебель)
• Какую мебель ты знаешь?( стол, стул, кровать и т.д.)