Календарно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной  деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Мой город»                       Цель: познакомить детей с

этим праздником расширить кругозор детей, углубить знания о родном городе

Обучение рассказу по картинке «Времена года» детей ().

Цель: закрепить знание детьми признаков осени; продолжить развитие связной речи.

Д/и «Назови рода войск»

Цель: развивать мышление, память, речь детей Клим, Дима, Коля, Катя

Трудовые поручения. Дежурство по столовой,  подготовка материала для совместной деятельности.

Цели: учить детей поддерживать чистоту и порядок в помещении, оказывать помощь взрослым .

Внесение иллюстраций, фото, картинок достопримечательностей нашего города.

Цель: воспитывать интерес и любовь к родному городу.

Самостоятельные игры детей в центрах активности.

ООД

Математика Цель:учить считать в пределах, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6.

Музыка Цель: Побуждать слушать музыкальные произведения, высказывать мнение об их характере и содержании, подбирать соответствующие иллюстрации.

Прогулка

Наблюдение за погодой.

П/ игра: «Воробушки и автомобили»- ловкость, умение действовать по сигналу.

Трудовая деятельность: подкормка птиц  на участке.

Игра с перевоплощением «Лиса»

Экспериментирование «Песок»

Цель: познакомить со свойствами и качествами песка, его происхождением, развивать смекалку.

 Материал: 3 стеклянные банки (первая – с сухим песком, вторая – с влажным песком, третья – с прозрачной водой), лопатка, пластинка, 3 оргстекла.

Подвижная игра «Мыши водят хоровод».

поощрять участие детей

в совместных играх, создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения

к окружающим.

Выносной материал

Метелки, лопатки, конструктор.

П/и «Кто дальше».

Цель: упражнять в умении выполнять прыжки в длину Арина, Ваня, Саша, Даша

Трудовое поручение «Убери за собой уличные игрушки».

Цель: учить детей наводить порядок после игр, формировать соответствующие трудовые навыки.

«Узнай по контуру»

Тематическая папка «Праздники России»

Вечер

Постепенный подъем, ходьба по ребристым дорожкам.

Кружок «Умелые ручки»

Чтение рассказов чтение стихотворения А. Пушкина «Уж небо осенью дышало…»

Цель:Прививать детям любовь к поэзии, помочь увидеть красоту осенней природы, понимать образность поэтического языка, расширять представление о пейзажной лирике Пушкина.

Повторить ходьбу со сменой ведущего; упражнять в прыжках в длину с места Саша, Дима, Катя

Ситуативный разговор «Солдат всегда должен быть аккуратным» - закрепить умение детей следить за своим внешним видом.

Творческая мастерская. Упражнять детей в умении лепить кораблики из бруска пластилина, «достраивая» недостающее. Показать взаимосвязь способов лепки и конструирования из деталей.

Свободная д-ть

Игры с конструктором «Лего» Цель: учить действовать сообща, договариваться о взаимодействии.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной  деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

Встреча детей .

Утренняя гимнастика.

Рассматривание иллюстраций

" Мой город"

Беседа «Мой родной город».

Цель: Дать элементарные представления о родном городе,  воспитывать любовь к городу, в котором живешь.

Дать понятие детям «нижегородец»,

Цель: сформулировать ощущение принадлежности к городу, в котором они живут.

Закрепить знания по ФЭМП с Дашей, Петросом, Матвеем Б. Цель: учить считать в пределах 5, различать цифры, соотносить

их с количеством предметов,

ориентироваться на листке бумаги. Закрепить знания по ФЭМП учить считать в пределах 5, различать цифры, соотносить

их с количеством предметов,

ориентироваться на листке бумаги Егором, Тихоном Лешей, Тимофеем.

Ситуативные разговоры о правилах культурного поведения за столом во время (жевать с закрытым ртом, пользоваться салфеткой, пить из чашки, развивать умение правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой).

Рассматривание

фотографий и открыток с видами родного города. Цель: прививать любовь к родному городу.

ООД

Развитие речи/ Подготовка к обучению Тема: Ознакомление с буквой Т. Буква Т и звук т. Цель: формирование умения находить ее среди других букв алфавита, читать и составлять слоги и двусложные слова с ней.

Рисование Тема:  «Идет дождь». Тема: учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами (цветными восковыми мелками, угольным карандашом, сангиной).

Прогулка

Наблюдение за погодой. Отметить изменения в погоде.

Подвижные игры. «Кто самый меткий?». Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость.

«Чье звено скорее соберется?». Цель: учить бегать на скорость.

Упражнять детей в прыжках вверх с места с касанием предмета, подвешенного выше поднятой руки ребенка

Цель: развивать чувство

координации, уверенность в своих силах Тима, Даша, Саша,

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, заниматься самостоятельно выбранным делом.

Приучать после игры разбирать постройки, убирать на место строительный материал, аккуратно складывая его.

Самостоятельные игры в игровых уголках, оборудованных атрибутами рус. нар сказок.

Складывание пазлов по мотивам русских сказок

Игра «Что мы видим, мы не скажем...»

Рассматривание картинок « Хорошо-плохо».

Вечер

Постепенный подъем, воздушные и водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам.

Познавательное (конструирование)

 «Грибок». Цель: Закрепить знания о геометрических фигурах,  умение детей складывать квадрат, получая прямоугольник и треугольник. Чётко проглаживать линии сгиба.  Познакомить с правилами  безопасного пользования ножницами.  После объяснения предложить самостоятельно выполнить поделку – грибочка.

Учить детей правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности, воображение Ксения, Тимофей, Амир

Беседа с детьми о правилах поведения в общественном месте, в транспорте, на празднике, о вежливости, об уважении к старшим.

Игры с конструктором: возведение постройки «Гараж для военной техники»

Цель: развитие конструкторских навыков.

Дидактические игра: «Какое время года»

Цель: формировать умения самостоятельно находить признаки весны, устанавливать причинно – следственные связи.

Свободная д-ть

Закреплять умение работать с шаблоном: придерживать заготовку левой рукой, обводить простым карандашом по контуру, аккуратно вырезать по контуру.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной  деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

 Встреча детей.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Знаменитые салехардцы»

Цель: Углублять знания о роде деятельности знаменитых салехардцах (поэт, изобретатель, летчик)

Чтение стихотворения В.А. Автононова

«Мой город»

Подвижная игра

 «Кто соберёт больше лент»

Цель: учить детей прыгать вверх на месте, стараясь достать ленточку, отталкиваясь и приземляясь на обе ноги.

 Дидактическая игра

«Вчера, сегодня, завтра».

Цель: совершенствовать умения применять свои знания соотносить происходящие события со временем с Авророй. Ромой, Матвеем С..

Работа в уголке природы: Поливка цветов, рыхление почвы, уборка опавших листьев

Дидактические  игры на развитие мелкой моторики: шнуровка, нанизывание мелких предметов, сортировка мелких предметов,

ООД

Окружающий мир Тема: О дружбе и друзьях. Цель: расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним: поделись с игрушкой, разговаривай вежливо, приветливо, если кому-то из ребят группы грустно, поговори с ним, поиграй, всегда помогай, друзей выручай.

Музыка Цель: Побуждать слушать музыкальные произведения, высказывать мнение об их характере и содержании, подбирать соответствующие иллюстрации

Физкультура по плану инструктора.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Вынести на участок вертушки и султанчики. С их помощью определить силу и направление ветра.  Спросить детей – как еще можно определить его силу и направление.

ЧХЛ стихотворение С.Козлов «Ветер»

Подвижная игра: «Разведка»

Цель: развивать у детей выдержку, наблюдательность, четность.

Развитие меткости: Дети бросают мяч в обруч с расстояния 3-4 метров Даниил, Маша, Женя, Амир, Дима

Трудовая деятельность: «Наведем порядок на участке, уберём оставшийся снег»                                Цель: воспитывать трудолюбие у детей.

Игры со спортивным оборудованием – мячами, кеглями, скакалками, обруч

Вечер

Наблюдение за тем, как дует ветер (определяют его направление с помощью флюгера или флажка). расширять и уточнять представления детей о сезонных изменениях в природе. Метеостанция

Подвижная игра «Пастух и волк» «Лошадки».Цель: Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; воспитывать умение проявлять честность, справедливость в самостоятельных играх со сверстниками.

Труд на участке – Подкормка птиц. Цель: - воспитание желания защитить птиц от голода и замерзания, помогать птицам в трудное зимнее время. Формировать умения выполнять различные трудовые поручения.

Побуждать  слушать  музыкальные произведения, высказывать мнение об их характере и содержании, подбирать соответствующие иллюстрации Саша Полина, Тимофей

Закреплять навыки общественного поведения: первыми здороваться с взрослыми,

вежливо прощаться, благодарить за оказанную помощь

Ситуативные разговоры о разнообразии питания, питьевом режиме.

Ручной труд в книжном уголке (ремонт книг, альбомов) подклеивание страниц.

Дидактическая игра: «Скажи наоборот»

Цель: формировать умение детей подбирать антонимы к словам с опорой на рисунок.

Свободная д-ть

Упражнение «Рисуем музыку» с целью создавать условия для отражения свойств и характера музыки (музыка победы)

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной  деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

 Прием детей в группе.

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Какой город Салехард»

Цель: рассказать о достопримечательностях города ,показать какой город был ,и какой стал .

Индивидуальная работа по коммуникации с Ромой, Петросом

Цель: совершенствовать умение составлять рассказ по картинкам

Дежурство по столовой. Приучать детей добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой: сервировать стол, приводить его в порядок после еды.

Дидактические  игры на развитие мелкой моторики: шнуровка, нанизывание мелких предметов, сортировка мелких предметов,

ООД

Развитие речи Тема: «Учимся вежливости». Цель: рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты речи

Физкультура по плану инструктора.

Прогулка

Наблюдение за солнцем и небом. Беседа. «Обратите внимание на тень от столба». «Какие изменения заметили в небе?»

 Подвижная игра «Золотые ворота». Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей. Дидактическая игра «Кто ты?»

Цель: развивать слуховое внимание, быстроту реакции.

Труд: подметать веранду и собирать опавшие ветки на участке.

Развитие меткости: Дети бросают мяч в обруч с расстояния 3-4 метров Вероника, Ева, Ваня, Амир, Даша. Цель: развитие меткости в броске.

Трудовая деятельность: «Наведем порядок на участке, уберём оставшиеся листья»                                Цель: воспитывать трудолюбие у детей.

Вечер

 Разговор на тему: «Подбери слова, определяющие лист, какой?»

Цель: формировать у детей предпосылки к развитию любознательности и интерес к экспериментированию

Побуждать  слушать  музыкальные произведения, высказывать мнение об их характере и содержании, подбирать соответствующие иллюстрации Саша Полина, Тимофей

Закреплять навыки общественного поведения: первыми здороваться с взрослыми,

вежливо прощаться, благодарить за оказанную помощь

Ситуативные разговоры о разнообразии питания, питьевом режиме.

Ручной труд в книжном уголке (ремонт книг, альбомов) подклеивание страниц.

Дидактическая игра: «Скажи наоборот»

Цель: формировать умение детей подбирать антонимы к словам с опорой на рисунок.

Свободная д-ть

Упражнение «Рисуем музыку» с целью создавать условия для отражения свойств и характера музыки (музыка победы)

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной  деятельности детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

Беседа с детьми на тему:

«Что интересного есть в нашем городе?»

Цель: Продолжать знакомить с городом Нижний Новгород , его достопримечательностями

Дидактическая игра

«Испорченный телефон»

Цель: Развитие слухового внимания.

Индивидуальная работа по сенсорике с Полина, Алиса, Вероника, Айша.

Дидактическая игра

«Найди одинаковые листочки»

Цель: формировать представление о величине, развивать глазомер, мелкую моторику, настойчивость в достижении результата.

Трудовые поручения. Дежурство по столовой,  подготовка материала для совместной деятельности.

Цели: учить детей поддерживать чистоту и порядок в помещении, оказывать помощь взрослым .

Внесение иллюстраций, фото, картинок достопримечательностей нашего города.

Цель: воспитывать интерес и любовь к родному городу.

Самостоятельные игры детей в центрах активности.

ООД

Аппликация Тема: «Блюдо с фруктам и ягодами». Цель: продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов круглой и овальной формыю Учить детей делать ножницами на глаз небольшие выемки для передачи характерных особенностей предметов. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство композиции.

Конструктивная деятельность/Художественный труд Тема: «Роботы». Цель: упражнять детей в создании схем и чертежей (в трех проекциях); в моделировании и конструировании из строительного материала и деталей конструкторов; развивать воображение, внимание, сообразительность, стремление к экспериментированию, понятливость; умение строить умозаключения на основе своего опыта и здравого смысла.

Физкультура по плану инструктора

Прогулка

Наблюдение за рябиной.

Цель: Познакомить с рябиной, показать её строение: ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть её яркий осенний наряд.

Подвижная игра « Лохматый пёс»

Цель: Учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателю.

П/и «У медведя во бору»

Цель: учить ориентироваться в пространстве; развивать внимание

П/и «Кто дальше».

Цель: упражнять в умении выполнять прыжки в длину Арина, Ваня, Саша, Даша

Трудовое поручение «Убери за собой уличные игрушки».

Цель: учить детей наводить порядок после игр, формировать соответствующие трудовые навыки.

«Узнай по контуру»

Тематическая папка «Праздники России»

Вечер

Пословицы  и поговорки о родном доме

« Где родился- там и сгодился»,

 «В родном краю и кустик- дом», и др

Цель: Предложить детям объяснить значение поговорок.

Подвижная игра

«Кто скорее добежит до флажка»»

Цель: учить детей бегать с одной стороны площадки на другую, преодолевая препятствия. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений.

Речевое развитие:

Упражнение «Закончи слово»

Цель: Развивать умение делить слова на слоги с Богданом, Марком.

Ситуативный разговор с целью развития навыков общения .

Во время вечернего ухода домой продолжать формировать привычку прощаться с педагогами и детьми. Не уходи из детского сада с незнакомыми людьми.

Игры со строительным материалом

«Улицы города перед праздником»

Цель: упражнять детей в конструировании, учить собирать свои постройки в жилые кварталы. Учить рассказывать о результатах своей деятельности.

Свободная д-ть

Игры с конструктором «Лего» Цель: учить действовать сообща, договариваться о взаимодействии.