Конспект открытого итогового занятия в младшей группе, на тему «Моя семья»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект открытого занятия в младшей группе, на тему

«Моя семья»

Цель: закрепление и обобщение полученных знаний о семье и родственных отношениях.

Задачи:

 1. Закреплять знание ребенка о членах его семьи, имена родных.

 2. Развивать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать задание, вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого.

  3. Воспитывать уважительное отношение и чувство принадлежности к своей семье, воспитывать чувство патриотизма.

Ход занятия:

Воспитатель: заводит детей в группу. Давайте ребята поздороваемся с гостями.

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся
И друг, другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребята посмотрите друг на друга с улыбкой.

Воспитатель: Ребята посмотрите, вас ждут солнышки (какие красивые, ласковые)- (дети видят на стульчиках наклеены солнышки, дети садятся на стульчики)

Воспитатель: Я сегодня нашла не обычный сундучок, хотите посмотреть, что там? (дети – да хотим)

(Воспитатель открывает сундучок)- ой ребята тут у нас в сундуке загадки,   отгадаем их? (дети- да) Воспитатель: Читает загадки

Кто стирает, варит, шьёт, на работе устает

просыпается так рано, лишь заботливая (Мама)

Может он в футбол играть, может книжку почитать,

может рыбу он ловить, кран на кухне починить,

может прокатить тебя, место быстрого коня

для тебя всегда герой, самый лучший (папа) твой.

Кто любить не устает, пироги для нас печет
вкусные оладушки, это наша (бабушка)

Мочит в теплом молоке, он кусочек хлебушка,

ходит с палочкой в руке, наш любимый (дедушка)

- (дети отгадывают по очереди загадки, а воспитатель достает по 1 фигурке с изображением членов семьи) Это наша дружная семья, где друг друга любят и называют ласково.

Теперь выйдет Агнюша и Саша и расскажут стихотворения нам. (Они знают стихотворения про маму и папу)

Воспитатель: Ребята возьмемся за руки, (воспитатель подходит к первому ребенку берет его за руку и выводит детей змейкой при этом произносит четверостишие)

Осенью, весною, летом и зимою
Мы во двор выходим, дружную семьёю

Встанем на зарядку и делаем зарядку

Мама руки поднимает, папа приседает,

Наклоны вправо, влево, делает мой братик Сева,

Но, а я бегу рысцой и качаю головой.

(дети повторяют движения за воспитателем)- (молодцы ребята, вы как мама поднимали руки, как папа приседали, как братик Сева поворачивали в право, в лево).

Воспитатель: ребята, а у нас еще один есть сюрприз (воспитатель достает с сундучка фото родных детей и предлагает детям показать фотографии родных воспитателю)

Воспитатель: предлагает детям назвать имена своих родных (которые находятся на фотографии)

Воспитатель: ребята, а давайте вспомним еще раз свою семью на пальчиках - (и тут дети показывают пальчиковую гимнастику «Семья»

Этот пальчик-дедушка,

этот пальчик-бабушка,

 этот пальчик-мама

этот пальчик- папа,

этот пальчик- я,

это вся моя Семья.

- Ребята, а вы любите свою семью? (конечно) Тогда, предлагаю вам сыграть в игру «Скажи ласковые слова своей семье» (дети сидят на стульчиках). Для этого нам понадобится наш сундучок. Я его сейчас приоткрою, а вы будете называть ласковые слова для вашей семьи, для мамы, папы, бабушки и дедушки, брата и сестры. Ваши ласковые слова будут залетать в сундучок и наполнять его.

Воспитатель обращается к детям поочередно. Задает наводящие вопросы. Саша, твоя мама какая? (ответы детей). Ребята, ваши мамы, папы, бабушки и дедушки заботятся о вас, значит они какие заботливые, добрые, ласковые. Молодцы, ребята, много слов мы положили в наш сундучок. Теперь он полон ласковыми словами.

Воспитатель: Ну, что же, ребята а теперь давайте вспомним про кого мы сегодня разговаривали на занятии? А давайте вспомним для кого мы называли ласковые слова? (Для мамы, папы, дедушки и бабушки, брата, сестры) Скажем дружно, как, одним словом всех назвать.