Конспект занятия по познавательному развитию «Право на семью» в младшей группе
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия по познавательному развитию «Право на семью» в младшей группе

Цель: расширять представления детей о семейных ценностях, отношениях в семье. Формировать представление о правах человека в соответствии с возрастными особенностями ребёнка. Воспитывать уважительное отношение ко всем членам семьи, дать понятие семья.

Оборудование: картинки с изображением семей животных и человека, посылка и письмо,

Методы работы: беседа, наглядный (картинки, пальчиковые игры, художественное слово.

Предварительная работа: рассматривание фото альбомов, иллюстраций, чтение художественной литературы, стихов о семье, беседы о семье, пальчиковые игры «Семья», «Поможем маме», «Солим капусту», «Папа строит дом»

Ход занятия:

Мотивация:

Ребята, нам принесли посылку. Хотите узнать, что в ней? (Ответы детей)

В посылке письмо от Домовёнка Кузи.

Здравствуйте, ребята. Пишет вам домовёнок Кузя. Хочу с вами поиграть. Если вы правильно ответите на мои вопросы, то сумеете открыть замок и получить приз.

Вос-ль: - Хотите получить приз?
Дети: - Да
Вос-ль: - Ответим на вопросы Кузи?
Дети: - Да

Основная часть:

Посылаю вам картинки, рассмотрите их и расскажите, кого вы видите.

1. Волк, волчица и волчата. Они у своего дома – логово. (Логово новое слово, хоровое и индивидуальное повторение)

2. Медведь, медведица и медвежата. Они около своего дома – берлоги.

3. Ворона и воронята в своем доме, в гнезде. (Воронята – новое слово, хоровое и индивидуальное повторение)

4. Семья человека: Папа, мама, дети, мальчик, девочка, ребенок (любые варианты)

(Во время рассматривания картинок, побуждать детей к диалогу, задавая вопросы:

Кто это? Кем приходится? Могут детёныши без мамы и папы? Что делают. для детенышей? И т. д.)

Вос-ль: Ребята, Кузя спрашивает, а каким, одним словом, можно назвать тех, кто изображен на картинках. (Подводим к понятию «семья»).

Вос-ль: Ребята, открылся замочек, значит мы сумели правильно ответить на вопрос Кузи, на всех картинках СЕМЬЯ.

Но прежде, чем увидеть приз, давайте послушаем стихотворение.

Ребёнок читает стих:

У каждого на свете

Должны быть папа с мамой –

У тех, кто всех послушней,

И непослушных самых.

У каждого на свете

Должны быть братья, сёстры…

Чтоб жизнь была весёлой

И от улыбок пёстрой.

У каждого на свете:

Детишек, птиц, зверья,

Должны быть те, кто дорог

– Родимая семья!

У каждого на свете

Должны быть папа с мамой,

Семья большое счастье

– Подарок самый-самый!

В коробке игрушки – детёныши. Проводится игра «Помоги малышу найти свою семью». (Ребенку дается игрушка – детёныш, на столах расставлены взрослые животные.

Цель: Детёныша «отвести» к маме)

Вос-ль: - Правильно, теперь каждый малыш в своей семье, где о нем заботятся, это право ребенка, право жить в семье. Из посылки вынимается эмблема закона о семье.

Очень трудно самому,

Жить на свете одному.

Правом с мамой жить, и с папой

Пользуйтесь везде ребята.

Рефлексия: О чем мы сегодня говорили, о семье. Может ребенок прожить без семьи? Какой закон приняли, чтобы детям хорошо жилось? Пальчиковая игра «Семья»